2.2 电解质 PPT课件2

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高中化学 2.2《电解质》课件2 鲁科版必修1

高中化学 2.2《电解质》课件2 鲁科版必修1

电离及电解质概念、电解质在水溶液中反 应的实质、离子反应、简单离子方程式的 书写。
一、电解质的电离 问题1、电解质与非电解质的概念及判
断依据。 1、电解质:在水溶液或熔融状态下能导 电的化合物。如:酸、碱、盐
2、非电解质:在水溶液或熔融状态 下均不能导电的化合物。如:蔗糖、 酒精,CO2 SO2 NH3
酸、碱、盐之间离子反应发生的 条件是离子结合生成难溶或难电离或 挥发性的物质。
三、离子方程式
1 离子方程式的定义。
离子方程式用实际参加反应的离 子符号来表达的化学反应方程式。 盐酸与氢氧化钠溶液反应的离子 方程式可表示为 OH- + H+ = H O 。
2
问题2
阅读P45方法引导,归纳离子方 程式的书写程序。
迁移· 应用
分析P44所列反应以及盐酸与碳酸钠 溶液反应的实质。 OH-与Cu2+结合成难溶的Cu(OH)2 沉淀、Cl-与Ag+结合成难溶AgCl沉淀。 CO32-与H+结合成挥发性的CO2气 体和难电离的水。
问题3、电解质在水溶液中反应的实质 是什么?酸、碱、盐之间离子反应发 生的条件。 电解质在水溶液中反应的实质是 离子间的反应引起离子浓度的降低 。
交流· 研讨
问题1
为何NaCl固体不导电、而
NaCl溶液能导电? 在固体中虽存在Na+ 、Cl-却不 能自由移动;而在水溶液中,固体 中排列紧密的Na+ 、Cl-进入溶液能 够自由移动。因此 NaCl溶液能导电
交流· 研讨
问题2
是否存在阴阳离子就能导
电?熔融的NaCl能否导电?
物质中存在带电微粒且可自由 移动时才可导电。 受热熔化时,原来排列紧密的Na+ 、 Cl-也能成为自由移动的离子。熔融 的NaCl也能导电

2024-2025学年新教材高中化学2.2第1课时电解质的电离教案鲁科版必修第一册

2024-2025学年新教材高中化学2.2第1课时电解质的电离教案鲁科版必修第一册
情感升华:
结合电解质的电离内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习电解质的电离的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的电解质的电离内容,强调电解质的电离重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的电解质的电离内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-强电解质实例:HCl、NaCl、K2SO4等。
-弱电解质实例:CH3COOH、H2SO3等。
-非电解质实例:CO2、NH3等。
5.电解质电离的应用:
-工业:冶炼金属、制取化学品。
-医药:制备药物、控制药物释放。
-生活:食品添加剂、清洁剂等。
作业布置与反馈
1.作业布置:
(1)理论作业:根据本节课的教学内容,布置相关的理论作业,如电解质的电离的概念、条件和类型的理解与应用。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决电解质的电离问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的电解质的电离错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与电解质的电离内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
2.培养学生的实验操作能力,通过实验观察电解质的电离现象。
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力,能够运用电解质的电离知识解释生活中的化学现象。
4.培养学生的科学探究精神,通过自主学习、合作交流,提高对电解质电离的理解。
5.培养学生的创新思维,鼓励学生提出新的观点和想法,促进知识的拓展和应用。

【人教版】高中化学必修一:2.2.1《电解质和非电解质》ppt课件

【人教版】高中化学必修一:2.2.1《电解质和非电解质》ppt课件

目标导航
UBIAODAOHANG
Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D典例透析 IANLI TOUXI
2.电解质的判断 (1)从物质分类角度:电解质与非电解质都属于化合物。单质、混 合物既不是电解质,也不是非电解质。 (2)从物质性质角度:电解质在一定条件下能导电。电解质导电的 条件是电解质溶于水或熔融状态,二者具备其一即可。有些电解质 溶于水导电,但熔融状态下不导电,如HCl气体;有些电解质只在熔 融状态下才能导电,如Al2O3。 (3)溶于水能导电的化合物不一定是电解质。如CO2水溶液能导 电,但不是CO2分子本身直接电离产生离子,而是它与水反应生成的 H2CO3电离出自由移动的离子而导电,H2CO3是电解质,CO2是非电 解质。 (4)某化合物是否属于电解质与溶解性无关。如蔗糖易溶于水,但 蔗糖是非电解质;BaSO4、CaCO3难溶于水,但它们是电解质。
一二三
Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D典例透析 IANLI TOUXI
三、电离和电解质溶液导电的关系 电解质在水溶液中发生了电离,产生了能够自由移动的离子,离
子带正、负电荷,在外加电场作用下发生定向移动,从而导电。
-8-
M 第1课时 电解质和非电解质
目标导航
Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D典例透析 IANLI TOUXI
三、电离方程式的书写要点 1.质量守恒:“ ”两边原子种类、数目、质量不变。 2.电荷守恒:正电荷总数=负电荷总数。 3.电离过程中,原子团并不拆开。 4.元素或原子团的正价数等于形成的阳离子所带的正电荷数。 同理,元素或原子团的负价数等于形成的阴离子所带的负电荷数。 离子的个数用阿拉伯数字标在离子符号之前。

2.2水和电解质的平衡及其调节

2.2水和电解质的平衡及其调节

①饮水不足或体内失水过多、②食物过咸后的水平衡调节
【调节方式:神经和体液调节】 生理变化 血浆含水量变化 体液调节 下降①
渗透压感受器兴奋 神经调节
血浆渗透压变化
上升②
下丘脑ADH分泌量
排尿量变化
增加
下丘脑神经 内分泌细胞
下丘脑渴觉 中枢兴奋
主动饮水
减少 血浆含水量正常
▲请完成饮水过多或失盐过多后的水平衡调节过程图解
细胞
组织液
血浆 淋巴
●血浆——组织液: 通过毛细血管管壁内皮细胞之间的缝隙进行水和无机离子的交换,形式 是被动运输(滤过);但大分子蛋白质不能进入组织液,血浆中蛋白质浓度 远远高于组织液。 ●组织液——淋巴液: 组织液中的各种物质通过毛细淋巴管管壁内皮细胞之间的空隙进入毛细 淋巴管形成淋巴液。形式是被动运输(滤过),包括大分子蛋白质,甚至细 菌、病毒等也能进入淋巴液。因此组织液和淋巴液的组成最接近。 ●组织液——细胞内液: 通过具有选择透过性的细胞膜进行物质交换,阅读课本P44,哪些物质进 行被动运输?哪些物质进行主动运输?细胞膜上保持细胞内K+、外Na+的物质 基础是什么?
①饮水过多、②失盐过多后的水平衡调节
【调节方式:神经和体液调节】 生理变化 血浆含水量变化
体液调节 上升① 神经调节
血浆渗透压变化
下降②
渗透压感受器不兴奋
下丘脑ADH分泌量
排尿量变化
减少
下丘脑神经 内分泌细胞
下丘脑渴觉 中枢不兴奋
增加 血浆含水量正常
水平衡调节的模型
(+)
(—)
饮 水 不 足 、 失 水 过 多 、 食 物 过 咸
毛细淋巴管壁 (各种物质单向渗透)
淋巴管 (回流)

2.2 课时1 电解质的电离 课件(共19张PPT) 年高一化学鲁科版(2019)必修第一册

2.2 课时1 电解质的电离  课件(共19张PPT) 年高一化学鲁科版(2019)必修第一册
第2章 元素与物质世界
电解质的电离
1.正确理解电解质的概念,了解常见的电解质,能从不同层次认识物质的 多样性。 2.认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离,能用电 离方程式表示某些酸、碱、盐的电离。
联想 ·质疑
某些药用泡腾片是将药物与碳酸氢钠、固体酸及 一些辅料混在一起压制而成的。泡腾片本身干燥, 不含水分,一旦放入水中,立刻产生大量二氧化 碳气体。在气体的作用下,泡腾片在水中翻腾, 加速了药物的分散和溶解。同时,由于二氧化碳气体溶于水中,使药水喝 起来像“汽水”,改善了口感。
酸、碱、盐的电离条件: ①酸只有在水溶液中能电离,液态酸不能电离。 ②NaOH、KOH等强碱,在熔融状态或水溶液中均能发生电离。 ③多数盐在熔化状态或水溶液中能发生电离。
4.电解质: 在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物 酸、碱、盐、某些金属氧化物、水等
H2SO4 NaCl
H2CO3 BaSO4
(2)属于电解质的是_①__③__⑦__⑨__⑩__,属于非电解质的是__⑤__⑧__。
2.写出下列物质的电离方程式: (1)NH4Cl___________________________________________ (2)KOH______________________________________________ (3)Na2CO3____________________________________________ (4)H2SO4_____________________________________________ (5)NaHCO3____________________________________________ (6)NaHSO4_____________________________________________ (7)NH3·H2O____________________________________________

人教版高中化学必修一课件:2.2 离子反应(共58张PPT)

人教版高中化学必修一课件:2.2 离子反应(共58张PPT)

例.请判断下列物质哪些是强电解质?哪些是
弱电解质?并写出各自的电离方程式。
(1)HCl、H2SO4、CH3COOH、H2CO3 (2)NaOH、Ba(OH)2、NH3· H2O、 Cu(OH)2 (3)NaCl、Fe2(SO4)3 、 NaHCO3、NaHSO4
(2)电离方程式:
①左边写化学式,表示电解质未电离时的状态, 右边写离子符号,表示电解质电离产生的离子 ②遵循质量守恒定律,即在方程式的两边,原子的种 类和数目必须相等 ③遵循电荷守恒原理,即在电解质溶液中,阳离子所带 正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数
⑥ NaHCO3 ⑦NaCl溶液 ⑧ CaCO3 ⑨ CO2
哪些属于非电解质?
⑩ 熔融的Al2O3
注意: (1)电解质、非电解质一定是化合物,不能是 单质或混合物。
(2)电解质导电只须符合条件之一,且自身离解。
【问题】为什么灯泡有明有暗? 1mol/L 氯化钠 溶液
1mol/L 醋酸 溶液
影响电解质溶液导电能力强弱的因素 1、自由移动的离子的浓度 2、离子所带电荷数的多少
OH- + H+ =H2O
Ba2+ + OH- + H+ + SO42- = BaSO4↓+ H2O Ba2+ + 2OH- + 2H+ + SO42- = BaSO4↓+ 2H2O
【实验分析】
向烧杯中加入一定量的 Ba(OH)2溶液,滴加几滴酚酞, 再向烧杯中逐滴滴加稀H2SO4 溶液,搅拌,观察溶液中的现 象和小灯泡亮度的变化。
④强电解质的电离方程式(中间用=) HCl = H+ + Cl酸:电离时生成的阳离子 H2SO4 = 2H+ + SO4

水、电解质平衡及其紊乱PPT课件

水、电解质平衡及其紊乱PPT课件

体液分布与代谢紊乱的关系示意图
总体液 (60%体重)
?ECF(20%)
ICF(40%) 组织间液(15%)
机体内环境
血 液(5%)
体液量
水代谢紊乱
体液质
电解质紊乱
酸碱度
酸碱平衡紊乱
• 钠水出入平衡
水平衡:

量(ml)
食物 700~900 饮水 1000~1300 内生水 300
合计 2000~2500
细胞脱 水
克、脑c水肿 征,休克
血清钠 治疗
150以上 补充水分为主
130以下 补充生理盐水 或 3%氯化钠
130~150 补充低渗盐水
1)血浆渗透压和血钠的变化?
ECF渗透压正常,血[Na+]正常
2)容量的变化?脱水的主要部位?
ECF减少
血容量↓组织液量↓
ICF变化不明显
3)激素水平的变化?
醛固酮、ADH分泌
尿量
19:46
三种脱水之间可相互转化:
低渗性脱水
失水=失钠 高渗性脱水
(等渗性脱水)
脱水部位 ECF
3.4 防治原则: 1)防治原发病 2)补偏低渗NaCl溶液
19:46
体液中的电解质
阳离子
阴离子
Na+ ECF K+ Ca++ Mg++
Cl- HCO3SO42- HPO42- 有机酸
K+
ICF Mg++ Na+ Ca++
HPO42- 蛋白 SO42- HCO3- Cl-
以mmol/L计算,ECF和ICF的 阳离子总数=阴离子总数。
细胞膜两侧的渗透压相等。

鲁科版高中化学必修一2.2《电解质》第二课时教案

鲁科版高中化学必修一2.2《电解质》第二课时教案

第2节电解质第2课时电解质在水溶液中的反应【三维目标】(一)知识与技能1、使学生理解离子反应和离子方程式的含义。

2、掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法,并能准确书写常见的酸、碱、盐间相互反应的离子方程式。

(二)过程与方法1、通过稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应实质的探究,使学生学会运用以实验为基础的实验探究方法。

2、通过质疑、归纳等活动,提高学生分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。

(三)情感态度与价值观1、能以“观察·思考”激发学生的学习兴趣;2、能以“迁移·应用”让学生体验学习的成功感;3、能通过“交流·研讨”活动,培养学生合作学习的意识。

【重点、难点】(一)知识与技能电解质在水溶液中反应的实质、离子反应、简单离子方程式的书写。

(二)过程与方法:形成解决问题的方法及思维路径。

二、电解质在水溶液中的反应【引入】根据所学知识填写下表物质类别氯化钠溶液硫酸铜溶液氯化钡溶液电离方程式溶质粒子两两混合后的化学方程式【交流研讨】判断以上各溶液能否导电?两两混合后能发生反应的原因?现象又如何呢?【过渡】请动手实验验证你的结论【实验探究1】编号ⅠⅡⅢ实验为了确认电解质溶液中部分离子相互间能否发生反应,如上图做了如下三组实验。

(1)实验Ⅰ的目的是______________________________________________。

(2)实验Ⅱ证明了________离子之间发生了化学反应,根据什么现象证明溶液中的另两种离子没有发生化学反应______________________________________________________________。

(3)由此可见,Ba2+不与________大量共存,Cl-不与________大量共存。

【学生讨论归纳】(1)验证Cl-与Cu2+、SO2-4与Na+不反应(2)Ba2+与SO2-4溶液为蓝色说明Cu2+未参加反应(3)SO2-4Ag+实验探究2.现象1 现象2 现象3电流计指针读数由_大_ 到_小_ 溶液红色__退去__有__白色沉淀_____产生现象的原因离子浓度变小氢氧根离子浓度变小Ba SO4不溶于水实际反应的离子H+OH-SO42-Ba 2+【交流研讨】⑴、大家到观察溶液中的现象和电流表指针有何变化?⑵、观察到的白色沉淀物质是什么?电流表指针为何变化?⑶、实验现象对于你认识稀硫酸与氢氧化钡在水溶液中的反应有什么启示?【学生讨论并归纳】(教师引导学生沿着如下路径分析归纳)硫酸与Ba(OH)2分别属于酸、碱类电解质→从电离的角度分析,硫酸与Ba(OH)2溶液中的所含微粒分别是H+、SO42-、Ba2+、OH-→电流计指针读数变小,溶液导电能力减弱,自由离子浓度减小,离子有消耗,参加了化学反应→溶液由红变紫,即溶液酸性减弱,证明H+和OH-结合生成了水→不难推断,白色难溶物是Ba2+与SO42-结合生成的BaSO4沉淀→稀硫酸与Ba(OH)2溶液反应的实质是溶液中的H+、SO42-、Ba2+、OH-相互结合生成了水(难电离物)和BaSO4沉淀(难溶物)→电解质溶液间的反应实质是离子间的反应。

高中化学 2.2 电解质 知识点

高中化学 2.2 电解质 知识点

现吨市安达阳光实验学校第2节电解质一. 教学内容:电解质二. 教学目的1、了解电离、电解质、离子反、离子方程式的含义2、知道酸、碱、盐发生电离3、通过事实认识离子反及其发生条件能正确书写常见反的离子方程式4、了解常见离子的检验方法三. 教学、难点1、电解质的概念2、通过事实认识离子反及其发生条件,能正确书写常见反的离子方程式四. 知识分析(一)电解质的电离探究:测试物质的导电现象结论解释NaCl晶体灯泡不亮不导电晶体中没有自由移动的离子NaCl(熔融)灯泡亮导电有自由移动的离子NaCl溶液灯泡亮导电有自由移动的离子、金属导电:含有自由移动的电子b、化合物(熔融或水溶液):含有自由移动的离子1、电离:(1)义:一些物质溶解于水或受热熔化而离解成自由移动离子的过程。

(2)条件:溶于水或熔化2、电离方程式:用符号来表示电离过程的式子,叫电离方程式。

练习:写出电离方程式H2SO4=2H++SO42-Ba(OH)2=Ba2++2OH-Fe2(SO4)3=2Fe3++ 3SO42- (NH4)2CO3=2NH4++CO32-3、酸:电离出的阳离子是H+的化合物叫做酸碱:电离出的阴离子是OH-的化合物叫做碱盐:电离时,生成金属离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物。

4、电解质与非电解质:(1)比较电解质非电解质含义溶于水或熔化时能导电的化合物溶于水或熔化时不能导电的化合物能否电离能不能溶液中的存在形式阴、阳离子分子物质类别酸、碱、盐非金属氧化物、氢化物举例硫酸、氢氧化钠、硫酸铜二氧化碳、甲烷强电解质弱电解质含义在水溶液里完全电离在水溶液里电离电离条件在水溶液中电离程度溶质粒子种类阴阳离子分子和离子化合物种类强酸强碱和大盐弱酸弱碱和水a、写出CH3COOH、H2CO3的电离方程式(多元弱酸分步电离):CH3COOH⇌CH3COO-+H+H2CO3⇌HCO3-+H+ HCO3-⇌ H++CO32-b、写出NH3•H2O、Fe(OH)3的电离方程式:NH3•H2O⇌NH4++OH- Fe(OH)3⇌Fe3++3OH-练一练:(1)下列物质中属于强电解质的是(),弱电解质的是(),非电解质的是()A、KIB、乙醇C、氨水D、蔗糖E、HClOF、硫酸氢钠G、NH3•H2OH、液氯I、CO2J、硝酸K、Na2O(2)下列电离方程式错误的是()A、Al2(SO4)3=2Al3++3SO42-B、NH3•H2O =NH4++OH-C、NaHCO3=Na++HCO32-D、H2SO4=2H++SO42-(3)下列叙述正确的是()A、NaCl在电流的作用下电离出Na+、Cl—B、溶于水后电离出H+的化合物是酸C、HCl溶于水能导电,但液态HCl不导电D、导电性强的溶液里自由移动的离子数目一比导电性弱的溶液里的自由移动的离子数目多(4)把0.05mol的NaOH固体分别加入下列100ml溶液中,溶液的导电能力变化不大的是()A、自来水B、0.5mol/L盐酸C、0.5mol/L醋酸D、0.5mol/LNH4Cl 溶液答案:(1)AFJK;GE;BDI (2)C (3)C (4)BD小结:1、电解质必须是本身电离出离子2、常见的强电解质:强酸:HCl HNO3 H2SO4强碱:NaOH KOH Ca(OH)2 Ba(OH)2盐:NaCl K2SO4 KClO3 FeCl3金属氧化物:CaO Na2O常见的弱电解质:弱酸:CH3COOH H2CO3 HClO弱碱:NH3•H2O H2O(二)电解质在水溶液中的反1、离子反:(1)义:有离子参加的反称为离子反。

高考化学一轮复习:2.2《离子反应》ppt课件

高考化学一轮复习:2.2《离子反应》ppt课件

(3)向
NaAlO2 溶液中通入少量
CO2

2AlO

2

CO2

3H2O===2Al(OH)3↓+CO32-( )
(4)少量 Ca(OH)2 和 NaHCO3 反应:Ca2++OH-+HCO- 3 ===CaCO3↓+H2O( )
(5)NH4HSO3 与 NaOH 等物质的量反应:NH+ 4 +HSO- 3 + 2OH-===NH3·H2O+SO23-( )
【深度挖掘】 “三步”突破离子能否大量共存判断题 第一步.“细审题干关键” (1)注意“一定大量共存”“可能大量共存”还是“不 能大量共存”等关键点。 (2)注意“透明溶液”意味着无难溶物和微溶物,但并不 意味着溶液无色。
第二步.“分析限制条件” (1)常见表示溶液呈酸性的表述: ①常温下,pH=1 的溶液;②使 pH 试纸变红的溶液; ③使甲基橙呈红色的溶液;④与镁粉反应放氢气的溶液; ⑤c(OH-)=1×10-14 mol/L 的溶液。
3.分析离子方程式是否守恒 离子方程式要符合质量守恒、电荷守恒,若是氧化还原 反应,还要符合电子守恒。 4.分析反应物用量与离子方程式的对应关系 看是否符合题设条件的要求。如过量、少量、等物质的 量、任意量以及滴加顺序对反应产物的影响。如在溴化亚铁 溶液中通入少量 Cl2 的离子方程式为 2Fe2++Cl2===2Fe3++ 2Cl-;在溴化亚铁溶液中通入过量 Cl2 的离子方程式为 2Fe2 ++4Br-+3Cl2===2Fe3++6Cl-+2Br2。
【解析】 A.该离子方程式电荷不守恒,正确的离子
方程式为 Cl2+2OH-===Cl-+ClO-+H2O;B.NaHCO3 在溶
液中电离出的 HCO- 3 不能完全电离,故在离子方程式中只能

2.2电 解 质

2.2电 解 质
别为可溶性盐和强碱,都属于强电解质,C、D项书写
正确。
4.(2016·南阳模拟)将下列物质按电解质、非电解质、 弱电解质顺序排列,正确的是( A.硫酸 B.硫酸 烧碱 铜 醋酸 醋酸 )
C.高锰酸钾
D.磷酸
乙醇
醋酸
硫酸钡
二氧化碳
【解析】选C。烧碱是NaOH,属于强碱,是强电解质,
A错误;铜是单质,既不是电解质也不是非电解质,B
KClO3和SO3为电解质
D.(2013·天津高考)BaSO4的水溶液不易导电,故
BaSO4是弱电解质
【解析】选B。NaHCO3在水溶液中电离时, 不能全 HCO3
部电离,不应拆开,A错误;SO3为非电解质,C错误; BaSO4的水溶液虽导电能力较差,但其溶解的部分能全
部电离,所以BaSO4为强电解质,D错误。
D.向CuSO4溶液中加入Na2O2④:
2Na 2O2 2Cu 2 2H2O 4Na 2Cu OH 2 O2
【典题剖析】
关键信息 信息分析与迁移 2 SO3 硝酸无论浓稀均具有强氧化性, 有还 原性 过量的二氧化硫会生成酸式盐即亚硫酸 氢盐 NH3·H2O是弱碱,Al(OH)3只能溶解在强 碱、强酸中,不能溶于弱碱 Na2O2与水反应生成NaOH,再与CuSO4发生 复分解反应
(3)弱电解质溶液中至少存在水分子和弱电解质分子两
种分子。
【高考模拟精练】 1.下列说法正确的是( )
A.(2014·福建高考)NaHCO3的电离方程式为
2 NaHCO3====Na++H++ CO3
B.(2012·山东高考改编)HClO是弱酸,但NaClO是强电
解质
C.(2013·重庆高考)KClO3和SO3溶于水后能导电,故

鲁科版高中化学必修一课件2.2《离子反应》.pptx

鲁科版高中化学必修一课件2.2《离子反应》.pptx
1、概在念溶:液中有离子参加的化学反应 叫做离子反应。
电解质溶液之间发生的反应都是 离子反应,使溶液中的离子浓度降低。
实验·探究
操作 步骤
取约2mlNa2CO3 取约2mlNaOH 取2mlCuSO4
溶液于试管中, 溶液于试管中 溶液于试管中
滴入少许HCl溶 滴入少许NaCl 滴入少许
液。
溶液。
NaOH溶液
分析·探究
H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O
H2SO4 =2+H++SO+42―
Ba(OH)2 =2OH―+Ba2+
H2O
BaSO4↓
: 实质 稀硫酸与氢氧化钡溶液的反应,实质上是
H+与OH-发生反应、Ba2+与SO42-发生反应,反应物中 离子浓度减少,即离子间发生了反应。
一、离子反应
子反应的式子。 2、书写方法:
写出易溶且易电离酸、碱、盐的电离方程式
分析哪些离子能发生反应而结合成水、沉淀、气体
将实际参加反应的离子符号写在左边生成的水或沉淀 或气体化学式写在右边。
检查电荷守恒及微粒种类和数量守恒
迁移·应用
按照上述方法书写下列反应的离子方程式:
①NaOH溶液和H2SO4溶液的反应 H++OH-=H2O
高中化学课件
金戈铁骑整理敬请各位同仁批评指正共同进步
兖州市第一中学
杨树梅
知识回顾
(1)什么是电解质? (2)电解质在水溶液里或熔融状态下会发生怎 样的变化? (3)试写出H2SO4和Ba(OH)2的电离方程式:
H2SO4=SO42-+2H+ Ba(OH)2=Ba2++2OH-

2.2.2电解质在水溶液中的反应课件

2.2.2电解质在水溶液中的反应课件



(2)硫酸与氢氧化钾溶液反应。

核 心
_______________________________________________________
时 分
突 破
(3)碳酸钠溶液与过量的盐酸反应。
层 作


重 难
_______________________________________________________

核 心
+===2Fe3++3H2↑是错误的。
时 分
突 破
(3)看化学式拆写是否正确。如 NaHCO3 与稀 HCl 反应写成 2H+
层 作


重 难
+CO32-===CO2↑+H2O 是错误的。
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22

自 主
(4)看是否遵循质量守恒和电荷守恒。如 Zn+Ag+===Zn2++Ag 堂 达
核 心
(2)弱酸、弱碱、难溶性盐、气体、单质、氧化物、非电解质等
时 分


破 都写成化学式。





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21
3.离子方程式的正误判断方法



主 预
(1)是否能用离子方程式表示。不在溶液中或熔融状态下进行的
达 标


探 反应不能用离子方程式表示。




(2)看是否符合客观事实。如 Fe 跟稀 H2SO4 反应,写成 2Fe+6H
分 层


攻 重
H2O,B 项正确;


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30
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实质:稀硫酸与氢氧化钡溶液的反应,实质上是
H+与OH-发生反应、Ba2+与SO42-发生反应, 反应物中离子浓度减少,即离子间发生了反应。
1、离子反应:在溶液中有离子参加的 化学反应叫做离子反应。
电解质溶液之间发生的反应都是 离子反应 ,使溶液中的离子浓度降低。
迁移· 应用
下列溶液混合能反应吗?为什么?
四查各守恒。
Ag+ + Cl- = AgCl↓
离子反应的应用
【例】待测液中Cl-的检验实验: 在待测液(已知不含SO42-)中加入AgNO3溶液→
产生白色沉淀→猜测沉淀的可能成分→在猜测的
基础上做实验验证→往所得沉淀中再加稀硝酸→ 白色沉淀不溶→得出结论:溶液中有Cl-
【例2】判断下列各组离子能否大量共存 ① Ca2+ Na+ CO32NO3- ( × ) ② Ba2+ Na+ SO42NO3- (× ) ③ H+ K+ ClOH- (× ) ④ H+ K+ CO32SO42- ( × ) ⑤ Na+ K+ CO32OH- ( √ )
受热融化时,氯化钠晶体中原来排列 紧密的Na+ 、Cl—也能成为自由移动的离 子;在外加电场的作用下,离子定向移动, 形成电流。
Na+
Cl-
电食 的盐 原溶 因液 能 导
分析· 思考
影响溶液的导电性强弱的因素是什
么?
电离
电解质溶于水或受热熔化时, 离解成能够自由移动的离子的过 程称为电离。 电离可以用电离方程式表示
2、书写方法:
写出易溶且易电离酸、碱、盐的电离方程式 分析哪些离子能发生反应而结合成水、沉淀、气体 将实际参加反应的离子符号写在左边生成的水或沉淀 或气体化学式写在右边。
检查电荷守恒及元素守恒(微粒种类和数量守恒)
按照上述方法书写下列反应的离子方程式:
①NaOH溶液和H2SO4溶液的反应 H+ +OH- =H2O ②KOH溶液和盐酸的反应 H+ +OH- =H2O ③BaCl2溶液和Na2SO4溶液的反应 通过对上 ①写出易溶且易 述各反应的离 电离酸、碱和盐 子方程式的比 的电离方程式; 较,你发现了 什么?你能说 ②判断哪些微粒 可相互反应; 出离子方程式 和化学方程式 ③写出离子方程 有哪些区别吗?
NaOH溶液与CuSO4溶液混合 NaCl溶液与AgNO3溶液混合 KCl溶液与AgNO3溶液混合 Na2CO3和盐酸混合

离子反应发生的条件 水)生成、 挥发性的物质(气体)生成。 难溶物:BaSO4 、 AgCl 、CaCO3 、
BaCO3

难溶的物质(沉淀)生成、难电离的物(如:
Ba2+ +SO42- =BaSO4↓ ④Ba(NO3)2溶液和Na2SO4溶液的反应 式并配平。 Ba2+ +SO42- =BaSO4↓
通过对上述各反应的离子方程式的比较,你发 现了什么?你能说出离子方程式和化学方程式有哪 些区别吗? 离子方程式不仅可以表示一定物质间的某个反
应,而且可以表示所有同一类型的离子反应,揭示
第二章
元素与物质世界
第 2 节
电 解 质
复习· 回顾
混合物:溶液 胶体 浊液 酸 碱 化合物 盐 氧化物 纯净物 单质 金属单质 非金属单质
物质
酸性氧化物 碱性氧化物
活动· 探究
探究盐酸、NaOH溶液、NaCl 溶液、蔗糖溶液、酒精水溶液的导 电性实验。
实验记录
现象 结论
盐酸溶液
NaOH溶液 NaCl 溶液 蔗糖溶液 酒精水溶液
NaCl的导电性 蔗糖的导电性 酒精的导电性
导电 不导电 不导电 不导电 导电 导电 不导电 不导电
不导电 导电 导电 不导电 不导电
不导电
思考:能否根据知识小结设定标准对化合物分类?
电解质和非电解质
在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合 物称为电解质。 HCl、 NaOH 、NaCl等 在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化 合物称为非电解质。 蔗糖、 酒精等
通过这个实验,你对稀硫酸与氢氧化钡溶液的 记录实验现象并分析产生现象的原因,填入下表。 反应有了哪些新的认识?这个反应的实质是什么?
实验现象 ①溶液的红色逐渐变 浅,直至消失; ②不断产生白色沉淀; ③指针不断偏向零,再 滴加时,又不断偏大。 产生现象的原因
① H+和OH-发生了反应,溶液 中OH-离子浓度逐渐减小,
Cu(OH)2
若能发生的,你能否模仿分析稀硫酸和氢氧化钡反 判断下列电解质溶液间能否发生离子反应: 应的实质的方法,从电解质电离的角度分析出他们 发生反应的实质。
① NaCl 与 AgNO √
3
NaCl = Na+ + ClAgNO3 = NO3- + Ag+
Ag+ + Cl- = AgCl↓
+
② Ba(NO3)2 与 NaOH ×
强电解质
电离
表方 示法
电离方程式
电离出离子的特征

酸 碱 盐
第二章
元素与物质世界

第 2 节
电 解 质
• (第二课时)
知识回顾
(1)什么是电解质? (2)电解质在水溶液里或熔融状态下会发生怎 样的变化? (3)试写出H2SO4和Ba(OH)2的电离方程式: H2SO4 = SO42- + 2H+
②Ba2+与SO42-发生了反应, 生成了BaSO4白色沉淀; ③溶液中离子浓度先减小,有 离子参加了反应,硫酸过量后 离子浓度又增加。
H2SO4 + Ba(OH)2 = BaSO4 ↓+ 2H2O
H2SO4 = 2H+ + SO42― Ba(OH)2 = 2OH― + Ba2+
H2O
+
+
BaSO4
迁移· 应用
书写下列电解质的电离方程式:
①HNO3、 H2SO4
②KOH、 Ba(OH)2 ③ Na2CO3 、NH4NO3 、NaHSO4
请同学们分析酸碱盐的电离特点并定义
⑴ HNO3 = H+ + NO3-
⑵ H2SO4 = 2H+ + SO42⑶ KOH = K+ + OH⑷ Ba(OH)2 = Ba2+ + 2OH⑸ Na2CO3 = 2Na+ +CO32⑹ NH4NO3 =NH4+ +NO3⑺NaHSO4 = Na+ + H+ + SO42-
酸、碱、盐 的定义
电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物 叫做酸
电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物 叫做碱 电离时生成金属阳离子(或铵根离子)和酸根阴离子 的化合物叫做盐。
电解质与生命
不同的电解质有着不同的作 用,当人体缺乏某种电解质时,
会出现一系列不良反应,甚至休
克。例如当人体缺乏钾离子时, 会导致心率异常,出现晕厥现象。

③HCl与 NaOH
2 3
AgCl↓
④ Na CO √
与 HCl
2、离子方程式
用实际参加反应的离子的符号表 示离子反应的式子。
若能发生的,你能否仿硫酸溶液和氢氧化钡溶液从 稀硫酸与氢氧化钡溶液的反应 电解质电离的角度分析出他们发生反应的实质 2H+ + SO 2- + Ba2+ + 2OH- =BaSO ↓+ 2H O
Ba(OH)2= Ba2+ + 2OH-
分析· 思考
(1)两种电解质溶液中存在哪些自由移动的离子? (2)若两种电解质溶液混合,会发生什么反应? H2SO4 = SO42- + 2H+ Ba(OH)2 = Ba2+ + 2OH(3)反应后溶液中原有的离子的浓度会如何变化? 能否通过实验验证之?
观察· 思考
了反应的实质。
离子方程式的另一种书写步骤:
以AgNO3溶液和KCl溶液反应为例: 一写原方程式, AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3
二改易溶易电离, Ag++NO3 - + K++ Cl- = AgCl↓ +K++ NO3 三删不参与反应, Ag++NO3 - + K++ Cl- = AgCl↓ +K++ NO3 -
灯泡亮 灯泡亮 灯泡亮 灯泡不亮 灯泡不亮
导电 导电 导电 不导电 不导电
知识在线
实验证明:
⑴将 NaCl 、NaOH加热至融化(熔融状 态)它们可以导电; ⑵将蔗糖加热至融化(熔融状态)蔗糖 不导电; ⑶固态NaCl 、NaOH也不导电。
知识小结
固态
水溶液
熔融状态
Hቤተ መጻሕፍቲ ባይዱl的导电性 NaOH的导电性
课堂小结:
1、本节课我们用了哪些研究物质性质的方 法? 2、本节课学习了哪些知识要点?
本节内容小结
电解质溶液反应的实质
实质
离子反应

条件
表示方法
应用
离子方程式及其书写 离子方程式的含义
离子检验
【练习1】判断下列说法是否正确
1、液态氯化氢、固体氯化钠均不导电, 所以HCl、NaCl均是非电解质( × )
2、铜和石墨能导电,它们都是电解质(
×

3、NH3的水溶液能导电,所以NH3是电解质(×
)
× ) 4、电解质在水溶液和熔融状态下都能导电(
【练习2】
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