(完整版)二年级上册《大树妈妈》音乐教案
大树妈妈音乐课教案7篇
大树妈妈音乐课教案7篇大树妈妈音乐课教案篇1活动目标：1，学习散文诗中的对话，感知诗中精美的句式，并能进行简约的创编。
2，体验散文诗中小主人对妈妈的关怀，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动预备：1，进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课件、3棵大树2，小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份活动过程：一、听《小树叶》音乐入场。
⒈导语：哎呀，秋天来了，很多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到特别地孤独、默寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？⒉幼儿自由讲解并描述二、学习散文诗，理解散文诗的内容。
1，观看画面??〔1〕提问：看看究竟是谁来当大树妈妈的娃娃呢？〔小鸟〕小鸟会对大树妈妈说什么话呢？〔2〕幼儿自由讲解并描述。
〔3〕放课件。
师：听听小鸟究竟是怎么说的？〔4〕幼儿学说小鸟的话。
2，观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？小松鼠〕那谁来学学小松鼠的话？3，观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？4，完整观赏散文诗〔1〕老师朗诵。
师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！〔2〕观赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
1，幼儿自由选择角色师：请小伙伴把自己喜爱的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好伙伴说说自己拿的是什么。
2，分角色练习对话。
3，幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、感受散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。
1，幼儿争论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，情愿陪她呢？2，提问：你们喜爱大树妈妈吗？你情愿为大树妈妈做什么？五、创编。
1，小组争论师：秋天还有许多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，请小伙伴也去拿一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！2，幼儿创编展示六、萌发师生间的情感。
师：现在大树妈妈有了许多的娃娃，她很快乐，老师妈妈也想有娃娃，你们谁情愿来当我的娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧。
从音乐中感受爱：《大树妈妈》音乐教案分享
从音乐中感受爱：《大树妈妈》音乐教案分享。
一、歌曲介绍：《大树妈妈》是由赖世雄作词、许华强作曲，由汪建民演唱的一首歌曲。
这首歌曲是一首非常优美动听的歌曲，它表达了母爱的力量和产生的影响。
这首歌曲既温情、慈爱，同时它也非常的感人和励志。
二、歌词分析：1.“大树妈妈把枝叶都给了我，在我身上为我遮风挡雨。
”这句话主要表达母亲的爱是无私的，母亲总是无条件的把自己的爱给予孩子并保护孩子。
2.“大树妈妈的胸怀总是那么的宽广，给予我飞翔的勇气和勇往直前。
”这句话表达出母亲总会为孩子提供安全、温暖、支持和鼓励，让孩子敢于前往未知的领域，勇敢前行。
3.“大树妈妈的身影总是那么的矗立，陪伴着我们一同度过每一年。
”这句话表达的是母亲的陪伴是永存的，无论是风雨还是阳光，母亲都会一直陪伴孩子，带领孩子走过人生每一个重要的阶段。
4.“大树妈妈的教诲总是那么的真诚，让我们懂得了生命的意义。
” 这句话意味着母亲的话语和教育是如此珍贵，他们用自己的经验和生活经历告诉孩子人生的真谛。
5.“我们要好好珍惜，我们青春的岁月，让爱心永远和我们并肩作战。
”这句话告诉我们，我们要珍惜拥有的一切，并始终铭记母爱是我们生命中最重要的爱，我们应该永远和爱在一起。
三、教学设计：1.学习目标：通过《大树妈妈》的教学，让学生了解母爱的真谛，表达对母亲的感激之情。
2.教学重点：(1) 了解母爱的力量。
(2) 学习如何表达对母亲的感激之情。
3.教学方法：听歌——背诵歌词——组织课堂讨论——亲身体验母爱。
4.教学过程：(1)听歌教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生听一遍。
(2)背诵歌词教师将歌词分发给学生，并请他们背诵歌词。
在这个过程中，教师应当引导学生理解歌词的含义，并且让他们感受歌曲中所蕴含的母爱的思想。
(3)组织课堂讨论教师可以安排一个小组讨论，让学生讨论母爱的意义，和对母亲的感激之情。
同时在讨论中引导学生思考母爱的重要性，教育学生要尊重父母，感激他们为我们做的一切。
大树妈妈音乐教案
一、教案基本信息教案名称：大树妈妈音乐教案年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习用动作表现大树的生长过程，提高幼儿的创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
二、教学内容1. 歌曲：《大树妈妈》2. 动作：模仿大树的生长过程三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《大树妈妈》歌曲，引导幼儿跟唱。
在学唱过程中，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 动作创作（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用动作表现大树的生长过程。
每个幼儿都要参与创作，并为大家展示。
4. 集体表演（5分钟）全体幼儿按照创作的动作，集体表演《大树妈妈》歌曲。
教师在旁边指导，确保每个幼儿都能正确完成动作。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
鼓励幼儿在今后的活动中积极参与，勇敢表现。
四、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学唱、动作创作和集体表演环节的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在活动中的合作意识，评价幼儿的团队精神。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于大自然的歌曲或动作，下周上课时与大家分享。
2. 课后活动：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，感受音乐的韵律和美好。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 音响设备：播放歌曲《大树妈妈》的音响或音乐播放器3. 道具：大树妈妈的头饰、大树枝条等4. 空间：宽敞的教室或户外活动场地七、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树妈妈》，并用动作表现大树的生长过程。
2. 教学难点：动作的创造性与团队协作八、教学方法1. 示范法：教师示范动作，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同创作动作。
3. 比赛法：分组进行动作比赛，激发幼儿的竞争意识。
二年级音乐《大树妈妈》教案
教案一：《大树妈妈》の音乐教案一、教学目标1、了解《大树妈妈》这首歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
二、教学准备1、录音机或音乐播放器。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
3、《大树妈妈》歌词。
三、教学过程1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听并感受音乐的氛围。
2、讨论歌词教师给学生发放《大树妈妈》的歌词，让学生跟着歌词一起唱，并让学生回答以下问题：a、歌曲的主题是什么？b、歌曲中有哪些动作词？c、歌曲中有哪些形容词？3、学唱歌曲教师将歌词逐句唱给学生听，学生跟着教师的节奏和语调模仿唱歌。
然后，教师放音乐，让学生跟着音乐唱歌。
4、歌曲分节教学教师将歌曲根据内容和音乐节奏分为几个小节，教学生分别学唱。
重点训练歌曲的连续性和歌曲中特别注意的部分。
5、合唱练习教师让学生分组，每个小组有一名学生担任指挥，其他学生跟着指挥唱歌。
教师可以适当分配声部，增加歌曲的层次感。
6、乐器伴奏教师可以根据学生的实际情况，选择适合的乐器伴奏这首歌曲。
比如小篮球呼唤、手拍等。
7、观看相关视频教师可以找一些关于大树或大自然的视频，在播放时带领学生跟着音乐和节奏动作，触发学生对歌曲内容的深层次理解。
8、检查巩固教师可以根据学生的学习情况，进行个别或小组表演，并提供肯定性的评价和指导性的修改意见。
9、教学反思教师与学生一起对本节课进行反思，学生分享自己的收获和不足，教师总结备课经验。
四、教学扩展教师可以给学生讲解《大树妈妈》的故事背景，和大树一起生活的其他小动物，以及大树在人们心中的评价等，引发学生对大自然的更深层次思考。
教案二：《大树妈妈》音教教案一、教学目标：1、了解歌曲的歌词和音乐。
2、能够用正确的乐感表达这首歌曲。
3、培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学准备：1、歌曲《大树妈妈》的音乐录音带或mp3文件。
2、歌词。
三、教学过程：1、引入新课教师播放《大树妈妈》的音乐，让学生聆听，并让学生想象一棵大树是怎样的，有什么样的特点。
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇(2023年)
2023年二年级音乐《大树妈妈》教案五篇（2023年）二年级音乐《大树妈妈》教案1目标：1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。
2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。
设计思路：本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。
她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。
本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。
在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激*感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。
活动流程：欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论。
幼儿准备：课件（大树妈妈）。
过程：一、引题妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？二、欣赏和感受诗歌的意境观看课件。
欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。
再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？三、创编诗歌1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？2、幼儿创编，相互交流。
四、幼儿讨论大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？二年级音乐《大树妈妈》教案2教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教材分析：歌曲《大树妈妈》是一首具有教育性的儿童歌曲，F宫五声调式，2/4拍，共两段。
小学音乐_《大树妈妈》教学设计学情分析教材分析课后反思
《大树妈妈》教案教学目标1、通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格，培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情的进行表演。
教学重点体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
教学难点1、正确演唱后八分休止，做到音断而气不断。
2、正确演唱切分节奏。
教学过程一、组织教学，师生问好在创编问好中，老师走进教室，学生静静地坐在座位上。
二、导入（一）引入歌曲学唱1、说故事引出第一段师：小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡，有时还会给我讲故事呢！今天就给大家带来了一个《大树妈妈》的故事。
(背景音乐) （边说边播放背景图片）。
从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜的哭。
大树妈妈说：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦想！听，大树妈妈为小鸟唱起了歌（播放歌曲《大树妈妈》第一段）。
2、动＋哼唱旋律师：我们也来为小鸟搭一个摇篮，哄他睡觉吧。
找一个学生上来和老师做示范。
师生两两拉手，跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作，第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律。
3、说故事引出第二段师：小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。
醒来后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听！（播放雷雨声）风来了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀。
于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。
播放第二段录音。
（二）学唱歌曲1、有节奏的读歌词师：多么温柔，多么好听的歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈）。
《大树妈妈》音乐教学设计
《大树妈妈》音乐教学设计《大树妈妈》是一首经典的音乐作品，是许多儿童音乐教育活动中常用的歌曲之一。
针对这首歌曲，我将设计一堂音乐教学活动，使学生通过音乐欣赏、歌唱和舞蹈等活动，培养他们的音乐欣赏、歌唱和动作协调能力。
一、教学目标：1. 学习《大树妈妈》的歌曲和歌词，理解歌曲的意义和寓意。
2. 能够正确地演唱《大树妈妈》，并正确运用气息、音准和节奏等要素。
3. 通过舞蹈和动作表演，培养学生的节奏感和动作协调能力。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，学会用不同的音色和强弱来表达音乐的情感。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：让学生听一段《大树妈妈》的音乐，让他们感受到音乐所表达的情感和形象。
通过问答方式，引导学生思考歌曲的主题和情感，培养他们的音乐感受力。
2. 歌曲学习：逐段教授歌曲的歌词和旋律，带领学生一起跟着唱。
注重发音准确、声音响亮和节奏准确。
可以使用拓展活动如填词、拍手等，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演：教授学生简单的舞蹈动作，让学生配合歌曲的旋律和节奏进行身体的表达。
带领学生学习一些简单的动作和舞步，注重动作的协调和舞蹈表达的准确性。
可以使用手势和面部表情来表达歌曲的情感。
4. 分组演练：将学生分成小组，让他们自由组合动作和舞蹈来表达《大树妈妈》的歌词和情感。
每个小组表演完后，其他同学进行观摩和评价，鼓励他们发表个人观点，从而促进互动和合作。
三、教学过程：1. 音乐欣赏（5分钟）：放一段《大树妈妈》的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐，思考歌曲的主题和情感。
引导学生分享他们听到的声音和感受到的情感。
2. 歌曲学习（15分钟）：逐句教唱《大树妈妈》，让学生跟着唱。
重点教学歌曲的重复段落和高潮部分，帮助学生记住旋律和歌词。
使用拓展活动，如填词或拍手，增加学生的参与感。
3. 舞蹈与动作表演（20分钟）：教授学生一些简单的舞蹈动作，如摇动手臂、转动身体等，引导学生跟着音乐的节奏进行动作表演。
逐步将动作与歌词进行组合，并注意动作的协调性和舞蹈的表现力。
二年级上册音乐教案 第二单元 大树妈妈｜苏少版
《大树妈妈》教学设计教学内容：听《摇篮曲》，唱《大树妈妈》教学目标：1、通过本课的学习让学生体会母爱的伟大，感受摇篮曲抒情，优美的风格。
2、能够用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，有感情的表达歌曲。
教材分析：《大树妈妈》是一首抒情优美的歌曲，具有“摇篮曲”风格，采用拟人的手法来描写，歌颂了大树妈妈对小鸟深深的爱。
教学重难点：1、体会摇篮曲的风格特征，并能通过学生自己的声音表现出来。
2、掌握歌曲中的切分节奏以及休止符的演唱，特别是后八分休止符的演唱，做到气断声不断的表现出来。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天我的音乐上课之前要先请同学们听一段音乐，听完请你们来说说自己的感受。
（出示PPT婴儿睡觉的画面以及背景音乐《摇篮曲》）师：音乐听完了，请同学说一说。
生：觉得好像是在小船上，觉得像是妈妈在哄我睡觉。
师：这段音乐有个非常好听的名字《摇篮曲》，它是妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲。
你觉得妈妈的声音是怎么样的？生：要轻轻地，温柔地的声音。
师：我们用这种声音来喊一声“妈妈”表达对妈妈的爱好么？生：轻柔的喊，妈妈，妈妈。
师：咦，两只小鸟听到我们喊“妈妈”也飞来了，（切换PPT两只小鸟的动画)原来啊它们找不到自己的妈妈了。
我们帮它们找到妈妈好吗？可是谁是它们的妈妈呀？你们来听（播放《大树妈妈》的音乐）生：大树是它们的妈妈。
师：恩，是的，原来它们要找的是大树妈妈，我们一起来帮助它们呼唤“大树妈妈”。
二、新课教学师：（出示歌谱）请大家跟老师用“u”来哼唱旋律，应该用怎样的声音？生：轻轻地，温柔地。
师：请同学们来听老师唱歌谱，想一想我们需要注意什么？生：歌谱中有很多休止符。
师：这些休止符在这里会让歌曲变得更动听。
（切换PPT）你们看小树叶跳上了休止符来提醒我们了。
这些地方我们唱的时候都要注意声断气不断，我们一起来唱一唱吧。
（钢琴伴奏用跟唱的方法带学生学唱歌谱，强调休止符的唱法）师：在刚才唱歌谱的时候你觉得有哪一句唱起来特别困难吗？生：师：这句是一个切分节奏，声音的时值要注意两边短中间长，那我们一起来把这一句唱一唱。
音乐大树妈妈教案
音乐大树妈妈教案一、教学目标1.让孩子了解音乐大树妈妈的故事和音乐大树妈妈的音乐。
2.培养孩子的音乐兴趣和音乐素养。
3.让孩子能够通过音乐大树妈妈的音乐，感受到音乐的美妙和魅力。
二、教学内容1.音乐大树妈妈的故事介绍。
2.音乐大树妈妈的音乐欣赏。
3.音乐大树妈妈的音乐制作。
三、教学过程1. 音乐大树妈妈的故事介绍1.讲述音乐大树妈妈的故事，介绍她是谁，她的音乐是如何产生的。
2.引导孩子思考，音乐大树妈妈的音乐给他们带来了什么感受，他们喜欢哪些音乐。
2. 音乐大树妈妈的音乐欣赏1.播放音乐大树妈妈的音乐，让孩子听一遍。
2.引导孩子分析音乐的节奏、旋律、和声等要素，让孩子了解音乐的构成。
3.让孩子自由发挥，用自己的语言描述这首音乐给他们带来的感受。
3. 音乐大树妈妈的音乐制作1.引导孩子了解音乐制作的基本流程，包括录音、混音、制作等。
2.让孩子自由发挥，用自己的方式制作一首音乐，可以是口哨、敲打、唱歌等方式。
3.让孩子分享自己制作的音乐，让大家一起欣赏。
四、教学方法1.讲述法：通过讲述音乐大树妈妈的故事，让孩子了解她的音乐。
2.欣赏法：通过欣赏音乐大树妈妈的音乐，让孩子感受音乐的美妙和魅力。
3.制作法：通过制作音乐，让孩子了解音乐制作的基本流程，培养孩子的音乐兴趣和音乐素养。
五、教学评价1.通过孩子的表现和回答，评价孩子是否理解了音乐大树妈妈的故事和音乐。
2.通过孩子制作的音乐，评价孩子是否掌握了音乐制作的基本流程，以及孩子的音乐创造力和想象力。
六、教学反思1.教学过程中，要注意孩子的情感体验，让孩子在欣赏音乐的过程中感受到音乐的美妙和魅力。
2.教学过程中，要注意孩子的参与度，让孩子在制作音乐的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
3.教学过程中，要注意孩子的个性差异，让孩子在自由发挥的同时，也要尊重孩子的个性和特点。
音乐大树妈妈教案
音乐大树妈妈教案教案：音乐大树妈妈教学目标：1. 了解音乐大树妈妈，培养学生对音乐的兴趣。
2. 学习与演奏音乐大树妈妈的简单乐曲。
3. 锻炼学生的听觉、音乐表达和协作能力。
教学准备：1. 音乐大树妈妈的录音或视频材料。
2. 乐器（如鼓、小号等）。
3. 乐谱或简谱。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆并讨论他们对音乐的认知，以及家里可能有哪些乐器。
2. 展示音乐大树妈妈的图片，询问学生是否听过这首歌。
3. 把音乐大树妈妈的录音或视频播放给学生听，并让学生跟随节奏摇摆身体。
乐器尝试：4. 准备一些简单的乐器，如鼓、小号等。
5. 分发乐器给学生，让他们试着演奏一些简单的节奏。
6. 导师学生用乐器模仿音乐大树妈妈的节奏和曲调。
学习乐曲：7. 教师演示音乐大树妈妈的简单乐曲。
可以使用乐谱或简谱教学。
8. 按照节奏和曲调，分阶段教学生演奏乐曲的不同部分。
9. 分组让学生在同伴的帮助下练习演奏乐曲。
合奏表演：10. 组织学生进行合奏表演。
可以让学生轮流担任指挥和演奏乐器。
11. 鼓励学生表达自己的音乐感受和情感。
12. 教师给予肯定和鼓励，为学生的合奏表演点赞。
总结反思：13. 和学生一起回顾整个活动，询问他们对音乐大树妈妈的印象和感受。
14. 提醒学生音乐的乐趣和重要性，鼓励他们多听音乐、学习音乐和参与音乐活动。
拓展活动：1. 鼓励学生在家和家人一起演奏音乐，分享自己的乐曲表演。
2. 组织学生参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的音乐才艺。
3. 邀请音乐专家或音乐教师来学校进行音乐讲座或工作坊，增强学生对音乐的学习兴趣和能力。
大树妈妈音乐教案
大树妈妈音乐教案教案标题：大树妈妈音乐教案教案目标:1.通过参与音乐活动，让学生感受到音乐的乐趣和快乐。
2.通过亲近大自然中的元素，培养学生对大自然的热爱与保护意识。
3.提高学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
4.促进学生的情感和社交发展。
教学资源:1.大树妈妈音乐课程手册2.音乐播放器和音乐CD3.大自然相关的图片和视频4.乐器，如小手鼓、木琴等5.音乐成果展示的准备工具，如海报、相框等教学准备:1.预先熟悉教材内容和相关音乐资源。
2.准备好音乐播放器和音乐CD。
3.收集大自然相关的图片和视频。
4.检查乐器和音乐成果展示的准备工具的完好程度。
教学步骤:引入活动:1.播放一段轻快的音乐，让学生跟随节奏做简单的舞蹈动作，激发他们的兴趣。
2.引导学生观察大自然中的元素，如风、树、鸟等，引发他们对大自然的思考和讨论。
主体活动:3.播放一首描绘大树妈妈的音乐，并鼓励学生描述这首音乐让他们想起了什么。
4.学生分组，每个小组选择一个大自然元素，通过击打乐器的方式模仿该元素的声音，然后整合在一起，创作一个有节奏的音乐表演。
5.学生观看大自然相关的图片和视频，借助音乐，用大自然的元素创造一个小型表演，可以是舞蹈、表情等。
6.学生互相展示他们的音乐表演和小型表演，并彼此欣赏和鼓励。
总结活动:7.与学生一起回顾整个音乐课程，鼓励他们分享他们最喜欢的部分和收获。
8.结束课程时，播放一首安静舒缓的音乐，让学生沉浸在音乐中，深呼吸，放松身心。
教学延伸:1.鼓励学生用画笔或其他绘画工具，画出他们心中的大树妈妈的形象。
2.在下一节课上，让学生分享他们对大树妈妈音乐的创作和独特的想法。
评估方式:1.观察学生在音乐活动中的参与度和表现。
2.评价学生在音乐表演和小型表演中的合作和创造力。
3.听取学生对课程内容的回顾和分享。
教案总结:本教案以大树妈妈音乐为主题，通过音乐活动和亲近大自然的元素，旨在培养学生对音乐和大自然的热爱与保护意识。
《大树妈妈》教学设计
《大树妈妈》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大树妈妈》活动教案(9篇)
《大树妈妈》活动教案（9篇）一。
教学目标1、通过本课的学习，感受到摇篮曲美丽、抒情、严厉的风格，学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进展表演。
2、能精确唱好带有“0”的节奏。
3，通过学习歌曲，树立爱惜树木，爱惜大自然的好品德。
教学重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》。
难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
二。
学情分析二年级三个班一百来名学生。
三个班根本状况差不多。
有优秀的学生也有资质差一点的孩子。
三班：于欣桐，汪涵这两名同学特殊优秀。
承受力量，记忆力，表现力都特殊强。
把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。
三。
教学过程：（一）创设情境，导入新课。
1.严寒的冬天将要过去，春天要降临了，我们看大森林里有什么变化？2.翻开大屏幕放映课件（一）。
生；观看并说说师；春天到了。
大森林里小草发芽，鲜花盛开，还有许多动物朋友集在大树身旁享受阳光雨露。
那我们也来共享这美妙的春天吧。
（放音乐并找四名同学上前面表演。
）（二）学唱歌曲师：同学们表现真好。
小动物们和大树和谐的生活在大森林里，这时又来了一位新成员《小鸟》。
大树像妈妈一样呵护着小鸟。
他们之间有什么故事了呢？想知道吗？这就是我们这节课要学习的内容。
师：放其次张幻灯片生；齐读题目。
师：板书《大树妈妈》师：放第三张幻灯片师；用快板形式念歌词。
（留意有休止符地方的歌词）生：跟着读师：大树妈妈的枝叶可茂密了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，假如你是这只小鸟你会有什么样的感觉？师；听一遍歌曲，并感受歌曲的心情和速度。
生；(略)师；请学生跟着录音用《啦啦啦》轻声哼唱歌曲。
生；分句模唱法解决难点。
师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着教师的琴声唱这几句。
生；（略）生；完整跟师的琴唱唱歌，记忆歌词。
（让学生感受歌曲的特点轻柔）师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀生；跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
师；（放第五张课件）那位小朋友试唱一下歌谱？生；（略）师；弹琴，生唱谱。
音乐大树妈妈教案
音乐大树妈妈教案教案标题：音乐大树妈妈教案教案目标：1. 让学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和艺术表达能力。
3. 通过音乐活动和互动提升学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、音色等。
2. 音乐的表达方式：声音、语言、舞蹈、乐器演奏等。
3. 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
4. 音乐与生活的关系：音乐在社会、文化、个人情感等方面的作用。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐资源。
2. 音乐乐谱和乐器（如打击乐器、键盘乐器等）。
3. 教学投影仪或白板、黑板等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用一个引人注目的音乐片段或音频，为学生带来音乐的世界。
2. 启发学生谈论他们对音乐的喜爱、熟悉的音乐作品或表演。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律等，通过例子让学生直观感受。
2. 展示不同类型的音乐作品，例如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并让学生分辨它们的特点和风格。
3. 引导学生思考音乐与生活的联系，例如音乐在电影、广告、庆典等场合的运用。
实践（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种音乐风格，并选定一首代表性的歌曲或乐曲。
2. 学生根据自己所选的音乐风格，进行歌曲编排、舞蹈设计或乐器伴奏等活动。
3. 学生展示他们的作品，并互相欣赏、评价和交流。
总结（5分钟）：1. 让学生回顾并总结今天所学的音乐概念和元素，并展示他们对音乐的理解和表达。
2. 引导学生思考音乐对他们的生活和情感的影响，并鼓励他们积极参与音乐活动。
拓展练习：1. 让学生选定一首自己喜欢的歌曲，并尝试编写歌词或设计舞蹈，展示个人对音乐的创作和表达能力。
2. 组织音乐比赛或音乐社区演出，让学生有机会展示他们的音乐才华。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的参与程度和表现，评价他们对音乐概念和元素的理解。
2. 评价学生在展示环节中的创造力和表达能力。
大树妈妈音乐教案
大树妈妈音乐教案一、教学目标1、引导幼儿感受歌曲的优美、温暖，体会大树妈妈对小鸟的爱。
2、鼓励幼儿用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。
3、培养幼儿的节奏感和表现力，能够尝试用动作表现歌曲内容。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿理解歌曲所表达的情感，感受大树妈妈与小鸟之间的亲密关系。
指导幼儿用正确的发声方法演唱歌曲，保持声音的轻柔与连贯。
2、教学难点帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，特别是附点音符的演唱。
引导幼儿通过动作和表情，生动地表现歌曲的情境。
三、教学方法1、直观演示法通过展示大树、小鸟的图片或视频，让幼儿直观地感受歌曲中的形象。
2、情境教学法创设大树妈妈和小鸟的情境，让幼儿在情境中体验歌曲的情感。
3、游戏教学法采用音乐游戏的方式，如节奏接龙、歌曲表演等，增加幼儿学习的趣味性。
四、教学准备1、大树、小鸟的图片或手偶。
2、歌曲《大树妈妈》的音乐磁带或 CD。
3、相关的节奏卡片。
五、教学过程1、导入部分教师展示大树的图片，引导幼儿观察并描述大树的样子。
提问：大树像什么？大树可以为我们做什么？引出大树妈妈的概念，激发幼儿的兴趣。
2、欣赏歌曲播放歌曲《大树妈妈》，让幼儿安静地倾听。
提问：歌曲里唱了什么？你听了这首歌有什么感觉？3、学唱歌曲教师有感情地范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
逐句教幼儿演唱歌曲，重点指导附点音符的唱法。
带领幼儿完整演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4、理解歌曲情感教师用手偶或图片演示大树妈妈和小鸟的故事，帮助幼儿理解歌曲中大树妈妈对小鸟的爱。
引导幼儿说一说自己妈妈对自己的爱，感受母爱的温暖。
5、表现歌曲鼓励幼儿用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，表现出大树妈妈的温柔。
引导幼儿尝试用动作表现歌曲中的大树妈妈和小鸟，如大树的摇摆、小鸟的飞翔等。
6、音乐游戏组织幼儿进行节奏接龙游戏，巩固歌曲中的节奏。
分组让幼儿进行歌曲表演，互相欣赏和评价。
7、总结与幼儿一起回顾歌曲的内容和演唱方法。
教育幼儿要爱护树木，保护环境。
小学音乐教案大树妈妈
小学音乐教案：大树妈妈一、教学目标1.能够理解儿歌《大树妈妈》的歌词及音乐意境。
2.能够通过音乐和歌词共同表达出对大自然的感悟和关爱之情。
3.能够学唱儿歌《大树妈妈》。
4.能够通过手语和肢体动作配合歌曲学习，增强对音乐的感知力以及对自然的热爱之情。
二、教学内容1.儿歌《大树妈妈》的歌词及音乐意境。
2.手语及肢体动作练习。
三、教学重点和难点1.教学重点：通过音乐和歌词共同表达片段情节和情感。
2.教学难点：学会手语及肢体动作，配合音乐，确保动作和音乐节奏的统一。
四、教学过程1.情境导入：通过简单的自然景观图片、自然音效等带领学生们进入大自然的世界，让学生们感受到自然的美好以及它对人类的重要性。
2.教师播放儿歌《大树妈妈》，通过让学生们聆听歌曲和歌词，以及画面欣赏，让学生们理解歌曲谣曲的音乐意境，领悟歌词背后所表达的情感和对大自然的热爱之情。
3.教师带领学生学习歌曲，并且注重歌曲节奏的感知。
4.教师介绍手语及肢体动作，并让学生们跟随教师进行练习。
重点训练学生们手臂和身体的柔韧性，以及肢体和音乐节奏的配合感。
5.整合手语、肢体动作和歌曲，让学生们唱《大树妈妈》歌曲，同时做出配合歌曲的手语和肢体动作，达到艺术和感性结合的效果。
五、教学评价1.教学效果的评价：在课程结束后，教师可以使用检测问卷、自我评估、小组讨论等方法，对学生的学习效果进行评价。
2.教学质量的评价：教育部门和学校可以使用教学质量评估报告、课程跟踪调查等方法，对教学过程和教学质量进行评价。
六、教学反思本次教学内容涉及自然与音乐的交融，也是对学生品德教育的重要内容。
在教学过程中，虽然教师把握得比较好，但还是存在一些小问题，比如在手语和肢体动作的训练上，时候不够充分，导致部分学生没有表现出良好的效果。
从下一节课开始，我会增加这些小问题的训练时间，以达到更好的教学收效。
同时在教学过程中，也应该根据自己的实际情况制定更加有针对性的教学方案，确保每一步都能落实到位，达到预期目标。
二年级音乐《大树妈妈》教学设计-优质教案
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内 的课时安排及课时之间的关联。）
通过学唱歌曲《大树妈妈》《小宝宝睡着了》，欣赏舒伯特的《摇篮曲》歌表演《小乌鸦爱妈妈》等系 列音乐活动，可以让学生接触不同国度、不同风格的摇篮曲，体验音乐作品中蕴含的轻柔、亲切的情 绪与情感特征。
6.学习活动设计 教师活动
学生活动
环节一：（根据课堂教与学的程序安排）
教师活动 1
学生活动 1
（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性 （学生在真实问题情境中开展学习活动；围绕完成学 问题、学习任务类型；对应学生活动，示范 习任务开展系列活动与教的环节对应，学生分析任务 指导学科思想方法，关注课堂生成，纠正思 -设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。 维错漏，恰当运用评价方式与评价工具持续 下同） 评价促进学习。下同）
歌曲大树妈妈是一首四二拍的儿童歌曲，共四个乐句组成，大调式。作品具有“摇篮曲”风格，作品 旋律优美流畅，轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱，使学生感受到无限的爱。
2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单 元学习目标，明确重点和难点） 学习目标： 1. 能情绪饱满的投入到听、唱、动等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长 辈、关系他人是美好的品质。 2. 学会用轻柔、甜美的声音熟练的演唱歌曲，对比歌曲节拍的特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏等 音乐时间活动。 重点 1. 有感情的演唱歌曲 2. 感受母爱、学会关心他人 3. 打击乐演奏 难点： 用动作表现情感
基本信息
南通市苏少版二年级上册音乐《大树妈妈》教案(定稿)
南通市苏少版二年级上册音乐《大树妈妈》教案（定稿）一. 教材分析《大树妈妈》是一首二年级上册的音乐教材，选自南通市苏少版音乐教材。
歌曲以大树妈妈为主题，通过描绘大树妈妈孕育生命的场景，让学生感受到母爱的伟大和生命的可贵。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认知和理解能力，但音乐鉴赏能力还不够成熟。
在学习过程中，需要引导学生感受歌曲的美妙旋律，理解歌词的含义，并能够用动作表现出歌曲的情感。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《大树妈妈》这首歌曲。
2.让学生理解歌曲的主题，感受到母爱的伟大和生命的可贵。
3.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为复杂，学生需要反复练习才能熟练掌握。
2.学生需要理解歌曲的主题，并能够用动作表现出歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律进行讲解，帮助学生理解歌曲。
3.互动法：教师引导学生进行小组合作，共同完成歌曲的学习。
4.创作法：教师引导学生根据自己的理解，创作动作表现歌曲情感。
六. 教学准备1.准备歌曲《大树妈妈》的音频文件。
2.准备歌词课件，将歌词展示在屏幕上。
3.准备教学道具，如大树妈妈的手偶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《大树妈妈》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2.呈现（10分钟）教师展示歌词课件，引导学生跟读歌词。
然后教师进行歌曲的示范演唱，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲的练习，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
学生分组进行练习，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱展示，并对演唱情况进行点评，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生根据自己的理解，创作动作表现歌曲情感。
学生进行小组合作，共同完成动作创作。
6.小结（3分钟）教师对本次课程进行总结，强调歌曲的主题和情感表达。
二年级音乐大树妈妈教案
二年级音乐大树妈妈教案教案标题：二年级音乐《大树妈妈》教案教学目标：1. 通过学习歌曲《大树妈妈》，培养学生们对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生们的听觉感知能力，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 培养学生们的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教师准备：音乐播放设备，歌曲《大树妈妈》的音频文件，幻灯片或图片展示大自然的图片。
2. 学生准备：纸和铅笔。
教学步骤：引入活动：1. 展示大自然的图片，引起学生对大自然的兴趣，并与学生分享自己对大自然的感受和爱护之情。
2. 引导学生思考：什么是大树妈妈？大树妈妈对我们有什么重要的意义？歌曲学习：1. 播放歌曲《大树妈妈》，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
2. 再次播放歌曲，鼓励学生跟随歌曲的节奏拍拍手或跟唱。
3. 引导学生观察歌词中描述的大树妈妈的形象和作用，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐加入后面的段落，直至整首歌曲。
情感体验：1. 引导学生分组，每组选择一段歌词，创作相关的动作表演，展示大树妈妈的形象和作用。
2. 学生进行小组表演，其他同学观看并给予鼓励和评价。
总结反思：1. 引导学生回顾学习过程，分享他们对歌曲《大树妈妈》的理解和感受。
2. 引导学生思考：我们应该如何保护大自然，保护大树妈妈？拓展活动：1. 给学生分发纸和铅笔，让他们绘制自己心目中的大树妈妈，同时写下自己的保护大自然的决心。
2. 学生可以在班级或学校内展示自己的绘画作品，并与其他同学分享自己的保护大自然的决心。
教学反思：通过本节课的教学，学生们能够通过音乐的形式感受大自然的美丽和重要性。
同时，通过合作表演和绘画活动，培养了学生们的团队合作和创造力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生参与环保活动，落实保护大自然的行动。
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二年级上册《大树妈妈》音乐教案
教学内容：
1、认识切分节奏
2、演唱歌曲《大树妈妈》
教学目标:
1、通过本课的学习，让学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进行表演。
3、通过表演,使学生的参与积极性和合作能力有所提高,并能尝试创造性活动。
教学重难点:
重点:体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。
难点:正确演唱后切分节奏和休止符,做到音断气不断。
通过演唱，感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。
教学过程：
一、导入新课:
1、倾听歌曲《我的好妈妈》
师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱?
生:抒情优美。
师:老师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么?
生:做饭很辛苦照顾我……
师:让我们一起有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》
师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?
师:请听一首童话歌曲《大树妈妈》，出示课题:《大树妈妈》
一、表演《大树妈妈》
1.导入。
春天来了，小树长出了绿叶，慢慢长成了参天大树，小鸟们飞到大树上安了家，大树妈妈就是小鸟的家，今天我们学唱一首《大树妈妈》。
2.完整地聆听歌曲，随着歌曲轻声晃动身体，感受歌曲的情绪。
你觉得这首歌曲的情绪怎样？大树妈妈是一位怎样的妈妈？
（大树妈妈悉心照顾小鸟，为小鸟遮风挡雨，这是一位伟大而又慈祥的妈妈）
3、认识八分休止符。
（1）认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
（2）分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
（3）视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4、刚才我们认识了八分休止符，下面我们来视唱一下歌曲的曲谱。
同学们看看歌曲中哪些地方出现了八分休止符，八分休止符前面的音要唱得轻松而富有弹性，跟老师一起来唱唱歌曲的曲谱吧。
5、曲谱熟练的基础上，让我们一起来跟着老师的琴声填唱歌词吧。
注意八分休止符前面的音要唱得轻松而有弹性。
6、熟练后随着音乐完整地演唱歌曲。
在演唱歌曲时，遇到带有八分休止符的乐句，要唱得轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
7、创造表现歌曲。
歌曲我们学完了，你能为歌曲编创简单的动作表演歌曲吗？
分组编创动作表演歌曲。
然后分组表演展示。
8、拓展知识。
引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
三、课堂小结
今天这节课我们学唱了好听的歌曲《大树妈妈》，还认识了八
分休止符，在歌曲中我们感受到了大树妈妈对小鸟的爱，谢谢春天带给我们美的享受。