数的基本性质和相互之间的关系汇编
语法知识—有理数的难题汇编及答案
一、填空题1．如图的数轴上有两处不小心被墨水淹没了，所标注的数据是墨水部分边界与数轴相交点的数据；则被淹没的整数点有______个，负整数点有______个，被淹没的最小的负整数点所表示的数是______．2．若|a +4|+|b ﹣2|＝0，则（a +1）b 的值是_____．3．数轴上有三个点A 、B 、C ，且A 、B 两点之间的距离是3，B 、C 两点之间的距离是2，若A 点表示的数是﹣1，则点C 表示的数中小于4的数是_____． 4．绝对值不大于3的非负整数有__________个.5．已知||3-=a ，||5=b ，0abc >，且b a c <<，2a b c ++=，则c =_______．6．若2260x y -++=，则101()x y +的值是_________.7．数轴上到表示数2的点距离为3的点表示的数是_____．二、解答题8．已知关于x 、y 的方程组2743x y m x y m +=+⎧⎨-=-⎩的解都为正数．（1）求m 的取值范围； （2）化简：|3m+2|﹣|m ﹣5|．9．已知22(3)0a b -+-=，求a b b a -的值.10．已知 a ，b 互为相反数，c ，d 互为倒数，x 的绝对值为1，求2a b x cdx ++- 11．已知|a ﹣2|+|b +3|＝0，先化简，再求值3（ab 2﹣2a 2b ）﹣2（ab 2﹣3a 2b ）． 12．在活动课上，有6名学生用橡皮泥做了6个乒乓球，若直径与规定直径不超过0.02毫米的误差视为符合要求，现超过规定直径的毫米数记作正数，不足的记为负数，检查结果如下表：做乒乓球的同学 李明 张兵王芳余佳 赵平 蔡伟 检测结果+0.031﹣0.017 +0.023﹣0.021+0.022﹣0.011（1）请你指出哪些同学做的乒乓球是符合要求的？（2）指出这6个乒乓球中，哪个同学做的质量最好？哪个同学做的质量最差； （3）请你对6名同学做的乒乓球质量按照最好到最差排名．13．点P ，Q 在数轴上分别表示的数分别为p ，q ，我们把p ，q 之差的绝对值叫做点P ，Q 之间的距离，即PQ p q =-．如图，在数轴上，点A ，B ，O ，C ，D 的位置如图所示，则312DC =-=；101CO =-=；(4)(2)22AB =---=-=．请探索下列问题：（1）计算1(4)--=____________，它表示哪两个点之间的距离？________________________．（2）点M 为数轴上一点，它所表示的数为x ，用含x 的式子表示PB =____________；当PB =2时，x =____________；当x =____________时，|x +4|+|x-1|+|x-3|的值最小． （3）|x-1|+|x-2|+|x-3|+…+|x-2018|+|x-2019|的最小值为________________________． 14．某大米加工厂从生产的大米中抽出20袋检查质量，以每袋50kg 为标准，将超过标准的质量记为正数，不足的记为负数，检查结果如下表. 质量/kg 0.7- 0.5- 0.2- 0 0.4+ 0.5+ 0.7+袋数1345 331（1）这20袋大米共超重或不足多少kg ？ （2）这20袋大米的总质量是多少kg ？ 15．有理数a ，b ，c 在数轴上的位置如图所示：（1）在数轴标出表示||a ，b -的点的位置，并用“<”将0，c ，||a ，b -连接起来； （2）化简|||2||||2|+------a b b a c c ．16．已知：在纸面上有一数轴，如图所示，点O 为原点，点A 1、A 2、A 3、…分别表示有理数1、2、3、…，点B 1、B 2、B 3、…分别表示有理数﹣1、﹣2、﹣3、…．（1）折叠纸面：①若点A 1与点B 1重合，则点B 2与点 重合；②若点B 1与点A 2重合，则点A 5与有理数 对应的点重合；③若点B 1与A 3重合，当数轴上的M 、N （M 在N 的左侧）两点之间的距离为9，且M 、N 两点经折叠后重合时，则M 、N 两点表示的有理数分别是 ， ； （2）拓展思考：点A 在数轴上表示的有理数为a ，用|a |表示点A 到原点O 的距离． ①|a ﹣1|是表示点A 到点 的距离； ②若|a ﹣1|＝3，则有理数a ＝ ； ③若|a ﹣1|+|a +2|＝5，则有理数a ＝ ．17．已知：a 是最大的负整数，b 是最小的正整数，且c ＝a+b ，请回答下列问题：（1）请直接写出a ，b ，c 的值：a ＝ ；b ＝ ；c ＝ ；（2）a ，b ，c 在数轴上所对应的点分别为A ，B ，C ，请在如图的数轴上表示出A ，B ，C三点；（3）在（2）的情况下．点A ，B ，C 开始在数轴上运动，若点A ，点C 以每秒1个单位的速度向左运动，同时，点B 以每秒5个单位长度的速度向右运动，假设t 秒钟过后，若点B 与点C 之间的距离表示为BC ，点A 与点B 之间的距离表示为AB ，请问：AB ﹣BC 的值是否随着时间的变化而改变？若变化，请说明理由；若不变，请求出AB ﹣BC 的值． 18．已知a ，b 互为相反数，c 与d 互为倒数，m 的绝对值是最小的正整数．求：2019a b+﹣cd+m 的值．19．（1）求出下列各数：①2的算术平方根；②﹣27的立方根；③16的平方根． （2）将（1）中求出的每个数准确地表示在数轴上，将这些数按从小到大的顺序排列，并用“＜”连接．三、1320．若方程组3232329x y m x y m +=+⎧⎨+=-⎩的解互为相反数，则m 的值为（ ）A ．-1B ．2C ．-2D ．1 21．下列代数式的值一定是正数的是（ ）A ．x +1B ．x 2C ．x 3D ．|x |+222．已知3m +与2(2)n -互为相反数，则2m 等于（ ）A ．6B ．6-C ．9D ．9-23．已知ab ＜0，则2a b -化简后为：（ ） A ．--a bB ．a b -C ．a bD ．-a b24．已知点O ，A ，B ，C 在数轴上的位置如图所示，O 为原点，BC ＝1，OA ＝OB ．若点C 所表示的数为a ，则点A 所表示的数为( )A ．－a －1B ．－a ＋1C ．a ＋1D ．a －125．已知2x =，9y =，则x y +的值为（ ） A ．11B ．7C ．11 或 7D ．11 或-7【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、填空题 1．52-72【分析】通过观察数轴列出淹没的整数点根据题目的要求计算出个数即可【详解】由数轴可知：和之间的整数点有：-72-71-42共个；和之间的整数点有：-21-201516共个；其中非负整数点有： 解析：52 -72 【分析】通过观察数轴，列出淹没的整数点，根据题目的要求计算出个数即可. 【详解】 由数轴可知：1722-和1415-之间的整数点有：-72，-71，，-42，共()4272131--+－＝个；3214-和2163之间的整数点有：-21，-20，，15，16，共()1621138-+－＝个； 其中非负整数点有：0，1，2，3，，15，16，共17个；所以淹没的整数点有69个，负整数点有691752-=个； 被淹没的最小的负整数点所表示的数是：-72 故答案是：69；52；-72 【点睛】本题考查了数轴上两点之间的距离，注意数形结合是解题的关键.2．9【分析】根据非负数的性质列式求出ab 的值然后代入代数式进行计算即可得解【详解】解：因为|a+4|+|b ﹣2|＝0所以a+4＝0b ﹣2＝0解得a ＝﹣4b ＝2所以（a+1）b ＝（﹣4+1）2＝9故答案解析：9 【分析】根据非负数的性质列式求出a 、b 的值，然后代入代数式进行计算即可得解． 【详解】解：因为|a +4|+|b ﹣2|＝0， 所以a +4＝0，b ﹣2＝0， 解得a ＝﹣4，b ＝2，所以，（a +1）b ＝（﹣4+1）2＝9． 故答案为：9． 【点睛】本题主要考查非负数的非负性，解决本题的关键是要熟练掌握非负数的非负性.3．0或﹣2或﹣6【分析】根据数轴的性质分类讨论求解即可【详解】解：∵AB 两点之间的距离是3A 点表示的数是﹣1∴B 点表示的数是﹣4或2①当B 点表示的数是﹣4时∵BC 两点之间的距离是2∴C 点表示的数是﹣6解析：0或﹣2或﹣6． 【分析】根据数轴的性质分类讨论求解即可． 【详解】解：∵A 、B 两点之间的距离是3，A 点表示的数是﹣1， ∴B 点表示的数是﹣4或2， ①当B 点表示的数是﹣4时， ∵B 、C 两点之间的距离是2， ∴C 点表示的数是﹣6或﹣2； ②当B 点表示的数是2时， ∵B 、C 两点之间的距离是2， ∴C 点表示的数是0或4；则点C 表示的数中小于4的数是0或﹣2或﹣6； 故答案：0或﹣2或﹣6． 【点睛】此题综合考查了数轴上的点和数之间的对应关系及两点的距离，熟知数轴的性质是解题关键．4．4【分析】根据绝对值的意义即可求解【详解】根据绝对值的意义绝对值不大于3的非负整数有0123故答案为4【点睛】此题主要考查了绝对值关键是正确确定出符合条件的数解析：4 【分析】根据绝对值的意义即可求解． 【详解】根据绝对值的意义，绝对值不大于3的非负整数有0，1，2，3． 故答案为4 【点睛】此题主要考查了绝对值，关键是正确确定出符合条件的数.5．10【分析】先根据绝对值的性质和已知条件得出abc 的值再根据进行判断得出c 的值即可【详解】解：∵∴a=b=∵∴a=b=；∵∴a=3b=-5c=4或a=-3b=-5c=10∵∴c=10故答案为10【点解析：10 【分析】先根据绝对值的性质和已知条件2a b c ++=，b a c <<得出a 、b 、c 的值，再根据0abc >进行判断得出c 的值即可． 【详解】解：∵3a -=，5b =，∴a=3±，b=5± ∵b a c <<，∴a=3±，b=5-； ∵2a b c ++=，∴a=3，b=-5，c=4或a=-3，b=-5，c=10 ∵0abc > ∴c=10故答案为10 【点睛】本题考查了绝对值、有理数的加减法和乘法法则，熟练掌握相关的知识是解题的关键．6．-1【分析】根绝绝对值的值恒大于等于0即可求得xy 的值由此可得x+y 的值【详解】∵∴x -2=02y+6=0得x=2y=-3∴故答案为：-1【点睛】此题考查绝对值解题关键在于掌握绝对值的值恒大于等于0解析：-1 【分析】根绝绝对值的值恒大于等于0，即可求得x ，y 的值，由此可得x+y 的值. 【详解】∵2260x y -++= ∴x-2=0,2y+6=0,得x=2,y=-3 ∴()101101(=)1-1x y =-+故答案为：-1. 【点睛】此题考查绝对值，解题关键在于掌握绝对值的值恒大于等于0.7．5或-1【分析】本题只需明确平移和点所对应的数的变化规律：左减右加；该数在点2的基础上进行变化【详解】数轴上到点2的距离为3的点有2个：2﹣3=﹣12+3=5；所以他们分别表示数是5或﹣1故答案为5解析：5或-1 【分析】本题只需明确平移和点所对应的数的变化规律：左减右加；该数在点2的基础上进行变化． 【详解】数轴上到点2的距离为3的点有2个：2﹣3=﹣1，2+3=5； 所以他们分别表示数是5或﹣1． 故答案为5或﹣1． 【点睛】由于引进了数轴，我们把数和点对应起来，也就是把“数”和“形”结合起来，二者互相补充，相辅相成，把很多复杂的问题转化为简单的问题，在学习中要注意培养数形结合的数学思想．二、解答题8．（1）﹣23＜m ＜5；（2）4m ﹣3 【分析】（1）利用加减消元法解关于x 、y 的二元一次方程，用m 表示出x 、y ，再根据方程组的解都是正数列出不等式组，然后解不等式组即可； （2）根据m 的取值范围去掉绝对值号合并同类项即可． 【详解】 解：（1）2743x y m x y m +=+⎧⎨-=-⎩①②，①+②得，2x ＝6m+4， 解得x ＝3m+2，①﹣②得，2y ＝﹣2m+10， 解得y ＝﹣m+5， ∵x 、y 都是正数，∴32050m m +>⎧⎨-+>⎩③④，由③得，m ＞﹣23， 由④得，m ＜5，∴m 的取值范围是﹣23＜m ＜5；（2）根据（1）﹣23＜m ＜5， ∴|3m+2|﹣|m ﹣5| ＝3m+2+m ﹣5 ＝4m ﹣3． 【点睛】本题考查了解一元一次不等式组，解二元一次方程组，把方程组中的字母m 看作常数求出x 、y 的表达式是解题的关键． 9．1 【分析】根据非负数的性质解答，有限个非负数的和为零，那么每一个加数也必为零．据此求出a 、b 的值，进而求出代数式的值． 【详解】解：∵22(3)0a b -+-= ， 而220,(3)0a b -≥-≥， ∴220,(3)0a b -=-= ， ∴a=2,b=3 ， ∴a b b a -=1 . 【点睛】此题考查非负数的性质，解题关键在于掌握（1）绝对值；（2）偶次方；（3）二次根式（算术平方根）．当它们相加和为0时，必须满足其中的每一项都等于0．根据这个结论可以求解这类题目．10．0或2．【分析】根据相反数，绝对值，倒数的概念和性质求得a与b，c与d及x的关系或值后，代入代数式求值．【详解】∵a，b互为相反数，c，d互为倒数，∴a+b=0，cd=1，∵|x|=1，∴x=±1，当x=1时，a+b+x2-cdx=0+12-1×1=0；当x=-1时，a+b+x2+cdx=0+（-1）2-1×（-1）=2．【点睛】本题主要考查相反数，绝对值，倒数的概念及性质．（1）相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是0；（2）倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数；（3）绝对值规律总结：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0．11．ab2，原式＝18．【分析】将原式去括号后合并得到最简结果，再利用非负数的性质求出a与b的值，代入计算问题可解。
初中数学—有理数的单元汇编及答案(4)
一、填空题1．若2|3|(2)0x y ++-=，则2x y +的值为___________.2．已知24,5,0x y xy ==<，那么32x y -=__________．3．有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示，且a b =，化简c a c b a b -+-++=________.4．比较大小：（﹣2）3__()2-35．设a+b+c=0，abc ＜0,则||||||b c c a a ba b c +++++的值是______． 6．若a ，b 互为相反数，c ，d 互为倒数，m 的绝对值为12，则6a+6b -3m 2+2cd 的值是______________．7．比较大小233________________322二、解答题8．已知数轴上点A 表示的数为6，B 是数轴上在左侧的一点，且A ，B 两点间的距离为10。
动点P 从点A 出发，以每秒6个单位长度的度沿数轴向左匀速运动，设运动时间为t ()0t >秒。
（1）数轴上点B 表示的数是______；当点P 运动到AB 的中点时，它所表示的数是_____。
（2）动点Q 从点B 出发，以每秒2个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，若点P 、Q 同时出发，求：①当点P 运动多少秒时，点P 追上点Q ？②当点P 运动多少秒时，点P 与点Q 间的距离为8个单位长度？ 9．如图，数轴的单位长度为1．（1）如果点A 、D 表示的数互为相反数，那么点B 表示的数是多少？（2）当点B 为原点时，若存在一点M 到A 点的距离是点M 到D 点的距离的2倍，则点M 所表示的数是多少？10．数轴上点 A 对应的数为 a ，点 B 对应的数为 b ，且多项式 325x y xy -+ 的二次项系数为 a ，常数项为 b ．（1）直接写出：a = ，b = ．（2）数轴上点 A ，B 之间有一动点 P ，若点 P 对应的数为 x ，试化简24256x x x ++---．（3）若点 M 从点 A 出发，以每秒 1 个单位长度的速度沿数轴向右移动；同时点 N 从点 B 出发，沿数轴以每秒 2 个单位长度的速度向左移动，到达 A 点后立即返回并向右继续移动，经过t 秒后，M ，N 两点相距 1 个单位长度，求t 的值．11．已知A ，B ，C 三点在数轴上的位置如图所示，它们表示的数分别是a ，b ，c .(1)填空：abc ______0，+a b ______0：(填“>”，“=”或“<”) (2)若2a =-且点B 到点A ，C 的距离相等， ①当216b =时，求c 的值.②P 是数轴上B ，C 两点之间的一个动点，设点P 表示的数为x ，当P 点在运动过程中，10bx cx x c x a ++--+的值保持不变，则b 的值为______.12．化简 (1)503248+- (2)(2+3 )(23- ）+ 212 (3) 1(6215)362-⨯- (4)()2324273-+-+-π13．在数轴上，若A 、B 、C 三点满足AC=2CB ，则称C 是线段AB 的相关点.当点C 在线段AB 上时，称C 为线段AB 的内相关点，当点C 在线段AB 延长线上时，称C 为线段AB 的外相关点.如图1，当A 对应的数为5，B 对应的数为2时，则表示数3的点C 是线段AB 的内相关点，表示数-1的点D 是线段AB 的外相关点.（1）如图2，A 、B 表示的数分别为5和-1，则线段AB 的内相关点表示的数为______,线段AB 的外相关点表示的数为________.（2）在（1）的条件下，点P 、点Q 分别从A 点、B 点同时出发，点P 、点Q 分别以3个单位/秒和2个单位/秒的速度向右运动，运动时间为t 秒. ①当PQ=7时，求t 值.②设线段PQ 的内相关点为M ，外相关点为N.直接写出M 、N 所对应的数为相反数时t 的取值.14．在数轴上有A 、B 、C 、D 四个点表示的数分别为：-3、-1、2、4，如下图.（1）计算()31---、42-、()43--；再观察数轴，写出A 、B 的距离，C 、D 两点的距离，和A 、D 两点的距离.（2）请用>、=或<填空：A 、B 的距离______()31---，C 、D 两点的距离______42-，A 、D 两点的距离______()43--.（3）如果点P 、Q 两点表示的数分别为x ，y ，那么P 、Q 两点的距离=______. （4）若()347x x --+-=，数x 代表的点R 在数轴上什么位置？x 介于哪两个数之间？15．如图，在数轴上点A 所表示的数是5-，点B 在点A 的右侧，AB=6；点C 在AB 之间， AC=2BC ． （1）在数轴上描出点B ；（2）求点C 所表示的数，并在数轴上描出点C ；（3）已知在数轴上存在点P ，使PA+PC=PB ，求点P 所表示的数．16．如图，线段AB 和CD 在数轴上运动，开始时，点A 与原点O 重合，且32CD AB =-.(1)若8AB =，且B 为AC 线段的中点，求点D 在数轴上表示的数.(2)在(1)的条件下，线段AB 和CD 同时开始向右运动，线段AB 的速度为3个单位/秒，线段CD 的速度为2个单位/秒，经过t 秒恰好有24AC BD +=，求t 的值.(3)若线段AB 和CD 同时开始向左运动，且线段AB 的速度大于线段CD 的速度，在点A 和C 之间有一点P (不与点B 重合)，且有AB AP AC DP ++=，此时线段BP 为定值吗？若是，请求出这个定值，若不是，请说明理由.17．画出数轴并在数轴上表示出下面的有理数，然后把它们用“<”连接起来. -2，|-1.5|，0，-（-3），122，（-1）2019 18．点A 、O 、B 、C 从左向右依次在数轴上的位置如图所示，点O 在原点，点A 、B 、C 表示的数分别是a 、b 、c .(1)若a=﹣2，b=4，c=8，D 为AB 中点，F 为BC 中点，求DF 的长. （2）若点A 到原点的距离为3，B 为AC 的中点. ①用b 的代数式表示c ；②数轴上B 、C 两点之间有一动点M ，点M 表示的数为x ，无论点M 运动到何处，代数式 |x ﹣c|﹣5|x ﹣a|+bx+cx 的值都不变，求b 的值.三、1319．已知实数a ，b 在数轴上的位置如图所示，下列结论错误的是（ ）A ．1＜﹣b ＜aB ．|b|＜1＜|a|C ．1＜|b|＜aD ．﹣1＜﹣b ＜a20．若,a b 满足2(2)|3|0a b ++-=，则b a 等于（ ） A ．8 B ．6C ．6-D ．8-21．已知x ，y 都是整数，若x ，y 的积等于8，且x ﹣y 是负数，则|x+y|的值有（ ）个． A ．1B ．2C ．3D ．422．互不相等的三个有理数a ，b ，c 在数轴上对应的点分别为A ，B ，C 。
初中数学基础知识汇编(PDF版)
初中数学知识点目录整理：浙江师范大学数学系——胡宋杰实数 1 代数式 4 方程与不等式 9 函数 15 三角形 21 四边形 27 圆 28 图形变换 32 图形的初步知识 33 统计与概率 39 定义与命题、证明 42 解三角形 43初中数学知识点一、实数 1、数的发展2、有理数3、数轴4、绝对值5、有理数的大小比较6、有理数的加减运算7、有理数的乘除运算8、有理数的混合运算9、近似数10、平方根11、实数12、立方根13、实数的运算二、代数式1、代数式2、整式3、同类项4、整式的加减5、整式的乘法6、乘法公式7、整式的除法8、因式分解9、分式10、分式飞乘除11、分式的加减12、二次根式13、二次根式的运算三、方程与不等式1、等式的基本性质2、一元一次方程3、方程的应用4、二元一次方程（组）5、二元一次方程组的解6、二元一次方程组的应用7、三元一次方程组8、分式方程9、一元二次方程10、解一元二次方程11、一元二次方程的应用12、韦达定理13、不等式14、不等式的性质15、一元一次不等式（组）四、函数 1、坐标2、平面直角坐标系3、坐标平面内的图形变换4、函数5、一次函数6、反比例函数6、二次函数五、三角形 1、三角形2、三角形的角平分线、中线及高线4、三角形的内角与外角5、全等三角形6、等腰三角形7、直角三角形8、勾股定理9、直角三角形的全等判定10、三角形的中位线11、成比例线段12、相似三角形13、三角形的重心六、四边形 1、多边形2、平行四边形2、矩形3、菱形4、正方形七、圆1、圆2、三角形的外接圆3、垂径定理4、圆心角5、圆周角6、圆内接多边形7、弧长与扇形面积8、直线与圆9、圆的切线10、三角形的内切圆八、图形的变换1、平移2、轴对称3、中心对称4、旋转5、位似6、尺规作图九、图形的初步知识 1、几何图形2、线3、角4、直线的相交5、直线的平行6、投影7、三视图8、几何体的表面展开图十、统计与概率1、数据与调查2、统计图表3、频数与频率4、数据分析5、简单事件的概率十一、定义与命题、证明 1、定义与命题2、逆命题与逆定理3、反证法十二、解三角形 1、锐角三角函数2、解直角三角形3、坡度、坡角。
完整版)北师大版初中数学定理、公式汇编
完整版)北师大版初中数学定理、公式汇编初中数学定理、公式汇编第一篇数与代数第一节数与式一、实数1.实数的分类：整数（包括正整数、负整数）和分数（包括有限小数和无限循环小数）都是有理数，如：-3，1/2，0.231，0.…，无理数如π，√2等；无限不循环小数如0.xxxxxxxx01…（两个1之间依次多1个0）等。
有理数和无理数统称为实数。
2.数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。
实数和数轴上的点一一对应。
3.绝对值：在数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。
正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0.如：|－3|=3，|3.14－π|=π－3.14.4.相反数：符号不同、绝对值相等的两个数，叫做互为相反数。
a的相反数是－a，－a的相反数是a。
5.有效数字：一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到最后一个数字止，所有的数字都叫做这个近似数的有效数字。
如：0.精确到0.001得0.060，结果有两个有效数字6、0.6.科学记数法：把一个数写成a×10^n的形式（其中1≤a<10，n是整数），这种记数法叫做科学记数法。
如：=4.07×10^5，0.=4.3×10^-5.7.大小比较：正数大于0，负数小于0，两个负数，绝对值大的反而小。
8.数的乘方：求相同因数的积的运算叫做乘方，乘方运算的结果叫做幂。
9.平方根：一般地，如果一个数x的平方等于a，即x^2=a，那么这个数a就叫做x的平方根（也叫做二次方根式）。
一个正数有两个平方根，它们互为相反数；只有一个平方根，它是本身；负数没有平方根。
10.开平方：求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。
11.算术平方根：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x^2=a，那么这个正数x就叫做a的算术平方根，√a的算术平方根是正数。
12.立方根：一般地，如果一个数x的立方等于a，即x^3=a，那么这个数x就叫做a的立方根（也叫做三次方根），正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0.13.开立方：求一个数a的立方根的运算叫做开立方。
人教版小学数学数的运算知识点汇总
四则运算关系
பைடு நூலகம்
加法
一个加数 = 和－另一个加数
减法
被减数 = 差 + 减数 减数 = 被减数 － 差
乘法
一个因数 = 积 ÷ 另一个因数
除法
被除数 = 商 × 除数 除数 = 被除数 ÷ 商
两个规律
一、除法的商不变规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0 除外），商不 变。 二、乘法的积不变规律：如果一个因数乘几，另一个因数则除以几，那么它们的 积不变。
数量关系
单价×数量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量
工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作时间=工作效率 工作总量÷工作效率=工作时间
速度×时间=路程 路程÷时间=速度 路程÷速度=时间
速度和×相遇时间=路程 路程÷相遇时间=速度和 路程÷速度和=相遇时间
初中数学核心知识点(中考数学99个考点汇编)
一、数与运算（10个考点）考点1：数的整除性以及有关概念（本考点含整数和整除、分解素因数）考核要求：（1）知道数的整除性、奇数和偶数、质数和合数、倍数和因数、公倍数和公因数等的意义；（2）知道能被2或3、5、9整除的正整数的特征；（3）会分解素因数；（4）会求两个正整数的最小公倍数和最大公因数.具体问题讨论涉及的正整数一般不大于100.样题汇编：（正在建设中，期望大家能够有意识地建设自己的考试命题数据库）考点2：分数的有关概念、基本性质和运算考核要求：（1）掌握分数与小数的互化，初步体会转化思想；（2）掌握异分母分数的加减运算以及分数的乘除运算.考点3：比、比例和百分比的有关概念及比例的性质考核要求：（1）理解比、比例、百分比的有关概念；（2）比例的基本性质.对合分比定理、等比定理不作教学要求.考点4：有关比、比例、百分比的简单问题考核要求：（1)考查比、比例的实际应用，结合实际掌握求合格率、出勤率、及格率、盈利率、利率的方法；（2）会解决有关比、比例、百分比的简单问题，了解百分比在经济、生活中的一些基本常识及简单应用.考点5：有理数以及相反数、倒数、绝对值等有关概念，有理数在数轴上的表示考核要求：（1）理解相反数、倒数、绝对值等概念；（2）会用数轴上的点表示有理数.注意：（1）去掉绝对值符号后的正负号的确定，（2）0没有倒数.考点6：平方根、立方根、次方根的概念考核要求：(1)理解平方根、立方根、次方根的概念；（2）理解开方与方根的意义，注意平方根和算术平方根的联系和区别.考点7：实数的概念考核要求：理解实数的有关概念.注意：判断无理数不看形式，要看实质.考点8：数轴上的点与实数的一一对应考核要求：掌握实数与数轴上的点的一一对应关系.解题关键是判断实数的大小.考点9：实数的运算考核要求：（1）掌握实数的加、减、乘、除、乘方、开方等运算的法则、性质（交换律、结合律、分配律、互逆性、数0和数1的特征）、运算顺序，明确有关运算性质的推广和运用；（2）会用计算器进行实数的运算.注意：（1）利用运算定律，力求简便计算和巧算，（2）运算要稳中求快，准确无误.考点10：科学记数法考核要求：（1）理解科学记数法的意义；（2）会用科学记数法表示较大的数.第二部分方程与代数（27个考点）考点11：代数式的有关概念考核要求：（1）掌握代数式的概念，会判别代数式与方程、不等式的区别；（2）知道代数式的分类及各组成部分的概念，如整式、单项式、多项式；（3）知道代数式的书写格式.注意单项式与多项式次数的区别.考点12：列代数式和求代数式的值考核要求：（1）会用代数式表示常见的数量，会用代数式表示含有字母的简单应用题的结果；（2）通过列代数式，掌握文字语言与数学式子表述之间的转换；（3）在求代数式的值的过程中，进行有理数的运算.考点13：整式的加、减、乘、除及乘方的运算法则考核要求：（1）掌握整式的加、减、乘、除及乘方的运算法则；（2）会用同底数幂的运算性质进行单项式的乘、除、乘方及简单混合运算；（3）会求多项式乘以或除以单项式的积或商；（4）会求两个或三个多项式的积.注意：要灵活理解同类项的概念.考点14：乘法公式（平方差、两数和、差的平方公式）及其简单运用考核要求：（1）掌握平方差、两数和（差）的平方公式；（2）会用乘法公式简化多项式的乘法运算；（3）能够运用整体思想将一些比较复杂的多项式运算转化为乘法公式的形式.考点15：因式分解的意义考核要求：（1）知道因式分解的意义和它与整式乘法的区别；（2）会鉴别一个式子的变形过程是因式分解还是整式乘法.考点16：因式分解的基本方法（提取公因式法、分组分解法、公式法、二次项系数为1的十字相乘法）考核要求：掌握提取公因式法、分组分解法和二次项系数为1时的十字相乘法等因式分解的基本方法.考点17：分式的有关概念及其基本性质考核要求：（1）会求分式有无意义或分式为0的条件；（2）理解分式的有关概念及其基本性质；（3）能熟练地进行通分、约分.考点18：分式的加、减、乘、除运算法则考核要求：（1）掌握分式的运算法则；（2）能熟练进行分式的运算、分式的化简.考点19：正整数指数幂、零指数幂、负整数指数幂、分数指数幂的概念考核要求：（1）理解正整数指数、零指数、负整数指数的幂的概念；（2）知道分数指数幂的意义；（3）能够运用零指数的条件进行式子取值范围的讨论.考点20：整数指数幂，分数指数幂的运算考核要求：（1）掌握幂的运算法则；（2）会用整数指数幂及负整数指数幂进行运算；（3）掌握负整数指数式与分式的互化；（4）知道分数指数式与根式的互化。
20222023小升初数学知识体系(四大模块)汇总整理(30页规范可打印)
2022-2023小升初数学知识点汇编第一章 数与代数一．数的意义和性质1.数的分类()()()1203正整数正数正整数自然数正分数（正小数）整数零负整数数数负整数负数负分数（负小数）正分数（正小数）分数（小数）负分数（负小数）零纯小数按整数部分是否为带小数有限小数小数的分类无限不循环小数按小数部分的位数是否有限无限小数纯循环小数循环小数混循环小数2.数的意义分数把单位“1”平均分为若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
小数把单位“1”平均分成10份、100份、1000份…，这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000、…的分数来表示，也可以用小数来表示。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。
3.数位整数部分小数点小数部分…亿级 万级 个级数位… 千亿位 百亿位 十亿位亿位千万位 百万位 十万位万位 千位 百位 十位 个位· 十分位 百分位 千分位万分位 …计数单位 … 千亿 百亿 十亿 亿千万 百万 十万 万 千 百 十 个十分之一 百分之一 千分之一 万分之一…4.性质二.数的读写三.数的改写1.四舍五入（≈）在求近似数时，如果被舍去部分的首位数字小于5，就直接舍去；如果被舍去部分的首位数字等于5或大于5，就在保留部分的末位上加1。
要求把小数保留到哪一位，先看这一位后一位上的数字，再按“四舍五入”法省略。
2.多位数改写为“万”、“亿”…（1）直接改写：改写为“万”，小数点左移4位，后面加万；改写为“亿”，小数点左移8位，后面加亿；（2）近似改写：先四舍五入省略掉“万”或“亿”后面的尾数，再在后面加“万”或“亿”。
3.假分数、带分数、整数互化（1）⇒假分数整数、带分数≠÷⋅⋅⋅⋅⋅⋅⇒余数余数零，则假分数=商分子分母=商余数分母余数=零，则假分数=商（2）⇒带分数假分数×带分数整数部分带分数分母+带分数分子假分数=带分数分母4.小数、分数、百分数互化（1）⇒小数分数先改写成分母是10、100、1000…的分数，再约分；（2）⇒分数小数分子÷分母；（3）⇒小数百分数先把小数点右移两位，再添加“%”；（4）⇒百分数小数先把小数点左移两位，再去掉“%”；（5）⇒分数百分数先把分数化成小数，再写成百分数；（6）⇒百分数分数先写成分数，再约分。
(完整版)初中数学公式大全(整理打印版)
初中数学公式大全a b a b= ⎩⎨- a (a < 0)初中数学定理、公式汇编一、数与代数1. 数与式（1） 实数 实数的性质：1 ①实数 a 的相反数是—a ，实数 a 的倒数是 （a≠0）；a②实数 a 的绝对值：⎧a (a > 0)⎪a ⎨0(a = 0)⎪- a (a < 0) ③正数大于 0，负数小于 0，两个负实数，绝对值大的反而小。
二次根式：①积与商的方根的运算性质：= ⋅ （a≥0，b≥0）；= （a≥0，b ＞0）；②二次根式的性质：= a = ⎧a (a ≥ 0) ⎩ （2）整式与分式①同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即a m ⋅ a n = a m +n （m 、n 为正整数）；②同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减，即a m ÷ a n = a m -n （a≠0，m 、n 为正整数，m>n ）；③幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘，即(ab )n = a n b n （n 为正整数）；④零指数： a 0 = 1 （a≠0）；ab a b a 2- b + b 2- 4ac ± ⑤负整数指数： a -n = 1a n（a≠0，n 为正整数）；⑥平方差公式：两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方，即(a + b )(a - b ) = a 2 - b 2 ；⑦完全平方公式：两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去） 它们的积的 2 倍，即(a ± b )2 = a 2 ± 2ab + b 2 ；分式①分式的基本性质：分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整a 式，分式的值不变，即b = a ⨯ m ； a b ⨯ m b ac ac= a ÷ m b ÷ m，其中 m 是不等于零的代数式；②分式的乘法法则： ⋅ = ；b d bda c a d ad③分式的除法法则： ÷b d = ⋅ = bc (c ≠ 0) ； bc ④分式的乘方法则： ( a b )n = a b na b（n 为正整数）；a ± b⑤同分母分式加减法则： ± = ；c c ca d ⑥异分母分式加减法则： cb 2. 方程与不等式= ab ± cd ；bc①一元二次方程 ax 2 + bx + c = 0 (a≠0）的求根公式：x = (b 2 2a - 4ac ≥ 0)②一元二次方程根的判别式： ∆ = b 2 - 4ac 叫做一元二次方程ax 2 + bx + c = 0 （a≠0）的根的判别式： ∆ > 0 ⇔ 方程有两个不相等的实数根； ∆ = 0 ⇔ 方程有两个相等的实数根； ∆ < 0 ⇔ 方程没有实数根；③一元二次方程根与系数的关系：设 x 1 、 x 2是方程 ax 2 + bx + c = 0nb c （a≠0）的两个根，那么 x 1 + x 2 = - a， x 1 x 2 = a；不等式的基本性质：①不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变； ②不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变； ③不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变；3. 函数一次函数的图象：函数 y=kx+b(k 、b 是常数，k≠0)的图象是过点（0，b ）且 与直线 y=kx 平行的一条直线；一次函数的性质：设 y=kx+b （k≠0），则当 k>0 时，y 随 x 的增大而增大；当 k<0， y 随 x 的增大而减小；正比例函数的图象：函数 y = kx 的图象是过原点及点（1，k ）的一条直线。
初中数学定义、定理、公理汇编
初中数学定义、定理、公理、公式汇编直线、线段、射线1. 过两点有且只有一条直线.（简：两点决定一条直线）2.两点之间线段最短3.同角或等角的补角相等.同角或等角的余角相等.4. 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直5. 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短. （简：垂线段最短）平行线的判断1.平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行.2.如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行（简：平行于同一直线的两直线平行）3.同位角相等，两直线平行.4.内错角相等，两直线平行.5.同旁内角互补，两直线平行.平行线的性质1.两直线平行，同位角相等.2.两直线平行，内错角相等.3.两直线平行，同旁内角互补.三角形三边的关系1.三角形两边的和大于第三边、三角形两边的差小于第三边.三角形角的关系1. 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180°.2.直角三角形的两个锐角互余.3.三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.4. 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.全等三角形的性质、判定1.全等三角形的对应边、对应角相等.2.边角边公理(SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.3.角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.4.推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.5. 边边边公理(SSS)有三边对应相等的两个三角形全等.6.斜边、直角边公理(HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.角的平分线的性质、判定性质：在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等.判定：到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上.等腰三角形的性质1.等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等 (即等边对等角).2.推论 1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 .3.等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合.4.推论 3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° .等腰三角形判定1等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）2.三个角都相等的三角形是等边三角形.3.有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形.线段垂直平分线的性质、判定1. 定理：线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 .2.逆定理：和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上.3.线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合.轴对称、中心对称、平移、旋转1. 关于某条直线对称的两个图形是全等形2.如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线3.两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上4.若两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称.5.关于中心对称的两个图形是全等的.关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分.6. 若两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点成中心对称.7.平移或旋转前后的图形是不变的.中心对称是旋转的特殊形式。
历年(2019-2024)全国高考数学真题分类(函数及其基本性质)汇编(附答案)
历年(2019-2024)全国高考数学真题分类(函数及其基本性质)汇编考点01 直接求函数值1．（2024∙全国新Ⅰ卷∙高考真题）已知函数()f x 的定义域为R ，()(1)(2)f x f x f x >-+-，且当3x <时()f x x =，则下列结论中一定正确的是（ ） A ．(10)100f > B ．(20)1000f > C ．(10)1000f <D ．(20)10000f <2．（2024∙上海∙高考真题）已知()0,1,0x f x x >=≤⎪⎩则()3f = ． 3．（2023∙北京∙高考真题）已知函数2()4log xf x x =+，则12f ⎛⎫= ⎪⎝⎭．4．（2021∙全国甲卷∙高考真题）设()f x 是定义域为R 的奇函数，且()()1f x f x +=-.若1133f ⎛⎫-= ⎪⎝⎭，则53f ⎛⎫= ⎪⎝⎭（ ）A ．53-B ．13-C ．13D ．535．（2021∙浙江∙高考真题）已知R a ∈，函数24,2()3,2,x x f x x a x ⎧->⎪=⎨-+≤⎪⎩若3f f ⎡⎤=⎣⎦，则=a .考点02 函数的定义域与值域1．（2022∙北京∙高考真题）函数1()f x x=的定义域是 ． 2．（2020∙山东∙高考真题）函数()1lg f x x=的定义域是（ ） A ．()0,∞+B ．()()0,11,+∞C ．[)()0,11,+∞UD ．()1,+∞3．（2019∙江苏∙高考真题）函数y =的定义域是 .考点03 函数单调性的判断及其应用1．（2024∙全国新Ⅰ卷∙高考真题）已知函数22,0()e ln(1),0x x ax a x f x x x ⎧---<=⎨++≥⎩在R 上单调递增，则a 的取值范围是（ ） A ．(,0]-∞B ．[1,0]-C ．[1,1]-D ．[0,)+∞2．（2023∙北京∙高考真题）下列函数中，在区间(0,)+∞上单调递增的是（ ） A ．()ln f x x =-B ．1()2xf x =C ．1()f x x=-D ．|1|()3x f x -=3．（2023∙全国甲卷∙高考真题）已知函数()2(1)e x f x --=．记,,a f b f c f ===⎝⎭⎝⎭⎝⎭，则（ ）A ．b c a >>B ．b a c >>C ．c b a >>D ．c a b >>4．（2023∙全国新Ⅰ卷∙高考真题）设函数()()2x x a f x -=在区间()0,1上单调递减，则a 的取值范围是（ ）A ．(],2-∞-B ．[)2,0-C ．(]0,2D ．[)2,+∞5．（2021∙全国甲卷∙高考真题）下列函数中是增函数的为（ ）A ．()f x x =-B ．()23xf x ⎛⎫= ⎪⎝⎭C ．()2f x x = D ．()f x 6．（2020∙山东∙高考真题）已知函数()f x 的定义域是R ，若对于任意两个不相等的实数1x ，2x ，总有()()21210f x f x x x ->-成立，则函数()f x 一定是（ ）A ．奇函数B ．偶函数C ．增函数D ．减函数7．（2020∙全国∙高考真题）设函数331()f x x x=-,则()f x （ ） A ．是奇函数，且在(0,+∞)单调递增 B ．是奇函数，且在(0,+∞)单调递减 C ．是偶函数，且在(0,+∞)单调递增D ．是偶函数，且在(0,+∞)单调递减8．（2019∙北京∙高考真题）下列函数中，在区间（0，+∞）上单调递增的是 A ．12y x =B ．y =2x -C ．12log y x =D ．1y x=9．（2019∙全国∙高考真题）设()f x 是定义域为R 的偶函数，且在()0,∞+单调递减，则A ．233231log 224f f f --⎛⎫⎛⎫⎛⎫>> ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭ B ．233231log 224f f f --⎛⎫⎛⎫⎛⎫>> ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭C ．23332122log 4f f f --⎛⎫⎛⎫⎛⎫>> ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭D ．23323122log 4f f f --⎛⎫⎛⎫⎛⎫>> ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭考点04 函数的奇偶性及其应用1．（2024∙天津∙高考真题）下列函数是偶函数的是（ ）A ．22e 1x x y x -=+B ．22cos 1x x y x +=+C ．e 1x xy x -=+D ．||sin 4e x x xy +=2．（2024∙上海∙高考真题）已知()3f x x a =+，x ∈R ，且()f x 是奇函数，则=a ．3．（2023∙全国甲卷∙高考真题）若()()2π1sin 2f x x ax x ⎛⎫=-+++ ⎪⎝⎭为偶函数，则=a ．4．（2023∙全国乙卷∙高考真题）已知e ()e 1xax x f x =-是偶函数，则=a （ ）A ．2-B ．1-C ．1D ．25．（2023∙全国新Ⅱ卷∙高考真题）若()()21ln 21x f x x a x -=++为偶函数，则=a （ ）． A ．1-B ．0C ．12D ．16．（2022∙全国乙卷∙高考真题）若()1ln 1f x a b x++-=是奇函数，则=a ，b = ． 7．（2021∙全国甲卷∙高考真题）设()f x 是定义域为R 的奇函数，且()()1f x f x +=-.若1133f ⎛⎫-= ⎪⎝⎭，则53f ⎛⎫= ⎪⎝⎭（ ）A ．53-B ．13-C ．13D ．538．（2021∙全国新Ⅱ卷∙高考真题）写出一个同时具有下列性质①②③的函数():f x ． ①()()()1212f x x f x f x =；②当(0,)x ∈+∞时，()0f x '>；③()f x '是奇函数．9．（2021∙全国新Ⅰ卷∙高考真题）已知函数()()322x x x a f x -=⋅-是偶函数，则=a .10．（2021∙全国乙卷∙高考真题）设函数1()1xf x x-=+，则下列函数中为奇函数的是（ ） A ．()11f x --B ．()11f x -+C ．()11f x +-D ．()11f x ++11．（2020∙山东∙高考真题）若定义在R 的奇函数f (x )在(,0)-∞单调递减，且f (2)=0，则满足(10)xf x -≥的x 的取值范围是（ ）A ．[)1,1][3,-+∞B ．3,1][,[01]--C ．[1,0][1,)-⋃+∞D ．[1,0][1,3]-⋃12．（2020∙全国∙高考真题）设函数()ln |21|ln |21|f x x x =+--，则f (x )（ ）A ．是偶函数，且在1(,)2+∞单调递增B ．是奇函数，且在11(,)22-单调递减C ．是偶函数，且在1(,)2-∞-单调递增D ．是奇函数，且在1(,2-∞-单调递减13．（2019∙北京∙高考真题）设函数f （x ）=cos x +b sin x （b 为常数），则“b =0”是“f （x ）为偶函数”的 A ．充分而不必要条件B ．必要而不充分条件C ．充分必要条件D ．既不充分也不必要条件14．（2019∙全国∙高考真题）设f (x )为奇函数，且当x ≥0时，f (x )=e 1x -，则当x <0时，f (x )=A ．e 1x --B ．e 1x -+C ．e 1x ---D ．e 1x --+考点05 函数的周期性及其应用1．（2022∙全国新Ⅱ卷∙高考真题）已知函数()f x 的定义域为R ，且()()()(),(1)1f x y f x y f x f y f ++-==，则221()k f k ==∑（ ）A ．3-B ．2-C ．0D ．12．（2021∙全国新Ⅱ卷∙高考真题）已知函数()f x 的定义域为R ，()2f x +为偶函数，()21f x +为奇函数，则（ ） A ．102f ⎛⎫-= ⎪⎝⎭B ．()10f -=C ．()20f =D ．()40f =3．（2021∙全国甲卷∙高考真题）设函数()f x 的定义域为R ，()1f x +为奇函数，()2f x +为偶函数，当[]1,2x ∈时，2()f x ax b =+．若()()036f f +=，则92f ⎛⎫= ⎪⎝⎭（ ）A ．94-B ．32-C ．74D ．52考点06 函数的对称性及其应用1．（2024∙全国新Ⅱ卷∙高考真题）（多选）设函数32()231f x x ax =-+，则（ ） A ．当1a >时，()f x 有三个零点 B ．当0a <时，0x =是()f x 的极大值点C ．存在a ，b ，使得x b =为曲线()y f x =的对称轴D ．存在a ，使得点()()1,1f 为曲线()y f x =的对称中心2．（2022∙全国新Ⅰ卷∙高考真题）（多选）已知函数()f x 及其导函数()f x '的定义域均为R ，记()()g x f x '=，若322f x ⎛⎫- ⎪⎝⎭，(2)g x +均为偶函数，则（ ）A ．(0)0f =B ．102g ⎛⎫-= ⎪⎝⎭C ．(1)(4)f f -=D ．(1)(2)g g -=3．（2022∙全国乙卷∙高考真题）已知函数(),()f x g x 的定义域均为R ，且()(2)5,()(4)7f x g x g x f x +-=--=．若()y g x =的图像关于直线2x =对称，(2)4g =，则()221k f k ==∑（ ）A ．21-B ．22-C ．23-D ．24-4．（2020∙全国∙高考真题）已知函数f (x )=sin x +1sin x，则（） A ．f (x )的最小值为2B ．f (x )的图象关于y 轴对称C ．f (x )的图象关于直线x π=对称D ．f (x )的图象关于直线2x π=对称参考答案考点01 直接求函数值1．（2024∙全国新Ⅰ卷∙高考真题）已知函数()f x 的定义域为R ，()(1)(2)f x f x f x >-+-，且当3x <时()f x x =，则下列结论中一定正确的是（ ） A ．(10)100f > B ．(20)1000f > C ．(10)1000f < D ．(20)10000f <【答案】B【详细分析】代入得到(1)1,(2)2==f f ，再利用函数性质和不等式的性质，逐渐递推即可判断. 【答案详解】因为当3x <时()f x x =，所以(1)1,(2)2==f f ， 又因为()(1)(2)f x f x f x >-+-，则(3)(2)(1)3,(4)(3)(2)5f f f f f f >+=>+>，(5)(4)(3)8,(6)(5)(4)13,(7)(6)(5)21f f f f f f f f f >+>>+>>+>， (8)(7)(6)34,(9)(8)(7)55,(10)(9)(8)89f f f f f f f f f >+>>+>>+>， (11)(10)(9)144,(12)(11)(10)233,(13)(12)(11)377f f f f f f f f f >+>>+>>+> (14)(13)(12)610,(15)(14)(13)987f f f f f f >+>>+>，(16)(15)(14)15971000f f f >+>>，则依次下去可知(20)1000f >，则B 正确；且无证据表明ACD 一定正确. 故选：B.【名师点评】关键点名师点评：本题的关键是利用(1)1,(2)2==f f ，再利用题目所给的函数性质()(1)(2)f x f x f x >-+-，代入函数值再结合不等式同向可加性，不断递推即可.2．（2024∙上海∙高考真题）已知()0,1,0x f x x >=≤⎪⎩则()3f = ．【详细分析】利用分段函数的形式可求()3f .【答案详解】因为()0,1,0x f x x >=≤⎪⎩故()3f =3．（2023∙北京∙高考真题）已知函数2()4log xf x x =+，则12f ⎛⎫= ⎪⎝⎭ ．【答案】1【详细分析】根据给定条件，把12x =代入，利用指数、对数运算计算作答.【答案详解】函数2()4log xf x x =+，所以12211()4log 21122f =+=-=.故答案为：14．（2021∙全国甲卷∙高考真题）设()f x 是定义域为R 的奇函数，且()()1f x f x +=-.若1133f ⎛⎫-= ⎪⎝⎭，则53f ⎛⎫= ⎪⎝⎭（ ）A ．53-B ．13-C ．13D ．53【答案】C【详细分析】由题意利用函数的奇偶性和函数的递推关系即可求得53f ⎛⎫⎪⎝⎭的值.【答案详解】由题意可得：522213333f f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+=-=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭，而21111133333f f f f⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-==--=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭，故5133f ⎛⎫= ⎪⎝⎭.故选：C.【名师点评】关键点名师点评：本题主要考查了函数的奇偶性和函数的递推关系式，灵活利用所给的条件进行转化是解决本题的关键.5．（2021∙浙江∙高考真题）已知R a ∈，函数24,2()3,2,x x f x x a x ⎧->⎪=⎨-+≤⎪⎩若3f f ⎡⎤=⎣⎦，则=a . 【答案】2【详细分析】由题意结合函数的解析式得到关于a 的方程，解方程可得a 的值.【答案详解】()()642233f f f f a ⎡⎤=-==-+=⎣⎦，故2a =， 故答案为：2.考点02 函数的定义域与值域1．（2022∙北京∙高考真题）函数1()f x x=的定义域是 ． 【答案】()(],00,1-∞⋃【详细分析】根据偶次方根的被开方数非负、分母不为零得到方程组，解得即可；【答案详解】解：因为()1f x x =100x x -≥⎧⎨≠⎩，解得1x ≤且0x ≠，故函数的定义域为()(],00,1-∞⋃；故答案为：()(],00,1-∞⋃2．（2020∙山东∙高考真题）函数()1lg f x x=的定义域是（ ） A ．()0,∞+ B ．()()0,11,+∞C ．[)()0,11,+∞UD ．()1,+∞【答案】B【详细分析】根据题意得到0lg 0x x >⎧⎨≠⎩，再解不等式组即可. 【答案详解】由题知：0lg 0x x >⎧⎨≠⎩，解得0x >且1x ≠. 所以函数定义域为()()0,11,+∞ . 故选：B3．（2019∙江苏∙高考真题）函数y =的定义域是 . 【答案】[1,7]-.【详细分析】由题意得到关于x 的不等式，解不等式可得函数的定义域. 【答案详解】由已知得2760x x +-≥, 即2670x x --≤ 解得17x -≤≤， 故函数的定义域为[1,7]-.【名师点评】求函数的定义域，其实质就是以函数解析式有意义为准则，列出不等式或不等式组，然后求出它们的解集即可．考点03 函数单调性的判断及其应用1．（2024∙全国新Ⅰ卷∙高考真题）已知函数22,0()e ln(1),0x x ax a x f x x x ⎧---<=⎨++≥⎩在R 上单调递增，则a 的取值范围是（ ） A ．(,0]-∞ B ．[1,0]- C ．[1,1]- D ．[0,)+∞【答案】B【详细分析】根据二次函数的性质和分界点的大小关系即可得到不等式组，解出即可.【答案详解】因为()f x 在R 上单调递增，且0x ≥时，()()e ln 1xf x x =++单调递增，则需满足()02021e ln1aa -⎧-≥⎪⨯-⎨⎪-≤+⎩，解得10a -≤≤， 即a 的范围是[1,0]-.故选：B.2．（2023∙北京∙高考真题）下列函数中，在区间(0,)+∞上单调递增的是（ ） A ．()ln f x x =- B ．1()2xf x =C ．1()f x x=-D ．|1|()3x f x -=【答案】C【详细分析】利用基本初等函数的单调性，结合复合函数的单调性判断ABC ，举反例排除D 即可. 【答案详解】对于A ，因为ln y x =在()0,∞+上单调递增，y x =-在()0,∞+上单调递减， 所以()ln f x x =-在()0,∞+上单调递减，故A 错误；对于B ，因为2x y =在()0,∞+上单调递增，1y x=在()0,∞+上单调递减， 所以()12xf x =在()0,∞+上单调递减，故B 错误； 对于C ，因为1y x=在()0,∞+上单调递减，y x =-在()0,∞+上单调递减， 所以()1f x x=-在()0,∞+上单调递增，故C 正确；对于D ，因为111221332f -⎛⎫=== ⎪⎝⎭()()112101331,233f f --=====，显然()13x f x -=在()0,∞+上不单调，D 错误.故选：C.3．（2023∙全国甲卷∙高考真题）已知函数()2(1)e x f x --=．记,,222a f b f c f ⎛⎫=== ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭，则（ ）A ．b c a >>B ．b a c >>C ．c b a >>D ．c a b >>【答案】A【详细分析】利用作差法比较自变量的大小，再根据指数函数的单调性及二次函数的性质判断即可. 【答案详解】令2()(1)g x x =--，则()g x 开口向下，对称轴为1x =，4112⎛-= ⎝⎭，而22491670-=+=>，所以41102222⎛⎫---=-> ⎪ ⎪⎝⎭，即1122->-由二次函数性质知g g <，因为4112222⎛⎫---=- ⎪ ⎪⎝⎭，而22481682)0-=+-=-=-<，即1122-<-，所以()(22g g >，综上，(((222g g g <<， 又e x y =为增函数，故a c b <<，即b c a >>. 故选：A.4．（2023∙全国新Ⅰ卷∙高考真题）设函数()()2x x a f x -=在区间()0,1上单调递减，则a 的取值范围是（ ）A ．(],2-∞-B ．[)2,0-C ．(]0,2D ．[)2,+∞【答案】D【详细分析】利用指数型复合函数单调性，判断列式计算作答. 【答案详解】函数2x y =在R 上单调递增，而函数()()2x x a f x -=在区间()0,1上单调递减，则有函数22()()24a a y x x a x =-=--在区间()0,1上单调递减，因此12a ≥，解得2a ≥，所以a 的取值范围是[)2,+∞. 故选：D5．（2021∙全国甲卷∙高考真题）下列函数中是增函数的为（ ）A ．()f x x =-B ．()23xf x ⎛⎫= ⎪⎝⎭C ．()2f x x = D ．()f x 【答案】D【详细分析】根据基本初等函数的性质逐项判断后可得正确的选项. 【答案详解】对于A ，()f x x =-为R 上的减函数，不合题意，舍. 对于B ，()23xf x ⎛⎫= ⎪⎝⎭为R 上的减函数，不合题意，舍.对于C ，()2f x x =在(),0∞-为减函数，不合题意，舍.对于D ，()f x =R 上的增函数，符合题意， 故选：D.6．（2020∙山东∙高考真题）已知函数()f x 的定义域是R ，若对于任意两个不相等的实数1x ，2x ，总有()()21210f x f x x x ->-成立，则函数()f x 一定是（ ）A ．奇函数B ．偶函数C ．增函数D ．减函数【答案】C【详细分析】利用函数单调性定义即可得到答案.【答案详解】对于任意两个不相等的实数1x ，2x ，总有()()21210f x f x x x ->-成立，等价于对于任意两个不相等的实数12x x <，总有()()12f x f x <. 所以函数()f x 一定是增函数. 故选：C7．（2020∙全国∙高考真题）设函数331()f x x x=-,则()f x （ ） A ．是奇函数，且在(0,+∞)单调递增 B ．是奇函数，且在(0,+∞)单调递减 C ．是偶函数，且在(0,+∞)单调递增 D ．是偶函数，且在(0,+∞)单调递减【答案】A【详细分析】根据函数的解析式可知函数的定义域为{}0x x ≠，利用定义可得出函数()f x 为奇函数， 再根据函数的单调性法则，即可解出．【答案详解】因为函数()331f x x x =-定义域为{}0x x ≠，其关于原点对称，而()()f x f x -=-， 所以函数()f x 为奇函数． 又因为函数3y x =在()0,+?上单调递增，在(),0-?上单调递增，而331y x x-==在()0,+?上单调递减，在(),0-?上单调递减，所以函数()331f x x x =-在()0,+?上单调递增，在(),0-?上单调递增．故选：A ．【名师点评】本题主要考查利用函数的解析式研究函数的性质，属于基础题． 8．（2019∙北京∙高考真题）下列函数中，在区间（0，+∞）上单调递增的是 A ．12y x = B ．y =2x -C ．12log y x =D ．1y x=【答案】A【详细分析】由题意结合函数的解析式考查函数的单调性即可.【答案详解】函数122,log xy y x -==， 1y x=在区间(0,)+∞ 上单调递减， 函数12y x = 在区间(0,)+∞上单调递增，故选A .【名师点评】本题考查简单的指数函数、对数函数、幂函数的单调性，注重对重要知识、基础知识的考查，蕴含数形结合思想，属于容易题.9．（2019∙全国∙高考真题）设()f x 是定义域为R 的偶函数，且在()0,∞+单调递减，则A ．233231log 224f f f --⎛⎫⎛⎫⎛⎫>> ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭B ．233231log 224f f f --⎛⎫⎛⎫⎛⎫>> ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭C ．23332122log 4f f f --⎛⎫⎛⎫⎛⎫>> ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭D ．23323122log 4f f f --⎛⎫⎛⎫⎛⎫>> ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭【答案】C【解析】由已知函数为偶函数，把233231log ,2,24f f f --⎛⎫⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭，转化为同一个单调区间上，再比较大小．【答案详解】()f x 是R 的偶函数，()331log log 44f f ⎛⎫∴= ⎪⎝⎭．223303322333log 4log 31,1222,log 422---->==>>∴>> ，又()f x 在(0，+∞)单调递减，∴()23323log 422f f f --⎛⎫⎛⎫<< ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，23323122log 4f f f --⎛⎫⎛⎫⎛⎫∴>> ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭，故选C ．【名师点评】本题主要考查函数的奇偶性、单调性，解题关键在于利用中间量大小比较同一区间的取值．考点04 函数的奇偶性及其应用1．（2024∙天津∙高考真题）下列函数是偶函数的是（ ）A ．22e 1x x y x -=+ B ．22cos 1x x y x +=+ C ．e 1x xy x -=+D ．||sin 4e x x xy +=【答案】B【详细分析】根据偶函数的判定方法一一判断即可.【答案详解】对A ，设()22e 1x xf x x -=+，函数定义域为R ，但()112e 1f ---=，()112e f -=，则()()11f f -≠，故A 错误；对B ，设()22cos 1x x g x x +=+，函数定义域为R ， 且()()()()()2222cos cos 11x x x x g x g x x x -+-+-===+-+，则()g x 为偶函数，故B 正确；对C ，设()e 1x xh x x -=+，函数定义域为{}|1x x ≠-，不关于原点对称， 则()h x 不是偶函数，故C 错误；对D ，设()||sin 4e x x x x ϕ+=，函数定义域为R，因为()sin141eϕ+=，()sin141e ϕ---=， 则()()11ϕϕ≠-，则()x ϕ不是偶函数，故D 错误. 故选：B.2．（2024∙上海∙高考真题）已知()3f x x a =+，x ∈R ，且()f x 是奇函数，则=a ．【答案】0【详细分析】根据奇函数的性质可求参数a .【答案详解】因为()f x 是奇函数，故()()0f x f x -+=即()330x a x a ++-+=，故0a =， 故答案为：0.3．（2023∙全国甲卷∙高考真题）若()()2π1sin 2f x x ax x ⎛⎫=-+++ ⎪⎝⎭为偶函数，则=a ．【答案】2【详细分析】利用偶函数的性质得到ππ22f f ⎛⎫⎛⎫-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，从而求得2a =，再检验即可得解.【答案详解】因为()()()22π1sin 1cos 2y f x x ax x x ax x ⎛⎫==-+++=-++ ⎪⎝⎭为偶函数，定义域为R ，所以ππ22f f ⎛⎫⎛⎫-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，即22ππππππ222222s 1co 1cos a a ⎛⎫⎛⎫⎛⎫-+=-+ ⎪ -⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭--⎝+⎭，则22πππ2π1212a -⎛⎫⎛⎫=+- ⎪⎪⎭⎝⎭= ⎝，故2a =，此时()()2212cos 1cos f x x x x x x =-++=++， 所以()()()()221cos s 1co f x x x x x f x -=-++++-==， 又定义域为R ，故()f x 为偶函数， 所以2a =. 故答案为：2.4．（2023∙全国乙卷∙高考真题）已知e ()e 1xax x f x =-是偶函数，则=a （ ）A ．2-B ．1-C ．1D ．2【答案】D【详细分析】根据偶函数的定义运算求解.【答案详解】因为()e e 1x ax x f x =-为偶函数，则()()()()1e e e e 0e 1e 1e 1a x x x x ax ax axx x x f x f x ---⎡⎤--⎣⎦--=-==---， 又因为x 不恒为0，可得()1e e 0a x x --=，即()1e e a x x -=， 则()1x a x =-，即11a =-，解得2a =. 故选：D.5．（2023∙全国新Ⅱ卷∙高考真题）若()()21ln 21x f x x a x -=++为偶函数，则=a （ ）． A ．1- B ．0C ．12D ．1【答案】B【详细分析】根据偶函数性质，利用特殊值法求出a 值，再检验即可. 【答案详解】因为()f x 为偶函数，则 1(1)(1)(1)ln (1)ln 33f f a a =-∴+=-+，，解得0a =， 当0a =时，()21ln21x x x f x -=+，()()21210x x -+>，解得12x >或12x <-，则其定义域为12x x ⎧⎨⎩或12x ⎫<-⎬⎭，关于原点对称.()()()()()()()121212121ln ln ln ln21212121f x x x x x x x x x f x x x x x ---+⎫-=---⎛==== ⎪-+-++⎝-⎭-， 故此时()f x 为偶函数. 故选：B.6．（2022∙全国乙卷∙高考真题）若()1ln 1f x a b x++-=是奇函数，则=a ，b = ． 【答案】 12-； ln 2．【详细分析】根据奇函数的定义即可求出． 【答案详解】[方法一]：奇函数定义域的对称性 若0a =，则()f x 的定义域为{|1}x x ≠，不关于原点对称0a ∴≠若奇函数的1()||1f x ln a b x =++-有意义，则1x ≠且101a x+≠- 1x ∴≠且11x a≠+，函数()f x 为奇函数，定义域关于原点对称，111a ∴+=-，解得12a =-， 由(0)0f =得，102ln b +=，2b ln ∴=，故答案为：12-；2ln ．[方法二]：函数的奇偶性求参 111()111a ax ax a f x ln a b ln b ln b x x x-+--=++=+=+--- 1()1ax a f x lnb x++-=++函数()f x 为奇函数11()()2011ax a ax a f x f x lnln b x x--++∴+-=++=-+2222(1)201a x a lnb x -+∴+=- 22(1)1210112a a a a +∴=⇒+=⇒=- 1222241,22b ln b ln a b ln ln -==-⇒=∴=-=[方法三]：因为函数()1ln 1f x a b x++-=为奇函数，所以其定义域关于原点对称． 由101a x+≠-可得，()()110x a ax -+-≠，所以11a x a +==-，解得：12a =-，即函数的定义域为()()(),11,11,-∞-⋃-⋃+∞，再由()00f =可得，ln 2b =．即()111ln ln 2ln 211x f x x x+=-++=--，在定义域内满足()()f x f x -=-，符合题意． 故答案为：12-；ln 2．7．（2021∙全国甲卷∙高考真题）设()f x 是定义域为R 的奇函数，且()()1f x f x +=-.若1133f ⎛⎫-= ⎪⎝⎭，则53f ⎛⎫= ⎪⎝⎭（ ）A ．53-B ．13-C ．13D ．53【答案】C【详细分析】由题意利用函数的奇偶性和函数的递推关系即可求得53f ⎛⎫⎪⎝⎭的值.【答案详解】由题意可得：522213333f f f f⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+=-=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭，而21111133333f f f f⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-==--=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭， 故5133f ⎛⎫= ⎪⎝⎭.故选：C.【名师点评】关键点名师点评：本题主要考查了函数的奇偶性和函数的递推关系式，灵活利用所给的条件进行转化是解决本题的关键.8．（2021∙全国新Ⅱ卷∙高考真题）写出一个同时具有下列性质①②③的函数():f x ． ①()()()1212f x x f x f x =；②当(0,)x ∈+∞时，()0f x '>；③()f x '是奇函数．【答案】()4f x x =（答案不唯一，()()2*n x N f n x =∈均满足）【详细分析】根据幂函数的性质可得所求的()f x .【答案详解】取()4f x x =，则()()()()44421121122x f x f x x x x f x x ===，满足①， ()34f x x '=，0x >时有()0f x ¢>，满足②， ()34f x x '=的定义域为R ，又()()34f x x f x ''-=-=-，故()f x '是奇函数，满足③.故答案为：()4f x x =（答案不唯一，()()2*n x N f n x =∈均满足）9．（2021∙全国新Ⅰ卷∙高考真题）已知函数()()322x xx a f x -=⋅-是偶函数，则=a .【答案】1【详细分析】利用偶函数的定义可求参数a 的值.【答案详解】因为()()322x x x a f x -=⋅-，故()()322x xf x x a --=-⋅-，因为()f x 为偶函数，故()()f x f x -=，时()()332222x x x x x a x a --⋅-=-⋅-，整理得到()()12+2=0x xa --，故1a =， 故答案为：110．（2021∙全国乙卷∙高考真题）设函数1()1xf x x-=+，则下列函数中为奇函数的是（ ） A ．()11f x -- B ．()11f x -+C ．()11f x +-D ．()11f x ++【答案】B【详细分析】分别求出选项的函数解析式，再利用奇函数的定义即可. 【答案详解】由题意可得12()111x f x x x-==-+++，对于A ，()2112f x x--=-不是奇函数； 对于B ，()211f x x-=+是奇函数； 对于C ，()21122f x x +-=-+，定义域不关于原点对称，不是奇函数； 对于D ，()2112f x x ++=+，定义域不关于原点对称，不是奇函数. 故选：B【名师点评】本题主要考查奇函数定义，考查学生对概念的理解，是一道容易题.11．（2020∙山东∙高考真题）若定义在R 的奇函数f (x )在(,0)-∞单调递减，且f (2)=0，则满足(10)xf x -≥的x 的取值范围是（ ）A ．[)1,1][3,-+∞B ．3,1][,[01]--C ．[1,0][1,)-⋃+∞D ．[1,0][1,3]-⋃【答案】D【详细分析】首先根据函数奇偶性与单调性，得到函数()f x 在相应区间上的符号，再根据两个数的乘积大于等于零，分类转化为对应自变量不等式，最后求并集得结果.【答案详解】因为定义在R 上的奇函数()f x 在(,0)-∞上单调递减，且(2)0f =， 所以()f x 在(0,)+∞上也是单调递减，且(2)0f -=，(0)0f =，所以当(,2)(0,2)x ∈-∞-⋃时，()0f x >，当(2,0)(2,)x ∈-+∞ 时，()0f x <， 所以由(10)xf x -≥可得：0210x x <⎧⎨-≤-≤⎩或0012x x >⎧⎨≤-≤⎩或0x = 解得10x -≤≤或13x ≤≤，所以满足(10)xf x -≥的x 的取值范围是[1,0][1,3]-⋃， 故选：D.【名师点评】本题考查利用函数奇偶性与单调性解抽象函数不等式，考查分类讨论思想方法，属中档题. 12．（2020∙全国∙高考真题）设函数()ln |21|ln |21|f x x x =+--，则f (x )（ ）A ．是偶函数，且在1(,)2+∞单调递增B ．是奇函数，且在11(,)22-单调递减C ．是偶函数，且在1(,)2-∞-单调递增D ．是奇函数，且在1(,2-∞-单调递减【答案】D【详细分析】根据奇偶性的定义可判断出()f x 为奇函数，排除AC ；当11,22x ⎛⎫∈- ⎪⎝⎭时，利用函数单调性的性质可判断出()f x 单调递增，排除B ；当1,2x ⎛⎫∈-∞- ⎪⎝⎭时，利用复合函数单调性可判断出()f x 单调递减，从而得到结果.【答案详解】由()ln 21ln 21f x x x =+--得()f x 定义域为12x x ⎧⎫≠±⎨⎬⎩⎭，关于坐标原点对称，又()()ln 12ln 21ln 21ln 21f x x x x x f x -=----=--+=-， ()f x \为定义域上的奇函数，可排除AC ；当11,22x ⎛⎫∈- ⎪⎝⎭时，()()()ln 21ln 12f x x x =+--，()ln 21y x =+Q 在11,22⎛⎫- ⎪⎝⎭上单调递增，()ln 12y x =-在11,22⎛⎫- ⎪⎝⎭上单调递减，()f x \在11,22⎛⎫- ⎪⎝⎭上单调递增，排除B ；当1,2x ⎛⎫∈-∞- ⎪⎝⎭时，()()()212ln 21ln 12ln ln 12121x f x x x x x +⎛⎫=----==+ ⎪--⎝⎭，2121x μ=+- 在1,2⎛⎫-∞- ⎪⎝⎭上单调递减，()ln f μμ=在定义域内单调递增，根据复合函数单调性可知：()f x 在1,2⎛⎫-∞- ⎪⎝⎭上单调递减，D 正确.故选：D.【名师点评】本题考查函数奇偶性和单调性的判断；判断奇偶性的方法是在定义域关于原点对称的前提下，根据()f x -与()f x 的关系得到结论；判断单调性的关键是能够根据自变量的范围化简函数，根据单调性的性质和复合函数“同增异减”性得到结论.13．（2019∙北京∙高考真题）设函数f （x ）=cos x +b sin x （b 为常数），则“b =0”是“f （x ）为偶函数”的A ．充分而不必要条件B ．必要而不充分条件C ．充分必要条件D ．既不充分也不必要条件【答案】C【详细分析】根据定义域为R 的函数()f x 为偶函数等价于()=()f x f x -进行判断. 【答案详解】0b = 时，()cos sin cos f x x b x x =+=, ()f x 为偶函数；()f x 为偶函数时，()=()f x f x -对任意的x 恒成立，()cos()sin()cos sin f x x b x x b x -=-+-=-cos sin cos sin x b x x b x +=- ，得0bsinx =对任意的x 恒成立，从而0b =.从而“0b =”是“()f x 为偶函数”的充分必要条件，故选C.【名师点评】本题较易，注重重要知识、基础知识、逻辑推理能力的考查.14．（2019∙全国∙高考真题）设f (x )为奇函数，且当x ≥0时，f (x )=e 1x -，则当x <0时，f (x )=A ．e 1x --B ．e 1x -+C ．e 1x ---D ．e 1x --+【答案】D【详细分析】先把x <0，转化为‐x>0,代入可得()f x -，结合奇偶性可得()f x . 【答案详解】()f x 是奇函数， 0x ≥时，()1x f x e =-．当0x <时，0x ->，()()1x f x f x e -=--=-+，得()e 1x f x -=-+．故选D ．【名师点评】本题考查分段函数的奇偶性和解析式，渗透了数学抽象和数学运算素养．采取代换法，利用转化与化归的思想解题．考点05 函数的周期性及其应用1．（2022∙全国新Ⅱ卷∙高考真题）已知函数()f x 的定义域为R ，且()()()(),(1)1f x y f x y f x f y f ++-==，则221()k f k ==∑（ ）A ．3-B ．2-C ．0D ．1【答案】A【详细分析】法一：根据题意赋值即可知函数()f x 的一个周期为6，求出函数一个周期中的()()()1,2,,6f f f 的值，即可解出．【答案详解】[方法一]：赋值加性质因为()()()()f x y f x y f x f y ++-=，令1,0x y ==可得，()()()2110f f f =，所以()02f =，令0x =可得，()()()2f y f y f y +-=，即()()f y f y =-，所以函数()f x 为偶函数，令1y =得，()()()()()111f x f x f x f f x ++-==，即有()()()21f x f x f x ++=+，从而可知()()21f x f x +=--，()()14f x f x -=--，故()()24f x f x +=-，即()()6f x f x =+，所以函数()f x 的一个周期为6．因为()()()210121f f f =-=-=-，()()()321112f f f =-=--=-，()()()4221f f f =-==-，()()()5111f f f =-==，()()602f f ==，所以一个周期内的()()()1260f f f +++= ．由于22除以6余4， 所以()()()()()221123411213k f k f f f f ==+++=---=-∑．故选：A ．[方法二]：【最优解】构造特殊函数由()()()()f x y f x y f x f y ++-=，联想到余弦函数和差化积公式()()cos cos 2cos cos x y x y x y ++-=，可设()cos f x a x ω=，则由方法一中()()02,11f f ==知2,cos 1a a ω==，解得1cos 2ω=，取3πω=，所以()2cos3f x x π=，则()()()()2cos 2cos 4cos cos 333333f x y f x y x y x y x y f x f y ππππππ⎛⎫⎛⎫++-=++-== ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，所以()2cos 3f x xπ=符合条件，因此()f x 的周期263T ππ==，()()02,11f f ==，且()()()()()21,32,41,51,62f f f f f =-=-=-==，所以(1)(2)(3)(4)(5)(6)0f f f f f f +++++=， 由于22除以6余4，所以()()()()()221123411213k f k f f f f ==+++=---=-∑．故选：A ．【整体点评】法一：利用赋值法求出函数的周期，即可解出，是该题的通性通法；法二：作为选择题，利用熟悉的函数使抽象问题具体化，简化推理过程，直接使用具体函数的性质解题，简单明了，是该题的最优解.2．（2021∙全国新Ⅱ卷∙高考真题）已知函数()f x 的定义域为R ，()2f x +为偶函数，()21f x +为奇函数，则（ ） A ．102f ⎛⎫-= ⎪⎝⎭B ．()10f -=C ．()20f =D ．()40f =【答案】B【详细分析】推导出函数()f x 是以4为周期的周期函数，由已知条件得出()10f =，结合已知条件可得出结论.【答案详解】因为函数()2f x +为偶函数，则()()22f x f x +=-，可得()()31f x f x +=-， 因为函数()21f x +为奇函数，则()()1221f x f x -=-+，所以，()()11f x f x -=-+， 所以，()()()311f x f x f x +=-+=-，即()()4f x f x =+， 故函数()f x 是以4为周期的周期函数，因为函数()()21F x f x =+为奇函数，则()()010F f ==， 故()()110f f -=-=，其它三个选项未知. 故选：B.3．（2021∙全国甲卷∙高考真题）设函数()f x 的定义域为R ，()1f x +为奇函数，()2f x +为偶函数，当[]1,2x ∈时，2()f x ax b =+．若()()036f f +=，则92f ⎛⎫= ⎪⎝⎭（ ）A ．94-B ．32-C ．74D ．52【答案】D【详细分析】通过()1f x +是奇函数和()2f x +是偶函数条件，可以确定出函数解析式()222f x x =-+，进而利用定义或周期性结论，即可得到答案．【答案详解】[方法一]：因为()1f x +是奇函数，所以()()11f x f x -+=-+①； 因为()2f x +是偶函数，所以()()22f x f x +=-+②．令1x =，由①得：()()()024f f a b =-=-+，由②得：()()31f f a b ==+， 因为()()036f f +=，所以()462a b a b a -+++=⇒=-，令0x =，由①得：()()()11102f f f b =-⇒=⇒=，所以()222f x x =-+．思路一：从定义入手．9551222222f f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=+=-+=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 1335112222f f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-=-+=-+=- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭ 511322=2222f f f f ⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫-=-+=--+- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭所以935222f f⎛⎫⎛⎫=-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭． [方法二]：因为()1f x +是奇函数，所以()()11f x f x -+=-+①； 因为()2f x +是偶函数，所以()()22f x f x +=-+②．令1x =，由①得：()()()024f f a b =-=-+，由②得：()()31f f a b ==+， 因为()()036f f +=，所以()462a b a b a -+++=⇒=-，令0x =，由①得：()()()11102f f f b =-⇒=⇒=，所以()222f x x =-+．思路二：从周期性入手由两个对称性可知，函数()f x 的周期4T =． 所以91352222f f f⎛⎫⎛⎫⎛⎫==-= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭． 故选：D ．【名师点评】在解决函数性质类问题的时候，我们通常可以借助一些二级结论，求出其周期性进而达到简便计算的效果．考点06 函数的对称性及其应用1．（2024∙全国新Ⅱ卷∙高考真题）（多选）设函数32()231f x x ax =-+，则（ ） A ．当1a >时，()f x 有三个零点 B ．当0a <时，0x =是()f x 的极大值点C ．存在a ，b ，使得x b =为曲线()y f x =的对称轴D ．存在a ，使得点()()1,1f 为曲线()y f x =的对称中心【答案】AD【详细分析】A 选项，先详细分析出函数的极值点为0,x x a ==，根据零点存在定理和极值的符号判断出()f x 在(1,0),(0,),(,2)a a a -上各有一个零点；B 选项，根据极值和导函数符号的关系进行详细分析；C 选项，假设存在这样的,a b ，使得x b =为()f x 的对称轴，则()(2)f x f b x =-为恒等式，据此计算判断；D 选项，若存在这样的a ，使得(1,33)a -为()f x 的对称中心，则()(2)66f x f x a +-=-，据此进行计算判断，亦可利用拐点结论直接求解.【答案详解】A 选项，2()666()f x x ax x x a '=-=-，由于1a >，故()(),0,x a ∞∞∈-⋃+时()0f x '>，故()f x 在()(),0,,a ∞∞-+上单调递增， (0,)x a ∈时，()0f x '<，()f x 单调递减，则()f x 在0x =处取到极大值，在x a =处取到极小值， 由(0)10=>f ，3()10f a a =-<，则(0)()0f f a <， 根据零点存在定理()f x 在(0,)a 上有一个零点，又(1)130f a -=--<，3(2)410f a a =+>，则(1)(0)0,()(2)0f f f a f a -<<，则()f x 在(1,0),(,2)a a -上各有一个零点，于是1a >时，()f x 有三个零点，A 选项正确； B 选项，()6()f x x x a '=-，a<0时，(,0),()0x a f x '∈<，()f x 单调递减， ,()0x ∈+∞时()0f x '>，()f x 单调递增，此时()f x 在0x =处取到极小值，B 选项错误；C 选项，假设存在这样的,a b ，使得x b =为()f x 的对称轴，即存在这样的,a b 使得()(2)f x f b x =-， 即32322312(2)3(2)1x ax b x a b x -+=---+，根据二项式定理，等式右边3(2)b x -展开式含有3x 的项为303332C (2)()2b x x -=-，于是等式左右两边3x 的系数都不相等，原等式不可能恒成立， 于是不存在这样的,a b ，使得x b =为()f x 的对称轴，C 选项错误； D 选项，方法一：利用对称中心的表达式化简(1)33f a =-，若存在这样的a ，使得(1,33)a -为()f x 的对称中心，则()(2)66f x f x a +-=-，事实上，32322()(2)2312(2)3(2)1(126)(1224)1812f x f x x ax x a x a x a x a +-=-++---+=-+-+-，于是266(126)(1224)1812a a x a x a -=-+-+-即126012240181266a a a a -=⎧⎪-=⎨⎪-=-⎩，解得2a =，即存在2a =使得(1,(1))f 是()f x 的对称中心，D 选项正确. 方法二：直接利用拐点结论任何三次函数都有对称中心，对称中心的横坐标是二阶导数的零点，32()231f x x ax =-+，2()66f x x ax '=-，()126f x x a ''=-，由()02af x x ''=⇔=，于是该三次函数的对称中心为,22a a f ⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭， 由题意(1,(1))f 也是对称中心，故122aa =⇔=， 即存在2a =使得(1,(1))f 是()f x 的对称中心，D 选项正确. 故选：AD【名师点评】结论名师点评：（1）()f x 的对称轴为()(2)x b f x f b x =⇔=-；（2）()f x 关于(,)a b 对称()(2)2f x f a x b ⇔+-=；（3）任何三次函数32()f x ax bx cx d =+++都有对称中心，对称中心是三次函数的拐点，对称中心的横坐标是()0f x ''=的解，即,33b b f a a ⎛⎫⎛⎫-- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭是三次函数的对称中心 2．（2022∙全国新Ⅰ卷∙高考真题）（多选）已知函数()f x 及其导函数()f x '的定义域均为R ，记()()g x f x '=，若322f x ⎛⎫- ⎪⎝⎭，(2)g x +均为偶函数，则（ ）A ．(0)0f =B ．102g ⎛⎫-= ⎪⎝⎭C ．(1)(4)f f -=D ．(1)(2)g g -=【答案】BC【详细分析】方法一：转化题设条件为函数的对称性，结合原函数与导函数图象的关系，根据函数的性质逐项判断即可得解.【答案详解】[方法一]：对称性和周期性的关系研究对于()f x ，因为322f x ⎛⎫- ⎪⎝⎭为偶函数，所以332222f x f x ⎛⎫⎛⎫-=+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭即3322f x f x ⎛⎫⎛⎫-=+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭①，所以()()3f x f x -=，所以()f x 关于32x =对称，则(1)(4)f f -=，故C 正确； 对于()g x ，因为(2)g x +为偶函数，(2)(2)g x g x +=-，(4)()g x g x -=，所以()g x 关于2x =对称，由①求导，和()()g x f x '=，得333333222222fx f x f x f x g x g x ''⎡⎤⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫''-=+⇔--=+⇔--=+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦⎣⎦，所以()()30g x g x -+=，所以()g x 关于3(,0)2对称，因为其定义域为R ，所以302g ⎛⎫= ⎪⎝⎭，结合()g x 关于2x =对称，从而周期34222T ⎛⎫=⨯-= ⎪⎝⎭，所以13022g g ⎛⎫⎛⎫-== ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，()()()112g g g -==-，故B 正确，D 错误；若函数()f x 满足题设条件，则函数()f x C +（C 为常数）也满足题设条件，所以无法确定()f x 的函数值，故A 错误.故选：BC.[方法二]：【最优解】特殊值，构造函数法.由方法一知()g x 周期为2，关于2x =对称，故可设()()cos πg x x =，则()()1sin ππf x x c =+，显然A ，D 错误，选BC. 故选：BC. [方法三]：因为322f x ⎛⎫- ⎪⎝⎭，(2)g x +均为偶函数，所以332222f x f x ⎛⎫⎛⎫-=+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭即3322f x f x ⎛⎫⎛⎫-=+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，(2)(2)g x g x +=-， 所以()()3f x f x -=，(4)()g x g x -=，则(1)(4)f f -=，故C 正确；函数()f x ，()g x 的图象分别关于直线3,22x x ==对称，又()()g x f x '=，且函数()f x 可导，所以()()30,32g g x g x ⎛⎫=-=- ⎪⎝⎭，所以()(4)()3g x g x g x -==--，所以()(2)(1)g x g x g x +=-+=，所以13022g g ⎛⎫⎛⎫-== ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，()()()112g g g -==-，故B 正确，D 错误；若函数()f x 满足题设条件，则函数()f x C +（C 为常数）也满足题设条件，所以无法确定()f x 的函数值，故A 错误.故选：BC.【点评】方法一：根据题意赋值变换得到函数的性质，即可判断各选项的真假，转化难度较高，是该题的通性通法；方法二：根据题意得出的性质构造特殊函数，再验证选项，简单明了，是该题的最优解． 3．（2022∙全国乙卷∙高考真题）已知函数(),()f x g x 的定义域均为R ，且()(2)5,()(4)7f x g x g x f x +-=--=．若()y g x =的图像关于直线2x =对称，(2)4g =，则()221k f k ==∑（ ）A ．21-B ．22-C ．23-D ．24-【答案】D【详细分析】根据对称性和已知条件得到()(2)2f x f x +-=-，从而得到()()()352110f f f +++=- ，()()()462210f f f +++=- ，然后根据条件得到(2)f 的值，再由题意得到()36g =从而得到()1f 的值即可求解.【答案详解】因为()y g x =的图像关于直线2x =对称， 所以()()22g x g x -=+，因为()(4)7g x f x --=，所以(2)(2)7g x f x +--=，即(2)7(2)g x f x +=+-， 因为()(2)5f x g x +-=，所以()(2)5f x g x ++=， 代入得[]()7(2)5f x f x ++-=，即()(2)2f x f x +-=-， 所以()()()()35212510f f f +++=-⨯=- ， ()()()()46222510f f f +++=-⨯=- .因为()(2)5f x g x +-=，所以(0)(2)5f g +=，即()01f =，所以()(2)203f f =--=-. 因为()(4)7g x f x --=，所以(4)()7g x f x +-=，又因为()(2)5f x g x +-=， 联立得，()()2412g x g x -++=，所以()y g x =的图像关于点()3,6中心对称，因为函数()g x 的定义域为R ， 所以()36g =因为()(2)5f x g x ++=，所以()()1531f g =-=-.所以()()()()()()()()221123521462213101024()k f f f f f f f f f k =+++++++++=----=-⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦=∑ .故选：D【名师点评】含有对称轴或对称中心的问题往往条件比较隐蔽，考生需要根据已知条件进行恰当的转化，然后得到所需的一些数值或关系式从而解题. 4．（2020∙全国∙高考真题）已知函数f (x )=sin x +1sin x，则（） A ．f (x )的最小值为2B ．f (x )的图象关于y 轴对称C ．f (x )的图象关于直线x π=对称D ．f (x )的图象关于直线2x π=对称【答案】D【详细分析】根据基本不等式使用条件可判断A;根据奇偶性可判断B;根据对称性判断C,D. 【答案详解】sin x 可以为负，所以A 错； 1sin 0()()sin ()sin x x k k Z f x x f x xπ≠∴≠∈-=--=-∴Q Q ()f x 关于原点对称； 11(2)sin (),()sin (),sin sin f x x f x f x x f x x xππ-=--≠-=+=Q 故B 错； ()f x ∴关于直线2x π=对称，故C 错，D 对故选：D【名师点评】本题考查函数定义域与最值、奇偶性、对称性，考查基本详细分析判断能力，属中档题.。
2022北京初一(上)期末数学汇编：对有理数的认识
2022北京初一（上）期末数学汇编对有理数的认识一、单选题1．（2022·北京丰台·七年级期末）有理数a ，b 在数轴上的对应点的位置如图所示，下列结论正确的是（ ）．A ．a b >B ．0a b +<C ．0ab >D ．0a b -<2．（2022·北京房山·七年级期末）5的相反数是（ ）A ．15B ．﹣15C ．5D ．﹣53．（2022·北京门头沟·七年级期末）如果升高30米记作＋30米，那么－5米表示（ ） A ．上升5米B ．下降5米C ．上升25米D ．下降35米4．（2022·北京西城·七年级期末）如图，数轴上的点A 表示的数可能是（ ）A ．－4110B ．－412C ．－3110D ．－3125．（2022·北京延庆·七年级期末）据北京市金融监管局消息，将在2022年2月举办的北京冬奥会试点数字人民币．市场预期有关部门会以其作为起始点，在全国普及数字人民币．2021年12月10日，小明的妈妈在北京建行数字人民币钱包中存入100元，记作100+，那么40-表示（ ） A ．支出40元B ．收入40元C ．支出60元D ．收入60元6．（2022·北京门头沟·七年级期末）如图，下列结论正确的是（ ）A ．0a b +>B ．0b a ->C ．||||a b <D ．0ac >7．（2022·北京石景山·七年级期末）6-的相反数是（ ） A ．16B ．16-C ．6D ．6±8．（2022·北京密云·七年级期末）如图，数轴上点A ，B 表示的数互为相反数，且AB ＝4，则点A 表示的数是（ ）A ．4B ．-4C ．2D ．-29．（2022·北京朝阳·七年级期末）下列两个数中，互为相反数的是（ ）A．＋2和－2B．2和12-C．2和12D．＋2和2-10．（2022·北京海淀·七年级期末）已知点A，B，C，D在数轴上的位置如图所示，且相邻两点之间的距离均为1个单位长度．若点A，B，C，D分别表示数a，b，c，d，且满足0a d+=，则b的值为（）A．1-B．12-C．12D．111．（2022·北京丰台·七年级期末）3的相反数为（）A．﹣3B．﹣13C．13D．312．（2022·北京昌平·七年级期末）－5的相反数是()A．15-B．15C．5D．-513．（2022·北京西城·七年级期末）﹣5的绝对值是（）A．5B．﹣5C．15-D．1514．（2022·北京怀柔·七年级期末）32-的相反数是()A．32-B．32C．23-D．23二、填空题15．（2022·北京门头沟·七年级期末）在有理数﹣0.5，﹣3，0，1.2，2，312中，非负整数有____．16．（2022·北京怀柔·七年级期末）写出一个比3-大的负有理数______．17．（2022·北京密云·七年级期末）比较有理数的大小：-4_____-6．（填“>”或“<”或“=”）18．（2022·北京顺义·七年级期末）在有理数-3，13，0，72-，-1.2，5中，整数有________，负分数有_______．19．（2022·北京东城·七年级期末）在数轴上，点A到原点O的距离为4，则线段OA的中点所表示的数为______．20．（2022·北京石景山·七年级期末）在我们身边有很多负数，请你写出一个负数，并说明它的实际意义．这个负数是____，它的实际意义是_____．21．（2022·北京海淀·七年级期末）某有理数满足它的绝对值等于它的相反数，写出一个符合该条件的数______．22．（2022·北京平谷·七年级期末）请写出一个比31-.大的负整数是__________．（写出一个即可）23．（2022·北京东城·七年级期末）如图，正方体纸盒上相对两个面上的数互为相反数，则正方体纸盒六个面上的数中，最小的是______．24．（2022·北京昌平·七年级期末）比较大小：-5______-2（填写“>”、“<”或“=”）．25．（2022·北京朝阳·七年级期末）月球表面的白天平均温度为零上126℃，夜间平均温度为零下150℃．如果零上126℃记作＋126℃，那么零下150℃应该记作______℃．26．（2022·北京房山·七年级期末）比较大小：13-____12-．27．（2022·北京丰台·七年级期末）任意写出一个绝对值大于1的负有理数．．．．___________.三、解答题28．（2022·北京门头沟·七年级期末）在数轴上画出表示下列各数的点，并把它们用“>”连接起来．2，－1，0，－2.5，1.5，132．29．（2022·北京顺义·七年级期末）请你画一条数轴，并把2，-1，0，32，112-这五个数在数轴上表示出来．30．（2022·北京丰台·七年级期末）已知点P，点A，点B是数轴上的三个点．若点P到原点的距离等于点A，点B到原点距离的和的一半，则称点P为点A和点B的“关联点”．(1)已知点A表示1，点B表示﹣3，下列各数﹣2，﹣1，0，2在数轴上所对应的点分别是P1，P2，P3，P4，其中是点A和点B的“关联点”的是；(2)已知点A表示3，点B表示m，点P为点A和点B的“关联点”，且点P到原点的距离为5，求m的值；(3)已知点A表示a（a＞0），将点A沿数轴正方向移动4个单位长度，得到点B．当点P为点A和点B的“关联点”时，直接写出PB﹣P A的值．参考答案1．D【分析】根据数轴上a、b的位置判断a、b的大小和符号，然后对各结论逐一进行判断即可．【详解】解：由数轴可得，0a b＜＜，a b＜，℃a b＜，选项A错误，不符合题意；a b+>，选项B错误，不符合题意；ab<，选项C错误，不符合题意；a b-<，选项D正确，符合题意；故选：D．【点睛】本题考查了利用数轴比较有理数的大小，以及根据点在数轴的位置判断式子的正负，熟练掌握数轴有关的基本知识是解题的关键．2．D【分析】根据相反数的定义（只有符号不同的两个数互为相反数）即可得．【详解】解：5的相反数是5-，故选：D．【点睛】本题考查了相反数，熟记定义是解题关键．3．B【分析】根据正负数表示一对相反意义的量解答．【详解】解：如果升高30米记作＋30米，那么－5米表示下降5米，故选：B．【点睛】此题考查了正负数表示一对相反意义的量，正确理解题意是解题的关键．4．D【分析】根据点A在-4和-3之间，且位于-4和-3对应点的中间位置可得答案．【详解】解：A.－4110在-4与-5之间，且靠近-4，故不符合题意；B.－412在-4与-5之间，且位于-4和-5对应点的中点位置，，故不符合题意；C.－3110在-3与-4之间，且靠近-3，故不符合题意；D. －312在-3和-4之间，且位于-3和-4对应点的中间位置，℃点A表示的数可能是－312，故符合题意．故选D．【点睛】本题考查了有理数与数轴上点的关系，任何一个有理数都可以用数轴上的点表示，在数轴上，原点左边的点表示的是负数，原点右边的点表示的是正数，右边的点表示的数比左边的点表示的数大．5．A【分析】结合题意，根据正数和负数的性质分析，即可得到答案．【详解】根据题意，得40-表示：支出40元 故选：A ．【点睛】本题考查了正数和负数的知识；解题的关键是熟练掌握正数和负数的性质，从而完成求解． 6．B【分析】根据数轴判断a 、b 、c 取值范围，由此判断选项即可． 【详解】由数轴可得：1a <-，01b <<，1c >， ℃1a >01b <<，℃0a b +<，0b a ->，a b >，0ac <． 故选：B ．【点睛】本题考查数轴上点的大小比较根据数轴判断a 、b 、c 取值范围是解题的关键． 7．C【分析】利用相反数的性质直接解答即可． 【详解】解：-6的相反数是6， 故选：C ．【点睛】本题考查了相反数，掌握相反数的性质是解题的关键． 8．D【分析】根据数轴上点A ，B 表示的数互为相反数，可设点A 表示的数是a ，则点B 表示的数是a - ，从而得到4a a --= ，即可求解．【详解】解：℃数轴上点A ，B 表示的数互为相反数， ℃可设点A 表示的数是a ，则点B 表示的数是a - ， ℃AB ＝4，℃4a a --= ，解得：2a =- ． 故选：D【点睛】本题主要考查了相反数的性质，数轴上两点间的距离，利用数形结合思想解答是解题的关键． 9．A【分析】仅仅只有符号不同的两个数互为相反数，根据相反数的定义逐一判断即可. 【详解】解：＋2和－2互为相反数，故A 符合题意；2和12-，2和12，都不是互为相反数的两个数，故B ，C 不符合题意；22,22, ∴ ＋2和2-不互为相反数，故D 不符合题意；故选A【点睛】本题考查的是相反数的含义，求解一个数的绝对值，掌握“相反数的定义”是解本题的关键. 10．B【分析】由0a d +=，可知a 、d 互为相反数，从而得到原点是AD 的中点，进而得出结论． 【详解】解：℃0a d +=，℃a、d互为相反数，℃原点是AD的中点，℃相邻两点之间的距离均为1个单位，℃BC =1，℃b=12 -，故选：B．【点睛】本题主要考查数轴的应用，熟练掌握互为相反数的两个点，分别位于原点的两旁，并且到原点的距离相等是解决此题的关键．11．A【分析】根据相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数计算即可．【详解】解：3的相反数是﹣3．故选：A．【点睛】此题考查求一个数的相反数，解题关键在于掌握相反数的概念．12．C【分析】根据相反数的定义解答即可．【详解】-5的相反数是5．故选C．【点睛】本题考查了相反数，熟记相反数的定义：只有符号不同的两个数互为相反数是关键．13．A【分析】根据负数的绝对值等于它的相反数可得答案．【详解】解：|﹣5|=5．故选A．14．B【分析】根据相反数的定义去判断计算即可.【详解】℃只有符号不同的两个数称作互为相反数,℃32-的相反数是32，故选B.【点睛】本题考查了相反数的定义，熟记定义是解题的关键. 15．0，2【分析】找出有理数中非负整数即可．【详解】在0.5，﹣3，0，1.2，2，312中，非负整数有0，2．故答案为：0，2．【点睛】本题考查了有理数，非负整数即为正整数和0．16．-1（答案不唯一）【分析】根据负数比较大小方法，写出一个即可． 【详解】解：℃13->- 故答案为1-（答案不唯一）【点睛】此题考查的是负数的比较大小，掌握负数的比较大小方法是解决此题的关键，两个负数比较大小，绝对值大的反而小． 17．>【分析】根据两个负数比较，绝对值大的反而小判断即可． 【详解】解：℃|-4|=4，|-6|=6， ℃4＜6， ℃-4＞-6， 故答案为：＞．【点睛】本题考查了有理数的大小比较，熟练掌握两个负数的比较方法是解题的关键． 18． 3-，0，5 72-， 1.2-【详解】解：整数有3-，0，5． 负分数有72-， 1.2-．故答案为：3-，0，5；72-， 1.2-．【点睛】本题考查了整数和负分数，熟记整数的定义（正整数、零和负整数统称为整数）和负分数的定义（小于0的分数即为负分数，或是可以化成分数的负有限小数和负无限循环小数）是解题关键． 19．2或-2【分析】首先根据点A 到原点O 的距离为4，则点A 对应的数可能是4，也可能是-4，再求得线段OA 的中点所表示的数即可．【详解】解：℃点A 到原点O 的距离为4， ℃点A 对应的数是4± ，当点A 对应的数是＋4时，则线段OA 的中点所表示的数为422= ； 当点A 对应的数是−4时，则线段OA 的中点所表示的数为422-=-． 故答案为：2或-2．【点睛】本题考查的是数轴，分情况讨论是解答此题的关键． 20． -5 温度下降5℃【分析】根据正数与负数的意义可直接求解． 【详解】解：温度上升-5℃，这个负数是-5，它的实际意义是温度下降5℃． 故答案为：-5，温度下降5℃．【点睛】本题主要考查正数与负数，属于基础题．21．0，答案不唯一【分析】根据绝对值的定义解答即可．【详解】解：绝对值等于它的相反数的数：0或负数．故答案为：0．【点睛】本题考查绝对值的定义，解题关键是掌握绝对值的定义．22．-3【分析】根据负有理数比较大小的规则，绝对值大的反而小写一个数即可．-=>-=，【详解】解： 3.1 3.133∴-<-，3.13∴比31-，-.大的负有理数为3故答案为：-3．【点睛】本题考查了有理数大小比较，熟知有理数比较大小的方法是解题的关键．23．2-【分析】根据图形可知2对面的数为-2，0对面的数是0，1对面的数为-1，由此问题可求解．【详解】解：由题意得：2对面的数为-2，0对面的数是0，1对面的数为-1，℃最小的数是-2；故答案为-2．【点睛】本题主要考查相反数的意义及有理数的大小比较，熟练掌握相反数的意义及有理数的大小比较是解题的关键．24．<【分析】根据两负数比较大小的法则进行比较即可．【详解】解：℃|-5|=5＞|-2|=2，℃-5＜-2．故答案为：＜．【点睛】本题考查了有理数的大小比较，熟知两个负数，绝对值大的其值反而小是解答此题的关键．25．-150【分析】零上与零下是一对具有相反意义的量，零上记为“+”，则零下用“-”表示，从而可得答案.-℃，【详解】解：零上126℃记作＋126℃，那么零下150℃应该记作：150-故答案为：150【点睛】本题考查的是一对具有相反意义的量的含义，掌握“相反意义的量的含义”是解本题的关键. 26．＞【分析】先化成同分母分数，再比较大小．【详解】13-＝26-，12-＝36-，℃26-＞36-，℃13-＞12-，故答案为：＞．【点睛】本题考查分数比较大小，熟练掌握负数比较大小，绝对值大的，反而小．27．-3答案不唯一【分析】利用绝对值的运算法则、有理数的大小比较即可.【详解】因33,31-=>则负有理数3-的绝对值大于1故答案为：3-.（注：答案不唯一）【点睛】本题考查了绝对值的运算法则：负数的绝对值等于它的相反数，以及有理数的大小比较，掌握绝对值的运算法则是解题关键.28．各点在数轴上表示见解析，132＞2＞1.5＞0＞−1＞−2.5【分析】首先根据在数轴上表示数的方法，在数轴上表示出所给的各数；然后根据当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大，把这些数由大到小用“＞”号连接起来即可．【详解】解：各点在数轴上表示如图所示：，132＞2＞1.5＞0＞−1＞−2.5．【点睛】此题主要考查了有理数大小比较的方法，以及在数轴上表示数的方法，以及数轴的特征：一般来说，当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大，要熟练掌握．29．数轴见解析，在数轴上表示这五个数见解析．【分析】先根据数轴的三要素（原点、单位长度、正方向）画出数轴，再将这五个数在数轴上表示出来即可．【详解】解：将这五个数在数轴上表示出来如图所示：【点睛】本题考查了数轴，熟练掌握数轴的画法是解题关键．30．(1)P1或P4(2)7或-7(3)0或4【分析】（1）先求出点A、点B距原点的距离，再求出点P到原点的距离，确定点P表示的数即可；（2）先求出点P到原点的距离，进而根据“关联数”的定义确定到原点的距离，确定点P表示的数即可；（3）由题意可知，点A点A表示a，点B表示a+4，然后根据“关联数”的定义求出点P到原点的距离，确定点P表示的数；然后再求出PB、P A，最后作差即可．(1)解：℃点A表示1，点B表示﹣3℃点A、点B到原点距离的和为：1+3=4℃点P为点A和点B的“关联点”℃点P到原点的距离为2℃点P表示的数为2或-2．故答案是：P1或P．(2)解：℃点P为点A和点B的“关联点”，且点P到原点的距离为5，℃点A、点B到原点距离的和为：5×2=10℃点A表示3℃点A到原点距离为3℃点B到原点距离为10-3=7℃点A表示7或-7℃m的值为7或-7．(3)解：℃点A表示a（a＞0），将点A沿数轴正方向移动4个单位长度，得到点B℃点B表示的数为a+4℃点A、点B到原点距离的和为：a+a+4=2a+4℃点P为点A和点B的“关联点”℃点P到原点的距离为（2a+4）÷2=a+2℃点B表示的数为a+2或-（a+2）当P表示a+2时，PB= a+4-（a+2）=2，P A= a+2-a=2，℃PB﹣P A=2-2=0当P表示-（a+2）时，PB= a+4-[-（a+2）]=2a+6，P A= a-[-（a+2）]=2a+2，℃PB﹣P A=2a+6-（2a+2）=4．综上，PB﹣P A=0或4．【点睛】本题主要考查了数轴上两点间的距离以及“关联数”的定义，掌握数轴上两点间的距离的计算方法是解答本题的关键．。
初中数学基础知识汇编
初中数学定理公式汇编一、数与代数1．数与式(1)实数实数的性质：①实数a的相反数是—a，实数a的倒数是（a≠0）；②实数a的绝对值：③正数大于0，负数小于0，两个负实数，绝对值大的反而小。
(2)二次根式：①积与商的方根的运算性质：（a≥0，b≥0）；（a≥0，b＞0）；②二次根式的性质：（2）整式与分式①同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即（m、n为正整数）；②同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减，即（a≠0，m、n为正整数，m>n）；③幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘，即（n为正整数）；④零指数：（a≠0）；⑤负整数指数：（a≠0，n为正整数）；⑥平方差公式：两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方，即；⑦完全平方公式：两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍，即；(3)分式①分式的基本性质：分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变，即；，其中m是不等于零的代数式；②分式的乘法法则：；③分式的除法法则：；④分式的乘方法则：（n为正整数）；⑤同分母分式加减法则：；⑥异分母分式加减法则：；2．方程与不等式①一元二次方程(a≠0）的求根公式：②一元二次方程根的判别式：叫做一元二次方程（a≠0）的根的判别式：方程有两个不相等的实数根；方程有两个相等的实数根；方程没有实数根；③一元二次方程根与系数的关系：设、是方程（a≠0）的两个根，那么+=，=；不等式的基本性质：①不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变；②不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；③不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变；3．函数一次函数的图象：函数y=kx+b(k、b是常数，k≠0)的图象是过点（0，b）且与直线y=kx平行的一条直线；一次函数的性质：设y=kx+b（k≠0），则当k>0时，y随x的增大而增大；当k<0，y随x的增大而减小；正比例函数的图象：函数的图象是过原点及点（1，k）的一条直线。
高中数学代数学知识点全面梳理汇编
高中数学代数学知识点全面梳理汇编在高中数学中，代数学是一个重要的分支，涉及到了许多基础的数学概念和技巧。
本文将对高中数学代数学的知识点进行全面梳理和汇编，帮助您系统地理解和掌握这些内容。
一、代数基础知识1. 代数符号和运算法则：加法、减法、乘法、除法的运算法则，以及代数符号的意义和使用。
2. 数的分类：有理数、无理数、整数、自然数等的概念及其运算性质。
3. 代数方程：一元一次方程、一元二次方程等的定义、解法及其在实际问题中的应用。
二、多项式与因式分解1. 多项式的概念与运算：一元多项式的基本结构、加减乘法的运算法则。
2. 因式分解：根据多项式的特点进行因式分解，如公因式提取法、配方法等。
3. 根与系数的关系：一元多项式的根与系数之间的关系，如韦达定理等。
三、函数与方程1. 函数的概念与性质：函数的定义、值域、定义域等基本概念。
2. 一次函数：一次函数的图像、性质及其在实际问题中的应用。
3. 二次函数：二次函数的图像、性质、顶点坐标等基本特征。
4. 不等式与方程组：一元一次不等式、一元二次不等式及方程组的解法和应用。
四、二次函数与一元二次方程1. 二次函数的性质：二次函数的最值、单调性等性质的分析和应用。
2. 一元二次方程：一元二次方程的解法、判别式的应用、实际问题中的应用。
五、指数与对数1. 指数的概念与性质：指数的基本性质，指数函数的图像与性质。
2. 对数的概念与性质：对数的定义、性质及其在实际问题中的应用。
3. 指对关系与换底公式：指数与对数之间的相互转换关系，以及换底公式的应用。
六、不等式与数列1. 不等式的性质：不等式的基本性质，不等式的解集表示。
2. 等差数列与等比数列：等差数列与等比数列的概念、通项公式及其求和公式。
七、向量与坐标系1. 向量的概念与运算：向量的定义、加法、减法、数量积和向量积的运算法则。
2. 坐标系与坐标变换：直角坐标系、极坐标系等坐标系的概念和使用。
总结：通过对高中数学代数学知识点的全面梳理和汇编，我们可以清晰地了解并掌握这些内容。
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初中数学公式大全初中数学定理、公式汇编一、数与代数1．数与式（1）实数实数的性质：①实数a 的相反数是—a ，实数a 的倒数是（a≠0）；a1②实数a 的绝对值：⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0()0(0)0(a a a a a a ③正数大于0，负数小于0，两个负实数，绝对值大的反而小。
二次根式：①积与商的方根的运算性质：（a≥0，b≥0）；b a ab ⋅=（a≥0，b ＞0）；ba ba =②二次根式的性质：⎩⎨⎧<-≥==)0()0(2a a a a a a （2）整式与分式①同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加，即（m 、n 为正整数）；n m n m a a a +=⋅②同底数幂的除法法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减，即（a≠0，m 、n 为正整数，m>n ）；n m n m a a a -=÷③幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘，即（n 为正nnnb a ab =)(整数）；④零指数：（a≠0）；10=a⑤负整数指数：（a≠0，n 为正整数）；n naa1=-⑥平方差公式：两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方，即；22))((b a b a b a -=-+⑦完全平方公式：两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍，即；2222)(b ab a b a +±=±分式①分式的基本性质：分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变，即；，其中m 是不等于零的代数式；m b m a b a ⨯⨯=m b m a b a ÷÷=②分式的乘法法则：；bdacd c b a =⋅③分式的除法法则：；)0(≠=⋅=÷c bcadc d b a d c b a ④分式的乘方法则：（n 为正整数）；n nn ba b a =)(⑤同分母分式加减法则：；c ba cbc a ±=±⑥异分母分式加减法则：；bccdab b d c a ±=±2．方程与不等式①一元二次方程(a≠0）的求根公式：02=++c bx ax )04(2422≥--+-=ac b aac b b x ②一元二次方程根的判别式：叫做一元二次方程ac b 42-=∆（a≠0）的根的判别式：02=++c bx ax 方程有两个不相等的实数根；⇔>∆0方程有两个相等的实数根；⇔=∆0方程没有实数根；⇔<∆0③一元二次方程根与系数的关系：设、是方程1x 2x 02=++c bx ax（a≠0）的两个根，那么+=，=；1x 2x a b -1x 2x ac 不等式的基本性质：①不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变；②不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；③不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变；3．函数一次函数的图象：函数y=kx+b(k 、b 是常数，k≠0)的图象是过点（0，b ）且与直线y=kx 平行的一条直线；一次函数的性质：设y=kx+b （k≠0），则当k>0时，y 随x 的增大而增大；当k<0， y 随x 的增大而减小；正比例函数的图象：函数的图象是过原点及点（1，k ）的一条直线。
2024小学数学五年级(上)应知应会知识点汇编(北师大版)
小学数学五年级上册知识点汇编第一章小数除法第一节精打细算(除数是整数的小数除法）1.除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
2.结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用。
第二节打扫卫生（除数是整数、需要补0的小数除法）1.除数是整数的小数除法，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2.除数是整数的小数除法，商中不够商1要商0，在被除数中补0接着往下除。
3.被除数小于除数的整数除法，商比“1”小，比“0”大，因此商的整数部分应写“0”。
第三节谁打电话的时间长（除数是小数的小数除法）1.除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数（利用商不变的规律）;除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
2.小数除法的验算方法：商×除数=被除数。
第四节人民币兑换（积、商的近似值，商和被除数的关系）1.求积的近似数的方法：先求出积，再根据“四舍五入”法按要求保留的小数位数。
例如：要求保留一位小数的，要看小数部分的第二位；要求保留一位小数的，要看小数部分的第二位……如此类推。
2.求商的近似数的方法：根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，（除出的位数总比要保留的位数多一位）再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。
3.在小数除法中的发现：①当除数不为0时，除数大于1时，商小于被除数。
②当除数不为0时，除数小于1时，商大于被除数。
③当除数不为0时，除数越接近1时，商越接近被除数。
第五节除得尽吗（循环小数）1、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
2、小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
初中数学基础知识汇编
整数指数幂运算：正整数、指数、 整数指数幂运算ຫໍສະໝຸດ 正整数、指数、冪的运 算法则 算法则
a 底数_____， （1） ⋅ a =_____ 同底数冪相乘， ） （同底数冪相乘， 底数 ，
m n
ab =___ (a ≥ 0, b ≥ 0)
a =___ (a ≥ 0, b f 0 ) b
______ (a f 0) a = ______ (a = 0) ______ (a p 0)
（5） ）
a （商的乘方，分子、 =____（商的乘方，分子、分母各自 b
n
（3）y＝
1 中自变量 x 的取值范围是 x－ 1
分别_____） ） 分别 （ 4）当 x ______时， 分式 ） 时 11、乘法公式 、 平方差公式 (a + b )(a − b ) =________ 完全平方公式： 完全平方公式： (a ± b ) =____
2
x −1 无意义； 无意义； 当 5 x + 10
x ______时，分式 时
15.分式 分式 _____
x2 − 4 的值为 0 x−2
（4）工作量问题：工作总量 ）工作量问题：工作总量= 利率×期数； （5）利息 ）利息= ×利率×期数； 本息和= 本息和 ＋ 售价－ （6）利润 售价－ ）利润=售价 (7)增长（或降低）率问题：此类问题中，一般有 增长（ 增长 或降低）率问题：此类问题中， 变化前的基数 a，增长（或降低）率 x，变化的 ，增长（或降低） ， 次数 n，变化后的基数 b，这四者之间的关系可 ， ， 用公式表示为 18.只含有 的整式方程， 只含有 的整式方程，并且都可
的
底数_______，指数______） ，指数 底数 ） （3） a m ）
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原数 写成一位小 数 5
写成两位小 数
写成分 数
写成百分 数
2．不改变数的大小，完成上面表格。
温馨提示： ⑴整数、小数、分数、百分数有什么联系呢？ ⑵怎么把5写成小数呢？ ⑶你是怎样把“5”写成分数的，你发现了什么？
• 1.自主练习第三题。在（ ）里填上适当的 数。 • 温馨提示： • ⑴图中的单位“1”平均分成多少份？ • ⑵0左边的数表示什么数？右边的呢？0表示 什么？ • ⑶分数和小数是怎样转化的？ • ⑷通过此题你发现了什么规律？
谢谢，再见
分数、小数、百分数的互化
小数的性质：小数的末尾添上0或 者去掉0，小数的大小不变。
分数的基本性质：分数的分子和分 母同时乘或除以一个相同的数（0除 外），分数的大小不变。
• • • •பைடு நூலகம்• •
1．下面各数中的“0”，哪些“0”可以去掉？ 0.60 0.803200 300.5000 温馨提示： ⑴小数的性质是什么？ ⑵每个数中的“0”表示什么意思？ ⑶想一想，去掉哪些“0”不影响小数的大小？
数的基本性质和相互之间的关系
这些数是什么数？这些数之间有什 么联系？ • 3、3.0、300%、3
1
整数 （可以可作分母是1的分数，也可以 看作小数部分是0的小数） 数 小数 （分母是10、100、1000……的分 数） 分数 （一般分数、百分数）【百分数是 一种特殊的分数，又叫百分比或百分率】