答题方法和写作方法

答题方法和写作方法

一.分析开头语段的作用要从内容和结构两个方面入手：

1．内容上，开篇点题，交代故事背景或起因，奠定感情基调等。

2．结构上，总领全文（统摄全篇），引下文，设置悬念，为下文埋下伏笔或做铺垫等。

二.怎样赏析句子？——从修辞手法的角度入手

解答此类问题，可采用以下步骤：

第一步，判断修辞手法。

第二步，分析描写对象。从修辞手法的角度分析描写对象的特征。

第三步，体会人物情感。从修辞手法的运用中体会人物的思想感情。

另外，如果是对寸偶、排比、反复等修辞手法，还要注意句式表达上的特点。如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这一组排比句，句式简短、整齐，读起来富有节奏感和韵律美。

答题模式：本句运用了XX的修辞手法，……（生动形象等）地写出了XX（描写对象）的……特点，表达了……的思想感情。

三.对比手法及其作用

对比手法是一种常见的表现手法，是把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面进行比较，在比较中分清好坏，辨别是非。

对比的作用在于突出对比双方某一方面的特点，给读者留下鲜明的印象。

常见答题模式：运用了对比的手法，将X X与X X进行对比，突出（体现、烘托、衬托）了……。

四.筛选提炼内容要点的步骤：

第一步，审清题意，锁定答题区间。阅读信息区域有三种情况：在某一段，在某几段，散见于全文。

第二步，抓关键词语或中心句。

第三步，整合、归纳内容要点。

五.描绘诗歌画面，是指根据诗中主要景物的特点，用自己的语言描述画面情景。这是中考古诗词阅读中的一个重要考点。

描绘诗歌画面，一般的思路是：

第一步，找出诗中描写的所有景物。

第二步，根据景物的修饰语把握景物的特征。如由“枯藤”中的“枯”，可知藤的特点是干枯。

第三步，运用联想和想象将诗中景物连缀成画面。

注意事项：

1.描述时，一定要用自己的语言，切忌单纯地翻译诗句。

2.要忠实于原诗，不能脱离原诗的情境或主题。

3.在忠于原诗的基础上，发挥自己的联想和想象对诗句加以再创造，语言力求优美。

4.描述时要体现诗人的思想情感。

六.分析词语的表达效果就是分析词语在句中或文中的具体作用。

分析词语的表达效果是中考现代文阅读中常见的考点，要求赏析的词语多是动词、形容词和副词。

常用答题模式：

1.XX（词语）生动形象地描绘（表现、突出、强调）了……（人物性格、心理，事物特点等），表达（抒发、流露）了……的情感。

2.表现了描述对象的……特点；表现了人物……的内心世界（品格，精神……）。

七.文章结尾段落的作用：

1.首尾呼应（照应题目、照应前文）。

2．画龙点睛，篇末点题。

3.总结上文，深化主题。

4．引人想象、思考，给人启迪、回味。

八.景物描写是指对人物所处的自然环境的描写，如花草树木、山川湖海、风霜雨雪等。

景物描写的作用主要有以下方面：

1．交代故事发生的地点、环境、背景。

2.渲染气氛，烘托人物的心情。

3．寄托、抒发人物的思想感情。

4．反映人物的性格、品质。

5.推动故事情节的发展，为情节发展做铺垫。

6．深化文章的主题。

常用答题模式：运用了景物描写，描写了……景色，具有……作用。

九.过渡段的作用及答题模式

作用：起承上启下的过渡作用。

答题模式：承接上文的……内容，引起下文对……的叙述表达了……的情感。

十.标题是文章内容、思想感情的高度概括。

标题的作用:(1)提示线索；(2)象征人物的形象或精神；(3)标示作者感情的触发点；(4)含蓄地或形象地揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；(5)概括文章内容；(6)设置悬念，吸引读者。

快速记忆口诀：“吸读”“线”“象”，“概括”“心”“情”。其中，“吸读”指吸引读者，“线”是线索，“象”是“象征”，“概括”即概括内容，“心”指文章中心，“情”指作者情感。

十一.侧面描写的作用

1.以较简洁的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的效果。

2．侧面描写是对正面描写的补充。好的侧面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的作用。

十二.议论文

1.论点是作者对所论述的问题提出的见解、主张或持有的态度。它是整个论证过程的中心，起着统领全篇的作用。找出或归纳中心论点是议论文阅读考查的重点内容。常见的题型是：本文的论点是什么？

l.弄清论点的位置。论点多出现在文章的开头、结尾处。有些文章，标题可能就是中心论点。

2．抓语言标志。有些论点通常有一些提示性的词语，如“我认为”“由此可见”“所以”等。

3．分析论题找论点。论题就是作者议论的话题，是论点针对的对象。弄清作者对所论述的问题持什么见解或有什么主张，其实就找到了文章的论点。

4．明确论点的表述形式。论点是一个明确的判断，有明显的情感倾向，是一个完整的句子。

5.常见的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证等。

十三.文言文

文言文句子翻译几乎是中考必考内容，经常考查的句子主要有三类：一是文中有深层意义、表现力强、能体现文章主旨的句子；二是判断句、被动句、省略句、倒装句等句式比较特殊的句子；三是有古今异义词，或通假字、词类活用等特殊现象的句子。

文言文句子翻译的方法一般有以下五种：

1.增。即补充单音节词为双音节词，或补出省略的句子成分等。

2.删。即省略不需要译出的虚词等。

3.留。即保留人名、地名、国名、官名、年号和与现代汉语意思相同的词语。

4.换。即用意思相同的现代汉语词语替换文言词语。

5.调。即调整词序或语序，使之符合现代汉语的用语习惯。

十四.内容能否删除的答题步骤

第一步，答出自己的明确观点，认同还是否定。

第二步，列举认同或否定的理由，一般从内容和结构两方面分析。

例如：能否删去“心里便有些亡失的预警”这句话？

答：不能。因为这句话表明由于太喜爱这只猫了，找不到它，心中难免会有不祥的预感，也为下文写小猫的亡失做了铺垫。

十五.伏笔与照应

伏笔，是指对将要在文中出现的人、物或事件，予以提示或暗示。

照应，是指在行文过程中，使前面提到的人、物或事件再现。

考试中常见的题型：请找出文中前后照应的语句，并分析其作用。

解答这类题目的方法有以下几种：

1．找相同或相近的语句、段落。相同或相近的语句或段落在文章中一再出现，往往是伏笔与照应的关系。2．找出对前文所设悬念做解答的语句。悬念与答案之间一般是伏笔与照应的关系。

答题模式：……为下文……情节埋下伏笔，突出了……，使文章前后照应，结构严谨。