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3．受测量工具等因素的影响，测量值和真实值 之间 总有 （“总有”或“没有”）误差，误差只 能尽量 减小，不能 消除 ．
分组练习：停表使用
利用你们手中的停表测量自己一分钟内脉搏跳动的 次数：正常人心跳 60-100 次/分钟。
误差
被测物体真正的长度即真实值只有一个，而每位同 学测同一个物体的测量结果可能不同,说明测量值和真实 值之间是有差别的，这就是 误差 ，除此以外还有哪 些因素导致测量出现误差?误差能完全消灭吗?
测量比赛： 各组同学用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽
度，并将测量结果填入表格，看谁测得又快又准。
测量对象 课本
作业本
长度
宽度
时间的测量和测量误差 测量错误和误差的不同。
1.古代人测量时间有哪些方法?
沙漏
日晷
漏壶
1．在国际单位制中，时间的主单位是 秒 ，符
号是 s ．
2．现代生活中我们常用 钟表 来测量时间，在运 动场和实验室，为了较方便的测量时间间隔，我们 经常用停表 测量时间．
2、蒸汽时代（17~18世纪）
3、电气时代（19世纪，电磁学研究 的巨大成就）
4、智能化、信息化的高科技新时代（20 世纪以来）
神舟五号飞船 杨利伟在着陆场
神舟七号飞船
翟志刚出舱活动挥动五 航天员：翟志刚、刘
星红旗
伯百度文库与景海鹏
（三）物理学的召唤
伽利略
伽利略在观察吊灯摆动
牛顿
牛顿是伟大的英国科学 家，他就发现万有引力定律、 牛顿三大运动定律等。
红红的枫树叶、美丽的水中倒影让我们心 旷神怡。
二、新课讲解 （一）物理学就在你的身边
红蓝红天的白枫云树、叶青、山美碧丽水的，水那中是倒人影间让的我仙们境。这 些你们心知旷道神是怡怎。么形成的吗？
电闪雷鸣，你知道是怎样产生的吗？
你知道露、雾、霜、雪是怎么一回事吗？
（二）物理学推动了社会的发展 1、远古的时期
第一章 走进物理世界
1.2 测量长度和时间
一、新课引 入
ＡＢ和ＣＤ哪个较长？
中心两个圆哪个较大？
只靠感官判断不准确
二、新课讲解
单位换算关系
长度的测量
熟悉测长度和测 时间工具的名称，长 度和时间的主单位。
1千米（km）＝1000米＝103米 1分米（dm）＝0.1米＝10-1米 1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米 1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米 1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米
我们不仅要知道物理概念的 来源，经历物理规律的探究过程， 还要学习用科学的方法进行探究； 在此基础上，进一步弄清楚概念 和规律的含义，并会运用它们解 释和解决一些实际问题。
爱因斯坦
爱因斯坦是杰出的德国物理 学家，杰出贡献：建立的相 对论使人们对时空有了全新 的认识。
学习物理学，既离不开观察与实 验，也离不开理性思考。学习他 敢于超常人的思维习惯，乐于在 广袤无垠的未知世界中自由驰骋。
（四）学习物理的方法
学习物理的最基本方法是：观察和实验。
物理学来源于生活，我们要做生活中 的有心人，热爱生活，观察生活中的一些 物理现象，探究其中的物理知识，并尝试 用所学知识对其进行解释。
勤于动手动脑，运用物理知识指导进 行实验、小制作、小发明。
三、归纳小结
物理学研究什么：声、光、热、电、力
物理学与社会的发展 1.勤于观察和动手实验
A、“选”：根据 测量要求 选择适当的刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线 是否磨损 、
量程 、 分度值 。 C、“放”用刻度尺测长度时，零刻度线要 对准被测物体的一端 ， 有刻度线的一边要 紧靠 被测物体且与被测边 保持平行（即 “紧贴物体且不 歪斜 ” ）。 D、“看”：读数时视线要 正对着 刻度线（与尺面垂直）。 E、“读”：在精确测量时，要估读到 分度值的下一位 。 （要估读且只能估读一位） F、“记”：测量结果由 数字 和 单位 组成。（也可表达为： 测量结果由 准确 值﹑ 估读 值和 单位 组成）。
测物体的长度时要注意： (1)一贴二平三读，读数时要 估读到分度值的下一位 (2)零刻度磨损的刻度尺，可任选一整数刻度线为 “测量零点” (3)长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若 被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应估读 “0”.
三、归纳小结
1、长度国际单位制主单位是米（m），常用的测量工具是 刻度尺。时间的单位是秒（s），常用的测量工具是秒表。 2、正确使用刻度尺。看：量程，分度值，零刻度线是否磨 损。放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物； 零刻线与被测对象一端对齐。读：视线正对刻度尺刻线， 不要斜视,估读到分度值的下一位。记：记录测量结果要有 准确值、估计值和单位。 3、正确使用秒表，准确读出秒表示数。 4、误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误 差。 减小误差的方法：（1）采用精密的测量工具来减小误差； （2）采用多次测量取平均值减小误差。
1．错误与误差不同： 错误是指不按实验、操作的有关规定的做法，是不 正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做， 错误是可以避免的，而误差是不可避免的．
2.测量长度时，通常采用多次测量求平均值的方法来 减小误差，但是在最后的结果确定时，还须注意小数 位数的保留规则与测量值相同．同一把刻度尺的最小 分度值相同，测得数据的准确值应相等，计算时要去 掉出现错误的数据，剩余的取平均值并保留到与测量 数值位数一样，这样才接近真实值．
第45届全国教师技能大赛获奖课件作品（全国一等奖作品）
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物理上册（全册）精品课件汇总
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请别问我是怎么知道的！
目 录
第一章 走进物理世界
1.1 希望你喜爱物理
一、新课引 入
如何学好物理
2.善于归纳和数学分析方法 3.勤于理性思考
4.联系实际，联系社会
四、强化训练
物理学的研究范围包括力的现象、热的现象、声 的现象、电的现象、光的现象等。请你判断下列各种 现象属于何种现象。 （1）阳光下的树影是 光 的现象； （2）地热喷泉是 热 的现象； （3）钱江涌潮是 力 的现象； （4）在黑夜中飞行自如的蝙蝠是 声 的现象； （5）闪电是 电 的现象。
思考
1纳米（nm）＝0.000000001米＝10-9米
不同长度单位间如何进行换算 正确使用刻度尺的方法
长度测量的一般工具
注意
zxxkw
使用任何一种测量工具都要了解它
的 量程 和 分度值 ，学.科.网如图所示，写出
刻度尺的量程和分度值：刻度尺的量程
是
20cm
，分度值是 1mm 。
刻度尺的使用规则：
分组练习：停表使用
利用你们手中的停表测量自己一分钟内脉搏跳动的 次数：正常人心跳 60-100 次/分钟。
误差
被测物体真正的长度即真实值只有一个，而每位同 学测同一个物体的测量结果可能不同,说明测量值和真实 值之间是有差别的，这就是 误差 ，除此以外还有哪 些因素导致测量出现误差?误差能完全消灭吗?
测量比赛： 各组同学用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽
度，并将测量结果填入表格，看谁测得又快又准。
测量对象 课本
作业本
长度
宽度
时间的测量和测量误差 测量错误和误差的不同。
1.古代人测量时间有哪些方法?
沙漏
日晷
漏壶
1．在国际单位制中，时间的主单位是 秒 ，符
号是 s ．
2．现代生活中我们常用 钟表 来测量时间，在运 动场和实验室，为了较方便的测量时间间隔，我们 经常用停表 测量时间．
2、蒸汽时代（17~18世纪）
3、电气时代（19世纪，电磁学研究 的巨大成就）
4、智能化、信息化的高科技新时代（20 世纪以来）
神舟五号飞船 杨利伟在着陆场
神舟七号飞船
翟志刚出舱活动挥动五 航天员：翟志刚、刘
星红旗
伯百度文库与景海鹏
（三）物理学的召唤
伽利略
伽利略在观察吊灯摆动
牛顿
牛顿是伟大的英国科学 家，他就发现万有引力定律、 牛顿三大运动定律等。
红红的枫树叶、美丽的水中倒影让我们心 旷神怡。
二、新课讲解 （一）物理学就在你的身边
红蓝红天的白枫云树、叶青、山美碧丽水的，水那中是倒人影间让的我仙们境。这 些你们心知旷道神是怡怎。么形成的吗？
电闪雷鸣，你知道是怎样产生的吗？
你知道露、雾、霜、雪是怎么一回事吗？
（二）物理学推动了社会的发展 1、远古的时期
第一章 走进物理世界
1.2 测量长度和时间
一、新课引 入
ＡＢ和ＣＤ哪个较长？
中心两个圆哪个较大？
只靠感官判断不准确
二、新课讲解
单位换算关系
长度的测量
熟悉测长度和测 时间工具的名称，长 度和时间的主单位。
1千米（km）＝1000米＝103米 1分米（dm）＝0.1米＝10-1米 1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米 1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米 1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米
我们不仅要知道物理概念的 来源，经历物理规律的探究过程， 还要学习用科学的方法进行探究； 在此基础上，进一步弄清楚概念 和规律的含义，并会运用它们解 释和解决一些实际问题。
爱因斯坦
爱因斯坦是杰出的德国物理 学家，杰出贡献：建立的相 对论使人们对时空有了全新 的认识。
学习物理学，既离不开观察与实 验，也离不开理性思考。学习他 敢于超常人的思维习惯，乐于在 广袤无垠的未知世界中自由驰骋。
（四）学习物理的方法
学习物理的最基本方法是：观察和实验。
物理学来源于生活，我们要做生活中 的有心人，热爱生活，观察生活中的一些 物理现象，探究其中的物理知识，并尝试 用所学知识对其进行解释。
勤于动手动脑，运用物理知识指导进 行实验、小制作、小发明。
三、归纳小结
物理学研究什么：声、光、热、电、力
物理学与社会的发展 1.勤于观察和动手实验
A、“选”：根据 测量要求 选择适当的刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻线 是否磨损 、
量程 、 分度值 。 C、“放”用刻度尺测长度时，零刻度线要 对准被测物体的一端 ， 有刻度线的一边要 紧靠 被测物体且与被测边 保持平行（即 “紧贴物体且不 歪斜 ” ）。 D、“看”：读数时视线要 正对着 刻度线（与尺面垂直）。 E、“读”：在精确测量时，要估读到 分度值的下一位 。 （要估读且只能估读一位） F、“记”：测量结果由 数字 和 单位 组成。（也可表达为： 测量结果由 准确 值﹑ 估读 值和 单位 组成）。
测物体的长度时要注意： (1)一贴二平三读，读数时要 估读到分度值的下一位 (2)零刻度磨损的刻度尺，可任选一整数刻度线为 “测量零点” (3)长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若 被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应估读 “0”.
三、归纳小结
1、长度国际单位制主单位是米（m），常用的测量工具是 刻度尺。时间的单位是秒（s），常用的测量工具是秒表。 2、正确使用刻度尺。看：量程，分度值，零刻度线是否磨 损。放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物； 零刻线与被测对象一端对齐。读：视线正对刻度尺刻线， 不要斜视,估读到分度值的下一位。记：记录测量结果要有 准确值、估计值和单位。 3、正确使用秒表，准确读出秒表示数。 4、误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误 差。 减小误差的方法：（1）采用精密的测量工具来减小误差； （2）采用多次测量取平均值减小误差。
1．错误与误差不同： 错误是指不按实验、操作的有关规定的做法，是不 正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做， 错误是可以避免的，而误差是不可避免的．
2.测量长度时，通常采用多次测量求平均值的方法来 减小误差，但是在最后的结果确定时，还须注意小数 位数的保留规则与测量值相同．同一把刻度尺的最小 分度值相同，测得数据的准确值应相等，计算时要去 掉出现错误的数据，剩余的取平均值并保留到与测量 数值位数一样，这样才接近真实值．
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物理上册（全册）精品课件汇总
如果暂时不需要，请您把我收藏一下。因为一旦 错过了我，可能就永远失去我了哦！
请别问我是怎么知道的！
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第一章 走进物理世界
1.1 希望你喜爱物理
一、新课引 入
如何学好物理
2.善于归纳和数学分析方法 3.勤于理性思考
4.联系实际，联系社会
四、强化训练
物理学的研究范围包括力的现象、热的现象、声 的现象、电的现象、光的现象等。请你判断下列各种 现象属于何种现象。 （1）阳光下的树影是 光 的现象； （2）地热喷泉是 热 的现象； （3）钱江涌潮是 力 的现象； （4）在黑夜中飞行自如的蝙蝠是 声 的现象； （5）闪电是 电 的现象。
思考
1纳米（nm）＝0.000000001米＝10-9米
不同长度单位间如何进行换算 正确使用刻度尺的方法
长度测量的一般工具
注意
zxxkw
使用任何一种测量工具都要了解它
的 量程 和 分度值 ，学.科.网如图所示，写出
刻度尺的量程和分度值：刻度尺的量程
是
20cm
，分度值是 1mm 。
刻度尺的使用规则：