部编版五年级硬笔书法教案
部编版五年级硬笔书法教案
部编版五年级硬笔书法教案2、掌握避就和交错的书写要领。
3、练书写避就和交错的字。
教学重点：1、避就：两个部件相邻时，一个向上或向下脱离另一个，形成间隔或错落。
2、交错：两个部件相邻时，一个部件从另一个部件的上方或下方穿过，形成交错的效果。
教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来研究避就和交错的字。
二、指导1、出示小黑板。
避就：冬季、秋令、饮食、鸟兽、妙手、独立、脉络、魂魄。
交错：融合、慷慨、翻动、繁华、翩翩、旁征博引、翘首以待、飞瀑流泉。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴避就：两个部件相邻时，一个向上或向下脱离另一个，形成间隔或错落。
⑵交错：两个部件相邻时，一个部件从另一个部件的上方或下方穿过，形成交错的效果。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴避就：①间隔过大或过小。
②错落不清晰。
⑵交错：①交错部分不够明显。
②错位严重。
三、练1、描红、临写“XXX、冬、买、鸟、独、络、魂、融、翻、繁、翩、征、翘、瀑、泉”等字。
2、临写一段话。
翩翩起舞的红色旗帜，如同一只自由自在的大鸟，展翅高飞，带领着人们奋勇前进。
3、完成“想一想”。
避就和交错的字有什么共同点和不同点？四、总结全文概括本课内容。
1、掌握左右结构中左高右低型和左低右高型的字的书写要领。
2、练书写左高右低和左低右高的字。
教学重点：根据笔画的多少和位置处理好左右的高低关系。
教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左高右低的字，左部要写得高些，而右部要写得低一些。
⑵左低右高的字，左部要写得低些，而右部要写得高一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左高右低：①高低比例错误。
②左部过于“交错”。
⑵左低右高：①高低比例错误。
②右部过于“交错”。
三、练1、描红、临写“丑、瘤、疑、鹃”和“瞳、膛、踌、躇”。
五年级硬笔书法课程：小学教案
五年级硬笔书法课程：小学教案课程概述本教案旨在为五年级学生设计一门硬笔书法课程，以培养他们的书写技巧、审美能力和艺术表达能力。
课程将注重基础知识的教授，并通过练习和实践来提升学生的书法水平。
教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的字形规范性和书写速度。
4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。
教学内容和活动安排第一课：硬笔书法基础- 介绍硬笔书法的起源和发展历程。
- 学习硬笔书法的基本工具和材料。
- 练习基本笔画：横、竖、撇、捺、点。
第二课：基础字体练习- 学习楷书的基本结构和特点。
- 练习楷书的基本字形：横、竖、撇、捺、提、点。
- 进行基础字体的写字练习。
第三课：字体规范和速度控制- 强调字体书写的规范性和工整性。
- 练习提高字体的规范性和美感。
- 进行字体速度控制的练习。
第四课：艺术表达和创作- 学习硬笔书法的艺术表达方式。
- 探索硬笔书法在艺术创作中的应用。
- 进行简单的艺术创作活动。
教学评估通过以下方式对学生的学习情况进行评估：- 平时书写练习的成果和进步。
- 参与课堂活动和讨论的积极程度。
- 完成艺术创作作品的质量和创意。
教学资源和参考资料- 硬笔书法教材和练习册。
- 书法字帖和范字。
- 艺术创作示例和参考资料。
备注本教案为五年级硬笔书法课程的初步设计，具体的教学细节和活动可以根据实际情况做适当调整。
同时，为了提高教学效果，建议教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，并给予积极的鼓励和反馈。
小学五年级硬笔书法 教案
小学五年级硬笔书法教案一、教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
2. 通过练，使学生掌握一些基本的硬笔书法技巧。
3. 通过书法的练，培养学生的耐心和毅力，提高他们的专注力。
二、教学内容本教案主要以楷书为主，分别教授基本的横、竖、撇、捺、提、点等笔画和基础的字形结构。
三、教学方法1. 示范教学法：教师在黑板上现场示范，学生在纸上跟着练。
示范教学法：教师在黑板上现场示范，学生在纸上跟着练习。
2. 互动教学法：教师与学生进行互动，解答学生的问题，纠正学生的错误。
互动教学法：教师与学生进行互动，解答学生的问题，纠正学生的错误。
3. 实践教学法：让学生通过大量的实践，掌握硬笔书法的技巧。
实践教学法：让学生通过大量的实践，掌握硬笔书法的技巧。
四、教学过程1. 引入新课：通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。
引入新课：通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 教授基本笔画：教师在黑板上示范，学生在纸上跟着练。
教授基本笔画：教师在黑板上示范，学生在纸上跟着练习。
3. 教授基础字形：在学生掌握基本笔画的基础上，教授一些基础的字形结构。
教授基础字形：在学生掌握基本笔画的基础上，教授一些基础的字形结构。
4. 学生自主练：让学生自己选择一些字，进行硬笔书法的练。
学生自主练习：让学生自己选择一些字，进行硬笔书法的练习。
5. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。
教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。
五、教学评价1. 过程评价：通过观察学生的研究过程，了解他们的研究情况，对他们的错误进行及时的纠正。
过程评价：通过观察学生的学习过程，了解他们的学习情况，对他们的错误进行及时的纠正。
2. 结果评价：通过观看学生的作品，评价他们的研究成果，以此来激励他们继续研究和进步。
结果评价：通过观看学生的作品，评价他们的学习成果，以此来激励他们继续学习和进步。
五年级硬笔书法课程：小学教案
五年级硬笔书法课程：小学教案课程概述- 课程名称：五年级硬笔书法课程- 适用对象：小学五年级学生- 课程时长：每节课60分钟，共12节课- 教学目标：通过本课程的研究，学生将掌握基本的硬笔书法技巧，提升书写字体的美观程度和规范性。
教学内容第一课：硬笔书法基础知识- 研究硬笔书法的起源和发展历程- 了解硬笔书法的特点和基本用具- 研究硬笔书法的基本姿势和握笔方法第二课：硬笔书法基本笔画- 研究硬笔书法的基本笔画横、竖、撇、捺、提、点的写法和规范要求- 练基本笔画的连写和组合第三课：硬笔书法基本字形- 研究硬笔书法的基本字形构造和写法- 练常用字的书写，如人、山、水、天等第四课：硬笔书法常用词句- 研究硬笔书法中常用的词句构造和写法- 练书写简单的成语、名句等第五课：硬笔书法书写技巧- 研究硬笔书法的临摹技巧和写作技巧- 练模仿名家作品进行创作第六课：硬笔书法作品欣赏- 研究欣赏一些优秀的硬笔书法作品- 分析作品的特点和技巧，提升学生的审美水平第七课：硬笔书法临摹训练- 练临摹一些简单的硬笔书法作品- 注重笔画的规范和字形的美观第八课：硬笔书法创作训练- 引导学生进行创作，通过自由发挥书写一些简单的词句或短文- 提供指导和反馈，帮助学生改善写作技巧和字形美观度第九课：硬笔书法修养与礼仪- 研究硬笔书法的修养与礼仪，如握笔姿势、纸张摆放等- 培养学生对硬笔书法的尊重和热爱第十课：硬笔书法应用- 探讨硬笔书法在日常生活中的应用价值和意义- 练书写一些实用的应用文书，如请假条、信件等第十一课：硬笔书法展示与评比- 学生展示自己的硬笔书法作品- 进行评比和点评，激发学生的研究兴趣和竞争意识第十二课：总结与展望- 总结本课程的研究内容和所取得的进展- 展望未来的硬笔书法研究，鼓励学生继续深入研究和实践教学方法- 讲授法：通过讲解硬笔书法的基本知识和技巧，让学生掌握基本的书写方法。
- 练法：通过大量的练，巩固学生的硬笔书法基本功，提高书写的规范性和美观度。
小学五年级学生的硬笔书法教案
小学五年级学生的硬笔书法教案目标本教案的目标是教导小学五年级学生掌握硬笔书法的基本技巧和规范，提高他们的书写能力和审美水平。
教学内容1. 笔的握持姿势：教导学生正确握笔的方式，保持手指的放松和笔的稳定。
2. 基本笔画练：通过练直线、横线、竖线、撇捺等基本笔画，培养学生的笔画意识和手眼协调能力。
3. 字母和数字练：教导学生书写字母和数字的正确形态，培养他们对字母和数字的认知和记忆能力。
4. 基本字的练：教导学生书写一些基本汉字，如横、竖、撇、捺等，让他们掌握字的结构和笔画规律。
5. 字词组合练：通过练字词的组合，让学生掌握字与字之间的连贯和协调。
6. 作品展示和评价：鼓励学生创作自己的作品，并进行展示和评价，培养他们的自信心和审美能力。
教学方法1. 示范教学法：老师通过示范正确的握笔姿势和书写动作，引导学生模仿并练。
2. 个别指导法：老师根据学生的不同情况，对他们进行个别指导和纠正，帮助他们改进书写技巧。
3. 组织练法：组织学生进行集体练，让他们相互观摩和交流经验，促进他们的进步和成长。
4. 游戏化教学法：通过一些有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和积极性。
教学评价1. 学生作品评价：根据学生的书写作品，评价他们的字形美观程度和书写规范性。
2. 学生自评互评：让学生对自己的作品进行评价，并相互交流评价意见，促进他们的自我认知和提高空间。
3. 教师评价：老师根据学生的研究情况和进步程度，进行全面评价和反馈，指导他们的进一步发展。
教学资源1. 硬笔书法教材：选择适合小学五年级学生的硬笔书法教材，包括基本笔画、字母和数字练等内容。
2. 笔、墨、纸：提供学生所需的书写工具和材料，确保他们有良好的书写条件。
3. 教学展板：准备一些书法作品的展板，供学生观摩和参考。
教学安排本教案的教学时间为每周两节课，每节课45分钟，共计8周。
教学反思本教案通过简单的教学策略和明确的目标，旨在帮助小学五年级学生掌握硬笔书法的基本技巧和规范。
小学五年级硬笔书法课程设计
小学五年级硬笔书法课程设计课程目标本课程旨在帮助小学五年级学生掌握硬笔书法基本技巧，提高字形书写的规范性和美观性。
通过系统的训练和练，培养学生的观察力、耐心和专注力，提升他们的艺术修养和审美能力。
课程安排第一课：硬笔书法基本知识和工具介绍- 研究硬笔书法的起源和发展历史- 了解硬笔书法的基本工具和材料- 研究正确握笔姿势和书写姿势第二课：基本笔画和字形练- 研究硬笔书法的基本笔画和构造要点- 练基本笔画的书写顺序和节奏感- 书写常用汉字的字形练第三课：字间距和字形比例- 研究字间距和字形比例的重要性- 练调整字间距和掌握字形比例的技巧- 书写常用词语和短句，注重字间距和字形比例的统一性第四课：书法作品欣赏与模仿- 欣赏优秀的硬笔书法作品，了解不同风格和特点- 研究模仿优秀作品，掌握不同风格的表现技巧- 创作个人硬笔书法作品，发展个性化的书写风格第五课：书法与传统文化- 了解中国传统书法对文化的重要影响- 研究书法与诗词、绘画等艺术形式的关联- 探讨书法在传统文化传承中的地位和作用课程评估- 每节课结束后进行书写作品评估，包括字形规范性、字间距和字形比例的准确性以及整体美感- 定期进行书法综合测评，考察学生书法技能的整体提升情况- 鼓励学生自我评估和互评，促进学生之间的交流和研究合作教学资源- 硬笔书法教材和练册- 书法字帖和范字书- 优秀书法作品图片和视频- 书法工具和材料注意事项- 课程中要求学生保持专注和耐心，遵守课堂纪律- 强调正确的姿势和笔法，避免养成错误的书写惯- 鼓励学生勤加练，通过反复训练提高书写技巧以上是小学五年级硬笔书法课程设计的大致安排和内容，希望能够帮助学生们在书法方面有所提升，培养他们的艺术素养和审美能力。
五年级硬笔书法教案
五年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的感知和鉴赏能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和书写质量。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、布局。
2. 硬笔书法的书写规范：字体、笔画、标点。
3. 硬笔书法作品的鉴赏方法。
4. 硬笔书法练习的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，硬笔书法作品的鉴赏方法。
2. 教学难点：硬笔书法技巧的运用，书写规范的落实，作品的鉴赏。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和鉴赏方法。
2. 示范法：教师示范硬笔书法作品的书写过程。
3. 练习法：学生进行硬笔书法练习，教师指导。
4. 互动法：学生之间互相评价、交流，提高书写水平。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规范、鉴赏方法等内容。
2. 硬笔书法教材或练习本。
3. 教师示范作品。
4. 学生硬笔书法作品展示板。
5. 评价表格。
六、教学进程：1. 第一课时：介绍硬笔书法的基本技巧和书写规范，进行简单的笔法练习。
2. 第二课时：学习硬笔书法的结构，进行结构练习。
3. 第三课时：学习硬笔书法的布局，进行布局练习。
4. 第四课时：学习硬笔书法作品的鉴赏方法，欣赏优秀作品。
5. 第五课时：进行硬笔书法作品的创作和展示。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在硬笔书法练习过程中的笔法、结构和布局等方面，了解学生的掌握程度。
2. 作品评价：评价学生的硬笔书法作品，从笔法、结构、布局等方面进行打分。
3. 学生互评：学生之间互相评价，提高审美鉴赏能力。
八、教学拓展：1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请硬笔书法专家进行讲座，提高学生的书法素养。
3. 组织学生参观硬笔书法展览，拓宽视野。
九、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略。
五年级硬笔书法课程：小学教案
五年级硬笔书法课程：小学教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力，培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势2. 硬笔书法的基本笔画3. 硬笔书法的字体结构4. 硬笔书法的鉴赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：硬笔书法的基本姿势、基本笔画和字体结构的掌握。
2. 教学难点：硬笔书法的书写技巧和字体结构的运用。
四、教学方法采用讲解、示范、练习、互动相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、实践，掌握硬笔书法的基本技巧。
五、教学步骤1. 导入：讲解硬笔书法的定义和意义，引导学生了解硬笔书法的重要性。
2. 基本姿势：讲解硬笔书法的基本姿势，如坐姿、握笔姿势等，并进行示范。
3. 基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并进行示范。
4. 字体结构：讲解硬笔书法的字体结构，如汉字的部首、笔画顺序等，并进行示范。
5. 书写技巧：讲解硬笔书法的书写技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等，并进行示范。
6. 练习：学生根据所学内容进行练习，教师进行个别指导。
7. 互动：学生之间相互展示、评价，教师进行总结。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调硬笔书法的重要性，鼓励学生继续练习。
六、教学评价通过学生的书写作品和课堂表现，评价学生对硬笔书法的掌握程度，给予鼓励和指导。
七、教学资源1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 课件：硬笔书法的基本姿势、笔画、字体结构的图片或视频。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好教学资源，如教材、教具、课件等。
2. 课堂纪律：保持课堂纪律，确保学生能够集中精力学习。
3. 个别指导：针对不同学生的书写特点，给予个别指导，提高学生的书写水平。
4. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学内容。
5. 家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进步。
五年级小学生硬笔书法教学方案
五年级小学生硬笔书法教学方案目标本教学方案旨在帮助五年级小学生掌握硬笔书法的基本技巧和规范，并培养他们对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学内容1. 硬笔书法基本知识和工具介绍- 介绍硬笔书法的起源和发展历程- 介绍硬笔书法的基本工具，如毛笔、墨汁、宣纸等2. 基本笔画练- 教授基本笔画的正确顺序和用法- 练直线、横线、竖线等基本笔画3. 基本字的书写- 介绍基本字的结构和规范书写要求- 练书写基本字，如横、竖、撇、捺等4. 常用词语和短句的书写- 引导学生书写一些简单的词语和短句，如数字、问候语等5. 书法作品欣赏- 展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和研究- 分析作品的特点和技巧，引导学生发现美和艺术教学步骤1. 导入：介绍硬笔书法的起源和发展历程，激发学生对书法的兴趣。
2. 基本知识和工具介绍：向学生介绍硬笔书法的基本知识和需要使用的工具。
3. 基本笔画练：引导学生按照正确顺序和用法，练基本笔画。
4. 基本字的书写：教授学生基本字的结构和规范书写要求，并进行练。
5. 常用词语和短句的书写：指导学生书写一些简单的词语和短句，巩固所学知识。
6. 书法作品欣赏：展示优秀的硬笔书法作品，让学生欣赏和研究，并分析作品的特点和技巧。
7. 总结：对本节课的研究内容进行总结，并鼓励学生继续练和探索书法艺术。
教学资源- 硬笔书法教材和练册- 硬笔书法工具，如毛笔、墨汁、宣纸等- 优秀的硬笔书法作品图片或视频教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写表现。
2. 对学生练的书法作品进行评估和指导。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，促进艺术交流和提高。
参考资料- 《小学生硬笔书法教程》- 《小学生硬笔书法练册》- 优秀硬笔书法作品图片或视频资料。
五年级小学生硬笔书法教学方案
五年级小学生硬笔书法教学方案一、教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高学生的审美能力和艺术素养。
2. 提高学生的字迹整洁度和规范度，使学生能够掌握硬笔书法基本技能。
3. 通过研究和实践，使学生了解并熟悉基本的笔画和结构，以及书法的基本理论。
二、教学内容1. 笔画和结构的研究：教授基本的横、竖、撇、捺、折等笔画，以及常见的字形结构。
笔画和结构的学习：教授基本的横、竖、撇、捺、折等笔画，以及常见的字形结构。
2. 基本技法的研究：教授如何握笔、运笔、用力等基本技法。
基本技法的学习：教授如何握笔、运笔、用力等基本技法。
3. 规范字的书写：引导学生通过临摹规范字，逐步形成规范、整齐的字迹。
规范字的书写：引导学生通过临摹规范字，逐步形成规范、整齐的字迹。
4. 作品欣赏和创作：通过欣赏名家作品，引导学生提高审美能力，同时鼓励学生进行创作。
作品欣赏和创作：通过欣赏名家作品，引导学生提高审美能力，同时鼓励学生进行创作。
三、教学方法1. 示范教学：教师现场示范，让学生直观地感受笔画的运动轨迹和字形的结构。
示范教学：教师现场示范，让学生直观地感受笔画的运动轨迹和字形的结构。
2. 互动教学：鼓励学生参与讨论和展示，以提高学生的研究积极性和兴趣。
互动教学：鼓励学生参与讨论和展示，以提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 实践教学：让学生动手实践，加深对硬笔书法技法和规范字的理解。
实践教学：让学生动手实践，加深对硬笔书法技法和规范字的理解。
四、教学步骤1. 引入新课：教师通过讲解和示范引入新的笔画或字形结构。
引入新课：教师通过讲解和示范引入新的笔画或字形结构。
2. 学生练：学生在教师的指导下进行临摹和自由书写的练。
学生练习：学生在教师的指导下进行临摹和自由书写的练习。
3. 教师点评：教师对学生的作品进行逐一点评，指导学生改正错误，提高书法技能。
教师点评：教师对学生的作品进行逐一点评，指导学生改正错误，提高书法技能。
4. 作品欣赏和创作：学生欣赏名家作品，同时进行书法创作。
小学五年级学生的硬笔书法教案
小学五年级学生的硬笔书法教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 学生能够正确书写汉字的基本笔画和结构。
3. 学生能够运用硬笔书法技巧创作出优美的硬笔书法作品。
过程与方法1. 学生通过观察、分析和实践，掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 学生通过临摹和创作，提高硬笔书法的书写水平。
3. 学生通过比较和评价，培养审美能力和鉴赏能力。
情感态度与价值观1. 学生培养对硬笔书法的兴趣和热爱，增强自信心。
2. 学生学会欣赏美、创造美，培养良好的审美观。
3. 学生通过团队合作和交流，培养合作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 硬笔书法基本技巧- 握笔姿势- 运笔方法- 笔画顺序- 结构安排2. 基本笔画训练- 横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧- 不同字形的笔画组合和书写方法3. 汉字书写规范- 间架结构- 偏旁部首的书写顺序- 笔顺规则4. 硬笔书法作品创作- 创作方法与步骤- 构图技巧与美感- 落款与钤印三、教学过程1. 导入与激发兴趣- 教师通过展示优秀的硬笔书法作品，引起学生的兴趣和好奇心。
- 教师简要介绍硬笔书法的历史和价值，激发学生的学习热情。
2. 基本技巧学习与训练- 教师讲解并示范硬笔书法的基本技巧，如握笔姿势、运笔方法等。
- 学生跟随教师进行实地练习，体会和掌握基本技巧。
3. 笔画训练与书写规范- 教师指导学生进行基本笔画的书写练习，纠正错误的书写方法。
- 学生通过临摹和书写，熟悉和掌握汉字的基本笔画和结构。
4. 作品创作与展示- 教师引导学生进行硬笔书法作品的创作，提供指导和鼓励。
- 学生展示自己的作品，进行交流和评价，互相学习和提高。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结学习收获和体会，反思自己的学习过程。
- 学生分享自己的学习心得和经验，鼓励彼此继续努力。
四、教学评价- 学生通过课堂表现、作业完成情况和作品质量进行自我评价和互相评价。
- 教师根据学生的学习进度、书写水平和创作能力进行评价和反馈。
硬笔书法五级教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握硬笔书法的基本技巧，能够运用正确的握笔和运笔方法书写规范、美观的汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，提高学生的书法水平，培养良好的书写习惯。
3. 情感态度价值观：激发学生对硬笔书法的兴趣，增强民族自豪感，培养审美情趣。
二、教学重点1. 正确的握笔和运笔方法。
2. 汉字的间架结构和比例。
三、教学难点1. 汉字的笔画顺序和书写规律。
2. 汉字的书写速度和力度。
四、教学课时一课时五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和意义。
2. 引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发学习兴趣。
（二）新授1. 教师讲解硬笔书法的基本技巧，包括握笔、运笔、书写姿势等。
2. 学生跟随教师练习握笔和运笔方法，纠正错误姿势。
3. 教师示范书写汉字，讲解笔画顺序、结构规律和比例关系。
4. 学生模仿教师书写，教师个别指导。
（三）巩固练习1. 学生按照教师要求，练习书写指定的汉字。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师给予点评。
2. 学生相互评价，分享学习心得。
（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性。
2. 学生谈谈自己的学习收获，表达对硬笔书法的热爱。
六、作业布置1. 学生回家后，练习书写指定的汉字。
2. 家长签字，监督学生完成作业。
七、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否浓厚？3. 教学过程中遇到的问题及解决办法。
4. 课后如何进一步巩固学生的书法水平？通过以上教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同学生的学习需求。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养良好的书写习惯，提高学生的书法水平。
五级硬笔书法教案模板范文
一、课程名称：五级硬笔书法二、课程目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧，包括握笔姿势、笔画顺序、结构安排等。
2. 培养学生对汉字美感的感知能力，提高审美水平。
3. 增强学生的耐心和毅力，养成良好的学习习惯。
三、教学对象：五年级学生四、教学课时：2课时五、教学重点与难点：重点：掌握硬笔书法的基本技巧，提高书写速度和质量。
难点：培养学生的审美能力和毅力，使学生在书写过程中养成良好的学习习惯。
六、教学准备：1. 教师准备：硬笔书法教材、示范作品、书法用具等。
2. 学生准备：硬笔书法用具（钢笔、墨水、毛边纸等）、练习本。
七、教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍硬笔书法的基本概念和意义。
2. 通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
二、学习握笔姿势1. 教师示范正确的握笔姿势，并让学生跟学。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、学习笔画顺序1. 教师讲解硬笔书法的笔画顺序，并示范。
2. 学生跟学，教师个别指导。
四、练习书写1. 学生练习书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师检查学生的握笔姿势和笔画顺序掌握情况。
2. 学生展示自己的练习作品。
二、学习结构安排1. 教师讲解汉字的结构安排原则，并示范。
2. 学生跟学，教师个别指导。
三、练习书写1. 学生练习书写复杂汉字，如“木”、“火”、“土”等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习重点。
2. 布置作业：学生回家后练习书写，家长签字。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和书写质量。
2. 评价学生的作业完成情况。
3. 定期组织书法比赛，检验学生的学习成果。
九、教学反思：1. 优化教学内容，提高教学效果。
2. 注重培养学生的审美能力和毅力。
3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的书法学习。
部编版五年级硬笔书法教学
部编版五年级硬笔书法教学随着人们审美观念的不断提高，书法教学逐渐成为基础课程之一，而硬笔书法是其重要组成部分。
本文旨在介绍部编版五年级硬笔书法教学的相关内容。
一、教学目标1. 了解硬笔书法的基本构造和必备工具，并掌握其正确使用方法。
2. 研究八种基本笔画的写法及组合技巧，达到能够不受束缚地书写的水平。
3. 能够理解每个笔画的意义及文化内涵，学会在书写中注重笔画的审美效果。
二、教学重点和难点1. 教学重点：八种基本笔画的写法及组合技巧。
2. 教学难点：掌握硬笔书法的基本形态，把握每个笔画的度量和用笔的力度。
三、教学内容1. 硬笔书法的必备工具：硬笔、墨水、毛巾、纸张。
2. 八种基本笔画的写法：横、竖、撇、捺、提、点、钩、折。
3. 基本笔画技巧的训练，比如横（1）与横（2），撇和提的写法等。
4. 笔画的组合练，如何用八种基本笔画结合起来书写句子、松鹤延年、龙飞凤舞等基础字帖。
四、教学方法与手段1. 以讲授为主，辅之以讲解和演示。
2. 采取集中教学和分组教学相结合的模式。
3. 利用多媒体进行创意教学，充分调动学生研究积极性。
五、教学评估1. 通过每节课的取得的成果和检测，及时调整教学计划，并针对个别差异进行适当的激励或帮助。
2. 可以组织小比赛或小展览，用以评估学生的硬笔书法水平。
六、教学反思1. 教师要定期对学生的教学效果进行评估和反思，及时修改教学方案，提高教学质量。
2. 学生也应该认真对待教学反思的内容，及时反馈和提出自己的看法和建议，共同推进教学质量的不断提高。
本篇文档介绍了部编版五年级硬笔书法教学的相关内容，包括教学目标、教学重点和难点、教学内容、教学方法与手段、教学评估和教学反思，希望能够对相关教学工作者提供参考。
小学五年级的硬笔书法教学方案
小学五年级的硬笔书法教学方案目标本教学方案的目标是帮助小学五年级的学生掌握基本的硬笔书法技巧，提高他们的书写能力和美感。
教学内容1. 学习基本笔画和笔顺，包括横、竖、撇、捺等常用笔画的书写方法。
2. 学习基本字形，如横、竖、撇、捺的组合形成的常见字形。
3. 学习书写常见的汉字和词语，如人、山、水、天等。
4. 学习书写简单的短文段，如自我介绍、家庭介绍等。
教学步骤1. 引导学生观察和模仿基本笔画和笔顺的书写方法，通过练习纸和硬笔进行实践。
2. 逐步介绍基本字形的构造和书写方法，帮助学生掌握字形的结构和规律。
3. 给予学生大量的练习机会，通过反复练习字形和汉字的书写，提高他们的书写速度和准确性。
4. 引导学生进行简单的短文段的书写练习，帮助他们应用所学的字形和汉字，提高书写的连贯性和流畅度。
5. 鼓励学生展示和交流自己的作品，并给予积极的反馈和建议。
教学工具和材料1. 纸张和硬笔：提供足够的纸张和硬笔供学生练习使用。
2. 黑板和粉笔：用于演示基本笔画、字形和短文段的书写过程。
3. 教学课件或图片：展示不同字形和汉字的书写方式，以便学生更好地理解和模仿。
教学评估1. 观察学生的书写动作和姿势，及时纠正错误的书写习惯。
2. 定期组织书法比赛或展览，让学生展示自己的书法作品，并评选出优秀者。
3. 对学生的书写速度、准确性和美感进行评估和反馈，鼓励他们不断提高。
注意事项1. 确保学生坐姿端正，手握笔正确，避免养成不良的书写习惯。
2. 给予学生足够的练习时间和机会，不要过分追求速度，注重基本功的打好。
3. 鼓励学生多观察优秀的书法作品，培养他们的审美能力和创造力。
以上是小学五年级的硬笔书法教学方案，希望能帮助学生在书写方面取得进步。
祝教学顺利！。
五年级下册硬笔书法教案(一)
五年级下册硬笔书法教案(一)五年级下册硬笔书法教案课程简介•学科：语文•年级：五年级下册•整体目标：通过学习硬笔书法，培养学生的良好字写习惯和审美能力，提高书写规范性和美感。
课程内容第一课：基本横平竖直•目标：–学会基本横平竖直的书写方法。
–熟练掌握字体的结构和比例。
•活动：–演示基本横平竖直的书写方法。
–学生跟随教师练习横平竖直。
–逐渐提高练习难度，要求学生写出标准的字体结构和比例。
第二课：勾画基本笔画•目标：–学会勾画基本笔画的书写方法。
–理解不同笔画的书法习惯。
•活动：–展示基本笔画的书写规范。
–学生模仿并练习基本笔画。
–练习不同笔画的组合写法，加深对笔画的理解和掌握。
第三课：形体结构与字形写作•目标：–学习掌握常见字体的形体结构。
–学会正确衔接字形的写作方法。
•活动：–分析常见字体的形体结构特点。
–学生模仿并练习写常见字体。
–引导学生注意字形之间的衔接和连贯性，锻炼写作流畅度和美感。
第四课：书写千字文•目标：–实践运用所学的硬笔书法知识。
–增进对古代文化的理解和认识。
•活动：–学生逐字逐句书写千字文。
–了解千字文的背景和意义。
–引导学生欣赏千字文的艺术魅力，并尝试加入个人的创作元素。
第五课：书法作品展示与评析•目标：–展示学生的书法作品。
–分析与评价学生的作品，互相学习和提高。
•活动：–学生每人展示一至两幅自己的书法作品。
–教师和同学们一起欣赏和评析作品特点。
–鼓励学生互相学习和交流，共同提高书写水平。
课时安排•第一课：基本横平竖直（2课时）•第二课：勾画基本笔画（2课时）•第三课：形体结构与字形写作（3课时）•第四课：书写千字文（4课时）•第五课：书法作品展示与评析（1课时）评估方式•课堂表现评价•书写作品评估•互评与自评第一课：基本横平竖直（2课时）目标：•学会基本横平竖直的书写方法。
•熟练掌握字体的结构和比例。
活动：•演示基本横平竖直的书写方法。
•学生跟随教师练习横平竖直。
•逐渐提高练习难度，要求学生写出标准的字体结构和比例。
小学五年级硬笔书法课程设计
小学五年级硬笔书法课程设计一、课程目标- 培养学生对书法艺术的兴趣，了解硬笔书法的基本知识和技巧。
- 研究硬笔书法的基本笔画和结构，掌握常用汉字的书写方法。
- 提高学生的审美能力和艺术创新思维，培养学生的文化素养和艺术素养。
二、课程内容第一单元：硬笔书法基础1. 硬笔书法的起源和发展：通过讲解，让学生了解硬笔书法的历史背景和发展过程。
硬笔书法的起源和发展：通过讲解，让学生了解硬笔书法的历史背景和发展过程。
2. 基本笔画和字形结构：通过实践，让学生掌握基本笔画和字形结构。
基本笔画和字形结构：通过实践，让学生掌握基本笔画和字形结构。
第二单元：汉字的书写1. 常用汉字的书写：教授学生如何正确、美观地写出常用汉字。
常用汉字的书写：教授学生如何正确、美观地写出常用汉字。
2. 汉字结构和笔顺规则：通过实践和讲解，让学生了解汉字的构造规则和书写顺序。
汉字结构和笔顺规则：通过实践和讲解，让学生了解汉字的构造规则和书写顺序。
第三单元：硬笔字的审美1. 硬笔字的形式美：通过欣赏和分析，让学生了解硬笔字的形式美。
硬笔字的形式美：通过欣赏和分析，让学生了解硬笔字的形式美。
2. 硬笔字的情感表达：通过实践，让学生体验和理解硬笔字的情感表达。
硬笔字的情感表达：通过实践，让学生体验和理解硬笔字的情感表达。
三、教学方法- 讲解法：通过讲述，使学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
讲解法：通过讲述，使学生了解硬笔书法的基本知识和技巧。
- 示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地感受和理解硬笔书法的书写方法。
示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地感受和理解硬笔书法的书写方法。
- 实践法：通过学生的亲自动手，锻炼其硬笔书法的书写能力。
实践法：通过学生的亲自动手，锻炼其硬笔书法的书写能力。
- 欣赏法：通过欣赏硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术素养。
欣赏法：通过欣赏硬笔书法作品，培养学生的审美能力和艺术素养。
四、课程评价- 过程评价：通过观察和记录学生在研究过程中的表现，实时了解学生的研究进度和问题。
统编部编版小学语文五年级上册语文硬笔书法教案
统编部编版小学语文五年级上册语文硬笔书法教案====================1. 教案目的------------本教案的目的是让五年级学生通过研究硬笔书法，培养良好的字写惯和审美观念，提高书写品质和美感。
2. 教案内容------------2.1 导入- 通过展示一些优美的硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣和好奇心。
- 介绍硬笔书法的基本知识和工具，例如毛笔、墨汁和纸张。
- 鼓励学生观察和欣赏字体之美，引导他们思考什么是一笔一划的漂亮字。
2.2 基础练- 介绍常见的硬笔书法字体，例如楷书、行书等。
- 指导学生正确握笔和掌握基本的笔画技巧。
- 练基本的笔画组合和字的结构，逐渐提高书写的规范性和准确性。
2.3 字帖练- 提供适合五年级学生的硬笔书法字帖，供学生进行练。
- 引导学生按照字帖上的要求进行书写，注意笔画顺序和字形结构。
- 定期检查学生的书写作品，给予指导和鼓励。
2.4 创作实践- 鼓励学生通过模仿和创作，展示他们的书法才华。
- 提供一些简单的话题和句子，要求学生用硬笔书法进行书写和排版。
- 组织展览或分享活动，让学生展示他们的书法作品，并互相欣赏和评价。
3. 教学方法------------3.1 演示法- 教师用黑板或白板进行书写演示，让学生观察和模仿。
- 着重讲解每个字的笔画构造和书写技巧。
3.2 练法- 提供足够的练材料和工具，让学生多次练。
- 鼓励学生进行反复练，巩固基本的笔画技巧和字形记忆。
4. 评价方法------------4.1 日常评价- 对学生的课堂参与和练情况进行评价。
- 指导学生对自己的书写作品进行自我评价和改进。
4.2 作品评价- 评价学生的书法作品，包括字形美观、规范性和书写流利度。
- 提供针对性的指导意见和鼓励，帮助学生改进书写技巧。
5. 参考资料------------- 统编部编版小学语文五年级上册教材- 相关硬笔书法教材和字帖- 优秀的硬笔书法作品参考以上是《统编部编版小学语文五年级上册语文硬笔书法教案》的主要内容和教学方法。
五年级下册部编版硬笔书法教案
五年级下册部编版硬笔书法教案教案标题：五年级下册部编版硬笔书法教案教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握硬笔书法的基本字形和结构；3. 培养学生对硬笔书法的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 硬笔书法的基本知识和技巧；2. 硬笔书法的基本字形和结构。
教学难点：1. 掌握硬笔书法的基本字形和结构；2. 提高学生的书写规范和美感。
教学准备：1. 部编版五年级下册硬笔书法教材；2. 硬笔书法工具：硬笔、墨汁、宣纸等；3. 教学投影仪或黑板；4. 学生练习用纸和书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教学投影仪或黑板展示一些优秀的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣和欣赏能力；2. 引导学生分享对硬笔书法的认识和体验。
二、讲解硬笔书法的基本知识和技巧（15分钟）1. 讲解硬笔书法的起源、发展和特点；2. 介绍硬笔书法的基本工具和材料；3. 演示硬笔书法的正确握笔姿势和写字姿势；4. 引导学生进行模仿练习。
三、学习硬笔书法的基本字形和结构（30分钟）1. 依次讲解硬笔书法的基本字形和结构，包括横、竖、撇、捺等；2. 指导学生进行字形练习，重点训练字形的笔画顺序和连贯性；3. 引导学生进行字组练习，培养学生对字形和结构的掌握能力。
四、巩固与拓展（20分钟）1. 分发学生练习用纸和书写工具，让学生进行书写练习；2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和书写错误；3. 鼓励学生进行创作，设计自己的硬笔书法作品。
五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和重点；2. 对学生的书写规范和美感进行评价和鼓励；3. 鼓励学生继续坚持练习硬笔书法，提高自己的书写水平。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览，拓宽学生的书法视野；2. 鼓励学生参加书法比赛，提高学生的书法水平；3. 利用多媒体资源或互联网资源，让学生了解更多的硬笔书法知识和技巧。
教学反思：在教案撰写中，我根据五年级下册部编版的硬笔书法教材，围绕教学目标和教学重点进行了详细的教学安排。
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第1课山字旁立刀旁教学要求：1、掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。
2、练习书写山字旁和立刀旁的字。
教学重点：山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写山字旁和立刀旁的字。
二、指导1、出示小黑板。
峡划2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。
⑵立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴山字旁：①“山”部过长。
②“山”部过低。
⑵立刀旁：①短竖与竖钩较远。
②距离太近。
三、练习1、描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。
2、临写一段话。
寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。
3、完成“想一想”。
山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁的字例来？四、总结全文概括本课内容。
第2课食字旁春字头教学要求：1、掌握食字旁和春字头的字的书写要领。
2、练习书写食字旁和春字头的字。
教学重点：食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。
略高右边。
春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写食字旁和春字头的字。
二、指导1、出示小黑板。
饲春2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。
略高右边。
⑵春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。
春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴食字旁：①字左太小。
②字形歪斜。
⑵春字头：①三横长短错误。
②撇、捺不开张。
三、练习1、描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。
2、临写一段话。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。
3、完成“想一想”。
春字头的三横为什么不能写成“三”字？四、总结全文概括本课内容。
第3课避就交错教学要求：1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。
2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。
教学重点：1、了解“避就”和“交错”的关系。
2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题1、板书：避就交错2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。
3、教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。
这节课我们就来学习这两种方法。
二、指导1、出示小黑板。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”。
“砚”字“石”部缩小以避让。
⑵在左右结构的字中，通过“避就”，左右两边就产生了相互“交错”，使字形紧凑和谐。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴“避就”：①“石”未避让而碰撞。
②“石”偏低而碰撞。
⑵“交错”：①没有“交错”。
②“交错”过分。
三、练习1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。
2、临写一段话。
北平市民成群结队地前往部队慰劳，长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。
3、完成“想一想”。
“避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？四、总结全文第4课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。
2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
判涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
⑵左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左窄右宽：①宽窄比例错误。
②缺少“避就”而碰撞。
⑵左宽右窄：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练习1、描红、临写“涯、掺、性、伪”和“判、刹、粼、戳”。
2、临写一段话。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
3、完成“想一想”。
在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、总结全文概括本课内容。
第5课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。
2、练习书写左右相等和左边短小的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。
二、指导1、出示小黑板。
堵软2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左右相等：①左窄右宽。
②左宽右窄。
⑵左边短小：①“土”部太低。
②“土”部太长。
三、练习1、描红、临写“软、歼、欧、乳”和“堵、瞎、碍、叽”。
2、临写一段话。
夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢着、回荡。
3、完成“想一想”。
两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？四、总结全文概括本课内容。
第6课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中右边短和左右都短的字的书写要领。
2、练习书写右边短和左右都短的字。
教学重点：处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写右边短和左右都短的字。
二、指导1、出示小黑板。
幻耙2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴右边短：①“巴”部太长。
②“耒”部太短。
⑵左右都短：①左右平齐。
②左右都太长。
三、练习1、描红、临写“耙、配、扭、锄”和“幻、即、印、虾”。
2、临写一段话。
九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
3、完成“想一想”。
书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？四、总结全文概括本课内容。
第7课上下结构（一）教学要求：1、掌握上下结构中上宽下窄型和上窄下宽型的字的书写要领。
2、练习书写上下结构的字。
教学重点：处理好上部和下部的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写上下结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
音孟2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴上宽下窄型：这一类型的字上半部较宽而下关部较窄。
如“音”字的“立”部，长横横贯左右，写得很宽，而“日”部较窄。
⑵上窄下宽型：这一类型的字上半部写得较窄而下半部写得宽。
如“界”字的“田”部写得窄些，“介”部写得宽大舒展。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴上宽下窄型：①“立”部过窄。
②“日”部过宽。
⑵上窄下宽型：①“皿”部过窄。
②“子”部过宽。
三、练习练习书写上下结构的字。
四、总结全文概括本课内容。
第8课上下结构（二）教学要求：1、掌握上中下结构的两种类型——中宽型和中窄型的字的书写要领。
2、练习书写上中下结构的字。
教学重点：处理好上、中、下部件的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写上中下结构的字。
二、指导1、出示小黑板菩意2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴中宽型：这一类型字的上、下两部分较窄，而中间部分则较宽。
如“菩”字的“艹”、“口”部写得较窄，而“立”部则写得较宽。
⑵中窄型：这一类型字的上下两部分较宽，而中间部分则写得较窄。
如“意”字的“立”、“心”部写得较宽，而“日”部则写得较窄。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴中宽型：①“立”部过窄。
②“艹”、“口”部过宽。
⑵中窄型：①“立”、“心”部过窄。
②“日”部过宽。
三、练习练习书写上中下结构的字。
四、总结全文概括本课内容。
第9课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左右相等和左窄右宽的字的书写要领。
2、练习书写左右结构的字。
教学重点：掌握左右部件的宽窄比例。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
相佛2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左右相等：这一类型字的左右两部分宽度基本相等，如“相”字的“木”与“目所占的宽度基本相等。
⑵左窄右宽：这一类型的字左半部写得较窄，而右半部写得宽。
如“佛”字的“亻”部较窄，而“弗”部则较宽。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴左右相等：①“木”部过窄。
②“目”部过窄。
⑵左窄右宽：①“亻”部过宽。
②“弗”部过窄。
三、练习练习书写左右结构的字。
四、总结全文概括本课内容。
第10课左右结构（二）教学要求：1、掌握左中右结构中宽型和中窄型的字的书写要领。
2、练习书写左中右结构的字。
教学重点：处理好左部、中部和右部的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左中右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
倒砌2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴中宽型：这一类型字的左右两部分较窄，而中间部分较宽。
如“倒”字的“亻”、“刂”部都很窄，而“至”部却较宽。
⑵中窄型：这一类型字的左右两部分较宽，而中间部分较窄。
如“砌”字的“石”、“刀”两部分较宽，而“”部则较窄。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴中宽型：①“至”部过窄。
②“至”部过宽。
⑵中窄型：①“”部过窄。
②“”部过宽。
三、练习练习书写左中右结构的字。
四、总结全文概括本课内容。
第11课半包围结构（一）教学要求：1、掌握半包围结构中的双包围的三种类型——左上包围、右上包围和左下包围的字的书写要领。
2、练习书写双包围结构的字。
教学重点：掌握包围部分与被包围部分的关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写半包围结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
历戒建2、学生观察字形。
3、讨论交流。
⑴左上包围：左上包围类型的字包围部分是倾斜的，被包围部分则要写端正。
如“座”字“广”部撇画斜长，“坐”要写端正。
同时被包围部分的右侧应突出包围圈。
⑵右上包围：右上包围类型的字，其包围部分也是倾斜的，被包围部分也要写端正。
如“戒”的“戈”部斜钩倾斜纵长，“廾”部要写端正。
同时，其被包围部分的左侧应突出包围圈。
⑶左下包围：左下包围类型的字，其包围部分还是倾斜的，被包围部分仍然要写端正。