学习英语对幼儿的好处课件
幼儿园英语课件
03
幼儿园英语课件的教学原则和方法
教学原则
趣味性原则
幼儿园英语课件应具有趣味性，以激发 幼儿学习英语的兴趣和积极性。
实践性原则
幼儿园英语课件应具有实践性，以培养 幼儿的英语口语和听力技能。
互动性原则
幼儿园英语课件应具有互动性，以促进 幼儿与课件、幼儿与其他幼儿之间的交 流互动。
重复性原则
幼儿园英语课件应具有重复性，以帮助 幼儿巩固所学知识。
教学方法
游戏法
情境法
通过游戏的形式，让幼儿在玩耍中学习英语 。
通过创设情境，让幼儿在真实的语境中学习 英语。
歌曲法
故事法
通过唱英文歌曲，让幼儿在音乐中学习英语 。
通过讲述故事，让幼儿在听故事的过程中学 习英语。
教学技巧
使用课件
幼儿园英语课件应使用多媒体课件，以 吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好地理 解所学内容。
教师评价机制逐步完善
03
幼儿英语教师评价将更加注重全面素质的评价，包括教学能力
、沟通能力、观察能力等方面。
THANK YOU.
幼儿英语在线课程的发展
01
市场规模持续扩大
随着家长对幼儿英语教育的重视和在线教育平台的兴起，幼儿英语在
线课程的市场规模将持续扩大。
02
教学资源日益丰富
越来越多的机构和教师将加入幼儿英语在线教学的行列，提供丰富多
样的教学资源。
03
技术支持不断完善
幼儿英语在线课程的技术支持将不断优化，如虚拟现实、人工智能等
教学反思与总结
反思教学目标
对教学目标进行反思，总结本节课的得失，提出改进意见。
反思教学内容及方法
对教学内容及方法进行反思，根据儿童学习特点调整教学方法和内容，更好地激发儿童的 学习兴趣。
学习英语的重要性及学习方法ppt课件
29
三.How to study English? 兴趣+方法+三心三多 1.兴趣：
就像前面所讲的，学习英语既有趣又 大有用处。兴趣是最好的老师，而且兴趣 是可以培养的。 有一个叫小明的男孩，身体不强壮， 经常生病。小明的爸爸就想通过体育锻炼 来增强小明的体质，他每天带着小明去体 育场打篮球。 小明去了一次，刚开始打球觉得挺有趣， 跳来跳去，玩得挺开心。但玩来玩去，跑 得气喘吁吁的，觉得挺累。
3
暑假电视上举行英语大赛，初中、高 中组的冠军，瞧人家的英语说得多么流利， 感觉多么自豪。我们心里佩服、羡慕极了， 他们是我们的榜样。 要是我们也能说一口流利的英语，该 多么酷啊。 别人能行，我们为什么不行？
4
2.就业: (1).我的一个学生，是2002级，是个女生， 在南方打工，只学过初中英语，因为懂英 语，所以被优先录用，当上了领班，工作 轻松，工作也长了一级。真是知识改变命 运啊。 (2).暑假学生假期补课，外语补习，一对一辅 导，一小时50元。 (3).工厂里做买卖，做轴承买卖，与外地销售 往来，需要有英语、汉语之间的翻译。 (4).现在中国最缺的人才是同声传译，工资非 常高。
5
3.日常生活方便: (1).药品、化妆品、洗涤用品等说明书上很多 是用英语写得说明。 small( 小号码),medium（ 中号码）, large（ 大号码） (2).唱英语歌 I love you 我爱你 祝你生日快乐Happy Birthday to you.
victory胜利 ” (3).照相时打手势，“V”表示“ 要想使照相时出现微笑的表情，中国人说 cheese奶酪 ” “ 茄子 ”英国人、美国人说“
其实，后来我才知道称呼某人“憨xx”， “憨xx”, ，不是说某人憨，而是爱称，是喜欢
幼儿英语教学课件课件课件
教学评价的方法和标准
反思
通过对评价结果进行反思和分析，可以发现教学中存在的问题和不足，从而采取有效措施进行改进。
分析
对评价结果进行分析，可以了解幼儿英语教学的整体情况和发展趋势，为进一步优化教学提供参考。
对评价结果进行反思和分析
06
幼儿英语教案设计
教案设计的基本原则和思路
以幼儿喜爱的游戏、歌曲、故事等形式教授英语，激发幼儿学习兴趣。
培养自主学习能力
03
幼儿英语教师通过引导幼儿主动探索和学习英语，培养其自主学习能力和自我管理能力。
培养学习兴趣
幼儿英语教师如何促进幼儿身心发展
创设良好的语言环境
多元化教学方法
注重个体差异
05
幼儿英语教学评价和反思
幼儿英语教学的评价旨在了解教师的教学效果和学生的学习情况，以便调整教学方法和策略，提高教学质量和成果。
目标
01
激发幼儿学习英语的兴趣
通过生动有趣的教学内容和方法，激发幼儿学习英语的兴趣和热情。
02
提高幼儿的英语听说能力
帮助幼儿掌握基本的英语听说能力，能够初步进行简单的英语交流。
02
幼儿英语教学方法和技巧
教学方法
通过身体动作、声音等方式与幼儿进行沟通，提高幼儿对英语的反应速度和口语表达能力。
TPR（全身反应法）
学习能力
情境导入
通过生动的情境导入新课内容，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
互动教学
通过师生互动、生生互动等方式，鼓励幼儿积极参与课堂活动，发挥幼儿的主体作用。
任务式教学
通过设置明确的任务和目标，让幼儿在完成任务的过程中学习和运用英语，提高幼儿的自主学习能力和实践能力。
游戏教学
幼儿英语教学课件
幼儿英语故事教学案例分析与应用
总结词
幼儿英语故事教学通过生动有趣的故事情节和形象具体的语境，让幼儿在听、说 、读、写等方面感知和学习英语，培养幼儿的英语阅读和思维能力。
详细描述
幼儿英语故事教学应选择适合幼儿年龄段的故事素材，以图文并茂的形式呈现， 引导幼儿在故事情境中理解单词的意思和用法，同时通过复述、改编等方式培养 幼儿的英语表达和创新能力。
社会需求
随着社会的发展和国际化进程的加速，越来越多的家长对孩 子的英语教育有高标准的要求。
幼儿英语教学的意义
1 2 3
培养语言能力
幼儿期是语言学习的关键期，通过英语教学， 可以培养孩子的英语听说读写能力，提高他们 的语言运用能力。
开拓视野
幼儿英语教学内容包括文化、科学、社会等各 个领域，可以帮助孩子了解不同文化背景和知 识体系，拓宽视野。
全身反应法
通过肢体语言和动作来表达英语单词和短语，帮助幼儿记忆和理解。
自然教学法
通过自然拼读、词汇和语法的教学，帮助幼儿建立起英语语言的基础。
幼儿英语教学的技巧应用
01
游戏化教学
通过生动有趣的游戏，引导幼儿积极参与英语活动，提高学习效果。
02
音乐律动教学
借助音乐和歌曲，帮助幼儿记忆英语词汇和句型，同时培养音乐感。
简单易懂
选择简单易懂、难度适中的英语教学内容，避 免过于复杂和抽象的概念，以利于幼儿的接受 和理解。
多样化形式
采用多种形式的教学活动，如歌曲、故事、游 戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
幼儿英语教学内容的编排原则
注重趣味性
01
教学内容应具有趣味性和互动性，激发幼儿学习英语的兴趣和
积极性。
循序渐进
少儿英语培训教育内容宣讲PPT课件
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di si zhangjie
第四章节 怎样学好英语
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
学习英语对幼儿的好处 ppt课件
第一、年龄越小，母语干扰也越小。 随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人 开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们的母语习惯往往会潜 意识地抵制这一语言。 他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得外语 的某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学 习。 与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到 的母语干扰就要比成年人小得多． 第二、幼儿的母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有 相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。 第三、幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆 所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。 第四、幼儿学习外语还可以给脑细胞以丰富的刺激。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂 的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部 分脑神经细胞会因为无用而萎缩。 第五、幼儿学习外语的心理障碍少 在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。在成人方面，随着社 会意识和心理上的成熟，他们的自我意识增强，更倾向于考虑别人对自己的评价． 在运用外语时，有一种潜在的紧张感，怕出错 误，担心自己的语言水平低而闹出笑话。 这些社会、心理方面的不利因素，一方面减少了学习者接触和使用第二语言的机会，另一方 面也妨碍了认知过程对接触到的语言材料的处理。从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事 物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。
怎么才能够完全投入教学过程中
1.具备良好的教学心态,拥有一定的心理素质. 2.把课程当作一场戏,自己和每一位孩子都是一种角色的扮演.
《英语学习》课件
Benefits of English Fluency
Explore the advantages of being proficient in the English language.
Business Negotiation SkillRsesume and Cover
Develop strategies for
Letter Writing
successful negotiations in
Create persuasive resumes
English.
and cover letters to impress
forms.
3
Common Word Patterns
Discover common word combinations and collocations to enhance your vocabulary.
Pronunciation and phonetics
Phonetic Symbols
Learn the International Phonetic Alphabet (IPA) to improve your pronunciation.
2
Writing Structure and Organization
Learn how to structure essays, reports, and other written assignments effectively.
3
Grammar for Writing
Explore grammar rules and guidelines to enhance your writing skills.
幼儿学英语给小孩带来的5大好处
幼儿学英语给小孩带来的5大好处很多家长在为孩子报各种班时犹豫，孩子多大开始学英语最好？小孩在幼儿时期学英语有哪些好处？其实幼儿阶段是学习语言的最佳时机。
瑞思学科英语教育专家从孩子的语言学习和个体成长方面分析幼儿学英语的优势。
（一）幼儿学英语受母语干扰小随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。
成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。
其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪，难以理解。
这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。
与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多。
（二）幼儿时期学英语心理障碍小在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。
成人会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。
从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。
（三）早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。
大量研究表明，从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。
在各科的标准学业测试中，他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。
学习双语的儿童，往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。
另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。
（四）幼儿超强的模仿能力和记忆能力打好学英语的基础幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
幼儿学习英语的好处和学习方法
英语培训 幼儿学习英语的好处和学习方法幼儿学习英语的好处幼儿学习第二语言的目的是什么?1.早期建立良好的听和说的能力，为以后的正式学习外语打下一个良好的基础。
2.人的幼年阶段是学习语言的关键期,早期也有学习第二外语的很大潜力.在母语有一定巩固的时候,就学习第二语言。
这于开发这种潜力有很大的好处。
3.通过熟悉另外一种语言，另外一种社会的文化，这样对孩子开阔视野，增加知识。
就算是小年龄的儿童也有这个情况。
就是说比如说一个问好的方式，比如说玩什么，比如说早上吃什么，过什么节日，怎么过生日，各个国家都不相同。
有新的知识。
就语言学习的角度来说，孩子及早学习英语，是有一定优势的。
这表现在：一，心理障碍小。
大人英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。
二，母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。
人的发音器官，与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。
因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小接触数种语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。
三，记忆力好、模仿力强。
孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。
四，越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确。
语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。
五，可以给脑细胞丰富的刺激。
俗话说：三岁定一生。
人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。
幼儿园英语课对幼儿的好处 -回复
幼儿园英语课对幼儿的好处-回复为什么幼儿园英语课对幼儿有好处。
第一步：提高语言能力幼儿园英语课可以帮助幼儿提高他们的语言能力。
在这个关键阶段，幼儿的语言发展处于蓬勃发展的阶段。
通过英语课，幼儿可以学习并掌握更多的英语单词和表达方式，提高他们的词汇量和语法能力。
此外，幼儿园英语课程还通过故事、歌曲、游戏等形式培养幼儿的听说能力和理解能力。
这将为他们未来的学习打下坚实的基础。
第二步：培养兴趣幼儿园英语课可以帮助幼儿培养对英语的兴趣。
通过生动有趣的教学活动，幼儿可以感受到学习英语的乐趣。
他们可以通过和老师、同学一起玩游戏、唱歌、表演等方式来学习英语。
这样的学习方式激发了幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们保持对学习的兴趣，并且培养出自信和积极的学习态度。
第三步：促进跨文化交流幼儿园英语课程可以帮助幼儿了解并尊重不同文化背景。
通过英语课，幼儿可以接触到不同国家的文化、习俗和传统。
他们可以通过学习英语来了解不同国家的孩子们是如何度过他们的日常生活的。
这样的学习体验可以打破幼儿的思维壁垒，培养他们的国际意识和全球视野。
第四步：提前适应学习环境幼儿园英语课程可以帮助幼儿提前适应学校的学习环境。
通过参加英语课程，幼儿可以提前接触到学校的学习方式和规则，适应课堂的学习氛围和师生互动。
这将为幼儿进入小学后的学习打下良好基础，并且降低他们对学校新环境的不适感。
第五步：培养综合素质幼儿园英语课程可以帮助幼儿培养综合素质。
通过英语课，幼儿可以提升他们的沟通能力、学习能力、合作能力和创造力。
这将有助于他们在各个方面的发展，培养出具备批判性思维、创新意识和团队精神的综合素质。
综上所述，幼儿园英语课对幼儿的好处多多。
它不仅能够提高幼儿的语言能力，更能够培养他们的兴趣，促进跨文化交流，提前适应学习环境，培养综合素质。
因此，幼儿园英语课应该在幼儿教育中得到重视，为幼儿的全面发展做出积极贡献。
少儿英语讲课PPT
Seek feedback from parents on their children's learning needs and challenges and incorporate their input into teaching plans and strategies.
Timely adjustment of teaching methods
Adjusting lesson plans
If students are not responding well to the current lesson plan, consider modifying it to make it more engaging and effective.
Children's English Lectures
目 录
• introduction • Teaching Methods for Children's English • Teaching content and course design • Classroom management skills • Teaching evaluation and feedback • epilogue
总结词
通过音乐节奏的方式来提高儿童英语学习的愉悦感。
详细描述
教师可以选择适合儿童的英文歌曲或儿歌，让学生在音乐的节奏中学习英语， 增强学习的愉悦感。同时，音乐也可以培养学生的语感和听力能力，促进英语 学习的全面发展。
03 Teaching content and course design
Teaching Letters and Words
Observing student performance
幼儿学习英语的好处
幼儿学习英语有哪些好处？随着时代的不断发展，家长对于教育的重视程度也在不断加深，很多家长在孩子幼儿时期就让孩子参加英语培训，那么，幼儿学习英语的好处究竟在哪里呢？就语言学习的角度来说，幼儿尽早进行英语培训，是有一定优势的。
幼儿阶段是学习语言的最佳时机。
错过了这个时机，学习效果就要大打折扣。
幼儿学习语言，是生活的需要，也是发展的需要。
（一）幼儿学习英语受母语干扰小随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语习惯也变得越来越巩固。
成年人开始学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。
其结果往往会觉得外语的某些现象奇怪，难以理解。
这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。
与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的母语干扰就要比成年人小得多．（二）幼儿英语学习的心理障碍小在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。
成人会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒英语。
从幼儿的心理特征来看，他们对一切新事物都很感兴趣，因此，他们在学习外语的过程中表现得非常活跃，十分自然。
（三）早期英语培训有利于幼儿各方面智能的发展学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。
大量研究表明，从幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知发展水平普遍高于不学外语的同龄儿童。
在各科的标准学业测试中，他们的成绩均优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。
学习双语的儿童，往往在思维的流畅性、灵活性、创造性和新颖性方面优于学习单语的儿童。
另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的人民和文化，这无疑将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。
（四）幼儿的生理特点决定了其学习外语的优势幼儿的母语发音尚未定形，处于发展状态，口腔肌肉具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
英语与幼儿教育的关系
英语与幼儿教育的关系英语与幼儿教育之间存在着密切的关系。
随着全球化的发展，英语已成为全球最重要的交流工具之一。
掌握良好的英语能力对孩子未来的发展至关重要。
因此，在幼儿教育中引入英语学习是非常必要的。
首先，学习英语可以开拓孩子的视野。
英语是世界上最广泛使用的语言之一，通过学习英语，孩子能够更好地了解外国文化和思维方式。
在全球化的背景下，英语已成为跨文化交流的桥梁，学会英语可以为孩子提供更广阔的机遇和发展空间。
其次，学习英语可以提高孩子的语言能力。
幼儿期是语言发展最快的时期，英语学习可以促进孩子的语言习得能力，培养孩子的听、说、读、写等语言技能，并对孩子的母语习得产生积极影响。
研究表明，学习英语可以提高孩子的思维能力和创造力，有利于全面发展孩子的智力。
另外，学习英语可以培养孩子的跨文化意识和多元思维。
通过学习英语，孩子能够接触到来自不同背景和文化的人和事物，从而增加对不同文化的理解和尊重。
这种跨文化意识的培养有助于培养孩子的包容性和开放性，使其成为具有国际视野和全球竞争力的人才。
最后，学习英语可以提前为孩子的学习和职业规划做准备。
随着社会的发展，英语已成为大部分高等教育和职业发展的基础，具备良好的英语能力可以为孩子未来的学业和就业带来更多的机会和选择。
因此，通过幼儿阶段的英语学习，可以为孩子打下良好的英语基础，为其未来的学业和职业规划提供有利的条件。
总之，英语与幼儿教育有着密切的关系。
通过学习英语，可以开拓孩子的视野，提高孩子的语言能力，培养孩子的跨文化意识和多元思维，为孩子的学习和职业规划做好准备。
英语教育应成为幼儿教育的重要组成部分，从幼儿阶段开始培养孩子的英语能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
英语学习对学生健康成长的意义课件
增强与各国青少年的相互沟通和理解， • 为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。 • 有利于形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。
二、义务教育英语课程标准的 修订重点
• 遵循语言学习规律
二、义务教育英语课程标准的 修订重点
二、义务教育英语课程标准的 修订重点
（三）突出对学生综合语言运用能力、创新精 神和实践能力的培养
• “用英语做事情”为主线强调培养学生综 合语言运用能力。在做事情的过程中发展 语言能力、思维能力以及交流与合作能力。
二、义务教育英语课程标准的 修订重点
（四）根据儿童认知规律，体现英语课程目标 和内容的循序渐进
Thank you! 谢谢！
我的联系方式：
138 7666 3988 ritazhang163
合作愉快
MARKETING
42
• 建立了一个以学生为本的、系统而持续渐 进的英语课程体系。形成了以培养学生的 综合语言运用能力为终极目标的课程体系。
二、义务教育英语课程标准的 修订重点
• 三个层次：课程总目标
•
分级目标
••
分级标准
三、义务教育英语课程标准的 修订内容
（一）合理设计课程内容 ，科学控制课程容 量，减轻学生过重负担
三、义务教育英语课程标准的 修订内容
（二）增强实施建议的指导性和可操作性，落 实课程理念与目标
• 关注教师如何结合实际教学需要 • 强调了合理利用各种教学资源的重要性 • 教师通过组织课外活动丰富学生英语学
习途径
• 要求教师不断提高专业水平。努力适应 课程的要求
三、义务教育英语课程标准的 修订内容
《英语的重要性》课件
信息获取：在 旅游中，英语 可以帮助我们 获取更多的旅 游信息，如景 点介绍、交通
紧急情况， 如迷路、生病 等，英语可以 帮助我们寻求 帮助和解决问
题。
提升体验：英 语可以帮助我 们更好地体验 当地的文化和 生活方式，增 加旅游的乐趣
和收获。
国际新闻报道：英语是国际新闻报道的主要语言，能够帮助人们了解全球动态 国际交流平台：英语是国际交流的主要语言，能够帮助人们更好地进行跨文化交流 学术研究：英语是学术研究的主要语言，能够帮助人们更好地获取和分享学术成果 娱乐媒体：英语是娱乐媒体的主要语言，能够帮助人们更好地欣赏和了解全球娱乐文化
国际交流：英语是全球通用的语言，有助于促进国际间的交流与合作 学术研究：英语是学术研究的主要语言，有助于获取最新的学术信息和研究成果 文化传播：英语是文化传播的重要工具，有助于了解和传播不同国家的文化 职业发展：英语是职场必备技能，有助于提升个人职业竞争力和职业发展前景
汇报人：
人交流
学习资源：英 语是许多学术 论文、书籍、 网站的主要语 言，可以获取 更多的学习资
源
职业发展：英 语是许多跨国 公司的工作语 言，可以提高
职业竞争力
旅游便利：英 语是许多国家 的官方语言， 可以方便地旅
行和交流
沟通工具：英 语是全球通用 的语言，在旅 游中能够与当 地人进行交流， 了解当地文化 和风俗习惯。
学术资源获取：英语是 学术资源获取的主要语 言，便于科研人员获取 最新的学术信息和研究 成果
学术会议参与：英语是 学术会议的主要语言， 便于科研人员参与国际 学术会议，了解最新学 术动态和趋势
国际科技交流：英语是国际科技交 流的主要语言，有助于促进科技信 息的传播和共享。
科技合作与交流：英语是科技合作 与交流的主要语言，有助于促进科 技合作与交流。
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学习英语对幼儿的好处
5
幼儿英语课程充实幼儿期成长的基础
幼儿阶段是学习语言的最佳时机。错过了这个时机，学习效 果就要大打折扣，幼儿学习语言 ，是生活的需要，是发展的需要。 学不好语言就无法准确表达自己的意思，无法与人正常交往。因 此，学龄前儿童首要的学习任务就是学好语言。
学习外语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力 是非常重要的。一系列大样本追踪性研究和比较研究均表明，从 幼儿和小学低年级开始学外语的儿童，其认知发展水平普遍高于 不学外语的同龄儿童。在 各科的标准学业测试中，他们的成绩均 优于或至少等同于不学外语的同龄儿童。
学习英语对幼儿的好处
• 第一、年龄越小，母语干扰也越小。 随着年龄的增大，母语日益流利与完善，每个人的母语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ惯也变得越来越巩固。成年人开始
学习外语，特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时，他们的母语习惯往往会潜意识地 抵制这一语言。
他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量，接受所学语言。其结果往往会觉得外语的 某些现象奇怪，难以理解。这种受母语干扰的心理情绪会直接或间接地影响第二语言的学习。
与成年人相比，儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成，所以在学习外语过程中受到的 母语干扰就要比成年人小得多．
• 第二、幼儿的母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有相 当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
• 第三、幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所 有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。
识和心理上的成熟，他们的自学我习意英识语增对强幼，儿的更好倾处向于考虑别人对自己的评价．
1
在运用外语时，有一种潜在的紧张感，怕出错 误，担心自己的语言水平低而闹出笑话。这
幼儿教育工作者的信念
孩子的童年只有一次， 为了奠定孩子完整性的学习， 具备人生所有的潜能，发挥潜在优势智慧， 为了让孩子的学习沒有缺憾， 让孩子长大以后充满自信、充满感恩、包容， 我们用真诚、爱心、用心、专业与孩子分享童年。
• 5.在教学过程中要随时具备安全性的危机意识
心理.
学习英语对幼儿的好处
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幼儿期是人类成长的基础
• 然而在施行幼儿英语教学之前我们就必須先了解
• 幼儿的成长形态、生理机能、感觉机能、运动机能的发育过程，
• 才有办法设计出〝 生动的英语课程 〞
• 以下我们就來探讨幼儿的发育状况------------------------
学习英语对幼儿的好处
3
幼儿英语基本慨论
讓孩子的童年更自信 讓孩子的童年更歡樂 讓孩子的童年更童年
学习英语对幼儿的好处
4
不再只是著重智能教育的时代
• 在生存环境急速变化的今日，文明科学创造方便的生活条件，都市型生活 已渐取代乡村生活；乡村的原野生活帶給人类拥有适应力与健康的身体之 训练环境；但科技的生活促使人类的成长已不再是完全依赖大自然给予的 刺激与孕育；所以人类在智力的开发有卓著的成长，但在环境的适应力与 健康自我保护功能上就有逐渐退化的趋势；是故幼儿的成长教育观念已达 需做重大配合社会发展之改革的地步。尤其是针对都市儿童而言，因其身 体面、精神面、社会面的自然训练环境已渐渐的失去；找回失去环境，寻 求弥补策略，这就是全人类应集思广益的议題；所以幼儿教育方针的改变 也就成为目前国际幼教专家的共同课題。
• 第四、幼儿学习外语还可以给脑细胞以丰富的刺激。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的 网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑 神经细胞会因为无用而萎缩。
• 第五、幼儿学习外语的心理障碍少
在学习外语过程中，学习者的心理、情绪是影响习得的重要因素。在成人方面，随着社会意
• 虽然幼儿教育政策理念之改变的重要性己被专家、学者认同，然而由于多 数家长仍要求智育的发展，致使知识的教育成为幼兒教育之重心，却往往 忽视了健康与安全面的教育问题，虽然近年來家长对这种观念的认识有了 很大的转变，但毕竟离理想仍有一段距离。所以身为幼儿教育工作者就有 負起喚醒身为父母的每一位社会人，大声急呼【这不再只是著重智能教育 的时代】。
另一方面，通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国 家的人民和文化；这无疑将有益于跨文化人 才的培养，并为以后 更高层次的外语学习奠定初步的基础。
学习英语对幼儿的好处
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幼儿英语课程教学实施目的
幼儿英语即艺术，幼儿游戏即英语课程也就是艺术游戏的方法
• 引导幼儿潜在能力的发挥，促进思维的拓展 • 享受自己的劳动成果，树立积极的学习兴趣 • 体验团队生活，增进对社会环境适应能力
幼儿六岁前处于脑发育和身体发育的最快时期,可塑性最强,这段时期是幼儿全面发展的关 键时期。从人脑的生理发育规律来看，幼儿期是人的大脑发育的关键时期。孩子的大脑 在学龄前发育完成大约80%。到18岁前，会完全发育成熟。脑科学研究证明：儿童空间 知觉的关键期在2岁左右，形状知觉关键期是2-5岁，颜色视觉的关键期是4-5岁这个时间 段。婴儿学语言叫母语学习。婴儿跟着母亲或家庭中其他成员，在反复说叨、示范 中把 特定的声音和特定的事物联系在一起，由婴儿反复模仿、记忆直到应用。如"九个月的婴 儿，通过大人的 反复示范，能作一些"拍拍手"欢迎欢迎，"点点头"你好你好，"招招手" 再见再见等动作。当再遇到同样 的场合，便可根据记忆，把听懂了的声音和大脑储存的 信息联系起来，做出准确的动作和反应。再长大些的婴 儿就经常吱吱呀呀地学发音，模 仿大人说些简单的词汇。逐步用不完整的词句表达自己的意思。直至能用流畅的口语与 他人交谈。到了学前班、上小学的年龄，识字认字积累书写知识，学语法，学写作，从 而进入学龄儿童的培训学习。
学习英语对幼儿的好处
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英语即艺术 游戏即英语
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过： 「儿童的智慧在他们的手指尖上」
对于幼儿而言﹐其生孩活本身便是一种艺术
幼儿教育学家福禄貝雨(F.Froebel)曾经说过 游戏是人类生活中最具有意义的活动﹐也是生活的典范。」
对于幼儿而言﹐其生活本身便是一种游戏。
~『让孩子的未來不是梦』~
学习英语对幼儿的好处
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怎样建立优质的教学心理
• .拥有真诚的爱心,专心,耐心去面对孩子,具
备开朗,开放的性格.
• 2.将自己的年龄降到六岁,让自己认为自己就
是个孩子,一位孩子的榜样和模仿者.
• 3.拥有与孩子共同玩耍,共同与孩子分享童年
乐趣的心理.
• 4.在教学过程中要具备良好的稳重心理,随时
要准备"三变"(应变,随变,改变)心理.