一个关于处理中学生谈恋爱问题的案例

一个关于处理中学生谈恋爱问题的案例

吴春丽

早先听某位老师反映我们班有两位学生在谈恋爱，我将信将疑，因为其他同学告诉我，他俩关系一直不错，跟“哥们”一样。我就在周记上求证了这个事情，他们分别表示这是一个误会，没有的事，并保证会抓紧时间，在最后一年努力拼搏。可是几天后，我晚上到校突击抽查晚自习纪律，打开教室门，眼前的一幕让我惊呆了。当着所有住宿生的面，他们俩依偎在一起看电视。想到他们在周记上的保证，我很生气，摇摇头，没说一句话，走了。

我刚走到办公室，他们就跟了进来。女生哭着道歉，男生沉默不语。我很久都没说话，可能是真的被气晕了。他们俩都是单亲家庭，女生父母离异，跟母亲过；男生自幼丧母，我在了解了家庭情况后，分别进行了家访，并给他们申请了助学金。

等大家对平静下来，我让男生先回去，和女生谈话。我问她怎么开始的？

她说：“高三开学初，他提出的。起先我不答应，但他说如果我拒绝他会读不好书。我就答应了，果然，他比以前努力多了。”

我看了看她，她避开了我的眼光，继而她又说：“和他在一起后，生活中的烦恼有人倾听、有人理解了，心灵得到慰籍、空虚的情感得到了填充，瞒开心的。”

想到她生活在一个残缺的家庭，她的话我能理解。我看过一些关于青少年成长方面的书籍，借着书上的话，我问她：“是不是谈恋爱之后，感觉生活不一样了？”她不作声。

我接着说：“想到人无我有，看到别人羡慕的眼神，会有一种陶醉的感觉。”她微微点了点头。

“有爱与被爱的温暖，回家有父母照顾、学校有恋人关爱，有一种甜蜜的幸福感。”她似乎有些惊讶，抬头看看我。我想我应该是说中了。

没等她说话，我又罗列了谈恋爱的“好处”：“恋爱让你有一种成熟的幸福，甚至还有一点逆反的快感。在家对父母发发脾气，父母不会计较，父母依然是父母，但对恋人耍脾气，恋人恐怕不理你了，于是你会十分珍惜这份感情。”

她终于忍不住了，说：“老师，你说得正是我想的。谈恋爱之后，我觉得单调的学习生活增添了调味品，生活感到充实了，心里常常阳光灿烂。”

“那你想过谈恋爱的负面影响吗？”我看着她，她又低下了头。“青年人应该广交朋友，友谊使你心灵丰富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一面镜子，是人生成功的垫脚石，你现在谈恋爱了，专注

于一个人了，交友圈必然缩小，等于关闭了交友之门，别人不便也不敢介入你俩的圈子。你们天天卿卿我我，不在一起时还要牵挂对方，还要揣摸对方心理，这要耗费多少时间、精力，那你还有多少时间用于学习，用于发展自己？你尚未健全的头脑，充满了爱情，那么功课、学业怎会不受影响？中学生谈恋爱违犯中学生守则，你不得不有所顾忌，既怕老师批评，又怕家长知道，你焦虑、你浮躁、你心理疲惫，你还能做到专心致志，聚精会神吗？生命诚可贵，爱情价更高。高尚的情感可以张扬，应当受到祝福，但你可以张扬吗？可以领他回家吗？家长、亲友会真诚为你祝福吗？回答如果是否定的，那么这种偷偷摸摸的早恋不是对这种神圣高尚情感的亵渎和玷污吗？人非动物，过日子不能光顾今天，还要考虑下一步，恋爱的下一步是婚姻、是培育后代，你思考过没有，你现在才不到二十岁，离法定的婚龄还有五六年，这些年会有很大的变化，世界很大很精彩，难道这个世界就他最适合你，心智发育尚未健全的你，能保证下一步婚姻成功吗？如果不能保证，这不成儿戏了吗？这不又是一种亵渎和玷污吗？也许你本来就不想太认真，只是玩玩，聊补人生空虚而已。那你就太不自爱了，感情轻浮、游戏人生，品位太低了！如果恋爱中把握不了自己，铸成大错，恐怕会伤害两代人，造成终身遗憾！”我一口气说了很多，她哭了。我想她应该是知错了。沉默了一会儿之后，我语重心长地说：“过早开放的花儿等不到收获的季节就会凋谢，过于稚嫩的心灵还承受不了汹涌的激情，过早靠岸的船儿更会失去远航的机会。青春是生命旅途中最关键的黄金驿站，老师希望你能用理智把握人生的航向，让生命放出光彩！”

她点了点头，走了。

第二天，她塞给我一张纸条。“老师，我知道你很伤心很伤心。我错了，真的错了，我没有遵守对你的诺言，让你伤心了……我不应该在关键地时刻做让众人失望地事。我真是太糊涂了，我辜负了你对我地关心，让你伤透了心。我希望你能相信我最后一次，我一定会做到，从此以后我不会跟他说话，跟他保持一定的距离。如果我做不到，以后你再也不要理我了。”

我已经攻破了一方，对于那个男生我就不急了。我了解到那个男生去问女生我怎么处理的，又是怎么说的，女孩的神情漠然让他感到了一种威胁。我一出现在教室里，他就偷偷的看我，似乎在急切地等待我的火山爆发般的愤怒。我像什么都没有发生，就是在课堂上，我还是正常的喊他回答问题。但是他的眼光闪闪烁烁的，根本不敢与我对视。三天后，他实在忍不住了，就冲到办公室里对我说：“老师，你到底想干什么？你为什么不找我谈话？不处理我？”

我笑了：“我为什么要处理你？”他愣住了，怀疑的看着我。

我还是不说话。他看着我，一会儿就低下头，喃喃的说：“老师，我在错的时间做了一件错的事。你别折磨我了，你该怎么处理就怎么处理，我认了。”

看到收到预想的效果，我让他写出自己对这件事的认识，然后再根据他的态度作出处理意见。

现在班级里又风平浪静了，大家都在努力复习，准备迎接期终考试。