初中化学_盐的性质教学设计学情分析教材分析课后反思

《盐的性质》教学设计

【课前热身】

【新知导学】

一、概念：盐是和的一类化合物，例如。

二、物理性质：

【随堂小练笔】

1、下列生活中常见物质的主要成分，属于盐的是（）

A、醋酸

B、生石灰

C、纯碱

D、烧碱

2、下列俗称、名称、化学式对应正确的是（）

A、纯碱、碳酸钠、Na2CO3

B、生石灰、氢氧化钙、CaO

C、苏打、碳酸氢钠、NaHCO3

D、烧碱、碳酸钠、NaOH

三、化学性质

书写化学方程式：

① ②

③ ④

【拓展提高】

根据Na2CO3和HCl的反应，如何检验CO32-呢？

【生活达人帮】

小明听说鸡蛋壳的主要成分是一种含钙的化合物，他把鸡蛋壳捣碎放入水中，发现不溶解，他猜测鸡蛋壳可能含碳酸钙，你能帮他证实一下吗？

【总结碳酸钠的化学性质】

① ②

③ ④

【小试牛刀】

1、下列溶液中，能使无色酚酞试液变红的是（）

A、碳酸钠溶液

B、氯化钠溶液

C、稀盐酸

D、水

2、盛氢氧化钠溶液的试剂瓶口时间长了有一些白色固体，这些白色固体的主要成分是（）A．氢氧化钠 B．碳酸钠 C．氯化钠 D．碳酸钙

3、下列各组表示同一种物质的是（）

A 氢氧化钠、烧碱、火碱

B 氢氧化钙、消石灰、生

石灰

C 盐酸、氯化氢、食盐

D 冰、干冰、水

4、欲鉴别澄清石灰水、盐酸和蒸馏水三瓶失去标签的无色液体，提供：①碳酸钠溶液②紫色石蕊试液③无色酚酞试液，只用一种试剂可直接将它们鉴别出来的是（）A. 只有① B. 只有③ C.

①或② D. ①或②或③

5、物质存放在烧杯中一段时间后质量变大且变质的是（）（１）浓盐酸（２）浓硫酸（３）烧碱（４）食盐（５）生石灰（６）稀硫酸

A（1）（6） B（2）（3）（5） C（3）（5） D（2）（3）（4）【随堂检测】

1、蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人后，会向人注入一种叫蚁酸（甲酸）的物质，使皮肤红肿疼痛，要消除肿痛，可涂下列物质中的（）A硼酸 B.氢氧化钠溶液 C.稀氨水或肥皂水 D.食用醋

2、混有水蒸气的下列气体,既能用浓硫酸干燥,又能用固体氢氧化钠干燥的是（） A.SO2 B.H2 C.CO2

D.HC1

3、实验表明，用碱性溶液浸泡新鲜的蔬菜，能有效除去蔬菜上的残留农药，从而降低对人体的损害。根据上述原理，对刚买回来的蔬菜，你认为应浸泡在哪种溶液中：（）A．白酒 B．食醋 C．烧碱溶液 D．碳酸钠溶液

4、鱼是一种美味食品，杀鱼时不小心弄破鱼胆后，会使鱼肉粘上一种胆汁（一种酸），使鱼肉变苦，要消除这种苦味，最适宜用下列何种溶液冲洗（）

A：食盐水 B：醋酸 C：Na2CO3溶液 D：NaOH溶液

5、喷墨打印机的工作原理是：将溶解在打印墨水（pH7.5～9.0）中的染料喷到打印纸(pH4.5~6.5)上,形成不溶于水的固体。下列有关叙述正确的是（）A.打印墨水偏酸性 B.打印墨水显中性

C.打印纸偏酸性

D.打印纸偏碱性

6、选择H、C、Cl 、S、O、Na六种元素中的适当元素，组成符合下列要求的物质，将化学式填在空格中：

（1）能够供给呼吸的气体单质；（2）用于探充空气球的单质气体；（3）烧碱；（4）纯碱；（5）气体可作温室肥料、固体可用于人工降雨的是_______ ；（6）实验室中常用的挥发性酸；（7）常用做干燥剂的一种酸；

学情分析

本节内容选自鲁教版义务教育教科书九年级下册第八单元，从学生年龄和生理特点上看，他们有好奇心，喜欢动手，在实验探究方法、学习方法和总结知识系统性、条理性等方面均有欠缺；学生学完酸碱的化学性质，学到盐，学生普遍反应很难学，这也是九年级学生学到元素化合物知识存在的普遍的问题。

随着学生化学知识的不断积累，认识的物质也越来越多，通过利用物质之间的性质差异对其进行鉴别，并在比较中学会运用盐的性质，不仅可以加深对这些物质性质的理解，同时也培养了学生如何寻找较合理途径解决问题的能力。

效果分析

1、紧贴课标要求，实现了各项既定教学目标，分层习题的正确率均超过93%

2、学生课前进行复习，课中展示精彩，讨论热烈，充分展示了各自的思维能力；实验过程乐于动手探究，实验氛围浓厚。

3、师生互动良好，课堂氛围民主、融洽；并敢于质疑。

4、试题选取适当，中考题型穿插，各层次的学生均有较大收获。

教材分析

在《课程标准》中，本节内容属于一级主题“身边的化学物质”，二级主题“生活中常见的化合物”。《盐的性质》是在学习了酸碱盐的概念、常见的酸、酸的通性、常见的碱、碱的通性的基础上，将与酸碱等知识进行有效整合。

学习几种常见的盐，为学生进一步学习盐的性质，作好了准备。这样，使学生在掌握了个性的基础上，学习通性，符合由特殊到一般的认识规律。本节内容贯穿两条主线，其一，让学生学会分类、整理知识、找寻相互的联系，勾画知识网络图；其二，为化学和生活搭建

桥梁，把所学的知识运用到生活中去。

评测练习

一、选择题（A 层）

1、 小苏打是发酵粉的主要成分之一，其化学式为（ ）

A ．NaCl

B ．NaOH

C ．Na 2CO 3

D ．NaHCO 3

2、检验碳酸盐化合物最好的试剂是（ ）

A ．稀盐酸、澄清石灰水

B ．稀盐酸

C ．澄清石灰水

D ．稀盐酸、带火星的木条

3、氨碱法生产纯碱的主要反应原理如下：(1)NaCl ＋NH 3＋CO 2＋

H 2O===NaHCO 3＋NH 4Cl ；(2)2NaHCO 3=====△Na 2CO 3＋CO 2＋H 2

O 。对上述信息的有关理解不正确的是（ ）

A ．用食盐制纯碱需要含碳、氧元素的物质

B ．(1)中析出晶体后剩余溶液只有一种溶质

C ．氨盐水比食盐水更易吸收二氧化碳

D ．碳酸氢钠比碳酸钠受热更易分解

4、 实验室中有两瓶失去标签的稀盐酸和氯化钠溶液，下列四种试剂中能将其鉴别出来的是（ ）

A ．AgNO 3溶液

B ．无色酚酞试液

C ．K 2CO 3溶液

D ．Na 2SO 4溶液

5、下列物质的化学名称与俗名，对应错误的是 （ ）

A ．汞——水银

B ．氧化钙——熟石灰、消石灰

C ．碳酸氢钠——小苏打

D ．氢氧化钠——烧碱、火碱、苛