高中课文 《林黛玉进贾府》
统编版高中语文选择性必修上册 林黛玉进贾府 课文课件
褒 行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!
， 正 文 反 作
富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。 可怜辜负好韶光,于国于家无望。 天下无能第一,古今不肖无双寄 言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!
宝黛初逢
林黛玉
惊
贾宝玉
笑
心有灵犀一点通
总结
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回， 课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行 踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物， 第一次展现了全书的典型环境——贾府的概貌。 课文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性 格特征被刻画得栩栩如生。
对王熙凤的评价
冷子兴向贾雨村介绍说：“言谈又有爽利，心机又极深细，竟是个男 人万不及一的。”（第二回） 周瑞家的向刘姥姥介绍说：“这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都 大呢……少说也有一万个心眼子……”（第六回） 贾珍夸她：既“杀伐决断”，又“历练老成”（第十三回）
秦可卿称她是“脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男人也不能 过”；（第十六回） 贾母称她“真是个鬼灵精的”；（第五十回） “提起我们奶奶来,心里歹毒,口里尖快。嘴甜心苦,两面三刀,上头 一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀:都占全了 。”（第 六十五回）
人物刻画
详写 略写 实写 虚写 单写 合写
贾宝玉、王熙凤 、林黛玉 王夫人、邢夫人等
贾宝玉、王熙凤、贾母等 贾赦、贾政
贾宝玉、王熙凤 迎春、探春、惜春三姐妹
变 化 重多 点姿 突 出
小说中的主要人物 枉凝眉
一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没 奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚 化?一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂.一个是水中月, 一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋 流到冬尽,春流到夏！
人教版高中语文必修下册《林黛玉进贾府》
奢华的生活
他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不 凡了,何况今至其家。
又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子......门 前列坐着十来个华冠丽服之人.....又往西行,不多远, 照样也是三间大门,方是荣国府了。却不进正门,只进 了西边角门。那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时, 便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。 另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿 子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出, 众婆子上来打起轿帘,人物形象
1、出场前的侧面勾勒 2、出场后的肖像、言行描写 3、《西江月》二词的总结
人们把他说得这样坏，出
是因为他的所作所为 不符合封建正统人物 的要求，违背了封建
场 前
正统的世俗常情。由 侧
此可见，贾宝玉是反 写
封建的叛逆形象。
王夫人言——“孽根祸胎 混世魔王 一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”
随
时
改
正
不
适
宜
的
对 答
答贾母：只刚 念了《四书》
答宝玉：不曾读…… 些须认得几个字
林黛玉形象
肖像描写（三次叠加的笔法）
病态纤弱，飘逸脱俗；聪慧灵秀， 气度不凡。
动作描写（观察打谅、遵礼谦让）
知书达礼，有教养，小心谨慎
心理描写（纳罕、忖度）
小心谨慎
语言描写（应对、改口）
识礼仪，揣摩对方心理
总结
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第 三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件， 以她当天的行踪为线索，第一次介绍了 贾府的一批主要人物，第一次展现了全 书的典型环境——贾府的概貌。课文中 主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的 性格特征被刻画得栩栩如生。
部编版高中必修下 《林黛玉进贾府 》课件(共38张PPT)
红楼梦介绍
红 楼 梦
《红楼梦》这部著作规模宏大，结 构严谨，犹如一面镜子般真实地展现了 封建社会晚期广阔的现实生活图景。它 广泛地涉及了我国古代的文化常识，如 官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘 画等领域，因此被誉为“中国封建社会 的百科全书”。这部作品原名为《石头 记》，全书共有一百二十回，其中后四 十回是由清朝的高鄂所续写的。
请举例分析课文是怎样刻画这些特点的。
细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙 烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之 愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。 闲静时如姣花照水,行动处 似弱柳扶风。 心较比干多一窍,病如西子胜三分。
人物描写
王熙凤
是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为
人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于
环 境 描 写
贰
课文背景
Байду номын сангаас
第一回 女娲补天 第二回 贾府人物 第三回 黛玉进府 第四回 贾史王薛 第五回 太虚梦游
木石前盟 上下关系 典型环境 社会背景 隐喻结局
课文内容
第三回
在第三回中，作者通过林黛玉的视 角，对贾府进行了详细的描绘，使得读 者对贾府有了初步的了解。林黛玉进入 贾府的行踪成为介绍贾府人物和描写贾 府环境的主线。通过她的所见所闻，读 者可以感受到贾府的繁华和富贵，以及 其中各个人物的性格特点和地位。
小结
贾府环境特征
硬件
宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设
软件
华丽的服饰 骄矜的气质 等级分明 规矩森严
钟鸣鼎食之家 诗书簪缨之族
(封建社会的缩影）
小结
环境描写有何作用
内容上：1、展示日常生活场景，交代人物身 份和人物间关系。
2、衬托表现人物个性品格和生活情 趣。
曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文-电子课本
曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文-电子课本曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文-电子课本曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文/电子课本林黛玉进贾府且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书敕造宁国府五个大字。
黛玉想道:这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说: 刚才老太太还念呢，可巧就来了。
于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话: 林姑娘到了。
黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。
此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
当下贾母一一指与黛玉: 这是你大舅母;这是你二舅母;这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。
统编版高中语文选择性必修上册(林黛玉进贾府)课文课件
贾府人物关系图
宁国府
荣国府
宁国公贾演－贾代化
荣国公贾源－贾代善 （贾母）
贾敷
贾敬
贾 惜 春
贾（ 珍－贾尤氏）（
蓉秦可
卿
）
贾敏
（林如海）
贾政
（王夫人）
林
贾 贾 贾 贾 贾（
黛
环 探 宝 元 珠李
玉
春玉春 纨
）
贾 兰
贾 赦 （邢夫
人）
贾 迎 春
贾
（ 王
琏熙
凤
）
巧
姐
第三回是介绍小说的典型 环境。
第 三 回
具之个关史葫
会小
、
四 回 贾 史 王 薛 社 会 背 景
贾 史 王 薛
贾不假，白玉为堂金做马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
第
五
第五回是全书的总纲。
回
太 虚
通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌 曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展
第一部分
（1）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写 环境。
（2－14）故事的发展，通过林黛玉初进贾府的所 见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。
第二部分
（2－4）一层
林黛玉见贾母与 王夫人、邢夫人 等。
（5－6）二层
林黛玉见王熙凤。
（7－12）三层
林黛玉见贾赦、 贾政，王夫人介 绍贾宝玉。
（13－14）四层
林 黛 玉 进 贾 府
情
学
整
课
境
习
体
文
导
目
感
小
入
标
《林黛玉进贾府》课件66张 2022-2023学年人教版高中语文必修三
典型环境 小结：贾府与别家有何不同
硬件 贾府
软件
外观宏伟 布局讲究 陈设华贵
服饰精美
气质不凡 礼节繁琐 ，
富贵尊荣
威严袭人 等级森严
环境描写的作用
（1）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪 门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的 “两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字， 无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。
通过其他人物的言行，间接写主人公。
或通过环境描写来衬托或烘托。
❖本文写了哪些人?
你认为写的最突出的 是哪几个人物?
文章写人，主次、详略、虚实
结合，集体与单独介绍相结合
主要人物
王熙凤 林黛玉
、贾 母 、贾宝玉
实写、详写
次要人物
邢夫人 、 王夫人 迎春、探春、惜春
略写、实写、集体写
贾政、贾赦
虚写、略写
C 笑了去”，这是因为( )
A.贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。
B.她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。
C.她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所 以小心谨慎。
D.林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留 心在意。
2、肖像描写
众人眼中的林黛玉
众人见黛玉年貌虽小， 其举 止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不 胜，却有一段自然的风流态度， 便知他有不足之症.
3、礼节繁琐。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进 羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立 于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃 茶。一富贵尊荣，不仅是物质的， 还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等 级森严。
人物分析
1《林黛玉进贾府》课件人教版高中语文必修3
《红楼梦》，原名《石头记》。 全书以贾、史、王、薛四大家族的兴 衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情 故事为中心，揭露了封建统治阶级的 罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必 然崩溃的历史发展趋势。
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
贾演－贾代化 宁国公
贾 贾
敷
贾珍 贾蓉 （尤氏） （秦可卿）
一个是阆苑仙葩，一个是美玉 无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着 他，若说有奇缘，如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一 个是水中月，一个是镜中花。想眼 中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到 冬尽，春流到夏！
千红一窟（哭）， 万艳同杯（悲）， 只落得白茫茫一片 大地真干净
《红楼梦》创造了一个世界。
肖（正面）服饰容貌 眉清目秀 英俊多情
像（正面）言行
爱好黛玉 反抗天命 叛逆
（正面）《西江月》 鄙弃世俗 卓然独立
林黛玉对贾宝玉认识之前后对照
林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎 祸根，是一个混世魔王，一时甜言蜜语，一时有 天无日，一时又疯疯傻傻，所以不知是怎生个惫 懒人物，懵懂顽童，心想倒不见那蠢物也罢了。
贾母称她“真是个鬼灵精的”；（第 五十回）
兴儿告知尤二姐“提起我们奶奶来, 心里歹毒,口里尖快.嘴甜心苦,两面三刀, 上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗 是一把刀:都占全了 。”（第六十五回）
林黛玉眼中的贾府 人物：贾宝玉 ——典型人物
描写方法（正/侧 ）
人物特征
（侧面）王夫人、 母亲的话
与世俗常情格格不入
敬 贾惜春
（贾邢夫赦人）（贾王熙琏凤（）liǎn）巧姐
贾迎春
贾源－贾代善 荣国公（史太君
贾
政
《林黛玉进贾府》教案(优秀7篇)
《林黛玉进贾府》教案(优秀7篇)《林黛玉进贾府》语文教案篇一【教学目标】1.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌、语言描写等主要方法。
2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
3.通过对中国古典文学巅峰之作《红楼梦》的一些常识性了解，增加个人文化积累。
4.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
【教学重点】1.了解文中主要人物的性格特点以及刻画这些人物所运用的主要描写方法。
2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
【教学难点】1.理解本文中环境描写的特点和作用。
2.理解《西江月》对表现人物性格的作用。
【教学方法】教师组织学生进行研究性学习。
可以从人物出场描写入手，研究描写人物的方法。
同时结合运用鉴赏分析法。
【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、导入新课播放《枉凝眉》。
导语：《枉凝眉》。
是大家熟悉的曲子。
歌中唱道：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
”结果呢？一个是整天为他哭泣(林)，一个是整天为她牵挂(贾)。
“水中月”、“镜中花”这两个形象的比喻对造成爱情悲剧的现实提出了质问。
今天，我们一起来欣赏节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走近黛玉，走近宝玉，走近贾府中的其他人物。
二、简介作者及《红楼梦》创作《红楼梦》原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说。
它具有高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
作者曹雪芹名霑，字梦阮，号雪芹。
他的一生经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。
当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。
天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。
高中语文 人教版必修3 第一单元 第1课 《林黛玉进贾府》课件(共74张ppt)
1.与课文有关的内容
本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成 部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同的 角度，为全书情节的展开作了必要的交代。它们之间既有联 系，又各有侧重。《红楼梦》前五回的内容及在小说中的作 用如下图所示：
2．中国古代小说的发展历程
[ 基础整合 ]
一、辨正字音 (一)单音字 ①阜．盛( ) ②杜撰．( ) ③两靥．( ) ④效颦．( ) ⑤簇．拥( ) ⑥懵．懂( ) ⑥憨．顽( ) ⑧纳罕．( )
信服。
第1课 林黛玉进贾府
晨读在线·含英咀华
◎ 诗海撷英
咏白海棠 林黛玉
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。
【赏析】 此诗以人写花，新颖别致。诗中的种花人、 白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”，都是诗人的自我写照。诗中 所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象，正是 林黛玉思想性格的化身。
三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且 也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
(2)讲究的布局。
如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游 廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表 现出豪门贵族气派。
2．品味语言 小说从本质上说是语言的艺术，无论塑造 人物还是描写环境都离不开语言。学习中要抓住这一要点，注 意品味个性化的人物语言，如符合王熙凤身份和性格的泼辣、 奉承的语言，海明威小说中简洁明快、言简意赅的叙述性语言 等。
3．尊重感受 文学作品是以具体的形象来反映社会生 活和人物的内心世界的，具有多义性和模糊性，而且越是 伟大的小说越具有无比的丰富性。因此，学习中要积极思 考，敢于怀疑，大胆发表自己的理解和看法，不必拘泥于 老师的讲解和辅导用书的观点，但一定要言之有理，让人
林黛玉进贾府教案_林黛玉进贾府原文赏析
林黛玉进贾府教案_林黛玉进贾府原文赏析课文《林黛玉进贾府》出自高二语文上册课文，其原文如下：【原文】且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
黛玉想道：这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣orG国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。
”黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。
——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。
人教版语文必修三第一课《林黛玉进贾府》课件(共54张PPT)
谁都一满 解云把纸
题 石
其作心荒 头
中者酸唐 味痴泪言
记
。，。，
要读懂红楼梦，必须从前五回入手， 记住两张表，一个是贾府的地图，看的 过程中可以按图索骥；一个是人物关系 图；前五回里包含的信息相当丰富，包 括人物的命运，写书的缘起，贾府的政 治经济学等等。
前五回（序幕）简介
第一回：楔子。女娲补天，木石前盟 第二回：冷子兴演说荣国府
在这个世界里，真与假，美与丑，善与恶交织在 一起。人们从这个世界里看到了美的人，美的思想， 美的感情，美的追求，美的存在与毁灭……
这是一个悲剧的世界——历史的悲剧，时代的悲 剧，人生的悲剧。
走进课文
阜（fù）盛 敕(chì)造 赦(shè) 绦(tāo) 台矶(jī) 靥(yè) 颦(pín) 怯(qiè)弱 放诞(dàn)无礼 髻(jì) 绾(wǎn) 蹙(cù) 錾(zàn) 螭(chī) 璎(yīng)珞(luò) 宫绦(tāo) 裉(kèn) 洋诌(zhòu) 琏(lián) 嫡(dí)亲 幄(wò) 庑(wò) 姬(jī)妾 荣禧(xǐ)堂 宸(chén)翰(hàn) 錾(zàn)银 珠玑(jī) 黼(fǔ)黻(fú) 莳(shí) 觚(gū) 茗(míng)碗 锦褥(rù) 孽(nìe)根 匙(chí)箸(chú) 内帏(wéi) 咕唧(jī) 进羹(gēng) 漱(shù) 惫(bèi)懒 懵(měng)懂 倭(wō)缎 盂(yú) 盥(guàn)手 敷(fū)粉 韶(sháo)光 纨(wán)绔(kù) 杜撰(zhuàn) 忖 (cǔn)
第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说 荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系， 为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
《林黛玉进贾府》优秀课件
文本概述
介绍《林黛玉进贾府》在《红楼梦》中的位置和作用，以及选文的背景和原因。
简要概括选文的内容，包括主要人物、情节和主题。
03
02
01
分析林黛玉的性格特点、命运和她在选文中的表现。
介绍贾宝玉的性格、身份和他在选文中的角色。
分析王熙凤的性格、地位和她在选文中的作用。
介绍贾母的身份、地位和她在选文中的影响。
通过加粗、变色等方式突出重要知识点和难以理解的内容。
重点难点突出
文本素材
图片素材
音视频素材
素材整理
从原著、教材、教辅等渠道收集相关文本资料。
收集与作品相关的电影、电视剧片段或专家讲座等音视频资料，丰富课件内容。
搜集与作品内容相关的插图、照片等图片资料，增强课件视觉效果。
对收集到的素材进行分类、筛选和整合，确保课件内容的准确性和连贯性。
THANKS
感谢您的观看。
重点知识点梳理
课件中设置了多个互动环节，如人物关系连线、情节发展填空等，让学生在参与中加深对课文的理解。
互动环节
学习成果评价
通过课堂表现和课后作业等方式，对学生的学习成果进行评价，发现学生对《林黛玉进贾府》中的人物形象、情节发展、文化内涵等方面有了更深入的理解。
学生反馈
学生对课件的内容和形式都给予了高度评价，认为课件内容丰富、形式新颖，有助于他们更好地理解和掌握课文。
深入阅读《红楼梦》
鼓励学生利用课余时间阅读《红楼梦》全书，更全面地了解文中人物和情节，加深对作品的理解和感悟。
探究文中文化内涵
引导学生深入探究《林黛玉进贾府》中的文化内涵，如封建礼教、家族观念、婚姻制度等，培养学生的文化意识和批判思维。
拓展相关文学知识
林黛玉进贾府课文原文
林黛玉进贾府课文原文高二语文课文《林黛玉进贾府》是曹雪芹所着的《红楼梦》中的节选出来的一部分内容，下面是小编给大家带来的高二语文课文《林黛玉进贾府》原文，希望对你有帮助。
高二语文《林黛玉进贾府》原文且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
黛玉想道：这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。
”黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。
高中语文《林黛玉进贾府》课件
高中语文《林黛玉进贾府》课件一、教学内容本节课选自高中语文必修二，第四单元第一课《林黛玉进贾府》。
本课详细描述了林黛玉初次进入贾府的所见所感，通过描绘贾府的建筑、人物、礼仪等细节，展示了封建社会的风貌。
教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、文章分析、主题探讨等。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文内容，把握文章主题。
2. 学习生字词，提高词汇积累和语言表达能力。
3. 分析课文的艺术特色，培养审美情趣和文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：课文的艺术特色分析，如景物描写、人物塑造、情感表达等。
教学重点：课文内容的理解，生字词的学习，以及文章主题的把握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示贾府的图片，引发学生对贾府的想象，激发学习兴趣。
2. 课文朗读：学生齐读课文，感受文章的语言美，了解课文基本内容。
3. 生字词学习：讲解生字词，引导学生用字典查找，提高自主学习能力。
4. 文章分析：分析课文的艺术特色，如景物描写、人物塑造、情感表达等。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，提高学生的分析能力。
6. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，巩固所学知识。
7. 主题探讨：组织学生讨论课文主题，培养学生的思辨能力和合作精神。
六、板书设计1. 课文《林黛玉进贾府》2. 生字词：若干3. 文章结构：起、承、转、合4. 艺术特色：景物描写、人物塑造、情感表达5. 主题：封建社会的风貌七、作业设计1. 作业题目：（2）分析林黛玉的性格特点，结合课文具体描述。
（3）谈谈你对课文主题的理解。
2. 答案：（1）贾府特点：宏伟、奢华、封建礼教。
（2）林黛玉性格特点：敏感、多愁善感、聪明、孤傲。
（3）课文主题：通过林黛玉的视角，展示封建社会的风貌，批判封建礼教。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
林黛玉进贾府课文原文_高二语文课文《林黛玉进贾府》原文
高二语文课文《林黛玉进贾府》是曹雪芹所著的《红楼梦》中的节选出来的一部分内容，下面是给大家带来的高二语文课文《林黛玉进贾府》原文，希望对你有帮助。
高二语文《林黛玉进贾府》原文且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造(1)宁国府”五个大字。
黛玉想道这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地(2)，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门(3)，两边是抄手游廊(4)，当中是穿堂(5)，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏(6)。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊(7)厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说“刚才老太太还念呢，可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话“林姑娘到了。
”黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。
高中语文人教版必修三《第1课林黛玉进贾府》课件
• 第四回展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧乱判葫芦案》介绍了贾、 史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写， 使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。
• 你本是天上的绛珠仙子，终究要回到离恨天，人间的忧 伤再痛你也不会理会了。只是病神瑛的痛哭是否勾起你共 读西厢的记忆？从今往后忧伤孤独的紫鹃是否会让你想起 曾几何时的姐妹深情？潇湘馆的千竿幽竹更待何人赏玩？
• “一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇 缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜 中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽、春流到夏！”
• 枉凝眉 • ——《红楼梦》主题曲
• 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇 着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空 劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠 儿，怎禁得秋流到冬尽、春流到夏！
• 这首曲是专门咏叹宝玉和黛玉的。《枉凝眉》，意思是白白地皱眉头， 命运就这样无情，追悔、痛苦、叹息、遗憾，全都无用。那一僧一道对 顽石说的“美中不足，好事多磨”，是大有深意的，宝玉和黛玉爱情的 幻灭就是一条注脚。一个是绝色佳人，一个是翩翩少年；一个聪明绝顶， 一个博学多才；一个无意于功名利禄，一个从不说“仕途经济”的混账 话；她整天为他哭泣叹息，他整天为她牵肠挂肚；她心里只有他，他心 里只有她——这不正是天造地设的一对吗？
• 潇湘馆黄昏人静，你千愁万绪，堆上心来。想着自己双亲早逝， 与宝哥哥尚未放定。幽怨入梦被魇住，噩梦醒来惊动了窗外幽竹 上的露水。你第一次吐了红，多愁多病的身怎禁得起你长久的忧 虑！杯弓蛇影，你也太多疑了，就为了一个“潦倒不通世务，愚 顽怕读文章”的宝哥哥，你竟然绝食。就在你虚弱得连抬手的力 气都没有之时，宝哥哥的亲事却放定了。没有了你，她也不活的 外祖母促成了“金玉良缘”。
人教版必修三《林黛玉进贾府》课件(共42张PPT)
例如在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝了:“舅母爱 惜赐饭， 原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭……”一 席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节， 说明她待人接物是处处留心的。
在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当 王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方 才告了座，坐了。
③陈设华贵：就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾 额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺， 都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待 漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就 是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒； 小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的 反映，也是节选中性格主要的一面。
3.在贾宝玉出场前，作者是怎样从侧面来进行描写的？分析这些描写表现了 贾宝玉怎样的性格特点。
4.课文《林黛玉进贾府》中的环境描写，究竟具有哪些作用呢?
（1）为人物活动，情节展开提供场景；为后面的情节做铺垫。(情节、环 境) （2）展示日常生活情景，显示贵族生活的豪华奢侈，为后文贾家没落埋下 伏笔。（主题） （3）地位身份的象征，人物关系的显现。（人物） （4）人物个性品格和生活情趣的写照。（人物）
3.课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家 不同”。阅读课文，找出贾府与别家的不同之处。 （1）装修布局
①外观宏伟：贾府处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观， 就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾， 匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾 府显豁高贵的社会地位。 ②布局讲究：贾母的正房大院，设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石 插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。贾赦住处，虽不似贾母的正 房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、 甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。
高中语文必修三《林黛玉进贾府》讲解与例题
第1课林黛玉进贾府“开口不谈红楼梦，读尽诗书也枉然。
”《红楼梦》作为我国封建社会百科全书性质的一部小说，不仅写尽了当时社会的世态众生相，展示了贾府由盛到衰的历史发展过程，也细致刻画了一大批有血有肉的人物形象，极大地丰富了我国小说人物画廊。
这部小说中的人物描写历来为人称道，其主要人物各具情态，各有性格，无不呼之欲出、栩栩如生。
《林黛玉进贾府》是小说中主要人物的第一次出场，也是小说中最为集中描写人物的部分。
学习本文，重点就是学习小说中人物描写的方法与技巧。
《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。
《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度为全书情节的展开作了必要的交代。
第一回是开篇。
用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为贾宝玉和林黛玉的爱情故事染上一层浪漫主义色彩。
第二回是交代贾府人物。
通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物关系表”。
第三回是介绍小说的典型环境。
通过林黛玉的耳闻目睹对贾府及其主要人物作了第一次直接描写。
第四回是展现小说更广阔的社会背景。
通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系。
第五回是全书的总纲。
通过贾宝玉梦游太虚幻境，含蓄地将《红楼梦》主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。
与本课相关的情节是：贾府的老祖宗贾母有一个女儿名贾敏，贾敏嫁给林如海，只有一个独生女，便是林黛玉，林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。
小说借林黛玉的眼睛，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。
★曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。
从曹雪芹的曾祖父曹玺开始，四任江宁织造，权势盛极一时，富甲一方。
后因清宫内部斗争激烈，其父被株连，获罪削官，家产被抄，家道日渐衰微。
曹雪芹的这段不同寻常的经历，是他创作《红楼梦》的重要背景。
林黛玉进贾府高中语文
林黛玉进贾府高中语文林黛玉进贾府，那真是一幕精彩的戏码，真是让人捧腹大笑。
想象一下，这小姑娘一路走来，心里其实是又紧张又兴奋，像小鹿乱撞一样。
她刚踏进贾府的大门，哎呀，真是眼花缭乱，富丽堂皇啊，简直像走进了仙境。
大门口的红色柱子，金色的牌匾，真是光闪闪的，晃得人睁不开眼。
她心里想着，这是什么地方呀，难道是天上的金宫吗？不过，进入贾府后，黛玉可就没那么轻松了。
她一见那些丫鬟们，一个个的打扮得花枝招展，心里难免有点小忐忑。
哎，跟她那小身板比起来，简直就是一群仙女下凡。
她在心里咕哝：“这哪里是家呀，简直是个皇宫啊！”不过，转念一想，毕竟是贾家的小姐，总得适应吧。
她深吸一口气，准备好一出精彩的自我介绍。
正当她在心里默默鼓劲的时候，贾母突然出现了，哎呀，那气场，简直不愧是家里的老大。
贾母一见黛玉，眼睛立刻亮了，笑得那叫一个慈祥。
她像是见到了宝贝一样，抓着黛玉的手，满脸欣喜：“好孩子，你就是林姑娘吧？快来，快来，跟我说说话。
”黛玉心里一紧，连忙点头，心里却暗自叫苦：“我这小身板，能承受得了这么大的压力吗？”贾母把黛玉带到府里，真是热闹非凡啊，满屋子的人，个个都是活泼的角色。
小姑姑、舅舅、还有那些个表兄妹，黛玉看得眼花缭乱。
大家围着她，像是围观小动物一样，问这问那的，黛玉的脸一下子就红了，真想找个地缝钻进去。
她心想：“这算什么事儿啊，我可是来做客的，怎么反倒成了焦点呢？”不过，没办法，黛玉只好打起精神来，开始应对这些小问题。
人家问她：“你最喜欢什么？”她一听，脑袋一热，脱口而出：“我喜欢哭。
”这话一出口，众人都愣住了，气氛一下子变得尴尬。
黛玉赶紧解释：“不是我喜欢哭，而是我看到那些可怜的事情，总忍不住。
”大家听了，笑得前仰后合，真是个调皮的姑娘。
黛玉在贾府的日子真是充满了各种趣事。
她跟贾宝玉的第一次见面，那简直就是一出好戏。
贾宝玉那小子，长得一表人才，眼睛灵动，简直像个小神仙。
他看到黛玉的时候，脸上的表情那叫一个精彩，像是见到了久违的老朋友。
高二语文课文《林黛玉进贾府》原文
高二语文课文《林黛玉进贾府》原文高二语文课文《林黛玉进贾府》是曹雪芹所著的《红楼梦》中的节选出来的一部分内容，下面是店铺给大家带来的高二语文课文《林黛玉进贾府》原文，希望对你有帮助。
高二语文《林黛玉进贾府》原文且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造(1)宁国府”五个大字。
黛玉想道：这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地(2)，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门(3)，两边是抄手游廊(4)，当中是穿堂(5)，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏(6)。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊(7)厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。
”黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
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• 主要人物：
• 林黛玉：
美貌多情,体弱多病， 心态复杂，言行小 心谨慎。
• 主要人物：
• 贾宝玉：
封建贵族的叛逆者， 具有反抗封建束缚、 要求自由平等的思想。 他蔑视世俗、卓然独 立的种种表现，反映 了他对封建礼教和封 建道德的反抗。
• 主要人物：
• 王熙凤：
精明能干，惯于玩 弄权术。为人刁钻 狡黠，明是一盆火， 暗是一把刀。
答案： ①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情
②王熙凤：刁钻泼辣、威而不露
③林黛玉：聪慧灵秀意 图
环境描写的特点和作用
课文对贾府的环境都是通过林黛玉的 一双眼睛而描绘的。恰当的描写角度， 突出了贾府外观宏伟、布局讲究和内 设豪华的特点。揭示了贾府荣华富贵、 显赫威严的社会地位。
练习：
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的特点？ ①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃 瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 ②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉 面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 心如比干多一窍，病如西子胜三分。
• 课文情节：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，可分为三部分：
第一部分：（1）：故事的开端。林黛玉来到了荣国府。 第二部分：（2～14）：故事情节的发展。通过林黛玉初进贵府 的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。 （2～4）：段写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。 （5～6）：段写林黛玉见王熙风。（高潮） （7～11）：段写材黛玉见贾赦、贾政两位舅父，王 夫人介绍贾宝玉。 （12～14）：段写材黛玉初次见到贾宝玉，是第四 层。（最高潮） （15～16）：故事的结尾，为林黛玉安排住处。 第三部分：