人教版高数必修一第12讲:幂函数(教师版)
新人教版高中数学必修一《基本初等函数》之《幂函数》课件
所以m=2
∵0.2<0.3∴ 0.20.3 <0.30.3 (3)y=x-2/5在(0,+∞)内是减函数
∵2.5<2.7∴ 2.5-2/5>2.7-2/5
练习
3.比较大小:
1) 1.30.5 < 1.50.5
≤ 3) 2 a2 1.5
21.5
< 2) 5.12
5.092
例2.证明幂函数f ( x) x在[0,)上是增函数.
所以f ( x1 ) f ( x2 ) 即幂函数f ( x) x在[0,)上的增函数.
证明幂函数 f (x) x 在[0,+∞)上是增函数.
证法二: 任取x1 ,x2 ∈[0,+∞),且x1< x2 ;
f (x ) 1
x 1
x 1
1
即
f (x ) f (x )
1
2
f (x ) x x
y=
1
x2
.
(5)如果某人x秒内骑车行进了1 km,那么他骑车的
平均速度 yy= x1 .
以上问题中的函数具有y什 么xa 共同特征?
(二)探究新知
一般地,函数 y xa 叫做幂函数,
其中x为自变量,a 为常数( a∈R)。
你能说说幂函数有几个基本的特征? 练习1、下列函数中,哪几个是幂函数?
证明: 任取x1, x2 [0,),且x1 x2 ,则
f (x1) f (x2 )
( x1 x2
x1 x2 x1 x2
x1 x2 )( x1 x2 ) x1 x2
方法技巧:分子有理化
因为0 x1 x2 ,所以x1 x2 0, x1 x2 0,
人教高中数学必修一A版《幂函数》函数的概念与性质教学说课复习课件
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所以250.5>130.5. (2)因为幂函数y=x-1在(-∞,0)上是单调递减的,
又-23<-35,所以-23-1>-35-1.
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比较幂的大小时若指数相同,则利用幂函数的单调性比较大小;若 底数、指数均不同,则考虑用中间值法比较大小,这里的中间值可以是 “0”或“1”.
的形式,即函数的解析式为一个幂的形式,且需满足:1指数为常数;2
底数为自变量;3系数为 1.
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1.(1)在函数y=x1 ,y=2x ,y=x +x,y=1中,幂函数的个数为 2
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2
2
() A.0
B.1
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幂函数的概念
【例 1】 值.
已知 y=(m2+2m-2)xm2-1+2n-3 是幂函数,求 m,n 的
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人教A版高中数学必修一课件 《幂函数》函数的概念与性质名师优秀课件
在下列四个图形中,y=x-12的图象大致是( ) 解析:选 D.函数 y=x-21的定义域为(0,+∞),是减函数.
若 y=mxα+(2n-4)是幂函数,则 m+n=________.
解析:因为 y=mxα+(2n-4)是幂函数, 所以 m=1,2n-4=0,即 m=1,n=2,所以 m+n=3. 答案:3
已知幂函数 y=x3m-9(m∈N*)的图象关于 y 轴对 称,且在 x∈(0,+∞)上为减函数,求满足不等式(a+1) -m3< (3a-2) -m3的实数 a 的取值范围.
解:若幂函数 y=x3m-9(m∈N*)的图象关于 y 轴对称,则为偶函 数,即 m 为奇数,又在 x∈(0,+∞)上为减函数,因而 3m-9 <0,即 m<3.又 m∈N*,从而 m=1.故不等式(a+1) -m3<(3a -2) -m3可化为(a+1) -31<(3a-2) -13. 函数 y=x-31的定义域为(-∞,0)∪(0,+∞),且在(-∞,0)与(0, +∞)上均为减函数,因而 a+1>3a-2>0,或 0>a+1>3a-2, 或 a+1<0<3a-2,解得 a 的取值范围为a|a<-1或23<a<32.
B.1
1 C.2
D.0
解析:选 A.因为 f(x)=ax2a+1-b+1 是幂函数,所以 a=1,-b
+1=0,
即 a=1,b=1,所以 a+b=2.
幂函数的图象及应用
已知幂函数 f(x)=xα的图象过点 P2,14,试画出 f(x)的 图象并指出该函数的定义域与单调区间.
【解】 因为 f(x)=xα 的图象过点 P2,14, 所以 f(2)=14,即 2α=14, 得 α=-2,即 f(x)=x-2,f(x)的图象如图所示,定义域为(-∞, 0)∪(0,+∞),单调减区间为(0,+∞),单调增区间为(-∞,0).
高中数学人教版必修一《2.3幂函数》教学课件
1.a>0时,(1)图象都经过点(0,0)和 (1,1); (2)函数在( 0,+∞)上是增函数。
2.a<0时,(1)图象都经过点(1,1); (2)函数在( 0,+∞)上是减函数,且向右无穷接 近x轴,向上无穷接近y轴。
x -2 -1.5 -1 -0.5 0 x3 x 0.5 1 1.5 2 x3
定义域:_____________ 值 域:_____________ 奇偶性: _____________ 单调性: _____________
x
012
3
x0.5___
值 域:_____________
奇偶性: _____________
单调性: _____________
定义域:_____________
值 域:_____________
奇偶性: _____________
单调性: _____________
y x
几个幂函数的图象和性质
定义域 R
R
R [ 0,+∞) {x|x≠0}
值域
R
[ 0,+∞)
R [0,+∞) {y|y≠0}
奇偶性 奇
偶 奇 非奇非偶 奇
单调性
↗
[0,+∞)↗
(- ∞,0) ↘ ↗
(0,+∞) ↘
↗
(- ∞,0)↘
公共点
例3、用所学的图象和性质,比较下列各组值的大小:
(2)幂函数y x3在,是增函数
例3、用所学的图象和性质,比较下列各组值的大小:
【解析】(1)若 f(x)为正比例函数,
新人教版高中数学必修一《基本初等函数》之《幂函数》ppt教学课件
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(2)解 设 f(x)=xα,g(x)=xβ.∵( 2)α=2,(-2)β=-12,∴α=2, β=-1,∴f(x)=x2,g(x)=x-1.分别作出它 们的图象,如图所示.由图象知: ①当 x∈(-∞,0)∪(1,+∞)时,f(x)>g(x); ②当 x=1 时,f(x)=g(x); ③当 x∈(0,1)时,f(x)<g(x).
4
提示 (1)√ 函数 y=x-5 符合幂函数的定义,所以是幂函数; (2)× 幂函数中自变量 x 是底数,而不是指数,所以 y=2-x 不 是幂函数;
1
(3)× 幂函数中 xα 的系数必须为 1,所以 y=-x2 不是幂函数.
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知识点2 幂函数的图象和性质 (1)五个幂函数的图象:
§2.3 幂函数
学习目标 1.了解幂函数的概念,会求幂函数的解析式(易错 点).2.结合幂函数 y=x,y=x2,y=x3,y=1x,y=x12 的图象,掌 握它们的性质(重点).3.能利用幂函数的单调性比较指数幂的大 小(重点).
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预习教材 P77-P78,完成下面问题: 知识点 1 幂函数的概念
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题型一 幂函数的概念
【例1】 (1)在函数y=x-2,y=2x2,y=(x+1)2,y=3x中,幂
函数的个数为( )
A.0
B.1
C.2
D.3
(2)若f(x)=(m2-4m-4)xm是幂函数,则m=________.
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解析 (1)根据幂函数定义可知,只有y=x-2是幂函数,所以选 B. (2)因为f(x)是幂函数,所以m2-4m-4=1,即m2-4m-5=0, 解得m=5或m=-1. 答案 (1)B (2)5或-1
人教版高中数学必修一2.3《幂函数》ppt课件
奇函数 偶函数 奇函数 非奇非偶 奇函数
R上 增函数
(, 0)减 (0, ) 增
R上 增函数
[0, ) 增
(, 0) 减 (0, ) 减
(1,1)
幂函数性质
y y x3 y x2
4
1
yx
(1)函数 y x, y x2 , y x3, y x 2
3
1
y x1在(0,+∞)上都有定义,
培养学生数形结合、分类讨论的思想,以及分析归纳的 能力,培养学生合作交流的意识.
学习重点
从具体函数归纳认识幂函数的一些性质并简单应用.
学习难点
概括幂函数的性质.
问题情境
问题1:如果张红购买了每千克1元的水果w千克,
a 那么她需要付的钱数p= w 元,这里p是w的函数 y x
S 问题2:如果正方形的边长为a,那么正方形的面积
S= a 2 , 这里S是a的函数
y x2
问题3:如果正方体的边长为a,那么正方体的体积
V
aa
S
V= a3 ,这里V是a的函数
y x3
问题4:如果正方形场地面积为S,那么正方形的边 1 1
长a= S 2 ,这里a是S的函数
y x2
问题5:如果某人ts内骑车行进了1km,那么他骑车
的速度 v = t 1 km/s. 这里v是t的函数
y y x3
4
y x2
(2,4)
yx
1
y x2 , y x3
3
1
2
y x2
1
-4
-3
-2
-1
o
(1,1)
1
2
y x1
高中数学人教版必修1课件:2.3幂函数
1.通过实例了解幂函数的概念. 2.结合几个常见幂函数的图象发现幂函数的性质.
难点和重点:
学会数形结合的思想概括出幂函数的性质.
以下的函数解析式具有什么共同特征?
y=x y = x2
y xa
y = x3 y x 1
1
y x2
共同特征:函数解析式是幂的情势,且指数是常数, 底数是自变量。
(1,1)
幂函数的性质:(定义域、奇偶性、单调性,因函数
式中α的不同而各异) 1. 所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且图 象都过点(1,1); 2. 当α为奇数时,幂函数为奇函数, 当α为偶数时,幂函数为偶函数.
3. 当α >0时,幂函数在区间(0,+∞)上是增函数; 当α<0时,幂函数在区间(0,+∞)上是减函数.
1
y x2
y x1
[0,+∞) ,0 (0,+) [0,+∞) ,0 (0,+)
奇偶性 奇函数 偶函数 奇函数 非奇非偶
奇函数
在(-∞,0)上 R上是 是减函数,
单调性 增函数在(0, +∞)上 是增函数
R上是 在(0,+∞) 增函数 上是增函数
在( -∞,0) 和(0, +∞)上 是减函数
公共点
练习1.
(1) 1.30.5 < 1.50.5
(2) 5.12 < 5.092
1
1
(3) 0.54 > 0.44
(4)
2
0.7 3
>
2
0.8 3
2.若m
4
1 2
3
2m
1 2
,则求m的取值范围.
解:
幂函数f
幂函数人教版高中数学必修一PPT课件
•
所以当x∈[0,3]时,函数f(x)的值域为[0,27].
39
幂函数 图象
定义域
y=x R
y=x2 R
y=x3 R
3
知识点聚焦:
二、幂函数的图象与性质
4
知识点聚焦:
5
幂函数人教版高中数学必修一PPT课件
探究一 幂函数的概念
• 【例】函数f(x)=(m2-m-1)xm2+m-3是幂函数,且当x∈(0,+∞)时,f(x)是增函数,求 f(x)的解析式.
幂函数人教版高中数学必修一PPT课件
•
3
(1)y=x5 ;
2
(2)y=x5 ;
8
(3)y=x5 ;
(4)y=x−45.
幂函数人教版高中数学必修一PPT课件
13
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解析:
幂函数人教版高中数学必修一PPT课件
14
解析:
15
解析:
16
解析:
17
方法归纳:
• 作幂函数f(x)=xα图象的步骤: • (1)判断f(x)在(0,+∞)的单调性,并作出f(x)在(0,+∞)上的简图, •
7
幂函数人教版高中数学必修一PPT课件
方法归纳:
• (1)判断幂函数的依据: • 形如y=xα的函数叫幂函数,它具有三个特点: • ①系数为1. ②指数为一常数(也可以为0).③后面不加任何项. • (2)幂函数y=xα与指数函数y=ax(a>0且a≠1)的区别:
函数名称 幂函数 指数函数
函数解析式 y=xα
• (2)把f(x)=xα转化为无理根式,确定定义域. • (3)若f(x)的定义域不关于原点对称,则f(x)是非奇非偶函数,若f(x)的定义域关于原
新课标人教版必修一幂函数课件(共11张PPT)
代 兵
高中数学必修1同步辅导课程——幂函数
知识要点:
1:幂函数的定义:
一般地,函数y x 叫做幂函数, 其中x是自变量,
是常数.
注: 1 1.对于幂函数,我们重点讨论 =1,2,3, ,-1 2 时的情形。(对照教材,作出上述图像)
2.幂函数不同于指数函数和对数函数,其定义域
1
高中数学必修1同步辅导课程——幂函数
p x (0,1) 变式1: 时,函数 y x 的图像在直线 y x
上方,则P的取值范围是_________.
高中数学必修1同步辅导课程——幂函数
变式2:如果函数 f ( x) (m m 1) x
2
m2 ;∞ )内是减函数,求满足条件 的实数m的集合。
1.所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且函 数图象都通过点(1,1);
a>1 0<a<1
2.如果a>0,则幂函数的图象过点 (0,0),(1,1)并在(0,+∞)上为增函数;
a<0
3.如果a<0,则幂函数的图象过点(1,1), 并在(0,+∞)上为减函数; 其它象限的图像可由函数奇偶性对称作出
高中数学必修1同步辅导课程——幂函数
典型题例:
例1:若f(x)=(m2-3m+3)x3为幂函数,求m的值
解析:由题意: m2-3m+3=1 解得:m=1或4
高中数学必修1同步辅导课程——幂函数
例2:如图所示,曲线是幂函数 y = xa 在第一象
1 限内的图象,已知 a分别取 1,1, , 2 2
四个值,则相应图象依次为:________
高中数学必修1同步辅导课程——幂函数
高中数学人教版高一必修《幂函数》教育教学课件
当n<0
y
y=x
1
x
O
1
(1) 图象必经过点(1 , 1);
(2) 在第一象限内,函数值随着 x 的增大而减小 ;
(3) 在第一象限内,图象向上与 y 轴无限地接近, 图象向右与 x 轴无限地接近 。
一般幂函数的性质:
✓ 幂函数的定义域、奇偶性,单调性,因函数式中α的不同而各异. ✓ 所有的幂函数在(0,+∞)都有定义,并且函数图象都通过点(1,1). ✓ 如果α>0,则幂函数的图象过点(0,0),(1,1)并在(0,+∞)上为增函数
一般幂函数的性质:
• 如果α<0,则幂函数的图象过点(1,1),并在(0,+∞)上为减函 • 数当.α为奇数时,幂函数为奇函数 • 当α为偶数时,幂函数为偶函数
例1、(1)已知幂函数y=f(x)的图象过点,
则这个函数的解析式为_______
(2)已知幂函数的图象不过原点,求m的值。
例2、研究下列函数的图象和性质
2
(1) y x 5
3
(2) y x 5
(3) y (x 2)2
练习 将下列函数序号
(2) y=x 3
(3)
y=x
1 2
(4)
y=x
1 3
2 4
4
1
1
2
2
-4
-2
2
4
6
-6
-4
-2
2
4
6
-2
-1
-1
-2
-4 -4
谢谢大家
人教版高中数学必修一
幂函数
人教版高中数学必修一
作出下列函数的图象:
几个幂函数的性质: 1
高中数学人教A版 必修第一册 幂函数 课件
1
y x2 , y x3 , y x5 等都是幂函数.
探究二 幂函数的图像
自己动手画出以下 5 个函数的图像,并观察图像.
1
幂函数 y x, y x2 , y x3, y x1, y x 2 的图象如下图.
探究三 幂函数的性质
教师引导学生通过观察图像完成系列表格.
3
练一练
3.已知幂函数 f (x) (2n 1)xm2 2m3 ,其中 mN ,若函数 f (x) 在 (0, ) 上是单调递增的,并且在
其定义域上是偶函数,则 m n ( )
√A.2
B.3
C.4
D.5
因为函数 f (x) 为幂函数,所以 2n 11 ,所以 n 1. 因为函数 f (x) 在 (0,) 上是单调递增的, 所以 m2 2m 3 0 ,所以 1 m 3. 又因为 mN ,所以 m 0 ,1,2. 当 m 0 或 m 2 时,函数 f (x) 为奇函数,不合题意,舍去; 当 m 1时, f (x) x4 ,为偶函数,符合题意. 故 m 1.所以 m n 11 2 .故选 A.
综上,实数 m 的值是 4,故选 A.
1.幂函数的定义. 2.幂函数的图像. 3.幂函数的性质.
练一练
m
4.已知幂函数 y m2 3m 3 x 3 是偶函数,则实数 m 的值是( )
√A.4
B.-1
C. 3 21
2
D.4 或-1
m
已知函数 y m2 3m 3 x 3 是幂函数,则 m2 3m 3 1,解得 m 1或 m 4 .
当
m
1时,
y
1
x3
不是偶函数;
4
当 m 4 时, y x3 是偶函数.
新人教版高中数学《幂函数》PPT名师课件1
R [0,+∞) R [0,+∞) y|yR且y0
奇
偶
奇 非奇非偶 奇
增 (-∞,0]减 增
[0,+∞)增
(-∞,0)减 增
(0,+∞)减
(1,1)
新人教版高中数学《幂函数》PPT名师 课件1
新人教版高中数学《幂函数》PPT名师 课件1
2.3
幂函数
结合以上特征得幂函数的性质如下:
所有的幂函数在 x(0,)都有定义,并 且图象都通过点 (1,1) .
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新人教版高中数学《幂函数》PPT名师 课件1
2.3
幂函数
幂函数与指数函数的对比
底数 指数 幂值
指数 底数 幂值
◆判断一个函数是幂函数还是指数函数切入点
看未知数x是指数还是底数
指数函数
幂函数
新人教版高中数学《幂函数》PPT名师 课件1
新人教版高中数学《幂函数》PPT名师 课件1
0< a < 1
新人教版高中数学《幂函数》PPT名师 课件1
2.3
幂函数
例1:绘制下列幂函数的图象.
(1)yx3 (2)yx2
2
(3)yx3
5
(4)yx4
步骤:
(5)yx5
(6)y x6
(1)利用类比法找到幂函数图象的相应类型;
(2)绘制在第一象限的图象;
(3)利用奇偶性以及对称性绘制在其它象限的图象.
(3)在第一象限底
数a从右到左变大. (4)经过定点
(0,0),(1,1).
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2.3
幂函数
y
人教版高中必修12.3幂函数教学设计
人教版高中必修12.3幂函数教学设计1. 教学目标1.掌握幂函数的基本概念,了解幂函数在自然界和数学中的应用。
2.理解幂函数的图像和性质。
3.能够解决幂函数的图像转化、求解相关系数等问题。
4.能够运用幂函数解决实际问题。
2. 教学内容1.幂函数及其图像。
2.幂函数的性质分析。
3.幂函数的图像转化。
4.相关系数的计算及应用。
5.幂函数在实际问题中的应用。
3. 教学重难点3.1 教学重点1.幂函数的基本概念与性质。
2.幂函数的图像及其转化。
3.相关系数的计算与幂函数的应用。
3.2 教学难点1.幂函数性质的证明。
2.幂函数的图像的详细分析。
3.幂函数在实际问题中的应用。
4. 教学方法1.探究式教学法。
通过引导式的提问和分组讨论,在学生中引发兴趣和求知欲,提高学生对幂函数性质的探究能力。
2.实践教学法。
通过实际问题的探究和解决,使学生更加直观地了解幂函数的应用价值,提高学生的实际问题解决能力。
3.讨论式教学法。
通过竞赛、角色扮演等多种形式的讨论,培养学生的合作精神和理解能力。
5. 教学过程5.1 概念讲解授课老师以幂函数的定义为切入点,介绍幂函数的基本概念和性质,进一步引出幂函数在自然和数学中的应用。
5.2 图像分析老师将幂函数的图像展示在屏幕上,对学生逐一解释其性质:单调性、奇偶性等。
引导学生分析其图像,比对其与标准函数的相似之处和不同之处。
通过同类型题目的讲解,进一步加深学生对幂函数图像的理解。
5.3 实践操作老师给出多个幂函数的实际问题,要求学生根据相关数据运用幂函数进行一系列计算和预测。
接着,老师组织学生分组就计算结果和解决方式进行汇报和讨论,以此强化学生的应用解决问题的能力。
5.4 课堂总结老师让学生回归本课的教学目标,总结本课所学内容,并预告下一节课教学内容。
6. 教学评价与反思本节课将通过学生课堂参与度和课后作业等方式进行教学评价。
针对学生学习中的问题,老师可以针对性地调整教学方法和教学重点,为学生创造更好的学习环境和效果。
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幂函数
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
1、通过实例,了解幂函数的概念;结合函数y = x ,y =
, y =
, y =
,的图像,了解它们的变化情况.
2、通过对幂函数的研究,加深对函数概念的理解.
一、定义:
一般地,我们把形如()a
y x a R =∈的函数叫做幂函数,其中a 为常数。
特别提醒:
幂函数的基本形式是 y = ,其中x 是自变量,a 是常数. 要求掌握 y =x ,y = ,y = ,y =
,
y = 这五个常用幂函数的图象.
二、幂函数性质:
1、所有的幂函数在()0,+∞都有定义,并且图像都通过点()1,1;
2、如果0a >,则幂函数的图像经过原点,并且在区间[)0,+∞上为增函数;如果0a <,则幂函数的图像不经过原点,并且在区间()0,+∞上为增函数
是奇数
(1)当a > 0 时,图象过定点(0,0),(1,1);在(0,+∞) 上是增函数.(2)当a < 0 时,图象过定点(1,1);在(0,+∞)上是减函数;在第一象限内,图象向上及向右都与坐标轴无限趋近.
三、如图,,,,,
a b c d e f的大小关系为:
a b c d e f
<<<<<
类型一幂函数的定义
例1:在函数y=
1
x2
,y=2x2,y=x2+x,y=3x中,幂函数的个数为( ) A.0 B.1 C.2 D.3
解析:显然,根据幂函数定义可知,只有y=
1
x2
=x-2是幂函数.
答案:B
练习1:有下列函数:
①y=3x2;②y=x2+1;③y=-
1
x
;④y=
1
x
;⑤y=;⑥y=2x.
其中,是幂函数的有________(只填序号).
答案:④⑤
练习2:函数y =(k 2-k -5)x 2是幂函数,则实数k 的值是( ) A .k =3
B .k =-2
C .k =3或k =-2
D .k ≠3且k ≠-2
答案: C
类型二 幂函数的图象和性质
例2:幂函数y =x m ,y =x n ,y =x p ,y =x q
的图象如图,则将m 、n 、p 、q 的大小关系用“<”连接起来结果是________.
解析:过原点的指数α>0,不过原点的α<0, ∴n <0,
当x >1时,在直线y =x 上方的α>1,下方的α<1, ∴p >1,0<m <1,0<q <1;
x >1时,指数越大,图象越高,∴m >q ,
综上所述n <q <m <p . 答案:n <q <m <p .
练习1:(2014~2015学年度江西鹰潭一中高一上学期月考)已知幂函数f (x )=kx α的图象过点
⎝⎛⎭
⎫12,2,则k -α=( ) A .1
2
B .1
C .32
D .2
答案:C
练习2:(2014~2015学年度安徽宿州市十三校高一上学期期中测试)已知幂函数y =(m 2-5m -5)x 2m
+1
在(0,+∞)上单调递减,则实数m =( )
A .1
B .-1
C .6
D .-1或
6
答案:B
类型三 函数值大小的比较
例3:比较下列各组数的大小
解析:(1)考察幂函数y =x 1.5
,在区间[0,+∞)上是单调增函数, ∵a +1>a ,∴(a +1)1.5
>a 1.5
.
(2)考察幂函数y =
,在区间[0,+∞)上是单调减函数. ∵2+a 2
≥2,∴
≤
.
答案:(1) (a +1)1.5
>a 1.5
.(2) ≤
.
练习1:下列关系中正确的是( )
A .(12)23 <(15)2
3 <(12
)13
B .(12)23 <(12)13 <(15
)2
3 C .(15)23 <(12)13 <(12)23
D .(15)23 <(12)23 <(12
)13 答案: D
练习2:比较下列三个值的大小
,
,
; 答案:
> >
1、如图曲线是幂函数y =x n 在第一象限内的图象,已知n 取±2,±1
2四个值,相应于曲线C 1、C 2、
C 3、C 4的n 依次为( )
A .-2,-12,1
2,2
B .2,12,-1
2,-2
C .-12,-2,2,12
D .2,12,-2,-1
2
答案:B
2、下列命题中正确的是( ) A .幂函数的图象不经过点(-1,1) B .幂函数的图象都经过点(0,0)和点(1,1)
C .若幂函数f (x )=x a 是奇函数,则f (x )是定义域上的增函数
D .幂函数的图象不可能出现在第四象限 答案:D
3、函数y =1
2
x |的图象大致为( )
答案:C
4、设函数y =a x -
2-12(a >0,且a ≠1)的图象恒过定点A ,若点A 在幂函数y =x α的图象上,则该
幂函数的单调递减区间是( )
A .(-∞,0)
B .(0,+∞)
C .(-∞,0),(0,+∞)
D .(-∞,+∞)
答案:C
5、若函数f (x )=(2m +3)xm 2-3是幂函数,则m 的值为________. 答案: -1
6、(2014~2015学年度浙江舟山中学高一上学期期中测试)已知幂函数y =f (x )的图象过点(2,8),则f (x )=______________.
答案: x 3
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基础巩固
1.如图所示为幂函数y =x m 与y =x n 在第一象限内的图象,则( )
A .-1<n <0<m <1
B .n <0<m <1
C .-1<n <0,m <1
D .n <-1,m >1
答案:B
2.函数y =x 3
与函数y =x 1
3
的图象( )
A .关于原点对称
B .关于x 轴对称
C .关于y 轴对称
D .关于直线y =x 对称
答案:D
3.某工厂第三年的产量比第一年的产量增长44%,若每年的平均增长率相同(设为x ),则下列结论中正确的是( )
A .x >22%
B .x <22%
C .x =22%
D .x 的大小由第一年产量确定
答案:B
4.某种细菌在培养过程中,每15 min 分裂一次(由1个分裂成2个),则这种细菌由1个繁殖成212个需经过( )
A .12h
B .4h
C .3h
D .2h 答案:C
5.某山区为加强环境保护,绿色植被的面积每年都比上一年增长10.4%,那么,经过x 年,绿色植被面积可以增长为原来的y 倍,则函数y =f (x )的图象大致为( )
答案: D
能力提升
6.若幂函数y =(m 2-3m +3)x m 2-m -2
的图象不过原点,则m 是__________.
答案:1或2
7.如果幂函数y =x a 的图象,当0<x <1时,在直线y =x 的上方,那么a 的取值范围是________. 答案:a <1
8. 已知函数f (x )=(m 2+2m )·xm 2+m -1,m 为何值时,f (x )是 (1)正比例函数; (2)反比例函数; (3)二次函数; (4)幂函数.
答案:(1)m =1.(2)m =-1.(3)m =-1±132
.(4)m =-1±2.
9.定义函数f(x)=max{x2,x-2},x∈(-∞,0)∪(0,+∞),求f(x)的最小值.
答案:1.
10. 已知幂函数y=x m2-2m-3(m∈Z)的图象与x、y轴都无公共点,且关于y轴对称,求出m的值。
答案:-1,3或1.
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