中心小学五项常规评比表
1——5年级五项达标成绩
40
10″0
96
1.26
10
22
35
10＂2
89
1.22
9
20
30
10″4
82
1.18
8
18
五年级（１１岁）五项身体素质达标标准
11岁男子（小学五年级）评分表
项目
分数
50米
跑
1分钟跳绳
立定
跳远
垒球
1分钟仰卧起座
100
8＂0
173
1.92
36
49
95
8″1
166
1.88
35
47
90
8″2
159
1.84
21
30
10″1
85
1.24
11
19
项目
分数
50米
跑
1分钟跳绳
立定
跳远
垒球
1分钟
仰卧起座
100
8＂5
150
1.70
23.5
39
95
8″6
143
1.66
22.3
37
90
8″7
136
1.62
21.1
35
85
8″8
129
1.58
19.9
33
80
8″9
122
1.54
18.7
31
75
9″0
115
1.50
17.5
29
70
9″1
108
1.46
16.3
立定
跳远
垒球
1分钟仰卧起座
100
8＂5
159
小学教学常规检查评价表
27.抽查学生作业
28.现场访谈，随机访谈抽查、巡查
7.各学科有辅导计划，辅导记录（2分）。特殊生辅导建立一生一档（2分），做好实地家访（2分），建立跟踪制度（2分），辅导方法有效，帮扶效果好(2分）。
10
29.学科工作手册
30.特殊生帮扶计划及跟踪制度
31.特殊生一生一档
32.实地家访相片
8.因地制宜创新性地开展各学科有利于思维训练的竞赛活动，注重培优提尖（2分）。市级各类竞赛均有组织班级、学校两级选拔（4分）。市级各类竞赛成绩较好（4分）。
10
38.课题立项、结题材料
39.课题研究过程性材料
40.学校教师教研成果
检查形式（抽检、年度考评）：检查人（签名）：
10
33.学科竞赛活动文件、结果
34.学校创新性竞赛项目材料
35.市级竞赛成绩
9.信息技术教育手段在各科教学活动中广泛应用，记录完整（2分）。多媒体教学仪器使用效果良好，资源下载、课件应用、符合要求（3分）。
5
36.信息技术使用记录
37.集体备课课件资源
成果
（10）
10.学校有教学研究专题，有实施方案（2分）。且能认真实施（2分），课题研究有实效，学校、教师教研成果丰富（6分）。
10
1.教学管理相关制度
2.课程表
3.挂包文件，教研记录
4.校级领导听课笔记本
5.校级领导公开课材料
2.落实每日巡课制度（1分），每学期2次教学常规检查（1分），有记录（1分），有考核（1分）、有反馈（1分）。
5
6.巡课制度
7.巡课记录
8.常规检查记录及考核等次
9.会议反馈记录
教学教研活动（75）
3.探究集群协作教研模式（2分），学科教研组和年段备课组集体备课定时间、定地点、定主讲人、定内容（教学案设计、课件制作、板书设计、习题设计等）落到实处（4分），内容丰富、激励详实（4分）。
楼德镇中心小学班级文化、卫生评比表
97
97
96
98
96
96
2
前面的黑板内容在学生值日时要擦干净，教桌、多媒体桌、收拾整洁、投影机、电脑干净，无灰尘。（10分）
课桌椅损坏程度少（桌椅表面没有划花、没涂改液、没破烂；柜子没变形；桌椅四只脚完好。（10分）
地面卫生（负责的卫生区地面整洁）（10分）
搞好个人卫生，不留长指甲、服装整洁（10分）
总分
一（1）
一（2）
一（3）
评委及分值
1号评委
2号评委
3号评委
5号评委
6号评委
平均分
名次
4号评委
班级
一（1）
91
91
97
88
95
92
92.33333333
11
一（2）
87
93
95
92
94
90
91.83333333
13
一（3）
85
95
93
79
95
89
89.33333333
16
一（4）
93
93
91
95
94
86
92
12
一（5）
86
92
一（4）
一（5）
二（1）
二（2）
二（3）
二（4）
三（1）
三（2）
四（1）
四（2）
四（3）
五（1）
五（2）
五（3）
评出1、2年级优秀班级4个，3---5年级共4个。其余班级均为后进班级。其中优秀班级给班主任加10分，其余班级均加5分。多次评比予以累计作为评价优秀班主任的重要依据。
楼德镇中心小学班级文化、卫生成绩汇总表
五项评比
上午卫生评比
讲台 班级卫生 卫生区 男生长发
仪容ห้องสมุดไป่ตู้表
佩戴首饰 长指甲 上午出勤
每周得分
新阳学校班级五项评比评分表
班级
4.1 篮 球场的卫生 （以旗台为起 点往乒乓球桌 方向数五大方 块） 4.2 操 场卫生：沙坑 那块操场。 4.3 四楼女厕所卫 生及厕所门前 走廊卫生到校 长室和倒四楼 办公室垃圾 （包阳台瓷砖 上灰尘和两边 瓷砖墙污渍的 擦洗）。 4.4 1 、四楼中间走 廊的卫生。2、 一楼女厕所卫 生。 5.1 卫 生及厕所门前 的走廊卫生到 楼梯口到墙角 处（包阳台瓷 砖上灰尘和两 边瓷砖墙的擦 洗）。
小学一日常规评比打分表
100
六（2）
—2
周二早读有人打架
满分
满分
满分
满分
98
六（3）
满分
满分
满分
—1
周二眼保健操有人讲话
满分
99
六（4）
满分
满分
满分
满分
满分
100
六（5）
满分
满分
满分
—2
周五大课间做操有人打闹
满分
98
六（6）
满分
满分
满分
满分
满分
100
小学一日常规评比打分表
年级___一年级_______ 评比人_______金辉等四人____
班级
晨读
星星火炬
卫生
两操集会
安全
总分及所获奖项
（扣3分之上项目不得奖）
一（1）
满分
满分
—1
书柜
—1
周五大课间女生有打闹现象
满分
98
一（2）
满分
满分
—2
地面、窗台部分
—2
周一、周五大课间做操有打闹现象
满分
96
一（3）
满分
98
三（7）
满分
满分
满分
满分
满分
100
班级
晨读
星星火炬
卫生
两操集会
安全
总分及所获奖
四（1）
—2
早读秩序需注意
—2
周二一人没带红领巾、语言粗鲁
满分
满分
满分
96
四（2）
满分
满分
—1
桌椅
—1
周五眼保健操秩序
满分
98
教学常规检查量化评分表
教学常规检查量化评分表福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校：填表人：时间：年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分A1 课程设置B1课程开设C1 课程开设 1.1.按省级要求开齐课程，每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。
1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时。
1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室。
A2 制度建设B2 教学监督检查机制建设C2制度建设2.1.业务档案健全，管理规范。
有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。
C3教学督查机制3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。
C4 教学计划、总结 4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全。
4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强。
4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足。
A3 教学常规B3 备课C5 教案撰写 5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程——教学反思”。
使用电子教案的主要看二次备课痕迹。
有条件的学校也可用导学案代替教案。
发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次。
5.2.本学期教师教案收缴齐全。
C6集体备课活动 6.1.集体备课计划周密、活动记录详实，成效显著。
每学期每个备课组集体备课不少于4次，每少一次扣1分。
B4 教师授课7.1.教师至少提前2分钟到教室候课。
7.2.课堂教学体现“教师为主导、学生为主体”理念。
7.3.体现校本教学模式。
7.4.课堂教学组织有序。
7.5.课堂教学成效显著。
7.6.使用普通话教学，不用则扣1分/人次。
C8评教活动8.1.每年11月底前开展一次学生评教活动。
B5 作业布置与批改C9作业量(3分) 9.1.课后作业有布置、有落实。
完成学校规定的作业、作文次数。
永安市第三实验小学课堂常规评分表
1.一每节课下课后要做好下节课的准备，不要上课才匆忙准备。
2.上课要认真倾听，不要乱插嘴、交头接耳、做小动作。
3.个人回答问题或朗读要大方、声音响亮，不要站不规范，声音太小。
4.小组讨论要投入，讲效率，不要有意乱喊乱叫。
5.课堂作业要认真，不要马虎应付。
星期一
签名
星期二
签名
星期三
签名
星期四
签名
星期五
签名
合计
永安市第三实验小学课堂常规评分表
第周班负责学生：班主任：
节次
星期
第一节
第二节
第三节
写字课
第四节
第五节
第六节
小计
说明
课堂教学常规是评选“文明班级”、“文明学生”的依据之一。
一、每天每节课由任课老师按5分、4.5分、4分、3.5分、3分、0分六个档次打分，每周由负责此表的学生于周五下午第二节下课后交到教务处。后由少先队大队的学生负责汇总，并及时公布成绩。汇总表一式两份，一份公布，一份留底。
坂中中心小学学生一日常规五星评比细则
坂中中心小学学生一日常规五星评比细则坂中中心小学五星班级评比细则为了加强学校管理，强化学生的养成教育。
我校特制定五星班级评比细则，希望各班级认真对照细则，做好班级常规管理工作。
一、仪表方面:1、进出校门要配戴红领巾、学生证，发现一例不戴扣1分。
2、见到老师要主动问好，有出现骂人或说脏话者，每次扣1分。
3、衣着要整洁、干净，不奇装异服，不能留长指甲或染指甲，女生不披发，男生不留长发，发现一人扣1分。
二、卫生方面:1、教室(含专用教室)卫生(1)室内讲台、多媒体、课桌椅摆放不整齐或窗台、玻璃有较多灰尘、打扫工具摆放不整齐，有一例扣1分。
(2)室内、走廊地上有纸屑、杂物、痰迹等污垢的有一例扣1分。
(3)每天打扫教室，坚持晚上扫地，中途捡拾，保持无纸、无食品袋等杂物，做到窗明地净。
否则有一例扣1分。
(每天检查不少于3次，一般在于上午7:50，下午1:40，晚上5:10检查教室)2、室外卫生(4)每天打扫清洁区，坚持两扫两拾，保持无纸、无食品袋等杂物，否则扣1分。
(早上8:00、中午2:00检查，中途检查不少于1次)(5)随地吐痰、乱丢垃圾、纸屑等扣1分。
将垃圾扔入水池、厕所，脏水随意乱倒的，学生未按规范如厕的扣1分/次;拖把未挤干进入教学楼走廊，每人次扣1分。
(6)不允许在教室内向窗外扔各种杂物，出现这种情况扣3分，并取消本班本周评选“五星班级”资格。
发现并向学校举报者，其所在班级加1分。
(7)不允许吃零食，不得乱抛乱扔，否则一次扣3分，并取消本班本周评选“五星班级”资格。
发现并向学校举报者，其所在班级加1分。
(8)每天保持室内外橱窗、展柜、墙壁、专栏干净，不干净每次扣1分。
发现乱涂乱画有一例扣1分。
3、办公室卫生(9)坚持每天早上打扫办公室，中途捡拾，保持办公桌干净，地面无纸食品袋等杂物，做到窗明地净。
否则扣1分，扣值日师所在班级分数。
(早上8:00检查，中途检查不少于1次) 三、纪律方面:1、早晨、午间自习时必须集中在教室里看书学习、做作业或做有意义的活动(比如:练字、画画等)，不允许打闹，不许下位、串班等。
中心小学学生综合素质评价方案及评价表
晏城街道中心小学学生综合素质评价方案为贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》等要求，进一步推动素质教育深入实施，促进学生全面而有个性发展。
结合我校实际情况，就进一步做学生综合素质评价工作制定以下这个方案。
一、指导思想按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系要求，更好体现与初中学生综合素质评价的衔接，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。
以学生的实际表现为主要依据，以学校评价为主体，采取学生自评、教师评价、家长评价等多元化评价方法，坚持形成性评价与终结性评价相结合，通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，从而推进课程改革和素质教育的深入实施。
二、基本原则（一）发展性原则。
评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。
（二）过程性原则。
评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。
（三）激励性原则。
评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。
（四）科学性原则。
评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。
（五）互动性原则。
评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。
三、评价内容与评价标准（一）评价内容小学生综合素质评价主要包括基础性发展目标和学科学习目标两项内容。
1、基础性发展目标主要有：道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、情感与态度、运动与健康、审美与表现。
小学教学常规工作检查评分表
作业
10分
（1）凡按教学计划开设的课程，都要布置作业。作业内容要精选，形式要多样，难易要适度，数量要适当，书写要规范。语文、数学要布置适量的课外作业。（3分）
教师批改作业达不到要求的扣2分，作业批改方法、形式不符合要求的扣2分。
（3）改后要及时反馈，认真评讲。要养成学生自我检查和自我订正的习惯。学生要有错题本，教师也要有作业批改记录本。
（3分）
学生没有作业错题本的扣2分；教师没有作业批改记录本的扣1分。
辅导
10分
（1）辅导要明确对象。突出抓好学困生和优秀生，通过抓“两头”带中间，提高平均分、及格率和优秀率。（3分）
辅导对象不明确，没有抓好学困生和优秀生辅导的扣3分。
（2）辅导要因材施教，辅导形式要有课内辅导，又要课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导，教师家访也是一种有效的辅导形式。（3分）
没有采取因材施教进行辅导，且辅导形式单调的扣3分。
（3）辅导要周密计划。学科教师要制定好培优辅差计划，并根据学生的动态和进步情况，及时调整辅导计划、对象、目标、时间，改进方法，对辅导情况做好记录。（4分）
没有培优辅差计划的扣2分，对辅导情况没有作好记录的扣2分。
项目
（分值）
评估内容（分值）
扣分要点
自评得分
督评得分
备注
规范
教学
工作
管理
（70分）
考核10分
按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。各校要严肃考风、考纪，严禁弄虚作假。要严密组织考试、评卷。期中、期末统考要召开全校总结会，做好质量分析，对学生考试成绩要记录存档备案，但不能以考试成绩的好与差对班级和学生进行排名。（10分）
“五项竞赛”评比方案、评分细则(表格)
胜利小学“五项竞赛”评比方案、评分细则为了促进学校良好的校风，提高班风，进一步规范学生日常行为，培养学生积极向上，好学创新的意识，争做文明胜利人，学校特此制定五项竞赛的评比方案。
一、评比内容：1、勤学：晨读、午休时间、上课等。
2、守纪：文明、安全、两操、集会、活动，午睡等。
3、卫生：包括班级卫生、公共场地等。
4、剪纸：每周定期组织班级剪纸活动。
5、国学：每天晨读、午休时间读5分钟。
二、评比形式：采取校值日生检查；学校政教处、少先大队抽查。
项目分值要求及评分标准勤学10晨间活动认真、不散乱(酌情扣0.1—0.5分)。
午休时间组织好学校，不散乱（酌情0.1—0.5分）。
守纪10文明按学校规定着装，少先队员佩戴红领巾，集会、活动穿校服。
（每人次扣0.1分）尊老爱幼，对教师、同学、来宾有礼貌，能使用文明用语，见到老师要问好。
（每人每次扣0.1分）不打架、不骂人。
（每人每次扣0.1—0.5分）爱护公物，爱护花草树木。
（每人每次扣0.1-0.5分）安全文明游戏，课间不追逐打闹，（每人每次扣0.1分）按时上学、放学，放学回家排队出校门。
（酌情扣0.1-0.5分）两操集会活动等认真做好两操。
（每人每次扣0.1分）。
积极参加学校集会、活动。
（每人每次扣0.1分，全班迟到的扣0.5分，全班不参加扣1分）就餐文明就餐，排队拿饭菜，不倒饭菜。
（酌情扣0.1-0.5分）卫生10室内室内门窗、地面、墙壁、黑板清洁，（无垃圾、无纸皮果屑、无痰无尘、无乱涂乱画，窗门，窗架无灰尘，玻璃保持光亮。
）（酌情扣0.1-0.5分）放学后清洁用具摆放整齐，课桌椅摆放整齐，垃圾及时清除（扫帚、畚箕放在固定位置，放学后畚箕无垃圾，关好门窗。
）（酌情扣0.1-0.5分）公共场地公共场地地面干净，水沟畅通无垃圾，花坛内无杂物、树叶，垃圾每天清理干净。
(地面干净，走廊栏杆、楼梯扶手无灰尘，墙上无蜘蛛网) （酌情扣0.1-0.5分）个人卫生衣服整洁无异味。
久隆镇中心小学学校常规管理检查评分表
（义务教育学校）久隆镇中心小学常规管理检查评分表
（义务教育学校）久隆镇中心小学常规管理检查评分表
（义务教育学校）久隆镇中心小学常规管理检查评分表
（义务教育学校）久隆镇中心小学常规管理检查评分表
（义务教育学校）久隆镇中心小学常规管理检查评分表
（义务教育学校）久隆镇中心小学常规管理检查评分表
（义务教育学校）久隆镇中心小学常规管理检查评分表
（义务教育学校）久隆镇中心小学常规管理检查评分表
备注：评估中所检查的材料要求为3年以内的（2008—2010）。
学校五项常规评比评分细则精细版
检查时间 检查地点
晨读时间 各班教室和 课间抽查 环境区
课间
校园内
正常做操时 操场，如遇
间或集会时 下雨在各班
间
教室
眼保健操时 间
各班教室
课间或放学 后
校园内
课间或放学 后
校园内
Hale Waihona Puke 课间或放学 后校园内
学校五项常规评比评分细则（试行）
项目 环境卫生（10分）
课间操或 集会（升 旗、重大 两操和集会 活动） （10分） （8分） 眼保健操 （2分）
纪律安全(10分)
爱护公物(10分)
仪表着装(10分)
评估细则 1.教室与卫生区没打扫的班级，一律按每项扣5分计算。 2.卫生区打扫不干净按纸屑垃圾袋每张扣0.1分。 3.教室地面有纸屑垃圾袋每张扣0.1分，黑板槽、讲台、墙角、门窗、走廊等不干净、卫生工具及课桌椅摆放不整齐按每处各扣0.1分。 4.发现随地吐痰、乱扔纸屑垃圾袋、果皮每次扣0.2分，乱倒垃圾每次扣0.5分，随地大小便扣2分。
1.在墙上、课桌上乱刻乱画，用尖硬物品刻画门窗、管道等每处每次扣0.1分。 2.踢门、敲桌子，坐桌子，视情节每人次扣0.1～0.5分。 3.损坏课桌、门窗、门锁、教具、电源开关、插座、风扇调速器、电器箱、消防器材等公物除赔偿外，视情节每人次扣0.5～5分。 4.乱摘学校花草树木，视情节每人次扣0.5分。 5.学生不在教室上课，没关灯、电风扇各扣0.2分；放学没关灯、电风扇、门窗，每次每处扣0.5分。 6.节约用水，注意卫生，用完水后不关水龙头每人每次扣0.1分，破坏卫生洁具等公用设施，除赔偿外，另扣1分。 7.随意开关走廊、过道、厕所等公共场所开关，每人次扣0.5分。
五项全能基本功训练规范要求与考核标准【可编辑】
疃里镇中心小学教师五项全能基本功训练规范要求与考核标准教师礼仪规范要求与考核标准一、规范要求（一）仪容仪表清新端庄1.衣着体现职业特点，清新端庄，整洁美观。
2.发型简洁，发色自然，妆容得体，饰品搭配协调、雅致。
（二）言谈举止文明大方3.谈吐文雅，举止文明，待人接物，真诚坦荡。
4.语言规范，语速适中，语气亲切，语音清晰，语意准确。
5.师生间微笑交谈，平等沟通；同事间主动问候，热情回应，保持良好的团结协作关系。
6.尊重家长，与家长交谈谦和、诚恳；接待家长热情有礼，做到来有迎声、问有答声、去有送声。
（三）公共场合儒雅风度7.公共场合，自觉保持良好形象，讲文明，讲礼貌，守纪律。
8.尊重风俗，守时守信；谦恭礼让，尊老爱幼，女士优先；举止得体，气质儒雅。
（四）网络通讯恪守公德9.上班时间不煲电话，不上网聊天、玩游戏。
10.在网络活动中，自觉遵守网络文明，自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容；恪守公德，诚信为本，做到尊重他人，尊重他人隐私；不造谣、诽谤、谩骂和制造流言等，不损害或搅乱他人工作与生活。
（五）师表形象率先垂范11.师生关系平等，尊重学生人格。
关心爱护学生，对学生一视同仁，经常和学生交流，倾听学生心声；不歧视、讽刺、挖苦、体罚学生。
12.按时进课堂，学生起立时教师及时还礼；上课时教师目光亲切、有神；站着讲课，与学生交流，多用“请”字；不拖堂、不提前下课，不携带通讯工具进课堂。
13.校园行走精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。
14.不在办公室、会议室等公共场合喧哗；会议期间，手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信；不随意走动；不吸烟；不做其他可能扰乱会场秩序的事情。
二、考核方式与标准（一）理论考核根据教师礼仪内容，采用抽题问答的形式，参赛教师回答两个问题。
（二）实践考核舞台上采用情景模拟的方式展示个人礼仪风采。
考核细则见下表：考核项目考核内容分值仪容仪表礼仪1、保持职业化的发型2、男教师面部整洁、女教师化淡妆3、着装规范整洁、挺括、端庄、美观、大方、讲究文明4、饰品搭配要求简洁、大方20分优雅的举止礼仪1、站姿规范2、坐姿端庄3、走姿大方4、表情自然、亲切5、手势适当20分礼貌的谈吐礼仪1、声音优美2、表达恰当3、表情自然4、举止大方30分恰当的社交礼仪1、握手礼节2、介绍礼节3、致意礼节30分考核内容分考核项目值4、鞠躬礼节5、引领礼节硬笔书法规范要求与考核标准一、钢笔字1.书写内容：一般为名篇名段自选。