上海市第六届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛
头脑奥林匹克大赛(背景2ppt) - 副本
头脑奥林匹克竞赛活动介绍
七、头脑奥林匹克竞赛活动的宗旨 5.学得愉快 头脑奥林匹克特别强调 趣味性，使同学学得愉快、学得生动、 学的主动。通过头脑奥林匹克课外活 动，促进同学对学校课堂教学的兴 趣。 头脑奥林匹克对长期题和即兴 题进行了精心设计。长期题的内容涉 及到了人们感兴趣的问题，如旅游、 车辆、建筑、考古、广告、买卖等。 同时，还为同学提供了许多为解决这 些问题而开展的丰富多彩的活动。通 过这些形式多样、生动活泼的活动， 同学们还可以学习并了解到诸如文学、 戏剧、历史、音乐、数学、物理、化 学等相关知识。还可以学到服装设计、 广告制作等方面的本领。 6.正面鼓励 在队员们进行发散 思维时，所有的主意都应该得到 鼓励，不允许有任何批评。头脑 奥林匹克强调正面鼓励，使所有 参赛队员都应该处于一种轻松的、 无拘无束的状态。 使每个队员 消除种种顾虑，大胆地说出自己 的各种想法。让各种新思想大量 涌现，每个人都可以从其他人的 思想中得到启发，从而激励出更 新的、更合理的思想。一些科学 家在创造发明的时候，也往往采 用这种方法。
The 25th China Shanghai minds of Olympic competition-cumfirst mind of the Shanghai Pudong New Area LinGang Foreign Language Primary School Olympic contest
头脑奥林匹克竞赛活动介绍
三、头脑奥林匹克竞赛活动的精神 1.与众不同、敢于创新的精神 ——创造性解题才可能得高分。 2.团体努力、相互合作的精神 ——多名队员一起参赛，不计个人名次。 3.培养自信、不甘落后的精神 ——学习成绩不好的同学也能参加。
4.忠诚老实、遵纪守法的精神 ——自主解题，不请他人代劳。
2018浦东新区头脑奥林匹克亲子赛题库
第十届OM创新学习活动亲子擂台赛赛题一、竖立的伞骨架一、任务：用一张A4纸（例如：80克金旗舰）任意剪裁后组装成一个竖立的伞骨架，伞骨围成的“伞面”（伞面无需制作）越大越好。
二、限制条件：1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何材料，包括任何黏合胶和支撑物。
2.伞骨架（只能一根伞柄直径小于10厘米、伞骨必须大于8根），并独立竖立在水平桌面上。
3.伞骨围成的“伞面”（伞面无需制作）整个下沿必须封闭并离地10厘米。
4.必须由学生和家长2人组队参赛，30分钟内当场制作完成。
三、比赛：1.当场制作伞骨架，制作工具自带。
2.将完成后的伞骨架竖立在水平桌面上。
裁判将测量伞骨下沿封闭区最短的投影长度（整个下沿必须离地10厘米，方可测量）。
3.每个队的比赛时间（测量）不得超过3分钟。
二、飞行器：1、只能使用1张A4纸（例如：80克金旗舰）制作。
2、飞行器投影面积不得小于宽30毫米长50毫米。
3、飞行器只能用手掷方法,不得用其他方法。
三、比赛：1、飞行器从起飞区飞出，飞行2米后，穿越一个低空区域（限高50厘米，长1.5米），然后向前越远越好。
2、飞行器投掷的方向不限（只能在出发区）。
3、每个家庭有两次飞行机会，取成绩高的一次作为正式成绩。
4、飞行器的飞行距离以它飞行落地静止时的距离，进行记分（1厘米得10分，2厘米20分以此类推）。
未成功穿越出低空区域，成绩为0。
四、比赛场地见下图。
出发区、低空区域见下图。
五、各赛场必须使用统一的成绩记录单（表格下载后，用A4纸打印）。
三、纸绳拖重（经典题）一、任务：用一张报纸制作一根纸绳，拖动尽量重的物体。
二、限制条件：1.纸绳只能使用1张报纸来制作（大小如《解放日报》或《文汇报》的报纸）。
纸绳的长度至少1.5米。
2.不得使用任何有粘性的材料（如胶水、粘胶带等）和其他任何东西来加固纸绳。
3.学生和家长事先在家里按规定制作好纸绳。
三、比赛：1.带好事先做好的纸绳，2人共同协作完成比赛任务。
上海市第二届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛徐汇区初赛活讲解
上海市第二届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛徐汇区初赛活动方案一、竞赛主题：小手牵大手，你我共创新二、指导单位：徐汇区精神文明建设委员会办公室徐汇区学习型社会建设指导委员会办公室主办单位：区教育局、区科委、区妇联承办单位：13个街道（镇）社区学校、区青少年活动中心三、参赛对象：全区中小幼学生和家长、社区家庭四、竞赛内容：1、纸张叠高2、吸管飞行器3、纸绳拖重4、精彩难忘世博秀5、世博场馆创意大比拼6、投球装置打靶7、机器人拔河五、竞赛形式及安排：1.形式：由一名学生和家长共同组成参赛队，每个队可根据兴趣和爱好选择赛题参赛2.咨询指导：7月- 8月周二 -- 周六下午1：30—4：00进行个别咨询指导。
（地点：青中心708室指导教师：朱强联系电话：54894727）3、竞赛安排：时间：7—9月，具体日期由各街道自行设定二、限制条件：1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何东西，包括任何黏胶和支撑物。
2.必须由学生和家长共二人组成参赛队，30分钟内当场制作完成。
三、比赛：1.当场制作结构，制作工具自带。
2.将完成后的结构放在地上，结构必须直立30秒以上，结构不能接触除地面以外的任何东西。
裁判将会测量结构离地的垂直高度。
3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4.以结构离地的垂直高度作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：1米见方的平整地面。
二、吸管飞行器一、任务：用比赛规定的吸管、A4纸等材料制作一个飞行器，要求飞行的距离和时间都越长越好。
二、限制条件：1.飞行器只能使用一根吸管、一张A4纸、4张标贴纸（规格为52m m×32mm）、2只回形针四样材料制作，除此之外不能再使用其他任何东西。
2.必须由学生和家长二人组成参赛队，事先在家里按要求制作好飞行器。
三、比赛：1.带好事先制作好的飞行器，二人共同协作完成比赛任务。
2.站在投掷区，从起飞线后投掷飞行器，每个参赛队共有3次试飞机会。
头脑奥林匹克创新大赛
或外貌的改变。参赛队在每次改变时都要向观
众发出信号。该剧中，要包括一个非常傻的角
色、一个非常严肃的角色、一首歌、一段舞蹈
和一个令人惊奇的结尾。
Problem No.5 变来变去
DivisionsⅠ、Ⅱ、Ⅲ&Ⅳ
•
问题的创造性重点是：如何将这些变化融
入表演、用来表示改变的信号、非常傻的角色
的表演、歌曲以及一个令人惊奇的结尾。
Problem No.3 古典……导游
DivisionⅠ 、Ⅱ、 Ⅲ& Ⅳ
•
问题的创造性重点是：正确的和不正确的解释，
参赛队创造的场所，无生命的物体如何出现生命迹象，
无价值的物品和需要被看护的原因。
•
问题的精神是：参赛队创造并进行一场原创表演，
其中包括一名代表经典文学形象的导游，由他（她）
带着旅行团游览三个不同的地方。表演包括导游给出 的不正确解释和游客给出的正确解释。表演还包括一
6. 正面鼓励： 7. 正面引导： 8. 鼓励差生； 9. 从小抓起； 10. 广交朋友。
四、 活动基本规则
1. 由一名教练和七名队员组成一支参赛队开展活动。 2. 参赛队准备数周或数月时间，创造性地解答长期题。 3. 参赛队提出所有的想法，并由他们自己完成解题的
各项工作。 4. 参赛队在题目规定的成本限制里解题。
6. 比赛时参赛队有8分钟时间表演他们的长期题解 法。
7. 根据题目计分要求，对不同组别中的每道题目解 题的创造性进行评分。
8. 参赛队还要参加即兴题比赛。
9. 参赛队的总分为长期题得分、风格分和即兴题得 分的总和。
五、长期题
每年都有5道长期题，参赛队可以选择自己喜欢的题 目，创造性解题，然后与同一年龄组的其他队进行比 赛。
头脑奥林匹克万人大挑战初赛活动方案
纸车接力
5月8日
二楼活动室
三、比赛项目
参看附件
四、报名方式
请各位班主任将本方案通知班级学生，利用五一假期完成相关项目的设计与制作，并在学校初赛当日带到学校来，进行测试比赛。
赛前无需进行参赛学生的统计，参赛名单以学生参赛当日到赛场签到为准。
2015万人大挑战试题
滑翔飞行
一、任务：
制作一架滑翔的飞行器，飞行器从起飞平台滑出后无动力向前飞行，飞行的直线距离越远越好。
二、飞行器：
1、只能用1张A4纸（80克金旗舰）制作。
2、飞行器投影面积不得小于宽100毫米长150毫米。
3、飞行器只能静止放置在起飞平台上，平台倾斜后，飞行器从起飞平台滑出后无动力向前飞行。
三、比赛：
1、把飞行器停放在起飞平台上。
2、在平台倾斜后，飞行器从起飞平台滑落后无动力向前飞行。
3、飞行器飞行的直线距离计为成绩。
4、每名队员有两次飞行机会，取成绩高的一次作为正式比赛成绩。
5、在得分相同的情况下，进行加赛。
四、比赛场地见下图。
高度为200cm的支架上放置一个可以倾斜的飞行平台，尺寸见下图。
五、各赛场必须使用统一的成绩记录单（表格下载后，用A4纸打印）。
紧急迫降
一、任务：
制作一架能飞行的手掷飞行器，要求飞行器能准确降落到迫降平台的规定范围内。
3、小车既能前进行驶又能自行折返并停止在规定区域内。
三、比赛：
1、小车从起跑线后出发，向前直线行驶，在超过折返线后折返，再行驶一段距离后自行停止在规定区域内。
2、每人有两次行驶机会，取成绩高的一次作为正式比赛成绩。
3、小车出发后学生不能以任何方法干扰小车的行驶，小车自行停止在得分区域内的分数即为该队员的成绩。如小车的投影落到分数线上，则以高分计算。小车未超过折返线就折返，成绩为0。
2024年学校科技辅导员述职报告(2篇)
2024年学校科技辅导员述职报告本年度，本人积极参加学校的各项政治学习活动，为人师表，悉心关心学生，数十次深入家访，并积极组织学生课间跑，协助班主任做好搭班工作，认真做好校门口值日工作，及办公室卫生工作。
为不断提高自己的教学教育业务水平，本人积极参加各级各类进修培训和听课活动。
本人参加了由区组织的xx小学的超轻土培训，参加了区小学自然“xx”培训，并赴嘉兴参加了为期两天的“xx全国小学科学优质课展示活动课程听课活动。
一年累计听课达35节。
本年度，本人担任科常组组长，兼任科技辅导工作。
本人积极带领组员参与创建和谐合作教研组并被为了校优秀合作教研组。
在科技活动中，本人积极协助校科技总辅导员，出划谋策。
暑期末，本人积极组织开展了安亭小学第二届头脑奥林匹克亲子擂台赛。
中途，本人邀请上海市因特尔青少年创新大赛评委向世清博士做关于创新小发明专题讲座，并组织学生做好创新小发明金点子征集活动。
为结合举世瞩目的“天宫神八”，本人组织学生在科技节上成功发射了多种型号的火箭。
在自然教学中，本人围绕课堂教学五环节，认真钻研教材，悉心备课，不厌其烦自制教具，认真上课。
在拓展型课程活动中，本人自编了内容丰富的模型创意制作校本讲义。
本年度是我校荣获嘉定区科技创新项目（汽车模型创意制作）、科技品牌阵地（汽车创意博览苑）的第二年。
为巩固创新项目和科技品牌阵地，一年来，本人紧紧围绕汽车模型创意为核心，继续从硬件到软件进行了不断努力。
暑假期间，本人协助徒弟精心组织策划了xx 安亭小学第二届头脑奥林匹克亲子擂台赛。
为迎接市头脑奥林匹克擂台赛，本人还放弃休息时间协助徒弟，组织校级优秀亲子家庭训练。
其次，本人依托科普基地，继续组织学生深入开展汽车科技知识普及，并邀请了同济大学大学生来我校进行了机器人观摩表演，深受学生的喜爱。
一年来，本人在区、校领导的关怀和指导下，均在学科、科技上取得了较好的成绩。
本人在第六届”孔子杯”论文大赛中，所撰写的《加强课前器材准备工作，提高课堂有效性》一文荣获教学大赛二等奖，其次，认真完成了校级课题《以汽车为载体培养学生创意意意识和创意能力的研究》中期报告。
教育笔记-兴趣是最好老师
教育笔记-兴趣是最好老师教育笔记：兴趣是最好的老师最近幼儿园开展了“OM头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛”，本次活动的开展要求家长与幼儿组队共同参赛。
每一个参赛队都必须先经过班级的海选赛，再参加年级组的预赛，通过后才能参加园级的复赛，最后参加区级的比赛，整个比赛的影响力是非常大的，每一次比赛家长和孩子们拿着事先准备好的材料根据自己参加的项目在指定场地进行比赛。
比赛时，由于家长与孩子们的精心准备比赛时一度出现了不相上下的局面，还不时地传出了阵阵叫好声和掌声。
看着热闹的场景，一对对热情参与的亲子，全神贯注操作着的家长和一旁为爸爸妈妈鼓励的孩子，我在想：通过这样的活动我们的孩子们得到了什么？难道是孩子们懂得了纸飞机滑翔的原理？是他们学会做机器人了吗？答案应该是否定的。
我觉得亲子活动的主要参与者其实是家长，家长最大的成功就是通过耳濡目染的榜样作用影响到孩子，让孩子感兴趣！很多年前，我的老师曾经说过“兴趣是最好的老师”。
捷克教育家夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的愿望。
”我一直在自己的求学过程中慢慢地领悟到了其中的真谛，而现在班级里有个吕xx小朋友和爸爸一起参加了“机器人拔河”的比赛，从一开始孩子鼓励爸爸参加比赛到比赛时爸爸在一边为孩子加油，让他自己操作改装好的机器人比赛，并获得了园级比赛的冠军，孩子的脸上露出的是发自内心的喜悦和骄傲。
之后我发现，智趣园的活动中吕xx总是爱钻研“小灯泡亮起来”、“小兔赛跑”等几份材料。
在这个孩子的身上，我看到了一个孩子兴趣的开始，因为兴趣他找到了探索的入趣点，只有孩子对学习的内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与其中。
特别是在科学探索活动中孩子在学中玩，玩中学，学习变的不再那么枯燥。
我们在不断地努力为孩子们精心谋划一切可以促使他们发展的活动和方法，其实我们不知道我们精心设计的哪一次教学活动、哪一份区角材料、哪一个动作、哪一句话能真的促动到孩子们的兴趣点，但是相信用心总有回报，我们期待用我们自己的行动和热情能够感染到孩子，让他们能真正地爱上某一样东西，开始他们自己学海之行，我们同样更希望家长们也要有一颗培养孩子兴趣的心，用身体力行去为下一代树立良好的榜样，或许下一个科学家就在我们的身边！。
上海市第六届学生智力运动会 围棋
上海市第六届学生智力运动会围棋上海市第六届学生智力运动会的围棋比赛即将在上海举行，这是一次盛大的围棋比赛，受到全市各种青少年群体以及广大围棋爱好者喜爱和关注。
作为上海本地最受欢迎的智力游戏，围棋对每一位参赛者来说都具有许多意义。
棋可以培养参赛者的智力，帮助其发展分析能力和判断力。
可以丰富参赛者的思维活动，帮助其更好地利用思维来解决问题。
棋不仅能促进参赛者的思维发展，还能增加他们的观察能力和耐心，从而使他们能够更积极地参与运动。
为了让这次比赛取得圆满成功，上海市第六届学生智力运动会组织者采取了一系列细致入微的步骤，以保证参赛者们在比赛中能够得到认真的对待。
先，所有参赛者都必须经过严格的考核才能参加比赛，以确保这次比赛的水平达到最佳效果。
，比赛的现场将由大量的经验丰富的专业人士和指导教师组成，他们将会在比赛过程中为参赛者们提供实时的指导和帮助，使其在比赛中能够受到最大的贴心的帮助和指导。
此外，评审团也将为参赛者提供严格的测试和评审，以确保比赛取得公平公正，客观准确的结果。
赛者每一步骤的考验结果，都将会在规定时间内公布，以帮助参赛者了解自身的表现，并根据表现来决定他们在比赛中的具体排名。
此外，比赛的现场将设置许多难度不同的比赛项目，以因应每一位参赛者不同的水平。
为了更好地鼓励参赛者在比赛中发挥出色，比赛设置了水平相当丰厚的奖项。
励项目将以金银铜牌的形式进行授予，以示赞赏和肯定参赛者的成绩。
最后，希望通过本次比赛，所有参赛者都能在闯关的过程中进步，取得高水平的棋艺成绩，从而受到荣誉和肯定。
时，也希望通过这场比赛，能够让更多的学生们了解围棋，被古老的棋局所吸引，并加入我们的围棋大家庭。
第六届OM创新学习活动亲子擂台赛
第六届OM创新学习活动亲子擂台赛赛题一、竖立的十字架一、任务：用一张A4纸任意剪裁后组装成一个十字架，比赛竖立后十字架的大小。
二、限制条件：1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何材料，包括任何黏合胶和支撑物。
2.十字架的长度必须等于高度。
与地面只能有一个接触点。
3.必须由学生和家长2人组队参赛，30分钟内当场制作完成。
三、比赛：1.当场制作十字架，制作工具自带。
2.将完成后的十字架放在桌面或地面上，十字架必须竖立5秒以上，十字架不能接触除桌面或地面以外的任何东西。
裁判将测量十字架的水平长度和高度。
3.每个队的比赛时间不得超过3分钟。
4.以十字架水平长度和高度作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：室内教室。
二、定点空投一、任务：用一张A4纸制作一个飞行器，要求飞行器在指定区域内空投一元硬币一枚。
二、飞行器：1、只能使用1张A4纸（80克金旗舰）制作。
2、飞行器投影面积不得小于宽100毫米长100毫米。
3、飞行器只能用手掷方法,不得用其他方法。
三、比赛：1、飞行器从起飞区飞出，飞行1.0米后把一枚硬币空投到规定范围内。
2、飞行器投掷的方向不限（只能在出发区）。
3、每个家庭有两次飞行机会，取成绩高的一次作为正式成绩。
4、根据硬币在降落后的不同位置获得相应得分。
5、双满分的情况下，进行加赛。
四、比赛场地见下图。
出发区、降落区尺寸见下图。
五、各赛场必须使用统一的成绩记录单（表格下载后，用A4纸打印）。
注：100分得分区为一高度为5厘米的木框。
三、纸绳拖重（经典题）一、任务：用一张报纸制作一根纸绳，拖动尽量重的物体。
二、限制条件：1.纸绳只能使用1张报纸来制作（大小如《解放日报》或《文汇报》的报纸）。
纸绳的长度至少1.5米。
2.不得使用任何有粘性的材料（如胶水、粘胶带等）和其他任何东西来加固纸绳。
3.学生和家长事先在家里按规定制作好纸绳。
三、比赛：1.带好事先做好的纸绳，2人共同协作完成比赛任务。
上海市第六届学生智力运动会 围棋
上海市第六届学生智力运动会围棋早在几千年前，围棋就跟随历史步伐展开了它独特的智力探索冒险。
传说它是由中国古代思想家和谐胤发明的，他将其发明应用于政治决策，以帮助皇帝在实施其战略时达到最佳结果。
如今，它成为一项全球受欢迎的游戏，在许多国家和地区都有众多的球迷，不仅仅是对智力比赛的狂热爱好者，而且也是欣赏它的艺术美的爱好者。
近日，上海市第六届学生智力运动会围棋比赛在上海体育馆热烈开幕。
经过严格的报名流程，本次围棋比赛共有来自全市各学校的150名选手参加。
在比赛前，所有参赛选手都参加了两天的专业培训，旨在提高参赛选手对围棋的实力。
比赛开始后，全场欢呼声不断，现场气氛热烈，比赛现场充满激情。
在比赛期间，选手们使用了传统的围棋规则，也就是每局比赛持续数百步，选手们以最高的水平与对手作战，每一步的策略都让观众们赞赏不已。
本次比赛结果显示，李明、陈丽和李强三位选手脱颖而出，他们在激烈角逐中胜出，拿到了“最佳选手”的称号，也让围棋智力比赛再次成功。
另外，本次比赛也评出了“最佳教练”，“最佳培训员”和“最佳助理”的称号，以示对全市学校教练和培训员的肯定。
本次比赛不仅仅吸引了众多的参赛选手，而且还吸引了大批的观众，观众们纷纷汇聚到现场现场观摩，现场的气氛非常热烈。
我们可以看到选手们如何应对考验，如何使用各种应变技巧，一步步推演出最精妙的棋局。
同时，选手们也与观众们进行了有趣的互动，受到了满堂喝彩。
本次比赛中，每位参赛选手都发挥了自己的智慧，智谋，耐心和聪慧，使得比赛过程中充满活力，也让观众们称赞有加。
围棋比赛旨在展示学生们的智力，并鼓励学生们发挥自己的潜力，开拓视野，提升表现，为社会做出贡献。
本次比赛的成功，也让所有观众们非常满意。
经过三天的激烈比赛，前三名选手分别获得了总决赛的冠军，亚军和季军的奖杯，而其他优秀的选手也都获得了一份成绩证书。
本次比赛的举办，不仅大大促进了学生们了解围棋，培养智力素质，激发学生们创新思维，发掘智慧，还使整个上海市有了盛大的体育文化活动。
社会活动实践表的个人总结8篇
社会活动实践表的个人总结8篇写个人总结时，需要全面地评估自己的表现和改进的方向，写个人总结可以增强我们的自信心，使我们更加积极向上，本店铺今天就为您带来了社会活动实践表的个人总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
社会活动实践表的个人总结篇17月5——13日为期9天的三下乡活动于7月13日上午完满结束。
总结这9天的三下乡活动，我真的感触良多。
首先，在这9里面，我感到三下乡是一系列活动组成的有机整体，所有活动就像一条链条，环环相扣，密不可分。
一个活动的好坏影响着下一个活动的进行。
例如，要搞好留守儿童的补习，要让更多的村民知道安全用思知识等，可是这次的补习效果从村民的反应来看，并不太理想。
知道的人不多，来的生源也不多。
所以下次要确保有足够的人知道我们的活动，要充分做好宣传。
而且活动还必须要有吸引人的亮点，只有吸引到一定的人到来，我们的活动才能顺利进行下去。
正是由于我们的活动是环环相扣的，所以在整个三下乡活动之前，我们必须要有一个整体的规划。
再次，我们要决定我们活动的方向。
要尽可能的考虑更多的细节，考虑得越深入越细致，活动的实施也就越容易。
在这一系列的活动，我还有几个很深的体会：1.活动要分工，更要合作计划总是赶不上变化，当我们做任何事情的时候都这要求我们学会灵活变通。
要灵活分工，也要灵活合作。
2.良好的沟通技巧能让我们更好的完成任务(从大学生在帮调查时体会到的)在做调查问卷的过程中，一定要保持微笑，语气语速要适当，还有一个要点是要把问卷上的问题用口语表达出来，不要直接把问题读出来，这样在很多情况下会使村民不耐烦，可以的话尽量把做问卷当做是一次谈话，围绕问卷的题目进行谈话，谈话结束问卷题目也就已经记录好了，这是最好的问卷方法。
再者加强沟通能减少误解，增强队员间的凝聚力，让我们工作更有效率。
这次活动虽然只有短的9天，可是这19个大学生们却做了相当多的事情。
起到了很好的作用。
他们分组进行深入的调查、走访。
充分了解村情民情，并掌握了很多相关的数据与社会资料，对孤寡老人各弱势群体进行了走访、慰问，他们深入田间地头，帮助村民们做农活；为油茶林除草；帮助学生们补习功课，丰富了知识开拓了视野。
上海市头脑奥林匹克竞赛历届成绩
头脑奥林匹克竞赛的优秀成绩对学生的影响是深远的。它能够激发学生的学习兴趣和求知欲，让他们更加热爱学习，渴望知识。优异的成绩能够为学生增加自信心，让他们在学业和生活中更加坚定和勇敢。另外，优秀的成绩也能为学生的学术发展和未来的选择提供更多的机会和可能性。
十、对社会的启示和影响
上海市头脑奥林匹克竞赛成绩的提高及学生的优异表现，对社会的影响也是巨大的。它能够彰显学生的学术实力和创新能力，为社会各界了解青少年提供了积极的参考。它也是社会教育改革和发展的一个重要标志，能够促进学校教育和社会教育资源的优化和配置，让更多的学成绩的回顾与总结，不仅是对竞赛本身发展的一次梳理和总结，更是对教育和学生成长的一次深入思考和探讨。希望今后头脑奥林匹克竞赛能够继续取得更加优异的成绩，为学生的学术成长和社会的进步做出更大的贡献。也希望更多的学生能够加入进来，享受学习的快乐，成就自己的梦想。
二、1990-2000年的成绩概况
上海市头脑奥林匹克竞赛最初于1990年举办，当时仅有少数学校的学生参与。竞赛的科目包括数学、物理、化学、生物等，成绩较为平均。在这个阶段，学生的参与度较低，竞赛的知名度有限，成绩并不突出。
三、2000-2010年的成绩概况
随着头脑奥林匹克竞赛的知名度逐渐提高，2000年至2010年间参赛学生数量呈现井喷式增长。竞赛的科目也逐渐拓展，计算机科学、人文知识等成为了竞赛的新亮点。在这段时间内，上海市头脑奥林匹克竞赛的成绩见长，学生们在国内外的学术竞赛中获得了优异的成绩，早已超越了地区性的竞赛，成为了全国甚至国际上备受瞩目的竞赛。
十一、未来发展的展望和期许
展望未来，我对上海市头脑奥林匹克竞赛充满了期许。我希望竞赛能够不断壮大规模，吸引更多的优秀学生和学校参与进来，共同推动竞赛的发展和提高。我也期待竞赛能够更加贴近学生的学习需求和现实人才培养需求，提供更多的关于现实生活和社会的知识和技能。我希望竞赛能够培养更多的创新人才和领军人才，为国家和社会的发展做出更加积极的贡献。
上海市第十一届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛赛题
第十一届OM创新学习活动亲子擂台赛赛题一、可移动的正方体一、任务：用一张A4纸（例如：80克金旗舰）任意剪裁后组装成一个可移动的正方体，正方体的单边边长越长越好。
二、限制条件：1.结构只能使用现场提供的一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何材料，包括任何黏合胶和支撑物。
2.正方体制作完成后，只能用手接触并移动（正方体必须离开桌面）至测试区。
3.正方体每条边的边长误差不大于0.5厘米。
4.必须由学生和家长2人组队参赛，30分钟内当场制作完成。
三、比赛：1.当场制作正方体，制作工具自带。
2.将完成后的正方体移动（整个正方体移动过程中保持形状完整）至测试区，形状完整的正方体裁判方可测量正方体边长长度。
3.每个队的移动与测量时间不得超过3分钟。
4.形状完整的正方体边长长度（每一厘米得10分，二厘米得20分以此类推）作为参赛队的成绩。
5.各赛场必须使用统一的成绩记录表。
四、场地：室内教室。
二、低空飞行一、任务：用一张A4纸制作一架飞行器，要求飞行器能准确穿过低空区域，并飞行得越远越好。
二、飞行器：1、只能使用1张A4纸（例如：80克金旗舰）制作。
2、飞行器投影面积不得小于宽30毫米长50毫米。
3、飞行器只能用手掷方法,不得用其他方法。
三、比赛：1、飞行器从起飞区飞出，飞行2米后，穿越一个低空区域（限高50厘米，长1.5米），然后向前越远越好。
2、飞行器投掷的方向不限（只能在出发区）。
3、每个家庭有两次飞行机会，取成绩高的一次作为正式成绩。
4、飞行器的飞行距离以它飞行落地静止时的距离，进行记分（1厘米得10分，2厘米20分以此类推）。
未成功穿越出低空区域，成绩为0。
四、比赛场地见下图。
出发区、低空区域见下图。
五、各赛场必须使用统一的成绩记录单（表格下载后，用A4纸打印）。
三、纸绳拖重（经典题）一、任务：用一张报纸制作一根纸绳，拖动尽量重的物体。
二、限制条件：1.纸绳只能使用1张报纸来制作（大小如《解放日报》或《文汇报》的报纸）。
头脑奥林匹克
③、彩车和彩旗的比赛
④、颁奖会
竞赛活动安排
• 6月份在网上公布下一年的长期题简介。 • 9—11月申报会员资格。 • 10月初发行下一年的长期题（中文）。 • 11—1月教练培训。 • 2月底地区竞赛。 • 5月底世界立解题 人人出力 学得愉快 正面鼓励 正确引导 鼓励“差生” 从小抓起 广交朋友
3、头脑奥林匹克竞赛
⑴、地区比赛 每年2月— 3月举行地区赛，地区赛中获得
第一名的参赛队参加世界决赛。
⑵、世界决赛 ①、开幕式
②、竞赛 创始人是 的米克卢斯博士（C.
头脑奥林匹克 9—11月申报会员资格。 让我用我的创造力把我居住的世界变得更美好！ 创始人是 的米克卢斯博士（C. 1978年起每年举行一次世界决赛。 学得愉快 正面鼓励 让我在未知的道路上漫游！ 团体努力 扩散思维 创始人是 的米克卢斯博士（C. 团体努力 扩散思维 让我在未知的道路上漫游！ 6月份在网上公布下一年的长期题简介。 让我成为知识的探索者！ 、加拿大、墨西哥、俄罗斯、波兰、德国、英国、 、中国、新加坡、等几十个国家和地区开展了这项活动。 让我用我的创造力把我居住的世界变得更美好！ 团体努力 扩散思维 让我在未知的道路上漫游！ 头脑奥林匹克 头脑奥林匹克 从小抓起 广交朋友 每年2月— 3月举行地区赛，地区赛中获得第一名的参赛队参加世界决赛。 创始人是 的米克卢斯博士（C. 6月份在网上公布下一年的长期题简介。 、加拿大、墨西哥、俄罗斯、波兰、德国、英国、 、中国、新加坡、等几十个国家和地区开展了这项活动。 每年2月— 3月举行地区赛，地区赛中获得第一名的参赛队参加世界决赛。
上海四类竞赛考级大盘点
语文竞赛：重在积累与底蕴◆A.2010年上海市小学生语文阅读分析及写作能力测评报名时间：2010年11月20日止比赛时间：2010年12月12日比赛介绍：为激发学生语文阅读兴趣，提高文章写作能力，纠正学生不良的阅读习惯，让学生掌握阅读理解分析与作文写作内在的必然联系，熟练运用读、写方式。
报名对象：小学二、三、四、五年级学生。
据比赛主办方之一《少年报》介绍，本次竞赛特邀上海作协副主席秦文君；儿童文学委员会主任梅子涵；上海师资培训中心瞿惕时；语文特级教师、原上海师资培训中心副主任徐家良等组成专家团、授课团，并由上海市语言文字工作者协会、上海作协儿童委员会、小学语文特级教师等多位专家组成评审团。
◆B。
“春蕾杯”上海小学生竞赛比赛时间：初赛2010年12月中旬，复赛2011年1月中旬参赛对象：小学生◆C。
第五届沪港杯写作小能手现场作文邀请赛比赛时间：初赛2010年11月20日，复赛2011年1月30日比赛介绍：培养广大小学生观察事物和表达生活感受的能力，拓展视野，能读会写，激发和提高对写作的兴趣和热情。
增进沪港两地教育界和小学生的交流与合作。
◆D。
第九届中学生古诗文阅读大赛决赛时间：2010年11月底 (初赛和复赛已结束)比赛介绍：弘扬中华民族优秀传统文化，提高中学生在古诗文阅读、理解和鉴赏方面的能力，激发广大中学生学习古典诗文的兴趣。
本项比赛年级跨度大。
参赛对象：预初至高三年级学生，中专、职校学生总结与点评：本市的语文竞赛以写作和古诗文阅读为主。
一般先以学校报名并选拔学生进入下一轮区(县)和市级竞赛。
其中“春蕾杯”涉及语、数、外三科。
由于语文学科重在平时的积累，特别是最后一项比赛，学生的古诗文底蕴才是获奖的关键。
数学竞赛：升学“必争之地”◆A。
“新知杯”上海市初中数学竞赛比赛时间：2010年12月中旬，报名形式多样，为学生自愿、学校推荐和区(县)组织。
参赛对象：以初三学生为主，由于该竞赛内容面向整个初中数学的知识体系，所以少有初二或更低年级学生参加。
头脑奥林匹克亲子擂台赛方案
题目一：翻天覆地的建筑一、任务用一张A4纸（例如：80克金旗舰）任意剪裁、折叠后组装成一个可独自站立、可移动、可上下颠倒放置的“建筑”，“建筑”高度越高越好。
二、建筑1.只能使用一张A4纸进行剪裁后制作，除此之外不能再使用其他任何材料，包括任何黏合胶和支撑物。
2.“建筑”制作完成后，必须是一个整体，能够被整体性移动且能够独自站立在桌面或地面上。
3.测试前，“建筑”独自站立在桌面或地面上，然后进行测试。
三、比赛1.在规定时间内，由学生和家长2人组队参赛，按要求制作“建筑”。
2.制作完成后，家长把“建筑”放置在桌面或地面上，使得它能独自站立。
3秒后建筑不坍塌，方可测量建筑（正放）高度。
3.建筑（正放）高度测量完成后，学生把“建筑”倒置在桌面或地面上（正放时最顶端的部分必须接触桌面或地面），使得它能独自站立。
3秒后建筑不坍塌，方可测量建筑（倒放）高度。
4.线下比赛要求：在现场30分钟内，使用赛场统一提供的A4纸完成“建筑”的制作，制作工具自备。
现场测试时，每组参赛队只有1次机会，测量时间不得超过1分钟。
5.线上比赛要求：以视频形式提交，制作材料及工具自备。
视频内包括“建筑”制作及成绩测量的整个过程（镜头内须有计时器，显示制作总时长不超过30分钟，测试时间不超1分钟），30分钟内制作“建筑”，制作工具自备。
视频后期可进行调速但不能剪辑，使得整个视频时长不超2分钟。
四、评分标准以建筑（正放）和建筑（倒放）中较低的高度作为“建筑”的高度。
（每1厘米得1分，2厘米2分以此类推）。
题目二：向未来飞去一、任务用一张A4纸制作一个飞行器，要求降落地点离出发区越远越好。
二、飞行器1.只能使用1张A4纸（例如：80克金旗舰）制作。
除此之外不能再使用其他任何材料，包括任何黏合胶和支撑物。
2.制作完成的飞行器，平放于地面或桌面，其投影面积长不得小于50毫米、宽不得小于10毫米。
3.测试时，飞行器只能用手提供动力,不得用其他方法。
2017-2019年区科教特色学校复评总结-逸夫小学(2019.11)
2017年—2019年学校科技教育工作总结浦东新区逸夫小学创办于1996年，自开办以来，学校将“教育质量高，社会声誉好，文化特色鲜明”作为学校发展目标。
2006年，学校确定了“培育海洋文化，促进学校和谐发展”的主题，努力追寻“开放、大气、创新和包容”的学校精神，积极培育逸夫特质的“海洋文化”。
学校一气呵成，因海而起、因海而兴、因海而盛，通过近三轮规划的制定和实施，初步将学校办成个性特征鲜明的学校。
2008年我校创建为区“海洋科普”特色学校。
此后继续在科技教育上执着探索，乐于创新，培养新时代的“逸小少年”。
一、科教平台（一）组织管理学校领导高度重视科技教育工作，确保了科技教育工作正常有序地开展。
学校成立了科技教育工作小组，由校长直接领导担任组长，科技总辅导员负责具体工作，并对各辅导员明确分工，全面规划。
培育“海洋文化”是我校科技教育的主课题，依托“海洋南汇”资源，开展“海洋文化”科学教育也就成为了我校科技教育的重要工作内容。
我校把争创区科技特色学校作为新三年规划的重要内容之一，在学校规划中明确了科技工作的内容和目标，并对科技教育特色学校创建进行专项规划。
学校制定了科技教育专项奖励制度，对在市、区级以上科技竞赛活动中获奖学生和指导教师进行奖励和表彰；科技总辅导员列入学校行政领导班子，享受中层待遇，并折算8课时周工作量。
（二）师资队伍学校形成了以校长、分管领导、科技总辅导员、指导老师及班主任的多级管理网络，基于我校科技课程的地域性，我们采用了“改”“聘”“请”“自荐”相结合的措施，提出“自我造血”的师资队伍建设理念：“改”是从本校教师中推荐思想素质好、业务能力强、年轻肯学的文化课教师经过送出去培训、互帮互学、师徒结对等形式，成为专业性、综合性较强的校本课程教师；“聘”是聘请兼职指导教师，成立海洋科普教育专家工作室；“请”是从专家来校作讲座、对师生进行技术指导；“自荐”是教师根据学生选修内容的需要，结合自己的实际，自己向学校要求上相关的课程；同时进一步做好骨干教师与青年教师在传统技能教育中的传、帮、带作用。
赵丹麦：科学“小迷弟”
◎本刊记者 李瑚/整理姓名：赵丹麦 学校：上海市青浦区御澜湾学校出生日期：2012年5月14日绰号：丹麦用三个词形容自己：牛奶忠粉、科学迷弟、制作达人个人作品：植物补氧口罩、自动烘干毛巾架、《黄麦翅萤生境调查和幼虫形态学观察及人工养殖实验》最得意的作品：《黄麦翅萤生境调查和幼虫形态学观察及人工养殖实验》曾获荣誉：2021年“雏鹰杯”上海市少先队课外活动大赛“红领巾科图1 发呆的赵丹麦图2 赵丹麦得金奖啦发明创造并不是很难的事。
多向创新达人“取经”，勤动脑，多实践，你们都能干出一番成绩，成长为创新领域的“小明星”哟！创达人”挑战赛小学组三等奖，第四届中国（上海）国际发明创新展览会暨“未来发明家国际选拔赛”金奖，2019年上海市中小学生暑期读书系列活动文学创作二等奖，在上海市第十一届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛中获得“可移动的正方体”赛项小学组金擂奖、“纸绳拖重”赛项小学组铜擂奖，第五届上海创客新星大赛“脑洞大爆炸——为生活添美好”三等奖，首届长三角一体化“科普动起来”家庭创新制作大赛三等奖，中国（上海）国际发明创新展览会银奖。
创新小窍门：脑洞大开、尊重科学为什么觉得这个秘诀最适合自己：我喜欢发呆，发呆的时候，脑袋里就会蹦出许多天马行空的想法。
之后，我会通过实验、模型或科幻画将想法变成现实。
发明过程（实践探究）中的趣事：在流感高发季节，戴口罩是一种有效的防护方法。
但是，对有鼻炎的人来说，佩戴口罩会让人觉得十分憋闷。
因此，我想设计一款可以补氧的口罩。
我家的花园里种了许多植物，有土栽的，有水培的。
看着那些水培植物，我有了主意。
我购买了一个自带呼吸阀的口罩和一根软管，将软管的一端连在呼吸阀上，另一端连接透明塑料瓶。
将海绵包裹的水培植物放在瓶内，打湿海绵，给植物提供水分。
透明塑料瓶内的植物接受光照后，进行光合作用产生氧气，氧气通过软管进入口罩。
同时，人呼出图3 赵丹麦在做蒸馏实验图4 赵丹麦制作的植物补氧口罩152023年7月发明与创新·小学生的二氧化碳通过软管到达瓶内，给植物的光合作用提供原料。
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上海市第六届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛
方案
为发扬“人人关注创新、人人支持创新、人人参与创新”的精神，让更多的家庭、学校和社区参与到创新活动中来，进一步推进学习型社会建设，上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室等单位举办上海市第六届头脑奥林匹克创新学习活动亲子擂台赛。
有关活动方案如下：
一、组织机构
在上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室指导下，由上海头脑奥林匹克协会、上海市科技艺术教育中心、上海教育报刊总社•少年日报、上海市黄浦区教育局共同举办。
二、参加对象和组织方式
以家庭为单位组队参与，家庭中以学生为参赛主体，分为幼儿组、小学组和中学组。
参赛家庭可向学生所在学校、所属街道（乡镇）报名参加初赛，由初赛组织单位交至区县青少年活动中心，最后统一交上海头脑奥林匹克协会。
要求各组织单位加强组织，充分利用暑假的时机，结合各区县特色设计活动实施方案，将学习型社区建设融入到活动中来，激发组织老师的工作热情和社区家庭的参与热情，引导家庭成员主动学习、互动学习、支持学习、巩固学习，创建富有创新精神的学习型家庭。
各区县青少年活动中心、
少科站和街道应创设条件，设立擂台赛挑战赛场，鼓励参赛队在假期前往挑战。
三、活动项目
本届比赛将设9道题目：《竖立的十字架》、《定点空投》、《纸绳拖重》、《服装秀》、《“家庭梦•中国梦”创意大比拼》、《创意装置打靶》、《纸陀螺》、《爱心小发明》和《未来体育场》。
要求家长和孩子共同参与设计、制作、调试和比赛。
赛题详细信息请登录上海头脑奥林匹克协会网站或上海市科技艺术教育中心网站/查询。
四、日程安排
1．6月中旬，宣传及报名工作。
2．7月-9月下旬，由区县青少年活动中心、少科站协同街道（乡镇）组织幼儿园、小学、中学共同实施初赛。
每个初赛场挑选成绩最好的3～5个队（每道赛题）参加由区县青少年活动中心、少科站组织的复赛。
有条件的青少年活动中心、少科站和街道可设立擂台赛挑战赛场，鼓励参赛队在假期前往挑战。
3．10月中旬，举行复赛。
每个复赛场挑选成绩最好的3个队（每道赛题）参加决赛。
4．11月，决赛。
五、工作要求
各组织单位要加强组织协调，充分利用学生暑假，结合学习型社区创建和各区县特色设计活动实施方案，激发社区
家庭的参与热情，引导家庭成员主动学习、互助学习、快乐学习、探索学习，创建富有创新精神的学习型社区和家庭。
各区县要创设条件，设立擂台赛挑战赛场，鼓励参赛家庭勇于挑战。
六、表彰奖励
每道赛题设“铜擂奖”、“银擂奖”和“金擂奖”。
初赛成绩排名前20%获“铜擂奖”，复赛成绩排名前30%获“银擂奖”，决赛成绩排名前30%获“金擂奖”，“金擂奖”第一名同时获“金擂主”奖。
另设优秀组织奖若干，奖励在本次活动中组织工作优秀的学校和街道（乡镇）。