国外农业科技推广模式经验与启示

一、农业科技推广模式的含义 既定的区域宏观环境:
一方面是经济区域在国家既定的政策条件 下,如何认准自身的优势,选择合理的产业 结构,使自身区域经济健康发展,形成具有 自身特色的区域经济,实现区域利益的最 大化；
一、农业科技推广模式的含义 既定的区域宏观环境:
另一方面就是站在国家总体的角度,根据 具体的经济区域国情,制定出相应的经济 政策,使各个区域经济能健康发展、合理 分工、相互协作,实现宏观经济的总体利 益最大化目标。
3、推广内容比较
我国农业推广的内容主要集中在农业新技术 、新知识、新思想的传播等方面。例如：对 农村干部的推广内容主要体现在农村规划、 产业结构调整、生产门路幵辟、劳动力结构 优化、引入竞争机制等方面。
3、推广内容比较
我国的农业推广对象及其内容与美国比较起 来可以看出两国在农业新技术、新品种推广 方面都比较重视，都把这项内容视为农业推 广活动的重中之重。
3、推广内容比较
但美国除此之外还比较重视对农村青少年、 农村妇女、社区以及农业资源保护与利用 等方面进行推广教育。而我国在农业推广 活动中却没有涉及对农村青少年、农村妇 女的推广教育，并鲜有涉及对社区以及农 业资源保护与利用等知识的推广。
四、其他国家农业科技推广模式的 特点及发展趋势
1、日本模式 2、法国模式 3、以色列模式 4、荷兰模式 5、澳大利亚模式 6、印度模式
2、农业科教体制比较
目前，我国农业科技成果转化率只有40%50%，而美国则达到了80%-85%，我国农业 科技对农业生产的贡献率为40%左右，而 美国却达到了70%-80%。市场导向性差使 得农业科研院所、农业大学教育与市场需 求、农民需要之间存在相当大的差距。
3、推广内容比较
美国农业推广的内容随着对象范围的不断扩大 而增加，其主要包括以下几个方面： （一）先进农业生产技术的推广 （二）家政服务 （三）“四健会”青年服务 （四）自然资源的保护与利用 （五）社区开发服务
1、日本模式
日本实行的是以政府与农业协会双轨农业 推广模式。日本农业推广有两个并行的系 统，一个系统是政府所属的各级农业推广 组织，另一个系统是农业协同组合组织， 两个体系由国家和县共同出资建立，各自 独立又是彼此联系。
双轨推广体系的内容和方式
（1）政府负责的农技推广体系是主导力量 。 政府负责的农业推广体系由中央级的农 林水产省、都道府县级农林水部和县以下 的地区推广改良中心等机构组成。国家农 林水产省依据各级政府的意见，制订国家 农技推广方针，各级政府依据方针制订具 体的推广计划,地区推广改良中心负责计划 的组织实施。
3、推广内容比较
美国的俱乐部又称“四健会”（四健即脑 健、心健、手健、身健，是针对农村青少 年开展的农业推广服务活动，是一个规模 遍及城乡的群众性校外青年教育组织。该 组织以教育的方式训练青年农民在思想品 德上、智力上、身体上、生活技能上，以 及人与人之间的相处上塑造他们的性格， 帮助他们做出适当的人生规划和职业选择， 使他们成为一个全面发展的社会成员。
二、农业科技推广模式的分类
根据推广主体的不同分为：
以政府推广机构为主导的科技推广模式； 政府领导，企业、研究所和大学参与的科 技推广模式；非政府组织主导的科技推广 模式
三、中美农业科技推广模式比较分析
（一）美国模式 （二）中美模式比较
（一）美国模式
美国实行以大学为基础的农业合作推广 模式。美国农业教育、科研和推广三者 结合的纽带在大学，即由大学统管全州 的农业教育、科研和推广业务，形成农 业教育、科研和推广“三位一体”的体 系。
二、农业科技推广模式的分类
按照推广的途径和方式分为：
项目推广制、技术承包制、有偿转让制、 综合技术服务制、成立咨询服务站、建立 专业技术协会式
二、农业科技推广模式的分类
根据推广的主要目的和内容不同分为：
常规农业推广模式、培训和访问体系、大 学组织的农业推广、商品发展与生产系统、 综合农业发展计划、综合乡村发展计划、 农作系统开发方式、农民或生产者自我组 织的服务模式
一、农业科技推广模式的含义
农业科技推广主体:
从农业科技推广的主体要素角度出发，主 体类型可分为农业科技的供给者和需求者。
一、农业科技推广模式的含义
农业科技推广主体:
农业科研单位、农业高校作为基础研究、 应用研究、创新思维、开发等环节的农业 科技的供给者，提供技术成果，即成果发 生源； 通过农业科技推广部门，转移到生产领域， 来满足涉农企业、中介组织或农户需求， 即成果吸收源。
（二）中美模式比较
1、政策法规比较 2、农业科教体制比较 3、推广内容比较
1、政策法规比较
美国的农业推广体系是运用法律、法规形 式固定下来的，逐步使美国的农业推广与 农业科研、教育三者紧密结合形成一体化 的农业推广制度。美国不断制定新的法案 或修己有法案以完善农业推广立法。
1、政策法规比较
美国国会早在1862年，就通过了《莫里尔 法》，即赠地学院法；1887年，美国国会 又通过了《哈奇法》，即农业试验站法； 1914年，威尔逊总统又签署了《史密斯一 利弗法》，即合作推广法。
1、政策法规比较
而我国自晚清时期以来开展农业推广工作 已有多年，但直到1993年，我国才颁布了 《中华人民共和国农业技术推广法》，至 此，我国农业推广工作才走上了法制化道 路。在这之前，我国农业推广工作一直处 于无法可依的局面，加上政治因素和环境 因素的影响，造成我国农业推广工作时热 时冷，几度濒临夭折。
2、农业科教体制比较
2、农业科教体制比较
美国农业科教体制的优势在于实行由农学 院统一管理农业教育、科研和推广，这样 可以避免一些重复研究，便于将农业研究 和推广建立在坚实的理论研究基础之上。
2、农业科教体制比较
我国Βιβλιοθήκη Baidu行的农业推广模式是政府直接领导， 行政性太强，市场导向性很差，致使农业 科技供给与市场需求脱节，农业科技成果 转化率很低。
赵一鲜 20143219 农业科技组织与服务
主要内容
一、农业科技推广模式的含义 二、农业科技推广模式的分类 三、中美农业科技推广模式比较分析 四、其他国家农业科技推广模式的特点及发展 趋势 五、借鉴发达国家经验，优化中国农业推广模 式
一、农业科技推广模式的含义
农业科技推广模式是指在既定的区域 宏观环境约束下，由农业科技推广主 体在推广动机的导引下运用的有关推 广方式、方法和措施等的总和。