绿色植物的呼吸作用优秀课件
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《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
A__有__机物__，B___水 ___，C__能_ 量 ___． （4）图中C一部分是植物进行各项生命活动不可 缺少的_能__量___，另一部分通常以__热__能__的形式散 失．
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼 吸作用强，为什么？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量。（呼吸作用）
——生物的共同特征
_制__造_有_有机机物物，，储_存__能__量能。量（。光（合光作合用作）用）
二、呼吸作用是生物的共同特征
✔ 1. 植物各器官都能进行呼吸作用吗？（
）
解析：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所
有器官都要进行呼吸作用。
即：所有的活细胞都能进行的呼吸作用。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
保护森林 国际合作
植树造林 低碳生活
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基
本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
呼吸作用原料：有机物、氧
绿 色
绿色植物呼吸 作用的过程
呼吸作用产物：二氧化碳、水 呼吸作用概念
植
呼吸作用的公式：
物 的
有机物 + 氧 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量
呼
（储存着能量）
吸 作
呼吸作用是生物的共同特征
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼 吸作用强，为什么？
幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。
2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？
呼吸作用的实质
分解有机物，释放能量。（呼吸作用）
——生物的共同特征
_制__造_有_有机机物物，，储_存__能__量能。量（。光（合光作合用作）用）
二、呼吸作用是生物的共同特征
✔ 1. 植物各器官都能进行呼吸作用吗？（
）
解析：不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所
有器官都要进行呼吸作用。
即：所有的活细胞都能进行的呼吸作用。
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
保护森林 国际合作
植树造林 低碳生活
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基
本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
呼吸作用原料：有机物、氧
绿 色
绿色植物呼吸 作用的过程
呼吸作用产物：二氧化碳、水 呼吸作用概念
植
呼吸作用的公式：
物 的
有机物 + 氧 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量
呼
（储存着能量）
吸 作
呼吸作用是生物的共同特征
《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
详细描述
绿色植物的呼吸作用是植物体内重要的生理过程，它与光合作用相辅相成。呼 吸作用是植物消耗有机物以产生能量的过程，这些能量主要用于植物的生长、 发育和维持正常生理功能。
过程
总结词
绿色植物的呼吸作用主要分为三个阶段，分别是糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸 化。
详细描述
糖酵解阶段，植物细胞中的葡萄糖经过一系列反应，分解成丙酮酸和少量能量； 三羧酸循环阶段，丙酮酸进一步反应生成乙酰CoA，并释放大量能量；氧化磷酸 化阶段，能量被用于合成ATP，即植物体内的能量货币。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的二氧化碳 浓度范围内，随着二氧化碳浓度的增加，植 物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当二氧化
碳浓度过高时，呼吸速率会开始下降。
水含量
水含量对呼吸作用的影响
水是植物进行光合作用和呼吸作用的重 要溶剂之一。在一定范围内，随着水含 量的增加，呼吸作用会增强。但当水含 量过高时，呼吸作用可能会受到抑制。 这是因为过高的水含量可能导致细胞内 的代谢紊乱，对细胞造成损伤。
产物
发酵的产物包括酒精、二 氧化碳、乳酸等，还有少 量能量以热能形式散失。
04 呼吸作用的影响 因素
温度
温度对呼吸作用的影响
温度是影响呼吸作用的重要因素之一。在一定范围内，随着 温度的升高，呼吸作用会增强，但当温度过高时，呼吸作用 会受到抑制。这是因为高温会导致酶的活性降低，从而影响 呼吸作用的正常进行。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的温度范围内，随着温度的升 高，植物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当温度超过一定范 围后，呼吸速率会开始下降。
氧气浓度
氧气浓度对呼吸作用的影响
氧气是呼吸作用中必不可少的物质之一。在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用会增强。但 当氧气浓度过高时，呼吸作用可能会受到抑制。这是因为过高的氧气浓度可能导致细胞内的氧化应激 反应，对细胞造成损伤。
绿色植物的呼吸作用是植物体内重要的生理过程，它与光合作用相辅相成。呼 吸作用是植物消耗有机物以产生能量的过程，这些能量主要用于植物的生长、 发育和维持正常生理功能。
过程
总结词
绿色植物的呼吸作用主要分为三个阶段，分别是糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸 化。
详细描述
糖酵解阶段，植物细胞中的葡萄糖经过一系列反应，分解成丙酮酸和少量能量； 三羧酸循环阶段，丙酮酸进一步反应生成乙酰CoA，并释放大量能量；氧化磷酸 化阶段，能量被用于合成ATP，即植物体内的能量货币。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的二氧化碳 浓度范围内，随着二氧化碳浓度的增加，植 物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当二氧化
碳浓度过高时，呼吸速率会开始下降。
水含量
水含量对呼吸作用的影响
水是植物进行光合作用和呼吸作用的重 要溶剂之一。在一定范围内，随着水含 量的增加，呼吸作用会增强。但当水含 量过高时，呼吸作用可能会受到抑制。 这是因为过高的水含量可能导致细胞内 的代谢紊乱，对细胞造成损伤。
产物
发酵的产物包括酒精、二 氧化碳、乳酸等，还有少 量能量以热能形式散失。
04 呼吸作用的影响 因素
温度
温度对呼吸作用的影响
温度是影响呼吸作用的重要因素之一。在一定范围内，随着 温度的升高，呼吸作用会增强，但当温度过高时，呼吸作用 会受到抑制。这是因为高温会导致酶的活性降低，从而影响 呼吸作用的正常进行。
实验验证
通过实验可以观察到，在适宜的温度范围内，随着温度的升 高，植物的呼吸速率会逐渐增加。然而，当温度超过一定范 围后，呼吸速率会开始下降。
氧气浓度
氧气浓度对呼吸作用的影响
氧气是呼吸作用中必不可少的物质之一。在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用会增强。但 当氧气浓度过高时，呼吸作用可能会受到抑制。这是因为过高的氧气浓度可能导致细胞内的氧化应激 反应，对细胞造成损伤。
《绿色植物的呼吸作用》ppt
类型
细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸，其中，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式 ，而无氧呼吸则是细胞在特定条件下的一种代谢方式。
02
呼吸作用与能量产生
呼吸作用中的能量转化
1
呼吸底物的化学能转化为ATP中的化学能
2
葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，释放少 量能量
3
丙酮酸进入线粒体，经过一系列反应，释放大 量能量
呼吸作用产生的能量和中间代谢产物可以为植物基因的表达提供能量和底物，影 响植物的遗传信息传递和表达。
05
研究呼吸作用的实验方法
实验原理
绿色植物的呼吸作用是生物体利用氧气将有机物质氧化并释 放能量的过程。
植物通过根系吸收土壤中的水分和矿物质，通过叶片气孔进 行呼吸作用，为植物自身提供能量并维持正常的生命活动。
呼吸作用与植物激素调节
植物激素在植物生命活动中起着重要的调控作用，而呼吸 作用与植物激素调节密切相关。
植物激素可以调节呼吸作用的强度和速率，同时呼吸作用 也能调节植物激素的合成和分泌，二者相互影响、相互制 约。
呼吸作用与植物基因表达
呼吸作用与植物基因表达密切相关，它能够调控植物基因的表达，影响植物的生 长发育和代谢过程。
呼吸作用与植物生长
呼吸作用为植物生长提供能量
植物通过呼吸作用将光能转化为化学能，这些化学能被用于合成有机物质和维持 生命活动，从而为植物的生长提供能量支持。
呼吸作用参与植物激素合成
植物激素是调节植物生长和发育的重要物质，而呼吸作用所产生的一些中间产物 是合成植物激素的重要原料，例如吲哚乙酸和脱落酸。
比较不同植物的呼吸速率，分析植物的生 理状态和环境因素对植物呼吸速率的影响 。
通过实验结果分Βιβλιοθήκη ，得出结论，为 农业生产提供理论依据。
细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸，其中，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式 ，而无氧呼吸则是细胞在特定条件下的一种代谢方式。
02
呼吸作用与能量产生
呼吸作用中的能量转化
1
呼吸底物的化学能转化为ATP中的化学能
2
葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸，释放少 量能量
3
丙酮酸进入线粒体，经过一系列反应，释放大 量能量
呼吸作用产生的能量和中间代谢产物可以为植物基因的表达提供能量和底物，影 响植物的遗传信息传递和表达。
05
研究呼吸作用的实验方法
实验原理
绿色植物的呼吸作用是生物体利用氧气将有机物质氧化并释 放能量的过程。
植物通过根系吸收土壤中的水分和矿物质，通过叶片气孔进 行呼吸作用，为植物自身提供能量并维持正常的生命活动。
呼吸作用与植物激素调节
植物激素在植物生命活动中起着重要的调控作用，而呼吸 作用与植物激素调节密切相关。
植物激素可以调节呼吸作用的强度和速率，同时呼吸作用 也能调节植物激素的合成和分泌，二者相互影响、相互制 约。
呼吸作用与植物基因表达
呼吸作用与植物基因表达密切相关，它能够调控植物基因的表达，影响植物的生 长发育和代谢过程。
呼吸作用与植物生长
呼吸作用为植物生长提供能量
植物通过呼吸作用将光能转化为化学能，这些化学能被用于合成有机物质和维持 生命活动，从而为植物的生长提供能量支持。
呼吸作用参与植物激素合成
植物激素是调节植物生长和发育的重要物质，而呼吸作用所产生的一些中间产物 是合成植物激素的重要原料，例如吲哚乙酸和脱落酸。
比较不同植物的呼吸速率，分析植物的生 理状态和环境因素对植物呼吸速率的影响 。
通过实验结果分Βιβλιοθήκη ，得出结论，为 农业生产提供理论依据。
《绿色植物的呼吸作用》ppt
它包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，分别对应于有氧环境 和无氧环境。
呼吸作用的类型
有氧呼吸
是指生物体在氧气充足的条件下，将有机物彻底氧化分解，并产生大量能量 的过程。
无氧呼吸
是指生物体在氧气不足或无氧条件下，利用有机物进行不完全氧化分解，并 产生少量能量的过程。
呼吸作用与光合作用的比较
01
光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程； 而呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的过程。
04
呼吸作用在生产实践中的应 用
在作物栽培上的应用
作物栽培的呼吸作用
呼吸作用是作物生长和发育的重要过程之一。通过合理的耕作、施肥、灌溉等措 施，可以促进作物的呼吸作用，提高作物的产量和品质。
作物栽培的措施
为了提高作物的产量和品质，需要采取一系列的措施，如选择适宜的品种、合理 密植、科学施肥、控制灌溉等。这些措施可以有效地促进作物的呼吸作用。
呼吸作用的原理
呼吸作用的本质是分解有机物，释放 能量。这个过程主要是在线粒体中进 行的，需要多种酶的参与。
有氧呼吸的三个阶段依次为糖酵解、 柠檬酸循环和电子传递链。每个阶段 都有特定的酶参与，将有机物逐步氧 化分解成二氧化碳和水，同时释放能 量供给植物生长和发育的需要。
无氧呼吸是在细胞质基质中进行的， 通过丙酮酸在不同酶的催化下转变为 酒精和二氧化碳或乳酸。无氧呼吸释 放的能量较少，但可以为植物在缺氧 环境中的生存提供必要的能量和物质 。
呼吸作用还与植物对营养物质的 吸收、运输和利用有关。例如， 植物通过呼吸作用产生能量来维 持其根系吸收水分和养分；同时 ，呼吸作用也参与植物体内物质 的合成、分解和运输等过程。
03
影响呼吸速率的因素
呼吸作用的类型
有氧呼吸
是指生物体在氧气充足的条件下，将有机物彻底氧化分解，并产生大量能量 的过程。
无氧呼吸
是指生物体在氧气不足或无氧条件下，利用有机物进行不完全氧化分解，并 产生少量能量的过程。
呼吸作用与光合作用的比较
01
光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程； 而呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的过程。
04
呼吸作用在生产实践中的应 用
在作物栽培上的应用
作物栽培的呼吸作用
呼吸作用是作物生长和发育的重要过程之一。通过合理的耕作、施肥、灌溉等措 施，可以促进作物的呼吸作用，提高作物的产量和品质。
作物栽培的措施
为了提高作物的产量和品质，需要采取一系列的措施，如选择适宜的品种、合理 密植、科学施肥、控制灌溉等。这些措施可以有效地促进作物的呼吸作用。
呼吸作用的原理
呼吸作用的本质是分解有机物，释放 能量。这个过程主要是在线粒体中进 行的，需要多种酶的参与。
有氧呼吸的三个阶段依次为糖酵解、 柠檬酸循环和电子传递链。每个阶段 都有特定的酶参与，将有机物逐步氧 化分解成二氧化碳和水，同时释放能 量供给植物生长和发育的需要。
无氧呼吸是在细胞质基质中进行的， 通过丙酮酸在不同酶的催化下转变为 酒精和二氧化碳或乳酸。无氧呼吸释 放的能量较少，但可以为植物在缺氧 环境中的生存提供必要的能量和物质 。
呼吸作用还与植物对营养物质的 吸收、运输和利用有关。例如， 植物通过呼吸作用产生能量来维 持其根系吸收水分和养分；同时 ，呼吸作用也参与植物体内物质 的合成、分解和运输等过程。
03
影响呼吸速率的因素
绿色植物的呼吸作用共21张PPT1
细胞利用 氧 ，将有机物分解成 二氧化碳 和 水 ，
并且将储存在有机物 中的 能量 释放出来，
供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
公式：
有机物﹢氧气
二氧化碳 ﹢水﹢ 能量
意义：
线粒体
呼吸作用为各种生命活动提供能量。
实质：
分解
有机物， 释放
能量。
思考与讨论
1、农民伯伯在种植农作物过程中，适时的给农 田松土，遇到涝害时要及时排水，这是为什么？
光合作用和呼吸作用的比较：
光合作用
项目
呼吸作用
场所 含有叶绿体的细胞 所有活细胞的线粒体
条件
光
有光无光都行
原料 二氧化碳、水
有机物、氧
产物 有机物、氧
能量 制造有机物 ， 变化 储存能量
二氧化碳、水
分解有机物， 释放能量
种 子
种 子
瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧
2.说出演示实验中煮熟种子的作用。
对照作用
3.分析实验现象，你得出的结论是什么？
种子萌发呼吸时吸收了氧气。
实验小结
上述实验的结果表明，萌发种子进行
呼吸作用时，不但吸收_氧__气__，产生 二__氧___化__碳_ ，而且会释放_能___量__。
有机物的分解
概念：
答：保证农作物的正常呼吸。
2、农民伯伯在储存粮食时，要保持粮食的干燥 和低温；储存水果、蔬菜时，要降低温度或氧浓 度，这又是为什么？ 答：1、降低植物的呼吸作用强度， 2、减少有机物的分解。
呼吸作用是生物的共同特征； 任何活细胞都在不停的进行呼吸作用。
呼吸作用
有机物 + 氧气
二氧化碳 + 水 + 能量
思考与讨论：低碳生活，我们应该做些什么？
并且将储存在有机物 中的 能量 释放出来，
供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
公式：
有机物﹢氧气
二氧化碳 ﹢水﹢ 能量
意义：
线粒体
呼吸作用为各种生命活动提供能量。
实质：
分解
有机物， 释放
能量。
思考与讨论
1、农民伯伯在种植农作物过程中，适时的给农 田松土，遇到涝害时要及时排水，这是为什么？
光合作用和呼吸作用的比较：
光合作用
项目
呼吸作用
场所 含有叶绿体的细胞 所有活细胞的线粒体
条件
光
有光无光都行
原料 二氧化碳、水
有机物、氧
产物 有机物、氧
能量 制造有机物 ， 变化 储存能量
二氧化碳、水
分解有机物， 释放能量
种 子
种 子
瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧
2.说出演示实验中煮熟种子的作用。
对照作用
3.分析实验现象，你得出的结论是什么？
种子萌发呼吸时吸收了氧气。
实验小结
上述实验的结果表明，萌发种子进行
呼吸作用时，不但吸收_氧__气__，产生 二__氧___化__碳_ ，而且会释放_能___量__。
有机物的分解
概念：
答：保证农作物的正常呼吸。
2、农民伯伯在储存粮食时，要保持粮食的干燥 和低温；储存水果、蔬菜时，要降低温度或氧浓 度，这又是为什么？ 答：1、降低植物的呼吸作用强度， 2、减少有机物的分解。
呼吸作用是生物的共同特征； 任何活细胞都在不停的进行呼吸作用。
呼吸作用
有机物 + 氧气
二氧化碳 + 水 + 能量
思考与讨论：低碳生活，我们应该做些什么？
呼吸作用ppt课件
光合作用的三个实验
绿叶1在实光验下名制称造淀粉
叶叶片片1见遮实光光验部部分分现变不象蓝变蓝，
①光是绿色植物制造有机物
②不淀可粉缺是1少光实的合验条作件结用的论产物
光合2作实用验释名放称氧气 带生有香火）2实星立的刻验小复现木燃象条（卫
光合作3用实需验要名二称氧化碳 甲 乙瓶瓶3中中实叶叶验片片不变现变蓝象蓝色
反应式
有机物(贮存能量)＋氧气 线粒体
二氧化碳＋水＋能量
原料
主要场所
产物
呼吸作用
respiration
概念构建
实质
分解有机物，释放能量
1.物质转变：有机物
无机物
（淀粉等）
（二氧化碳和水）
2.能量转化：有机物中的化学能
生物需要的能量
（储存在淀粉中）
（释放出来）
意义植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一
场所 ③
⑤ 原料 场所
有机物＋④
线粒体
请写出标号所代表的文字： ① _呼__吸__②二__氧__化__碳_③_叶__绿__体_④_氧__气__⑤_产__物__
种子 果实 花
呼吸作用
respiration
放久了的萝卜为什么会糠心？
萝卜细胞进行呼吸作 用消耗了细胞内贮存 的有机物
呼吸作用
respiration
三、呼吸作用的实质
呼吸作用
respiration
呼吸作用是指植物细胞吸收氧气，把细胞内的有机物氧 化分解成二氧化碳和水等物质并释放能量的过程。
释放能量 化学能→生物需要的能量
呼吸作用的三个实验
甲：萌发的种子 乙：煮熟的种子 甲：萌发的种子 乙：煮熟的种子 甲：萌发的种子 乙：煮熟的种子
人教版七年级生物上册《绿色植物的呼吸作用》PPT课件
氧气
呼 吸 作 用
呼 吸 作 用
二氧化碳
碳-氧平衡失调
原因：大量地燃烧化石燃料；植被减少 结果：温室效应（冰川融化、干旱、洪涝）
绿色植物的呼吸作用
• 呼吸作用的反应式 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
• 影响呼吸作用的因素： 温度、水分、氧气含量等
• 绿色植物维持碳-氧平衡
本课结束
种子萌发的条件
环境条件
▪ 充足的空气 ▪ 适宜的温度 ▪ 一定的水分
▪ 阳光、土壤 不是必要条件
自身条件 有活力的种子
完整的种子
未休眠的种子
为什么甲、乙两瓶中的蜡烛燃烧情况不同？ 氧气+ ？→ ？+ ？
种子萌发需要消耗有机物 氧气+ 有机物→ ？+ ？
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 氧气+ 有机物→ ？+ 能量
A地区比B地区甜瓜的含糖量高
例题：光合作用与呼吸作用的联系
光合作用产生的有机物 甜瓜中储存的有机物
12
10
白天呼吸作用
8
消耗的有机物
6
4
夜间呼吸作用
2
消耗的有机物
0
A地区
B地区
从光合作用与呼吸作用的角度考虑，清晨 和黄昏，哪个时间段运动比较好？
一天中，黄昏时空气中氧气含量相较早上多一些
光合作用与碳-氧平衡
资料： 二氧化碳能
够使澄清石灰 水变浑浊。
氧气+ 有机物→ 二氧化碳+水+ 能量
呼吸作用的反应式
有机物+ 氧气
（储存能量）
二氧化碳 + 水+能量
①用于植物生命活动 ②以热能形式散失
呼 吸 作 用
呼 吸 作 用
二氧化碳
碳-氧平衡失调
原因：大量地燃烧化石燃料；植被减少 结果：温室效应（冰川融化、干旱、洪涝）
绿色植物的呼吸作用
• 呼吸作用的反应式 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
• 影响呼吸作用的因素： 温度、水分、氧气含量等
• 绿色植物维持碳-氧平衡
本课结束
种子萌发的条件
环境条件
▪ 充足的空气 ▪ 适宜的温度 ▪ 一定的水分
▪ 阳光、土壤 不是必要条件
自身条件 有活力的种子
完整的种子
未休眠的种子
为什么甲、乙两瓶中的蜡烛燃烧情况不同？ 氧气+ ？→ ？+ ？
种子萌发需要消耗有机物 氧气+ 有机物→ ？+ ？
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 氧气+ 有机物→ ？+ 能量
A地区比B地区甜瓜的含糖量高
例题：光合作用与呼吸作用的联系
光合作用产生的有机物 甜瓜中储存的有机物
12
10
白天呼吸作用
8
消耗的有机物
6
4
夜间呼吸作用
2
消耗的有机物
0
A地区
B地区
从光合作用与呼吸作用的角度考虑，清晨 和黄昏，哪个时间段运动比较好？
一天中，黄昏时空气中氧气含量相较早上多一些
光合作用与碳-氧平衡
资料： 二氧化碳能
够使澄清石灰 水变浑浊。
氧气+ 有机物→ 二氧化碳+水+ 能量
呼吸作用的反应式
有机物+ 氧气
（储存能量）
二氧化碳 + 水+能量
①用于植物生命活动 ②以热能形式散失
教学课件绿色植物的呼吸作用优质课ppt
二氧化碳特性：使澄清的石灰水变浑浊 结论2：呼吸作用的产物有 二氧化碳和水。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
演示实验三：呼吸作用需要消耗什么气体？
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，观察甲、乙
除了植物，其它生物有呼吸作用吗？
你能列举出没有呼吸 作用的生物吗？
结论：呼吸作用是生物的共同特 征。 其实质都是有机物分解， 释放能量。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
呼吸作用原理的应用
保证呼吸作用正常进行： 农田适时松土，遇到涝害时排水等，都是为了 使植物的根得到充分的氧气
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
有人认为，绿色植物通过光合作 用吸收二氧化碳，释放氧气，能 够更新居室的空气，于是在卧室 里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
演示实验一 呼吸作用的过程中发生了能量变化吗？ 演示实验二 呼吸作用过程中释放出了什么气体？ 演示实验三 呼吸作用需要消耗什么气体？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
演示实验一：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
想一想： 作为生物圈中的一员，为了人类的明天更 美好，面对护绿、低碳上，你该怎么做？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
演示实验三：呼吸作用需要消耗什么气体？
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，观察甲、乙
除了植物，其它生物有呼吸作用吗？
你能列举出没有呼吸 作用的生物吗？
结论：呼吸作用是生物的共同特 征。 其实质都是有机物分解， 释放能量。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
呼吸作用原理的应用
保证呼吸作用正常进行： 农田适时松土，遇到涝害时排水等，都是为了 使植物的根得到充分的氧气
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
有人认为，绿色植物通过光合作 用吸收二氧化碳，释放氧气，能 够更新居室的空气，于是在卧室 里摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
演示实验一 呼吸作用的过程中发生了能量变化吗？ 演示实验二 呼吸作用过程中释放出了什么气体？ 演示实验三 呼吸作用需要消耗什么气体？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
演示实验一：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
想一想： 作为生物圈中的一员，为了人类的明天更 美好，面对护绿、低碳上，你该怎么做？
绿色植物的呼吸作用(共46张PPT)
实验结论： 二氧化碳来自种子中的有机物。
有机物在彻底分解时还产生了水
实验材料: 萌发的种子和煮熟的种子 提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭
煮熟的种子
甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明什么呢？
说明了种子萌发时 吸入了氧
科学实验证明：有机物在彻底分解成 二氧化碳和水时，需要氧的参与。
小结: 通过这三个演示实验， 你认为种子在萌发的时候有什 么现象发生？
（四）、光合作用与呼吸作用的关系
二氧化碳 + 水
光能
叶绿体
有机物（储能） + 氧气
合成有机物,储存能量
有机物（储能） + 氧 线粒体
二氧化碳
+
水 + 能量
分解有机物,释放能量
呼吸作用
场所
条件 原料 产物
光合作用
叶绿体 必须有光
所有活细胞
有光无光均可
有机物和氧气
二氧化碳和水 分解有机物
二氧化碳和水
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上
C
）
学以致用
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分， 这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是 （B ）
A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧 平衡中的作用
绿色植物在光合作用中制造氧，超过了 自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气 体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光 合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就 维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡， 简称碳——氧平衡。
有机物在彻底分解时还产生了水
实验材料: 萌发的种子和煮熟的种子 提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭
煮熟的种子
甲瓶 —— 熄灭
乙瓶 —— 燃烧
这说明什么呢？
说明了种子萌发时 吸入了氧
科学实验证明：有机物在彻底分解成 二氧化碳和水时，需要氧的参与。
小结: 通过这三个演示实验， 你认为种子在萌发的时候有什 么现象发生？
（四）、光合作用与呼吸作用的关系
二氧化碳 + 水
光能
叶绿体
有机物（储能） + 氧气
合成有机物,储存能量
有机物（储能） + 氧 线粒体
二氧化碳
+
水 + 能量
分解有机物,释放能量
呼吸作用
场所
条件 原料 产物
光合作用
叶绿体 必须有光
所有活细胞
有光无光均可
有机物和氧气
二氧化碳和水 分解有机物
二氧化碳和水
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上
C
）
学以致用
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分， 这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是 （B ）
A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧 平衡中的作用
绿色植物在光合作用中制造氧，超过了 自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气 体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光 合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就 维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡， 简称碳——氧平衡。
3.5.2绿色植物的呼吸作用课件(21张PPT)2023-2024年人教版七年级上册
光合作用
含叶绿体的细胞
光 二氧化碳 水
有机物，氧气 制造有机物 储存能量 相互依存
呼吸作用
所有活细胞 有关无光均可
有机物，氧气
二氧化碳，水
分解有机物， 释放能量
1.植物体进行呼吸作用的部位是 (D)
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2.植物体进行呼吸作用的时间是 (C)
实验二： 呼吸作用产生二氧化碳
1、 实验原理：澄清石办 3
S
=E
n
2、实验现象： 澄清石灰水 变
3、 实验结论： 种子的
17E
N
4、 二氧化碳的来源是哪里?种子里的有机物分解而来
呼吸作用
DA 呼吸作用消耗…
实验三、呼吸作用消糊氧气
萌
煮
萌
煮
发
熟
发
熟
的
的
的
的
种
种
种
种
子
子
子
子
甲
乙
实验现象：甲瓶内蜡烛 熄灭 ,因为氧气 被萌发的
二氧化碳
燃烧
#
呼吸作用
相对平衡
氧气
氧气
绿色植物在光合作用中制造氧， 超过了自身呼吸作用对氧的需要，其 余的氧都以气体的形式排到了大气 中；绿色植物还通过光合作用，不断 消耗大气中的二氧化碳，这就维持了 生物圈中二氧化碳与氧气的相对平 衡，简称碳—氧平衡。
区应。绿色植物通过光合作用制造的有 机物，除了用构建植物体，还有另外一个重要作用———为植 物的生命活动提供能量。
思考：有机物中的能量如何释放出来? 通过呼吸作用释放出来
呼吸作用的三个演示实验
绿色植物的呼吸作用(共46张PPT)
种子在萌发过程中，种子中有机 物发生了变化，释放出能量，一部 分能量用于种子萌发，一部分以热 能的形式散失了。
问题：有机物最终转变成什么物质？在转
变过程中还需要哪些物质的参与？
二氧化碳的性质：
二氧化碳 + 澄清石灰水→ 石灰水变混浊
P128
演示实验2
萌发的种子 丙
煮熟并冷却的种子
丁
实验现象： 丙瓶里的气体使澄清的 石灰水变得 浑浊 。 说明丙瓶里的气体中含 二氧化碳 。 有大量的__________ 实验证明： 种子萌发时产生了 二氧化碳 。
学以致用
4、王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形 影不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。 这样做好不好？请根据今天所学的知识给 王爷爷一个科学的解释。 这种做法不好，因为花草在夜间只进行 呼吸作用，会与人争夺室内的氧气。
植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进 行着呼吸作用！
注意！不仅是萌发的种子能够进
行呼吸作用，植物的所有器官甚至 是每一个活的细胞都可以进行呼吸 ———————————— 作用。
（一）、呼吸作用的概念： 细胞内 在 氧 的参与下被
水
分解成 二氧化碳 和
，
同时释放出
呼吸作用 。 做________
的过程，叫
内容 植物
石灰水
二氧化 光合 碳气体 作用
呼吸 结论 作用
植物呼吸 作用时产 生二氧化 碳
甲
乙
新鲜 变浑浊
有
无
不能 能 不能 不能
烫过
不变浑浊
说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。
1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用 白色的塑料袋可以吗？
实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼 吸作用不进行光合作用。 因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿 色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合 作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含 量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明 植物呼吸作用产生二氧化碳。
《绿色植物的呼吸作用》PPT优秀课件
富含蛋白质，这些有机物都来源于( D )
A.水中的无机盐
B.土壤所含的肥料
C.空气中的氮
D.光合作用
4.把盆栽的天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗
尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是（ A ）
A.筛管、呼吸作用 B.筛管、蒸腾作用 C.导管、光合作用 D.导管、吸收作用
5.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ C ）
呼吸作用的意义
（糖类，蛋白 质，脂肪等）
光能 光合作用
有机物（化学能）
呼吸作用 分解有机物， 释放能量用于 各项生命活动
（如细胞分裂，根吸收无机 盐等）
比较光合作用和呼吸作用
光合作用
呼吸作用
条件
光
ห้องสมุดไป่ตู้
有光无光均可
场所
叶绿体
活细胞（线粒体）
原料 二氧化碳，水 有机物，氧气
产物 有机物，氧气 二氧化碳，水
探究一：植物的呼吸作用会产生二 氧化碳吗？
二氧化碳特性：可以使澄清石灰水变浑浊
设计实验
植物呼吸作用产生二氧化碳
材料用具：塑料袋、菠菜、橡胶软管、止水夹、澄清 石灰水(遇二氧化碳变浑浊）
现象
挤压塑料袋
1.新鲜蔬菜 澄清的石灰水变浑浊
2.烫熟蔬菜 澄清的石灰水未浑浊
结论：植物呼吸作用产生二氧化碳 活细胞中才有呼吸作用
7.“锄禾日当午，汗滴禾下土”是描写劳动人民辛
勤劳作的诗句，其中“锄禾”的目的是（ D ）
A.加快水分的蒸发
B.抑制呼吸作用
C.减少养分的消耗
D.促进根的呼吸作用
8.密封储藏的一堆白菜放久了会产大量的热，这与 植物的哪一项生理活动有关？（ A ） A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.生长作用
《绿色植物的呼吸作用》PPT教学课件
• 为什么将实验装置放到温暖环境中？ 温暖环境，种子的呼吸作用强，实验效果 好
• 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 萌发种子进行呼吸时吸收氧气
实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里， 火焰立刻熄灭了。燃烧的 蜡烛放进乙瓶里，火焰没 有立刻熄灭。
实验证明：甲瓶里缺少氧，乙瓶里有 氧，甲瓶里的氧被萌发的 种子吸收了
A. 都能吸收二氧化碳制造有机物 B. 都能在制造有机物时放出氧气 C. 都能通过光合作用促进水的吸收 D.都能通过呼吸作用产生能量
第五章 绿色植物与生物圈中碳-氧平衡
绿色植物的呼吸作用
知识回顾
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水
有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是 叶绿体
2.光合作用的原料是 二氧化碳，水 3.光合作用的条件是 太阳光（光能） 4.光合作用的产物是 有机物，氧气
乱砍滥伐、过度放牧使森林绿地急剧减少，吸碳制 氧量大幅度下降。
大气中二氧化碳浓度不断 增加，对气候的影响日益加 剧，导致温室效应愈演愈烈 。例如，冰川加速融化，干 旱、洪涝灾害频发，全球许 多地方出现异常气候。
我们该做什么？
保护现有森林，并大力 植树造林，发挥绿色植 物消耗二氧化碳，制造 氧气的功能。
呼吸作用的意义
呼吸作用释放的能量，一部分以 热能 形式 散失，其余主要用于植物体的 各项生命。活动
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
植物的呼吸作用与人类生产、 生活密切相关
农业生产中对作物的田间松 土，有利于根的（呼吸作用）； 涝灾妨碍了根的 （呼吸 ）作 用 ，导致植株生长不良甚至 死亡。
实验三
实验探究
氧气有助燃 作用，缺乏 氧气蜡烛无 法燃烧
• 分析实验现象，你得出的结论是什么？ 萌发种子进行呼吸时吸收氧气
实验现象：燃烧的蜡烛放进甲瓶里， 火焰立刻熄灭了。燃烧的 蜡烛放进乙瓶里，火焰没 有立刻熄灭。
实验证明：甲瓶里缺少氧，乙瓶里有 氧，甲瓶里的氧被萌发的 种子吸收了
A. 都能吸收二氧化碳制造有机物 B. 都能在制造有机物时放出氧气 C. 都能通过光合作用促进水的吸收 D.都能通过呼吸作用产生能量
第五章 绿色植物与生物圈中碳-氧平衡
绿色植物的呼吸作用
知识回顾
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水
有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是 叶绿体
2.光合作用的原料是 二氧化碳，水 3.光合作用的条件是 太阳光（光能） 4.光合作用的产物是 有机物，氧气
乱砍滥伐、过度放牧使森林绿地急剧减少，吸碳制 氧量大幅度下降。
大气中二氧化碳浓度不断 增加，对气候的影响日益加 剧，导致温室效应愈演愈烈 。例如，冰川加速融化，干 旱、洪涝灾害频发，全球许 多地方出现异常气候。
我们该做什么？
保护现有森林，并大力 植树造林，发挥绿色植 物消耗二氧化碳，制造 氧气的功能。
呼吸作用的意义
呼吸作用释放的能量，一部分以 热能 形式 散失，其余主要用于植物体的 各项生命。活动
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
植物的呼吸作用与人类生产、 生活密切相关
农业生产中对作物的田间松 土，有利于根的（呼吸作用）； 涝灾妨碍了根的 （呼吸 ）作 用 ，导致植株生长不良甚至 死亡。
实验三
实验探究
氧气有助燃 作用，缺乏 氧气蜡烛无 法燃烧
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。
(3)在表中给出的温度范围内，最适于蔬菜
长期贮藏的温度是 3℃左右。
(4)为了真实反映氧含量对呼吸作用强度变 化的影响，这组实验都必须在 无光 的
条件下进行，避免 光合 作用对测量结果的
干扰。
影响呼吸作用的外界因素：
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼 吸作用的主要因素。 （1）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大。 温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用 减弱。 （2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。 （3）氧气：在一定范同内，随着氧气浓度的增 加，呼吸作用显著加强。 （4）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值 时，抑制呼吸作用。在储藏蔬菜、水果、粮食时 采取低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长 储藏时间。
线 粒 体
二氧化碳、水
氧气
氧气
原料 有机物，氧气
呼吸作用 场所 线粒体
产物 二氧化碳，水，能量
阅读教材P129的相关内容，思考如下问题：
①植物体的不同细胞、不同生命时期，其 呼吸作用的强度是否相同？生物体的呼吸 作用发生在哪种细胞的哪种细胞器中？呼 吸作用的强度大小与什么有关？
②为什么给植物浇水过多植物就会死亡？ 在农业生产中为什么要翻地松土？在何种 条件下保存粮食、果蔬能延长保存期？请 说明理由。
讨论：1、你观察到什么现象？
演示实验2
2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？
3、种子在萌发过程中放出了什么气体？
石灰水变浑浊了。 二氧化碳能使石灰水变浑浊。 说明种子萌发时，放出了二氧化碳。
分解 种子呼吸时：有机物
能量 + 水 + 二氧化碳
讨论：1、氧气有什么作用？ 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？
演示实验3
氧气有助燃的作用。 甲瓶中蜡烛火焰 熄灭，乙瓶中蜡烛仍在 燃烧 。萌发的种 子呼吸作用吸收了空气中的 氧气 。
通过观察上述演示实验，在完成所 填的表格后，请你尝试归纳生物呼吸作 用的概念、实质、发生场所，并模仿光 合作用反应式写出呼吸作用的反应式。
呼吸作用
概念：生物体吸收空气中的氧，将体
实验 编号 实验材料 实验处理
实验现象 结论
一 甲 萌发的种子 分别装入两个暖水 乙 煮熟的种子 瓶中并插入温度计
二
萌发的种子 开始阀门关闭，一
段时间后往瓶子内
注入清水，阀门打
开，观察现象
三 甲 萌发的种子 两瓶同时放在温暖 处24小时，观察蜡
乙 煮熟的种子 烛在甲、乙瓶中燃 烧的情况
演示实验1
装有萌发种子的甲瓶内的温 度 升。高
[想一想，议一议]
有人认为，绿色植物通过光合作用吸 收二氧化碳，释放氧气，能够更新室内 的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？
不科学。因为绿色植物夜间无光时只 能进行呼吸作用，消耗室内大量的氧气。
什么是光合作用？光合作用 的实质是什么？
认真观察演示实验，根据实验现象， 分析得出结论并完成下表
3℃ 10℃ 20℃
1.2 4.4 5.4 5.9 21.5 33.6
6.4 38.9 66.5
(1)、用二氧化碳释放量表示呼吸作用强度，
是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化 碳释放量越多，表示 呼吸作用越强 。
(2)从表中数据可以看出，氧含量升高，二
氧化碳释放量会随之加快 ，这是因为氧气是
呼吸作用的 最重要的参与者。
【点拨】白天阳光充足时，光合作用很
旺盛，呼吸作用强度比较弱，经过一天的阳 光照射，叶片进行光合作用制造了大量的有 机物，因此傍晚时是叶片最重的时候；深夜 植物的光合作用停止，呼吸作用强度增大， 有机物被大量消耗，使叶片变得较轻；早晨 时，随着光合作用的开始进行，呼吸作用
逐渐减弱，有机物的消耗也在减少，因此此 时的叶片重量是介于深夜和傍晚之间的。
呼吸作用是生物的共同特征， 任何植物细胞都在不停地进行呼 吸，呼吸一旦停止，就意昧着死 亡。那么，哪些因素可以影响植 物呼吸作用的强度呢?
【探究】1862年，德国科学家萨克 斯做过这样的实验：他每天早晨、傍晚、 深夜分别从同一棵植物上摘下一片叶子， 用打孔器在这三片叶子上各取下同样大 小的一块圆片，烘干后称重，结果发现 深夜取下来的叶片最轻，早晨取下来的 比较重，傍晚的最重。他又把这三块圆 片放人酒精中煮，取出后，用水冲洗， 加碘液染色，结果发现深夜的蓝色 最浅，傍晚的蓝色最深。
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼
吸作用，植物的所有器官甚至是每一个 活的细胞都可以进行呼吸作用。
————————
学以致用
• 1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的 呼吸作用强，为什么？
• 幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。 • 2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？ • 经常松土可以为根提供充足的氧气。 • 3、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏
傍晚的样品最重，碘液处理后显示的蓝 色最深，这说明绿色植物的呼吸作用白天较。弱
【典例分析】为了探究影响植物呼吸作用强
度的因素，研究人员在不同温度和不同氧含
量的条件下．测定了一定量新鲜菠菜叶的二 氧化碳释放量(用相对值表示)。请根据下表 所示测量结果分析： 20﹪
温度
绿色植物的呼吸作用优秀课件
观察实验，分析
木条为什么能在空气中、塑料瓶中燃烧？
分析：
人呼出的气 体为什么能让石 灰水变浑浊？
知识储备：
人呼出的是二氧化碳，吸进氧气 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
氧气能支持燃烧
植物呼吸吗？ 植物的呼吸 产生二氧化碳吗？植物的呼吸 需要氧气吗？
第5章 第二节
榆次六中 赵明
实验现象： 装有煮熟的种子的乙瓶内温
度 没有。变化
实验证明： 萌发的种子进行呼吸作用放 出了 热量 。
实验结论： 种子呼吸作用释放了能量
种子在萌发过程中，其中的有机 物发生了变化，释放出能量，一部分 能量用于种子的萌发，还有一部分能 量以热能的形式散失了
萌发种子中的有机物最终转变成 什么物质？转变过程中还需要什么物 质的参与？
内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将 储存在有机物中的能量释放出来，供给生 命活动的需要的过程。
实质：呼吸作用释放能量的过程，释放的
能量一部分是供给植物各种生命活动需要， 一部分转变成热量散发出去。
公式：
有机物 + 氧气
（储存着能量）
分解
二氧化碳 + 水 + 能量
线粒体
场所：呼吸作用在 线粒体 内进行