化石燃料的利用
《化石燃料的利用》 说课稿
《化石燃料的利用》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《化石燃料的利用》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课是初中化学教材中的重要内容，位于教材的某个章节。
化石燃料是人类目前使用的主要能源，了解化石燃料的利用对于学生认识能源与社会发展的关系、培养环保意识和可持续发展观念具有重要意义。
教材首先介绍了化石燃料的种类，包括煤、石油和天然气，让学生对化石燃料有一个初步的认识。
接着详细阐述了化石燃料的综合利用，如煤的干馏、石油的分馏等，使学生了解化石燃料不仅可以直接燃烧，还可以通过加工转化为更有价值的产品。
同时，教材也强调了化石燃料燃烧对环境的影响，引导学生关注能源利用与环境保护的问题。
二、学情分析学生在之前的学习中已经对燃烧和化学反应有了一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。
但对于化石燃料的具体成分、综合利用的原理和方法以及能源与环境的关系，学生可能还缺乏系统的认识。
此外，初中学生的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，需要通过直观的实验和生动的实例来帮助他们理解和掌握相关知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解化石燃料的种类，知道煤、石油、天然气的主要成分。
（2）掌握化石燃料的综合利用方法，如煤的干馏、石油的分馏。
（3）理解化石燃料燃烧对环境的影响。
2、过程与方法目标（1）通过观察实验、分析资料，培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。
（2）通过小组讨论、交流合作，培养学生的团队协作精神和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）使学生认识到化石燃料是不可再生能源，树立珍惜资源、节约能源的意识。
（2）培养学生的环保意识，激发学生为保护环境、实现可持续发展贡献自己的力量。
四、教学重难点1、教学重点（1）化石燃料的种类和主要成分。
（2）化石燃料的综合利用方法。
2、教学难点（1）煤的干馏和石油分馏的原理。
化石燃料的利用与可再生能源替代
化石燃料的利用与可再生能源替代化石燃料一直以来是人类主要的能源来源之一，但是随着环境问题的日益严峻，人们对可再生能源替代化石燃料的需求也越来越强烈。
本文将探讨化石燃料的利用和可再生能源在替代中的作用，并分步骤详细说明这一过程。
第一部分：化石燃料的利用1. 化石燃料的定义和类型：化石燃料是指由古代生物遗体经过地质作用形成的燃料，包括石油、天然气和煤炭等。
2. 化石燃料的优势：化石燃料具有能量密度高、储运方便、应用广泛等优点，是目前主要的能源来源。
3. 化石燃料的问题：化石燃料的利用不可持续，会产生大量的二氧化碳排放，导致全球气候变暖和环境污染等问题。
第二部分：可再生能源的替代1. 可再生能源的定义和种类：可再生能源是指自然界能源的维持和恢复速度足够快，以至于在其自然循环时间范围内可以得以恢复和利用的能源，包括太阳能、风能、水能、生物质能等。
2. 可再生能源的优势：可再生能源不会产生大量的二氧化碳排放，对环境影响较小，且能源来源广泛，可以替代化石燃料。
3. 可再生能源在电力生产中的应用：可再生能源在电力生产中拥有巨大潜力，太阳能光伏发电、风力发电和水力发电已经取得了一定的发展。
第三部分：化石燃料替代的步骤和实施1. 制定政策和法规：政府应当制定支持可再生能源发展的政策和法规，提供资金和税收优惠，鼓励企业投资可再生能源项目。
2. 技术革新和研发：加大对可再生能源技术研发的投入，提高太阳能、风能和水能转换效率，降低成本，增加可再生能源的竞争力。
3. 建设基础设施：需要建设更多的太阳能光伏电站、风力发电厂和水力发电站，增加可再生能源的供给能力。
4. 推广和普及：加大对可再生能源的推广力度，鼓励居民和企业使用太阳能热水器、光伏发电系统等可再生能源设备。
第四部分：化石燃料替代的挑战和对策1. 经济成本：可再生能源在初期投资成本较高，需要降低可再生能源的成本，并加大对可再生能源发展的经济支持。
2. 供给稳定性：可再生能源的供给受到天气等自然因素的影响，需要建设更多的储能设施，以保证能源的稳定供应。
化石燃料的利用与替代能源
化石燃料的利用与替代能源随着全球能源需求的不断增加以及环境问题的日益严重，对于化石燃料的利用与替代能源的研究成为了全球范围内的重要议题。
化石燃料虽然能够提供大量的能源，但其燃烧会释放出大量的二氧化碳等温室气体，对气候变化产生了巨大影响。
因此，替代化石燃料成为了摆在人们面前的一个当务之急。
一、化石燃料的利用化石燃料主要是指石油、天然气和煤炭，这些能源在人类社会发展的过程中起到了举足轻重的作用。
石油是目前最主要的化石燃料，被广泛应用于交通运输、工业生产以及农业领域。
天然气作为一种清洁且高效的能源，在供暖和发电方面有着重要的应用。
而煤炭则主要用于发电和工业生产。
化石燃料相对便宜且储量丰富，因此长期以来一直是全球主要能源的来源。
然而，化石燃料的利用也带来了一系列的环境问题。
二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖、海平面上升等问题，严重威胁着人类社会的可持续发展。
此外，化石燃料的开采和利用过程还会带来颗粒物、硫化物等有害气体的排放，对空气质量造成严重影响。
因此，改变依赖化石燃料的能源结构是刻不容缓的任务。
二、替代能源的发展为了解决化石燃料带来的环境问题，各国纷纷加大了对替代能源的研究和发展。
替代能源主要包括太阳能、风能、水能和生物能等，这些能源不仅能够减少温室气体的排放，还能够实现清洁、可再生的能源供应。
太阳能是目前可利用性最广泛的替代能源之一。
光伏发电利用太阳能将光能转化为电能，不仅使得能源利用更加清洁，还具有较高的灵活性和可持续性。
风能则利用风力驱动风轮发电，成为了高效、清洁的替代能源之一。
水能也是一种常用的替代能源，通过水流驱动水轮发电机转动来产生电能。
生物能则是利用生物质作为能源的一种形式，可以通过生物质发电、生物柴油等方式进行利用。
三、化石燃料替代的挑战和前景尽管替代能源在取代化石燃料的过程中发展迅猛，但仍然面临一些挑战。
首先是经济上的挑战，替代能源的成本相对较高，需要更多的投资和技术支持。
其次是技术上的挑战，替代能源在存储和输送方面仍存在一些技术难题，需要进一步的研究和开发。
化石燃料开发利用
化石燃料开发利用化石燃料是指石油、天然气和煤炭等能源，这些能源源自地下埋藏着数百万年前生物遗体的化学变化。
化石燃料资源丰富，是全球主要的能源来源之一。
然而，化石燃料的开发和利用也带来了许多环境和健康问题。
本文将探讨化石燃料的开发利用以及相关的挑战和解决方案。
1. 化石燃料的开发化石燃料的开发包括勘探、开采、运输和储存等环节。
勘探是通过地质探测技术寻找潜在的石油和天然气储层。
一旦找到可采资源，就会进行开采。
开采方法有地表开采和井下开采两种。
地表开采适用于露天矿场，而井下开采适用于深埋地下的矿藏。
开采后，需要进行运输和储存，以便将燃料输送到使用地点。
2. 化石燃料的利用化石燃料主要用于发电、交通和工业等领域。
在发电方面，煤炭仍是世界上最常用的燃料之一。
其余的燃料主要用于发电机组和燃气轮机发电。
在交通领域，石油是主要的燃料来源，主要用于汽车、航空器和船舶等交通工具。
在工业领域，化石燃料广泛应用于冶金、化工、水泥生产等行业。
3. 挑战和解决方案尽管化石燃料的开发利用已经带来了巨大的经济和社会效益，但也面临着许多挑战。
其中最主要的挑战之一是环境污染。
燃烧化石燃料会释放大量的二氧化碳和其他温室气体，导致全球气候变暖。
此外，化石燃料的开采和运输也可能对生态系统造成严重破坏，例如石油泄漏和煤矿事故。
为了应对这些挑战，人们已经提出了一些解决方案。
首先，我们可以推广清洁能源的使用。
太阳能和风能等可再生能源是替代化石燃料的重要选择。
政府可以提供激励措施，鼓励更多的人投资和使用清洁能源技术。
其次，我们可以改善化石燃料的燃烧技术。
通过提高能源利用效率和减少排放，可以减少对环境的不良影响。
最后，研发新的能源技术也是关键。
例如，碳捕集和储存技术可以将二氧化碳从燃烧废气中捕集并储存起来，从而减少温室气体的排放。
4. 展望化石燃料的开发利用在经济发展中起着至关重要的作用。
然而，我们必须认识到其带来的环境和健康问题。
为了可持续发展，我们需要加强清洁能源的开发和利用，并致力于改善化石燃料的生产和利用方式。
《化石燃料的利用》 讲义
《化石燃料的利用》讲义一、引言在我们的日常生活和现代工业中，化石燃料扮演着至关重要的角色。
从驱动汽车的汽油到为家庭供暖的天然气，从发电站燃烧的煤炭到为工厂提供动力的燃油，化石燃料的应用无处不在。
然而，随着对能源需求的不断增长以及对环境问题的日益关注，我们有必要深入了解化石燃料的利用情况。
二、化石燃料的定义与种类（一）定义化石燃料是由古代生物的遗骸经过漫长的地质年代演变而形成的燃料。
（二）种类1、煤炭煤炭是一种固体化石燃料，主要由碳、氢、氧、氮和少量的硫、磷等元素组成。
它是人类使用最早、最广泛的能源之一。
2、石油石油是一种粘稠的液体化石燃料，主要成分是各种碳氢化合物。
石油被提炼成汽油、柴油、煤油等多种燃料，广泛应用于交通运输和工业领域。
3、天然气天然气主要成分是甲烷，通常与石油伴生，也有一些独立存在的气田。
它是一种相对清洁的化石燃料，常用于家庭供暖、发电和工业生产。
三、化石燃料的开采（一）煤炭开采煤炭开采主要有露天开采和地下开采两种方式。
露天开采适用于煤层埋藏较浅的情况，通过剥离表层土壤和岩石来获取煤炭；地下开采则需要挖掘矿井，采用不同的采煤方法将煤炭从地下采出。
（二）石油和天然气开采石油和天然气的开采通常需要通过钻井来实现。
钻井到达油气层后，利用各种技术将油气提升到地面。
四、化石燃料的利用途径（一）发电在许多国家，煤炭和天然气是主要的发电燃料。
通过燃烧化石燃料产生蒸汽，驱动涡轮机转动，进而带动发电机发电。
（二）交通运输汽油和柴油是汽车、卡车、船舶等交通工具的主要动力来源。
（三）工业生产化石燃料在钢铁、化工、建材等工业领域中被广泛用于加热、烘干、熔炼等工艺过程。
（四）家庭供暖和烹饪天然气和石油液化气常用于家庭的供暖和烹饪。
五、化石燃料利用带来的问题（一）能源消耗与资源有限化石燃料是不可再生资源，随着大量开采和使用，其储量逐渐减少，面临着能源枯竭的危机。
（二）环境污染1、燃烧化石燃料会释放大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等气体，导致温室效应、酸雨等环境问题。
初中化学：第二节 化石燃料的利用
第二节 化石燃料的利用
学习目标
我来探究
1、常见的三大化石燃料是什么？ 2、化石燃料是怎么形成的？ 3、它们是纯净物还是混合物？ 4、化石燃料是否可以再生？
一、三大化石燃料
1、煤 2、石油 3、天然气
“工业的粮食”
重要的气体化石燃料
“工业的血液”主要成分是甲烷CH4
“黑色的金子”
思考交流
化石燃料的燃烧产生污染的 原因有哪些？
身为新时代的中学生，你能 为环境保护做出哪些贡献？
三.化石燃料燃烧与环境的关系
（1）煤、汽油等化石燃料燃烧时会排放出二氧化硫和二氧
化氮，这些气体溶于雨水，会形成“酸雨”。
酸雨破坏，枝枯叶败
1908年
1969年
雕像受到酸雨腐蚀
（2）.化石燃料的不完全燃烧产生有毒
其他替代能源
风力、地热、氢、太阳能 、核能等风能风力发电利用风能和太阳能的自亮街灯
太阳能路灯
太 阳 能
我国首台自动跟踪太阳能高 效发电站在泉城济南省科技 馆门前安装完成。
西藏利用地热发电
氢动三号亮相长城
大亚湾核电站
感悟与总结
通过本节课学习，你有什么收获？
再见
3.选择燃料时应考虑的因素
会剩下多少灰烬 它产生多少烟
是否易于点燃 是否生成污染气体
是否能稳定地燃烧 它的价格是多少 使用它是否安全
能释放多少热量
是否易贮存和运输
选择燃料时应综合考虑各种因素
面对当前社会对化石燃料的需求量这么大，化石燃料所剩 的储量又这么少的困境，那我们应该怎么办？
开发新能源、寻找替代能源
3、天然气的利用
➢ 天然气是一种生态型能源或理想的城市能源。可以利用 天然气发电、城市居民生活用气、压缩天然气汽车及其它 化工工业。
《化石燃料的利用》燃烧与燃料PPT课件
二、新课讲解
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：【科学博览】 “石油馏分的燃烧现象”。
二、新课讲解
思考
选择燃料时应考虑哪些因素呢?
二、新课讲解
选择燃料时应考虑的因素
二、新课讲解
活动天地6—5
选择合适的燃料
燃料 每产生1000 kJ热 点燃的难易 燃烧时干净 使用的安全性
量的相对花费
化石燃料
天然气
煤
石油
所含元素
C 、H
主要含C（含少量 H、主 要 含 C 、 H
N、S、O）
（含少量S、O、
N）
充分燃烧的产物 CO2 、H2O CO2、 H2O、SO2 、氮的氧化物
煤、汽油、柴油、液化石油气等燃料中，除了含有碳、氢元素以 外还含有少量的硫、氮等元素，这些元素燃烧时会转化为二氧化硫和 氮的氧化物。
经济易找。 2.选择满足下列用途的燃料，并说明理由。 （1）冬季住宅供暖； （2）城市居民做饭。 （1）煤炭；产量大易于操作。 （2）沼气；产生沼气的原料在农村易于寻找，环保节约。
二、新课讲解
二、化石燃料的综合利用
部分石油化工产品的应用
二、新课讲解
煤的综合利用
三、随堂练习
1．随着经济的发展，能源与环境问题成为人们日益关注的热点。 从发展的角度看，你认为下列燃料中最理想的是（D ） A.煤 B.石油 C.天然气 D.氢气 2.下列观点你不赞成的是（ D ） A. 煤为人类提供能源的同时，也埋下了祸根 B. 氢气让人欢喜让人忧 C. 煤气化能提高市民的生活质量，同时也潜伏着无形杀手 D. 煤、石油、天然气等资源虽然取之不尽，但也应注意节约使用
碳氢化合物燃烧
二、新课讲解
碳氢化合物是由碳元素和氢元素组成的高能量物质，这类物质在 空气中燃烧时，生成二氧化碳和水，同时会以光和热的形式释放能量。
化石燃料的利用教案
化石燃料的利用教案一、教学目标：1. 让学生了解化石燃料的种类、形成过程和特点。
2. 使学生掌握化石燃料的开采、利用和环境保护方面的知识。
3. 培养学生的能源观念，提高节能意识，倡导绿色生活。
二、教学内容：1. 化石燃料的种类：煤炭、石油、天然气。
2. 化石燃料的形成过程：生物遗体、地质变化。
3. 化石燃料的特点：不可再生、环境影响。
4. 化石燃料的开采：煤矿、油田、气田。
5. 化石燃料的利用：发电、供热、交通、工业。
6. 化石燃料与环境问题：大气污染、水资源污染、温室效应。
7. 节能减排与可持续发展。
三、教学重点与难点：重点：化石燃料的种类、形成过程、特点、利用及环境问题。
难点：化石燃料的开采技术、环境保护措施。
四、教学方法：1. 采用多媒体课件，直观展示化石燃料的种类、形成过程和利用方式。
2. 通过案例分析，让学生了解化石燃料与环境问题的关系。
3. 开展小组讨论，探讨节能减排和可持续发展策略。
4. 布置课后实践作业，引导学生关注身边的化石燃料利用与环境问题。
五、教学步骤：1. 引入新课：简要介绍化石燃料的概念，引导学生思考化石燃料与人类生活的关系。
2. 讲解化石燃料的种类、形成过程和特点：展示课件，让学生了解煤炭、石油、天然气的特点。
3. 介绍化石燃料的开采：讲解煤矿、油田、气田的开采技术，强调安全生产。
4. 探讨化石燃料的利用：展示发电、供热、交通、工业等方面的应用，引导学生关注能源利用与环境问题。
5. 分析化石燃料与环境问题：讲解大气污染、水资源污染、温室效应等环境问题，引导学生认识到化石燃料利用的负面影响。
6. 讲解节能减排与可持续发展：倡导绿色生活，提高能源利用效率，减少化石燃料消耗。
7. 课后实践作业：让学生观察身边的化石燃料利用情况，分析存在的问题，提出改进措施。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学活动：1. 组织学生进行小组讨论，探讨化石燃料在现代社会中的作用和影响。
八年级《化石燃料的利用》教案、教学设计
6.课后作业：布置有关化石燃料的相关练习，帮助学生巩固所学知识。
7.拓展延伸：鼓励学生关注能源领域的最新动态，了解新能源的发展前景，激发学生探索科学的兴趣。
二、学情分析
八年级学生对化石燃料的概念已有初步了解，具备一定的自然科学基础。在此基础上，他们对化石燃料的形成过程、特点及环境影响等方面的知识较为陌生。因此，在教学过程中，教师应充分关注以下几点：
八年级《化石燃料的利用》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解化石燃料的概念、分类及在我国能源领域的地位；
2.掌握煤、石油、天然气等化石燃料的形成过程、特点及主要用途；
3.理解化石燃料的开采、利用对环境的影响，以及节能减排的重要性；
4.学会运用所学知识分析、解决实际问题，提高科学探究能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生合作学习、共同探究的能力；
2.利用多媒体、实物等教学资源，引导学生观察、思考，培养学生实证意识；
3.设计实验、实践活动，让学生亲身体验化石燃料的利用过程，提高实践操作能力；
4.组织课堂小结、课后作业，巩固所学知识，培养学生自主学习的能力。
（三）情感态度与价值观
-注重过程评价，鼓励学生积极参与，提高学习自信。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课阶段，教师可以通过以下方式激发学生的兴趣，引入化石燃料的学习：
1.提问方式：教师向学生提出问题，如“你们知道我们日常生活中使用的能源有哪些吗？”“这些能源是从哪里来的？”通过问题引导学生思考能源的来源和种类。
1.采用多样化的教学手段，如多媒体、实物、实验等，帮助学生直观地理解化石燃料的相关知识。
鲁教版(2024)九年级化学上册《化石燃料的利用》教案及反思
鲁教版（2024）九年级化学上册《化石燃料的利用》教案及反思一、教材分析：《化石燃料的利用》是鲁教版（2024）九年级化学上册，属于“化学与能源”这一主题单元的重要部分。
教材通过介绍化石燃料的种类、形成、利用过程及其对环境的影响，旨在引导学生理解化石燃料在人类社会中的重要作用，同时培养其环保意识，为后续的可持续发展理念学习奠定基础。
本课内容贴近生活实际，既有理论知识的阐述，又包含实验探究和社会实践活动的引导，具有较强的综合性和实践性。
二、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够识别并列举常见的化石燃料（煤、石油、天然气）及其主要组成元素。
（2）理解化石燃料的形成过程及其作为能源的优势与局限性。
（3）掌握化石燃料燃烧的主要化学反应及产物，了解其对环境的影响（如温室效应、酸雨等）。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和实验，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）运用化学知识解释化石燃料利用中的现象，培养理论联系实际的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）增强学生对能源问题的关注，树立节约资源、保护环境的意识。
（2）培养学生的社会责任感，激发探索新能源、实现可持续发展的兴趣。
三、教学重难点：【教学重点】：化石燃料的种类、形成、利用过程及其对环境的影响。
【教学难点】：理解化石燃料燃烧的化学原理，分析并评价化石燃料的利弊，提出合理利用化石燃料的建议。
四、学情分析：九年级学生已具备一定的化学基础知识，对物质的变化、化学反应等概念有了初步的认识。
他们对生活中的能源利用现象充满好奇，但可能缺乏系统的分析和深入思考。
因此，在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们从化学视角审视能源问题，培养其批判性思维和解决问题的能力。
五、教学方法和策略：1. 情境导入：通过展示化石燃料在日常生活中的应用实例，如汽车加油、家庭取暖等，创设情境，引发学生兴趣。
2. 合作探究：分组讨论化石燃料的种类、形成过程及利用中的环境问题，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
化石燃料的利用
车用乙醇汽油
乙醇是以高梁、玉米、小麦、薯类、糖蜜等为原料，经发酵、 蒸馏而制成的。将乙醇液中含有的水进一步除去，再添加适量的 变性剂（为防止饮用）可形成变性燃料乙醇。车用乙醇汽油是将 变性燃料乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一种汽车燃料。 使用这种燃料不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气的污 染，还可以促进农业生产。 请问： 1.乙醇汽油属于 物（填“纯净”或“混合”）
二、化石燃料燃烧与环境污染
1.全球气候变化
温室效应
采取以下措施： 1. 减少使用煤、石油、天然气等矿物 燃料的燃烧； 2.更多地利用太阳能、风能、地热等；
3.限制并逐步停止氟氯烃的生产和使用；
4.大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。
河水清澈，鱼虾成群
被污染的河水中，鱼虾大量死亡
2.热污染
火力发电厂排放的“余热” 使得水中的水生生物大量死亡， 破坏了生态系统。
石油和天然气的形成过程
沼气
2.形成 古代生物的遗骸经 过一系列复杂的变化 而形成的混合物 3.特点 不可再生能源
4.组成 煤的主要成分:碳 石油的主要成分:碳、氢 天然气主要成分:甲烷
5.用途
煤
石油
西气东输
“西气东输”是开发大西北的一项重大工 程，将新疆等地的天然气，通过4200公里的管 道向东输送，途经甘肃、宁夏、陕西、河南、 安徽江苏，最终到达上海，供应工业和居民用 气，有效改善大气环境，提高人民的生活质量。 请回答： 这里的“气”是指 （填化学式） “西气东输”有什么益处？
现在风能已成 为一种新能源而 被人们广泛地使 用。如右图的风 力发电机，可以 为人们发电。
拓展视野
汽车尾气污染空气
主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化 合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等
科普化石燃料的利用与替代能源
科普化石燃料的利用与替代能源随着人口和经济的不断增长，对能源的需求也在不断上升。
然而，长期依赖于化石燃料对环境和气候造成了不可忽视的影响。
为了应对这一挑战，科学家们一直在努力寻找替代能源，并探索更加有效和可持续的能源利用方式。
本文将科普化石燃料的利用和替代能源的一些重要进展。
一、化石燃料的利用化石燃料是目前主要的能源之一，包括石油、煤炭和天然气。
它们在工业生产、交通运输和家庭生活中起到至关重要的作用。
然而，化石燃料的利用也带来了严重的环境问题。
燃烧化石燃料释放出大量的二氧化碳和其他温室气体，导致全球气候变暖、海平面上升等问题。
此外，化石燃料的开采和加工过程也对环境造成了严重的破坏，例如土地破坏、水污染等。
二、替代能源的发展与应用为了减少对化石燃料的依赖并减少环境影响，人们开始探索各种替代能源的发展和应用。
下面介绍几种较为常见的替代能源：1.太阳能太阳能是一种洁净的、不可枯竭的能源来源。
通过太阳能电池板将太阳光转化为电能，人们可以利用太阳能发电、供暖、供热等。
太阳能的使用不会产生二氧化碳等温室气体，不会对环境造成负面影响。
随着太阳能技术的进步，太阳能的利用效率也在不断提高，未来在能源领域有着广阔的应用前景。
2.风能风能是一种利用风力转化为机械能或电能的能源。
风力发电利用风车或风力涡轮机将风能转化为电能。
风能是一种可再生能源，不会产生废弃物和污染物。
风能发电不受地域限制，适用于任何地方，且风力资源广泛分布，具有很大的潜力。
3.水能水能是一种利用水流或波浪转化为机械能或电能的能源。
水力发电利用水流的动能推动涡轮发电机产生电能。
水能是一种可再生能源，不会产生排放物，且水电站建设可以提供洪水控制、灌溉和供水等多项好处。
然而，由于水资源的限制和对生态系统的影响，水能的开发利用需要综合考虑。
4.生物质能生物质能是利用农作物、木材、废弃物等生物质资源转化为能源的过程。
生物质能可以用来发电、供热或作为燃料使用。
与化石燃料相比，生物质能的利用过程中产生的二氧化碳净排放量较低，且可再生性强。
化石燃料资源的利用和可替代能源的发展
化石燃料资源的利用和可替代能源的发展随着人类对能源需求的增加以及环境问题的突出，如何有效地利用化石燃料资源和发展可替代能源成为当今世界面临的重要问题。
本文从资源利用和可替代能源的角度分别论述这一主题。
一、化石燃料资源的利用化石燃料指的是在地球上形成的，可以被人类利用的天然燃料，主要有煤炭、石油和天然气等。
这些资源在工业、交通、城市供热等领域有着广泛的应用，是当前主要的能源来源。
然而，化石燃料的利用也存在着一系列问题。
首先，化石燃料的储量有限，会面临着资源枯竭的风险。
其次，在燃烧过程中会产生大量二氧化碳等温室气体，对环境及人类健康造成一定的影响。
此外，化石燃料产业在开采、运输、储存等环节也会造成很大的环境污染。
因此，为了更有效地利用化石燃料资源并减少其负面影响，需要采取一系列措施。
首先，应该加强煤炭、石油和天然气等资源储量的调查和评估，合理利用现有资源。
其次，发展清洁燃烧技术，减少温室气体排放，促进环保产业的发展。
同时，通过提高能源利用效率和发展节能技术，降低资源消耗，保护自然环境。
二、可替代能源的发展随着科学技术的进步，可替代能源的发展日趋成熟。
可替代能源指的是能够替代传统化石燃料的能源类型，以尽可能减少对环境的负面影响，主要有太阳能、风能、水力能、地热能等。
与化石燃料相比，可替代能源具有很多显著的优点。
首先，可替代能源对环境的影响更小，不会产生温室气体等有害物质。
其次，可替代能源的使用成本相对较低，可以降低能源价格和经济负担。
此外，可替代能源是丰富的，利用前景十分广阔。
然而，可替代能源的发展也存在着一些问题。
首先，受制于地域和自然环境限制，可替代能源的利用还存在着一定的技术难题。
其次，可替代能源的发展需要耗费大量的成本和能源，对经济发展带来一定的压力。
因此，为了更有效地推动可替代能源的发展，需要采取一系列措施。
首先，加强技术创新和人才培养，提高可替代能源利用效率和经济效益。
其次，通过政策、金融等多方面支持，降低可替代能源的成本，推广其使用。
鲁教版九年级化学上册第六单元第二节 化石燃料的利用(共38张PPT)
2．如何选择合适的燃料？
3.选择燃料时应考虑的因素
会剩下多少灰烬 它产生多少烟
是否易于点燃 是否生成污染气体
是否能稳定地燃烧 它的价格是多少 使用它是否安全
能释放多少热量
是否易贮存和运输
选择燃料时应综合考虑各种因素
活动天地6－5
阅读课本127页表格回答下列问题: 1、为什么烧烤常用木炭，而不是表中 的其他燃料？ 产生相同的热量，木
本节课应掌握的内容:
1、三大化石燃料： 煤、石油、天然气
2、化石燃料燃烧对环境的 影响及防止措施：
①影响：温室效应、大气污染、 酸雨、热污染
②防止措施
3、解决能源危机: ①节约能源 如节约用电
②提高燃料的利用效率
③开发和利用新能源 太阳能、核能、氢能源、 风能、潮汐能、地热能
课堂检测
1、随着经济的发展，能源与环境问题成为人们日 益关注的热点。从发展的角度看，你认为下列燃
D．我国南海、东海海底已发现了巨大的“可燃冰”带；
E．青藏高原的冻土层可能存在“可燃冰” ；
F．目前，我们在“可燃冰”的开采、运输和使用上已经没有难题
了。
7.2005年我国即将完成“西气东输”工程。天然气的主 要成分是 CH4 。天然气是一种清洁燃料，有报道说， 使用天然气对提高人的生活质量有以下好处：
料中最理想的是（ D ）
A. 煤 B. 石油 C. 天然气 D. 氢气
2、下列观点你不赞成的是（ D ）
A. 煤为人类提供能源的同时，也埋下了祸根
B. 氢气让人欢喜让人忧
C. 煤气化能提高市民的生活质量，同时也潜伏着 无形杀手
D. 煤、石油、天气等资源虽然取之不尽，但也 应注意节约使用
《化石燃料的利用》 说课稿
《化石燃料的利用》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《化石燃料的利用》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《化石燃料的利用》是初中化学课程中的重要内容，它位于人教版九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》的第一节。
本单元从燃烧的条件和灭火原理入手，介绍了燃料的燃烧与利用。
而化石燃料作为最常见和重要的能源，其利用方式和对环境的影响是学生需要了解和掌握的关键知识。
通过对化石燃料的学习，学生不仅能够了解能源的重要性和合理利用能源的必要性，还能培养他们的环保意识和可持续发展观念。
这部分内容与生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二、学情分析在学习本节课之前，学生已经对燃烧的条件和灭火原理有了一定的了解，并且在日常生活中也接触到了一些关于能源的信息。
但是，他们对于化石燃料的组成、性质、利用方式以及能源危机和环境问题的认识还比较肤浅。
九年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的实验探究能力和思维能力。
但是，他们在分析问题和解决问题的能力上还有待提高。
因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过自主探究和合作学习来获取知识，培养他们的能力。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解化石燃料的种类，知道煤、石油、天然气的组成和主要性质。
（2）掌握化石燃料的综合利用方法，如煤的干馏、石油的分馏等。
（3）理解化石燃料燃烧对环境的影响，认识开发新能源的重要性。
2、过程与方法目标（1）通过对化石燃料的探究学习，培养学生的实验设计能力、观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）使学生认识到化石燃料是不可再生能源，增强学生的节约意识和环保意识。
（2）激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）化石燃料的组成、性质和利用方式。
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A
B 、白色污染
C 、水华
D 、农药化肥的污染
5 、海湾战争引起科威特大量油井燃烧,造成严重的 大气污染,据报道,有些地区降黑雨,试分析形成黑雨 的主要污染成分是( ) A 、炭黑 B 、二氧化碳 C 、甲烷 D 、一氧化碳
A
6、①近年来常有报道煤矿发生特大瓦斯爆炸 的事故，造成很多人员的伤亡。 ② “西气东输”工程进展迅速，许多地区都 用上了优质天然气。 （1）“瓦斯、天然气”的主要成分是 _______; （2）为防止煤矿瓦斯爆炸应采取的措施是 ______； （3）如果家里发生天然气泄漏，下列应急 措施可行的是（ ） A立即打开排气扇抽风 B 打开门窗通风 C 立即拨打电话求助 D检查并关闭气源阀门
这节课你学到了哪些 知识
本节课应掌握的内容
煤、石油、天然气 （都是混合物） 2、化石燃料的综合利用： 煤的气化、焦化、液化 石油的分馏
1、三大化石燃料：
（化学变化）
（物理变化）
3、 选择燃料时应考虑的因素： 4、化石燃料与环境污染：
……
全球气候变化、大气污染、热污染
5、如何解决能源危机？ ①节约能源②开发和利用新能源 ③加强化石燃料的综合利用 6、开发和利用的新能源： 太阳能、核能、氢能源、风能、 潮汐能、地热能
石油的利用
石油不易点燃，而且燃烧时会产生大量黑 烟，所以要將石油精炼后才可使用。 石油的分馏：利用石油组分中各物质的沸 点不同,将沸点相近的物质分馏出来,制成 石油气(液化气)、气油、煤油、柴油、润 滑油、石蜡、沥青等。
物理变化
石 油 的 综 合 利 用
天然气的利用
天然气是一种生态型能源或理想的城市能 源。可以利用天然气发电、城市居民生活 用气、压缩天然气汽车及其它化工工业。 目前我国正在实施“西气东输”工程，以 缓解东部地区燃料紧张的困境。
A)
C 、在地球上的蕴藏量都是有限的 D 、完全燃烧时都有二氧化碳生成 2 、下列物质不能从石油中提取的是( A 、 汽油 B 、柴油 C 、煤焦油
C)
D 、润滑油
3 、下列变化不属于化学变化的是( A 、植物的光合作用 C 、石油的分馏
B 、煤的干馏 D 、天然气燃烧
C)
4 、我国三峡工程所提供的水电,相当于每年燃烧 3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能,因此三峡工 程有助于控制( ) A 、温室效应
热污染是一种能量污染，是指人类活动危害热环 境的现象。若把人为排放的各种温室气体、臭氧层 损耗物质、气溶胶颗粒物等所导致直接的或间接的 影响全球气候变化的这一特殊危害热环境的现象除 外，常见的热污染有（1）因城市地区人口集中， 建筑群、街道等代替了地面的天然覆盖层，工业生 产排放热量，大量机动车行驶，大量空调排放热量 而形成城市气温高于郊区农村的热岛效应；（2） 因热电厂、核电站、炼钢厂等冷却水所造成的水体 温度升高，使溶解氧减少，某些毒物毒性提高，鱼 类不能繁殖或死亡，某些细菌繁殖，破坏水生生态 环境进行而引起水质恶化的水体热污染。
在13世纪，欧洲一位旅行家马可波罗在 他《东方见闻记》中有这样一段：“中国 的燃料不是木头，也不是干草，却是一种 黑石头……它们是从山上开采出来的，象 矿石一样，他可以燃烧，燃烧起来火力比 木头还要强烈。”你知道马可波罗所讲的 黑石头是什么吗？
煤、石油和天然气等是世界 上最重要的三种化石燃料。
1、煤
面对当前社会对化石燃料的需求量这 么大，化石燃料所剩的储量又这么 少的困境，那我们应该怎么办？
开发新能源、寻找替代能源
我国现在已 建立秦山核电 站、大亚湾核 电站。
可以利用太 阳能发电，太 阳能热水器。
现在风能已 成为一种新能 源而被人们广 泛地使用。如 右图的风力发 电机，可以为 人们发电。
热污染是指现代工业生产和生活中 排放的废热所造成的环境污染。热污染 可以污染大气和水体。火力发电厂、核 电站和钢铁厂的冷却系统排出的热水， 以及石油、化工、造纸等工厂排出的生 产性废水中均含有大量废热。这些废热 排入地面水体之后，能使水温升高。在 工业发达的美国，每天所排放的冷却用 水达4．5亿立方米，接近全国用水量的 1/3；废热水含热量约2500亿千卡，足 够2．5亿立方米的水温升高10℃。
煤
石油
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天然气 主要成分是 甲烷（CH4）
主要含C 主要含C、H （少量H、N、S、 （少量N、S等） O等），
煤、石油、天然气燃烧的产物主要有哪些？ 还会有什么产物呢？
化石燃料所造成的危害
煤在燃烧的过程中会产生大量的CO2（温室 气体）、烟尘、SO2等有害气体，严重污染 环境。 石油产品的使用也会造成大气污染，如汽 车排出的尾气中含有燃油燃烧生成的CO、 SO2、NO等有害气体。
煤的利用
煤是动力燃料。工业界和民间常用煤做 燃料以获取热量或提供动力。世界历史上， 揭开工业文明篇章的瓦特蒸汽机就是由煤 驱动的。此外，还可把燃煤热能转化为电 能进而长途输运，火力发电占我国电结构 的比重很大，也是世界电能的主来源之一。 煤还是重要的化工原料，通过气化、焦 化和液化等过程转化成多种材料。
煤的气化：煤在氧气不足的情况下发生不完全 燃烧，从而转化为即可作燃料气，又可作化 工原料的CO、CH4、H2等。 煤的焦化：把煤隔绝空气加强热，将煤分解为 焦炭、煤焦油、焦炉气的过程。 煤的液化：又称人造石油技术，将煤中的巨 型分子分裂成小分子，再用催化剂向小分 子中加氢，以得到与石油产品相近的燃料 油。如：汽油、煤油、柴油等。
现在水能主 要利用在水利 发电。
地热能发电、 地热供暖。
“可燃冰”
可燃冰是天然气 （甲烷等）的水合物， 它易燃烧，外形似冰， 被称为“可燃冰”。 “可燃冰”储量较大， 可燃冰将成为最理想 替代能源.西方学者称 其为“21世纪能源” 或“未来能源”。
•
它是水和天然气在高压和低温条件下混 合产生的一种固态物质，外貌极像冰雪或固 体酒精，点火即可燃烧。 • 它的热量很高，1立方米的“可燃冰” 可以释放出164立方米的天然气。据估算， “可燃冰”所含的有机碳总量相当于全球已 知煤、石油和天然气的2倍。 • 科学家估计，“可燃冰”主要分布在海 底之下1000米范围内，海底“可燃冰”分 布的范围约占海洋总面积的10%。分布面积 达4000万平方公里。
“工业的粮食”
主要含C（少量H、 N、S、O等），属 于混合物。
2、石油
“工业的血液”
主要含C、H（少 量N、S、等）， 属于混合物
3、天然气
主要成分是甲烷 （CH4）属混合 物
我国化石燃料资源分布状况
1、煤炭资源主要分布在山西、内蒙古、
河北、山东等地。 2、石油资源主要分布在东北、华北、 新疆等地。 3、天然气60%分布在我国的中西部 地区。（新疆、四川）
如何解决能源危机？
1、节约能源
节约用电 ；节约用煤； 研制节能产品，减少能源消耗；
2、提高燃料的利用率
改进燃料燃烧设备和技术，使燃料充 分燃烧； 对燃料进行深加工后综合利用；
节能徽记
3、开发和利用新能源
如：太阳能、核能、氢能源、风能、地热能、潮汐能
巩固练习
1 下列关于煤、石油、天然气的说法中不正确的是( A 、都是可再生的能源 B 、它们都属于混合物