自我评价班会ppt

自我评价班会ppt

【篇一：班会教案：自我评价】

永宁小学李娟梅教育目的

现在的孩子独生子女占多数，家长望子成龙心切，但家长只盯着孩

子的成绩，考试成绩好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好处，对

自己的长处无限夸大，对

自己的弱点视而不见。通过这次活动使学生懂得“山外有山，天外有天”的道理，从而树立起远大理想并为之而奋斗。

活动准备

磁带

活动过程

一．宣布主题班会开始。

二．教师先讲《长颈鹿和小羊》的童话故事。

1．听了刚才的故事，你们心里一定会有不同的感受。

是呀！每个人身上都有闪光点，值得别人学习，请听快板《夸夸他们》。（录音）

瞧！那边．故事大王也来了。她给我们带来了什么新鲜事儿？（请

高年级的学生）

故事大王：今天我要给大家讲讲我们班的新人新事。题目是《是谁

干的好事》。

（故事大意）：板凳不知谁修好了，新教鞭不知哪里来，木制粉笔

盒不知谁送来??怪事一串串；侦察多次后才知原来是皮大王??

教师：嘿！真没想到，这位专给我们添乱的“皮大王”，居然也学着

悄悄为班级做好事了！让我们对他的行动用热烈的掌声表示鼓励吧！三．请学生自己说说你将怎么做。

四．教师做小结。

五．宣布活动结束。

【篇二：加强认识自我能力的培养—主题班会】

[加强自我能力的培养—主题班会]

班会主题 --认识自我能力培养

一、班会形式：本节课以学生活动为主，再辅以讲故事、等多种形式，教学内容比较丰富，让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己。

二、班会目标：

1．了解自我评价、他人评价和与他人对比的方法；

2．进一步培养学生自觉、客观地评价自己的能力，正确对待他人评价。 3．养成重视自我评价的态度，敢于自觉、客观地认识和评价自

己的优缺点，能够接纳自己正视他人对自己的评价。

三、活动过程

（一）认识自我

（1）活动一：寻找自己

将寻人启事收上来，老师抽几份来读，让同学们猜）教师：为什么

有的寻人启事大家一听就能猜出来要找的人是谁，有的大家却不太

容易猜出来呢？

（2）活动二：以他人为镜（通过他人评价来认识自我）教师引导

学生进入在组内进行他人评价阶段。以组内的一个人为起点，其他

人都要真诚地评价他的特点。组内的每个人都要评价他人，也要接

受他人的评价而不做反驳。评价以中性评价和良胜评价为主，如果

是批评性评价，必须同时为对方提供解决问题的方法。过渡：通过

上面的活动，同学们从不同的角度，会看到了不同的自己，大家看

到了自己优点固然高兴，那么是否也发现了自己的缺点也不少呢？

是否因此而心里不舒服和担忧呢？事实上，许多事情别人能做到，

你自己也一定能做到，关键在于你应当充分、准确、客观地认识自己，要做到这一点则必须先在心理上悦纳自己。

（三）活动三：自我形象设计

教师：派发卡片，让学生下课后填写，自己保管。自我形象设计1、在外貌方面：现在的我是：设计中的“理想的我”是：改善/进步方法： 2、在学业方面：现在的我是：设计中的“理想的我”是：改

善/进步方法： 3、在人际交往方面：现在的我是：设计中的“理想

的我”是：改善/进步方法： 4、在情感方面：现在的我是：设计

中的“理想的我”是：改善/进步方法： 5、在身体健康方面：现在

的我是：设计中的“理想的我”是：改善/进步

方法： 6、在生活习惯方面：现在的我是：设计中的“理想的我”是：改善/进步方法： 7、在性格方面：现在的我是：设计中的“理想的我”是：改善/进步方法： 8、在个人爱好方面：现在的我是：设

计中的“理想的我”是：改善/进步方法： 9、在群体地位方面：现

在的我是：设计中的“理想的我”是：改善/进步方法：四、教师总结：每位同学记录活动结果，全面认识自己。并以此为参考，经常自我

检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请

记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。最后送给大家一首动听的歌：萧亚轩《我就是我》。

三（1）中队

2013年6月21日

【篇三：《认识自我超越自我》主题班会】

《认识自我超越自我》主题班会

一、班会背景

初二年级的学生，由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社会交往的复杂，自我意识进一步得到发展。他们在自我认识方面已由童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、评价自己；在自我态度方面，他们也有了明显进步，不再盲目听从别人的议论；在自我评价方面，他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质是逐步提高的；但作为未成年人，他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我监督、自我改正方面仍有较大的不足，具体表现为：

自意识盲目膨胀，以自我为中心，与父母、老师、同学关系紧张，遇事易偏激；对于自身的不足，不能坦然接受，更不能积极主动地去改变自我、超越自我。

作为老师，我们一方面应当肯定学生自我意识的觉醒，为他们的成长而欢呼，同时又要耐心教育，积极引导，使学生的自我意识向良性方向发展，做到悦纳自我、超越自我、消除自我中心。

二、班会目的

1、引导学生的自我意识向良性方向发展，做到悦纳自我、消除自我中心。

2、在正确认识自我的基础上改变自我，超越自我。

三、班会准备

1、召开班委会商量班会的策划组织。

2、布置学生以“珍视自我”为话题写一篇作文。

3、指导学生排练节目。

4、班会主持：班主任

四、班会过程

（一）程序

1、导入：先让学生对自我进行评价，然后进行心理成熟自测。老师在学生初步体验的基础上，指出认识自我的重要意义。