2011年秋季小星星幼儿园教研工作计划
幼儿园教案小班小星星
幼儿园教案：小班小星星一、教案背景幼儿园是孩子们学习、成长和形成良好习惯的重要场所。
在小班教育中，通过创设丰富多彩的活动环境，培养幼儿的主动性、积极性和创造性，提高他们的综合素养。
本次教案旨在通过主题活动“小班小星星”，帮助幼儿学会观察、感知和理解星星的形态特征。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和感受力；2.培养幼儿对星星的形态特征的理解；3.培养幼儿的合作意识和动手能力；4.培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.星星的模型或画面；2.幼儿喜欢的星星歌曲；3.星星的图书故事；4.星星形状的拼图或手工制作的星星；5.星星图案的贴纸。
四、教学步骤步骤一：引入主题（10分钟）为了激发幼儿的学习兴趣，可以通过播放星星的歌曲，或者引导幼儿根据自己的想象描述星星的特点，引入主题“小班小星星”。
步骤二：学习星星的形态特征（15分钟）播放星星的图书故事，并向幼儿介绍星星的形态特征，例如：星星有多角多边，外形有规律，有大小之分等。
让幼儿观察星星的形状，并与他们手工制作的星星进行比较。
步骤三：观察真实星星的模型或画面（15分钟）给幼儿展示真实的星星模型或画面，并引导幼儿观察星星的不同特点。
可以提问幼儿：“星星是什么形状的？有几个角？有多少个边？”等问题，激发幼儿思考和表达的能力。
步骤四：动手制作星星（20分钟）幼儿可以使用星星形状的拼图或手工材料制作星星，鼓励幼儿根据自己的创意进行装饰。
教师可以提供贴纸、颜色纸和彩色铅笔等材料，让幼儿自由发挥，增强他们的动手能力和想象力。
步骤五：合作展示（10分钟）教师可以组织以小组为单位的幼儿合作展示，让他们互相欣赏和学习。
每个小组可以选择一位代表，向全班展示他们制作的星星，并分享他们对星星的认识和感受。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长和幼儿一起观察夜空中的星星，并聆听家长对星星的故事或传说。
家长可以鼓励幼儿观察并描述天空中的星星特点，促进家园共同关注幼儿的发展。
2.室外活动：组织幼儿在户外进行星星形状的游戏或活动，例如排成星星的形状站立或进行星星接力赛等，增强幼儿的团队合作意识和活动能力。
幼儿园《小星星》教案设计
幼儿园《小星星》教案设计教案设计：幼儿园《小星星》教学目标：1. 通过歌曲《小星星》的学唱，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的身体协调能力和动作感知能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
4. 通过互动讲解，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：1. 幻灯片或大字卡片，用于展示歌词和动作。
2. 绘画纸和颜料，用于绘画活动。
3. 音乐播放器，用于播放《小星星》。
教学过程：1. 整体活动（5分钟）a. 引入歌曲《小星星》：老师播放《小星星》的伴奏，引导幼儿听歌曲。
b. 让幼儿自由跳舞：老师播放伴奏时，让幼儿自由运动，感受音乐的旋律和节奏。
c. 问答互动：老师提问，谁知道《小星星》是什么样的歌曲？谁愿意来唱一段？2. 学唱歌曲《小星星》（15分钟）a. 展示歌词和动作：老师用幻灯片或大字卡片展示《小星星》的歌词和相应的动作。
b. 分解乐句与动作：老师按照歌曲的乐句，逐句教唱，并示范相应的动作。
c. 全唱全跳：整体唱歌，并伴随动作跟随音乐节奏唱与跳。
3. 游戏活动：《小星星的闪烁》（20分钟）a. 游戏引导：老师解释游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组站在一起，在一首快节奏的音乐中，在老师的指挥下完成跳跃、拍手、转圈等动作。
b. 游戏进行：根据音乐的节奏，通过增减音量的变化引导幼儿快速变换动作，并在适当的时候使幼儿停下来或以自己喜欢的方式跳动。
4. 绘画活动：《画出小星星》（20分钟）a. 引导幼儿观察：老师引导幼儿观察天空中的星星，并请幼儿描述星星的颜色、形状等特点。
b. 自由绘画：给幼儿发放绘画纸和颜料，让幼儿用自己喜欢的颜色和形状画出小星星。
c. 展示作品：让幼儿将画作展示给其他小朋友，并分享自己的创作意图。
5. 互动讲解：《小星星是什么颜色的》（15分钟）a. 提问启示：老师问幼儿们小星星是什么颜色的，允许幼儿发表自己的想法，并将回答记录在黑板上。
b. 观察比较：通过幻灯片或图片，展示不同颜色的星星，让幼儿观察比较，并提问他们喜欢哪一种颜色的星星，理由是什么。
幼儿园中班音乐教案《小星星》：经典儿歌教学课程计划
幼儿园中班音乐教案《小星星》：经典儿歌教学课程计划在幼儿园的音乐教学中，《小星星》是一首经典的儿歌，它不仅旋律优美动听，而且歌词简单易记，非常适合中班幼儿的音乐教学。
在教学过程中，我将通过深度和广度的评估，来撰写一篇有价值的文章，探讨《小星星》的教学课程计划。
一、儿歌《小星星》的内涵在介绍教学课程计划之前，我们首先要了解《小星星》这首儿歌的内涵。
这首歌以简单的歌词表达了孩子们对星星的好奇和向往，充满了童真的想象和美好的憧憬。
通过歌曲，可以启发幼儿对自然的热爱和对未知世界的探索欲望，培养他们的想象力和审美情感。
二、教学目标在设计音乐教学课程计划时，我们需要明确教学目标。
通过学唱《小星星》，让幼儿掌握歌曲的基本音调和旋律。
培养幼儿的音乐感知能力，让他们学会用耳朵来感受音乐，提升他们的音乐欣赏能力。
另外，通过歌曲的教学，引导幼儿对自然和美好事物的向往，培养他们的审美情感和想象力。
三、教学内容在音乐教学课程中，我们要注重教学内容的多样性和兼具趣味性。
可以通过简单而有趣的声音游戏，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。
教授《小星星》的歌词和旋律，让幼儿学会模仿和歌唱。
可以结合手语动作，让幼儿在唱歌的过程中加入肢体动作，增强对音乐的体验和理解。
四、教学方法在教学方法上，我们需要注重多元化和个性化。
可以采用唱歌、跳舞、手语等多种形式，激发幼儿学习的兴趣和参与度。
可以引导幼儿用自己的语言描述《小星星》所表达的意境和情感，培养他们对音乐的独立理解和表达能力。
另外，教师要给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们在音乐教学中获得愉悦和成就感。
五、拓展延伸除了《小星星》的教学，我们还可以通过拓展延伸，让幼儿在音乐中获得更多的启发和乐趣。
可以组织音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，培养团队合作和集体意识。
另外，可以引导幼儿创作属于他们自己的音乐作品，让他们在音乐中展现个性和才华。
六、个人观点和理解作为音乐教学者，我深信音乐对幼儿的成长和发展具有重要意义。
幼儿园《小星星》教案设计精选
幼儿园《小星星》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程第四章《天空中的音乐》，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首经典儿歌，让幼儿感受夜晚的美妙星空，提高音乐素养。
二、教学目标1. 能够正确唱出《小星星》的歌词，并掌握简单的节奏。
2. 通过学习《小星星》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对天空的好奇心。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点难点：正确唱出《小星星》的歌词，掌握歌曲的节奏。
重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的团队协作能力和表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、星星挂图。
2. 学具：小星星头饰、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导他们发现星星的闪烁。
（2）教师邀请幼儿扮演小星星，佩戴星星头饰，模仿星星闪烁的动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏。
（2）教师分发歌词卡片，带领幼儿一起学习歌词。
（3）教师钢琴伴奏，带领幼儿一起唱《小星星》。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一首节奏简单的歌曲，如《两只老虎》，讲解歌曲的节奏。
（2）教师将《小星星》的节奏与《两只老虎》的节奏进行对比，让幼儿感受两者的不同。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿一起唱《小星星》，注意纠正他们的节奏和音准。
（2）教师分组，让幼儿以小组形式进行练习，提高他们的团队协作能力。
5. 表演展示（5分钟）（1）每组幼儿轮流表演《小星星》，其他幼儿观看并给予掌声。
（2）教师点评每组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
3. 节奏：简单明了的节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《小星星》，并讲述今天学习的收获。
2. 答案：幼儿完成表演后，家长签字确认，并给予鼓励。
幼儿园2011年秋季教研工作计划
幼儿园2011年秋季教研工作计划一、指导思想本学期我们深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以《幼儿园工作计划》为工作方向，结合刚入园幼儿的年龄特点，立足实际，扎扎实实的开展好每一项工作，在工作中勇于创新，多途径多方法有针对性的提高教师的素质，努力促进幼儿的最大发展，让每个幼儿健康活泼的成长。
二、本学期的工作目标：1、利用教研活动的各种学习来充电，提高教师的自身素质。
2、在上学年基础上，加大新教材的研究力度，优化教学活动过程，探索适合新时期幼儿特点的教育教学的新途径。
3、将常规养成教育作为本学期的重中之中，保证幼儿健康、活泼、和谐发展。
4、组织开展好各种师幼互动游戏活动，丰富幼儿在园生活。
三、本学期主要工作及方法措施：（一）、做好开学初的各项工作，为幼儿的在园生活做好准备。
1、抓好幼儿入园常规教育。
2、方法：（1）教师要做到经常交流互相取长补短。
（2）根据幼儿的特点有针对性的进行各种系列活动如爱的教育系列活动（爱幼儿园、爱爸爸妈妈、爱老师爱小朋友等），自理能力培养系列活动（穿衣、叠被、系鞋带，整理书包等），及安全合作交往、合理消费等方面主题活动。
（二）、本学期主要目标：1、教育活动：有兴趣积极主动参加集体活动；上课积极举手发言，大胆回答问题，敢在集体面前讲话；认真听老师讲话；学会正确的坐、立、看书、握笔等姿势。
2、学习、语言：爱动脑筋，遇事喜欢问为什么，有自己独特见解；准确使用普通话，使用文明用语，同伴之间懂得谦让。
3、生活习惯：不挑食、不偏食；衣着干净、大方；做到早睡早起，自己的事情自己做等。
4、做好各种计划。
三、加强学习与培训，努力提高教师自身素质。
1、明确目标，强化专业技能的学习与培训。
2、依托学校采取的有效策略，加强理论学习，促进教师自主学习的热情。
四、加强教学常规管理，促进教育教学的深入发展。
五、家园互动、共育幼儿。
（1）、教师根据每个幼儿的表象情况，及时写在“家园联系卡“上，让家长及时了解孩子在园情况。
小星星教学计划
小星星教学计划作为小星星幼儿园的老师，我很荣幸为您介绍我们的小星星教学计划。
本文将详细说明我们教学计划的目标、内容和实施方法。
一、教学目标小星星教学计划旨在培养幼儿全面发展，促进他们在认知、语言、社交和情感等多个方面的成长。
具体目标包括：1. 激发幼儿学习的兴趣和好奇心，培养积极主动的学习态度；2. 培养幼儿良好的社交能力，提高合作意识和团队合作能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，培养他们的表达能力和问题解决能力；4. 培养幼儿的综合运动能力，促进他们身体的健康发展；5. 培养幼儿的审美能力和艺术素养，丰富他们的精神世界。
二、教学内容小星星教学计划将涵盖以下七个主要领域的内容：1. 语言和沟通：通过故事时间、角色扮演和团体讨论等活动，培养幼儿的听说读写能力，提高他们的沟通能力和表达能力。
2. 数学与逻辑思维：通过数数、对比、分类和解决问题的活动，培养幼儿的数学概念和逻辑思维能力。
3. 科学与探索：通过实验、观察和探索活动，引发幼儿的科学兴趣，培养他们的科学思维和探索精神。
4. 社交与情绪管理：通过角色扮演、游戏和小组合作活动，培养幼儿的社交技能，帮助他们学会与他人相处并管理自己的情绪。
5. 艺术与创造：通过绘画、手工制作和音乐活动，培养幼儿的艺术天赋，激发他们的创造力和想象力。
6. 运动与身体发展：通过有氧运动、户外探索和体操活动，促进幼儿的身体发展，培养他们的协调能力和精细动作能力。
7. 健康与安全：通过教育幼儿饮食健康、个人卫生和安全常识，培养幼儿安全意识和健康习惯。
三、教学实施小星星教学计划将采用以下方法来实施：1. 多样化教学：结合游戏、故事、歌曲和实践活动等多种形式，丰富课堂教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 小组合作：通过小组合作活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，帮助他们学会共同努力和分享。
3. 实践探索：通过实践探索活动，培养幼儿的独立思考和问题解决能力，激发他们的好奇心和创造力。
幼儿园《小星星》优质教案设计精选
幼儿园《小星星》优质教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《天文馆》中的《小星星》。
详细内容包括：学习《小星星》儿歌的歌词和旋律，认识基本的音乐符号，了解简单的天文知识，引导幼儿通过唱歌、跳舞等形式，感受夜空的美丽和星星的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱和表演。
2. 培养幼儿对音乐符号的认知，提高音乐素养。
3. 激发幼儿对天文知识的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：音乐符号的认知，歌曲旋律的掌握。
教学重点：歌词的记忆，舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、星星卡片、天文知识挂图、音乐符号卡片。
学具：小星星头饰、音乐课本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜空，引导幼儿说出星星的形状、颜色和数量，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小星星》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（3）教师指导幼儿进行歌曲表演，加强舞蹈动作的练习。
3. 音乐符号学习（10分钟）（1）教师展示音乐符号卡片，引导幼儿认识简单的音乐符号。
（2）教师通过实例讲解，让幼儿了解音乐符号的作用。
（3）教师组织小游戏，巩固幼儿对音乐符号的认知。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《小星星》歌曲，让幼儿独立演唱。
（2）教师检查幼儿舞蹈动作的掌握情况。
（3）教师组织幼儿进行分组比赛，提高幼儿的团队协作能力。
5. 天文知识拓展（10分钟）（1）教师展示天文知识挂图，引导幼儿了解夜空中的其他星座。
（2）教师组织幼儿进行星星连线游戏，巩固天文知识。
六、板书设计1. 《小星星》歌词2. 常见音乐符号3. 星座挂图七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的星座，并标注名称。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过唱歌、跳舞、认识音乐符号等形式，让幼儿感受到夜空的美丽和星星的魅力。
幼儿园儿歌教学计划：《小星星》
幼儿园儿歌教学计划：《小星星》1. 儿歌简介《小星星》是一首经典的幼儿园儿歌，歌曲简单易学，旋律优美动听，深受孩子们喜爱。
通过学唱《小星星》，幼儿可以培养音乐感知能力、发展口语表达能力、提高听觉和语言能力。
这首歌也能够帮助幼儿了解宇宙中的星星，并引发他们对自然界的好奇心。
2. 教学目标•让幼儿了解和掌握《小星星》这首儿歌的歌曲内容和旋律。
•培养幼儿的音乐感知能力和音乐表达能力。
•提高幼儿的口语表达和语感能力。
•增加幼儿对自然界的认知，引发他们对星星和宇宙的兴趣。
3. 教学准备•《小星星》儿歌录音带或音频文件。
•画有星星图案的图片或卡片。
•星星模型或星星的手工制作材料。
•教学用的投影仪或电子显示屏。
4. 教学内容及步骤步骤一：导入•讲解幼儿园儿歌教学的重要性和趣味性。
•提问：大家知道什么是儿歌吗？儿歌有什么作用？•引入《小星星》儿歌，播放歌曲录音。
步骤二：引导幼儿欣赏和模仿•播放歌曲《小星星》，让幼儿自由欣赏。
•引导幼儿模仿歌曲中的节奏、动作和声音。
步骤三：歌曲分解教学•根据歌曲的整体结构，将歌曲分解为词句，逐句教唱。
•依次教唱歌曲的每个部分，并重复多次，确保幼儿掌握。
•通过手势和动作引导幼儿跟随唱歌。
步骤四：歌曲整体教唱•引导幼儿回顾已学部分，逐段组合进行整体演唱。
•教师带领，幼儿齐唱歌曲。
步骤五：歌曲互动游戏•制作星星图片或卡片，每个幼儿分发一张。
•播放歌曲，当唱到“小星星，你慢慢地走，好像也在笑”时，幼儿们一起举起星星图片或卡片。
•当唱到“你也有一个梦，你也有一个梦，只是追逐的方向不一样”时，幼儿们将星星图片或卡片往各个不同的方向移动。
步骤六：引导思考和探讨•提问：星星在哪里能看到？为什么星星会闪烁？为什么星星有不同的颜色？•将幼儿的回答整理记录在黑板或幼儿动物园中。
•引导幼儿围绕星星展开思考和讨论。
步骤七：展示和制作•展示星星模型或教师事先制作的星星手工制作物。
•引导幼儿一起制作星星手工，可以用彩纸、颜料、针线等材料进行制作。
幼儿园音乐教研评课(3篇)
一、背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。
为了提高幼儿园音乐教育的质量，促进教师专业成长，我们幼儿园开展了音乐教研活动，并进行了评课活动。
本次评课活动旨在通过观摩、讨论、反思，提高教师音乐教学水平，为幼儿提供更加优质的音乐教育。
二、评课内容本次评课活动主要针对一位教师执教的音乐活动《小星星》进行。
以下是评课内容：1. 教学目标教师通过《小星星》这首歌曲，引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。
同时，通过歌曲的演唱、表演等活动，锻炼幼儿的语言表达能力、协调能力及团队协作能力。
2. 教学内容《小星星》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易学，旋律优美动听。
教师通过这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 教学方法（1）情境教学法：教师通过创设情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
（2）游戏教学法：教师通过游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲，提高幼儿的参与度。
（3）互动教学法：教师通过互动，引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的合作精神。
4. 教学过程（1）导入：教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿欣赏，激发幼儿学习兴趣。
（2）学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注重音准、节奏的掌握。
（3）表演活动：教师组织幼儿进行歌曲表演，提高幼儿的舞台表现力。
（4）总结：教师对本次音乐活动进行总结，肯定幼儿的进步，提出改进建议。
三、评课意见（1）教学目标明确，教学内容丰富。
（2）教学方法多样，充分调动了幼儿的积极性。
（3）教师注重与幼儿的互动，关注幼儿个体差异。
（4）教学过程流畅，环节紧凑。
2. 改进意见（1）在学唱歌曲环节，教师可以适当增加一些音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。
（2）在表演活动环节，教师可以鼓励幼儿发挥想象力，创作个性化的表演。
（3）在教学过程中，教师可以适当调整教学节奏，给予幼儿更多展示自己的机会。
四、总结本次音乐教研评课活动，使教师在观摩、讨论、反思中提高了音乐教学水平。
幼儿园《小星星》教案设计(精选
幼儿园《小星星》教案设计(精选一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《夜晚的天空》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习歌曲，让幼儿感受夜晚的美妙星空，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小星星》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现力。
3. 增进幼儿对夜晚天空的认知，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的音准和节奏。
重点：熟练演唱《小星星》，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、星星挂图。
学具：小星星头饰、音乐节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴星星头饰，以神秘的声音讲述夜晚星空的故事，引导幼儿观察星星挂图，激发他们对夜晚的好奇心。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《小星星》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆。
（2）教师分句教唱歌曲，重点讲解音准和节奏。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中一句有代表性的歌词，进行节奏和音准的讲解，并通过示范演唱，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一名组长，组长带领组员演唱《小星星》。
（2）教师巡回指导，纠正音准和节奏问题。
（3）评选最佳演唱小组，给予奖励。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）全体幼儿集体演唱《小星星》，展示学习成果。
六、板书设计1. 《小星星》歌词2. 歌曲节奏图示3. 夜晚星空挂图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小星星》。
答案：能熟练、准确地演唱《小星星》。
2. 家长评价：家长观察幼儿在家庭中的演唱表现，给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察夜晚的星空，进行天文知识的学习。
（2）开展家庭音乐活动，让幼儿与家人共同演唱《小星星》。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 歌曲学习过程中的音准和节奏教学4. 例题讲解的具体实施5. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计与家长评价的衔接一、教学难点与重点的确定1. 分句教学：将歌曲分解成单句，逐一教学，确保幼儿掌握每个句子的音准和节奏。
幼儿园《小星星》教案设计精选
幼儿园《小星星》教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程第三章《儿歌与童谣》，详细内容为学习经典儿歌《小星星》。
通过学习《小星星》，让幼儿感受音乐的美妙，培养音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 能够熟练地唱出《小星星》的歌词，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热情。
3. 通过小组合作演唱，培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：歌词的记忆和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐挂图、星星卡片、节奏棒。
2. 学具：小星星歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星星卡片，引导幼儿观察星星的形状，讲述关于星星的故事，引发幼儿对星星的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《小星星》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，并讲解歌曲的节奏。
（3）分组进行歌词记忆比赛，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范演唱《小星星》，并讲解歌曲中的节奏变化。
（2）邀请幼儿上台演示节奏，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
（2）利用节奏棒，让幼儿进行节奏练习。
5. 小组合作演唱（5分钟）（1）将幼儿分成小组，进行歌曲演唱。
（2）评选出最佳演唱小组，给予奖励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词：挂图展示歌词，用不同颜色标注节奏变化。
3. 节奏：用符号表示节奏变化，便于幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小星星》。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他儿歌，激发他们对音乐的兴趣。
鼓励幼儿参加音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 实践情景引入的创意和实施。
秋季幼儿园教研工作计划(三篇)
秋季幼儿园教研工作计划一、指导思想：根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
实行随机查课，推门听课的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
课后及时与授课教师进行交流，并给予评价3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用建立教研活动轮值制。
轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：a、分年级组研讨。
小星星 幼儿园教案
小星星幼儿园教案一、教学目标1.能够认识和唱出《小星星》这首歌曲；2.能够模仿和配合歌曲的节奏做简单的动作；3.能够理解歌曲中“小星星”代表的含义；4.培养幼儿对美好事物的向往和追求。
二、教学内容1.歌曲《小星星》；2.简单的动作配合；3.身边美好事物的分享和讨论。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏首先，老师播放《小星星》这首歌曲，让幼儿们静静地听。
然后，询问他们有没有听过这首歌，是否喜欢这首歌。
接着，老师教唱歌曲的前两句，让幼儿们跟着唱，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 动作练习在幼儿们熟练掌握歌曲的前两句后，老师将教唱歌曲的后两句，并设计简单的动作配合。
例如，歌曲中“小星星，满天都是小星星”的部分，可以让幼儿们抬起双手，做出一个“满天”的姿势。
而“明亮明亮，真可爱”的部分，则可以让幼儿们摆出可爱的表情。
3. 感受与理解在幼儿们跟着歌曲做了几遍动作后，老师可以引导幼儿们深入感受歌曲。
例如，可以问幼儿们：你们想象一下，如果晚上的天空真的“满天都是小星星”，会是什么样子呢？你们喜欢看星星吗？你们觉得星星有什么含义呢？透过互动和讨论，让幼儿们明白“小星星”无处不在，即使黑夜也有光明的存在，它代表着希望、美好、信仰。
4. 分享与总结最后，老师可以让幼儿们相互分享身边的美好事物，例如：今天早上看到的一只小鸟、昨晚睡前看到的满天繁星等等。
通过分享，让幼儿们更加深刻地理解“小星星”的含义。
最后，老师对今天的教学进行总结，让幼儿们再次唱一遍《小星星》并做出相应的动作，结束今天的课程。
四、教学重点1.贯彻“感、知、思、行”教学思想，让幼儿身临其境感受歌曲；2.培养幼儿的音乐和语言表现能力；3.培养幼儿积极向上、追求美好事物的态度。
五、教学方法1.视听教学法；2.情感教育法；3.互动式教学法。
六、教学评价1.教学过程是否贴近幼儿的生活实际，能否激发幼儿学习的兴趣和积极性；2.幼儿掌握了歌曲和动作的程度；3.教学效果能否达到预期目标。
《小星星》活动教案
《小星星》活动教案一、教学目标：1.通过歌曲《小星星》的学唱，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.通过观看卡通视频，引发幼儿对星星的好奇心，培养幼儿对自然的热爱。
3.通过手工制作星星装饰品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.借助游戏活动，巩固幼儿对歌曲的记忆，并锻炼幼儿的听觉和音乐感受能力。
二、教学内容：1.歌曲：《小星星》2.视频：《小星星》卡通视频3.手工制作活动：星星装饰品4.游戏活动：音乐探险三、教学准备：1.音响设备2.视频播放设备3.卡通视频《小星星》4.绘本《小星星》5.星星装饰品制作所需材料：彩纸、彩色绳子、胶水、剪刀等6.游戏道具：音乐盒、幼儿乐器等四、教学过程：1.歌曲学唱(1)引入：教师与幼儿一起观察窗外的星星，引发幼儿对星星的好奇心。
(2)听歌：播放歌曲《小星星》，指着歌词让幼儿跟读。
(3)学唱：教师分段教唱，幼儿跟唱。
(4)合唱：教师与幼儿一起合唱歌曲《小星星》。
2.视频观看(1)引入：教师出示《小星星》绘本，与幼儿一起回忆歌曲中的故事。
(2)视频播放：播放卡通视频《小星星》。
(3)观看后讨论：播放完视频后，教师与幼儿一起讨论视频中的内容，并回答幼儿的问题。
3.手工制作活动(1)引入：教师出示星星装饰品的样本，告诉幼儿接下来要做的手工活动。
(2)指导制作：教师逐步指导幼儿制作星星装饰品，包括剪纸、折纸、搭配颜色等步骤。
(3)创意发挥：鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己的想法设计不同形状的星星装饰品。
4.游戏活动(1)音乐探险：教师设置多个音乐站点，每个站点都有不同的音乐欣赏活动，如叮叮当乐器演奏、唱歌、跳舞等。
幼儿需要根据音乐的指引找到对应的站点，并进行相应的活动。
(2)游戏规则：幼儿分组进行游戏，每个小组选一位队长带领队友一起参与音乐探险，时间限制为10分钟。
最先完成所有站点的小组为胜利者。
五、教学延伸：1.欣赏其他关于星星的歌曲，如《星星之歌》等。
2.剩余材料的利用，鼓励幼儿制作属于自己的星空画。
幼儿园《小星星》教案设计（精选14篇）
幼儿园《小星星》教案设计（精选14篇）幼儿园《小星星》设计篇1活动目标1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲2、能够自己动手粘贴小星星3、喜欢参加韵律活动体验快乐教学重点、难点1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲2、听着音乐，自己动手粘贴小星星活动准备1、歌曲《小星星》2、星星图片(20份)3、图谱一幅4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一个活动过程一、律动导入师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么?根据幼儿的回答，引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。
二、教学过程1、发声练习(发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。
小猫怎样叫，喵喵喵喵喵)2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲)3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐)(1)集体唱(教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲)(2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲)个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲)(3)集体唱(小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧)4、放音乐(随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中)三、活动延伸小朋友们，今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么?我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗?幼儿园《小星星》教案设计篇2活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏;2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。
小星星小班音乐活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中占据了越来越重要的地位。
音乐活动不仅能培养幼儿的审美情趣，还能促进幼儿的智力发展、情感表达和身体协调能力。
小星星幼儿园作为一所注重幼儿全面发展的幼儿园，特此开展了小班音乐活动教研，旨在提高教师音乐教学水平，激发幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对音乐活动的认识，明确音乐活动在幼儿教育中的重要性。
2. 培养教师运用多种教学方法进行音乐教学的能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
4. 促进幼儿在音乐活动中情感、智力、身体等方面的全面发展。
三、活动内容1. 音乐活动的基本概念及理论2. 小班幼儿音乐活动特点及需求3. 音乐活动的设计与实施4. 音乐活动中的互动策略5. 音乐活动的评价与反思四、活动过程1. 音乐活动的基本概念及理论首先，教师们共同学习了音乐活动的基本概念和理论，包括音乐的定义、音乐教育的目标、音乐活动的类型等。
通过学习，教师们对音乐活动有了更深入的了解，为后续的教学实践奠定了基础。
2. 小班幼儿音乐活动特点及需求接下来，教师们针对小班幼儿的音乐活动特点及需求进行了讨论。
小班幼儿处于语言、认知、情感等方面的发展阶段，因此，音乐活动应注重以下方面：（1）以游戏为主，激发幼儿兴趣；（2）简单易学，贴近幼儿生活；（3）注重情感体验，培养幼儿的音乐素养；（4）培养幼儿的团队协作能力。
3. 音乐活动的设计与实施在了解了小班幼儿音乐活动的特点及需求后，教师们开始探讨音乐活动的设计与实施。
主要包括以下内容：（1）活动主题的选择：根据幼儿的兴趣和需求，选择贴近幼儿生活的主题；（2）活动目标的确立：明确活动目标，确保活动有针对性地进行；（3）活动内容的安排：合理规划活动内容，使活动丰富多彩；（4）活动方法的运用：根据活动目标，灵活运用多种教学方法；（5）活动评价：对活动效果进行评价，及时调整和改进。
幼儿园小星星教案设计
幼儿园小星星教案设计导言：幼儿园是孩子们成长的关键阶段，其教育教学工作的开展对于孩子们的全面发展至关重要。
在幼儿园教学过程中，教案作为教师的教学指南，起到了至关重要的作用。
本文将以“小星星”为主题，设计一个全面的幼儿园小星星教案，以帮助孩子们在游戏中学习与成长。
一、教学目标1. 培养孩子的观察力、注意力和思维能力；2. 帮助孩子熟悉和理解星星的形状、颜色等基本特征；3. 促进孩子的语言表达能力和社交能力的发展；4. 培养孩子的创造力和想象力。
二、教学内容1. 基本特征介绍通过幼儿园外部教具或图片展示，让孩子们观察星星的形状、颜色、大小等特征，并引导孩子们互相比较、交流观察结果。
2. 绘画活动提供画板、颜料和画刷，让孩子们自由发挥想象力，自由绘制星星的图案。
在画画的过程中，鼓励孩子们描述他们画的星星，例如大小、颜色等。
3. 科学实验使用一个简单的科学实验，让孩子们亲手制作出“星闪闪”效果。
教师可以依次向水杯中加入荧光染料和食用油，然后加入石头，并将杯子放入黑暗的房间。
通过荧光染料和食用油的反射和折射，产生星星般闪闪发光的效果。
4. 游戏活动设计一个小组游戏活动，让孩子们在园中寻找隐藏的星星图案。
教师先在园区的不同角落设置星星图案，然后带领孩子们寻找这些星星，并出示适当的奖励。
5. 亲子活动邀请家长参与，一起教孩子制作星星折纸手工。
家长和孩子们一同学习如何折星星，通过亲子活动增进亲子间的感情。
三、教学步骤1. 引入环节通过图片、故事或动画等形式引入星星主题，激发孩子兴趣。
2. 观察和讨论展示星星的图片或教具，引导孩子们观察星星的基本特征，并鼓励孩子们讨论自己的观察结果。
3. 绘画活动提供画具和画板，让孩子们自由发挥创造力，绘制属于自己的星星图案。
4. 科学实验讲解并演示星闪闪效果的制作过程，让孩子们亲手尝试制作，感受科学的魅力。
5. 游戏活动按小组分工，让孩子们在园区寻找隐藏的星星图案，体验到团队合作和集体活动的乐趣。
幼儿园《小星星》教案设计(精选
幼儿园《小星星》教案设计(精选一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第三单元《夜空中的明星》，具体内容为学习歌曲《小星星》。
该歌曲为经典儿歌，旋律简洁明快，歌词朗朗上口，旨在让幼儿通过学唱歌曲，了解夜空中的星星，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能熟练地唱出歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏和音高。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解夜空中的星星，培养他们的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。
教学重点：学会唱《小星星》这首歌曲，并了解夜空中的星星。
四、教具与学具准备教具：吉他、电子琴、星星卡片、教学PPT。
学具：小星星头饰、画星星的画纸和画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴星星头饰，扮演小星星，与幼儿互动，询问他们是否知道夜空中的小星星。
通过趣味互动，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏吉他，演唱《小星星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的基本节奏和音高。
（3）教师带领幼儿一起唱《小星星》，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示星星的图片，让幼儿观察星星的形状和颜色，引导幼儿学会用画笔描绘星星。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组画一张星星画，展示给其他小朋友看。
（2）教师挑选几名幼儿，让他们佩戴星星头饰，模仿小星星闪烁的动作。
教师带领幼儿一起唱《小星星》，让幼儿佩戴星星头饰，展示他们画的星星画，共同感受夜空中的美丽景象。
六、板书设计1. 在黑板上画出一颗大星星，旁边写上“小星星”三个字。
2. 在大星星周围画出五颗小星星，分别写上歌曲中的五个音名。
七、作业设计1. 作业题目：画一画夜空中的星星，并唱一唱《小星星》。
2. 答案：幼儿画出的星星画，以及他们唱的《小星星》歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习歌曲和绘画星星过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
小星星小班音乐活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景音乐活动是幼儿园教育的重要组成部分，对小班幼儿的音乐素养培养具有积极的作用。
小班幼儿年龄较小，对音乐的理解和感知能力有限，因此，如何开展符合小班幼儿特点的音乐活动，提高他们的音乐素养，成为我们教研的重要课题。
本次教研活动以“小星星小班音乐活动”为主题，旨在探讨如何有效开展小班音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
二、活动目标1. 了解小班幼儿音乐活动的特点，明确活动目标。
2. 探讨小班音乐活动的设计与实施策略。
3. 提高教师组织小班音乐活动的能力，促进幼儿音乐素养的提升。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 小班幼儿音乐活动的特点（1）音乐感知能力较弱：小班幼儿对音乐的感知能力有限，需要教师通过多种方式引导幼儿感受音乐。
（2）节奏感不强：小班幼儿的节奏感不强，需要教师通过游戏、舞蹈等方式培养幼儿的节奏感。
（3）音乐表现力不足：小班幼儿的音乐表现力有限，需要教师引导幼儿通过动作、表情等方式表达音乐。
2. 小班音乐活动的设计与实施策略（1）活动目标明确：根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，设定合理、具体、可操作的活动目标。
（2）活动内容丰富：选择符合小班幼儿兴趣的音乐作品，设计富有创意、生动有趣的活动内容。
（3）教学方法多样：采用游戏、舞蹈、歌唱、表演等多种教学方法，激发幼儿参与活动的兴趣。
（4）互动交流充分：鼓励幼儿积极参与活动，引导幼儿与同伴、教师进行互动交流，提高幼儿的音乐素养。
3. 案例分享与研讨（1）教师分享小班音乐活动案例，分析活动中的优点与不足。
（2）教师针对案例进行研讨，提出改进意见。
（3）教师总结经验，提炼出适合小班音乐活动的有效策略。
四、活动总结1. 教师对小班音乐活动的特点有了更深入的了解，明确了活动目标。
2. 教师掌握了小班音乐活动的设计与实施策略，提高了组织活动的能力。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高了教育教学水平。
4. 幼儿在音乐活动中积极参与，音乐素养得到提升。
幼儿园小星星教案
幼儿园小星星教案
教学目标
1.通过音乐唱歌合唱，提高幼儿的音乐欣赏能力和合作能力。
2.能够听说认识数字1-10，提高幼儿的数字感知能力和语言表达能力。
3.通过手脑协调游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和认知能力。
教学内容
1.音乐活动——《小星星》合唱及编舞。
2.语言活动——1-10数字认识及简单的数学运算。
3.运动活动——星星掉落游戏。
教学准备
1.准备音乐器材及音乐播放器。
2.准备数字卡片，骰子和计算卡片。
3.准备球和星星纸片。
教学过程
一、音乐活动
1.教师播放《小星星》音乐，学生跟随歌曲的节奏做出简单的动作，如：
扭动身体和做出星星的形状。
2.学生分组，在音乐的伴奏下编舞，并进行合唱演唱。
二、语言活动
1.教师出示数字卡片并说出数字，引导学生口头回答。
2.教师出示简单的数学运算计算卡片，并请学生进行计算，如：1+1=？
三、运动游戏
1.学生分为两组，各站在一个分界线上。
2.教师将一些球和星星纸片放在两队中间。
3.学生通过抛球和接球的方式将球和星星纸片投入对方的篮子中，获得
的点数相加，得分高的队获胜。
教学反思
通过这节课的教学，学生能够在音乐活动中提升音乐水平，增强合作能力；在
语言活动中掌握数字1-10，并能进行简单的数学运算；在运动活动中锻炼身体素
质和认知能力。
但教学中，本着求真务实的态度，还需改进的地方是能否根据学生
实际情况进行有针对性的课程改进，在教学中适当调整教学方法，并进行巩固和评估。
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2011年秋季小星星幼儿园教研工作计划
一、指导思想
围绕鲤城区教育局提出的工作目标与要求，以认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为主线，以加强《幼儿园综合活动课程》园本化建设重点，以教师考核为宗旨，进一步深化课程改革，完善课程实施，不断提高教师的课程执行力；规范、优化一日活动，全面关注幼儿园保教工作的有效性，提高幼儿园的保教质量。
二、工作目标与措施
1、提高一日活动效益
A、提高课程实施水平
以“整合”作为课程实践的核心理念，按年龄段制定科学合理的课程实施计划，依据本班幼儿的发展水平认真制定每周活动计划，整体确立幼儿知、情、意、行培养目标，有机渗透体、智、德、美多方面教育。
以课程文本为依托，教研小组每周定时开展课程审议活动，结合园本教育资源和科研成果，及时调整充实课程内容。
并充分挖掘本土本园资源，收集文本资料，再加以整理筛选，扩大地方课程含量，创造性地实施富有园本特质的课程，建构园本课程，使我园的课程具有鲜活闽南农村幼儿园的个性，提高我园课程的适宜度。
在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、精、细、勤、实来规范教学行为，在一日活动各环节真正做到“心中有目标、眼中有孩子”；重视环境的教育内涵，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；促使主题课程与游戏活动的有效融合，在制定游戏计划、创设游戏环境、投放游戏材料、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。
同时教师要及时做好区角活动、主题墙、创造性游戏的记录、反思，从而及时做出相应的调整。
B、构建园本化课程实施体系，充分发挥示范辐射作用
教师要以科学的发展观来评价幼儿，本学期继续结合《幼儿交往能力评价表》、《幼儿求知欲评价表》、《幼儿习惯评价表》、《个别儿童教育跟踪表》、《幼儿成长档案》及学期末各班的班测和园测，认真研究幼儿，用心观察每个幼儿，及时做好观察笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的发展。
C、完善幼儿发展评价体系
本学期我们要在选择相关教材实施主题课程的基础上，结合我园纸工特色教学和园级教研课题“一日活动中幼儿养成教育的有效渗透”的研究，确定各教研小组的研究专题，从生活活动、学习活动、游戏活动上下功夫，联系日常教育教学具体事件和情景，采用多种教科研形式进行专题研究，解决教育教学中的实际问题。
在重视内涵发展的同时，加强对外沟通、交流与合作，进一步发挥好省示范幼儿园的示范辐射作用。
认真制定并落实与复光村办园的园际联系工作，认真实施开放活动、如家长开放日活动、跟班学习活动，做到活动有计划、针对性强，效果好，并积累好活动过程资料。
2、细化教学活动常规
A、认真执行教学管理制度采取每月定期检查和不定时抽查相结合的方式，在全面了解教师教学“六认真”工作情况的同时，本学期以认真做好一日活动之活动准备为切入点，认真分析与总结，重点检查指导每一位教师在一日活动的户外体锻、区域活动、游戏活动和集体教学几个环节，限期整改存在问题，从而规范每一位教师的教学行为，确保一日活动各环节的质量。
每一位教师要及时反思自己的教育教学，认真写好教育教学反思，通过反思不断提高自身的保教水平。
B、认真执行一日活动管理制度
园领导以“推门听课”为主要督查形式，做到“四个坚持”，即：坚持每2周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点评，坚持深入班级分析保教质量。
C、认真执行教研活动管理制度，深化园本教研
结合园级教研课题的研究，认真实施本组研究专题，教研组每两周开展一次专题研讨，各教研组每两周开展一次教研活动，每周开展一次课程审议活动。
本学期将以感恩教育、音乐教育为突破口，让老师们在具体的案例和问题中，有针对性的学习研讨，研究解决教学工作中的实际问题。
教研组组织的活动要紧扣研究专题，每次活动要有明确的的主旨，有中心发言人，有详细的记录。
园中心教研组还要组织好“一课三研”、“外出参观学习心得交流”、“案例分析”等活动，注重理论的提炼和经验的积累，注重过程管理和全园参与，建立电子化的园本教研资源库，注重对教学活动设计、教学实录、教育故事、教育随笔、教育论文、教育素材等过程性研究成果的记录与收集。
3、整合优质资源，推进家园、社区合作共育
发挥园、班两级家长委员会委员的功能。
来园授课等形式挖掘家庭教育资源，调动家委会委员参与幼儿园管理和参与幼儿园活动的主动性。
开展“家长来园授学”活动，由家长自愿报名，在老师指导下根据职业、阅历和专长等不同特点参与班级课程活动的组织。
利用社区及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
以幼儿园社区教育资源基地为园外教育阵地，充分发挥教育基地的作用，争取社会对学前教育的重视与支持。
三、具体工作安排
九月：
1、制定、调整各类工作计划
2、各班编排新早操
3、组织好园本培训和教研活动（贯穿全学期）
4、认真创设环境，精心组织好游戏和区角活动
5、组织教师观看CD“骨干教师”观摩课
6、教师撰写文章积极向浮桥街道投稿
7、舞蹈比赛
8、卫生评比活动
十月：
1、第一教学“开门听课”检查
2、五年以上教师优质课评比
3、幼儿早操评比活动
4、区域环境、主题墙评比
5、新教师开课活动
6、结合国庆在教师中进行敬业爱岗活动，在幼儿中进行爱国、爱家乡教育
7组织教师观摩“课三研”活动
十一月：
1、进行自制玩具比赛
2、组织骨干教师参加公办幼儿园观摩活动
3、音乐教学教研活动
4、各教研组教研活动交流
十二月：
1、中大班家长半日开放活动
2、各班迎元旦活动
3、教师自制课件评比
4、小班体育开课
5、第一、二年教师“我的成长感悟”专题交流会
12年一月：
1、做好本学期幼儿发展情况的测试和评价，特别要做好成长档案的整理工作
2、教师工作考核
3、做好学期结束工作
4、汇编我园本学期优秀教育案例集
5、教师做好年终总结
6、元旦“感恩”亲子活动。