服装设计与工艺模板-《服装工艺基础》课程标准(DOC)
服装工艺基础课教案.doc
科目：服装工艺基础教学单位教学科目服装工艺基础教学时间教学班级服装班教学课题基本裤装的缝制工艺（实践课）知识目标让学生掌握基本裤装结构构成和缝制工艺教学能力目标培养学生的实践、创新以及自主学习能力目标情感目标培养学生的审美情趣，增强对艺术的理解力教学重点裤装的缝制工艺教学难点裤装前裆和后裆的缝制工艺让学生仔细比较前裆和后裆不同: 根据窿门的弯度和长解决方法度来区分，后裆的弯度和长度均更大。
教学课时3课时教学方法演示教学法，讲练结合法教学设备人体模特工业平缝机电熨斗烫台教学环节教学内容设计意图提问：日常生活中有哪些常见的裤装？通过提问引入基导回答后拿出基本裤装成品，让学本裤装教学，提高学入生观察，了解基本裤装的构成，从而生注意力，引发好奇引入新课。
心，激发学习兴趣。
一、制图依据教师先在黑板上演示1、款式图与外形概述并讲解，学生观察和2、测量要点（裤长、上裆、腰围、思考。
然后用工业平臀围）缝机运演示制作，进新3、制图规格（松量设计）一步加深印象，让学二、框架图分析、教学生能记住各控制部位1、腰缝线线条名称，掌握基本2、窿门弧线裤装的制作方法。
课3、前裆缝4、后裆缝5、侧缝线6、下裆线7、脚口线教学环节教学内容设计意图三、学生裁片四、缝制步骤：（分步骤演示，学生看完演示后操作。
）①按 1 厘米的宽度整烫脚口；新②按 1 厘米的缝份缝合下裆缝；③缝合后的下裆缝烫分开缝；④两只裤腿正面相对，分开缝对齐，分清前后裆，按 1 厘米的缝头缝合；课⑤裆缝烫分开缝；⑥腰口装松紧带；缝制脚口；请学生对本节课所学内容的一些细节进行思考，为下次授课作准课备。
使知识系统化，加深堂思考：印象，培养灵活运用小1、前裆缝与后裆缝如何区分？能力。
结2、缝合后的下档缝及裆缝的毛边如何处理？3、关于裤子侧缝线的问题。
教学环节教学内容设计意图作业布置根据给出的数据，自主缝制一条基本裤装。
巩固授课内容，理论联系实际，培养学生的实践能力和自主学习能力。
服装工艺基础课程标准
四川电影电视学院服装工艺基础课程标准一、课程性质本课程服装缝制工艺是作为所有服装相关专业的专业课程的基础课程，服装缝制工艺包括裁剪与工艺两大部分。
裁剪可分成制图、排料、裁剪三个工序，其中服装结构制图是裁剪的首道工序。
加工工艺包括缝纫、熨烫等技术。
结构制图与缝制工艺直接影响成衣效果。
熟练掌握操作技能和技巧，熟悉服装生产流程，具备从事服装设计、服装制版工作的职业能力为毕业后的上岗工作打下扎实的基础。
达到服装应用型中等技术水平。
二、课程目的要求通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握服装工艺工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。
本课程以专业教学大纲为依据，掌握一般性服装及舞台艺术类服装工艺的基本理论、基本方法；提高解决实际问题的能力，具体要求包括：掌握服装工艺制作方法，使学生具有独立完成各类服装的工艺设计制作。
确定缝制工艺流程及成衣效果控制的基本能力。
同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。
职业能力培养目标：1.能胜任服装手缝工艺设计2.能胜任服装机缝工艺设计3.能胜任服装基本熨烫工艺4.能胜任服装各部位配件制作5.能胜任服装工艺流程安排三、课程教学学时本课程教学总时数128 学时，其中理论学时64 学时，实践教学64 学时，具体分配入下：课堂（现场）教学（1）教师讲授（2）资料演示（3）多媒体教学（4）示范分析（5）技能操作与训练2、课外实践（1）品牌服装店观摩（2）图文信息收集（3）讨论交流五、考核方式现场技能考试，平时成绩和期末成绩各占百分之五十六、本课程教学中应注意问题⒈理解人体的基本结构和基本比例。
掌握人体外形与服装结构的关系。
⒉理解衣身构成的原理及平面原型的设置方法。
⒊理解了解、掌握男女服装的部件拼合方法；提高成衣拼合技能⒋了解工艺流程和工序的编排，以及制作方法的不同处和质量要求七、参考书目《女装工艺》鲍卫君中国纺织出版社2013年《男装工艺》鲍卫君中国纺织出版社2013年八、教学内容第一单元服装工艺基础 1服装工艺基础设计，运用间接法和直接法学习服装工艺的整体结构。
《工艺基础》课程标准
工艺基础课程标准一、学习领域描述：（一）课程性质该课程是服装设计与工艺专业的核心课程之一。
根据市场岗位需求，通过理论讲述，动手能力的训练，使学生学会各种手针针法以及机缝、熨烫的基本方法，学会平缝机的使用、保养与简单维修，学会服装部件的制作，为以后学习各类服装的缝制工艺和生产技术管理打下良好的基础。
（二）本课程典型工作任务的描述完成典型工作任务的工作过程：根据零部件图和技术资料，进行工艺分析；在此基础上，编制零部件制作工艺方案，熟练运用常用的车缝方法编制服装制作程序，并通过各种零部件制作方法的模拟描述；制定加工计划，按照操作规程，在平缝机上进行零部件加工；合理选择量具，对零部件进行测量，并填写零部件的检验记录，对平缝机进行维护保养，并对整个加工过程进行评价。
本课程的典型工作任务有：1、利用教材和网上资源对服装缝制工艺的含义、内容、常用术语和常用工具的了解，理解为什么学习该课程，并能说出在服装中的应用；2、利用教材、上网或实物收集及教师的指导对服装手缝针法、机缝方法和熨烫知识的掌握，能利用各种手法完成作品的制作；3、利用教材、上网或实物收集零部件的资料及教师的指导完成零部件的具体制作。
（三）课程目标学生以独立或者小组合作的形式，通过教师指导或借助教学参考书、教学光碟等资料，制定手针针法、机缝、熨烫的基本方法、平缝机的使用、保养与简单维修、服装部件制作的详细方案和计划，在规定时间内完成上述计划、实施、检查并进行评价反馈，对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈。
通过本课程的学习，学生应当具备熟练地运用手针和机缝工艺进行缝制成品和装饰工艺；养成良好的制作习惯，能够灵活运用手针和缝纫机；培养学生的动手能力；培养学生的自学能力。
1、专业能力（1）具备服装样版制作的专业能力、工艺基础的专业能力以及成衣制作的专业能力。
（2）具有零部件工艺制作的能力，熟悉各种缝制方法。
2、方法能力（1）具有资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步骤的专业学习方法。
服装工艺基本课程标准
服饰工艺基础课程标准课程名称：服饰工艺基础课程代码：建议课时数： 54学分：3合用专业：服饰设计与工艺一、课程概括服饰缝制工艺是作为全部服饰有关专业的专业课程的基础课程，服饰缝制工艺包含裁剪与工艺两大多数。
裁剪可分红制图、排料、裁剪三个工序，此中服饰构造制图是裁剪的首道工序。
加工工艺包含缝纫、熨烫等技术。
构造制图与缝制工艺直接影响成衣成效。
本课程经过十二类有代表性服饰品种的制图实例、缝制要领及步骤的学习，介绍了正常体型的基本样式的服饰构造制图与缝制工艺技术的基础理论和基本技术，及一般体型的服饰样式变化的构造制图方法。
希望学习后能贯通融会，独立地裁制各式服饰，为毕业后的上岗工作打下扎实的基础。
达到服饰应用型中等技术水平。
二、培育目标服饰设计与制作专业培育坚固掌握一定的文化基础知识和专业基本理论知识，拥有较高的操作能力的应用型人材。
本课程以掌握服饰基本的缝制工艺为前提，学会工艺流程及各样缝制技巧，最后达到能独立达成平车和特种机使用，学会不一样的缝制工艺。
并将专业知识构造、职业综合素质、可连续发展能力培育融入到教课内容的每个环节。
详细以下：1、能力目标：（1）能基本认识各样面料、辅料及其余材质；（2）能懂得各样缝制方法和技巧；（3）能自己独立达成产品的裁剪和制作工艺；（4）能懂各样缝制方法；（5）能独立达成成品的拼合；（6）能主动进行学习，具备可连续发展能力；（7）培育学生谦逊、勤学的能力；（8）培育学生勤于思虑、做事仔细的优秀作风；（ 9）培育学生优秀的职业道德。
2、知识目标：（1）培育学生拥有扎实的服饰制作基础；（2）掌握熨烫工艺；（3）掌握服饰产品的工艺流程；（4）认识常有服饰产品的缝制方法和技巧。
3、素质目标（1）拥有较强的工艺制作理念；（2）具备优秀的团结协作精神；（3）具备优秀职业道德，恪守行业规范；（4）培育学生剖析问题、解决问题的能力；（5）培育学生的质量意识、安全意识；三、教课组织依据本课程的工作任务与职业能力剖析，为使学生认识缝制工艺的基本知识，掌握其基本缝制技巧和娴熟操作缝制设施，本课程设计了 4 个学习内容，在学习内容的教课实行中，进一步分解成 54 个学习课时。
《服装工艺》课程标准
《服装工艺》课程标准一、课程性质及任务1．课程在专业中的定位本课程是服装设计专业的专业必修课，是一门实践性很强的专业核心课程。
服装工艺是服装款式设计变为产品的关键步骤，是结构制板成形的根本手段，也是实现服装的依据和保证。
本课程是服装设计和服装结构设计的后续课程。
主要目标是综合培养学生的实践能力和职业素养。
2．课程设计思路本课程“以就业为导向，以工学结合为手段，以能力培养为核心”的课程设计理念。
按照服装企业的生产流程和生产岗位将职业岗位知识和能力要求贯穿于教学内容，按照工学结合的要求来进行课程教学，更新教学内容，引入先进的教学和技能训练方法，以市场的人才需求为导向，在课程体系的改革上更加重视学生的职业能力。
3．课程任务通过课程的学习培养学生具有缝制工序和操作方面的岗位职业能力，学生能够系统的掌握各类服装的缝制方法、步骤和技巧，具有分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，本课程结合高职教育人才培养目标的要求，以培养适应企业生产第一线的技术应用性人才为目标，坚持根据企业岗位对服装工艺人才的需求开设此课程，要求以工作任务为中心、以工作过程为参照，来集成服装工艺岗位工作所需要的知识和技能。
为学生就业打下坚实的基础。
表1 岗位分析表二、职业岗位标准1．课程对应（或服务或面向）的岗位该课程在服装企业里所针对的岗位是：工艺师、样衣师、工艺员、生产技术员、服装管理人员、车间主任、生产厂长等，也是服装设计与打板岗位所必须掌握的知识与技能2．岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准。
3．课程能力标准分解按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表。
参考三、课程目标1．课程总体目标通过该门课程的教学，使学生掌握服装工艺的专业理论和技术知识，全面了解现代服装工艺技术和新工艺的应用情况及发展趋势，具备优良的职业道德修养和品格修养，具备解决服装生产过程中处理工艺技术问题的能力。
使学生的技能水平逐步靠拢企业要求，同时在技能上达到“工艺中级工”以上水平。
《服装基础工艺》课程教学与考核标准
《服装基础工艺》课程教学与考核标准（2020版）一、课程名称与代码名称：服装基础工艺代码：1201031二、课程性质与任务本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业核心课程《服装工艺》的基础部分，也是与服装设计基础、服装结构设计课程的前续课程，是初级入门部分，侧重基础技能的培养。
通过本课程的学习与实践操作，学生能达到服装工艺相关岗位的基本技能要求与职业素质要求，为后续提高进阶工艺课程和可持续发展能力的培养奠定基础。
三、课时120课时。
四、学分6.7分五、课程目标（一）总体目标服装设计与工艺专业培养拥护中国共产党，坚持社会主义道路的德、智、体、美、劳全面发展人才，培养牢固掌握必须的文化基础知识和专业基本理论知识以及具有较高的操作能力的应用型人才。
本课程通过讲授、演示和实训，掌握各种手缝针法、基础缝型、熨烫手法，学会综合应用各种基础工艺，完成简单服装成品。
并将专业知识结构、职业综合素质可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。
（二）具体目标1、知识目标：（1）培养学生扎实的服装制作工艺基础；（2）掌握各种手缝针法、基础缝型、熨烫工艺；（3）掌握服饰布艺品、家居布艺产品的工艺流程；（4）了解常见服饰、家居产品的缝制方法和技巧。
2、能力目标：（1）能认识常用面料和铺料及其它相关材质；（2）会运用基础工艺方法和技巧缝制常见服饰、家居布艺产品；（3）能自己独立完成常见服饰、家居布艺产品的裁剪和制作工艺；（4）会运用所学基础工艺知识和技能拓展简单布艺产品。
（5）能主动进行学习，具备可持续发展能力。
3、思政目标：（1）熟悉服装样衣工的职责及要求；（2）融工匠精神于专业课堂，培养工匠精神和工匠思维；（3）融行业职业素养于专业课堂，培养工作态度、工作道德、工作技能、团队意识和工作形象等方面的能力，；（4）融传统文化于专业课堂，培养民族文化自信和民族自豪感，将中国传统文化尤其是服饰文化的精髓带入专业课程中；（5）融美育于专业课堂，提升认识美、创造美的能力，同时倡导心灵美、行为美。
《服装设计基础》课程教学标准
《服装设计基础》课程教学标准一、说明1.课程的性质和内容本课程是服装设计与制作专业的专业基础课程，是启发、提高学生造型、色彩能力和服装审美意识、思维方法，以及设计能力的必修课程。
主要内容有：服装款式图及服装画的绘制方法、色彩及图案在服装上的应用、服装设计的概念、服装设计原理、服装设计程序、服装款式设计方法及典型服装的设计。
2.课程的任务和要求通过教学，使学生达到下列基本要求：(1)了解服装的起源、功能及概念，掌握我国民族服装及世界服装重点时期的特点，充分认识作为一名服装设计师应具备的各种条件。
(2)了解色彩、图案的基本知识，掌握服装色彩搭配的原理与方法，掌握服装色彩、图案在服装设计中的基本运用。
(3)初步掌握人体比例、结构及人体动态变化的规律，掌握服装款式图及服装画的绘画技法。
(4)理解服装设计的概念、原理及构成。
掌握服装设计的要点、步骤和方法。
运用学到的服装设计基本理论、方法及要领独立地进行服装设计。
(5)培养学生理论联系实际、善于独立思考、敢于大胆创新的能力，提高他们的审美意识和实际设计水平。
3.教学中应注意的问题(1)尽量选择基础和常用的服装进行设计讲解。
(2)教学生学会捕捉服装流行趋势。
二、学时分配表三、教学要求、内容及建议第一章概述教学要求通过学习，使学生了解服装的起源，掌握服装设计的概念及学习服装设计的方法，充分理解作为一名服装设计者应具备的素质要求。
教学内容l—l服装的起源和发展一、中国民族服装的特征和演变历史二、世界服装的特征和演变历史1—2服装设计的概念一、服装的基本概念二、服装的分类三、服装设计的概念1—3服装设计者的素质要求一、敏锐的观察力二、扎实的基本功三、丰富的实践经验四、明确的市场观念1—4学习服装设计的方法一、审美能力二、思维能力三、综合能力教学建议1.重点讲解服装设计的综合性及服装设计者的素质要求，可结合中外著名服装设计师的成功实例进行讲授。
2.采用幻灯、挂图、图例、录像等直观教学方法，使学生由感性认识到理性认识，增加学生的学习兴趣。
服装工艺基础
《服装工艺基础》教学大纲一、课程基本信息中文名称：服装工艺基础英文名称：Clothing sewing foundation课程编号：YSXY09010课程类别：专业方向课适用专业：服装与服饰设计（服装艺术设计方向）开课时间：第三学期总学时：48总学分：3预修课程：服装结构基础（YSXY09011）并修课程：无制定（修订）人：王瑶制定（修订）单位：艺术学院人物形象设计教研室制定（修订）时间：2014年10月二、课程简介该课程作为服装与服饰设计专业服装艺术设计方向学生的专业性综合课程，主要学习服装制作工艺的必修基础。
主要内容包括基础缝纫原理，熨烫原理，缝纫机的使用，并学会基本的各种缝纫部件的制作，以及手缝工艺基础。
三、课程性质本课程内容是关于服装工艺的一门必修课程，本课程的目的是掌握服装工艺中的缝纫工艺、缝纫机的操作及服装零部件的制作等，本课程的任务是通过学习使学生掌握基本、常用的手针针法，了解各种针法的用途及缝纫机的使用方法，并掌握基本服装零部件的制作方法。
四、课程目标（一）社会岗位需求标准通过本课程的教学，首先要提高学生的动手能力，使学生掌握服一定的服装制作的方法，能根据要求有针对性的设计与制作服装，为当一名全面合格的服装设计师奠定基础。
（二）个人综合修养标准服装工艺制作是服装设计人员不可或缺的一种基本能力，就服装设计本身来说，好的设计与好的工艺缺一不可，考究的工艺从某种程度上能够提升服装本身的价值。
五、课程的教学内容纲要与学时分配第一章手缝工艺（8学时）第一节缝纫基础概述（4学时）1.手缝工艺的作用2.手缝工具介绍第二节手针工艺（4学时）1.手针工艺基本针法及用途2.装饰针法简介3.一些常用手工艺的方法和用途第二章踏机与零部件制作（40学时）第一节熟悉面料（4学时）1.纺织纤维种类2.各种面料的外观、手感及性能第二节电动缝纫机的使用及方块布制作（4学时）1.认识电动缝纫机及应用2.踏机练习及制作方块布第三节单牙袋制作（8学时）1.单牙袋制作程序2.单牙袋制作练习第四节双牙袋制作（8学时）1.双牙袋制作程序2.双牙袋制作练习第五节装侧袋（8学时）1.备料2.制作步骤3.注意事项4.制作练习六、主要实验内容与要求（无）七、训练活动的最终作品1、白胚布手针练习8件（20c mX20c m）,要求基本针法4件，装饰针法4件。
《服装设计基础》课程教学标准
《服装设计基础》课程教学标准（2020版）本课程标准是根据2020年中高职衔接五年贯通培养《服装设计与工艺》人才培养方案制定。
一、课程性质与任务《服装设计基础》是中等职业学校服装专业的专业核心课程。
针对设计研发方向企业的款式设计师、色彩搭配师、图案设计师等岗位所需要的职业岗位技能、职业素质，分析典型工作任务，归纳出岗位核心能力并转化为学习领域，前导课程有《素描》、《色彩》、《时装画技法》，相关课程有《服装色彩设计》、《服饰图案设计》。
本课程任务是介绍服装设计的基本概念，让学生了解形式美法则在服装中的表现，认识服装设计的要素，了解基本的设计方法和设计思维，学会观察和分析服装中的设计意图，能够根据设计任务使用设计语言表达设计方案。
二、课时60课时。
三、课程学分4学分。
四、课程目标（一）总体目标本课程的总目标是让学生了解服装设计的基础知识，掌握服装设计的基本方法，运用基本理论指导进行服装设计实践。
（二）具体目标L知识目标（1）了解现代服装设计的基本发展历程；（2）了解服装设计中形式美法则；（3）掌握服装设计的思维和方法（4）掌握服装款式造型的方法（5）掌握配色原理和方法（6）掌握面料应用的方法77）了解服装设计中的图案应用（8）掌握成衣设计的方法8.能力目标（1）能执行服装设计的工作过程（2）有绘制图纸表达设计构思的能力（3）能在服装设计中应用形式美法则（4）能完成服装款式造型设计实践（5）能进行服装色彩的采集，分析色彩流行趋势，完成服装色彩搭配实践（6）能分析图案的流行趋势，完成服装中的图案应用（7）能完成成衣设计实践9.思政目标（1）具有良好的职业道德；（2）具有创新能力；（3）养成敬业、吃苦耐劳的精神；（4）具有团队意识，工作中与其他岗位合作、交流和沟通的能力；（5）具有发现问题，分析原因，解决问题的能力。
根据本专业课程实施的实际要求，提出教学策略、教材编写和教学资源开发与利用的建议等。
（一）教学策略教学方法：L本课程采用行动导向、任务驱动，结合现场演示、小组合作、自主学习等多种教学手法；2.应配备课程中各学习情景所需的工具、材料和设备；3.教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，配备丰富的课件，链接网络资料等教学辅助设备和资源；教学手段：采用多媒体教学，演示教学，情景模拟教学等现代化教学手段。
《服装工艺设计》课程标准(服装设计与工程专业)
陕西国际商贸学院《服装工艺设计》课程标准一、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务本课程是“服装设计与工程”专业的核心课程，教学目标是让学生了解并掌握服装裁剪、服装缝制、服装熨烫及服装手缝四大工艺的主要内容和关键工艺操作方法，使学生形成能够针对服装设计思想，进行服装工艺设计和工艺匹配应用的能力。
通过本课程的学习，使学生在熟练掌握经典服装工艺的基础上，能够运用所学知识进行各类服装的工艺设计，理解服装工艺操作的基本方法、程序和标准，并能够解决生产过程中出现的工艺问题。
（二）前后续课程的安排本课程是本专业的一门核心课，其前开课程主要有服装结构制图、服装材料学、设计基础、服装设计学、人体工程学及服装结构设计等，后续课程主要为专业实习和毕业设计。
三、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握服装工艺设计的基本思路和基本方法，能够独立进行服装的裁剪、缝纫、熨烫及必要的手缝，在单件制作的基础上，能够根据服装工业化生产的组织原则，进行工业化服装生产工艺设计与指导。
（二）具体目标1.知识目标（1）了解服装工艺的基本概念；（2）了解服装工艺“四功”、“九势”、“十六字诀”的含义；（3）了解并掌握服装主要部位关键工艺的操作要领；（4）了解服装设备调试、使用及日常保养知识；2.能力目标（1）具备裁剪、缝纫、熨烫和手缝的操作能力；（2）具备独立完成服装主要部位关键工艺操作的能力；（3）具备典型服装组装缝制的能力；3.素质目标了解服装行业工艺水平的发展情况，对服装单品工艺和批量化生产工艺具有系统了解。
四、课程设计思路（一）课程设置的依据本课程属专业核心课，是培养方案的课程体系中居于后期课程，在服装设计与工程专业课程体系中占有非常重要的地位，居于之前所授相关课程知识的汇总和出成果阶段，是培养服装行业工程技术人员的重要课程。
（二）课程目标、内容制定的依据本课程为工程技术管理方向的专业学习提供工艺设计的基本理论和关键实践，以服装企业核心技术岗位的实际需求设定课程目标，教学内容围绕所设定的目标，力求全面、概括和具体，由浅及深，逐渐深入。
服装设计与工艺专业服装设计与制作技术教案范本
服装设计与工艺专业服装设计与制作技术教案范本1. 课程简介服装设计与工艺专业是培养具备服装设计和制作技术的专业人才的专业。
本课程旨在教授学生相关的服装设计和制作技术，提高他们的设计和制作能力，为他们将来在服装行业的职业发展奠定基础。
2. 教学目标- 了解服装设计和制作的基本原理和流程；- 掌握服装设计的基本技能，包括手绘、电脑辅助设计等；- 掌握服装制作的基本技术，包括裁剪、缝制等；- 培养学生的创新意识和设计能力。
3. 教学内容3.1 服装设计基础- 款式设计原理- 颜色与色彩搭配- 材料与面料选择3.2 服装设计技能训练- 手绘技巧与设计表达能力培养- 电脑辅助设计软件的使用3.3 服装制作基础- 服装量体与裁剪技术- 缝纫与拼接技术3.4 创意设计与实践- 时装秀策划与组织- 创意设计作品展示4. 教学方法- 理论讲授：通过课堂讲授介绍服装设计和制作的基本原理和流程。
- 实践操作：提供实验室或工作室环境，让学生进行手绘和电脑辅助设计实践以及裁剪、缝制等制作工艺的操作。
- 案例分析：引导学生分析和评价各种服装设计和制作案例，培养他们的创造能力和审美意识。
5. 教学评估- 课堂测试：定期进行理论知识的测试，评估学生对于课程内容的掌握情况。
- 实践作业：布置设计和制作作业，评估学生的实际操作能力和创新设计能力。
6. 教材与参考资料- 《服装设计基础》- 《时尚服装设计与制作》- 服装设计与制作相关期刊和杂志7. 教学进度安排- 第一周：课程介绍与教学目标的明确- 第二周：服装设计基础理论讲授- 第三周：手绘技巧与设计表达能力培养- 第四周：电脑辅助设计软件的使用- 第五周：量体与裁剪技术- 第六周：缝纫与拼接技术- 第七周：时装秀策划与组织- 第八周：创意设计作品展示- 第九周：课程总结与评估8. 总结本教案为服装设计与工艺专业服装设计与制作技术课程的范本，通过理论讲授、实践操作以及案例分析等教学方法，培养学生的服装设计和制作能力，为他们在服装行业的未来职业发展提供必要的基础。
服装设计与工艺模板-《服装工艺基础》课程标准课件资料
课程一《服装工艺基础》课程教学标准课程名称：服装工艺基础课程代码：课程类别：专业基本能力课程适用专业：服装设计与工艺学时：80课时建议开课学期：第一学期（一）课程概述服装工艺基础是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业基本能力训练课程，是服装专业学生学习的必修课，是服装制作工艺的基础。
本课程主要讲授服装专业必需掌握的工艺基础知识，通过教学做合一的教学模式，要求学生掌握服装手缝工艺、服装机缝工艺、零部件制作及服装常用设备操作的基本知识，熟练掌握手缝和机缝工艺的方法和技巧，并在此基础上熟练掌握各种零部件缝制工艺的方法和技巧，具备服装手缝工艺制作、服装机缝工艺制作、零部件工艺制作及服装常用设备使用及简单维护的操作技能。
并通过学生上台陈述个人作品，相互交流学习心得体会等教学形式，培养学生语言表达、交往和沟通能力。
为学生将来从事工业化服装生产，成为高素质的劳动者及中级技术人才奠定基础。
（二）课程目标1．知识目标（1）了解、掌握手缝工艺的基本针法；（2）熟悉服装缝纫设备的操作与使用；（3）了解、掌握机缝工艺的基本操作方法；（4）掌握常用熨烫工艺操作方法；（5）了解高速工业平缝机的性能和使用方法；（6）了解、掌握常规口袋（贴袋、插袋、挖袋）、各类开衩（袖衩、裙衩）、装拉链（明齿拉链、隐形拉链）、做装腰头等零部件制作的步骤与操作技巧；（7）了解各类口袋、各类开衩、装拉链、做装腰头等零部件制作的质量要求。
2．能力目标（1）会操作手缝工艺的基本针法；（2）会操作机缝工艺的基本针法；（3）能进行常规熨烫工艺操作；（4）能正确判断并排除高速工业平缝机常见故障；（5）能分析口袋、开衩、装拉链、做装腰头的制作工艺流程；（6）能制作口袋、开衩，能安装拉链和做装腰头；（7）能对照口袋、开衩、装拉链、做装腰头的工艺质量要求，进行作品自检。
3．素质目标（1）具备在规定时间内自主完成实训任务的能力；（2）具有良好的心理素质和职业道德素质；（3）具有高度责任心和良好的团队合作精神；（4）养成勇于克服困难的精神，具备较强的解决问题的能力；（5）善于交流、沟通，具有语言和文字表达能力。
《服饰工艺基础》课程标准
《服饰工艺基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校纺织服装类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让纺织服装类各专业学生掌握服装缝制工艺的基础知识和基本技能，具备服装缝纫工艺常识和制作工艺的能力，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为《服装立体造型》《服装定制技术》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，5学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，主动对接行业标准、职业标准和岗位规范，兼顾中高职课程衔接，高度融合服饰工艺基础知识、缝制基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据纺织服装专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校纺织服装类专业课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出服饰工艺基础知识与服饰审美能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据课程目标，以及纺织服装类相关职业岗位需求，对接国家职业标准（初级）和职业技能等级标准（初级）中涉及的服饰工艺的基础理论、基本技能及技术标准，兼顾职业基础知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以手缝工艺和缝制工艺所需基础知识为主线设置模块和教学单元，将服饰工艺的基础知识、基本技能和职业素养有机融入。
根据学生认知规律和职业成长规律，按基础的手缝工艺到机缝工艺，再到熨烫制作、一般家纺用品的制作和服装零部件制作的顺序，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握服饰缝制工艺的基础知识与基本技能，能运用缝制工艺基本原理和技术进行服装零部件制作，具备应用专业知识解决实际问题的能力，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
1.明确操作规范，能在制作过程中正确应用国家标准和相关行业标准，养成严谨规范的制作习惯。
2.能熟练使用缝纫设备，掌握车缝技术，能进行车缝操作。
3.掌握常用手缝工艺和车缝工艺技法，会独立进行手缝和车缝，能根据最新工艺动向，掌握手缝和车缝的综合技法，做到举一反三。
服装制作与工艺教案模板(3篇)
第1篇课程目标：1. 让学生了解服装制作的基本流程和工艺要求。
2. 培养学生的服装制作技能，提高动手操作能力。
3. 增强学生对服装设计、裁剪、缝制等环节的认识。
教学对象：服装设计与工程专业学生教学时间：2课时教学资源：1. 教室、多媒体设备、服装制作工具（剪刀、缝纫机、熨斗等）2. 服装制作工艺图片、视频资料3. 服装制作流程图教学过程：一、导入1. 教师简要介绍服装制作与工艺课程的目的和意义。
2. 学生观看服装制作工艺图片和视频，初步了解服装制作的基本流程。
二、基础知识讲解1. 服装制作工艺概述：介绍服装制作的基本流程，包括设计、裁剪、缝制、熨烫等环节。
2. 服装术语解释：讲解服装术语，如前身、后身、领子、口袋、腰头等。
3. 服装专用符号：介绍服装专用符号的用途和意义，如熨烫符号、缝制符号等。
三、服装制作流程演示1. 教师演示服装制作的基本流程，包括裁剪、缝制、熨烫等环节。
2. 学生跟随教师操作，实践服装制作过程。
四、技能训练1. 学生分组进行服装制作实践，教师巡回指导。
2. 学生练习以下技能：a. 裁剪：正确使用剪刀，掌握裁剪技巧。
b. 缝制：熟练使用缝纫机，掌握缝合技巧。
c. 熨烫：掌握服装熨烫方法，确保服装平整美观。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品质量。
2. 教师总结本次课程内容，强调重点和难点。
六、课后作业1. 学生根据所学知识，完成一件简单的服装制作。
2. 撰写服装制作过程的心得体会。
教学评价：1. 学生对服装制作工艺的理解程度。
2. 学生在实践操作中的技能掌握情况。
3. 学生对课后作业的完成情况。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
第2篇课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解服装制作的基本流程，掌握服装制作的基本工艺和技巧。
2. 技能目标：能够独立完成简单的服装制作，具备一定的服装设计能力。
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课程一《服装工艺基础》课程教学标准
课程名称：服装工艺基础
课程代码：
课程类别：专业基本能力课程
适用专业：服装设计与工艺
学时：80课时
建议开课学期：第一学期
（一）课程概述
服装工艺基础是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业基本能力训练课程，是服装专业学生学习的必修课，是服装制作工艺的基础。
本课程主要讲授服装专业必需掌握的工艺基础知识，通过教学做合一的教学模式，要求学生掌握服装手缝工艺、服装机缝工艺、零部件制作及服装常用设备操作的基本知识，熟练掌握手缝和机缝工艺的方法和技巧，并在此基础上熟练掌握各种零部件缝制工艺的方法和技巧，具备服装手缝工艺制作、服装机缝工艺制作、零部件工艺制作及服装常用设备使用及简单维护的操作技能。
并通过学生上台陈述个人作品，相互交流学习心得体会等教学形式，培养学生语言表达、交往和沟通能力。
为学生将来从事工业化服装生产，成为高素质的劳动者及中级技术人才奠定基础。
（二）课程目标
1．知识目标
（1）了解、掌握手缝工艺的基本针法；
（2）熟悉服装缝纫设备的操作与使用；
（3）了解、掌握机缝工艺的基本操作方法；
（4）掌握常用熨烫工艺操作方法；
（5）了解高速工业平缝机的性能和使用方法；
（6）了解、掌握常规口袋（贴袋、插袋、挖袋）、各类开衩（袖衩、裙衩）、装拉链（明齿拉链、隐形拉链）、做装腰头等零部件制作的步骤与操作技巧；
（7）了解各类口袋、各类开衩、装拉链、做装腰头等零部件制作的质量要求。
2．能力目标
（1）会操作手缝工艺的基本针法；
（2）会操作机缝工艺的基本针法；
（3）能进行常规熨烫工艺操作；
（4）能正确判断并排除高速工业平缝机常见故障；
（5）能分析口袋、开衩、装拉链、做装腰头的制作工艺流程；
（6）能制作口袋、开衩，能安装拉链和做装腰头；
（7）能对照口袋、开衩、装拉链、做装腰头的工艺质量要求，进行作品自检。
3．素质目标
（1）具备在规定时间内自主完成实训任务的能力；
（2）具有良好的心理素质和职业道德素质；
（3）具有高度责任心和良好的团队合作精神；
（4）养成勇于克服困难的精神，具备较强的解决问题的能力；
（5）善于交流、沟通，具有语言和文字表达能力。
作品自检，发现问题，并修改作品；
完成学习任务后学生上台陈述作品。
做装腰头10
做装腰头的相关
工具、材料和纸样
知识；
做装腰头的安装
步骤与工艺制作
方法；
腰头制作的质量
标准。
做装腰头的相关工
具、材料、纸样准备
齐全；
做装腰头的的操作步
骤与操作方法；
能熟练缝制腰头与安
装腰头；
能根据质量标准进行
作品自检，发现问题，
并修改作品；
完成学习任务后学生
上台陈述作品。
过程评
价（自
评、互
评、师
评）；
作品考
核。
讲授法
演示法
练习法
讨论法
对比教
学法
训练项目实例一：手缝工艺制作训练
平针的技术要求：
1．平针操作方法：左手拇指和小指放在布料上
面，食指、中指、无名指放在布料下面，拇指、
食指捏住布料，无名指、小指夹住布料；右手
无名指、小指也夹住布料，拇指、食指捏针，
中指用顶针箍顶住针尾，先在布料上挑起一针，
接着将食指移到布下隔布挟住针杆，一针一针
从右向左顺序向前缝，左手向后退，两手捏住
的布应配合针的上下而有规律地移动；
2．缝线的长度可根据需要掌握。
在连续几针后，
针杆上穿进布料较多时，运用顶针箍的推力，
将针顶足，拔出针。
如此循序渐进。
训练项目实例二：服装常用设备操作训练
穿引面线的技术要求：
1．穿引面线时，针杆应位于最高位置，然后将
线架上的线架顺序穿引；
2．穿过机头顶部的插线钉（1），再经过三眼线
钩（2）的三个线孔，向下套入夹线器（3）的
夹线板之间，再钩进挑线簧(4)，绕过缓线调节
钩(5)，向上钩进过线环(6)，穿过挑线杆(7)的
线孔，再向下钩进过线环(6)及针杆线钩(8)，
将缝线由左向右穿过机针(9)的针孔，并引出约
100毫米的线备用。
训练项目实例三：机缝工艺制作训练
平缝的技术要求：
1．平缝是将两层或多层的裁片缝合在一起；
2．根据款式设计的具体要求，可以将裁片进行
正面相叠、反面相叠或上下层同一方向叠合，
按照预设的缝头量将裁片进行缝合；
3．在裁片等长的情况下，注意运用上层轻送、
下层轻拉的手法，保证上下送布松紧一致、长
短一致、缝份一致的效果；
4．在缝制时注意在起针和收针处进行2-4针的
来回针处理，防止面、底线脱散。
训练项目实例四：熨烫工艺操作训练
熨烫工艺技术要求：
1．可以根据织物的不同性能需要和熨烫的部位，
选择合适的方式进行熨烫。
熨烫前要将衣服上线
头、污垢等清除干净；
2．熨烫时需要在桌面上铺上垫呢，熨烫应有顺
序，先烫里，后烫外；先烫零部件，后烫大身。
熨烫尽可能在衣料反面进行。
需要在衣料正面熨
烫时，则应在衣料上面盖布熨烫。
最后必须烫干，
以保持服装造型；
3．熨烫时熨斗应沿衣料的经向不停的移动，不
要故意拉伸衣料，用力要均匀，移动要有规律。
必须按人体体形要求，借助于熨烫工具，烫出立
体形状；
4．熨烫时的力应根据不同的部位有轻有重，烫
出服装款式的造型。
圆要烫圆，尖要烫夹，烫活
部位要烫活。
根据各部位不同的需要烫平服、烫
圆顺、烫出坐势、烫出窝势。
训练项目实例五：口袋工艺制作训练
插袋技术要求：
1．裁袋布：直袋布按照中线对折后，袋布袋口处下层应比上层多出2cm；
2．缉袋垫布：与下层袋布平行，离袋布边0.7cm放上垫袋布，沿锁边线将垫袋布与袋布缉住；
3．缉袋布：将袋布正面相对，沿袋布底部缉缝内缝0.3cm，缉至离上层袋口布1.5cm止，再将袋布翻出，烫平待用。
训练项目实例六：开衩工艺制作训练
一字袖衩技术要求：
1．将袖衩一边缝头扣转0.6cm。
袖衩的另外一边正面与袖子袖衩处反面相叠、放齐，缉线0.6cm，开衩转弯处袖子缝份只缉0.3cm，转弯处不可打褶裥或毛出。
2．将袖衩翻转，在袖子正面将扣净缝份的袖衩一边盖过第一道缉线，缉袖衩止口线0.1cm。
注意不能缉住反面袖衩，袖衩不能有涟形。
3．袖衩封结。
沿袖衩口将袖片正面对折，袖口平齐，袖衩摆平，袖衩转弯处向袖衩外口斜下缉线1cm，打来回针。
训练项目实例七：装拉链、做装腰头工艺制作训练
1．装拉链技术要求：
⑴将左、右裙后片正面相对，后中对齐，从后腰口起沿净线缝合至裙衩部位，起、止点打来回针，缝份为1.5cm，腰口至拉链开口位置要用长针距缉假缝。
⑵将拉链中线与后中缝线对齐，缉缝0.5cm的固定线。
⑶拆掉长针距假缝线，将拉链拉至最底部，用单边压脚在靠近拉链齿0.1cm处将拉链和后中心线缝份缉缝，缝合线要与净样线重合。
2．做装腰头技术要求：
⑴将粘好衬的腰面反面画净样线，并将腰里缝份按净样线向反面扣烫。
⑵将腰面正面与裙子正面相对，按图所示进行缝合，缝份为1cm。
⑶缝合腰头止口，注意缝合线要距离拉链开口位0.1cm。
其目的是为了预留面料的翻折厚度。
⑷翻转缝份后，在正面腰头上压缉明线。
（四）课程考核
为全面、综合地考核学生《服装工艺基础》课程学习的情况，课程考核应将过程考核与结果考核结合起来，具体考核办法如下：
课程考核包括操作规范与职业素养考核、作品考核、理论考试3个方面，总分为100分。
其中操作规范与职业素养考核占课程考核总分的15%，操作规范与职业素养成绩根据学生
平时学习纪律、学习态度，实训过程的操作规范、安全规范、设备保养，陈述作品的语言表达及举止表现等进行综合评判；
作品质量占课程考核总分的70%，作品成绩依据评分标准，根据学生最后提交的作品成果，进行客观评判、计分；
理论考试占课程考核总分的15%，理论考试在课程学习结束后或学期末进行，依据全国职业院校技能大赛中职组服装设计与工艺赛项理论测题库，由各学校进行自行组卷进行笔试，考试时间为60分钟，考试成绩作为理论考试成绩。
（五）其它说明
1．本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断的完善与修订。
2．任课老师可以根据教学情况，制定教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案，教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。
3．本课程训练项目参考课时可以根据各学校实际情况予以调整，以保证项目训练的正常实施。
4．本课程标准的训练项目实例，每项专项能力的训练项目只例举了1个案例，任课教师在实施教学中，还应该根据教学内容，进行详细的训练项目实例设计，以保证课程教学任务的顺利实施。