学校领导推门听课制度

推门听课制度

推门听课制度推门听课制度 1为推进学校高效课堂工作，促进教师间互相交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度。

一、学校实施“推门听课制度”。

所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。

执教者不得以任何理由拒绝听课。

二、随堂听课的学校领导、教师填写《听课记录》。

三、经检查若发现上课无教案或上课内容和教案不符的老师，将在教师年度考核中根据有关要求予以扣分。

四、教师每周至少听一节，管理人员每周至少听两节；听课范围要涉及各年段，鼓励教师跨学科听课。

五、听课教师要在上课铃声响起前进入教室；听课过程中关闭手机或调至振动状态。

六、听课时要做到听、看、记、思、议有机结合。

听：①教师引导的智慧，②教学环节的进展，③教学方法的运用，④课堂练习的效果。

看：①学生的行为状态，②学生的活动时间，③学生的参与方式，④学生的参与广度。

记：①教学重点难点的突破，②生成的有效开发，③听课过程时的`零星体会。

思：①教师教材处理的精巧，②主导作用与主体地位的融合。

议：①精彩片断的赏析，②教学疏漏对学生的影响，③教学的建议或完善的方法。

推门听课制度 2为了推进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，决定从本学期开始在全校范围内实行推门听课制度，并以此作为检查、反馈教师教学效果和教学态度教学水平的有效手段。

现将有关事项通知如下：一、听课的组织管理推门听课实行由校长室领导，教科处负责组织管理。

由校长室、教导处、教科处、学校学术指导委员会、各年级组长、各教研组长共同组成听课委员会，分文科组和理科组开展听课活动。

二、听课的形式以年级组为单位确定老师，每周随机听2——3节。

听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教科处和年级组共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。

争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。

三、听课人员的组成听课组成员由校级领导、教务处、教科处各安排一名人员、相关年级的年级组长、相关学科教研组长、同学科其他教师（无课）参与听课。

中小学校推门听课制度

中小学校推门听课制度1、为进一步提高教学质量，促进学校高效课堂建设，我校实行"推门听课"制度。

2、推门听课要求所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先打招呼，可以随时进入课堂听课。

教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课而随意调换教学内容，改变教学策略。

3、听课人员尽量不影响教师正常上课，抱着虚心研究、讨论提高的姿态听课观课。

4、听课之后，鼓励教师之间进行有效的讨论交流。

5、校长、主管教学副校长、教务主任每月推门听课不得少于4节，语文数学英语教师不得少于3节，其他教师不得少于2节。

以上听课数不叠加。

每少一节惩5元，在当月绩效中由教务处造表兑现。

6、学校教导处对推门听课进行记载，作为评选优秀教师的参考依据之一。

7、本制度从9月执行，作为常用制度坚持。

推门听课是保障学校教学工作有序、有利和有效管理的重要举措;是准确了解一线教师"原生态"的课堂教学实况，考查教师平时的常规准备情况，指导学校的课堂教学改革等方面的有效手段。

为扎实推进我校高效课堂建设，对课堂教学中存在的问题进行有针对性地指导，强化每位教师上课的责任心，提高全校教师业务水平和教学质量的提高;结合我校实际，经研究制定本规定。

一、指点思想以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为目标。

进一步加强教育教学管理，大力推进课堂教学改革，促进教师专业发展，打造优质高效课堂，全面提高教育教学质量。

二、听课职员范围本规定适于全校领导干部及一切教育教学科任教师。

三、推门听课具体要求（一）听课数量学校班子成员要深入教学一线进行检查指点性听课，掌握学校教学实情，为管理、决策供给依据。

学校班子成员要根据教学进度，定期组织推门听课视导活动，对课堂教学进行诊断性听课，与一线教师进行有效沟通和互动，促进解决教育教学现实困难和问题。

同时要对教师的导学案利用情形及常规筹办情形进行检查，听课的结果归入教师量化查核成就中。

学校领导班子成员每学期推门听课很多于30节。

中心小学推门听课制度

中心小学推门听课制度一、指导思想为深入贯彻落实开发区教育局精神，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长，结合我校实际情况，决定在全校实施“推门听课”活动。

二、活动主题：聚焦课堂提高质量三、领导小组组长：赵阳副组长：王双艳成员：汤丽丽王宁静李岩四、听课形式1．听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由听课人员对照课程总表进教室随机推门听课。

2．推门听课以校级领导为主，中层业务领导为辅，倡导广大热爱学习交流的教师一起参与听课，相互学习。

五、听课要求1．全体听课领导干部要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。

学会欣赏，敢于直面。

善于捕捉教师的闪光点，面对存在的问题，要及时指出。

2．推门听课做好六看：一看课堂授课是否有教案，课案是否一致；二看授课效果如何，学生当堂掌握情况（适时采用当堂小测等方式）；三看现代化教育手段使用和教育资源整合利用情况；四看学生是否公平接受教育，有无歧视差生现象；五看有无体罚和变相体罚学生现象；六看班级文化及卫生，了解该班的班风和学风。

3．坚持听一节，评一节，当天听课当天评。

发现优点，指出不足，达到不断提高课堂教学质量的目的。

4．“推门听课”节数：校级领导每周2——4节，中层业务领导和其他教师视实际情况自愿参加。

5．听课领导和教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。

六、授课要求1．各年级所有学科课堂一律开放，均为推门听课的范畴。

2．授课教师不得以任何理由拒绝听课，不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。

3．调整心态，适度减压。

可以打破既定的“预设”，但不影响精彩的“生成”，力求“原生态”的常态课堂教学。

4．授课老师要随堂带教案，听课后，当堂向听课领导提供备课教案，确保推门听课的实效性。

5．虚心向听课领导和老师进行交流。

6．学会反思，勇于直面。

积极进行教后反思，对教学中的“得与失”及时小结记录。

中学推门听课工作规则范文（二篇）

中学推门听课工作规则范文中学推门听课是一项重要的工作，需要遵守一定的工作规则。

以下是中学推门听课工作规则的范文：推门听课工作规则1. 准时到达：作为推门听课的工作者，我们应该准时到达指定的教室。

准时到达不只是对教师的尊重，也是对工作的认真负责。

所以，务必提前规划好时间，避免迟到现象的发生。

2. 进入教室方式：进入教室时，应轻轻推开门，避免产生噪音干扰班级的正常教学秩序。

进入教室后，应迅速找到自己的座位，并保持安静。

3. 身着整洁：作为推门听课的工作者，我们应该注意自己的仪容仪表。

衣着整洁、干净，对于营造良好的听课环境有着重要的作用。

另外，在教室内应避免穿着太过华丽或夸张的服装，以免分散师生注意力。

4. 注意言行举止：在推门听课工作过程中，我们应该端正言行举止。

要时刻保持安静，避免发出不必要的噪音。

在座位上不要拍桌子、撞椅子等行为，以免影响教学秩序。

同时，要提倡礼貌与尊重，避免与教师或学生发生冲突或争执。

5. 注意听讲：推门听课的目的就是为了听讲，因此我们应该注意聚精会神地听讲，不要四处分心或打瞌睡。

可以带上笔记本，在听课过程中做好记录，便于后期总结和参考。

6. 保护学校财物：在推门听课的过程中，要注意保护学校的财物，不要随意损坏或丢失学校的教学设备。

如果发现有损坏设备的情况，要立即上报，不能私自处理。

7. 保密工作教学内容：推门听课的工作者要严格遵守保密工作教学内容的要求。

不得将听课过程中的教学内容外泄，尊重教师的知识产权。

8. 离开教室方式：在推门听课工作结束后，要注意离开教室的方式。

应轻轻推开门，避免产生噪音。

同时，要保持教室的整洁，不要留下个人物品和垃圾。

9. 合理安排自己的时间：在推门听课的工作过程中，我们应该合理安排自己的时间，做到早睡早起，保持良好的作息习惯。

避免因为疲劳影响工作效率。

10. 提出宝贵建议：作为推门听课的工作者，如果在听课过程中遇到问题或发现教学存在改进的地方，可以适时向相关部门或教师提出宝贵的建议，共同提高教学质量。

学校行政推门听课制度

一、制度背景为了进一步提高教育教学质量，加强学校管理，促进教师专业成长，我校决定实行行政推门听课制度。

通过行政领导深入课堂，直接了解教师授课情况，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教学水平的提升。

二、制度目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强学校管理，提高教学质量；3. 增强行政领导与教师的沟通，促进学校和谐发展。

三、制度内容1. 听课对象：学校行政领导、年级组长、教研组长等。

2. 听课时间：每周至少一次，时间可根据实际情况灵活安排。

3. 听课地点：随机选择各年级、各学科教室。

4. 听课内容：教师课堂教学过程、教学方法、课堂管理、学生参与度等。

5. 听课要求：（1）行政领导要提前通知被听课教师，确保教师做好充分准备；（2）行政领导要尊重教师的教学风格，客观评价课堂教学；（3）行政领导要结合实际，提出针对性的意见和建议；（4）被听课教师要积极配合，认真对待听课活动。

6. 听课反馈：（1）行政领导在课后要及时与被听课教师沟通，反馈听课情况；（2）被听课教师要认真听取意见，对不足之处进行改进；（3）学校定期召开教学质量分析会，对听课情况进行总结和反思。

四、制度保障1. 学校成立推门听课工作领导小组，负责组织实施和监督；2. 制定详细的听课计划，确保听课活动有序开展；3. 对行政领导和被听课教师进行培训，提高听课质量；4. 将听课情况纳入教师考核评价体系，作为教师评优、晋级的重要依据。

五、制度实施1. 学校行政领导要高度重视推门听课工作，将其作为提高教学质量的重要举措；2. 教师要积极配合，主动接受听课，虚心接受意见和建议；3. 学校要定期对推门听课工作进行总结和反思，不断改进和完善制度；4. 全体教职工要共同营造良好的教学氛围，为提高教育教学质量共同努力。

通过实行学校行政推门听课制度，我们将进一步加强学校管理，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。

学校推门听课管理制度

一、总则为加强学校教学管理，提高教学质量，规范教师课堂教学行为，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、推门听课的定义推门听课是指学校领导、教研组长、备课组长等管理人员在事先不打招呼的情况下，随机进入课堂进行听课、观察、了解教师课堂教学情况的活动。

三、推门听课的组织与实施1. 学校成立推门听课领导小组，负责组织、协调、指导推门听课工作。

2. 推门听课人员应具备一定的教育教学水平和管理能力，熟悉课堂教学规律。

3. 推门听课人员应提前制定听课计划，合理安排听课时间，确保听课质量。

4. 推门听课人员应尊重教师，遵守课堂纪律，不得随意打断教师教学。

5. 推门听课人员应做好听课记录，及时反馈教师课堂教学情况，为教师提供改进意见。

四、推门听课的内容与要求1. 听课内容：课堂教学组织、教学方法、教学效果、学生参与度、教学资源利用等方面。

2. 听课要求：（1）关注教师教学态度，是否认真负责、热爱教育事业；（2）关注教学目标是否明确，教学重难点是否突出；（3）关注教学方法是否灵活多样，是否激发学生学习兴趣；（4）关注课堂纪律，是否保证教学秩序；（5）关注教学效果，是否达到预期目标。

五、推门听课的反馈与改进1. 推门听课结束后，推门听课人员应及时与教师进行沟通，反馈听课情况，提出改进意见。

2. 教师应根据反馈意见，认真反思教学，不断改进教学方法，提高教学质量。

3. 学校将定期对推门听课情况进行总结，分析教学质量，为学校教育教学工作提供决策依据。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校教务处负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校教务处负责修订。

推门听课制度实施细则

推门听课制度实施细则一、引言推门听课制度是指在学校教学活动中，教师之间相互开放课堂，互相观摩和学习的一种制度。

本文旨在制定推门听课制度的实施细则，以促进教师之间的专业交流和提升教学质量。

二、推门听课的目的和意义1. 目的推门听课的目的是为了提高教师的专业水平和教学质量，促进教师之间的交流和学习，推动学校教育教学的全面发展。

2. 意义推门听课可以匡助教师了解其他教师的教学方法和经验，拓宽教学思路，提高教学效果。

同时，推门听课也可以促进教师之间的交流和互动，增进团队合作精神，提升整个学校的教学水平。

三、推门听课的程序和要求1. 推门听课程序（1）教师申请：教师可以主动申请推门听课，也可以由校领导或者教研组组织推门听课活动。

（2）课堂安排：根据推门听课的需求和教师的意愿，确定推门听课的具体时间和课程。

（3）听课记录：推门听课的教师需记录所听课程的主要内容、教学方法和教学效果。

（4）反馈交流：推门听课结束后，教师之间进行反馈交流，分享观察和体味，并提出建议和改进建议。

2. 推门听课的要求（1）尊重教师个人意愿：推门听课应基于教师的自愿原则，不得强制推行。

（2）保持课堂秩序：推门听课的教师应尊重被听课教师的教学秩序，不得干扰课堂正常进行。

（3）保护教师隐私：推门听课的教师应尊重被听课教师的隐私，不得公开批评或者泄露教师个人信息。

（4）注重课后反馈：推门听课的教师应及时进行课后反馈，提出珍贵意见和建议，匡助被听课教师改进教学。

四、推门听课的管理与评估1. 推门听课的管理（1）教研组组织：教研组负责组织推门听课活动，确定推门听课的时间和课程，并进行听课记录的管理。

（2）校领导监督：校领导应对推门听课活动进行监督和指导，确保推门听课的有效实施。

2. 推门听课的评估（1）听课记录评估：教研组根据听课记录，对推门听课的教师进行评估，赋予肯定和建议。

（2）教学效果评估：通过推门听课活动，可以对教师的教学效果进行评估，为教师的专业发展提供参考。

行政高层随堂推门听课制度

行政高层随堂推门听课制度
一、目的
本制度旨在提倡行政高层领导参与教学活动，加强教学与管理
之间的联动，改进教学质量。

二、适用范围
本制度适用于所有行政高层领导。

三、实施方式
1. 行政高层领导可以根据教学计划和个人兴趣选择参与的课程。

2. 在每学期初，行政高层领导需提前确认参与课程，并与所属
部门协商安排时间。

3. 参与课程的行政高层领导应按时到达教室并准备好相关研究
材料，在课堂上积极参与讨论和交流。

4. 行政高层领导在课程结束后，应及时向教师提出宝贵的意见
和建议，并根据需要提供支持和帮助。

5. 学校应当为行政高层领导提供相应的研究场所和设施。

四、权责分工
1. 行政高层领导有权选择参与的课程，并在课堂上提出问题和
意见。

2. 教师有责任为行政高层领导提供优质的教学内容和研究体验。

3. 学校管理部门应当负责统筹协调行政高层领导的课程安排和
研究环境。

五、纪律要求
1. 参与课程的行政高层领导应恪守学术纪律，不得干扰课堂秩序。

2. 行政高层领导应尊重教师和其他学生，遵守学校规章制度。

六、监督与评估
1. 学校应当建立相应的监督机制，对行政高层领导参与课程的
情况进行评估。

2. 学校根据评估结果，及时调整推行该制度的方式和方法。

七、其他
本制度自颁布之日起生效，如有需要修改的，须经学校行政高
层领导会议讨论通过，并报校长办公会审批。

推门听课实施方案

3.对推门听课工作成绩突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
本实施方案自发布之日起施行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
完毕。
第2篇
推门听课实施方案
一、引言
为贯彻落实我国教育改革发展的要求，提升教育教学质量，增强教师教学能力，推动教育教学创新，根据《中华人民共和国教育法》、《教师资格条例》等相关法律法规，结合教育教学实际需求，特制定本推门听课实施方案。
3.增进家校沟通，发挥家长在教育过程中的作用。
三、实施对象
1.全体在职教师。
2.各级教育行政部门相关人员。
3.家长及社会各界关心教育事业的人士。
四、具体措施
1.推门听课的组织与管理
（1）成立推门听课领导小组，负责组织、协调和监督推门听课工作的开展。
（2）各级教育行政部门要加强对推门听课工作的指导，明确工作任务，落实责任。
（2）明确各级教育行政部门、学校、教师在推门听课工作中的职责，建立协同推进机制。
（3）制定推门听课工作计划，明确听课时间、人员、范围及要求。
2.推门听课的实导、教师及家长均可参与推门听课。
（2）听课时间
每学期至少组织2次推门听课活动，具体时间根据学校实际情况安排。
（3）听课方式
采取随机抽取、指定班级等方式进行推门听课。
（4）听课内容
听课内容主要包括教师的教学方法、教学态度、教学效果等方面。
3.听课结果的处理与应用
（1）听课结束后，听课人员应及时向学校反馈意见和建议。
（2）学校对反馈意见进行汇总，针对存在的问题，指导教师制定整改措施。
（3）将推门听课结果纳入教师绩效考核，作为评价教师教学能力的重要依据。
本实施方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。希望全体教育工作者共同努力，为提升我国教育教学质量贡献力量。

关于学校推门听课实施方案范文

关于学校推门听课实施方案范文一、方案背景为了提高教师教育教学水平，加强教师队伍建设，推动学校教育教学质量的全面提升，我校决定实施推门听课制度。

通过推门听课，能够真实了解教师课堂教学情况，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量。

本方案旨在规范推门听课的实施，确保推门听课的顺利进行，达到预期的效果。

二、方案目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师队伍建设，提升学校教育教学质量。

3. 营造良好的教育教学氛围，促进师生共同发展。

三、方案内容1. 推门听课对象：全体在岗教师。

2. 推门听课时间：每学期初，由教务处制定具体听课计划，提前通知教师。

3. 推门听课方式：教务处随机抽取听课对象，进行课堂听课。

4. 推门听课内容：教师课堂教学情况，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。

5. 推门听课评价：听课结束后，教务处对教师课堂教学情况进行评价，及时反馈给教师，并提出改进意见。

四、方案实施1. 制定推门听课计划：教务处在每学期初制定推门听课计划，包括听课对象、听课时间、听课内容等。

2. 通知教师：教务处提前通知教师推门听课的相关信息，确保教师知晓并做好准备。

3. 实施推门听课：教务处按照计划进行课堂听课，记录听课情况。

4. 反馈与改进：教务处对教师课堂教学情况进行评价，及时反馈给教师，并提出改进意见。

5. 总结与反思：教务处在每个学期末对推门听课情况进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

五、方案保障1. 加强组织领导：学校成立推门听课工作领导小组，负责推门听课的实施和监督。

2. 建立长效机制：将推门听课制度纳入学校教育教学常规管理，形成长效机制。

3. 保障教师权益：在推门听课过程中，尊重教师权益，确保教师的教学自主权。

4. 营造良好氛围：通过推门听课，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

六、方案评估1. 定期评估：教务处在每个学期末对推门听课情况进行评估，分析存在的问题，提出改进措施。

学校常规推门课制度

一、制度背景为提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校特制定《学校常规推门课制度》。

通过开展推门课活动，使教师更加注重常态课的教学，提升课堂教学水平，营造良好的教学氛围。

二、制度目的1. 提高教师对常态课的重视程度，促使教师认真备课、上课，关注学生的实际需求。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，提高教学效果。

3. 增强学校教学管理的有效性，及时发现和解决教学中存在的问题。

4. 提升教师的专业素养，培养一支高素质的教师队伍。

三、制度内容1. 推门课活动时间：每周一至周五，随机安排。

2. 推门课活动对象：全体教师。

3. 推门课活动要求：（1）授课教师需提前备课，确保教学内容充实、教学目标明确。

（2）授课教师需在课堂上充分调动学生的学习积极性，关注学生的个体差异。

（3）授课教师需注重教学方法的运用，提高课堂教学效率。

（4）授课教师需遵守教学纪律，保持良好的教态。

4. 推门课活动组织：（1）学校成立推门课领导小组，负责活动的组织实施和监督。

（2）领导小组定期召开会议，研究、解决活动中存在的问题。

（3）领导小组对推门课活动进行总结，形成书面报告，并向全校教师通报。

5. 推门课活动评价：（1）授课教师需认真填写《推门课活动记录表》，记录听课情况。

（2）听课教师需在课后填写《推门课评价表》，对授课教师的教学情况进行评价。

（3）领导小组对授课教师的教学情况进行综合评价，纳入教师绩效考核。

四、制度实施1. 学校将推门课活动纳入教学常规管理，定期进行检查和通报。

2. 学校对推门课活动进行宣传，提高教师对活动的认识和参与度。

3. 学校鼓励教师积极参与推门课活动，分享教学经验，共同提高。

4. 学校对在推门课活动中表现突出的教师给予表彰和奖励。

五、制度调整1. 学校根据实际情况，对推门课制度进行适时调整。

2. 学校鼓励教师提出意见和建议，不断完善推门课制度。

通过实施学校常规推门课制度，我校旨在提高教育教学质量，促进教师专业成长，为学生的全面发展奠定坚实基础。

推门听课制度

推门听课制度推门听课制度是一种教育管理机制，旨在促进教师专业发展和教学质量提升。

该制度允许教师相互观摩和学习，以便获得更多的教学经验和教学技巧。

下面将详细介绍推门听课制度的实施过程和效果评估。

一、推门听课制度的实施过程1.确定推门听课的目的和范围：学校领导和教师共同商讨，明确推门听课的目的和范围，例如提高教师教学水平、促进教师间的交流与合作等。

2.制定推门听课的时间安排：根据学校的教学计划和教师的时间安排，确定推门听课的具体时间和频率。

可以选择在课余时偶尔者特定的教学活动期间进行。

3.确定推门听课的方式和程序：推门听课可以采取同行互访、专家评估或者小组讨论等方式进行。

制定推门听课的具体程序，包括教师自愿参预、事先通知、听课记录和反馈等。

4.推门听课的实施：教师按照安排的时间和方式进行推门听课。

听课教师可以观摩教学过程、记录教学亮点和问题，并与被听课教师进行交流和反馈。

5.推门听课的总结和反思：推门听课结束后，教师可以进行总结和反思，提出自己的收获和改进措施。

学校领导可以组织教师座谈会，分享推门听课的经验和成果。

二、推门听课制度的效果评估1.教师专业发展：通过推门听课制度，教师可以向优秀教师学习，提高自己的教学水平和教育教学能力。

同时，教师之间的交流和合作也得到了促进，形成为了良好的学习氛围。

2.教学质量提升：推门听课制度可以发现教学中存在的问题和不足，促进教师的自我反思和改进。

通过互相观摩和交流，教师可以借鉴他人的教学经验和教学方法，提高自己的教学效果。

3.学校教育质量提升：推门听课制度的实施可以促进学校整体教育质量的提升。

通过教师之间的互相学习和交流，学校可以形成一种共同的教学理念和教育文化，提高学校整体的教育水平。

4.学生学习效果提升：推门听课制度的实施可以使教师的教学更加精彩和有效，提高学生的学习兴趣和学习效果。

教师之间的交流和合作也可以促进教师对学生的个性化教育，更好地满足学生的学习需求。

学校推门听课管理制度

第一章总则第一条为加强学校教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。

第二条推门听课是学校教学管理的重要手段，旨在了解教师课堂教学情况，发现问题，改进教学，促进教师教育教学水平的提升。

第三条本制度适用于学校所有教师及参与推门听课的行政人员。

第二章组织与管理第四条学校成立推门听课领导小组，负责组织实施推门听课工作。

第五条推门听课领导小组下设办公室，负责具体协调、安排和记录推门听课活动。

第六条推门听课工作分为定期推门听课和随机推门听课两种形式。

第七条定期推门听课：每学期由领导小组办公室根据学校教学工作计划，制定推门听课计划，明确听课时间、地点、听课对象等。

第八条随机推门听课：学校行政人员根据工作需要，随时进行推门听课，不预先通知。

第三章推门听课的实施第九条推门听课人员应提前了解听课班级的课程内容、教学进度、班级学生情况等，以便更好地进行听课。

第十条推门听课人员应尊重教师的教学风格，认真记录课堂情况，不得随意打断教学过程。

第十一条推门听课人员应客观公正地评价课堂教学，对教师的教学优点给予肯定，对存在的问题提出建设性意见。

第十二条推门听课结束后，推门听课人员应及时与被听课教师沟通，反馈听课意见，共同探讨改进教学的方法。

第四章记录与反馈第十三条推门听课领导小组办公室应建立推门听课记录档案，详细记录每次听课的时间、地点、听课对象、听课内容、存在问题及改进措施等。

第十四条推门听课记录档案应定期整理、归档，作为学校教学管理的重要资料。

第十五条学校应定期对推门听课情况进行总结，对优秀教学成果给予表彰，对存在问题进行整改。

第五章奖励与惩罚第十六条对在推门听课中表现突出的教师，学校给予表彰和奖励。

第十七条对在推门听课中存在严重教学问题的教师，学校将进行批评教育，并要求限期整改。

第十八条对不认真履行推门听课职责的人员，学校将视情节轻重给予相应处理。

第六章附则第十九条本制度由学校推门听课领导小组负责解释。

2024年小学推门听课制度（三篇）

2024年小学推门听课制度为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了促进学校管理部门和管理人员进一步强化树立为教学服务的意识、深入教学第一线了解教学情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特建立健全我校推门听课制度。

一、听课人员及节次要求1、学校书记、校长每学期听课节数至少____节。

2、分管校长每学期至少听课____节。

3、其他行政每学期听课至少____节。

二、组织方式1、活动开展的组织方式：全体行政人员进行不定期的听课(听前不通知)。

2、工作量的规定：听课人员每学期必须将所有教师的课抽听一遍，每星期至少听____节。

3、活动材料的积累与处理：听课要及时作好听课记录，填写《行政领导推门听课反馈表》，并做好积累，每周五提供到教导处，由教导处整理听课情况，上报校长室。

4、教案的签查：听课结束时，听课人员要及时签阅教师当节课的备课及作业，检查有无超前备课，并把教案及作业的情况记录在听课记录表上。

5、向教师反馈听课情况：对于抽听过程中发现的问题要及时与教师交流，并进行总结；要善于发现教师的优点与缺点，并及时总结表扬，树立榜样。

反馈后，要求教师在反馈表上签名认定。

三、活动基本要求1、听课要打破规律，做到随机抽听。

2、如实记录教师教学情况，及时整理听课反馈单，作为教师业务考评的材料之一。

3、听课要合理安排，并在每周行政例会上要反馈抽听情况。

4、所有听课成员要高度负责，要客观公正的评价每一位教师，要善于做教师教学成长的引路人和指导者。

5、听课之后要及时认真填写《学校领导干部听课反馈表》，填写内容要客观公正，合理评价，在肯定成绩的同时，要提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。

6、当节课后要检查任课教师的教案设计及课堂作业，便于掌握教师的当堂教学情况。

库车县第一中学推门听课活动实施方案

库车县第一中学推门听课活动实施方案为了进一步强化教学工作的中心地位，真实地了解教师的教学态度和教学水平，加强教学质量的监查管理，促进教师相互学习，提高教师教学水平，提高教学质量。

特制定本制度:一、推门听课领导小组组长:高英、副组长: 阿布力米提·阿比提、赵晓军成员:匡瑛、宋天德、广禹斌、龙才吉、赵红二、推门听课安排1、活动开展的组织方式：以课程表安排为准，全体领导成员进行不定期的听课（听前不通知）。

2、推门听课小组组长、副组长学期全程到各年级各班级推门听课，推门听课领导组成员若没有上课任务到班听组内(年级组、教研组》教师的课。

3、活动材料的积累与处理：推门听课领导组成员每周听课不少于1节。

听课要及时作好听课记录，填写《领导推门听课反馈表》，并做好积累，每周六提供到教研室，由教研室整理听课情况。

4、教案的检查：听课结束时，听课人员要及时签阅教师当节课的备课及作业，检查有无超前备课，并把教案及作业的情况记录在听课记录表上。

5、向教师反馈听课情况：对于抽听过程中发现的问题要及时与教师交流，并进行总结；要善于发现教师的优点与缺点，并及时总结表扬，树立榜样。

三、推门听课活动要求1、提高认识；实施“推门听课”，是克服课堂教学随意性，有效监控小组合作课堂教学的开展与实施，打造真实常态课，优质高效地完成教学任务的有效措施。

全校上下必须高度重视起来，充分认识此项活动的重要性和必要性。

2、明确工作职责；教研室负责制定工作方案，以各年级组长和教研组长为领导小组成员全面参与推门听课活动的各项工作。

各听课工作小组成员要在领导小组的统一安排部署下，加强对“推门听课”工作的研究，并扎实有序地搞好常规教学。

3、加强督导；“推门听课”领导小组成员必须树立以教学为中心的大局意识，深入课堂调查研究，坚持不懈的开展“推门听课”活动。

4、开展本项活动应与抓好集体备课、听课、评课以及要求教师撰写课后反思、听课感悟或课例分析等结合起来；以优化教学常规管理、促进教师专业发展为目标。

03推门听课制度

发放镇九年制学校推门听课制度为了切实加强课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质量，促进教师的专业成长。

结合我校的实际情况，特制订本细则。

一、学校成立推门听课领导小组，负责进行监督考核。

组长：丁尔威成员：蔡振华王锐俞天文赵长永二、听课时间安排：每周随机听1—2节。

三、听课的形式听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由听课领导随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。

争取每学年将60%在职任课的教师的课听一遍。

四、听课评价推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课程设计、组织教学、习题配置、课堂密度乃至板书、教态等都逐一进行分析研究，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助教师探求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平；对教学态度不端正等给予批评。

五、听课的要求（一）所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。

（二）听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。

（三）听课结束后及时安排评课，收交听课教师的教学设计和听课记录，做好推门听课的资料的整理分档工作。

全部听完以后对听课情况进行总结。

六、具体要求：1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。

2、学会欣赏，敢于直面。

善于捕捉教师的闪光点，面对存在的共性问题，需当面提出。

3、听课后与执教教师反馈交流，评价本节课的得失，并指出存在的问题和努力的方向。

4、听课者要加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。

5、听课原则上不打乱各位老师上课计划。

学校推门听课制度

学校推门听课制度
根据《中小学教学管理常规》和《中小学教师工作常规》，以及学年度工作重点“五抓”之三——“抓教学督促”之“推门听课常态化”的相关要求，并结合学校实际，特制定《学推门听课制度》。

一、明确听课对象。

校长、分管教学副校长、教导处正副主任、学校其他管理人员、教研组长（不含艺体教研组长，下同）和三年教龄以内的青年教师（不含艺体教研组相应对象，下同），均需参加推门听课。

二、明确听课节数。

校长、分管教学副校长、教导处正副主任、教研组长和三年教龄以内的青年教师，每学期听课20节；学校其他管理人员每学期听课10节。

三、明确听课方法。

听课前先将听课时间和班级报告教导处，并获取相关信息，由教导处做好登记后在巡课时一并督查。

听课时在教导处统一发放的标注“推门听课专用”的《看课学习研究记录》的相应栏目上做好记录（在“节次”栏注明星期几、上下午第几节）。

四、明确工作要求。

听课人员前去听课时，可以根据教
导处提供的相关信息最好至少两人一同听课，并不得将教研听课（含组内、校级、片区级、县级等教研）记入“推门听课专用”的《看课学习研究记录》之中。

校长、分管教学副校长、教导处正副主任对所有科任教师推门听课，教研组长和三年教龄以内的青年教师首先对组内所有科任教师推门听课；然后才对组外科任教师推门听课。

听课最好从每学期第二周开始，分散均匀开展至期末考试两周前结束，反对为完成任务的突击听课。

听课应该向薄弱班级和薄弱学科倾斜。

听课不得迟到、早退。

听完课后应主动与授课教师交换意见。

五、明确考核标准。

按要求完成听课任务，每节计5元，否则倒扣5元，在期末奖励性绩效考核中兑现。

推门课听课制度

推门课听课制度推门课备课制度为了促进各位注重平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师增长潜力，整合学校资源优势，结合我校实际情况，特制订本细则。

一、学校成立推门听课考核小组，负责成功进行考核。

考核组组长：于海明副组长：于春芳考核组成员：各分管学科主任及各大教研组长、备课组长二、听课时间安排：每周随机听23节。

三、听课的形式以年级组为县级市级确定老师，每周随机听23节。

听课采取提前不通知听课人、不通知授课三班的方式，由教导处和年级组共同随机决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。

争取每学年将所有沙朗通在职任课的教师的课抽听一遍。

四、上课人员的组成听课组成员由分管主任、该些年级的年级组长、相关本科专业教研组长、同本科专业其他教师（无课）参与听课。

五、听课评价推门听课小组自修的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课程设计、组织教学、习题配置、课堂密度乃至记音、课题组教态等都逐一进行分析研究组，及时向授课人反馈授课详细分析评价情况，对课堂教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学希望方案，以期提高教师的教学水平；对教学态度不端正等给予批评。

六、听课的要求（一）、所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由听课，也不得采取变通的推行办法，有意调换教学内容，改变教学方式。

（二）、听课组成员要尽快全体人员到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。

（三）教科处所组织认真组织好每次听课活动，听课结束后及时安排评课，收交听课教师的教学设计和听课记录，教科处做好推门听课的资料的整理分档工作。

全部完以后对听课情况进行总结。

七、具体要求对听课考核教师的听课要求：1、全体听课教师效力着对执教教师高度负责的态度，帮助教师大幅提高提高课堂教学质量。

2、学会欣赏，敢于直面。