《高考复习古代诗歌鉴赏·炼字》 课件 (共27张)
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请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 【尝试答题】 ________________________________________ 答案 一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使 诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比。表现了诗人旅程 的艰辛和心情的愁苦。
炼字类型 3.炼形容词。炼形容词。诗歌是社会生活的
红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。
（步骤三）3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎 样的情感。
提问方式
提问方式一： 这一联中最精练传神的是什么字？为什么？
提问变体： 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有
什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
炼字答题步骤
第一步：解释该字（词）在句中的含义，或指出 该字特殊的语法现象(叠词、词类活用等)，或 修辞技巧（如拟人、夸张、比喻、通感等修辞 格、化静为动等）
【注】 子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀 王杜字所有。 本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。 【尝试答题】 ________________________________________ 解析 解答这道题，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果 上回答。第一步应选通读全诗，把握这首诗的主题及内容大 意；第二步分析第二联的诗句含意以及“空”字在诗句中的 含义及对描写人物情态的作用；第三步从诗歌的思想感情角 度来分析“空”字对人物思想情感的作用。 答案 “空”即“徒然地”，它即传神地描绘出贪夫倦听却 不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难 以排遣的惆怅之情。
空是孤独、独自的意思，我独自一人站在 玉石台阶上，回巢的鸟儿飞的很急。空”字一 方面写出独自一人的孤单，也写出心中的空落， 表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增 添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
炼字类型
1.炼名词。主要就是一些代表性的意象。
送别：杨柳、长亭、南浦 思乡：月亮、大雁 愁苦：梧桐、芭蕉杜鹃、猿猴 品德：菊、梅、兰、竹 爱情：红豆、连理枝、比翼鸟 战争：投笔、楼兰、 闲适：五柳、东篱
2020年高考复习 鉴赏诗歌语言之炼字
【复习任务】
一、古诗词炼字的类型 二、炼字题的提问方式 三、炼字题的答题格式
赏析诗歌的语言—炼字
高考题举例 阅读下面这首词，然后回答问题。浙江
菩 萨 蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入 高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长 亭更短亭。 ⑴古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空” 字在表情达意上的作用。
炼字类型
5.炼数量词。优秀诗人的笔下经过精心选择
提炼的数量词，在他们的驱遣之下可以产生丰富
隽永的诗情。
早梅 齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
炼字类型
6.叠词。叠词作用不外两种：增强语言的韵 律感或是起强调作用。
声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。 守著窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨，到黄昏 点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！
主观化的表现。炼形容词，有两种情况值得特别 注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词 的活用特别是活用作动词。
随风潜入夜，润物细无声。
2.(2015·广东卷)阅读下面这首清诗，然后回答问题。
早过大通驿①(查慎行)
夙雾才醒后，朝阳未吐间。
翠烟遥辨市，红树忽移湾。
风软一江水，云轻九子山。
画家浓淡意，斟酌在荆关②。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，
有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你
的理解。
（步骤一）1、解释该字在句中的含义。 参考
闹，本指热闹，此处指春意盎然，用了拟 人修辞方法。
（步骤二）2、展开联想把该字放入句中描述景象。
【注】 ①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘 船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山 水画。 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。 【尝试答题】 ______________________________________
解析 本题考查鉴赏诗歌语言炼字的能力。首 先分析“软”字在诗句中的作用，然后结合诗 句，分析对景物的表达效果。“软”字是使动 用法，要点出它的双关意义。 答案 “软”字一语双关，既是写风软，也是 写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也 写出了吹波澜、风和水暖的 清晨美景，生动形象，具有艺术感染力。
第二步：展开联想把该字（词）放入原句中用自 己的话概括描述诗句展现的景象。（由词及句）
第三步：结合表达技巧点出该字（词）表达了怎 样的感情。或者有什么艺术效果（由句及篇）
真题示例 阅读下面一首词，回答问题。
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹
[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
4、炼副词 副词是对动词和形容词进行修饰限制作用的词语。副 词运用得恰到好处，能体现动作的情态和人物心理的 变化，也能表现物景某种状态的程度。
子 规【注】（2012四川） 曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
炼字类型 2.炼动词。真正能构成鲜明的化美为媚的意
象的词，主要是表动态的具象动词。能给作主语 的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语 的动词。
A、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1.(2014·湖北卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早 发(罗 邺)
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
炼字类型 3.炼形容词。炼形容词。诗歌是社会生活的
红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。
（步骤三）3、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎 样的情感。
提问方式
提问方式一： 这一联中最精练传神的是什么字？为什么？
提问变体： 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有
什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
炼字答题步骤
第一步：解释该字（词）在句中的含义，或指出 该字特殊的语法现象(叠词、词类活用等)，或 修辞技巧（如拟人、夸张、比喻、通感等修辞 格、化静为动等）
【注】 子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀 王杜字所有。 本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。 【尝试答题】 ________________________________________ 解析 解答这道题，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果 上回答。第一步应选通读全诗，把握这首诗的主题及内容大 意；第二步分析第二联的诗句含意以及“空”字在诗句中的 含义及对描写人物情态的作用；第三步从诗歌的思想感情角 度来分析“空”字对人物思想情感的作用。 答案 “空”即“徒然地”，它即传神地描绘出贪夫倦听却 不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难 以排遣的惆怅之情。
空是孤独、独自的意思，我独自一人站在 玉石台阶上，回巢的鸟儿飞的很急。空”字一 方面写出独自一人的孤单，也写出心中的空落， 表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增 添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
炼字类型
1.炼名词。主要就是一些代表性的意象。
送别：杨柳、长亭、南浦 思乡：月亮、大雁 愁苦：梧桐、芭蕉杜鹃、猿猴 品德：菊、梅、兰、竹 爱情：红豆、连理枝、比翼鸟 战争：投笔、楼兰、 闲适：五柳、东篱
2020年高考复习 鉴赏诗歌语言之炼字
【复习任务】
一、古诗词炼字的类型 二、炼字题的提问方式 三、炼字题的答题格式
赏析诗歌的语言—炼字
高考题举例 阅读下面这首词，然后回答问题。浙江
菩 萨 蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入 高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长 亭更短亭。 ⑴古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空” 字在表情达意上的作用。
炼字类型
5.炼数量词。优秀诗人的笔下经过精心选择
提炼的数量词，在他们的驱遣之下可以产生丰富
隽永的诗情。
早梅 齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
炼字类型
6.叠词。叠词作用不外两种：增强语言的韵 律感或是起强调作用。
声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急。 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。 守著窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨，到黄昏 点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！
主观化的表现。炼形容词，有两种情况值得特别 注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词 的活用特别是活用作动词。
随风潜入夜，润物细无声。
2.(2015·广东卷)阅读下面这首清诗，然后回答问题。
早过大通驿①(查慎行)
夙雾才醒后，朝阳未吐间。
翠烟遥辨市，红树忽移湾。
风软一江水，云轻九子山。
画家浓淡意，斟酌在荆关②。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，
有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你
的理解。
（步骤一）1、解释该字在句中的含义。 参考
闹，本指热闹，此处指春意盎然，用了拟 人修辞方法。
（步骤二）2、展开联想把该字放入句中描述景象。
【注】 ①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘 船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山 水画。 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。 【尝试答题】 ______________________________________
解析 本题考查鉴赏诗歌语言炼字的能力。首 先分析“软”字在诗句中的作用，然后结合诗 句，分析对景物的表达效果。“软”字是使动 用法，要点出它的双关意义。 答案 “软”字一语双关，既是写风软，也是 写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也 写出了吹波澜、风和水暖的 清晨美景，生动形象，具有艺术感染力。
第二步：展开联想把该字（词）放入原句中用自 己的话概括描述诗句展现的景象。（由词及句）
第三步：结合表达技巧点出该字（词）表达了怎 样的感情。或者有什么艺术效果（由句及篇）
真题示例 阅读下面一首词，回答问题。
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹
[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
4、炼副词 副词是对动词和形容词进行修饰限制作用的词语。副 词运用得恰到好处，能体现动作的情态和人物心理的 变化，也能表现物景某种状态的程度。
子 规【注】（2012四川） 曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
炼字类型 2.炼动词。真正能构成鲜明的化美为媚的意
象的词，主要是表动态的具象动词。能给作主语 的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语 的动词。
A、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1.(2014·湖北卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早 发(罗 邺)
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。