2019培养方案-华东理工大学化学与分子工程学院
化学工程与工艺专业培养方案
化学工程与工艺专业培养方案一、专业简介化学工程与工艺是一门综合性的工程学科，旨在培养掌握化学基础知识和工程实践技能的专业人才。
该专业涵盖了化学、物理、材料、生物、环境等多个学科，培养学生具备在化工领域从事设计、研发、生产以及管理等工作的能力。
二、培养目标1. 培养学生具备扎实的理论基础，熟悉化学工程与工艺领域相关知识和技术；2. 培养学生具备创新能力和问题解决能力，能够开展科学研究和工程实践；3. 培养学生具备工程实践能力，能够在化工企业从事工程设计、设备运行、技术管理等工作；4. 培养学生具备高度的责任感和职业道德素养，能够适应快速发展的化工行业需求。
三、课程设置1. 基础课程- 高等数学- 大学物理- 有机化学- 环境科学与工程- 无机化学- 物理化学- 材料科学与工程2. 专业核心课程- 化工原理- 化工流程与设备- 化工热力学- 化工反应工程- 化工分离工程- 化学过程控制3. 选修课程- 化工安全与环境- 生物化工工程- 环境工程与设计- 石油化工工程- 能源与化工四、实践教学1. 实验课通过化工实验课程，培养学生的实验操作能力、观察分析能力以及问题解决能力，使他们能够熟练运用仪器设备进行实验研究。
2. 实习实训组织学生进行暑期实习和校外实训，使他们能够接触真实的工程环境，了解工作流程和技术操作，并提升自己的工程实践能力。
3. 工程设计开设化工工程设计课程，引导学生进行工程设计项目，培养学生的团队协作能力和创新能力，让他们能够独立承担一个化工工程项目的设计和管理。
五、实践教学基地1. 实验室学校配备有现代化的化学工程与工艺实验室，提供给学生进行实验研究和工程训练的场所和设备。
2. 实习基地学校与众多化工企业合作，为学生提供实习机会，让他们能够在实际工作中学习到更多的知识和技能。
六、就业前景化学工程与工艺专业的毕业生可以在化工企业、石油化工公司、制药企业、环境工程公司等工作岗位就业。
他们可以从事化工生产、质量检验、技术研发、流程设计、项目管理等多个方面的工作。
化学工程与技术硕士研究生培养方案(一级学科)
化学工程与技术硕士研究生培养方案（按二级学科培养，授予工学硕士学位）一级学科代码及名称：0817化学工程与技术二级学科专业代码及名称：081701化学工程、081702化学工艺、081703生物化工、081704应用化学、081705工业催化一、培养目标培养适应我国社会主义经济建设需要、德智体全面发展、掌握现代化学工程与技术的基础理论和实验技能、知识面宽、具有较强创新意识和实践能力的高层次专门人才，具体要求如下：1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的道德品质；2．具有严谨求是的科学态度和作风，求实创新精神和良好的科研道德；3．掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作；4. 了解本专业的发展现状和发展趋势，掌握本专业的现代实验技能、研究方法和计算机技术；5. 具备独立从事本学科的科学研究能力；6．可胜任本专业或相邻专业的教学工作，科研院所和企业的科研工作和相应的技术管理工作。
二、主要研究方向化学工程：化学工程的基础理论；运用化学工程的基础理论和技术手段研究环境污染治理及资源化利用技术与设备；应用化学工程的基础理论对化学品在工程放大和实际工业生产中的技术难点进行研究。
化学工艺：精细化学品与绿色化学工艺；清洁生产与生态化工；化学工艺与生物工程、材料科学、环境科学、资源利用及微电子技术等学科的交叉研究。
生物化工：应用生物化学；动物高效繁育与品质控制；微生物产品及发酵工艺；植物细胞工程。
应用化学：食品添加剂及功能助剂的合成及应用；医药中间体的研制与开发；天然产物研究与开发；基于光电检测的化学传感器；食品安全分析与检测。
工业催化：一氧化碳变换催化剂的研制与应用；气体脱硫净化剂的研制与应用；有机催化氧化反应及其工业应用；催化材料合成与应用。
三、培养计划硕士研究生培养实行导师负责制和教研室（研究所）集体培养相结合的方式。
研究生应在入学一个月之后，在导师组及导师的指导下制定培养计划，包括课程学习和学位论文的工作计划。
华东理工大学攻读硕士学位研究生培养方案的基本要求
华东理工大学攻读硕士学位研究生培养方案的基本要求华东理工大学是一所位于中国上海的国家重点大学，其在科技创新和人才培养方面拥有卓越的声誉。
攻读华东理工大学硕士学位的研究生需要满足一系列的基本要求，这些要求旨在确保研究生能够全面发展并具备独立进行科学研究的能力。
一、入学要求1.学历要求：申请攻读硕士学位的研究生应具备本科学历，获得相应学科的学士学位。
2.学术要求：研究生应具备扎实的专业基础和广泛的知识面，能够适应所选专业的学习和研究要求。
3.英语要求：研究生应具备良好的英语听、说、读、写能力，应通过华东理工大学指定的英语能力测试。
二、学制和课程要求1.学制：攻读硕士学位的研究生学制一般为三年，其中前两年为学习阶段，第三年为研究和论文撰写阶段。
2.培养目标：研究生培养目标是培养具有创新意识、科学素养和扎实专业基础的高水平科研人才。
研究生期间需要完成规定的学术论文和科研项目，并通过学位评定程序，获得硕士学位。
3.课程设置：研究生课程设置旨在提高研究生的专业素养和科研能力。
具体课程安排根据不同专业的要求而定，一般包括学科前沿讲座、研究方法与实践、学术讨论等。
三、导师选择和指导1.导师选择：入学后，研究生需要选择指导教师进行研究生期间的学术指导和实践指导。
2.研究生导师应具备高水平的研究能力和丰富的科研经验，同时对研究生的培养具有充分的责任心和热情。
3.研究生导师负责制定研究生的学习计划，并在研究生学习期间提供学术指导和帮助。
四、科研训练和学术活动1.科研训练：研究生期间将参与科研项目，并通过参与实验、研究、调研等方式培养科研能力，提高自己的科研水平。
2.学术活动：华东理工大学定期举办学术交流会议、学术报告等学术活动，研究生应积极参与，展示自己的研究成果，并与其他专家学者进行学术交流。
五、学位申请和论文撰写1.学位申请：研究生完成学术论文和科研项目后，可以申请参加学位评定。
申请学位评定需要满足学校规定的学业要求和学术要求。
华东理工大学本科教学培养方案
√ 2 32 32
合计
45
注：化工设计课程与毕业小设计结合安排在第七学期的 12~17 周。
3 3 2 2
2 3
4 2 2
4 3
5（1~9） 3（1~9）
4 2 2 2 2 2 3 3 4（11~18）
4（12~17） 2
6~7 学期 2
华东理工大学本科教学培养方案
（二）选修课程修读指导
课课 要 程程 求 平类 学 台别 分
03101515 03101615 03101710 03101805
实验化学（2） 实验化学（3） 实验化学（4） 实验化学（5）
合计
√ 1.5 48
48
√ 1.5 48
48
√ 1 32
32
√ 0.5 16
16
42
08100320 线性代数
√
2 36
36
05100150 工程制图 06200205 电工学及实验 01100520 传递过程导论
√
3
平 药 08204840 大学物理（下）
√
4
台 类 08204910 大学物理实验（上）
√1
基 08205010 大学物理实验（下） 础
03100530 现代基础化学（上）
√1 √3
96 96
80 80
48 48
64 64
30
30
30
30
48 48
6 5 3 4 2 2
3
03100620 现代基础化学（下）
业 工 05130001 过程设备机械设计基础
课
程 18100120
文献检索
程与
平 工 07202820 化工安全概论
化学工程与工艺专业本科人才培养方案
化学工程与工艺专业本科人才培养方案一、培养目标及要求（一）培养目标：本专业培养具备化学工程、化工工艺以及工程设计等方面的基础理论知识与基本实验实践技能，符合绿色化学工业及相关产业发展需求的基础厚、素质高、实践能力强的复合型工程技术人才，毕业生可以在化工、能源、轻工、农药和材料等部门从事化工生产、工艺优化、过程设计、生产技术管理、工程研究等各方面的工作。
（二）培养要求：本专业学生主要学习化学工程与化工工艺等方面的基础理论知识、基本实验实践技能以及精细化工和能源化工等方面的专业性知识；接受化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计等方面的基本训练；具有较高的政治素养，良好的身心素质、人文素质，较强的社会责任感和职业道德。
毕业生应获得以下几方面的专业知识与能力：1、掌握数学、物理学、计算机科学与技术等方面的基本理论和基础知识；具备较好的外语听、说、读、写能力；2、掌握本学科的基础理论知识和相关的实验操作技能；3、初步掌握化工过程模拟优化和放大方法，熟悉计算机辅助设计、化工过程分析与模拟的常用软件；具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；4、了解化学工程与工艺学科的理论前沿，以及相关产业的发展动态；具有一定的创新意识和良好的自学能力，具备开展工程研究和解决实际生产问题的初步能力；4、熟悉化工生产、环境保护、知识产权等方面的相关政策和法规，具备化工企业生产技术管理的基本知识；5、掌握运用现代信息技术进行文献检索和资料查询的基本方法，基本具备文献分析、整理以及撰写科技论文、参与科技交流的能力。
二、学分要求及分配化学工程与工艺专业人才培养方案修读学分分布表毕业总学分：153分；副修：35学分；双学位：60学分。
三、学制与学位学制四年：按计划要求完成学业者授予工学学士学位。
四、专业基本信息：（一）主干学科：化学、化学工程与技术、化工工艺（二）专业代码：081301（三）专业定位：应用型（四）专业主干课程：化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工工艺学、化工机械与设备、传递过程、化工分离工程、化工设计等及相关实验课程。
化学工程与工艺专业人才培养方案
化学工程与工艺专业人才培养方案一.培养目标本专业培养德智体全面发展的，掌握化学工程与工艺和高分子材料方面知识，熟悉化工设计过程和高分子材料合成与加工流程，了解化工及高分子材料研究的前沿动态，具有较强工程实践能力，毕业后能在化工、炼油、材料、制药、能源、环保等领域从事工程设计、技术开发、生产技术管理、科学研究等方面的应用拓展型高素质人才。
二.培养要求及特色1、能胜任到化工、材料、环保等企业或研究机构从事科学研究、生产管理等工作。
1．掌握化学工程与工艺、高分子材料、应用化学等学科的基本理论。
2．熟悉国家对于化工生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规。
3．了解化学工程、高分子材料学的理论前沿，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态。
4．掌握化工装置工艺与设备设计方法，高分子材料合成与制备等专业基础知识，具有材料性能检测、产品质量控制和技术管理的基本知识和初步能力。
5．具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力。
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
7、具有一定的实验设计、对实验结果进行分析处理、撰写论文及参与学术交流的能力。
8、热爱社会主义祖国，有科学的世界观、人生观和价值观，有良好的思想品德、社会公德和职业道德，能团结互助、乐于奉献和遵纪守法；具有较厚的人文素质和审美情趣、健全的心智和现代化、国际化视野；掌握体育基础知识和科学锻炼方法，具有健康的体魄、良好的心理素质、交流沟通能力和社会适应能力。
三.学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。
授予学位：工学学士学位四.主干学科化学，化学工程与技术五.主要课程物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工设计、化工过程分析与合成、高分子化学、高分子物理、大学英语、高等数学等主要课程。
六.学时与学分学时学分构成表表一：通识课程平台表二：学科基础课程平台表三：专业课程平台表四：实践教学平台七、教学进程计划表化学工程与工艺专业课程设置及教学进程计划表1112注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查13。
化学工程与工艺专业人才培养方案
化学工程与工艺专业人才培养方案一、基本学制：四年二、培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，具备扎实的化学工程与工艺基本理论和专业技能，熟悉化工工艺过程，了解化工学科前沿和行业技术进展，具有较强的创新创业意识和工程实践能力，能够在化工及相关行业，特别是在石油化工和油气田精细化工领域从事生产操作、工程设计、技术开发、科学研究、安全环保、经营管理等工作的工程技术人才。
预期毕业五年以上的毕业生可以达到以下职业能力：（1）具备较强的技术开发能力，能够使用现代工程和信息技术工具，在从事的工作领域内独立承担或以团队方式解决工程问题，在石油化工和油气田精细化工领域具有竞争优势；（2）具有较强的学习能力，对职业发展能够主动进行规划并实施，能够通过终身学习适应职业发展；（3）具备化学工程师的职业素养和高度社会责任感、环保安全意识和可持续发展理念，能够在化学工程与工艺实践中理解并遵守化工行业的职业道德和职业规范；（4）具有良好的人文社会科学素养，能够与国内外同行专家对化工专业技术领域顺畅地进行口头和书面交流。
三、毕业要求及实现矩阵根据培养目标，本专业从专业能力、发展能力、工程素质、综合素质方面提出了具体的毕业要求如下：（1）工程知识：能够将数学、自然科学、化学工程基础和专业知识用于解决复杂化学工程问题。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂化学工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂化学工程问题的解决方案，设计满足化工过程，尤其是石油化工过程和油气田精细化工过程需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
1（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究，包括通过文献检索收集信息并了解前沿，掌握实验方案设计与实施的方法、科学处理与分析实验数据，获得合理有效结论。
化学工程与工艺 培养方案
化学工程与工艺培养方案一、培养目标1. 理论基础：培养学生对化学原理、化学工艺学、材料科学等相关知识的理解和掌握，为日后的工程实践打下坚实的基础。
2. 实践能力：培养学生的实验技能和操作能力，让他们能够熟练地操作化工设备，进行化学工程实验。
3. 创新意识：培养学生具备创新意识和解决实际问题的能力，能够在工程设计和工艺改进中提出有价值的建议。
4. 职业素养：培养学生正确的职业道德和团队合作精神，使其能够胜任化工领域的工作。
二、培养方式和教学内容1. 理论课程：包括有机化学、无机化学、化学工程热力学、质量平衡原理、传热传质原理等基础课程，为学生提供化工领域的理论知识基础。
2. 实践操作：设置化工实验室，进行实验技能培训，让学生掌握化工设备的操作和安全规范。
3. 实习实训：安排学生到化工企业实习，让他们接触现实工作环境，了解企业的生产情况，培养实践能力。
4. 课程设计：安排专业课程设计，让学生进行工程设计及方案规划，锻炼其创新能力和实践能力。
5. 设计报告：要求学生在培养过程中完成相关工程设计与报告撰写，让学生通过实际的设计和报告撰写来完善自己的理论知识。
三、实践能力培养1. 实验技能：通过化工实验室的实验操作，培养学生的实验技能和仪器使用能力，让他们掌握化工实验的基本技能。
2. 设备操作：安排学生进行化工设备操作的训练，包括反应釜操作、分离设备操作、传热设备操作等，使学生能够熟练地操作化工设备。
3. 安全意识：培养学生的安全操作意识，让他们了解化工生产中的安全隐患和预防措施，确保实验和工程操作的安全。
四、创新意识培养1. 课程设置：在专业课程中加入一定的工程设计和创新原理课程，让学生了解工程设计的基本原理和方法，培养其创新意识。
2. 设计项目：安排专业课程设计项目，要求学生进行化工工程设计和方案规划，让他们通过实际的设计项目来锻炼创新能力。
3. 实践操作：要求学生在实习实训过程中发现问题、解决问题，培养学生解决实际工程问题的能力。
华东理工大学微生物学、生物化学与分子生物学二级学科硕士研究生培养方案
华东理工大学微生物学、生物化学与分子生物学二级学科硕士研究生培养方案生物工程学院华东理工大学生物工程学院生物学学科包括生物化学与分子生物学及微生物学两个专业。
生物化学与分子生物学专业(原名生物化学专业)建于1972 年，1990 年开始招收硕士生。
本专业设有应用生物学系、生物化学研究所、生物技术实验中心。
拥有HPLC、荧光成像系统、荧光分析系统、高速冷冻离心机、凝胶成像系统、蛋白电泳及电转移系统、发酵罐、酶标仪、PCR 等研究教学设备。
主要研究领域有：酶及应用酶学、基因工程、药用生物技术、新型反义核酸药物、分子免疫、酶工程、生物资源的开发和利用等。
微生物学专业是在20世纪50年代全国第一个抗生素制造工学的基础上发展起来的。
本专业拥有全自动发酵罐、尾气分析仪、高效液相分析仪、气相分析仪、毛细管电泳、双向蛋白电泳仪、质谱仪等专用仪器设备，长期从事微生物菌种选育和代谢研究，取得了显著成果。
一、培养目标本学科的硕士学位获得者要掌握本学科的现代实验技能和计算机技术，熟悉本专业的研究现状和发展趋势，具备进行生物学方面的科学研究的能力和良好的科学道德。
掌握一门外国语，具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力。
能胜任高等院校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研和技术管理工作。
二、学制和学习年限硕士生的学制为2.5年，学习年限不超过5年，课程学习学分有效期自研究生入学开始为5年。
三、研究方向1. 分子生物学。
2. 酶及应用酶学。
3. 微生物生理学。
4. 工业微生物。
5. 现代生物技术的理论和应用。
6. 生物资源的利用与开发。
四、培养计划研究生应在入学后一个月内，在导师组及导师的指导下制定培养计划，包括课程学习和学位论文工作计划。
学位论文工作包括研究方向，已有工作基础，研究计划和时间安排等。
五、课程设置(一)总学分本学科硕士生应完成不少于27学分的课程学习，一般在入学后的3个学习单元内完成。
公共课10学分（微生物学二级学科）或7学分（生物化学与分子生物学二级学科），学位必修课4学分，专业英语1学分，学术讲座2学分，人文社科或管理类辅修课2学分，研究方向选修课不低于4学分，微生物学二级学科专业选修课不低于4学分，生物化学与分子生物学二级学科专业选修课不低于5学分。
华东理工大学化学工程与技术一级学科硕士研究生培养方案(2)
华东理工大学化学工程与技术一级学科硕士研究生培养方案(2)化学与分子工程学院化学工程与技术一级学科设有化学系和制药工程系、精细化工研究所、药物化工研究所、工业催化研究所、应用化学研究所、现有教授38人，博士生导师 40 人（其中兼职导师12人）其中2人为国家973计划项目首席科学家，4人获得国家杰出青年基金，4人已受聘教育部长江学者特聘教授，4人获得教育部跨世纪人才计划资助。
其中应用化学二级学科是国内最早从事应用化学人才培养及科学研究的基地之一。
1996年被批准为上海市教委重点学科，2000年和2001年又相继被确定为上海市重点学科、国家级重点学科。
2003年12月“结构可控先进功能材料及其制备”被评为教育部重点实验室。
工业催化二级学科于 1978年开始招收研究生，是国务院学位委员会批准的首批"工业催化剂"硕士学位授权点（1981年）。
1986年开始招收有机化工（工业催化方向）博士研究生，1998年获博士学位授权点。
设有催化新材料与新技术研究室、环境催化研究室、石油化工与精细化工催化研究室和催化剂制备工程研究室。
一、培养目标本学科培养综合素质全面发展的专业技术人员。
本学科的硕士学位获得者要求系统掌握本学科基础理论和专业知识，熟悉本学科的现代实验合成技术、产品表征的现代研究方法及技术；熟悉学科的研究现状和发展动态；具有严谨求实的科学态度，良好的实验技能和总结归纳分析科学问题的能力；具有独立从事化工生产工艺研究及新产品开发研究的能力；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业外文资料，具有良好的写作能力、进行国际学术交流的能力和其它实际应用能力；具有初步的计算机能力，能够利用计算机及网络技术熟练地进行文献收集和交流；具有较好的技术管理工作的能力。
本学科的硕士学位获得者要求多方面全面发展，具有健康的思想和体魄，良好的社会主义法制精神，适应现代社会的高速高效发展；积极主动参加各种社会实践活动和学术交流；具有良好的合作精神和创新精神；能够胜任高等学校、科研院所、企业和其他单位教学、科研和技术管理工作。
化学工程与材料学院应用化学专业硕士研究生培养方案
化学工程与材料学院应用化学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面开展, 在本门学科上掌握宽广的根底理论和系统的专门知识,掌握一门外国语，具有从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力，能够在科学研究或专门技术上做出较高水平成果的高级科技人才。
可到高校、研究所等单位从事教学、科研、技术开发、工程设计和管理等工作。
二、研究方向1、催化加氢2、绿色化学3、农药及其中间体合成4、化学药物及其中间体合成5、染料及其中间体6、应用电化学7、纳米化学8、分析化学三、学习年限硕士研究生修业年限2～5年，根本学制为3年。
四、课程设置与学分要求硕士生课程由学位课、非学位课和必修环节三局部组成，实行学分制。
硕士生课程教学总学分不少于32学分，其中学位课不少于19学分。
学位课均为必修课；非学位课，根据专业培养要求和研究生本人情况，在导师指导下进展选学，鼓励研究生适中选修跨学科跨专业的课程，并要求研究生至少选修一门跨一级学科的课程〔含公共选修课〕。
必修环节2学分，至少完成规定的次数或时数以上，所有硕士生必须完成。
五、发表论文要求以第一作者或第二作者〔导师为第一作者〕身份在国内外正式出版学术刊物上发表(含录用)与其所学专业有关的专业学术论文1篇以上，或在?中国科技论文在线?发表并获三星〔含〕以上评价与其所学专业有关的专业学术论文1篇〔含〕以上。
硕士生在攻读硕士学位期间以第一创造人或第二创造人〔导师为第一创造人〕身份所获得的〔与所学专业有关的〕每项授权创造专利或授权实用专利按1篇学术论文计。
以上所有研究成果均须以浙江工业大学为第一署名单位。
应用化学专业硕士研究生课程设置内容总结（1）化学工程与材料学院应用化学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面开展, 在本门学科上掌握宽广的根底理论和系统的专门知识,掌握一门外国语，具有从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力，能够在科学研究或专门技术上做出较高水平成果的高级科技人才（2）硕士生课程教学总学分不少于32学分，其中学位课不少于19学分（3）必修环节2学分，至少完成规定的次数或时数以上，所有硕士生必须完成。
(完整版)化学专业人才培养方案
化学专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握化学基础知识和实验技能，熟悉化学过程和产品研发，了解化学专业前沿动态，具备化学专业知识、现代教学基本能力和较强实践能力，受到严格科学研究训练，能在中等学校从事教学、教育科学研究，在化工、材料、制药、能源、环保等领域从事科学研究、教育培训、生产技术与管理等工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
二、培养要求及特色本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，以及相关的化工技术知识，受到化学基础研究等方面的科学思维和实验训练，通过教育理论和教学实践的学习与锻炼，具有良好的从事化学教学与研究的能力，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发的基本能力，具有良好的协同创新能力。
经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握数学、物理、教育理论等方面的基本理论和基本知识。
2. 掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学及化工的基础知识、基本原理和基本实验技能。
3. 熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。
4. 了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新研究成果；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。
5. 掌握网络基本知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。
掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。
6. 具有一定的教学设计、实验设计能力和归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在八年内授予学位：理学学士学位。
四、主干学科化学五、主要课程无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析及实验、化工原理及实验、学科教育学、教育学、心理学等课程。
药学专业教学培养方案
药学专业教学培养方案一、专业特色本专业的特色主要有三个：一是遵循从基因到药物的原理，着重强调学生的科学研究思路和科学实践能力的培养，使学生具备从源头入手（从基因入手和从小分子化合物入手）进行创新药物研究的能力,具有药物创新意识、团队合作精神和国际化视野，能在新药创制及其相关行业从事科研、开发、检验和管理等方面工作的高素质药学专业人才。
二是理工结合，充分发挥华东理工大学在化学、化工、生物、生工以及制药工程与技术、农药等学科专业的独特优势，以培养研究型药学人才为主又具有理工结合的特色。
三是教研结合，充分利用学院和专业雄厚的师资和科研实力，通过真正接触创新药物研究来培养学生个性化学习和研究的兴趣，使学生尽早接触课题，了解学科国际前沿，掌握学科发展的动态和热点，提高专业认知度和使命感。
二、培养目标药学专业致力于培养德、智、体全面发展，适应新时期我国制药行业及其相关领域经济建设需求和国际人才市场需求，具备较扎实的药学专业基础知识和药学实践能力，具有社会责任感、良好的道德修养以及健康的心理素质，具有药物创新意识、团队合作精神和国际化视野，能在新药创制及其相关行业从事科研、开发、检验和管理等方面工作的高素质药学专业人才。
三、毕业要求(一)素质结构要求1.热爱祖国，遵纪守法，具有较强的社会责任感、良好的药物研究职业道德情操。
2.具有良好的文化素养、一定的文学艺术修养、强烈的现代意识和亲善的人际交往意识。
3.具有从事药物研究与开发、药物生产、药品质量控制等方面工作所应有的科学素养，理解并运用科学思维方法和科学研究方法、具备创新意识。
4.掌握科学的体锻方法，具有良好的生活习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康标准。
(二)能力结构要求5.具有较强的适应性和终身学习的能力，并具备一定的组织管理能力、较强的表达能力和交往能力，在团队中发挥作用的能力。
6.具有在新药创制及相关行业从事科研、开发和管理等方面工作的实际能力。
7.具有创新意识和初步的科学研究能力，具有归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。
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应用化学专业教学培养方案
一、专业特色
应用化学专业成立于1985年,是全国首批设立的应用化学专业之一，2007年获批成为国家特色专业建设点。
化学与分子工程学院坚持以“化学为基础，应用化学为特色，理工学科协调发展，化学学科具有国际先进水平，建设世界一流、特色鲜明的高水平人才培养与科学研究基地”为发展目标。
本专业以化学一流学科和国家重点学科应用化学、工业催化为依托，以诺贝尔奖科学家联合研究中心、国家工科化学实验教学中心、国家化学化工虚拟仿真实验教学中心为基地，坚持“立德树人”的基本原则，通过师资体系、课程体系建设，全方位设计了基于两校区办学的由精品课程平台、创新实践平台、竞赛平台、大型仪器培训平台、创业实战平台、国际交流平台等组成的人才培养体系，培养具备科学素养、创新能力、综合能力的创新型人才。
坚持“以学生为本，通识教育、大类教学、复合创新”的办学理念，围绕化学学科前沿、国家重大需求和国民经济发展，培养化学基础研究和化工等相关行业的社会英才。
毕业生除可进入化学博士学位授权一级学科、应用化学、制药工程等学科继续深造取得硕士、博士学位外，还可选择在教育、医药、精细化工、材料、能源、生物、环境、食品等领域的各类企事业单位就业。
二、培养目标
应用化学专业培养掌握化学基础知识和理论及其他自然科学基础知识，具备一定的应用研究、产品开发和工程实践能力，养成一定的家国情怀和高尚的道德情操，拥有良好的国际视野、科学素养和创新意识的高素质专门人才。
预期毕业后五年应具备：
➢能在化学、化工、医药、材料、能源、生物、环境、食品等领域从事科学研究、分析检测、技术开发、项目管理等工作，适应独立和团队工作环境。
➢以重要的法律、伦理、监管、社会、环境、工业安全和经济等方面宽广的系统视角管理多学科项目。
➢在终身学习、专业发展和领导能力上表现出担当和进步，在化学、化工领域具有职场竞争力。
三、毕业要求
1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决化学、化工及相关领域的工程问题。
2、问题分析：能够应用数学、自然科学和化工工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析化学、化工及相关领域的工程问题，以获得有效结论。
3、设计/开发解决方案：能够设计针对应用化学及相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满
足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5、使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6、工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9、个人和团队：具有一定的组织管理能力、表达能力、人际交往能力和团队合作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10、沟通：能够就化学、化工及相关领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
四、学位及学分要求
本专业学生在学期间必须修满专业培养方案规定的160学分，其中，通识教育平台课程39学分，学科基础教育课程57.5学分，专业教育平台课程33.5学分，实践环节24学分，个性化任选课程6学分。
学生修满学分并达到《大学生体质健康标准》，且通过华东理工大学《大学英语》和《大学计算机基础》水平考试者，方可毕业。
符合学位授予要求者，授予工学学士学位。
五、课程设置
1. 通识教育平台课程（39学分）
（1）公共必修课程：要求修满29学分
（2）通识教育选修课：要求修满10学分
通识教育选修课程设置五个类别：Ⅰ.人文科学类、Ⅱ.社会科学类、Ⅲ.工程技术类、Ⅳ.自然科学类、Ⅴ.创新创业类。
必须在前四个类别中分别选修不少于2学分，需选读至少1学分管理类课程，必须选修“文献检索”课程。
（3）通识教育专项课程（学分不计入培养方案总学分）
2. 学科基础教育课程（57.5学分）学科基础必修课（57.5 学分）
3. 专业教育课程（33.5学分）
1）研究型专业教育平台课程（33.5学分）（1）专业必修课（23.5学分）
（2）专业选修课：要求修满10学分
（3）实践环节（24学分）
①集中性实践教学环节（23学分）
②创新实践（至少选修1学分）
4．个性化任选课程（6学分）
根据兴趣，在全校范围内选课，除本专业培养方案要求学分之外的所有学分均可计入。