中国河流湖泊学案

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中国地理—中国河流湖泊教学案

中国地理—中国河流湖泊教学案

中国地理 --中国河流和湖泊班级:姓名:学号:成绩:【学习目标】1、掌握基本概念:外流河与内流河,外流区与内流区,外流湖与内流湖2、掌握河流水文特征的表述方法,外流河与内流河的水文特征。

3、了解湖泊的分布及主要湖泊4、掌握长江、黄河、珠江、京杭运河的概况5、会分析河流的开发利用方式与治理措施【自主探究】12、掌握河流水文特征的表述方法一般表述角度:水位、流量、汛期、含沙量、有无结冰期影响水文特征的主要因素:气候和植被【案例分析】我国南方河流的水文特征及其成因:成因冬季积雪,春天融化,形成春汛,夏季受夏季风影响,形成夏汛雨季短降水多,且雨季长含沙量特征成因森林茂密,水土流失小河流上、中游植被少,且流经疏松土质的地区,水土流失严重植被保护较好结冰期特征成因冬季长,气温低冬季较短冬季气温在0℃以上名称主要湖泊特点青藏高原湖区东部平原湖区4、长江与黄河:(1)为什么说长江是我国第一大河?黄河是第二长河?一般用干流长度、干流水量、水系流域面积三项指标去分析,长江三项指标全国最大,故为第一大河;黄河长度占全国第二,流量不及珠江,故为第二长河,(2)水力资源:原因分析:地形—河流落差;气候—水量大小。

黄河凌汛凌汛是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的现象。

黄河上游从兰州到内蒙古河套一段和下游山东境内几乎每年都有凌汛发生。

想一想:凌汛产生的条件(低纬度流向高纬度,由南向北流的河段,结冰/冬天或融冰/初春时)长江的忧虑——中下游——洪涝灾害原因:可以围绕来洪、滞洪、泄洪三个角度,从自然与人为两个方面去分析原因自然原因:①长江水系流域面积大、多支流、降水多、汛期长,长江上游与南北支流的来洪量大;②中游没有足够的调洪、滞洪场所,河道泄洪能力不足。

人为原因:①由于乱砍滥伐,长江流域植被覆盖率下降,水土流失加剧,使得流域涵养水源、调节径流的能力下降,泥沙入江使河道不畅;②围湖造田、泥沙淤积,导致湖泊面积减少,调节能力下降。

八年级地理上册《河流和湖泊》的教案设计

八年级地理上册《河流和湖泊》的教案设计

一、教学目标:1. 让学生了解我国主要的河流和湖泊,掌握它们的分布特点和形成原因。

2. 培养学生对地理环境的理解和观察能力,提高学生对地理知识的学习兴趣。

3. 培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容:1. 我国主要的河流:长江、黄河、珠江、黑龙江、辽河等。

2. 我国主要的湖泊:青海湖、洞庭湖、太湖、呼伦贝尔湖等。

3. 河流和湖泊的分布特点及形成原因。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:我国主要的河流和湖泊的名称、分布特点及形成原因。

2. 教学难点:河流和湖泊的形成原因,以及我国河流的流域分布特点。

四、教学方法:1. 采用多媒体教学,展示河流和湖泊的图片、地图,增强学生的直观感受。

2. 利用地理模型,帮助学生理解河流和湖泊的形成过程。

3. 开展小组讨论,培养学生合作学习的能力。

五、教学过程:1. 导入新课:通过展示长江、黄河等河流的图片,引导学生关注我国的河流和湖泊。

2. 讲解河流和湖泊的分布特点及形成原因:教师讲解我国主要的河流和湖泊的分布特点,阐述它们的形成原因。

3. 案例分析:分析长江、黄河等河流的流域分布特点,让学生理解河流在不同地区的分布规律。

4. 小组讨论:让学生结合自己的生活经验,讨论我国河流和湖泊的保护措施。

5. 总结:教师总结本节课的主要内容,强调河流和湖泊在地理环境中的重要性。

6. 布置作业:让学生课后查阅资料,了解我国其他河流和湖泊的特点,加深对地理知识的理解。

六、教学评价:1. 评价学生对我国主要河流和湖泊的名称、分布特点及形成原因的掌握程度。

2. 评价学生对河流和湖泊在地理环境中的重要作用的理解。

3. 评价学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

七、教学拓展:1. 引导学生关注我国河流和湖泊的保护问题,提高学生的环保意识。

2. 引导学生进一步了解我国河流和湖泊的历史变迁,培养学生的历史观念。

八、教学反思:1. 教师在课后要对课堂教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足。

中国的河流和湖泊学案

中国的河流和湖泊学案
7.该农业区夏季发生频率较高的自然灾害是()
A.台风B.霉雨洪涝C.地震D.泥石流
8.我国外流区域和内流区域的河流,丰水期都在夏季,其主要原因是:( )
A.受气温的影响,夏季全国普遍高温B.受季风影响,全国大部分地区雨热同期
C.全国大多地区降水集中于夏季D.东部季风区受夏季风影响,西部受夏季高温的影响
9.有关长江中下游湖泊的叙述,正确的是:( )
A.因气温高、蒸发旺盛,使湖泊面积逐渐减小B.在成因上,多属构造湖
C.许多湖泊与河流相通,成为天然调节水库D.既有内流湖,也有外流湖
10.我国汛期最长和水量最大的河流分别是:( )
A.珠江、雅鲁藏布江B.长江、淮河
C.珠江、长江D.黄河、松花江
11.黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是:( )
A.抗旱B.防洪C.发电D.灌溉









导学案习题








中国的河流和湖泊学案
课题
中国的河流和湖泊
课型
新授
年级
高二
主备人
授课时间
学习目标
1知识与能力:1.在地图上找出我国的主要河流和湖泊。
2.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。
2过程与方法:.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况,培养学生归纳地理问题的能力。
3情感态度和价值观:通过教学,培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
A.湖泊水B.雨水C.冰川融水D.地下水
4.这种河流在我国的主要分布地区是()
A.南方地区B.北方地区C.东北地区D.西北地区

《河流和湖泊导学案-2023-2024学年科学冀人版》

《河流和湖泊导学案-2023-2024学年科学冀人版》

《河流和湖泊》导学案
一、导入
1. 让学生观看一段有关河流和湖泊的视频,引发学生对这两种水体的兴趣。

2. 通过提问引导学生思考:你知道世界上最长的河流是哪条?最深的湖泊在哪里?
二、观点诠释
1. 讲解河流和湖泊的定义:河流是指地表水沿着一定的方向流动形成的水体,湖泊是指由地表水积聚在低洼地带形成的水体。

2. 引导学生比较河流和湖泊的特点:河流水流不息,湖泊水面静止;河流多发源于山地,湖泊多分布在平原;河流一般与其他河流相连,湖泊是相对关闭的水体。

三、地理特征
1. 河流的特征:流域面积、长度、流经地区、主要支流等。

2. 湖泊的特征:面积、深度、地理位置、形成原因等。

四、生态环境
1. 河流的生态环境:河流是许多生物的栖息地,提供了丰富的水资源和生态系统。

2. 湖泊的生态环境:湖泊生态系统复杂,支持着许多水生生物的生存。

五、人类利用
1. 河流的利用:提供了灌溉水源、发电资源、交通便利等。

2. 湖泊的利用:湖泊可供人们娱乐、渔业、水产养殖等。

六、知识拓展
1. 请学生分组讨论:世界上闻名的河流和湖泊有哪些?它们对当地经济和文化的影响是什么?
2. 让学生展示自己的钻研效果,进行展示和分享。

七、总结
通过本节课的进修,学生应该对河流和湖泊有了更深入的了解,明白它们在自然界和人类生活中的重要性。

同时也要培养学生对自然环境的珍爱认识,珍惜水资源,共同建设美丽的地球故里。

3.4《中国的河流和湖泊》第一课时教案(中图版七年级上册)

3.4《中国的河流和湖泊》第一课时教案(中图版七年级上册)

3.4《中国的河流和湖泊》第一课时教案(中图版七年级上册)第一篇:3.4《中国的河流和湖泊》第一课时教案 (中图版七年级上册)3.4《中国的河流和湖泊》第一课时教案(中图版七年级上册)知识目标:1.使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布,知道内流区、外流区的划分,记住我国主要湖泊等。

2.使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊。

能力目标:学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖;德育目标:使学生通过学习我国众多的河流、湖泊,举世闻名的京杭大运河,不断加深对祖国热爱,并对学生进行正确的人地关系教育。

教学重点:主要河流和湖泊的名称、位置。

教学难点:无教学准备:景观图片、挂图等教学过程:展示多幅有关黄河、长江、漓江、松花江、青海湖等的景象图片,你们知道这些图片展现的是我国的哪些河流和湖泊吗?除了这些河湖外,你还知道我国有哪些河流和湖泊?学生活动:学生交流讨论并举例说出我国的一些河流和湖泊。

讲授新课:一、中国主要的河流和湖泊1、主要的河流读图:同学们讲的很好,今天就让我们一起学习一下我国的河流和湖泊。

请同学们看《中国的水系》图,查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。

启发提问:这些大河各注入哪个大洋,河流流向与地势有什么关系?(大部分河流注入太平洋,只有额尔齐斯河注入北冰洋,澜沧江、怒江等注入印度洋;大部分河流自西向东流,这主要是因为国的地势西高东低。

)读图:再在《中国的水系》图查找出塔里木河、弱水河。

启发提问:这两条河流最终流到哪里?(塔里木河没有注入大洋)总结:我们把这些最终流人海洋的河流,叫做外流河。

最终未流人海洋的河流,叫做内流河。

外流河的流域称为外流区,内流河的流域称为内流区。

转折过渡:那内流区和外流区是如何划分的呢? 读图:在《中国的内流区和外流区》图上找出外流区和内流区启发提问:如果把整个流域面积分三份的话,内外流区的面积大约各占几份?(外流区约占2/3,内流区约占1/3)读图:让学生对照《中国的内流区和外流区》和《中国季风区和非季风区》图。

初中地理河流与湖泊教案

初中地理河流与湖泊教案

初中地理河流与湖泊教案课程目标:1. 了解我国河流与湖泊的基本概念、分类及地理分布特点。

2. 掌握外流河与内流河的水文特征及其影响因素。

3. 了解河流与湖泊在地理环境中的作用及其与人类活动的关系。

教学重点:1. 我国主要河流与湖泊的分布及特点。

2. 外流河与内流河的水文特征及其影响因素。

教学难点:1. 内流河与外流河的水文特征及其影响因素。

2. 河流与湖泊在地理环境中的作用及其与人类活动的关系。

教学准备:1. 地图、图片、统计资料等相关教学素材。

2. 教学课件或黑板。

教学过程:一、导入新课1. 利用图片或歌曲等方式引导学生关注我国河流与湖泊的美丽景色,激发学生对河流与湖泊的兴趣。

2. 提问:你们对河流与湖泊有什么了解?它们在我国地理环境中起到什么作用?二、新课讲授1. 河流与湖泊的基本概念a. 讲解河流的定义、形成及特点。

b. 讲解湖泊的定义、形成及特点。

2. 我国河流与湖泊的分布及特点a. 展示我国主要河流与湖泊分布图,引导学生观察并总结其分布特点。

b. 讲解我国河流与湖泊的分类及其地理分布特点。

3. 外流河与内流河的水文特征及其影响因素a. 讲解外流河与内流河的定义及其水文特征。

b. 分析影响外流河与内流河水文特征的因素,如降水、蒸发、地形、土壤、植被等。

4. 河流与湖泊在地理环境中的作用及其与人类活动的关系a. 讲解河流与湖泊在地理环境中的作用,如水文循环、生态系统、水资源等。

b. 分析河流与湖泊与人类活动的关系,如农业、工业、城市发展等。

三、案例分析1. 以长江、黄河等我国主要河流为例,分析其水文特征及其影响因素。

2. 以洞庭湖、太湖等我国主要湖泊为例,分析其地理分布特点及其对周边环境的影响。

四、课堂小结1. 引导学生总结本节课所学内容,强化对河流与湖泊的认识。

2. 提问学生如何保护河流与湖泊资源,提高环保意识。

五、作业布置1. 绘制我国主要河流与湖泊分布图,并简要描述其特点。

2. 分析我国外流河与内流河的水文特征及其影响因素。

中国的河流与湖泊 学案

中国的河流与湖泊 学案

《中国的河流和湖泊》导学案【学习目标】1、外流区和内流区。

主要河流及其水文特征。

湖泊的分布。

主要湖泊。

2、长江概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。

3、黄河概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。

4、珠江的水系组成和水文特征。

红水河水能资源的开发利用。

5、京杭运河概况。

【预习案】1、了解有关河流的几个概念:外流河--最终流入_____的河流内流河--最终未流入______的河流水系--有干流和支流构成的排水系统分水岭--分隔两大水系的山岭或高地(1)长江水系和黄河水系的分水岭:__________________-__________ (2)长江水系和珠江水系的分水岭:_________(3)澜沧江与怒江的分水岭:________2、内外流河内、外流河分布概况中越界河:______河。

国际性河流:_______江(阿穆尔河)(俄罗斯) _________河(______河)(俄罗斯) _________江(____________河)(印度)怒江(________江)(缅甸)_______江(_______河)(缅、泰、老、柬、越)3.河流补给⑴补给: 河流最主要的补给形式。

如热带气候区、热带气候区;亚热带气候区、温带气候区的河流;⑵补给: 如我国的西南地区的河流。

地形区的河流地下水补给量较大;⑶补给: 河流源头湖水补给河水。

中下游地区河湖互补,丰水期补给水,枯水期则相反;⑷补给: 纬度的地区。

如我国东北区;⑸补给: 温带气候区。

如我西北的塔里木河。

提示:大多数河流有多种补给水源,只不过以某种补给为主而已。

二、内外流河的水文特征①分布地区:西北内陆水源补给:__________________和山地降水。

②主要特征季节性河流:_______为丰水期,其他季节水量少,甚至断流。

流程:不长(蒸发、下渗、灌溉用水多)。

③塔里木河:_______月为汛期。

三、人工河流—京杭运河⑴概况:长度:180KM;流经省市: 。

中国的河流与湖泊 教案

中国的河流与湖泊 教案

中国的河流与湖泊教案一、教学目标:1.说出我国的主要河流、湖泊及分布;2.学会描述河流的水文特征和水系特征。

二、课时安排:1课时。

三、课型:新授课。

四、教学重难点:教学重点:说出我国的主要河流、湖泊及分布。

教学难点:学会描述河流的水文特征和水系特征。

五、教学方法:读图法、归纳法。

六、教学过程:1.介绍中国河湖概况:中国河流湖泊众多,这些河流、湖泊不仅是中国地理环境的重要组成部分,而且还蕴藏着丰富的自然资源。

中国的河湖地区分布不均,内外流区域兼备。

中国外流区域与内流区域的界线大致是:北段大体沿着大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山(东部)一线,南段比较接近于200毫米的年等降水量线(巴颜喀拉山-冈底斯山),这条线的东南部是外流区域,约占全国总面积的2/3,河流水量占全国河流总水量的95%以上,内流区域约占全国总面积的1/3,但是河流总水量还不到全国河流总水量的5%。

概念识别:外流河——最终流入海洋的河流;外流区——外流河的集水区域(流域);内流河——最终未流入海洋的河流;内流区——内流河的集水区域;水文特征——河流中水的特征。

主要包括径流量、水位、含沙量、结冰期、水能、汛期等方面的情况;水系——由河流干流和支流组成的水网系统。

水系特征是指河流河道的特征。

2.我国的河流①流量:大、小以雨水补给的河流,看降水量的多少;流域面积大,一般流量大;②水位:汛期(春汛、夏汛)、枯水期决定于河流补给类型,以雨水补给的河流,水位变化由降水特点决定;冰川融水补给的河流,水位变化由气温特点决定;③含沙量:大、小决定于流域内地面植被状况;④结冰期:有(长、短)、无决定于最冷月月均温,中国一月份0℃ 等温线以北有冰期;东北——纬度高,中温带,寒温带,结冰期长;秦淮以北——位于暖温带,结冰期短;秦淮以南——流经亚热带,冬季气温在O℃以上,无结冰期。

我国外流河的水文特征及成因分析?①东北地区河流特征:流量小,汛期短(有春汛、夏汛),含沙量小,冰期长。

中国的河流和湖泊学案

中国的河流和湖泊学案

中国的河流和湖泊学案(第1课时) 学习目标1. 准确理解和把握我国河流的基本概况2. 运用图表分析河流变化规律自学提示1. 仔细阅读教材44~47页内容,结合地图册20~21页相关信息,分析解决有关问题。

活动1、河流和湖泊与人类的生产和生活有着紧密的联系。

结合所学所知,思考有什么样的联系呢?(每空0.5分)我国地势( ),阶梯交界处水流落差( ),水能资源( ),可以用来( );众多的流泉飞瀑构成了一幅幅美丽的画卷,可以发展( );此外河流还有( )、( )和( )等方面的便利,给人们提供了充足的生产生活用水。

下图是我国水系图,参照地图册20~21页,以小组为单位,合作完成。

①① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑧⑦ ⑨⑩(1)学出图中序号表示的河流名称。

(每空1分)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(2)我们把最终流入海洋的河流叫(),所流经的区域叫做(),约占陆地面积的()水量超过();最终没有流入海洋的河流叫(),所流经的区域叫()。

(3)受我国地势西高东低影响,注入太平洋的河流有:;注入印度洋的河流有:;唯一注入北冰洋的河流是.(4)上述河流中,唯一没有注入海洋的河流是,是我国最大的,河水补给主要来自昆仑山、天山等山脉的,每年是汛期,易断流,受季节变化较大,属季节性河流。

(5)以省级行政区名称命名的河流是,被誉为中华民族的母亲河,是我国最长的河流,位于我国1月0℃等温线上,河流⑧是我国水能资源最丰富的河流。

(6)图中未标序号的虚线条是我国外流区与内流区的分界线,对照课本35页年降水量分布图、以及39页季风区图,你可以得出什么结论呢?(5分)活动3合作参与下面面图表是我国东部主要河流的水文状况图。

据表并结合地图回答列问题:(每空1分,第4小题6分)(1)图中四条河,若按从北到南顺序排列,应是、、和西江。

(2)四条河中,流量大的是、 ,这两条河的汛期约在___月。

流量小的是、。

(3)四条河流中,位于秦岭——淮河一线以南的河流有、 ,有结冰期的河流有、 ,(4)长江、黄河为我国主要河流,为何河流流量会有如此大的差异?(提示:夏季风对我国降水空间分布和区域降水时间长短上的影响)降水空间分布上:降水时间长短上:教师点拨:温故知新,及时巩固所学知识,前后联系,进步会更大当堂训练1. 我国的内流区大致位于(),外流区大致位于()A.东部季风区 B.南部湿润区C.西北非季风区 D.东北半湿润区2、下列河流中,冬季都有结冰现象的有()A.辽河、黄河 B.黄河、长江C.塔里木河、淮河 D.珠江、长江3、下列河流中汛期最长的是()A.黑龙江 B.黄河C.长江 D.珠江4、内流河的水源主要来自(),而外流河的水源主要来自()A.夏季风带来的降水 B.地下水C.生物水 D.高山冰雪融水5、下列有关京杭运河说法不正确的是()A.京杭运河自北向南贯穿京、津2市和冀、鲁、苏、浙4省;B.京杭运河是世界上最长的人工运河;C.它贯穿海河、黄河、淮河、长江、珠江五大水系D.京杭运河年运输量仅次于长江,是南水北调的东线补充练习1、位于内流区的湖泊是()湖,含盐量( ),而位于外流区的湖泊是( )湖,含盐量( ) .2、你知道我国最大的湖泊吗?我国五大淡水湖分别是什么?这些湖泊分别归属哪些省级行政区呢?本节你有哪些收获和不足呢?自我小结,看准方向。

3.4中国的河流和湖泊(3课时) 学案-中图版初中地理七年级上册(word版,含答案)

3.4中国的河流和湖泊(3课时) 学案-中图版初中地理七年级上册(word版,含答案)

青龙山中学七年级地理(学科)问题导读单主题 3.4中国的河流和湖泊(三) 设计人学习目标1、识图了解长江的发源地、注入的海洋,流经的地形区及重要的支流等水系概况,知道长江是我国第一大河的成因。

2、通过举例,了解长江开发有“黄金水道”美称的成因。

3、了解长江对社会经济的影响。

4、掌握长江存在问题及治理措施。

重点掌握长江存在问题及治理措施难点掌握长江存在问题及治理措施班级姓名时间一、一读课文:(P98—103)标画出重点、难点。

二、二读课文:完成下列内容。

(在文中标划出来)1、长江的概况:(结合教材P99页图T长江流域水系完成)河流长江发源地青藏高原上的七年级地理《中国的河流和湖泊(三)》训练单班级姓名。

一、选择题1、“你从雪山走来,春潮是你的风采;你向大海奔去,惊涛是你的气概。

……”是《长江之歌》的歌词,这里的“雪山、大海”是指( D)A、巴颜喀拉山、渤海B、唐古拉山、渤海C、唐古拉山、东海D、巴颜喀拉山、东海2、关于长江的叙述,错误的是( D )A、长江是我国流域面积和水量最大的河流B、长江是我国的“黄金水道”,运输量居各河之首C、长江是我国水能蕴藏量最大的河流D、长江是我国结冰期最长的河流3、长江水力资源最为丰富的河段是: ( B )A、川江B、源头—宜宾C、源头—宜昌D、中游4、我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流是:( C )A、黄河B、淮河C、长江D、黑龙江4、有“九曲回肠”之称的河流是:( B )A、乌苏里江B、荆江C、松花江D、湘江5、长江被称为“黄金水道”,这是因为它( A )A、航运价值巨大B、为农田灌溉提供了丰富的水源C、地理位置重要D、水能资源丰富,建了许多大型水电站6、下图是长江、珠江、松花江和黄河四条河流的年径流量变化图,属于长江的是 ( D )A. B. C. D.二、读题图1、读下面的“长江流域图”,回答问题:(1)长江上、中、下游的划分地:A 宜昌 B 湖口。

3.4中国的河流和湖泊(3课时) 学案-中图版初中地理七年级上册(word版,含答案)

3.4中国的河流和湖泊(3课时) 学案-中图版初中地理七年级上册(word版,含答案)

青龙山中学七年级地理(学科)问题导读单主题 3.4 中国的河流和湖泊(二)设计人学习目标1、知道黄河的源流概况。

2、理解黄河含沙量大的原因及下游形成“地上河”的原因。

3、了解对黄河的治理和开发的问题及所取得成就。

重点黄河“地上河”成因治理的关键难点黄河下游形成“地上河”的原因班级姓名时间一、一读课文:(P92—97)标画出重点、难点。

二、二读课文:完成下列内容。

(在文中标划出来)1、黄河概况:(结合教材P92页图I黄河流域水系完成)河流黄河发源地青藏高原上的注入海洋形状流经省区青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁七年级地理《中国的河流和湖泊(二)》训练单班级姓名。

一、选择题1、“黄河之水天上来,奔流到海不复回。

”这里的“天上”、“海”是指( C )A、唐古拉山、渤海B、阿尔金山、渤海C、巴颜喀拉山、渤海D、祁连山、渤海2、黄河的泥沙主要来自( A )A、黄土高原B、青藏高原C、内蒙古高原D、华北平原3、黄河入海口在的省区是( A )A、山东B、江苏C、河北D、河南4、治理黄河的关键是( A )A、治沙B、兴修水利C、加固河堤D、拓宽河道5、黄河干流所流经的主要地形区有(B )A、青藏高原、四川盆地、云贵高原、华北平原B、青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原C、青藏高原、四川盆地、内蒙古高原、华北平原D、青藏高原、云贵高原、塔里木盆地、东北平原读黄河及黄河“地上河”示意图,回答6题。

6、右图所示景观,主要位于黄河的( D )A、甲河段B、乙河段C、丙河段D、丁河段7、下列河段容易形成凌汛的是(A )A、宁夏河段B、山西河段C、青海河段D、河南河段二、读图题读“黄河水系略图”,完成下列各题。

1、填出图中数码所代表的地理事物名称。

①黄河发源地:巴颜喀拉山山;②注入海域:渤海;黄河是我国的第二长河;干流上、中游分界处③是河口;中、下游分界处④是桃花峪;位于黄河沿岸的城市⑤是兰州,⑥是郑州,主要支流⑦是汾河,⑧是渭河。

最新我国河流湖泊导学案

最新我国河流湖泊导学案

其汛其与温度有关 7~ 9月为汛期
准噶尔盆地 : 水源补给为山地降水和永久性高山冰雪融水 .
活动:塔里木河生态环境表现和原因?
表现 : 下游河段来水量
,河道
原因 : 人为:
,土地撂荒甚至
,生态环境恶化。
自然:
四、人工河流—京杭运河
⑴概况:长度 :180 ㏎;流经省市 :
.
沟通水系 :
⑵作用 : 历史上沟通南北 . 现在江苏 . 浙江境内运河段仍是重要的水上运输线 .
名师精编
优秀教案
中国的河流和湖泊导学案(一)
一、学习目标
1、 知道我国大江、大河和主要湖泊,认识我国河流、湖泊概况 2、 掌握河流的补给方式,学会分析河流的水文特征 二、学习要求
1、 基本知识 ⑴知道:我国河流湖泊众多。内流区和外流区及其划分。淡水湖和咸水湖。长江(黄河)干流长度
和主要支流、流经的省区和上中下游的特征。长江的洪涝治理与开发利用问题。京杭运河是世界上 开凿最早、里程最长的人工河道。我国水资源和水能资源的概况 ⑵记住:主要河流的分布。主要淡水湖和咸水湖的分布。京杭运河的起止点以及沟通的水系。
⑶理解:不同地区河流的水文特征及其补给方式 2、基本技能
学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖 3、德育要求: 认识我国国情,体会协调人地关系的重要性。
三、学习建议 学习时多读图,注意读图的顺序,并与地形图、气候图联系起来学习
基本概念: 分水岭:河流间最高点连线 流域面积:河流的集水区域 .
区 . 流域内植被 . 雨季 .
位于中温带 .
⑵南方水系 :
原因 :
思考:黄河的凌汛 :
⑴凌汛形成的两个条件 :
⑵黄河凌汛分布河段 :

中国的河流与湖泊 学案

中国的河流与湖泊 学案

中国的河流与湖泊学案一.学习目标:1.内流区和外流区及其划分,主要内流河和外流和及其水文特征,主要淡水湖泊及其分布;2.长江、黄河、珠江的源流概况,水系及水文特征,经济意义,开发利用和治理;3.京杭运河的起止点及沟通的水系。

二.基础知识梳理:(一)河流概况1.内流区和外流区:(1)外流区与内流区的界线:①北段:②南段:比较接近于毫米的年等降水量线;③外流区占全国面积的,水量占全国水量的;内流区占全国面积的;水量占全国水量的。

(2)外流河与外流区:最终流入海洋的河流,叫河,该类河流的集水区域称为区。

我国的外流区包括:流域,流域和北冰洋流域,流向北冰洋的河流有。

(3)内流河与内流区:最终未流入海洋的河流叫河,该类河流的集水区域称为区。

(4)水系和分水岭:水系是指由干流和支流构成的排水系统。

分水岭是分隔两大水系的山岭和高地。

如长江水系和黄河水系的分水岭是巴颜喀拉山和,长江水系和珠江水系的分水岭是。

2.外流河的水文特征:(1)水文特征的含义和分析:分析河流水文特征,要从河流的变化,大小,含沙量多少和有无结冰期四个方面考虑。

其中含沙量都少主要由植被状况,地形,地质等决定。

其它三要素由决定。

(2)我国外流河的水文特征:见《地图册》P64。

3.内流河的水文特征:(1)分布地区:西北内陆(降水稀少,气候干燥,沙漠广布,无流区面积大)(2)主要特征:①水源补给:高山冰雪融水和山地降水,受影响大;②多季节性河流;③流程不长。

(3)我国最长的内流河是河,月至月为汛期。

4.京杭运河:(1)概况:①长度:1800千米;②流经省区:京、津、冀、鲁、苏、浙6省市;③沟通海河,河,河,长江和江五大水系。

(2)作用:①历史上:是交通的大动脉;②现在:济宁—杭州水运发达,同时还是工程的输水线路。

5.我国的湖泊:(1)两大湖区:①青藏高原湖区:按其分布流域,湖泊为湖,属性质湖;②东部平原湖区:按其分布流域,湖泊为湖,属性质湖。

(2)我国的五大淡水湖有:、、、、。

中国的河流和湖泊 学案

中国的河流和湖泊 学案

中国的河流和湖泊学案【课标点击】1.我国的内.外流区划分及其主要水文特征。

2.我国的湖泊分布。

3.长江.黄河和珠江的概况.水文特征.开发利用及其治理。

4.京杭大运河的开发利用。

【考点解读】1.知道我国主要河流和湖泊的分布。

2.结合气候.地形等因素,分析掌握我国主要河流的水文特征,理解对其开发治理的措施。

3.明确我国湖泊的分布特征,会分析主要湖泊存在的生态环境问题及其原因。

一.众多的河湖1.内.外流区的分界线大兴安岭阴山贺兰山祁连山巴颜喀拉山冈底斯山。

2.内.外流区概况外流区约占全国面积的2/3,水量较大,分别注入太平洋.印度洋和北冰洋内流区约占全国面积的3,水量较小3.主要河流分布松花江,淮河,湘江,黄河,雅鲁藏布江,额尔齐斯河,塔里木河,长江,珠江。

4.主要湖泊分布青藏高原湖区青海湖东部平原湖区洞庭湖,巢湖,太湖,洪泽湖,鄱阳湖5.京杭运河自北向南贯通海河.黄河.淮河.长江.钱塘江五大水系,在南水北调工程中已作为东线输水通道。

二.长江开发1.流域概况总长度.水量.流域面积全国第一2.水能资源1地位长江水能蕴藏量占全国的3,可开发利用的水能资源占全国的一半。

2分布主要集中在地势落差大的上游。

3.航运价值1特点干流横贯东西,江阔水深,终年不冻,宜宾以下四季通航。

2地位干支流通航里程达7万多千米,占全国内河通航总里程的2/3,形成一个纵横广阔的水运网。

有“黄金水道”之称。

4.治理1首要的任务是防洪。

2措施上游造林和水土保持中游重点治理荆江河段.退田还湖下游加固江防大堤.兴修水库及分洪蓄洪工程三.黄河的治理1.流域概况中国第二长河2.流域特点上游多峡谷,水能丰富中游流经黄土高原,支流较多下游流经华北平原,形成“地上河”3.开发与治理1上游有计划地对水能资源进行梯级开发,同时注重生态保护。

2中游流经黄土高原区注意水土保持工作。

3下游疏通河道,加固大堤,防治洪涝。

【思维导图】考点一内外流河的水文特征及成因1.外流河的水文特征和成因地区东北秦淮以北秦淮以南河流黑龙江及其支流松花江辽河.海河.黄河长江.珠江水量特征丰富较小丰富成因流经森林茂密.气候湿润的地区流经半湿润和半干旱地区流经降水丰富的湿润地区水位变化特征较小大小成因河流补给多样河流补给主要是7.8月份的降水降水的季节长汛期特征汛期较短,有两个汛期汛期较短汛期长成因冬季积雪,春天融化,形成春汛4.5月;夏季受夏季风影响,形成夏汛7.8月降水季节短降水多,且季节长含沙量特征小大小成因森林茂密,水土流失小河流上.中游植被少,且流经土质疏松的地区,水土流失严重植被保护较好结冰期特征长较短无成因冬季长,气温低冬季较短冬季气温在0以上2.内流河及其水文特征特征成因主要分布在西北内陆降水稀少,气候干燥,沙漠广布,有大面积的无流区水量较小河水主要来自高山冰雪融水和山地降水,其水量较小汛期短夏季气温高,冰雪融水量多,山地降水也较多,水量丰富;冬季河流断流,属季节性河流,且有显著的日变化内流河河水沿途被大量蒸发.下渗,加上引水灌溉,河流水量减少,河流消失【冲关演练1】下表是“我国四条河流的主要水文特征对比表”。

《中国的河流河流和湖泊》教案

《中国的河流河流和湖泊》教案

《中国的河流河流和湖泊》教案一、教学目标1.识记我国主要外流河、内流河的名称及位置;了解内外流区的划分及分布;知道我国的两大湖区及主要的淡水湖、咸水湖。

2.理解并会分析内、外流河的水文特征。

3.了解长江、黄河的源流情况及开发利用情况,并通过这两条大河的学习使学生学会应该从哪些方面去认识、研究一条河流。

二、教学重点1.外流河和内流河的水文特征。

2.长江的源流概况及开发利用情况。

3. 黄河的上、中、下游概况及黄河的综合治理。

三、教学难点1. 外流河和内流河的水文特征。

2. 黄河的综合治理。

四、教学过程1.阅读“中国主要河流分布图”,熟悉我国主要河流,并判断其是外流河还是内流河,如果是外流河,它又流入哪个大洋?2.引导学生探讨河流水位、流量、含沙量、汛期、结冰期等水文特征受哪些因素影响?(1).水位的高低、流量的大小主要受河流来水的影响,而河流的水源主要来源于降水、地下水及高山冰雪融水;(2).含沙量的大小受河流流经地区植被覆盖率高低影响;(3).外流河汛期的长短主要受雨季时间长短的影响(4).河流是否结冰以及结冰期时间的长短受气温高低的影响。

3.归纳内流河、外流河的水文特征。

4.长江、黄河的水文特征及开发、治理措施比较:5.学习湖泊1.在“中国地形图”中学习湖泊分布的相关知识并进行概括。

哪些地形区湖泊分布比较集中?这个地区的湖泊是外流湖还是内流湖?是咸水湖还是淡水湖?课堂练习1.我国内流区域和外流区域的分界线是()A.大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山B.大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山C.干旱和半干旱地区的分界线D.大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山东端,南接200毫米等降水量线2.我国汛期最长和水量最大的河流分别是()A.珠江、雅鲁藏布江B.长江、淮河C.珠江、长江D.黄河、松花江3.黄河上游与长江上游共同的水文特征是()A.水力资源丰富B.含沙量大C.有冰期D.流量小4.黄河凌汛发生的河段是()A.上游和中游的各一部分B.中游和下游的各一部分C.下游的一部分D.上游和下游的各一部分二、综合题5.黄河是中华民族的摇篮,也是我国开发整治的重点河流之一。

《中国的河流与湖泊》导学案

《中国的河流与湖泊》导学案

高二地理中国地理部分中国的河流与湖泊高二地理《中国的河流与湖泊导学案》★学习目标:1、理解等高线与河流的关系2、掌握河流内容的高考考点:补给类型、水文特征。

3、记忆我国主要的河流概况及河流的开发利用★ 学习内容:1、外流区和内流区。

2、主要河流及其水文特征。

3、中国主要的湖泊。

4、长江概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。

5、黄河概况;水系及水文特征;经济意义;开发利用和治理。

6、珠江的水系组成和水文特征。

红水河水能资源的开发利用。

7、京杭运河概况。

★教学过程:1、通过等高线判断河流的流向2、中国的河流3、河流的补给类型方式4、河流的水文特征5、中国的主要河流—长江6、中国的主要河流—黄河7、中国的主要河流—珠江8、京杭运河9、我国的国际性河流10、中国主要的湖泊11、河流的开发与治理★自主合作学习:◆一、通过等高线判断河流的流向:(展示:第小组)下图中等值线为等高线,读图分析归纳河流与等高线的联系(展示人:)在图1、右图的等高线所表示的地形为,图示水流为(分散或集中)2、左图的等高线所表示的地形为,图示水流为(分散或集中)3、能够形成河流的地形为上图中的图,练习:读图回答下列问题。

1、图中的河流干流向为:。

2、图中河流1、2、3、4、5,哪几条河流是不存在的,说明理由。

◆二、介绍中国的主要河流。

(展示:第小组)2、根据地图介绍中国的主要河流。

(展示人:)用色鲁藏布江、京杭运河高二地理中国地理部分 中国的河流与湖泊、列举中国内流外流区的河流,不同水系的河流各一条。

展示人: 河流名称 河流类型(外、内流) 支流名称( 1~2 条)流入的海洋名称1. 上图四幅图中表示哪个地区河流流量:①②③④2.②③图中河流 1 —A 2 月断流的原因是() B .气温低C .用水量大D.地下水补给3.上述四个地区的河水补给中都有()①大气降水补给 ②地下水补给 ③冰雪融水补给④湖泊水补给A .①②B .①③C .②④D.①④◆三、河流的补给类型(展示:第小组 )介绍河流的主要补给类型,完成下表: (展示人:3 ) 根 据 河 流 流 量 变 化 , 该 河 为 我 国 __ 地 区 的 河 流 , 理 由 是 ____◆四、河流的水文特征(展示:第 小组)特别提醒:河流的水文特征及影响因素如下1 .流量: 大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小)2 .含沙量:取决于流域的植被状况练习 2: (展示人:湖泊水(位于源头)和冰川融水 水源类型 雨水补给季节永久积雪 地下水主要影响因素 汛期 我国主要分布地区 1)该河流主要有地下水、季节性冰雪融水和雨水补给,图中 2)三种水源补给分别对河流径流量的影响是: 补给, C 表示补给。

一轮复习中国的河流与湖泊导学案

一轮复习中国的河流与湖泊导学案

《中国的河流与湖泊——“导评用”案》1.说出长江和黄河的水文水系特征。

2.中国湖泊的分布①东部平原湖区,分布于。

全部为。

②青藏高原湖区是世界上海拔最的高原湖区。

绝大多数属。

堂测1.青藏高原的湖泊大多数属于A.① B.② C.③ D.④“中国龙”——黄河哺育了灿烂的中华文明,但其身体上也存在许多“病症”。

读图回答2~3题。

2.黄河各河段“病症”的成因及对症的“药方”组合正确的是A.“大量脱发”—气候寒冷干旱—加高、加固堤坝B.“腹泻”—地表植被遭到破坏—退耕还林、还草C.“脚肿”—黄土结构疏松,地表崎岖—在下游修筑梯田D.“动脉阻塞”—过度放牧与垦殖—建立自然保护区3.黄河上游进行梯级开发的有利条件是A.地处我国阶梯交界处,河流落差大B.属于亚热带季风气候,年降水量大C.地势平坦,水量大,水流平缓D.地处北方地区,气温高,蒸发旺盛小结反思限时练青海湖形成初期,通过倒淌河与黄河水系相通,后逐渐演变为咸水湖。

夏季青海湖流域风力最小,湖水表层平均温度约为16℃,底层平均温度约为9.5℃;秋季风力开始逐渐增大,水温分层现象逐渐消失。

下图示意青海湖位置。

据此完成1~3题。

1.青海湖由淡水湖演变成咸水湖的根本原因是A.入湖径流减少B.湖水蒸发加剧C.入湖盐类物质增多D.外泄河道下游断流2.秋季青海湖表层水温与底层差异变小的主要原因是A.湖底释放热量增多B.阳光透射深度增大C.湖水上下扰动加剧D.表层水体蒸发散热减慢3.冬季,青海湖水体的特点是A.表层盐度高于底层B.底层水温高于表层C.湖面中部结冰比湖岸早D.湖水含氧量增大下表为我国黑龙江、海河、闽江(福建境内)、伊犁河(发源于新疆)长度、径流量和含沙量情况。

据此完成4~6题。

4.甲、乙、丙、丁四条河流依次是A.海河、黑龙江、伊犁河、闽江B.闽江、黑龙江、海河、伊犁河C.海河、闽江、伊犁河、黑龙江D.黑龙江、海河、闽江、伊犁河5.依据表中信息判断,沿岸植被条件较差的是A.甲B.乙C.丙D.丁6.以上四条河流的共同特征是A.都参与海陆间水循环B.流域面积均位于我国境内C.径流量主要受降水量影响D.夏季均出现丰水期黄河是中华文明的摇篮,但又被称为“中国的忧患”。

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中国的河流和湖泊【自主学习】一.填图练习1)填出数字代表的山脉和河流:2)画出主要流域的分水岭(1)太平洋水系与印度洋水系的分水岭:(2)长江水系和黄河水系的分水岭:(3)长江水系和珠江水系的分水岭:(4)澜沧江与怒江的分水岭:二、河流湖泊概况1、内流区和外流区外流河:最终流入海洋的河流(主要流入太平洋、怒江、__________江等流入印度洋,惟一流入北冰洋的河流是______________)。

内流河:最终未流入海洋的河流,___________是我国最大的内流河。

分界线:________________________________、南段与_________等降水量线接近。

(外流区→东南部→外流河→外流湖→淡水湖→季风区。

)(内流区→西北部→内流河→内流湖→咸水湖→非季风区。

)2.河流特征要素3、水系形态(1)影响水系形态的主导因素:地貌。

黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态。

四川盆地的向心水系与盆地地形。

横断山区南北状排列河流与平行状山脉。

斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌。

(2)与自然灾害扇形水系:水流汇集、易成洪涝。

正常年份:可错开洪峰。

南北对称状水系(长江)异常年份:同时到达,易成洪峰。

东西对称水系(黄河中游):易成洪涝。

4、水文特征(1)河流水文特征的含义:从_______、_______、_______、________等方面来分析(3)内流河水文特征①分布地区:西北内陆 水源补给:__________和山地降水。

②主要特征 季节性河流:_______为丰水期,其他季节水量少,甚至断流。

流程:不长(蒸发、下渗、灌溉用水多)。

③ 塔里木河:_______月为汛期 。

塔里木河、黑河的生态环境问题:下游河段来水量锐减,河道干涸段流,土地撂荒甚至严重沙化,生态环境恶化。

其原因是上游地区不断开垦土地,农业用水急增,加之温室效应,蒸发加强,导致下游河流水量减少甚至干涸。

三、湖泊分类(按湖泊所在流域特点)内流湖→内流区→基本上是________湖。

外流湖→外流区→淡水湖。

青藏高原湖区:世界最大的高原湖泊区,占我国湖泊面积的一半,______是我国最大的湖泊。

东部平原湖区:主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东南部,是我国淡水湖最集中的地区,我国五大淡水湖(____湖、_____湖、____湖、_______湖、________湖)都分布在这一地区。

四、主要河流——长江、黄河1.读“长江水系示意图”,完成下列问题。

(1)图中①所示的长江源头名称是 ,图中②表示长江流入的海洋名称是 ,长江全长 千米,仅次于 、 ,是我国第分布大河。

(2)图中③④表示长江干流上、中、下游的划分点,③的名称是,④的名称是。

(3)将图中下列序号所代表的长江主要支流的名称填在横线上:⑤⑥⑦⑧⑨⑩○11○12(4)填注图中序号所代表的主要淡水湖的名称:○14○15○16○17○18(5)填注图中序号所代表的主要水电站的名称:○19○20○21○22○23(6)填注图中序号代表的主要城市名称:○24○25○26○27港口城市名称:○28○29(7)长江三峡坝址在,建成后是世界最大的水电站。

(8)上、中、下游分界线(9)对长江的水利开发条件进行分析?(10)长江的主要危害及治理措施?3.读“黄河流域图”,完成下列各题。

(1)①表示黄河源头,②表示黄河注入的海洋。

(2)字母A、B表示黄河干流上、中、下游的划分点,A的名称是,B的名称是。

(3)填写图中序号代表的黄河主要支流的名称。

③,④,⑤,⑥。

(4)填写图中字母所示的水电站名称。

a b c de(5)虚线圈范围内水力资源丰富的原因是:(6)黄河中游流经高原,该地区存在的环境问题是严重;下游流经平原,该段河流被称为。

(7)黄河流域的能源丰富,但不同河段的能源差异较大:上游河段以为主;中游地区储藏丰富,其中山西省为我国的“煤都”,其能源从该省输往京津唐地区的最主要运输方式是;下游沿线附近有两大油田:G ,H 。

4、珠江南方最大河流,由西江、北江、东江汇合而成,______是主干。

各大河流中汛期最长,水量仅次于长江,水能丰富,主要集中在南、北盘江和红水河,开发后形成“___________”南部通道。

水运发达,内河年货运量仅次于长江,西江梧州以下航运条件较好,珠江三角洲航运最为发达。

5、红水河梯级开发(1)区位优势:亚热带季风区,流经云贵喀斯特地形区,流量、落差较大,水能丰富;加之邻近珠江三角洲经济发达地区,具有广阔开发前景。

同时资源丰富,人口稀少是大规模开发的保障。

(2)开发现状:将建成西电东输南通道的能源基地;天生桥(黔桂交界)、岩滩、大化(桂)水电站建成发电。

长度:1800千米流经省市:京津冀鲁苏浙6、京杭运河(自南向北)_________、________、________、________、_________五大水系历史上:沟通南北现在:苏浙境内仍是重要的运输线【习题演练】读“我国东部季风区、东北地区、西北内陆区、南部沿海地区河流流量过程曲线图”,完成1~3题。

1.上面四幅图中表示南部沿海地区河流流量过程曲线的是 DA.①B.②C.③D.④2.②、③图中河流1~2月断流的原因是BA.降水少B.气温低C.蒸发快D.用水多3.上述四个地区的河水补给中都有的是A①大气降水补给②地下水补给③冰雪融水补给④湖泊水补给A.①②B.①③C.②③D.①④4.我国内流区域和外流区域的分界线是DA.大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山B.大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山C.干旱和半干旱地区的分界线D.大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山东端,南接200毫米等降水量线5.黄河上游与长江上游共同的水文特征是AA.水力资源丰富 B.含沙量大 C.有冰期 D.流量小6.黄河凌汛发生的河段是DA.上游和中游的各一部分 B.中游和下游的各一部分C.下游的一部分 D.上游和下游的各一部分7.关于我国内流河的叙述正确的是BA.我国西部地区的河流都属内流河B.内流河大部分是季节性河流C.额尔齐斯河是我国最大的内流河D.内流河流域多为半湿润、干旱地区8.位于我国地势的第二、三阶梯处的水电站是CA.龙羊峡、刘家峡、青铜峡 B.龚嘴、西津、新安江C.葛洲坝、柘溪、红水河梯级开发 D.三门峡、黄龙滩、丰满9.我国不少山脉走向不仅控制了主要河流的走向,还是这些河流的分水岭。

如长江与黄河的分水岭CA.秦岭B.南岭C.昆仑山一秦岭D.祁连山一秦岭读图,完成10~11题。

10.一般情况下,河流R DA.只有春汛 B.只有夏汛C.只有秋汛D.春季和夏秋季各有一个汛期11.城市P是在大型能源基地基础上发展起来的。

该能源基地是BA.水电站B.油田C.天然气D.煤矿读下图,回答12—13题12.该河的主要补给水源是CA.湖泊水 B.雨水C.冰雪融水 D.地下水13.这种河流在我国的主要分布地区是DA.南方地区 B.北方地区C.东北地区 D.西北地区14.我国水量最大、汛期最长的河流分别是BA.长江、长江 B.长江、珠江 C.黑龙江、长江 D.长江、淮河15.读下图,叙述正确的为 BA.图①湖水的输出形式为蒸发,这类湖多分布在我国的东部平原区B.图①为咸水湖C.图②类型的湖多分布在内流区域D.青海湖是图②类型湖的典型代表16读“我国某地区河流河水补给和流量变化曲线示意图”,回答问题。

(1)该河流主要有地下水、季节性冰雪融水和雨水补给,图中A表示___________补给,B表示________补给,C表示__________补给。

(2)三种水源补给分别对河流径流量的影响A为__________________ ,B为_____ _______,C为________ _________。

(3)根据河流流量变化,该河为我国____地区的河流,理由是_______ _ _________________ _。

16.答案:(1)雨水季节性冰雪融水地下水(2)季节性变化大,形成最大的汛期形成春汛稳定可靠(3)东北有季节性冰雪融水补给形成的春汛17 读长江水系图及相关资料,回答下列问题:(1)图中资料2反映的问题是________________,该问题产生的原因是____________________________________________________。

(2)资料4所反映的长江含沙量大的问题,其原因是:____________________________,该问题可能引起的严重后果是____________________________。

(3)正在建设的长江三峡水利枢纽工程竣工后,将在发电、____、航运、____、旅游、养殖等方面发挥巨大效益。

【答案】(1)长江水系的湖面不断缩小泥沙沉积湖中和围湖造田使湖泊面积减小(2)①长江上游段草场退化严重,导致水土大量流失②中游段对森林资源乱砍滥伐,导致森林覆盖率下降,水土流失严重③由于地表植被的大量减少,使森林的涵养水源功能减小易出现洪涝灾害(3)防洪“南水北调”读黄河水系图,完成下列要求:(1)图中AB之间为黄河中游河段,那么A是____,B是____。

(2)黄河的主要支流C____,D____。

(3)主要水利工程E____F____,G____,P为已建成的水利枢纽____。

(4)黄河流域的地形区主要有H____,I____,J____,K____。

(5)黄河下游成为“地上河”的原因是________________________________________,可见黄河下游泛滥成灾在自然方面的主要原因是________________________________。

(6)简要说明黄河郑州以下河段流域特别狭小,又无支流的原因?(1)河口旧孟津(2)渭河汾河(3)龙羊峡刘家峡三门峡小浪底(4)青藏高原河套平原黄土高原华北平原(5)河道变宽,流速变慢,泥沙沉积,河床逐年升高黄土高原的水土流失(6)郑州以下为地上河,附近地表径流无法流入黄河。

1-10 DBADA DBCCD 11-15 BCDBB16题参考答案:(1)雨水季节性冰雪融水地下水(2)季节性变化大,形成最大的汛期形成春汛稳定可靠(3)东北有季节性冰雪融水补给形成的春汛17题参考答案(1)长江水系的湖面不断缩小泥沙沉积湖中和围湖造田使湖泊面积减小(2)①长江上游段草场退化严重,导致水土大量流失②中游段对森林资源乱砍滥伐,导致森林覆盖率下降,水土流失严重③由于地表植被的大量减少,使森林的涵养水源功能减小易出现洪涝灾害(3)防洪“南水北调”18题参考答案(1)河口旧孟津(2)渭河汾河(3)龙羊峡刘家峡三门峡小浪底(4)青藏高原河套平原黄土高原华北平原(5)河道变宽,流速变慢,泥沙沉积,河床逐年升高黄土高原的水土流失(6)郑州以下为地上河,附近地表径流无法流入黄河。

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