大班故事秘密教案
幼儿园大班秘密教案5篇
幼儿园大班秘密教案5篇在教案的编写能够使教师系统整理教学内容并增强连贯性，教案的详细撰写是提高教学效果的关键，教师应投入更多精力，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班秘密教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班秘密教案篇1活动目标1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、观察校园中的景物，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
3、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
4、让小朋友绘画出他们心中的春天的校园5、培养幼儿亲近自然、热爱大自然的情感。
教学重点、难点感受大自然春天的美，说出和绘画出春天的特征，培养他们亲自大自然，热爱大自然的情感。
活动准备画画纸，色彩笔活动过程一、提出问题引发幼儿思考：1、老师：小朋友们，现在的天气是什么季节？小朋友：春天。
老师：哇，小朋友真聪明！现在呀是初春时期，还是有点冷的，小朋友们要注意保暖哦。
2、老师：春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？（给时间小朋友思考并讨论，后请几个小朋友回答）二、亲近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。
1、让小朋友们走出教室，感受春天的美。
2、提问小朋友他们所观察的春天是什么颜色的？分别体现在哪些事物上？3、带领小朋友到一片小草里，让他们认真观察小草（提问小草发生了怎样的变化）4、带领小朋友到树底下，同样观察树的变化及树上的主人（小鸟）在做什么？5、认真倾听大自然的声音，说出大自然有什么声音？三、讨论1、让小朋友总结一句话来赞美春天2、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？（让小朋友讨论及发表他们的看法）四、引导小朋友画出他们心中春天的校园，评出优秀作品给予奖励。
幼儿园大班秘密教案篇2活动目标1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
2、创编眼健康操，体验大胆表达的成功感。
3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
大班主题分享秘密教案
大班主题分享秘密教案主题：分享秘密年级：大班课时：1课时目标：1.学生将能够理解秘密的概念。
2.学生将能够想出一些适当的时间和场合可以分享秘密。
3.学生将能够了解秘密可能造成的影响，并学习诚实和尊重的重要性。
教学过程：一、开场：提出一个问题"你们知道什么是秘密吗？" ，让学生自由表达。
二、认识秘密：引导学生认识秘密的概念。
简单地向学生解释秘密是指不随便和他人分享的特殊信息。
三、分享秘密：1.请学生讲述可以分享秘密的场合。
例如，爸爸妈妈、老师和朋友都是可以分享秘密的人。
2.让学生思考可以分享的秘密类型。
例如，一个礼物，一个有趣的故事，一个想法，但不是有关于秘密对他人有害的事情。
3. 强调对秘密的尊重，对他人的信任和忠诚的重要性。
解释如果一个人太容易分享秘密，他可能没有朋友，并且如果秘密泄漏，那么朋友或家人之间的关系也会受到影响。
四、总结：1.以一个问题结尾，例如，"在我们今天的分享中，你们学到了什么？"。
2.总结秘密的定义和什么时候和谁可以分享秘密，以及为什么要尊重这些秘密。
3.强调诚实和尊重的重要性。
让学生认识到谎言、欺骗和泄密可能会对他人和自己造成不好的影响。
五、延伸活动：在课堂上进行一些小游戏或角色扮演，让学生更好地掌握秘密的概念和尊重他人的重要性。
教学资源：可以根据教材提供的教学资源，比如图片、贴纸、幻灯片等，还可以根据需要自己给孩子们准备秘密故事、图片等活动。
教师也可以为课堂准备一些小道消息和秘密，这些秘密应该是安全，有趣的事情，例如一条小海豚刚出生、一个同学正在准备跳舞演出、一家糕点店即将开张等等。
这可以作为引出秘密话题的好方法。
在引领孩子了解什么是秘密后，教师可以通过一些互动游戏来帮助孩子们搞清如何分享秘密。
给出不同的场景，例如：在学校、做家务时、在夜里、在学校卫生间等等，然后找出哪些场合是可以分享秘密的，哪些场合是不能分享秘密的。
这可以有助于孩子们了解分享秘密的安全时间和场合。
大班语言优秀教案《屋顶上的秘密》
大班语言优秀教案《屋顶上的秘密》课题名称：屋顶上的秘密教学目标：1. 通过阅读故事《屋顶上的秘密》，使学生了解小动物在城市中生存的困难和它们的重要性。
2. 培养学生的阅读理解能力，能够理解并提取故事中的关键信息。
3. 培养学生的创造力和想象力，能够对故事情节进行展开独立思考和表达。
4. 培养学生的合作与交流能力，能够与同学一起讨论故事内容并进行合作活动。
教学重点：1. 理解故事中的关键信息，如故事的主题和主要情节。
2. 提取故事中的细节，并能够进行合理推理和思考。
3. 能够运用语言表达自己的观点和想法。
4. 能够与同学进行合作活动，共同完成任务。
教学资源：1. 故事《屋顶上的秘密》的文本。
2. 黑板或幻灯片进行教学展示。
3. 课堂活动所需的素材。
教学步骤：步骤一：导入（约5分钟）教师通过引入一些与城市动物有关的问题，引发学生的思考和讨论，如：“你在城市中看到过什么小动物？”、“你觉得它们在城市中生存的困难有哪些？”等。
步骤二：阅读故事（约15分钟）教师给学生分发故事《屋顶上的秘密》的文本，并让学生以小组为单位阅读故事。
在阅读过程中，教师可以适时提问，帮助学生理解故事的情节和主题。
步骤三：讨论和总结（约10分钟）教师组织学生进行小组讨论，讨论故事中的关键信息和主要情节。
教师可以提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，如：“故事的主题是什么？”、“你觉得故事中的小动物是如何克服困难的？”等。
然后，教师引导学生总结并分享各小组的讨论结果。
步骤四：创作活动（约15分钟）教师让学生以小组为单位进行创作活动。
每个小组需要选择一个城市动物，然后以它们的视角，写一篇类似于《屋顶上的秘密》的故事，展示它们在城市中生活的困难和它们的重要性。
教师可以提供一些写作素材和提示，如“城市动物的日常生活”、“城市动物的困境”等。
步骤五：分享与展示（约10分钟）教师安排每个小组进行故事分享与展示。
学生可以通过朗读故事或是用图片和文字展示故事情节。
幼儿园大班秘密故事教案
幼儿园大班秘密故事教案一、教学目标1.培养幼儿的听说能力，激发他们的想象力和创造力。
2.增强幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。
4.培养幼儿的自我表达能力和自信心。
二、教学准备1.故事书籍：《小鸟过河》、《小猫学游泳》、《小兔子去上学》等。
2.教具：幻灯机、黑板、粉笔等。
3.材料准备：彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师先引入当天的故事主题，并利用简单的问题启发幼儿对主题的思考，例如：“大家有没有听过一些有趣的故事？我们今天要一起来听一个秘密故事，你们想知道是什么故事吗？”2. 呈现故事（20分钟）教师使用幻灯机或直接手持故事书呈现故事的图画，同时口述故事内容。
在呈现过程中，教师要注意适当放慢语速，并注重语调变化，以及对关键词的重音强调，从而吸引幼儿的注意力。
3. 合作讨论（15分钟）教师提出一些与故事内容相关的问题，鼓励幼儿积极参与讨论。
同时，教师引导幼儿围绕故事中的情节、人物和道德教育等方面展开思考和交流。
4. 创作活动（30分钟）教师组织幼儿进行与故事相关的创作活动，例如绘画、手工制作等。
教师可以提供一些简单的指导和参考，但同时鼓励幼儿展示个人创造力和想象力。
5. 故事总结（10分钟）教师对当天的故事进行简要总结，提炼出故事的主题和中心思想，并与幼儿一同回顾故事中的重要情节和人物角色。
四、教学反思本节课通过讲述秘密故事，结合互动讨论和创作活动，增强了幼儿的听说能力和想象力，培养了他们的团队意识和合作精神。
幼儿通过参与讨论和创作活动，不仅理解了故事的情节和人物角色，还提升了自我表达能力和自信心。
同时，本节课还注重培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，为以后更深入的阅读打下基础。
以上是本节课的简要教案，通过合理安排教学步骤和活动，以及充分发挥幼儿的主体性，相信能够有效地引导幼儿参与学习，达到预期的教学效果。
大班语言教案《屋顶上的秘密》
大班语言教案《屋顶上的秘密》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
1.2 学会生词：秘密、屋顶、小鸟、猫咪等。
1.3 培养幼儿观察图片、大胆猜测和想象的能力。
1.4 教育幼儿关心他人，学会分享。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过观察图片，理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2.2 教学难点：让幼儿学会生词，并能运用到实际情景中。
第三章：教学准备3.1 故事课件：《屋顶上的秘密》。
3.2 生词卡片：秘密、屋顶、小鸟、猫咪等。
3.3 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿猜测故事情节。
4.2 基本部分：4.2.1 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.2.2 幼儿跟读生词，学习新词汇。
4.2.3 教师带领幼儿分析故事情节，让幼儿理解故事的主题。
4.3 扩展部分：4.3.1 教师引导幼儿观察图片，鼓励幼儿大胆猜测和想象故事情节。
4.3.2 幼儿用自己的方式表达对故事的理解，如绘画、手工制作等。
4.3.3 幼儿分享自己的作品，大家共同讨论。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿对故事内容的了解程度，是否能够复述故事的主要情节。
5.2 评价幼儿对新词汇的掌握情况，是否能正确运用到实际情景中。
5.3 评价幼儿观察图片、猜测和想象的能力，以及创作和分享的勇气。
第六章：教学反馈与反思6.1 教师在课后与幼儿进行交流，了解他们对故事的理解和感受。
6.2 分析幼儿在课堂中的表现，观察他们对新词汇的掌握和运用情况。
6.3 针对幼儿的表现，教师进行教学反思，调整教学方法和策略。
第七章：家园共育建议7.1 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言学习情况。
7.2 建议家长多与幼儿进行故事阅读，鼓励他们讲述自己的见闻和感受。
7.3 鼓励家长带领幼儿进行户外活动，观察周围环境，培养他们的观察力和想象力。
第八章：教学拓展活动8.1 组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，体验故事情节。
幼儿园冬天里的秘密大班教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园冬天里的秘密大班教案(四篇)目录：幼儿园冬天里的秘密大班教案一幼儿园分享秘密中班教案二幼儿园动物运动会中班教案三幼儿园区域活动教案篇大班教案四幼儿园冬天里的秘密大班教案一大班主题活动——冬天的秘密一：活动背景：随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。
如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。
结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动——冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。
首先，我们在幼儿中开展调查，发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。
二：活动的目的：1．活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。
2．冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。
三；主题活动网络图：昼长夜短寒冷雪花、冰雹变化的冬季冬眠、南迁、躲天气现象不同地方储备食物、冬眠、圣诞节、元旦、春节冬天的景色过冬方式冬天的节日冬天的秘密动物动物趣闻冬天的活动植物人类的变化衣服的变化蔬菜、庄稼跳绳、堆雪人制作漂亮树、花食物疾病取暖天冷我不怕踢毽子的冬装常绿树、落叶树预防感冒树叶找家注：为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成四：活动内容与目的：1．冬天的景色变化目的：（1）冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同？（2）冬天各种事物的变化内容：（1）谈话活动：（集体）冬天到了，天气有什么变化（寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等）。
大班秘密说课稿
大班秘密说课稿在当今社会，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观、思维方式和社交能力的培养。
而在幼儿园教育中，大班作为孩子们学前教育的重要阶段，承担着为孩子即将到来的小学生活做准备的重要任务。
因此，教师在大班的教学中需要更加注重教学内容的设计和教学方法的创新。
今天，我将分享一份大班秘密说课稿，旨在帮助教师们更好地理解和实施教学活动。
首先，我们要明确大班孩子的年龄特点。
大班的孩子一般在5到6岁之间，这个阶段的孩子好奇心强，求知欲旺盛，同时他们的语言能力和逻辑思维能力也在不断发展。
因此，教学内容需要富有趣味性，能够激发孩子们的学习兴趣，同时也要有一定的挑战性，促进他们的思维发展。
接下来，我们要关注教学目标的设定。
大班教学不仅要让孩子们掌握基础知识，如汉字、简单算术等，更要注重培养孩子们的自主学习能力、团队合作精神和社会交往能力。
因此，教学活动的设计要围绕这些目标展开，通过多样化的教学手段，让孩子们在玩中学，在学中玩。
在教学内容的选择上，我们可以从孩子们喜闻乐见的主题出发，比如动物、植物、节日等，结合孩子们的实际生活经验，设计一系列有趣的教学活动。
例如，通过讲述动物的故事，引导孩子们认识动物的习性和生存环境；通过种植植物，让孩子们了解植物的生长过程，培养他们的观察能力和耐心。
在教学方法上，我们应该摒弃传统的填鸭式教学，采用更加互动和参与性的教学方式。
我们可以利用多媒体教学工具，如动画、游戏等，让孩子们在视觉和听觉上获得丰富的刺激。
同时，鼓励孩子们通过小组讨论、角色扮演等方式，主动参与到教学活动中来，培养他们的语言表达能力和团队协作能力。
此外，评价方式也应当多元化。
除了传统的笔试和口试，我们还可以通过观察孩子们在日常生活中的表现，了解他们的学习进步和个性发展。
家长的参与也是非常重要的，通过定期的家长会和家访，让家长了解孩子在学校的学习情况，同时也能听取家长的意见和建议，共同促进孩子的成长。
在课程安排上，要注重学科之间的融合和平衡。
大班《小秘密》教案
大班《小秘密》教案教案标题：大班《小秘密》教案教案目标：1. 帮助学生发展语言和沟通技巧，提高表达能力。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 通过故事情节，培养学生的情感认知和道德价值观。
教学重点：1. 理解故事情节，提取关键信息。
2. 学习使用适当的语言表达自己的观点和感受。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 《小秘密》故事书或故事片段的视频。
2. 图片或实物道具，如动物玩具。
3. 课堂展示板和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：老师带领学生们进入一个神秘的世界，告诉他们今天将会听一个关于小秘密的故事。
2. 准备一些动物玩具，让学生通过观察和猜测来猜测故事内容。
故事呈现：1. 通过阅读故事书或播放故事片段的视频，向学生呈现《小秘密》的故事情节。
2. 引导学生仔细观察故事中的细节，提问问题以检查学生对故事内容的理解。
讨论与互动：1. 在展示板上绘制故事中的关键场景或角色，让学生逐个描述并回忆故事情节。
2. 鼓励学生分享自己对故事的理解和感受，引导他们用简单的语言表达自己的观点。
拓展活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景或角色进行表演，展示他们对故事的理解。
2. 引导学生讨论故事中的道德价值观，例如诚实、友善等，并与日常生活联系起来。
总结与评价：1. 回顾故事情节和学生的表演，总结故事中的主要内容和重要价值观。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力和积极参与。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的故事，可以借鉴《小秘密》的情节和主题。
2. 继续进行相关的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，让学生通过多种方式表达对故事的理解和想法。
教学反思：1. 教师可以观察学生在活动中的参与度和表达能力，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解和表达。
2. 教师可以提供更多的情境和实际生活中的例子，帮助学生将故事中的道德价值观与日常行为联系起来。
以上是一份针对大班《小秘密》教案的建议和指导，希望对您有所帮助。
大班故事《秘密》教案范文
大班故事《秘密》教案大班故事《秘密》教案范文在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班故事《秘密》教案范文，欢迎大家分享。
大班故事《秘密》教案1活动目标1、根据画面猜测故事内容，愿意大胆表达自己对画面及故事的理解2、理解故事内容，感受大袋鼠和小袋鼠之间的亲情及温馨的氛围，能积极和老师讨论自己的秘密3、理解重点字词的意义：秘密、圆溜溜、捂、红彤彤、吸、舔。
活动准备幼儿人手一册小图书，大图书，大字卡，一个放有水果的纸箱。
活动过程一、导入师：“老师箱子里有一个秘密，你们想知道是什么吗?”教师出示纸箱，让幼儿猜里面是什么。
教师可从颜色、味道等方面来提醒。
师：“今天，来了一位可爱的小朋友，他也有自己的秘密，我们一起来看一下他的秘密是什么。
”二、基本部分1、自由阅读。
①教师出示大图书，与幼儿一起认识故事中的角色和故事名称。
②引导幼儿翻阅小图书，教师适当指导。
师：故事中有哪些角色?故事里发生了什么事情?你能说出这些事情都发生在什么时间，什么地点吗?幼儿讲述自己看到的内容，鼓励其他幼儿交流自己的不同看法。
2、大图书阅读。
集体阅读，学习理解故事中的内容。
师：小袋鼠在寻找秘密的途中先后遇到了谁?小袋鼠发现他们的秘密了吗?教师出示字卡“秘密”，引导幼儿认读。
师：母鸡、蜜蜂、黑猫的秘密是什么?你从这些秘密中感受到了什么?教师出示字卡“圆溜溜”“捂”“红彤彤”“吸”“舔”，引导幼儿认读。
师：从母鸡、黑猫、蜜蜂的神情和回答中，你认为秘密可以说出来嘛?小结：原来秘密是藏起来不让别人知道的，他可以一种东西，有形状、颜色、味道，也可以是一句话、一个动作，能给人一种神秘的感觉。
师：后来，小袋鼠收到了一个什么样礼物?为什么这份礼物也是秘密呢?师：小袋鼠也送给了妈妈一个什么样的秘密?你有没有送给爸爸妈妈秘密?小结：爸爸妈妈对孩子的爱是无处不在的，孩子也许感受不出来，但爸爸妈妈会用各种各样的方式表现出来，孩子也要像故事中小袋鼠那样，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。
幼儿园大班《宝葫芦的秘密》教案
幼儿园大班《宝葫芦的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《宝葫芦的秘密》，主要涉及第3章《宝葫芦的生长》和第4章《宝葫芦的神奇力量》。
详细内容包括宝葫芦的生长过程、宝葫芦的形状、颜色及特点，以及宝葫芦在童话故事中的神奇力量。
二、教学目标1. 知道宝葫芦的生长过程，了解宝葫芦的形状、颜色及特点。
2. 能通过观察、比较，发现宝葫芦与普通葫芦的区别，培养观察力和想象力。
3. 感受宝葫芦在童话故事中的神奇力量，激发对童话故事的兴趣。
三、教学难点与重点重点：宝葫芦的生长过程、形状、颜色及特点。
难点：宝葫芦与普通葫芦的区别，以及宝葫芦在童话故事中的神奇力量。
四、教具与学具准备教具：宝葫芦实物、宝葫芦图片、宝葫芦生长过程的幻灯片、童话故事《宝葫芦的秘密》视频。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示宝葫芦实物，引导幼儿观察宝葫芦的形状、颜色，邀请幼儿分享自己见过的宝葫芦。
2. 新课导入（10分钟）利用幻灯片展示宝葫芦的生长过程，引导幼儿了解宝葫芦的生长特点。
3. 例题讲解（15分钟）结合童话故事《宝葫芦的秘密》，讲解宝葫芦的神奇力量，引导幼儿发挥想象。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：宝葫芦与普通葫芦的区别。
每组派代表进行分享。
5. 创作环节（20分钟）带领幼儿用画纸、彩笔和水彩创作属于自己的宝葫芦。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个孩子的创作进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 宝葫芦的生长过程发芽生长开花结果2. 宝葫芦的形状、颜色及特点形状：圆形、长圆形等颜色：绿色、黄色等特点：表面光滑、质地坚硬3. 宝葫芦的神奇力量变出各种物品满足人们的心愿七、作业设计1. 作业题目：我的宝葫芦请孩子们用画纸、彩笔和水彩创作一幅关于宝葫芦的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、创作等形式，让孩子们对宝葫芦有了更深入的了解，激发了他们对童话故事的兴趣。
大班优秀语言教案《秘密》
大班优秀语言教案《秘密》教学目标：1.了解词语“秘密”的含义，懂得保守秘密的重要性。
2.理解故事情节，培养对细节的观察能力。
3.锻炼学生的口语表达能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：课件、教学PPT、相关视频资料、故事卡片、画纸、颜料及毛笔等。
教学过程：1.热身环节老师向学生提问：我们日常生活中都会有哪些秘密？你们是怎么保守秘密的呢？2.引入新学（1）老师出示故事卡片，让学生按照故事卡片上的图画，感受故事内容。
（2）老师出示故事卡片，让学生描绘卡片内容，便于之后的口头表述练习。
3.合作探究（1）分组合作，小组内选出一名代表，口头表述这个故事的内容和情节。
为了锻炼学生口头表达的能力，可以增加时间限制。
（2）小组成员互相提问，围绕故事“秘密”的主题展开讨论。
（3）老师给予提醒：不要随意泄露别人的秘密，同时应该珍惜自己的秘密。
4.应用拓展（1）学生自由发挥，以自己的方式表达对“保守秘密”的理解。
可以是绘画、手工制作、朗读、歌曲等形式。
（2）老师展示相关视频，为学生进一步拓展学习视野。
5.总结回顾老师再次提出“保守秘密”这一主题，并借助学生的学习成果，回顾学生本节课所学内容。
同时，鼓励学生在日常生活中更加珍惜自己和别人的秘密。
教学评估：1.教师在课堂上进行口头评估，观察学生的思考和表述能力。
2.教师利用学生的作品、手工等，对学生进行视觉评估。
3.老师通过学生的角色扮演等互动形式，对学生团队合作精神和团队意识进行综合评估。
大班主题分享秘密教案
大班主题分享秘密教案大班主题分享秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程内容，理解故事中小动物分享了"秘密"减少了猜疑，大家友好相处的情节，让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情可以分享，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看分享秘密教案吧。
活动目标：1、理解故事中小动物分享了"秘密"减少了猜疑，大家友好相处的情节。
2、让幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的很多事情可以分享。
活动准备：青蛙呱呱的图片、插入式故事图片（准备一幅大的草地图片，将单个的动物图片插在图片的不同位置进行故事讲述）。
活动过程：1、组织幼儿谈话，激发幼儿听故事的欲望。
（1）请幼儿说一说自己的秘密是什么？有了秘密会怎么做？（2）出示青蛙呱呱的图片，启发幼儿猜一猜呱呱的秘密是什么。
2、操作图片，边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容。
根据需要可进行一下提问：（1）青蛙呱呱告诉小鸭嘎嘎自己的秘密来了吗？小鸭嘎嘎的心情怎么样？它猜到青蛙呱呱的秘密是什么呢？（2）小鸭嘎嘎碰到了谁？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么？（3）小鸭嘎嘎和松鼠蓬蓬为什么又发起愁来？怎样才能知道青蛙呱呱的秘密呢？小朋友能帮他们想个办法吗？（4）他们又碰到了谁？小狐狸希希想了一个什么办法？（5）青蛙呱呱听了三个小伙伴的秘密，心情怎样？他是怎么做的？青蛙呱呱的秘密到底是什么？3、教师完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容，根据需要进行一下提问：呱呱的秘密没告诉大家时，大家是怎样想的？怎么做的？呱呱怎样才把秘密告诉大家的？大家知道了呱呱的秘密心情怎样？为什么？4、启发幼儿互相交流分享自己的秘密。
2024年幼儿园中班语言教案《秘密》
2024年幼儿园中班语言教案《秘密》一、教学目标1.能够听懂故事《秘密》的内容，并表述主要情节。
2.能够领会故事中的道德意义，提升情感认知能力。
3.能够模仿故事中的语言表达方式，提高语言表达能力。
二、教学准备1.《秘密》故事文本2.彩色图片或卡通图案相关故事道具3.故事情节逻辑图示4.教学录音设备三、教学内容1. 故事教学 - 第一部分：向学生讲述故事开头，引入故事主题。
- 第二部分：讲述故事中段，呈现情节发展与高潮。
- 第三部分：讲述故事结尾，总结故事主旨。
2. 情感认知引导 - 小组讨论：请学生谈谈自己在故事中感受到的情感。
- 开展角色扮演游戏或小剧场表演：让学生亲身体验故事情节，感同身受。
3. 语言表达练习 - 基础词汇学习：引导学生学习故事中的关键词汇。
- 朗读与表达：通过朗读故事片段，提高学生的语言表达能力。
四、教学方法1.趣味性教学法：利用有趣的游戏和角色扮演激发学生学习兴趣。
2.听说结合教学法：通过听故事和说故事的方式提高学生语言表达能力。
3.合作学习法：组织小组活动，培养学生团队意识和协作能力。
五、教学评估1.观察学生在课堂上的参与程度和反馈表现。
2.以小组讨论和问答的形式检查学生对故事情节的理解和领悟。
3.结合学生表演的情况评价其语言表达和情感表达能力。
六、课堂延伸1.作品创作：鼓励学生根据故事情节创作绘画或小作品。
2.故事延续：让学生设想并表达故事的延续部分，鼓励想象力发挥。
七、家庭作业1.家长带孩子重复故事内容，加深印象。
2.让学生向家长讲述故事的梗概，提升语言表达和记忆能力。
通过本节课的教学，希望能够激发幼儿的想象力和表达能力，培养他们的情感认知和道德情操，让故事《秘密》带给孩子们愉快的学习体验和思考机会。
幼儿园大班必备：《宝葫芦的秘密》教案详解
作为幼儿园大班老师，我们都知道要为孩子们精心准备课程，才能让他们在玩中学、在学中玩。
今天，我想和大家分享一份必备教案——《宝葫芦的秘密》。
一、教学目标一、情感目标：通过故事让幼儿领悟到诚实、友爱、勇敢、坚强等优秀品质的重要性。
二、认知目标：1.认识故事中的人物、环境、情节及感情色彩；2.能正确理解故事的主题和情节；3.能用自己的语言表述故事的精髓。
三、操作目标：1.学会浏览、感悟、理解故事；2.表现自己的学习态度，能听、会问、会思考、会表达。
四、语言目标：1.正确朗读、听懂故事中的生词和句型；2.了解并掌握书写基本知识。
二、课前准备1.拟定教案，确定教学目标和步骤；2.制作宝葫芦的图片、小玉人、书籍等资料；3.阅读故事并做好笔记和整理。
三、教学流程1.热身导入（5分钟）1）教师通过展示图片等方式引导幼儿们谈论关于宝葫芦的话题，让他们展开自由的想象猜测；2）让幼儿们自由发表看法，教师可适当引导。
2.讲故事（30分钟）1）教师用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事中丰富的情感色彩；2）讲述过程中适时停顿，让孩子们回忆故事中的人物、情节及感情色彩；3）让孩子们描绘故事中的情景及重点人物，引导孩子们更好地理解故事。
3.感悟故事（20分钟）1）师生互动，启发孩子自由发表对故事的感悟；2）教师还应引导孩子们加深感悟，使他们更好地理解故事，领悟故事中的含义。
4.分组展示（15分钟）1）将孩子们分成若干小组，让他们展示自己对故事的感悟和理解；2）教师及时给予指导和点评，以保证每个孩子的表现都能得到肯定和鼓励。
5.小结归纳（5分钟）1）教师通过对孩子们的作业展示，进行总结和归纳；2）让孩子们表述故事的精髓、情节等，巩固他们对故事的学习和理解。
四、作业扩展1.教师可要求孩子们回家后重读故事并画画表现自己的感悟；2.让孩子们背诵故事的经典语句，做一个小小的演讲；3.让孩子们在家做一个小实验，感受种子生长的过程。
五、教学效果通过这样的教学模式，孩子们可以更好地领悟到故事中的道理和精髓，提高他们的阅读理解能力和表达能力，同时也能帮助他们培养良好的品德和行为习惯，成为快乐、自信、互助的小公民。
大班课程故事《名字的秘密》
名字的秘密
目录：
01 课程缘起阶段 02 课程展开阶段 03 我的课程反思
第一部分
课程缘起阶段
课程缘起
『前言』 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事情中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”当发 现孩子们对“姓名”产生探究的兴趣时，作为老师，要抓住教育契机，充分尊重和保护孩子们的好奇心和学习兴趣。 『课程缘起』 对于即将要进入小学的大班孩子来说，认识自己和同伴的名字也是非常重要的，到了大班，孩子们会简单的书写自己的名字、签到打卡。比如设计自 己的创意姓名，在美工作品上标注自己的名字等等。 在一次签到的活动中听到孩子们的谈话，发现孩子们对“姓名”产生了极大兴趣。
行设计。
汤宝贝: 名片可以让我们更多地了解别人，
知道他们是做什么的。
五、我和名字做游戏
3、我设计的名片
名字是我们每个人独特的符号， 代表着独特的个体。了解了姓氏 的秘密、分享了名字的故事，我 们一起来设计一张自己的名片吧， 可是名片上需要写些什么东西呢？ 讨论后孩子们开始对自己名片进 行设计。
五、我和名字做游戏
通过小组的方式去进行探究与分析，本 次调查统计锻炼了孩子们的语言表达、 自主探究、合作能力、社会交往能力。
二、年级姓氏调查
新的问题
雪宁：
“我的妈妈姓许，但是我们班上好像没有姓
许的小朋友。” 孩子们开始讨论起自己的妈妈、姐姐、哥哥 等亲人的姓氏，有谢、唐、韦、翁等等，看 来除了班上的这25个姓氏之外，家庭成员还 有其他的姓氏。
四、探秘姓名的意义
1、绘本故事
绘本故事《我的名字克利桑斯美美菊花》 活动继续深入，由姓氏引入到名字，孩子们走 进了绘本《我的名字克利桑斯美美菊花》，这 是个很有教育意义的故事。 在阅读的过程中，孩子们感受克丽桑丝美美菊 花名字是这么长，主人公一开始觉得自己名字 完美无缺，但到后来受到别人的嘲笑而不喜欢 自己的名字，最后还是发现自己的名字很有意 义……由此孩子们对自己的名字开始有了更多 的思考、发现！
大班主题分享秘密教案
大班主题分享秘密教案编写人：AI语言模型（经过语言编辑后）主题：分享秘密目标年级：大班时间：60分钟教学目标：1、学生能够理解“秘密”这个概念，并学习如何处理秘密事项。
2、学生能够学习与他人分享秘密的方法，建立良好的信任关系。
3、学生将学习如何在分享秘密时遵循道德和伦理原则。
教学准备：1、录制秘密分享视频，例如手工制作、音乐表演或其他形式的表演。
2、小组讨论材料，例如伦理和道德问题的案例故事。
3、班级秘密共享协议备忘录。
教学步骤：步骤一（10分钟）：教师先简要介绍“秘密”的概念，并与学生讨论他们心中的秘密是什么，以及为什么它们是秘密。
教师可以提出一些例子，例如生日惊喜、朋友之间的互相信任等。
步骤二（25分钟）：教师向学生展示一个秘密分享视频，鼓励学生观察并给出反馈意见。
接着，分成小组，让学生进行小组讨论，讨论以下问题：1、如何分享秘密？2、为什么我们要分享秘密？3、我们在分享秘密时应该注意哪些事项？学生可以根据他们的讨论，分享其他人所知道的秘密、他们过去分享秘密的经验及他们如何保守他们的秘密。
步骤三（15分钟）：在讨论结束后，教师可以向学生提供相关的道德和伦理案例故事。
这些问题可能会涉及学生的个人价值观和信仰。
例如：1、如果你朋友正在做一件不好的事情，你该不该说出来？2、当你知道你的朋友的秘密非常严重时，你应该怎么做？3、如果某人让你保守秘密，但这秘密涉及到其他人的生命安全，你会怎么做？通过针对这些问题的小组和全班讨论，学生可以进一步了解道德和伦理规范，并对如何分享秘密与其他人建立互信的方法有更好的了解。
步骤四（10分钟）：最后，教师向学生介绍一个班级秘密共享协议备忘录，让学生互相分享、签署及遵守。
这将鼓励他们在遵循伦理和道德原则的同时，树立诚信、信任和责任感。
教学总结：在班级中，分享秘密可以建立强大的关系，但也需要遵循伦理和道德基本原则，以保护学生、班级和社区的整体权益。
通过这个主题分享，学生能够意识到这些问题，并确定以积极、负责任和有创造性的方式分享秘密。
幼儿园大班故事南瓜屋里的秘密教案
大班故事南瓜屋里的秘密教案大班故事南瓜屋里的秘密教案主要包含了活动目标，活动设计，活动过程等内容，感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节，能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看南瓜屋里的秘密教案吧。
目标：1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。
2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。
活动设计：一、引出课题二、欣赏童话故事1、教师配合图片讲述故事。
2、提问，帮助了解故事内容。
（1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？（2）结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？三、讨论1、如何对待别人的秘密？2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？（1）记录。
（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）（2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。
《南瓜屋里的秘密》小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。
她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。
小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。
小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。
小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。
只听见有位老奶奶在唱：睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。
原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思
幼儿园大班教案《鞋底的秘密》含反思教学目标：1.学生能听懂、会说、会说“sh”音。
2. 学生能发现并理解文章的主题。
3.学生能模仿朗读故事。
4.学生能用自己的话描述故事情节。
教学重难点：1. “sh”音的教学和练习。
2. 学生能否理解文章主题和故事情节。
3. 鼓励学生自主提问，促进思维能力发展。
教学过程：一、引入1.向学生展示一双鞋子，让学生猜测鞋子的主人是谁，并请学生发表自己的想法。
2. 让学生观察、描述鞋子的样子，并请他们说出自己心中的颜色。
3.出示单词“shoe”并教授“sh”音。
请学生跟随你发音并重复。
重点练习”sh”音，强调让双唇做圆形，让口腔内的气流与唇部摩擦。
二、讲授1.出示故事《鞋底的秘密》，让学生静静地听老师朗读故事，并观察故事插图。
2.通过朗读让学生理解整个故事情节。
三、讨论1.提问学生故事的主人公是谁，让学生描述故事情节。
2.提问学生是否有类似的经历，并请别的学生发表自己的见解。
四、练习1.让学生两两合作朗读故事，然后请他们自愿表演。
2.关注学生朗读的正确性，着重强调“sh”音的发音练习。
五、反思1.请学生想一想自己现在还有什么问题需要解决。
2.请学生总结此时此刻他们应该学到了什么，他们可能还需要练习什么。
3.鼓励学生反思学习过程中的困难和收获，以帮助他们更好地成长和进步。
参考资料：1.教育部《小学语文课程标准》。
2.《幼儿园教学大纲》。
3.《教师教学指南》。
大班科学教案鸡大婶的秘密
大班科学教案鸡大婶的秘密大班科学教案：鸡大婶的秘密引言：科学是一门有趣的学科，它充满了奇迹和探索的精神。
作为幼儿园教师，我们有责任引导孩子们培养对科学的兴趣和好奇心。
本教案将以一个有趣的故事展开，介绍给孩子们课题“鸡大婶的秘密”，让他们通过观察、思考和实践，发现真相并掌握一些基本的科学知识。
一、故事背景这是一个关于小动物的故事。
告诉孩子们，有一只叫“鸡大婶”的母鸡住在一家农场。
鸡大婶每天早晨都会下蛋，大家都很好奇，鸡大婶到底是怎么做到的。
然而，鸡大婶却一直把这个秘密埋在心里。
陪伴鸡大婶生活相当密切的农场主人也弄不清鸡大婶的秘密。
二、学习目标1. 培养孩子们的观察力和思考能力。
2. 引导孩子们掌握一些基本的科学知识，如生活中的饮食和生长等。
3. 培养孩子们的好奇心，激发他们对科学的兴趣。
三、教学准备1. 一份关于“鸡大婶的秘密”的故事。
2. 教学用具：图画、模型或实物，如蛋、小鸡、鸡饲料等。
3. 绘本：《鸡的一生》，可以作为教学辅助材料。
四、教学过程1. 导入向孩子们介绍今天的课题：“鸡大婶的秘密”。
让他们思考一下，为什么鸡大婶每天早晨都会下蛋，是因为谁的帮助，还是因为什么原因？2. 故事讲解讲述“鸡大婶的秘密”故事，引导孩子们注意鸡大婶每天下蛋的时间、地点和方式等细节。
让他们能够从故事中感受到鸡大婶的秘密是如何被保护起来的。
3. 观察实践给孩子们准备一些蛋、小鸡和鸡饲料等实物或图片，让他们进行观察。
引导他们观察蛋的外形、颜色和质地，了解蛋的特点。
而后，通过观察小鸡的生长变化，引导孩子们思考蛋是怎么孵化出小鸡的。
最后，让孩子们了解鸡饲料的作用，明白喂食是鸡生长的重要因素之一。
4. 知识拓展通过讲解和讨论的形式，帮助孩子们进一步了解鸡的生命周期和饮食习惯。
可以使用绘本《鸡的一生》进行辅助讲解，让孩子们通过图画和文字更加深入地了解鸡的生长过程。
5. 总结与孩子们一起总结本堂课所学的内容，回答他们在观察实践环节中提出的问题，帮助他们理解鸡大婶之所以每天都会下蛋的原因。
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【篇一：语言《水的秘密》】
语言《水的秘密》
活动内容：水的秘密
活动目标：
1、围绕话题参与讨论，与同伴交流想法，表达自己的感受。
2、懂得水的重要。
3、启发幼儿在日常生活中要节约用水、爱惜水资源。
活动准备：
水的种类、水的用处、水的形成等相关知识。净水、污水图片
活动过程：
一、谈话引入
引导幼儿谈一谈：什么地方有水？水从哪里来？
蔚蓝 活动准备：1.带幼儿到户外观察。
2.录音机 录音带3.课件：诗配乐《春天的秘密》4.每组一张大的图
画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：1.律动《春天的秘密》2.激
趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小 河哗哗流水声）。3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什 么？
而后，在经过分段讲述故事，并总结分析，理解大概内容的基础上， 我再通过后面桌子上还有许多的东西，请幼儿帮小熊找找，把不适 合小熊的东西找出来，贴在展示板上，这样让幼儿在加以巩固成长 的奇妙与快乐。
最后在延伸部分，又让幼儿联系实际，更进一步加深幼儿对成长的 奇妙与快乐。
活动目标：
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢 体动作等方式表达和表现。2、在看看、讲讲中体验源自长的奇妙与快乐。活动准备：
1、音乐《我爱洗澡》（小熊头饰）
2、多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）
3、操作纸和贴纸
活动流程：
音乐导入一一理解故事一一幼儿操作一一分享交流一一联系实际 活动过程：
一、音乐导入
1、（教师扮演小熊）小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢洗 澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心！大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞 吧！
幼儿园小班语言教案：长大的秘密 设计思路
幼儿年龄特点分析
孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们 在慢慢成长的时候，身体也悄悄地发生着变化，然而，他们可能并 没有察觉到。但是突然有一天，当他们发现自己的衣服小了一号， 裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会恍然大悟”，原来 成长
也是一件很有趣、奇妙的事情。《被澡盆卡住的熊》讲述了一个趣 味十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的过程中能深受启发，感受 成长的奇趣、美好。另外，故事画面中有一些阅读符号及情节的空 白点，也能够帮助幼儿通过观察、想想积累阅读的经验。
说过程：
这是一节语言课程，我使用了多媒体ppt播放的形式来叙述故事，
整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.幼儿操作
4.活动延伸
首先，我边讲边问的形式，让幼儿分段听故事，理解故事内容，让 幼儿知道故事大概内容，了解了小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的 事情呢？小熊为什么会被澡盆卡住？原来小熊终于知道了，原来她 已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。
2、教师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。
二、理解故事
1、小熊每次洗澡都爱用她的澡盆，因为在澡盆里洗澡既舒服又安全， 可是小熊渐渐长大之后，洗澡的时候却发生了奇怪的事情，我们一 起来看一看发生了什么事情？
2、教师播放多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》。
a:小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢？
b:小熊为什么会被澡盆卡住？
整个活动中，我让幼儿通过理解故事 ——幼儿操作 ——分享交流一 —联系实际，让他们在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。活动 中我让每一位幼儿都发言了，幼儿的积极性也很强，说的也很好， 小班幼儿年龄小，语言发展还不是很好，但这个故事中的语言简单 并且有重复话语，十分的适合小班幼儿，所以我设定的两个目标基 本都达到了。
教材分析
本次活动我使用了《被澡盆卡住的熊》ppt和幼儿一起来跳洗澡舞，
抓住幼儿的兴趣，知道成长的奇妙与快乐。
说目标
结合《大纲》内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动 的教学要实现的教学目标有两个：
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢 体动作等方式表达和表现。
2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
2、引导幼儿围绕话题正确表达自己的感受和想法。
四、想象性谈话
假如有一天没有了水，会怎么样？（幼儿自由回答）
五、讨论：怎样节约用水？
六、小结：
师：水在我们生活中是不可缺少的，如果没有水，人类、动物、植 物都无 法生存下去，所以我们要爱惜水资源，在生活中注意节约用 水。
【篇二：幼儿园小班语言教案：长大的秘密】
二、欣赏故事
1、教师讲述故事《淡水娃娃和咸水娃娃》，引导幼儿安静倾听。
2、提问：人们生活用的是什么样的水？水在生活中有什么用处？
3、那你们知道不同的水质有什么不同的用处吗？
三、出示图片讨论：生活中的净水和污水
1、教师出示净水与污水的图片，弓I导幼儿比较净水和污水的不同， 并说一说：在什么地方看到污水？为什么有些小河的水很清澈，有 些小河的水又黑又脏？
2、那么你们想不想长大呢？有什么办法可以让我们长的更加快 呢？（出示图片）
3、总结：宝宝们真棒，想了这么多办法。相信你们一定可以健康成 长。
【篇三：幼儿园中班语言教案：春天的秘密】
活动目标：1.激发幼儿热爱春天的情感。2.能有感情地朗诵诗歌，
培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。3.丰富词汇：融化 垂柳嫩
2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。
3、操作要求：有这么多东西都不适合小熊了。在后面桌子上还有许 多的东西，我想请你们帮帮我，把不适合小熊的东西找出来，贴在 展示板上。你们愿意帮我吗？
4、幼儿操作，教师指导。
5、分享交流
你找到了哪些不适合小熊的东西？
四、联系实际
1、小熊慢慢长大了，许多东西都不再适合她了，你们也和小熊一样 慢慢的在长大，你们有没有发现生活中哪些东西不再适合自己了呢？ 小结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再 适合自己了，是因为我们长大了。
c:是谁救了小熊？
d:小河马想了几个办法帮助小熊？哪个办法救出了小熊？
f:以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢？
3、小结：现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不 再适合她了。
三、幼儿操作
出示操作图。
除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有很多东西也不适合小熊了。 小朋友们帮忙想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适合 她呢？（裤子、衣服、鞋子、袜子等）