跨文化管理(全)

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跨文化管理技巧培训ppt

跨文化管理技巧培训ppt
某跨国公司在海外扩展过程中,由 于文化差异和沟通不畅导致业务受 阻。
教训总结
该公司在跨文化管理方面缺乏经验 ,没有充分认识到文化差异的重要 性,导致沟通障碍和团队冲突。
案例二
某中国企业海外扩展受挫
背景介绍
某中国企业在海外扩展过程中,由 于对当地文化不尊重和沟通不畅导 致合作失败。
教训总结
该企业缺乏跨文化意识和敏感性, 没有尊重当地文化和习俗,导致合 作破裂。
语言障碍
语言差异可能导致沟通障碍,需要熟练掌握目标 国家的语言。
解决方法
通过培训和学习,提高自己的跨文化沟通能力; 尊重和理解对方的文化背景和价值观;积极倾听 和回应对方的观点和意见;使用简单、清晰、直 接的语言进行沟通。
03
跨文化团队建设技巧
建立信任和尊重的团队氛围
建立开放和包容的沟通环境
鼓励团队成员表达自己的观点和想法,尊重彼此的文化背景和差 异。
强调共同目标和价值观
明确团队共同的目标和价值观,让成员意识到彼此的互补性和共同 利益。
培养信任和尊重的行为
通过诚实、公正和透明的行为,建立团队成员之间的信任和尊重。
促进多元化和包容性的团队文化
认识和尊重文化差异
01
了解不同文化背景下的价值观、信仰、习俗等,并尊重彼此的
差异。
促进文化交流和理解
02
通过举办文化交流活动、分享彼此的文化经验等方式,增进团
案例分析对跨文化管理的启示和意义
1 2
启示一
跨文化管理是跨国企业成功的关键因素之一,要 充分认识到文化差异的重要性。
启示二
在跨文化管理过程中,要注重沟通与协调,尊重 不同文化差异,促进文化融合。
3
启示三

跨文化管理PPT课件

跨文化管理PPT课件
将时间看成线性与否也是区分文化的重要方 面。
美国人、德国人:线性 看病
意大利人、中东人等其他一些国家的人:非 线性
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表1 克拉克洪与斯乔贝克的6大价值取 向理论
6大价值取向 对人性的看法
美国文化
性本善和性本恶的混合体 有变化的可能
他国文化
善或恶 很难改变
人们与外部环境的关系
身处不同文化中的个体对时间的看法更加表 现出文化差异
一个是关于时间的导向,一个是针对时间的 利用。
中国文化:关注过去和现在,较少注重未来
美国文化:很少关注过去,基本着眼现在和 未来
这一点从中美两国创造的文学、电影和艺术 作品中稍见端倪。
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这种时间导向的另一个表现反映在做事的计 划性上。在商业运作中,在管理中,美国人 则更讲究计划性。
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自我定义不同的人在方方面面的行为表现 和对事物的反应都有所不同。其中一个方 面是对自己行为的负责态度。
许多研究结果表明,西方国家的人个体主 义者为多,最典型的是美国人、加拿大人 和澳洲人。而东方国家中则集体主义者居 多,典型国家如中国、日本和印度。
看病预约
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集体主义者把自我看成群体中的一员,与 他人有相互依存的关系,不能脱离他人而 存在。
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练习:
用最快的时间完成20个句子,每个句子都以 “我是┈┈”开头。
(1)我是_______________. (2)我是_______________. (3)我是_______________. (4)我是_______________. (5)我是_______________. ┉

跨文化管理PPT课件教材讲义

跨文化管理PPT课件教材讲义

Arab Kuwait Saudi Arabia Oman Bahrain U.A.E
Latin America Argentina
Mexico Chile Colombia
Venezuela
Country Clusters
Far Eastern Singapore Malaysia Philippines Thailand Indonesia China Vietnam
France
9
large power distance
– authority is
HK
8
important, greater
centralization of
Singapore
6
power
India
4
Low Power Distance 权力占优势倾向
Adopted from Geert Hofstede, Culture’s Consequences: International Differences in Work-Related Value, Beverky Hills, CA:Sage 1980
26
Japan
22
Japan
22
India
21
Taiwan
19
Culture that
Germany
ห้องสมุดไป่ตู้
15
Promotes
individualism, France
11
competition
rather than
UK
3
cooperation
USA
1
Individualism 个人主义
Low score prefers

跨文化管理(全)

跨文化管理(全)

第一章导论一、文化的层次:1、冰山模型水面之上:文化的物质层,组织或群体形象、展现组织或者群体个性特征的器物水面以下:核心观念体系,群体共享的社会规范、价值观、隐含信念、基本假设等2、洋葱模型外表层:可以观察到的外部事物,对应于冰山模型中的器物层或群体符号体系中间层:群体共享的价值观和行为规范部分,对应于冰山模型中的相应水下部分核心层:群体所共享的基本假设二、跨文化管理:1、概念:跨文化管理又称交叉文化管理,即在全球化经营中,对东道国的文化采取包容的管理手段,强化跨文化沟通,克服跨文化冲突,并在融合双方文化的基础上,创造出独特的组织文化。

2、兴起时间:规范的跨文化管理研究及跨文化管理作为一门学科知识体系是20世纪70年代后期在西方逐步形成和发展起来的。

三、思考题:1、简述文化的冰山模型和洋葱模型.(上)2、什么是跨文化和跨文化管理?(上)跨文化是指一种跨越不同的行为规范、价值观、隐含信念和基本假设的现象和过程。

第二章企业国际化战略和国际化经营模式一、国际化发展阶段的顺序和特征:1、顺序:国内阶段→多国阶段→跨国阶段→全球阶段2、特征:全球阶段的特征国际化发展阶段的特征二、企业国际化战略的基本类型:按照文化及地理的差异性:母国中心战略、多国中心战略/地区中心战略、全球中心战略1、母国中心战略:在母公司的利益和价值判断下做出的经营战略A、特点:由母公司集中产品设计、开发、生产和销售;管理模式高度集中,经营决策权由母公司控制B、优点:强化品牌形象,节约成本支出C:缺点:产品和服务对当地市场需求的适应能力较差;对不同国家消费者行为和需求变化的反应较慢2、多国中心战略/地区中心战略:在母公司统一的经营原则和战略目标下,按照东道国/地区的实际情境来组织生产和经营管理A、特点:母公司进行总体战略制定、经营目标分解,对海外子公司实施经营目标控制及财务监控;海外子公司拥有较大经营决策权B、优点:东道国/地区市场的需求适应能力较好,市场反应速度快C、缺点:母公司与子公司之间、子公司与子公司之间的协调难度大;整体运营成本大3、全球中心战略:将全球作为一个统一市场,在全球范围内获取资源的最佳配置A、特点:通过全球决策系统把各个子公司相连接,功过全球商务网络实现经营管理、资源获取和产品销售B、优点:考虑到东道国的具体需求差异;顾及整体利益C、缺点:国际化管理水平的要求高;资金投入大;管理复杂性和难度较大三、思考题:1、阐述公司国际化进程中母国中心主义、多中心主义、地区中心主义、全球中心主义四种战略倾向的含义和特征。

公司运营中的跨文化管理技巧

公司运营中的跨文化管理技巧

公司运营中的跨文化管理技巧在现代全球化的背景下,跨文化管理已经成为了很多公司不可忽视的问题。

随着跨国公司的数目增加和全球市场的扩展,不同国家、不同文化背景的员工在同一公司中共同工作的情况变得越来越普遍。

有效地实施跨文化管理对于公司的成功至关重要。

本文将从不同角度介绍一些公司运营中的跨文化管理技巧,帮助企业更好地应对这个挑战。

1.了解不同文化背景首先,了解不同文化背景之间的差异是进行跨文化管理的基础。

不同文化有不同的价值观、信仰、习俗等。

管理者需要了解员工来自不同文化背景的特点,尊重并接纳这些差异。

同时,应该积极研究并学习员工所属文化中的传统习俗,以便更好地进行沟通和管理。

2.培养文化敏感性和包容性在公司运营中,培养文化敏感性和包容性是非常重要的。

管理者应该主动关注并尊重员工在工作中所遇到的文化差异,并提供支持和协助。

同时,在公司政策和规定的制定过程中,要充分考虑不同文化背景员工的需求和习惯,以确保公平和合理性。

3.有效的跨文化沟通跨文化管理的关键之一是建立有效的跨文化沟通渠道。

由于不同文化背景的员工在语言、沟通方式和价值观上存在差异,管理者需要适应这些差异,采用适当的沟通策略。

在沟通过程中,要注重表达清晰、准确,避免使用过于复杂的词汇和俚语,以免产生误解。

4.多元化团队建设为了更好地管理跨文化团队,公司应该积极推动多元化团队建设。

多元化团队可以为员工提供学习、相互了解和共享的机会,增加彼此的信任和理解。

此外,多元化团队还可以通过各种文化背景的员工的不同思维方式和观点,为公司带来创新和竞争优势。

5.培训和发展为了有效地跨文化管理,公司可以提供培训和发展机会,帮助员工增强跨文化竞争力。

培训内容可以包括跨文化沟通技巧、文化意识和习俗等方面的知识。

通过培训,员工可以更好地适应和理解不同文化背景下的工作环境,提高工作效率和员工满意度。

结论在当今全球化的环境下,跨文化管理已经成为公司运营中不可忽视的重要问题。

跨文化管理概要课件

跨文化管理概要课件

02
数字化技术助力跨文化管理
数字化技术的发展将有助于企业加强跨文化沟通与合作,如远程视频会
议、在线协作工具等,提高跨文化管理的效率。
03
培养跨文化管理人才
企业将更加注重培养具有跨文化背景和视野的管理人才,以适应跨文化
管理的需求,推动企业的全球化发展。
06
总结与展望
对跨文化管理的认识与理解
文化差异认知
未来个人在跨文化管理中的发展与提升
持续学习
01
不断学习和提升自己的跨文化知识和技巧,包括语言学习、文
化习俗了解等,以增强个人的跨文化管理能力。
开放心态
02
保持开放和包容的心态,尊重和欣赏不同文化的价值观,避免
文化偏见和歧视。
实践经验积累
03
通过参与跨文化项目、海外工作等方式,积累跨文化管理的实
践经验,不断提高自己的跨文化管理能力和适应能力。
深入理解不同文化间的差异,包 括价值观、沟通方式、决策模式 等,是实施跨文化管理的基础。
管理策略调整
跨文化管理要求管理者根据文化 差异调整管理策略,以适应多元
文化环境的复杂性和多样性。
促进文化融合
通过跨文化培训、建立文化敏感 度和尊重多样性的方式,促进不 同文化之间的融合,实现组织内
部的和谐共处。
跨文化管理的关键成功因素
跨文化沟通障碍与解决方法
01
解决方法
02
03
04
增加文化了解:通过了解对方 文化背景、价值观、礼仪规用简单、清晰、明确的表达方 式,避免使用复杂的词汇和语
句。
借助翻译工具:在跨国、跨语 言沟通时,可以借助翻译工具 或专业翻译人员,解决语言障
意义
有助于企业应对全球化挑战,提升企 业竞争力和创新能力,促进企业内部 多元文化融合,以及推动企业可持续 发展。

跨文化管理课程大纲(全英文)2

跨文化管理课程大纲(全英文)2

ManagementLecturer: Prof. Dr. Paulo R. Motta Course Language: English1. THE CHALLENGES OF INTERNATIONAL MANAGEMENT: introducing cultural ideas for improving management actions.Definitions of CultureHow is culture learned?Frameworks for Studying CultureNational cultures and work organizationsRelationships of culture to management behaviorImplications for ManagersBIBLIOGRAPHYTo get acquainted with the theme (read three chapters - choose):THOMAS –chapter 1 ―The Challenging Role of the Global Manager‖THOMAS –chapter 2 ―Describing Culture: What It Is and Where It Comes From‖ THOMAS –chapter 3 ―Comparing Cultures: Systematically Describing Cultural Differences‖THOMAS –chapter 4, ―How Culture Works: Fundamentals of Cross-Cultural Interaction‖MORAN, HARRIS, and MORAN - chapter 1 ―Global Leaders and Cultures‖ MORAN, HARRIS, and MORAN - chapter 2 ―Global Leaders and Communications‖ MORAN, HARRIS, and MORAN - chapter 3 ―Global Leaders in NegotiationsTo pursue furtherBYE, Hege Høivik, SANDA,,Gro Mjeldheim SANDAL, VAN DE VIJVER, Fons J.R., SAM, David Lackland, ÇAKAR, Nigar Demircan and FRANKE, Gabriele Helga (2011), ―Personal Values and Intended Self-Presentation during Job Interviews: A Cross-Cultural Comparison, ―Applied Psychology: An International Review‖,60 (1): 160–182CHEVRIER, Sylvie (2009), ―Is National Culture Stil l Relevant to Management in a Global Context?: The Case of Switzerland‖, International Journal of Cross Cultural Management, 9: 169-184.D'IRIBARNE, Philippe (2009), ―National Cultures and Organisations in Search of a Theory: An Interpretative Approach‖, International Journal of Cross Cultural Management, 9: 309-321.TIPTON, Frank B. 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MANAGING DIVERSITY: WORK GROUPS IN DIFFERENT CULTURES AND MULTICULTURAL TEAMSCooperation and competition: cultural conceptsDirecting, leading and consensus buildingGroup and Team in a Cultural PerspectiveDiversity as a management conceptDiversity in different culturesModels of the multicultural organizationHow to manage diversityBIBLIOGRAPHYTo get acquainted with the theme:THOMAS, ―The Challenge of Multicultural Work Groups and Teams‖ – chapter8 HARRIS, MORAN and MORAN, ―Managing Diversity in the Global Work Culture‖ chapter 7FRANCESCO AND GOLD, ―Groups and Teams‖ chapter 7FRANCESCO AND GOLD ―Managing Diversity‖ chapter 13To pursue furtherBOWEN, Sarah (2008), ―Beyond Self-Assessment —Assessing Organizational Cultural Responsive-ness‖, Journal of Cultural Diversity, (15), 1.KALLINY, Morris/CRU THIRDS, Kevin W./MINOR, Michael S. 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LEADERSHIP ACROSS CULTURESThe cultural context and leadership practiceBeliefs and attitudes about leadersCultural variations in leadership concepts and practicesManager‘s leadership roles by culturesBIBLIOGRAPHYTo get acquainted with the themeTHOMAS - chapter 7 ―The manager as a leader: The Leadership Role Across Cultures‖MORAN, HARRIS, and MORAN - chapter 4 ―Global Leaders and the Changing Knowledge Culture‖JAVIDON, Mansur/DORFMAN, Peter W./HOWELL, Jon Paul/HANGES, Paul J (2010), ―Leadership and C ultural Context: A Theoretical and Empirical Examination Based on Project GLOBE‖, in NOHRIA, Nitin/KHURANA, Ralesh, Handbook of Leadership Theory and Practice, Boston: Harvard Business Press.To pursue furtherBOLDEN, Richard/KIRK, Philip (2009), ―Afri can Leadership: Surfacing New Understandings through Leadership Development‖, International Journal of Cross Cultural Management, 9: 69-86.DORFMAN, Peter/HOUSE, Robert (2004), ―Cultural Influences on Organizational Leadership‖ in HOUSE, Robert J./HANGES, Paul J./JAVIDAN, Mansour/DORFMAN, Peter W./GUPTA, Vipin (edi-tors), Culture, Leadership and Organizations: The GLOBE Study of 62 Societies, Thousand Oaks: Sage.PRIME, Jeanine/JONSEN, Karsten/CARTER, Nancy/MAZNEVSKI, Martha L. 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TURCOTTE, Marie-France/MACLEAN, Joan/AGUILERA, Gustavo Munoz/RAVLIN, Eliza-beth/TIESSEN, James H./BESS, Dave/MACNAB, Brent/BRISLIN, Richard, Worthley, Reg/GALPERIN, Bella L./JENNER, Steve/LITUCHY, Terri R. (2007), ―Culture and Ethics Management: Whistle-blowing and Internal Reporting within a NAFTA Country Context‖, International Journal of Cross Cultural Management, 7: 5-28.WATSON, Sharin/WEAVER, Gary (2003), ―How internationalization affects corporate ethics: fo rmal structures and informal management behavior‖, Journal of International Management, 9: 75-93.6. STRATEGY, STRUCTURE AND DECISION MAKING ON A CROSS CULTURAL PERSPECTIVEHow attitudes toward the future affect planningThe strategic value of cultural differencesExamples of strategic dimensions across culturesCross cultural dimensions of decision makingCultural perspectives on problems and opportunitiesCultural and non cultural constraints on rationalityBIBLIOGRAPHYTo get acquainted with the themeLANE, DISTEFANO, MAZNEVSKY and DIETZ - chapter 5 ―Executing Global Strategy‖THOMAS –chapter 5, ―The Manager as Decision Maker: Cross Cultural Dimensions of Decision Making‖THOMAS –chapter 9, ―The Challenge of International Organizations‖To pursue furtherCARR, Chris (2005), ―Are German, Japanese and Anglo-Saxon Strategic Decision Styles Still Diver-gent in the Context of Globalization?‖, Journal of Management Studies, 42(6): 1155-1188.CHIANG, Flora F. T. and BIRTCH, Thomas A. 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跨文化管理的策略

跨文化管理的策略

跨文化管理的策略
跨文化管理的策略是指企业在跨越不同文化的国家和地区进行
管理时,采用的一系列有效的方法和技巧。

跨文化管理的策略对于企业而言非常重要,因为它可以帮助企业在全球化时代顺利开展业务,解决文化差异问题,减少沟通障碍,增强企业竞争力。

以下是一些跨文化管理的策略:
1.了解不同文化背景:企业需要了解所涉及到的国家或地区的文化背景,包括历史、宗教、风俗习惯、价值观等,以便更好地适应当地环境。

2.培养跨文化意识:企业需要培养员工的跨文化意识,加强对不同文化的了解和尊重。

这可以通过提供培训、跨部门交流等方式实现。

3.建立跨文化团队:企业需要建立跨文化团队,由来自不同文化背景的员工组成。

这可以帮助企业更好地理解和应对当地文化差异。

4.采用文化中立的沟通方式:企业在与不同文化背景的人交流时,应采用文化中立的沟通方式,避免使用具有歧视性或冒犯性的语言。

5.灵活运用管理方式:企业需要灵活运用管理方式,以适应不同文化的员工和客户。

同时,也需要注意文化差异对企业管理方式的影响。

以上是跨文化管理的一些策略,企业应该根据自身情况选择适合的策略,以提高在跨文化环境下的管理效果。

- 1 -。

跨文化管理策略

跨文化管理策略

跨文化管理策略在全球化的背景下,越来越多的组织和企业互相交流和合作,这也意味着越来越多的跨文化管理挑战需要被克服。

跨文化管理是指在不同文化背景下有效管理和领导多元化团队的能力。

为了成功地跨越文化差异,组织需要采取一系列的跨文化管理策略,以提高沟通效率、增进相互理解和调适。

首先,了解和尊重不同文化之间的差异是跨文化管理的基础。

每个国家和地区都有自己独特的价值观、思维模式和行为准则。

了解这些文化差异,能够帮助管理者更好地适应和理解跨文化环境中的员工和伙伴。

尊重他人的文化背景,并展现出对其价值观和习俗的敬意,有助于建立信任和良好的工作关系。

其次,有效的沟通是跨文化管理中至关重要的一项策略。

由于语言和文化的差异,沟通往往面临许多障碍。

管理者应该重视语言能力的提升和文化敏感度的培养。

当与不同文化背景的成员进行沟通时,要尽量使用简洁明了的语言,避免使用隐喻和口头禅。

此外,还应该主动倾听对方的观点,并询问问题以确保对信息的准确理解。

第三,建立团队的共同目标和价值观是促进跨文化管理成功的关键因素。

团队成员来自不同的文化背景,对于工作的看法和价值观可能存在差异。

为了减少冲突和提高工作效率,管理者应该着重强调共同的目标,以便调动团队成员的积极性和合作性。

此外,还应该倡导开放和包容的工作氛围,鼓励团队成员分享彼此的观点和经验。

此外,培养跨文化的领导能力也是跨文化管理的重要策略之一。

在跨文化环境中,领导者需要具备灵活性、适应性和包容性,以便更好地引导团队。

跨文化领导者应该具备跨文化意识,能够意识到不同文化背景下的员工可能遇到的困难和挑战,并提供支持和指导。

他们还应该展现出文化敏感性和跨文化的沟通技巧,以便更好地管理和激励团队。

最后,通过培训和教育来提升员工的跨文化能力也是一种有效的跨文化管理策略。

员工在跨文化环境中学会适应和合作的能力是至关重要的。

组织可以提供跨文化培训课程,帮助员工了解不同文化之间的差异,培养员工的文化敏感度和沟通技巧。

跨文化管理

跨文化管理

跨文化管理首先,跨文化管理的重要性不言而喻。

随着全球化进程的加速,越来越多的企业和组织面临着来自不同文化背景的员工和合作伙伴。

面对这种情况,要想取得成功,就需要拥有跨文化管理的能力。

因为,不同的文化背景会影响到员工的沟通方式、工作风格、价值观念以及决策方式等。

如果不了解和尊重对方的文化,就会造成误解、矛盾和冲突。

而一个善于跨文化管理的领导者,能够善于倾听、理解和包容不同文化的观点,同时引导团队顺利合作,最终实现共赢。

这正是为什么跨文化管理对于现代企业和组织来说至关重要的原因之一。

其次,跨文化管理也面临着许多挑战。

首先,语言沟通是一个很大的挑战。

在跨文化管理中,不同的语言可能导致理解和交流的困难。

其次,文化差异也会导致价值观和行为方式上的分歧。

再者,管理制度和流程方面的不同也会带来冲突。

最后,跨文化管理还会面临政治、宗教、种族等方面的挑战。

在这些挑战面前,跨文化管理者需要具备一系列的能力,包括跨文化沟通能力、文化智商、解决问题的能力等。

并且,这些挑战也给跨文化管理提出了更高的要求,需要跨文化管理者观念开放、善于学习、善于适应和善于调解。

针对跨文化管理的挑战,我们也可以采取一些措施来解决。

首先,跨文化教育培训是非常重要的,可以帮助员工了解不同文化的背景,提高跨文化沟通的能力,增强文化智商。

其次,建立共同的文化价值观念和规范也是非常重要的。

统一的文化规范可以减少误解和冲突,并且有利于团队的统一和协调。

再者,建立跨文化团队也是一种有效的解决方式。

跨文化团队可以将不同文化的特长和优势结合在一起,共同为企业和组织的发展做出贡献。

最后,建立有效的跨文化沟通渠道也是非常必要的。

通过有效的沟通,可以及时了解不同文化团队的想法和需求,避免误解和冲突。

在总结中,跨文化管理在当今企业发展的背景下显得尤为重要。

同时,跨文化管理也面临许多挑战。

为了解决这些挑战,我们可以采取一些措施,包括跨文化教育培训、建立共同的文化价值观念和规范、建立跨文化团队和建立有效的跨文化沟通渠道等方法。

跨文化管理操作指南

跨文化管理操作指南

跨文化管理操作指南第1章跨文化管理概述 (4)1.1 文化与跨文化管理 (4)1.2 跨文化管理的意义与挑战 (4)1.2.1 意义 (4)1.2.2 挑战 (4)第2章跨文化沟通技巧 (5)2.1 跨文化沟通的障碍 (5)2.1.1 语言障碍 (5)2.1.2 文化价值观差异 (5)2.1.3 信仰和宗教差异 (5)2.1.4 社会习俗和行为规范 (5)2.2 跨文化沟通的策略与技巧 (5)2.2.1 增强跨文化意识 (5)2.2.2 使用清晰、简洁的语言 (5)2.2.3 倾听与理解 (6)2.2.4 调整沟通风格 (6)2.2.5 培养同理心 (6)2.3 非言语沟通在跨文化管理中的应用 (6)2.3.1 了解不同文化背景下的非言语沟通差异 (6)2.3.2 注意非言语沟通的适度运用 (6)2.3.3 观察对方的非言语行为 (6)2.3.4 适应不同文化的非言语沟通规范 (6)2.3.5 培养非言语沟通能力 (6)第3章文化差异与团队建设 (6)3.1 文化差异对团队建设的影响 (6)3.1.1 沟通障碍 (6)3.1.2 角色认知与期望 (7)3.1.3 解决冲突的方式 (7)3.1.4 团队凝聚力与认同感 (7)3.2 跨文化团队的管理策略 (7)3.2.1 增强跨文化意识 (7)3.2.2 制定明确的团队目标 (7)3.2.3 建立有效的沟通机制 (7)3.2.4 优化团队结构 (7)3.2.5 培养跨文化领导力 (7)3.3 跨文化团队沟通与协作 (7)3.3.1 增强团队成员间的信任 (8)3.3.2 采用多种沟通工具 (8)3.3.3 鼓励双向沟通 (8)3.3.4 培养跨文化沟通能力 (8)3.3.5 尊重文化差异,实现协作共赢 (8)第4章跨文化谈判与合作 (8)4.1 跨文化谈判的特点与挑战 (8)4.1.1 特点 (8)4.1.2 挑战 (8)4.2 跨文化谈判的策略与技巧 (9)4.2.1 策略 (9)4.2.2 技巧 (9)4.3 跨文化合作的成功因素 (9)第5章跨文化领导力 (9)5.1 跨文化领导力的特点 (9)5.2 跨文化领导力的培养与提升 (10)5.3 跨文化领导风格的选择与应用 (10)第6章多元文化人力资源管理 (11)6.1 多元文化背景下的员工招聘与选拔 (11)6.1.1 制定包容性的招聘政策:企业应制定符合多元文化背景的招聘政策,保证各类候选人都能在公平、公正的环境下参与招聘。

[管理知识-管理篇]跨文化管理(InterCulturalManagement)

[管理知识-管理篇]跨文化管理(InterCulturalManagement)

跨文化管理(Inter Cultural Management)什么是跨文化管理跨文化管理又称为“交叉文化管理(Cross Cultural Management)”,即在全球化经营中,对子公司所在国的文化采取包容的管理方法,在跨文化条件下克服任何异质文化的冲突,并据以创造出企业独特的文化,从而形成卓有成效的管理过程。

其目的在于在不同形态的文化氛围中设计出切实可行的组织结构和管理机制,在管理过程中寻找超越文化冲突的企业目标,以维系具有不同文化背景的员工共同的行为准则,从而最大限度地控制和利用企业的潜力与价值。

全球化经营企业只有进行了成功的跨文化管理,才能使企业的经营得以顺利运转,竞争力得以增强,市场占有率得以扩大。

跨文化管理的发展跨文化管理并不是一个新的事物,它起源于古老的国际间的商贸往来。

早在古代古埃及人、腓尼基人、古希腊人就开始了海外贸易,并懂得了如何与不同文化背景下的人们做生意。

到了文艺复兴时期,丹麦人、英国人以及其他一些欧洲国家的商人更是建立起了世界范围的商业企业集团。

当他们与自己文化环境以外的人们进行贸易时,他们就会对与他们不同文化背景下产生的语言、信仰以及习惯保持敏感以避免发生冲突并顺利实现交易。

这些事实上就是在从事跨文化的经营与管理活动。

不过这时候的跨文化管理活动完全取决于从事贸易活动的商人们的个人经验,有关文化及文化差异与相似的研究也仅仅是人类学家的事。

公司与企业还很少注意对文化及其差异的研究跨文化管理,也还没有成为一门独立的科学。

跨文化管理真正作为一门科学,是在20世纪70年代后期的美国逐步形成和发展起来的。

它研究的是在跨文化条件下如何克服异质文化的冲突,进行卓有成效的管理,其目的在于如何在不同形态的文化氛围中设计出切实可行的组织结构和管理机制,最合理地配置企业资源,特别是最大限度地挖掘和利用企业人力资源的潜力和价值,从而最大化地提高企业的综合效益。

兴起这一研究的直接原因是二战后美国跨国公司进行跨国经营时的屡屡受挫。

第五章 跨文化管理

第五章  跨文化管理

迪尔和肯尼迪:组织文化的构成 要素

企业环境 价值观 英雄人物 礼节和仪式 文化网络

案例:文化比较
某男邀某女共进晚餐,席间极尽阿谀奉承 之能事。餐毕夜深人静,男子邀女子回府上 “继续探讨人生大事”,女子断然拒绝!斯情 斯景,根据男子国籍和文化背景的不同,会出 现截然不同的结局。
美国人:现实,急功近利。拿出晚餐发票: “请把餐费的一半还给我。”
回避不确定性强的国家
1)人民更忙碌、喜怒形于色、积极、活泼 2)对法律规章的情感需要可以培养人们精细、守时 的特质(瑞士、日本) 3)精细规划和组织管理正规化要求较高 回避不确定性弱的国家 1)人们更沉静、更矜持、随遇而安、怠惰 2)精细、守时不会自然成为大多数人的特质 3)能容忍各种各样的思想和形形色色的主意,利于 产生创新性思想和实践(英国有许多诺贝尔奖得主 而日本很少)
第五章
跨文化管理
本章教学内容
第一节 跨文化管理问题的提出 第二节 文化与文化差异 第三节 跨文化管理研究现状
本章重点
文化与文化差异
本章难点
霍夫斯坦特的跨文化研究
遭遇文化差异
一位秘鲁经营的美国高级主管, 被秘鲁管理人员认为是冷酷的,不值 得信任的。因为在面对面的讨论中, 他总是离的那么远。他并不知道,在 秘鲁,人们习惯于跟你谈话的人站得 很近。
霍夫斯坦特的文化维度举例
国家 个人/集体 权力差距 防止不肯定性 男性/女性
澳大利亚 加拿大 英国 法国 德国 意大利 墨西哥 新加坡 阿拉伯 美国 日本
个人的 个人的 个人的 个人的 个人的 个人的 集体的 集体的 集体的 个人的 集体的
小 中等 小 大 小 中等 大 大 大 小 大
中等 低 中等 高 中等 高 高 低 低 低 高

跨文化管理技巧

跨文化管理技巧

跨文化管理技巧在当今全球化的时代,跨文化管理技巧变得越来越关键。

由于不同国家、地区和文化之间存在差异,有效地管理多元文化的团队和组织成为了一项重要的挑战。

本文将介绍几种跨文化管理的技巧,帮助管理者更好地应对不同文化背景下的管理问题。

一、了解文化差异不同的文化具有不同的价值观、习俗和行为准则。

了解和尊重这些差异是跨文化管理的基础。

管理者应该主动学习目标文化的习俗和礼仪,了解其社会结构和决策方式。

只有通过了解,我们才能更好地适应和融合于跨文化环境中。

二、建立有效的沟通渠道跨文化环境中的沟通障碍经常成为管理者面临的挑战之一。

语言障碍、语言习惯的差异以及非语言沟通的误解,都可能导致信息传递的不准确或者不完整。

建立有效的沟通渠道可以帮助管理者更好地与团队成员交流。

管理者应该鼓励成员提出问题并及时解答,促进各方之间的理解和信任。

三、培养文化敏感性文化敏感性是跨文化管理的核心能力之一。

管理者应该尊重和接纳不同文化的员工,避免以自己的文化标准来评判他人。

同时,管理者还应该努力理解他人的观点和价值观,以此建立和谐的工作关系。

培养文化敏感性可以帮助管理者更好地理解和满足员工的需求,提高跨文化团队的凝聚力。

四、灵活应对冲突跨文化环境中不可避免地会出现冲突和分歧。

管理者应该以开放的心态对待冲突,并灵活应对。

通过有效的沟通、协商和合作,管理者可以帮助团队成员理解彼此的观点,并找到共同的解决方案。

同时,管理者也应该注重平衡各方利益,维护团队的整体利益。

五、提供跨文化培训为员工提供跨文化培训是跨文化管理的重要手段。

通过培训,员工可以更好地了解和适应不同文化的背景和行为规范。

此外,培训还可以提高员工的文化敏感性和跨文化沟通能力,促进团队的合作和发展。

管理者应该制定有效的培训计划,并与专业机构合作,为员工提供系统的培训。

六、建立互信和共享文化在跨文化团队中,互信和共享文化要素对于团队的发展至关重要。

管理者应该通过建立良好的工作环境、鼓励信息共享和知识分享,来增强团队成员之间的互信和合作。

跨文化管理课程大纲(全英文)3

跨文化管理课程大纲(全英文)3

Ramon Llull University, IQS School of Management - BarcelonaCatholic University of the Sacred Heart - MilanForum-Nexus ProgramUndergraduate DivisionCourse SyllabusMGT 389 -02Cross-Cultural Management:European, U.S, and Global PerspectivesIntroductionIn an increasingly globalized and flat world, the ability of companies and individuals to be effective internationally has become a key ingredient for commercial and personal success. Set in the highly multicultural environment of the European Union, this course will develop the students’ cross-cultural skills and offer a hands-on learning experience that will greatly benefit them personally and professionally.Course DescriptionThe course introduces a way of thinking that will enable participants to function effectively in any culture, and in particular acquire experience dealing with the numerous cultural differences among European countries. It presents essential concepts of national and global culture and examines key differences in communication, facilitating the correct interpretation of a wide variety of cross-cultural situations and laying the foundation for necessary behavioral adaptations. Other important topics include working effectively in multi-cultural teams, cross-cultural negotiations and international careers. The course puts a strong emphasis on practical applications in real world business and professional situations. This practical dimension will be enhanced through exercises, cases, workshops and visits to leading European companies and organizations. Each visit will expose the participants to different aspects of the class and will highlight the practical relevance of the concepts learned.Course ObjectivesUpon the successful completion of this course students will be able to:1.Exhibit a high degree of cultural intelligence2.Acquire a sharper understand of their own culture and how it impacts their behavior in a multiculturalsetting3.Interpret behavior, attitudes and communication styles of people from different cultures correctly4.Become familiarized with the key cultural characteristics of the main countries in the European Unionand the most crucial differences among theme a repertoire of behavioral skills appropriate for different intercultural situations6.Deal with ambiguity in an ever-changing and unpredictable context that results from the globalizationof business and people7.Exhibit a high degree of effectiveness when working in culturally diverse groups8.Acquire a higher level of International IQCourse RequirementsThe course requires active student participation. Students are expected to read the assigned textbook chapters, cases and articles before every class. Punctual attendance is required. There will be a midterm exam, a final exam, case studies, and a team project. Each student is required to participate in a minimum of four professional visits.Teaching Procedures and MethodologyTeaching methods used in this course include lectures, case discussions, group assignments, and professional visits. Learning in this course requires the student’s constructive participation and active involvement in both class discussions and small group discussions. Small group discussions, in particular, are a key mechanism for facilitating learning from other team members. Thus, it is essential to attend all group activities inside and outside classes. The corporate visits will expose the participants to different aspects of the class and will highlight the practical relevance of the concepts learned. The visits will be accompanied by individual or group assignments.Required Textbooks1.“Cultural Intelligence: Living and Working Globally”, by David Thomas and Kerr Inkson, Berrett-Koehler Publishers, 20092.“Kiss, Bow or Shake Hands, Sales and Marketing”, by Terri Morrison and Wayne A. Conaway,McGraw-Hill, 2011Supplementary Readings•“Yogurt Culture Wars ” by Duane Stanford and Mathew Boyle, Bloomberg Business Week, October 25, 2010•“Cultural Intelligence” by Elisabeth Plum, Cultural Intelligence Blog, March 16, 2009•"Five Global Leadership Forces”, by Marshall Goldsmith, Bloomberg Business Week, October 13, 2009 •“Managing Differences: The Central Challenge of Global Strategy”, by Pankaj Ghemawat, Harvard Business Review, March 2007•"An Intercontinental Start-up Across 16 Time Zones” by Jessica Stillman, Bloomberg Business Week, January 5, 2012•"Facial Expressions Not Universally Understood”. By Robert Preidt, Executive Health, August 13, 2009 •“Short-term Overseas Assignments”, by Bronwyn Fryer, Harvard Business Online, July 21, 2009Team ProjectWorking in multi-cultural teams, students will develop a training manual for U.S. managers who are about to be sent as expatriates to one of the countries visited in the program. Each team will take on the role of consultants and coaches in cross-cultural management that have been asked advice to coach and train the high-potential executives about to be sent abroad. The manual will have two parts:The first part consists of an informative section that provides the executive with a broad cross-cultural understanding of key cultural issues, differences and similarities between their home country and the target country.The second part consists of a practical training session, in which these managers are taught in a 2- hour session practical exercises on cross-cultural management know-how, concepts and skills. The team elaborates the outline for this training session, including practical exercises that will help the executives become effective managers in their assigned country.The project report should be between 8 and 10 pages in length, including a description of the proposed practical training sessions and exercises in part 2. (Font: Arial, 12; Line Spacing: 1.5).Useful Websites1. 2. 3. 4. 5. 6. Components of Final GradeMidterm exam 20%Final exam 20%Team project 20%International IQ exams 20%Assignments 10%Class participation 10%Grading Scale93-100 % A90-92.9 % A-87-89.9 % B+83-86.9 % B80-82.9 % B-77-79.9 % C+73-76.9 % C70-72.9% C-67-69.9 % D+63-66.9 % D60-62.9 % D-Below 60 % FCourse OutlineModule 1•Introduction to cross-cultural communication•The globalization of business and people in the 21st century•Understanding culture and cultural differences•Components of cultural intelligence•Key cultural values and concepts•How culture affects behavior•Switching off cultural cruise control•Class Discussion: Examining our cultures, norms and behaviors• Cultural differences within Europe• Cultural differences between Europe and other countries• Focus: Cultural characteristics of Spain and France• Workshop: Practical scenarios, analysis and solutionsModule 2• Developing cultural intelligence: Stages, process and supporting activities• National and global cultures explored• Decision-making models across cultures• Goals, motivation and ethics in decision-making• Cross-cultural communication failures• The cross-cultural communication process• Verbal language, codes and conventions• Non-verbal communication• Negotiating styles in Europe, Latin America and Asia• Focus: Cultural characteristics of Italy and Switzerland• Women crossing cultures: Gender bias and success stories• Case Study: Effective communication across borders• Midterm ExamModule 3• Raising your cultural intelligence: knowledge, mindfulness and behavior• Leadership across cultures: styles, expectations and examples• Culturally intelligent leadership• Working in multi-cultural teams: concepts, processes and performance• Culturally intelligent team management: skills and strategies• Creating cultural competence: the international experience• Workshop: Negotiations and team management training• Focus: Cultural characteristics of the US, Japan, Brazil and MexicoModule 4• Toolbox for understanding and solving ethical dilemmas of international executives• Managing international careers: challenges and opportunities for the 21st century• Putting it all together: knowledge, mindfulness and behavioral skills• Workshop: Individual cross-cultural management skills inventory and scorecards• Focus: Cultural characteristics of Greece• Team projects: findings and discussion• Case study: becoming a global managerFinal ExamSchedule of Classes and Professional VisitsThe detailed schedule of classes and professional visits for each session will be available online at /schedulesPlease note that this course will be offered as a Section 2 class.Academic IntegrityThe Ramon Llull University and the Catholic University of the Sacred Heart place a high value on the integrity, good conduct and academic honesty of all students. Students are expected to maintain highstandards of academic integrity at all times. Any instance of academic dishonesty, including plagiarism, will result in a grade of F for the course.。

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第一章导论一、文化的层次:1、冰山模型水面之上:文化的物质层,组织或群体形象、展现组织或者群体个性特征的器物水面以下:核心观念体系,群体共享的社会规范、价值观、隐含信念、基本假设等2、洋葱模型外表层:可以观察到的外部事物,对应于冰山模型中的器物层或群体符号体系中间层:群体共享的价值观和行为规范部分,对应于冰山模型中的相应水下部分核心层:群体所共享的基本假设二、跨文化管理:1、概念:跨文化管理又称交叉文化管理,即在全球化经营中,对东道国的文化采取包容的管理手段,强化跨文化沟通,克服跨文化冲突,并在融合双方文化的基础上,创造出独特的组织文化。

2、兴起时间:规范的跨文化管理研究及跨文化管理作为一门学科知识体系是20世纪70年代后期在西方逐步形成和发展起来的。

三、思考题:1、简述文化的冰山模型和洋葱模型。

(上)2、什么是跨文化和跨文化管理?(上)跨文化是指一种跨越不同的行为规范、价值观、隐含信念和基本假设的现象和过程。

第二章企业国际化战略和国际化经营模式一、国际化发展阶段的顺序和特征:1、顺序:国内阶段→多国阶段→跨国阶段→全球阶段2、特征:全球阶段的特征国际化发展阶段的特征二、企业国际化战略的基本类型:按照文化及地理的差异性:母国中心战略、多国中心战略/地区中心战略、全球中心战略1、母国中心战略:在母公司的利益和价值判断下做出的经营战略A、特点:由母公司集中产品设计、开发、生产和销售;管理模式高度集中,经营决策权由母公司控制B、优点:强化品牌形象,节约成本支出C:缺点:产品和服务对当地市场需求的适应能力较差;对不同国家消费者行为和需求变化的反应较慢2、多国中心战略/地区中心战略:在母公司统一的经营原则和战略目标下,按照东道国/地区的实际情境来组织生产和经营管理A、特点:母公司进行总体战略制定、经营目标分解,对海外子公司实施经营目标控制及财务监控;海外子公司拥有较大经营决策权B、优点:东道国/地区市场的需求适应能力较好,市场反应速度快C、缺点:母公司与子公司之间、子公司与子公司之间的协调难度大;整体运营成本大3、全球中心战略:将全球作为一个统一市场,在全球范围内获取资源的最佳配置A、特点:通过全球决策系统把各个子公司相连接,功过全球商务网络实现经营管理、资源获取和产品销售B、优点:考虑到东道国的具体需求差异;顾及整体利益C、缺点:国际化管理水平的要求高;资金投入大;管理复杂性和难度较大三、思考题:1、阐述公司国际化进程中母国中心主义、多中心主义、地区中心主义、全球中心主义四种战略倾向的含义和特征。

(上)2、详细阐述阿德勒等人提出的企业国际化四个阶段的特征。

(上)第三章霍夫斯泰德(Hofstede)的文化维度理论•个体主义/集体主义-------着眼于个体还是集体的利益•权利距离------对社会或组织中权利分配不平等的接受程度•不确定性规避------对事物不确定性的容忍程度•男性化/女性化导向-----追求物质还是强调人际和谐•长期/短期导向-----一个文化对传统的重视程度记哪个国家是高情景文化国家(日本<最高>,中国,阿拉伯国家,拉美国家,希腊,意大利)?哪个是低情景文化国家(瑞士<最低>,德国,北欧国家,美国法国,英国)?问题:跨文化认知过程:跨文化认知、震撼、冲突和融合•跨文化识别:把自身文化作为参考系去衡量其他文化的特征•跨文化震撼:失去自己熟悉的社会交往信号或符号,以及对于对方的社会符号不熟悉,而在心理上产生的深度焦虑。

•跨文化冲突:是文化多元性、文化差异性和个体对文化的可接受的产物。

•跨文化融合:是指与其他文化群体成员持续接触所体验到的心理和行为上的变化。

•跨文化认知过程:跨文化认知、震撼、冲突和融合问题:跨文化认知障碍产生的原因1、归类引起的认知偏差2、不恰当的模式化第四章问题:跨文化沟通有哪些类型?跨文化沟通的类型•从时间来看–稳定的长期或短期来往,会影响双方对沟通的期望以及对沟通方式的选择–国外长期工作、学习和生活------对语言和文化深入了解,旨在建立长期关系–还是偶尔去国外出差或旅游------沟通方式是短期的、单一和浅显的,旨在解决问题•涉及的方式上–参与型跨文化沟通:在商务或其他形式的合作之间------长期型沟通–利用型跨文化沟通:一方对另一方提出要求和期望–贡献型跨文化沟通:提供帮助、咨询、教育和激励–观察型跨文化沟通:用于一方对另一方的了解-------短期型沟通文化敏感性:了解母文化和异文化的区别以及这些文化特点对自己和他人言行举止的影响提高影响的技巧提高影响的两个心理学原理:熟悉性原则:一个事物在我们面前曝光的次数越多,我们就倾向于喜欢它。

一致性原则:不论刺激是否呈现,对信息的思考都有两种情况:一种是与已有的态度在评价上相一致;另一种是使已有的认识变得更加一致。

问题:什么是跨文化沟通?跨文化沟通:当一种文化背景的人向另一种文化背景的人发送信息时问题:跨文化沟通有哪些特点?第一,跨文化沟通是沟通双方寻找共同点的过程第二,跨文化沟通是一个高度投入的过程第三,跨文化沟通的过程往往伴随着对沟通中断的焦虑问题:影响跨文化沟通的文化变量有哪些?价值观②思维方式③自我概念④社会认同⑤时间观念第五章跨文化谈判跨文化谈判的内容和过程:(1)建立合资公司(2)达成进出口协议(3)公司之间的跨国合并、收购和兼并(4)建立跨国战略联盟(5)转让特许经营权及经营许可权(6)引进技术、设备和专利转让(7)境外融资、代理公司境外上市(8)商业劳动争议与仲裁(9)劳工争议与调解过程:(1)规划(2)建立关系(3)交换与谈判相关的信息(4)说服(5)让步与达成协议不同文化下的谈判风格:美国:美国人注重实际利益,谈判目标常常是经济利益,而很少考虑经济以外的因素,他们注重法律的作用。

美国人的谈判风格是比较自信和直接的,分工明确,决策迅速,讲究谈判效率,节奏快,要求准时。

日本:日本重视建立和谐的关系,重视礼仪,结果往往是集体商量的结果,所以决策速度有点慢。

德国:趋于保守和严格。

在谈判上准备充分,重视谈判的信誉。

法国:强调建立良好的人际关系,具有民族自豪感,重视个人的力量,一般为个体决策。

英国:英国讲究绅士风度,对礼节的要求是比较高的,与人的交往是较为谨慎的,谈判风格比较古板,要求平等。

阿拉伯:节奏慢,一般是上层做出决策,而他们一般缺乏实际业务经验。

地中海:谈判者比较热诚,喜欢用肢体语言,觉得贿赂是正常的。

北欧:,按部就班,有条不紊问题(1)谈判:为了改变相互关系而交换意见,为了取得一致而相互磋商的一种行为。

跨文化谈判:不同文化思维形式、感情方式及行为方式,跨越国界的分属于不同国家的商务活动主体,为实现各自的目的而在相互之间进行的磋商过程。

跨文化谈判与国内谈判的共性特征:为特定目的与特定对手磋商;谈判的基本模式一致;国内、国际市场经营活动的协调其他两题的答案是上面的内容第六章跨文化团队管理跨文化团队的类型和特征:(1)象征性文化团队。

只有一名或两名成员来自不同文化背景,其他成员全部来自相同文化背景(2)双文化团队。

分别来自两种文化背景,且人数相当,合资企业的合资双方股权接近(3)多文化团队。

团队成员来自三种或三种以上的文化背,国际组织和跨国企业。

跨文化团队的绩效:(1)不同任务的团队形式下的跨文化团队绩效–创造性任务,构建多元文化工作团队–日常性任务,同质性群体(2)不同类型跨文化团队的绩效实证研究结果:跨文化团队的绩效倾向于往两级走•文化治理理论:文化智力:反应人们在新的文化背景下,收集处理信息,做出判断并采取有效措施以适应新文化的能力。

它包含四个方面:元认知:个体获得和理解文化知识的过程.认知:个体对不同环境下的特殊规范、实践、习俗的熟悉程度。

动机性:个体适应不同文化的驱动力与兴趣点。

行为:能够正确使用语言或非语言行为的能力跨文化团队的发展阶段及领导者的角色(1)初期建立阶段:不稳定期,鼓动家。

不同的个体为共同的目标而组合在一起,将自己特有的资源带到团队中来(2)自我认知阶段:动荡期,协调者。

规定角色,建立相互之间的关系,界定每一个成员的职责,学习和适应其他成员的文化,内部开始出现冲突(3)达成互信阶段:互信期,整合者。

通过解决矛盾,达到进一步理解,使团队目标更加的明确,团队凝聚力加强,工作效率提升(4)成熟运作阶段:认同期,参与者。

团队成员对团队目标的高度认同,彼此之间相互信任,沟通无阻,技能互补。

问题:(1)跨文化团队:融合了团队和多元文化的概念,由来自两种或两种以上不同文化背景的成员构成,为达成共同目标的相互协作和依赖的正式群体单元。

(2)双重文化认同:双文化个体在两种文化中都能很好的适应,很少感觉到自己被两种文化价值观所牵扯,能在合适的场合用合适的行为方式,并且对两种文化有强烈的认同感。

在工作中活得成就,心理更加健康,焦虑感更低具有更高水平的双重文化认同。

(3)厄尔利和安提出的文化智力的维度:元认知文化智力;认知文化智力;动机性文化智力;行为文化智力。

文化智力的作用:把对跨文化的评估引领到一个新的阶段,加入行为、动机、元认知、认知这四个元素,多结构、系统的评估一个人在跨文化情景下的能力,使得对跨文化能力的评估的内容和维度趋向统一。

第七章跨国企业的组织结构及其控制一、霍夫斯泰德的文化维度与跨国企业组织结构设计•工作专业化与事业成功-生活质量导向维度•部门化、命令链、控制跨度、集权与分权同权利距离维度与个体主义维度•正规化与不确定性规避维度•最早由美国通用汽车公司总裁斯隆1924年提出•高度集权下的分权管理体制–分级管理、分级核算、自负盈亏–按地区或产品类别划分–从产品设计、原料采购、成本核算、产品制造、产品销售,均由事业部及所属工厂负责–实行单独核算、独立经营–总部只保留人事决策、预算控制和监督,通过利润进行控制•适用范围:规模大、品种多、技术复杂的大型企业和跨国企业•地区事业部:以企业组织的市场区域为基础•产品事业部:以产品大类为基础三、矩阵制组织结构•也称为非长期固定性组织•具有事业部制与职能制组织结构的特征•围绕专门任务成立跨部门的专门机构–例如,组成专门的产品(项目)小组从事新产品开发–在研究、设计、试验、制造各个不同阶段,由有关部门派人员参加–项目小组和负责人是临时组织和委任•适用范围:众多大型组织和跨国企业,如ABB,杜邦,雀巢等;横向协作和攻关项目•基本模式–区域分公司,横向结构–产品事业部,纵向结构四、跨国企业组织结构的变革•扁平化:消除纵向结构,中间管理层被削减,提高内部信息沟通效率•网络化–以一个组织为中心结合在一起而形成一定网络的组织–价值链的分散使得跨国公司朝网络化模式发展–网络化的结果是跨国企业经营管理的本地化•柔性化–职权结构的合理化–集权化与分权化的同一–下放中高层管理员工的权利,充分授予基层员工应付突发事件的自主权利,提高决策的时效性•非正式化–无须面对面进行工作协商和工作汇报,只要能在上级规定的期限内完成规定的任务即可–作业小组或项目团队思考题:1.根据霍夫斯泰德的文化维度理论分别论述其对跨国企业组织设计六要素的影响。

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