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202X人音版音乐六年级下册第7课《欢乐颂》课件

《欢乐颂》的演出很轰动呢
音乐思考
1. 还可以用什么形式来演唱《欢乐颂》？
2. 尝试准确并富有表情地背唱《欢乐颂》。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.5.321.5.3Monday, May 03, 2021
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大量运用了x x x x的节奏型。速度为中速。
《第九交响曲》1824年5月在维也纳刻伦特纳托尔戏院初次演出时，听众反映的热烈是空前的。贝多芬出场时，受到听众五次的鼓掌欢呼，以致遭到了警察的干涉，但站在乐队中背对着听众的贝多芬什么也听不见，幸而女低音歌手翁格尔牵着他的手转过身，才“看到”了听众的欢呼。从初演出所引起的异乎寻常的情绪，可以看出，歌唱欢乐，也就是歌唱自由，在当时有何等深切的现实意义。
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。07:36:1807:36:1807:365/3/2021 7:36:18 AM
11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.5.307:36:1807:36May- 213-M ay-21
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。07:36:1807:36:1807:36Monday, May 03, 2021
——贝多芬

《欢乐颂》精品课件

关于合唱
在多声部歌曲中，每一声部分别由若干人演唱的形式，称为合唱。合唱的音域宽广，音色丰富，汇集了人声的所有表现特征，因此具有极强的表现力。
《欢乐颂》属于混声四部合唱。四部包括：女高音、女低音、男高音、男低音。
关于交响曲
交响曲（symphony）一词源于古希腊，原意为“共响” 到十八世纪中页后，才独立成为音乐会乐曲的体裁名称。专指用交响乐队演奏，采用奏鸣套曲Fra bibliotek式的大型器乐曲。
谁有那种极大的幸运，有个朋友心连心，
谁能获得一位温柔的女性，请来同聚，同欢庆！真的——在这世界上，只要有一个知己；否则离开欢乐的人群，让他偷偷哭泣去！
这段热情的歌词由四重唱（女高音、女低音、男高音、男低音）唱出。
分段赏析
第七部分第三段洋溢着幸福的感情。首先是男高音和男低音的二重唱，然后女低音进入。
贝多芬的作品
降E大调第三交响曲《英雄》 c小调第五交响曲《命运》 F大调第六交响曲《田园》 d小调第九交响曲《合唱》 C大调第一钢琴协奏曲 c小调第三钢琴协奏曲降E大调第五钢琴协奏曲 D大调小提琴协奏曲
c小调第八钢琴奏鸣曲《悲怆》升c小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》 f小调第二十三钢琴奏鸣曲《热情》降E大调第二十六钢琴奏鸣曲《告别》
一切众生在那自然的怀抱里吸吮欢乐，她那玫瑰色的足迹
善人、恶人同追觅。甜吻、美酒、生死之交，
都是欢乐所赐予。甚至小虫都得到欢乐，天使——站在神面前！
分段赏析
第八部分随后在行军主题的伴奏下，男高音唱出第四段歌词。
有如长空里的太阳，移过辽阔的天空，
众兄弟，快乐的上路，好象英雄走向胜利！
乐队不间断地向前推进，经过充分展开，用声势浩大的合唱再现《欢乐颂》的第一段内容。这是斗争的结果，是对幸福的赞颂，是胜利火花的爆发。

欢乐颂 PPT

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——
令
人
落
5月7日晚7点，路德
泪
维希·冯·贝多芬在皇家
的
剧院为公众演出自己的
《欢乐
近作——带合唱的大型交响乐！
颂
》
音乐欣赏：《第九交响曲》
第四乐章（合唱部分）
贝多芬的《第九交响曲》称为合唱交响乐，是因为它的第四乐章以德国的诗人席勒的长诗《欢乐颂》为歌词，采用了交响合唱的形式写成的。把声乐加入交响曲，是贝多芬在交随时随地彰显尊贵身份。
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六年级音乐下册《欢乐颂》PPT课件

初次聆听
乐曲பைடு நூலகம்速度和情绪是怎样的？
速度为中速稍快
情绪是庄重、热情的
再次聆听
1、主题音乐一共出现过几次？
三次
2、听完这首歌曲你的感受是什么？
气势磅礴，一气呵成
三次聆听歌曲中出现了那些演唱形式？
领唱、重唱、合唱、齐唱
音乐小知识
1、齐唱：两人或者两人以上演唱统一曲调。 2、重唱：是指立至四人各人唱各自不同旋律，也就是唱多声部歌曲的演唱形式。 3、合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两个人或者更多人演唱。 4、领唱：有一人或者数人引领众人演唱。
欢乐颂
作者介绍
路德维希·凡·贝多芬
贝多芬是维也纳古典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家。贝多芬一生创作题材广泛，因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为 “乐圣”、“交响乐之王”。
背景介绍
《欢乐颂》是德国诗人弗里德里希·席勒于1785年创作的诗歌。诗人在诗中抒发了对美好欢乐的人生理想的无限向往和热情赞美，贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分。
视唱简谱歌曲中大量运用的什么节奏？有什么作用？
大量运用X X X X 节奏，使得旋律进行的更加平缓。
加入歌词演唱小组讨论歌曲表达了怎样的主题？自由平等和平
拓展聆听贝多芬其他作品：
1、《命运交响曲》 2、《月光奏鸣曲》 3、《英雄交响曲》 4、《致爱丽丝》

欢乐颂PPT课件

《钢琴奏鸣曲》《月光》《悲怆》
《第三交响曲》（英雄）《第五交响曲》（命运）
《第六交响曲》（田园）
《第九交响曲》（合唱）
音乐欣赏：《第九交响曲》
第四乐章（合唱部分）
• 贝多芬的《第九交响曲》称为合唱交响乐，是因为它的第四乐章以德国的诗人席勒的长诗《欢乐颂》为歌词，采用了交响合唱的形式写成的。把声乐加入交响曲，是贝多芬在交响曲创初听歌曲的情绪是什么样的？
热情、庄重、欢快、热烈
• 欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地，
• 我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里！
• 你的力量能把人类重新团结在一起，
• 在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟！
自由、平等、博爱四海之内皆兄弟亿万人民拥抱起来
《合唱交响曲》1824年5月在维也纳刻伦特纳托尔戏院初次演出时，听众反映的热烈是空前的。贝多芬出场时，受到听众五次的鼓掌欢呼，以致遭到了警察的干涉；但站在乐队中背对着听众的贝多芬什么也听不见。幸而女低音歌手翁格尔牵着他的手转过身，才“看到”了听众的欢呼。从初演出所引起的异乎寻常的情绪，可以看出，歌唱欢乐，也就是歌唱自由，在当时有何等深切的现实意义。
贝多芬的晚年十分凄凉，
在贫病交加中死去。但是，
人民忘不了他，1827年3月
29日，贝多芬的葬礼举行时，
有二千多人参加护灵。
贝多芬对音乐的最重要贡献
是交响曲。
这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。同学们，追求快乐、和平的幸福生活是我们每个人的共同愿望，我们应当珍惜今天的快乐时光，珍爱我们的祖国，拒绝战争、期盼和平，把我们的家园建设得更加辉煌灿烂！
路德维希· 凡· 贝多芬

贝多芬(欢乐颂)PPT

如今距离1824年的首演盛况,已经过去近两百年了.但是贝多芬的《第九交响曲》和《欢乐颂》却成为了长盛不衰的经典作品.在这两百年岁月中,几乎所有的后辈音乐家,作曲家都被这部宏伟的作品所倾倒,更有无数业余的听众被这部作品所带来的音乐哲理,音乐气度所感染!因为这部作品,贝多芬成了神一样的人物. 《欢乐颂》成为了人类历史长河中永远不灭的自由,和平之明灯.
世人尊称他为 "乐圣".主要作品有:交响曲九部(以第三《英雄》,第五《命运》,第六《田园》,第九《合唱》最为著名),歌剧《费黛里奥》等等.
那么《第九交响曲》是怎么创作出来的呢?
直到作曲家的暮年,经历了人生风雨历练之后,贝多芬才真正下苦功开始创作自己心目中的最高理想.夸张的是,为了保持创作激情和状态,贝多芬先后搬了四次家,终于在埋头一年半之后,在1823年的年底,这部凝聚着贝多芬人生哲理的《第九交响曲》完成了!虽然经历的时间不算短,但作品的创作还是比较顺利的,几乎是一气呵成.在很多人看来,这时候可以迎接欢呼和胜利了.
这首诗作是作曲家一生的钟爱,所以在《第九交响曲》创作的最后关头,贝多芬甚至还不舍得过早的就把歌唱《欢乐颂》的部分放到自己的作品中.他并不愿意把《第九交响曲》作为自己在交响乐领域的封笔之作.作为自己最高理想的体现,当时他还在计划着《第十交响曲》甚至《第十一》,《第十二》.但最后"乐圣"还是妥协了,或许是宿命,或许是巧合, 《第九交响曲》成了贝多芬最后一部交响曲,也最终成为了他作曲生涯的巅峰.
《第九交响曲》首演—— 维也纳凯伦特纳托尔剧院
如今《第九交响曲》公认是贝多芬在交响乐领域的最高成就.甚至有很多作曲家, 音乐家认为已经没有任何作品能够超越《贝九》的成就.无论这种说法是不是有偏颇的地方,《贝多芬第九交响曲》都将是永恒的!《欢Leabharlann 颂》精神也永不泯灭!谢谢大家

欢乐颂-音乐课件-完整版

合唱队演出形式
合唱队演出形式是《欢乐颂》另一种常见的演出形式，通常由多个声部组成，通过合唱的方式呈现出和谐、统一的声音效果。
在合唱队演出中，各个声部通常会分别演唱不同的旋律，然后再通过巧妙的合唱技巧将它们融合在一起，形成和谐、统一的声音效果。
室内乐团演出形式
室内乐团演出形式是《欢乐颂》另一种演出形式，通常由弦乐、管乐和打击乐等不同乐器组成，但规模较小，适合在室内演出。
定期组织排练，针对不同声部进行指导，提高合唱队的整体表现力。
面部表情与眼神交流
用丰富的面部表情和眼神交流，激发合唱队成员的情感表达和投入。
乐队伴奏技巧
01
02
03
配合与协调
与主奏乐器保持紧密配合，确保伴奏部分与主旋律的协调一致。
节奏感与动态
保持稳定的节奏感，根据乐曲情感需要，灵活调整伴奏的节奏和动态。
探索内涵
挖掘音乐作品背后的文化内涵和创作背景，加深对乐曲的理解。
音乐感悟的启示
01
02
03
04
激发想象力
音乐能够激发人们的想象力，让人在脑海中形成画面或场景
。
情感共鸣
好的音乐能够引起人们的情感共鸣，让人产生共鸣和共情。
启发思考
音乐作品中的主题和思想能够启发人们的思考，让人对生活
和人生有更深刻的理解。
音乐氛围
欢乐颂通过运用不同的音乐元素和表现手法，成功地营造了一种充满快乐和热情的音乐氛围。这种氛围能够让听众感受到一种愉悦和兴奋的感觉，增强听音乐的体验。
音乐氛围的营造方式
这首曲目通过旋律的跳跃感、节奏的动感以及丰富的和声运用，营造出一种充满活力和热情的音乐氛围。同时，这首曲目还通过运用不同的乐器和音效，进一步增强了音乐氛围的表现力。

六下《欢乐颂》PPT

要求：4拍子小组合作创作1至2小结
注意节拍大胆尝试
例如： / 55 6 3 2 / 1 3 2 - //
《欢乐颂》在1824年这部交响曲首演时贝多芬已双耳全聋，但他的作品却丝毫没有受到他多舛命运的影响，源于他对德国文学巨匠席勒的崇拜——崇尚博爱、真善美。贝多芬虽然早已离去，但他的音乐作品和人格魅力却激励和影响了一代又一代的人。
X X X
X
• 主题部分
旋律的节奏、速度有什么特点？
D
主题部分旋律的节奏、速度有什么特点？
4拍子大量运用了X X X X 节奏型
中速
歌曲给你怎样的感受？
坚定地有力地
四拍子指挥图示
音乐欣赏：《欢乐颂》
• 贝多芬的《第九交响曲》--欢乐颂称为合唱交响乐，其第四乐章以德国诗人席勒的长诗《欢乐颂》为歌词，把声乐加入交响曲，是贝多芬在交响曲创作中的一个创举！深刻的表达了人们对和平、团结的呼唤。

《欢乐颂》
——
十八世纪，路德维希· 冯· 贝多芬在皇家剧院为公众演出自己的近作——带合唱的大型交响乐！
《欢乐颂》
音乐思考：
《欢乐颂》合唱中有哪几种演唱形式？
欢乐颂合唱片段贝多芬.avi
独唱
齐唱
音乐活动：
创作提示：
1 3
55 6
1 2 3 6 5 3 33 2 - 1 -

小学音乐歌曲《欢乐颂》课件PPT

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.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ. ..
学吹低音re
按孔方法
这节课你有哪些进步
1.学会演唱《欢乐颂》，吹奏《欢乐颂》； 2.学习了低音re的吹法，认识了连音线； 3. 认识和了解了贝多芬及《欢乐颂》的创作背景。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
《欢乐颂》
感受《欢乐颂》的情绪
热情的神圣的庄严的
贝多芬简介
贝多芬（1770-1827）出生于德国的波恩。祖父是波恩宫廷乐团的乐长，父亲是个宫廷乐团的男高音歌手，父亲很早已洞察儿子的音乐天份，四岁即开始让他学习钢琴和小提琴，希望把他培养成 “莫扎特第二”。十三岁贝多芬已受雇于波恩剧场，正式成为一名职业音乐家。被世人称为“乐圣”。
《欢乐颂》创作背景
《欢乐颂》是德国音乐家贝多芬《第九交响曲（合唱交响曲）》第四乐章中的合唱部分的主题，是贝多芬挑选席勒的“欢乐颂”这首诗的一部分作为末乐章的歌词加以谱曲的。它是在贝多芬精神和物质生活都很困苦的日子里写成的，贝多芬想象全人类拥抱起来、消除隔骇、消除战争，团结起来，这种理想状态，在当时乃至现在仍具有积极的作用。正如一位伟人所说：贝多芬自己并没有享受过欢乐，但是他把伟大的欢乐奉献给所有的人们。

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再次欣赏器乐演奏的部分，每次主题出现时，请用手势示意，并注意这段音乐的力度是怎样变化的？
请同学们欣赏声乐演唱的部分，仔细倾听其中出现了什么样的演唱形式，力度有什么样的变化？
请完整欣赏器乐和声乐的部分，完成下面的列表。演奏乐器力度演唱形式力度
观察完成的列表，请分析器乐和声乐部分有什么总体特点？这样的特点是为表达作曲家的什么意图？
Байду номын сангаас
作曲家通过《欢乐颂》的主题表达了作曲家天下大同的大爱，请同学们再次视唱《欢乐颂》主题的乐谱，分析这段音乐的音乐进行和节奏进行有什么特点。
请同学们随老师琴声再次演唱《欢乐颂》，体会其旋律和节奏的特点。
《欢乐颂》表达了贝多芬毕生追求的自由、平等与博爱的精神，你们了解贝多芬的生平和创作吗？和大家分享一些你们知道的内容。
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欢乐颂
导入
请同学们听老师的琴声，随琴声轻声哼唱，你知道这首作品的名字吗？它是由谁创作的？
《欢乐颂》是由贝多芬根据席勒的诗作曲的，是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，作曲家在交响乐中加入了合唱，请同学们跟随老师的琴声填词视唱《欢乐颂》的主题，说一说作者想要表达什么样的情感？
《第九交响曲》第四乐章中既有乐器演奏部分，也有声乐部分，请先欣赏器乐部分，仔细倾听《欢乐颂》的主题在其中出现了几次？每次出现是由什么乐器演奏的，用图示进行表示。
有一段网络上比较流行的《欢乐颂》的快闪视频，希望同学们利用课后的时间查找并观看，现代的艺术家们用他们的方式重新诠释了《欢乐颂》，下次课说一说你们观看之后的感想。
请同学们随录音完整唱一遍《欢乐颂》，结束今天的课程。
感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载！