部编版道德与法治小学一年级上册全册教案
部编版《道德与法治》一年级上册教案(全册)
部编版《道德与法治》一年级上册教学设计一、教学计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和适应新的学习环境，认识新伙伴，培养友善合作的品质。
3. 培养学生遵守规则、尊重他人的意识，提高法治观念。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解新课内容，激发兴趣。
举例：通过讲述一个小故事，让学生认识到整洁的重要性。
2. 新课内容讲解：a. 认识新伙伴：通过游戏、互动，让学生互相了解，培养友善合作的品质。
c. 我们是小学生：介绍小学生活，引导学生适应新环境。
d. 我们的学校：介绍学校的基本情况，让学生了解学校文化。
e. 我爱我家：讲述家庭的重要性，培养学生尊敬长辈、关爱家人的品质。
f. 我们的节日：讲解我国的传统节日，增强学生的民族自豪感。
g. 我会守规矩、我会保护自己：通过案例讲解，让学生了解规则的重要性，学会保护自己。
h. 我们和动物交朋友：介绍动物的特点，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编一年级道德与法治上册全册教案2. 内容：以大纲形式列出每个章节的要点，配以关键词和图片。
七、作业设计1. 作业题目：a. 每天记录自己整洁的情况，家长签字确认。
b. 画一幅自己和家人过节的画。
c. 写一篇关于保护自己的小短文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足，及时改进。
2. 拓展延伸：结合学生实际情况，设计相关实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高道德素养和法治观念。
例如，开展“整洁小能手”、“家庭亲子活动”、“法治知识竞赛”等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案一、《开开心心上学去》教学设计教学目标：1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.教育学生有礼貌、爱惜新书。
3.动手制作课程表，热爱研究。
教学重点和难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：一、导入1.老师自我介绍。
2.问学生们是否喜欢上学，板题：“我上学了”。
3.进行“击鼓传花”活动，让每个学生都有机会进行自我介绍。
二、点播课文彩图，传授新内容。
1.课件出示课文彩图，让学生说说图画上的小朋友们在干什么。
2.让学生讨论假设自己上学了，如何向妈妈告别、向老师问好，以及遇到不认识的同学该如何应对。
老师再创设情境进行礼貌教育。
3.带领学生参观教室，让学生说说教室里有什么。
联系实际指名发言。
4.发新书，讨论如何爱护新书。
进行生讨论，指名回答，补充意见，再由老师小结。
5.讨论上学后生活发生了哪些变化。
进行生讨论，指名回答，补充意见，再由老师小结。
三、动手制作课程表。
1.电脑出示课文插图，让学生说说课程表是用来干什么的。
2.老师示范制作课程表。
3.学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来交往。
二、《拉拉手，交朋友》教学设计教学目标：1.情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.行为与惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为惯。
3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在研究与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点和难点：遵守交往及游戏中的规则、纪律；研究人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
活动准备：1.教师准备《找朋友》歌曲录音和美术纸若干张。
2.学生准备自我介绍的内容和自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。
部编人教版小学一年级道德与法治全册教案
部编人教版小学一年级道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1章：《我们是一家》详细内容：介绍家庭、亲情、尊老爱幼等基本道德观念。
2. 第2章：《我们的学校》详细内容：介绍学校环境、同学之间相互尊重、团结友爱等道德规范。
二、教学目标2. 培养学生尊老爱幼、团结友爱、互相帮助的良好习惯。
3. 提高学生的道德判断能力和法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念内化为自身行为，做到言行一致。
2. 教学重点：家庭、学校道德规范的教育，以及道德判断能力和法治意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个家庭故事，引导学生关注家庭亲情，引入本节课主题。
2. 新课导入：（1）讲解家庭、学校道德规范，让学生了解并认识到道德的重要性。
（2）通过实例分析，让学生学会尊老爱幼、团结友爱、互相帮助。
3. 例题讲解：（1）展示例题，引导学生运用所学道德规范解决问题。
（2）分析解题思路，强调道德规范在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：（1）让学生独立完成练习题，巩固所学道德规范。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 家庭道德规范：尊老爱幼互相帮助2. 学校道德规范：团结友爱相互尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举三个家庭道德规范，并举例说明。
（2）在学校里，我们应该如何做到团结友爱、相互尊重？2. 答案：（1）家庭道德规范：尊老爱幼：如给长辈让座、关心长辈健康等。
互相帮助：如帮助兄弟姐妹完成作业、共同承担家务等。
（2）学校道德规范：团结友爱：如主动帮助同学解决问题、共同参与活动等。
相互尊重：如尊重他人意见、不打闹、不欺负同学等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述家庭故事、实例分析等方式，让学生了解和掌握了家庭、学校道德规范。
在课后，教师应关注学生将这些规范内化为自身行为的情况，及时进行指导和教育。
全册(教案)部编版道德与法治一年级上册
(部编版)一年级上册道德与法治全册教案1 开开心心上学去教学目标1.以积极的心态面对上学，初步理解上学的意义，融入新集体，产生对小学校园生活愉悦之情。
2.在适应学校生活的过程中了解并遵守规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
3.珍惜书本，爱护学习用品，学会整理书包，爱惜文具。
教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点成为一名合格到优秀的小学生。
教学准备课件、多媒体设备。
教学课时二课时。
教学过程第一课时一、课前准备（一）自我介绍。
讲解奖励的要求。
（二）训练规范。
练习上课礼仪规范。
（三）认识目录。
初步认识目录页，打开目录页，指导点读的方法，带领学生读一读四个单元的标题。
讲解每个单元有四节课。
（四）出示目标。
揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学（一）活动一：上学了，真高兴。
1.说一说：设问：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？第一天来上学时心情是怎样的？学生回答，老师顺势点拨：上小学了，学更多本领，认识新同学，交更多的朋友，融入新集体，小学校园生活有许多节日，例如科技节、体育节、读书节等等，从而产生愉悦之情。
2.看一看：看书第2-3页，观察书本中的小朋友是如何表现的？师：上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？（二）活动二：手指操、唱歌1. 玩一玩：课间活动——做手指操。
老师示范，学生跟学。
2. 唱一唱：唱《上学歌》（播放课件）（三）活动三：小学和幼儿园的不同1.说一说：上小学和上幼儿园有什么不同？学生回答（预设：幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
）老师小结：幼儿园的学习以游戏为主，小学的学习要求、遵守规则、文明礼貌的要求更高了，相信同学们一定会有更大的进步。
三、回归目标，课后总结让学生说说本课收获（学到了什么）。
第二课时一、出示目标揭示课题，出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
2024年道德与法治一年级上册全册教案
2024年道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年道德与法治一年级上册全册教材，详细内容如下：1. 教材章节：全书共分为八个单元，分别为“我是小学生啦”、“学会尊重他人”、“讲卫生，爱干净”、“安全第一”、“爱护公物，爱护环境”、“做个守时的孩子”、“学会感恩”和“我们的节日”。
2. 教学内容：单元一：我是小学生啦（认识新环境、遵守校规、尊敬老师、团结友爱）单元二：学会尊重他人（尊重他人、礼貌待人、学会道歉、宽容他人）单元三：讲卫生，爱干净（个人卫生、公共卫生、环保意识、垃圾分类）单元四：安全第一（交通安全、防火防灾、防范溺水、防范意外伤害）单元五：爱护公物，爱护环境（爱护公物、保护环境、节约资源、绿色生活）单元六：做个守时的孩子（时间观念、守时习惯、合理安排时间、珍惜时间）单元七：学会感恩（感恩父母、感恩老师、感恩同学、关爱他人）单元八：我们的节日（了解节日、传统习俗、学会庆祝、弘扬文化）二、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱自然、珍爱生命、守时感恩的意识。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会尊重他人、安全意识、守时习惯的养成。
2. 教学重点：道德品质的培养、行为习惯的养成、安全知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、游戏等形式，引导学生进入学习情境。
2. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，进行讲解。
3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 2024年道德与法治一年级上册全册教案2. 板书内容：各单元主题、重点知识点、教学目标等。
七、作业设计1. 作业题目：结合单元一，画一幅“我是小学生”的画，展示自己在新学校的生活。
结合单元二，写一篇关于“尊重他人”的短文，分享自己的感受。
2024年部编版一年级上册道德与法治全册教案【精编】
2024年部编版一年级上册道德与法治全册教案【精编】一、教案概述课程名称：道德与法治册别：一年级上册课时：共4课时教学目标：培养学生的道德素养和法治意识，提高学生的自我保护能力。
二、教学目标1.让学生了解基本的道德规范，培养学生的良好习惯。
2.让学生了解基本的法律知识，提高法治意识。
3.培养学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
三、教学重点与难点重点：培养学生的道德素养和法治意识，提高自我保护能力。
难点：如何将抽象的道德与法治知识融入学生的日常生活，让学生在实践中学会自我约束和自我保护。
四、教学过程第一课时：道德与法治基础知识1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的好人好事，引出道德与法治的概念。
（2）简要介绍道德与法治的含义和作用。
2.讲解道德与法治知识（1）讲解道德规范，如：礼貌待人、诚实守信、关爱他人等。
（2）讲解法律知识，如：遵守交通规则、不侵犯他人权益等。
3.案例分析（1）教师举例讲解道德与法治在实际生活中的应用。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
（2）引导学生认识到遵守道德与法律的重要性。
第二课时：道德素养的培养1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的不文明现象。
（2）引出道德素养的概念。
2.讲解道德素养的培养方法（1）尊重他人，学会换位思考。
（2）诚实守信，遵守诺言。
（3）关爱他人，乐于助人。
3.情景剧表演（1）学生分组，每组编排一个关于道德素养的小情景剧。
（2）表演结束后，教师引导学生分享自己的感悟。
（2）鼓励学生在日常生活中践行道德素养。
第三课时：法治意识的培养1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生谈论自己在生活中遇到的法律问题。
（2）引出法治意识的概念。
2.讲解法治意识的培养方法（1）了解法律的基本知识。
（2）遵守法律，自觉维护社会秩序。
（3）敢于维权，保护自己的合法权益。
3.案例分析（1）教师举例讲解法治意识在实际生活中的应用。
部编一年级道德与法治上册全册教案
-培养学生独立自主的能力：一年级学生依赖性强，自我管理能力弱，需要教师通过具体的教学活动逐步引导。
-让学生学会与人友好相处：这要求教师在教学中注重情感教育，通过角色扮演、小组合作等活动提升学生的社交技巧。
二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
实践情景引入：
-教师应选择贴近学生生活的情景，如校园活动、日常交流等，以增强学生的代入感。
（2）互相帮助的好朋友：
例：有一次，我的同桌忘记带铅笔，我主动借给他一支，他很高兴，我们也成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
教师应关注学生在课堂上的表现，及时总结教学效果，针对存在的问题进行调整。
2.拓展延伸：
（1）组织学生进行小组讨论，分享自己在学校的生活经验。
（2）鼓励学生参与志愿者活动，培养关爱他人、乐于助人的品质。
-独立自主的能力
-学会自己照顾自己
七、作业设计
1.作业题目：
（1）我的学校生活
让学生描述自己在学校的日常生活，培养良好的学习习惯。
（2）互相帮助的好朋友
让学生举例说明自己帮助过同学的事情，培养互相帮助的品质。
2.答案：
（1）我的学校生活：
例：我每天按时上学，认真听讲，积极参加课外活动，和同学们友好相处。
三、课堂互动
-反思课堂提问的设计和实施是否合理，是否有助于引导学生主动思考。
-探讨如何更好地调动学生的积极性，提高课堂互动的质量。
四、作业设计
-反思作业题目和答案的设计是否具有针对性和实践性，是否能够巩固课堂所学。
-考虑如何根据学生的反馈调整作业难度，满足不同学生的学习需求。
五、课后拓展
-反思拓展延伸活动的实施是否有效，是否有助于提升学生的综合能力。
部编一年级道德与法治上册全册教案
部编一年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：《我是小学生啦》第2课：《我们的校园》第3课：《我们的老师》第4课：《我们的同学》2. 第二单元：我们的规则第5课：《我们要守规矩》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，认识老师和同学，培养集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、礼貌待人、团结协作的良好品质。
3. 培养学生自我管理、自我服务的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从日常生活中践行道德与法治观念。
2. 教学重点：培养学生的集体荣誉感、规则意识、自我管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、小道具等。
2. 学具：学习用品、实践操作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片、视频等形式展示学生熟悉的校园场景，引导学生感受校园的美好，激发学习兴趣。
2. 例题讲解以第1课《我是小学生啦》为例，讲解小学生应具备的良好品质，如守时、守纪律、礼貌待人等。
3. 随堂练习让学生举例说明自己在日常生活中是如何践行这些良好品质的。
4. 分组讨论将学生分成小组，讨论如何在学校生活中遵守规则、团结协作。
6. 情景剧表演组织学生表演情景剧，展示所学道德与法治知识在实际生活中的应用。
7. 课后实践布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到家庭、学校生活中。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治，伴我成长2. 内容：各课时重点知识、关键词汇、实践要求等。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我的小学生活》第2课：《我眼中的校园》第3课：《我喜欢的老师》第4课：《我和我的同学》第5课：《我是守规矩的小学生》第6课：《我会排队》第7课：《我会整理》第8课：《我会道歉》2. 答案：让学生结合自身实际，写出自己在日常生活中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展道德与法治主题活动，如演讲比赛、手抄报等，提高学生的道德素养。
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们上学啦（第13课）第1课：《我们的校园》第2课：《我们的老师》第3课：《我们的同学》2. 第二单元：我们爱家人（第46课）第4课：《我的家》第5课：《家人的爱》第6课：《相亲相爱的一家人》3. 第三单元：我们的校园生活（第79课）第7课：《我们的学校》第8课：《我们的班级》第9课：《我们的课堂》二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，培养他们爱护公共财物的意识。
2. 培养学生尊敬老师、关爱同学的良好品质，增强班级凝聚力。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守纪律、团结协作的能力。
培养学生关爱家人、尊敬长辈的品质。
培养学生热爱校园、爱护公共财物的意识。
2. 教学重点：培养学生的道德品质和法治观念。
提高学生的生活自理能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过参观校园、介绍老师、同学互动等方式，让学生感受校园生活。
2. 例题讲解：以教材中的案例为载体，讲解道德与法治的相关知识。
3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
梳理本节课所学内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 板书：根据教学内容，设计简洁明了的板书，展示教学重点。
2. 板画：结合教学内容，绘制相关插图，辅助教学。
七、作业设计1. 作业题目：根据教材内容，设计富有实践性的作业题目。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：结合教学内容，布置相关的实践活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容选择。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程的设计，特别是实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计。
6. 作业设计及其答案的指导。
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案
2024年部编人教版一年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并熟悉校园环境，培养他们的集体荣誉感。
2. 培养学生遵守纪律、尊重师长、关爱同学的良好品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。
教学重点：培养学生遵守纪律、尊重他人、关爱集体的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：详细讲解各章节内容，穿插例题讲解，让学生掌握知识。
3. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
4. 互动：组织课堂讨论，让学生分享学习心得。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的校园。
（2）写一写你和同学之间发生的有趣事情。
（3）列举三种安全防护方法，并解释其作用。
2. 答案：（1）学生作品，以校园为主题，自由发挥。
（2）学生作品，要求语言通顺，表达清晰。
（3）示例：过马路时走斑马线，作用：确保行人安全；不跟陌生人走，作用：预防拐骗；遇到火灾时捂住口鼻，作用：避免吸入有毒气体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中，提高道德素养和法治意识。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣。
通过丰富多样的教学手段，使学生在愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计的信息传递效率6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密结合一年级学生的认知水平和实际需求，确保教材内容能够引起学生的兴趣，同时符合他们的理解能力。
2024年小学《道德与法治》一年级上册教案全册
2024年小学《道德与法治》一年级上册教案全册一、教学内容1. 我上小学了（第12课）认识校园、了解学校规章制度、学习礼貌用语。
2. 校园里的一天（第34课）3. 我爱我家（第56课）了解家庭结构、尊重家庭成员、学会感恩。
4. 我们都是好朋友（第78课）学会与人交往、尊重他人、团结友爱。
二、教学目标3. 培养学生热爱家庭、尊重父母、关爱他人的品质。
4. 培养学生与人交往的能力，学会团结友爱、互相尊重。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守校规校纪、热爱家庭、与人友好交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个发生在校园里的故事，引导学生了解学校规章制度、学习礼貌用语。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解重点知识，如：如何遵守校规校纪、如何与人友好交往等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学知识，进行实际操作，如：模拟与人交往的情景、制作家庭树等。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业布置（5分钟）布置相关作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：2024年小学《道德与法治》一年级上册教学内容2. 板书内容：以四个单元为主题，分别列出各单元的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：我上小学了：画出你心中的学校，并标注出你最喜欢的场所。
校园里的一天：列举出你在学校遵守的校规校纪，至少写3条。
我爱我家：制作一个家庭树，写出每个家庭成员的名字。
我们都是好朋友：写一段话，表达你如何与同学友好交往。
2. 答案：示例：学校有操场、教室、图书馆等，我最喜欢的地方是图书馆。
示例：按时到校、不乱扔垃圾、排队有序等。
示例：略。
示例：我主动与同学打招呼，关心他们的生活和学习，互相帮助，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2024年部编版道德与法治一年级上册全册教案
2024年部编版道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了2. 一起玩真快乐3. 感受大自然的美好4. 做个守时的孩子5. 我们是班级小主人6. 安全记心中7. 亲人爱，我会表达8. 低碳生活，绿色出行二、教学目标2. 培养学生与人交往、合作的能力，增强团队意识。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
4. 培养学生守时、守纪的观念，增强自我管理能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际生活案例，让学生理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，引导学生思考、讨论。
4. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高应用能力。
六、板书设计1. 2024年部编版道德与法治一年级上册2. 知识点：各章节主题、关键词、重要观念等。
3. 结构：清晰、简洁，体现教学内容的逻辑关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你描述一下你的学校生活。
（2）举例说明你是如何与同学合作的？（3）谈谈你对大自然的认识，以及如何保护环境？（4）你是如何守时的？请举例说明。
（5）与家人相处时，你是如何表达自己的情感的？2. 答案：根据学生实际情况，引导他们结合教材内容和生活经验进行回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与实践活动，将道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养。
同时，教师可根据学生兴趣，推荐相关书籍、视频等资源，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 融入生活案例，让学生在真实情境中感受道德与法治的重要性。
部编版小学道德与法治一年级上册全册精品教案
部编版小学道德与法治一年级上册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生解并熟悉学校生活，培养他们热爱学习、热爱生活情感。
3. 帮助学生认识家庭重要性，懂得家人关爱，学会关爱家人。
4. 引导学生正确面对成长过程中快乐与烦恼，培养积极向上心态。
三、教学难点与重点教学难点：第3课《我们学校》中，让学生理解学校是他们第二个家，培养他们对学校热爱；第8课《快乐节日》中，引导学生学会分享和感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过设置实践情景，引导学生谈论自己在学校生活，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节内容，通过例题讲解、随堂练习等形式，让学生充分理解和掌握知识点。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，培养学生合作意识和表达能力。
5. 课后拓展：布置相关作业，鼓励学生在生活中实践所学知识。
六、板书设计板书设计将突出每个章节核心知识点，以图文并茂形式展示，便于学生记忆和理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第1课：画一画你学校，并介绍给家人听。
（2）第3课：采访家人，解他们工作，并表达对他们感激之情。
（3）第5课：记录一周内帮助家人事情，与同学分享。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生课堂表现和作业完成情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织各类活动，提高他们实践能力，将所学知识运用到生活中。
同时，与家长保持密切沟通，共同关注学生成长。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我注意到，教学内容需涵盖教材各个章节，且要详细指出每个章节核心内容。
例如，第一单元《我上学》中，第1课《我上小学》是学生适应小学生活重要起点，我需要着重介绍学校生活各个方面，如校规、课堂纪律等，帮助学生尽快融入新环境。
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册一、教学内容二、教学目标2. 培养学生自我认知、自尊、自信、自爱的品质，学会尊重他人。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际生活案例，引导学生理解和掌握知识。
3. 例题讲解：针对重点、难点知识，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点知识，采用图表、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的家庭成员，并介绍他们的特点。
（2）列举自己在学校遵守的纪律，并谈谈遵守纪律的好处。
（3）与同学分享一个自己在家里帮助家人的故事。
答案：（1）学生作品，无统一答案。
（3）示例：我帮妈妈打扫卫生，让她休息一下。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实践性2. 教学目标的明确性和可操作性3. 教学难点和重点的把握4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的信息传递效果6. 作业设计的针对性和答案的开放性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性和实践性教学内容应紧密结合一年级学生的年龄特点和实际生活，确保教学内容具有针对性和实践性。
教师需对教材内容进行深入分析，提炼出与学生生活密切相关的知识点，以案例、活动等形式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学目标的明确性和可操作性教学目标应具有明确性和可操作性，便于教师和学生共同实现。
教学目标应具体、明确，避免模糊的表述。
在制定教学目标时，要关注学生的认知、情感、行为等方面，使学生在知识、技能、情感、态度等方面均有所收获。
三、教学难点和重点的把握教师应准确把握教学难点和重点，针对这些部分进行深入讲解和多次巩固。
2024新部编版一年级道德与法治上册全册教案
2024年秋部编版一年级上册道德与法治教学设计1《开开心心上学去》教学设计教学目标:1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:挂图教学时间:1课时教学过程:一、导入1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话进行礼貌教育。
)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到 5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论-指名回答一补充意见一师小结)5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论一指名回答一补充意见一师小结)三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第2课我向国旗敬个礼一、教学目标文化基础让学生了解国旗的象征意义和相关知识。
通过诗歌、故事等形式，增强学生对国家文化的认同感。
自主发展培养学生自主探究国旗历史和文化的能力。
引导学生树立正确的价值观，自觉尊重和爱护国旗。
社会参与教育学生在公共场合正确对待国旗，遵守相关礼仪。
激发学生的爱国情感，积极参与爱国主义教育活动。
二、教学重难点教学重点使学生理解国旗所代表的深刻内涵。
部编版道德与法治一年级上册全册教案
部编版道德与法治一年级上册全册教案一、教学内容1. 我上学了2. 课堂常规3. 朋友相处4. 家人之间5. 我们的生活6. 美丽校园二、教学目标2. 使学生学会与同学、家人友好相处，尊重他人，关爱自然。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的集体意识、合作意识，学会与人相处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校的一天，讨论如何遵守课堂常规，做到有序学习。
2. 新课内容：（1）讲解我上学了，介绍学校环境、设施，引导学生珍惜学习机会，热爱学校生活。
（3）讲解朋友相处，以小组合作游戏为例，引导学生学会与人分享、合作，培养友谊。
（4）讲述家人之间，通过故事、讨论等方式，让学生学会关爱家人，懂得感恩。
（5）介绍我们的生活，引导学生关注身边的环境，爱护公共设施，遵守社会规范。
（6）展示美丽校园，让学生感受校园的美，培养集体荣誉感。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我上学了2. 课堂常规3. 朋友相处4. 家人之间5. 我们的生活6. 美丽校园七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的学校一角。
（2）写一篇关于家人的小故事。
（3）设计一个与朋友合作的游戏。
2. 答案：（1）学生作品，无统一答案。
（2）例文：《我的一家》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观学校其他年级的课堂，了解不同年级的学习特点。
（2）开展家庭亲子活动，增进亲子关系，培养家庭责任感。
（3）组织学生参加社会实践活动，提高道德素养，关爱社会。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习3. 板书设计的新颖性与逻辑性4. 作业设计的针对性与创意性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要手段。
2024年2020部编版一年级道德与法治上册全册精彩教案
2024年2020部编版一年级道德与法治上册全册精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解学校的基本环境，认识班级同学，培养集体荣誉感。
3. 引导学生学会与同伴友好交往，培养合作意识。
4. 培养学生的感恩之心，懂得尊重他人。
5. 培养学生爱护公物、文明礼仪、安全意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：1. 培养学生遵守规则的习惯；2. 培养学生的合作意识和环保意识。
教学重点：1. 学校、班级的基本认识；2. 友好交往、感恩、爱护公物、文明礼仪、安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、图片、视频、卡片等。
2. 学具：作业本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解知识点，引导学生参与讨论。
3. 例题讲解：以实例进行讲解，让学生更好地理解知识点。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年2020部编版一年级道德与法治上册全册教案2. 知识点：按章节列出知识点，突出重点和难点。
3. 图表：用图表、图片等形式展示教学内容，直观易懂。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的学校；（2）列举课堂上的规则；（3）写一篇关于友情的短文；（4）谈谈你对感恩的认识；（5）设计一幅爱护公物的宣传画；（6）列举生活中的文明礼仪；（7）说说你知道的安全知识；（8）谈谈环保的重要性。
2. 答案：（1）学校有教学楼、操场、图书馆等；（2）课堂规则如：不讲话、不做小动作、认真听讲等；（3）友情是相互关心、帮助、分享快乐和悲伤的情感；（4）感恩是懂得珍惜、回报他人的关爱和帮助；（5）爱护公物，如：不乱画、不乱扔垃圾、不损坏公共设施等；（6）文明礼仪如：排队、礼貌用语、不乱扔垃圾等；（7）安全知识如：过马路看红绿灯、不跟陌生人走等；（8）环保的重要性如：节约资源、保护环境、减少污染等。
部编版道德与法治一年级上册全册优质教案
部编版道德与法治一年级上册全册优质教案一、教学内容1. 我上学了2. 语文园地3. 数学园地4. 美术园地5. 音乐园地6. 体育园地详细内容涵盖学生日常生活、学习、行为习惯、人际交往等方面。
二、教学目标2. 培养学生热爱集体、团结互助的品质，提高人际交往能力。
3. 激发学生学习兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生热爱学校生活，全面发展学生的德、智、体、美等各方面素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受学校生活的丰富多彩，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个章节的知识点，注重培养学生的学习方法和技巧。
3. 示范：教师示范正确的行为习惯和学习方法，引导学生模仿学习。
4. 练习：设置随堂练习，巩固所学知识，提高学生运用能力。
6. 互动：组织学生进行小组讨论、互动游戏等活动，提高人际交往能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，采用图表、关键词等形式，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，说说你在学校的一天。
（2）请你设计一个文明礼仪标语。
（3）与同学分享你的学习方法。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：文明礼仪，从我做起。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加学校举办的各类活动，提高实践能力。
（2）开展家校共育活动，加强家校沟通，促进学生全面发展。
（3）鼓励学生参加社会实践活动，培养社会责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的简洁明了；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实践性。
一、教学内容的章节和详细内容重点关注教材的章节设置和详细内容，确保教学内容全面覆盖学生日常生活、学习、行为习惯、人际交往等方面。
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册(1)
部编版《道德与法治》一年级上册教案全册一、教学内容1. 我上学了2. 课堂规则我遵守3. 一起玩真快乐4. 家人爱，我成长5. 我们都是好朋友具体内容如下：1. 我上学了：介绍小学的学习生活，引导孩子认识新环境、新同学，培养他们热爱学习、热爱生活的情感。
2. 课堂规则我遵守：学习课堂基本规则，培养孩子遵守纪律、尊重他人的好习惯。
3. 一起玩真快乐：引导孩子学会与同伴合作、分享，培养他们团结友爱的品质。
4. 家人爱，我成长：让孩子体会家庭的温暖，培养他们孝敬父母、关爱家人的情感。
5. 我们都是好朋友：学习与人交往的基本原则，培养孩子友善、互助的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解小学学习生活的基本内容，掌握课堂规则，学会与同学、家人交往。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生遵守纪律、团结友爱、孝敬父母、友善互助的良好品质。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱学习、热爱生活、关爱他人、尊重他人的情感。
三、教学难点与重点重点：课堂规则、家庭亲情、同学友谊等方面的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受学习的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本章主要内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计相关题目，检验学生学习效果，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置相关作业，让学生课后巩固所学。
六、板书设计1. 部编版《道德与法治》一年级上册教案2. 章节内容：按照教材章节进行板书设计，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的学校。
（2）写一篇关于家庭亲情的短文。
（3）列举三个你在学校交到的朋友，并简单介绍他们的特点。
2. 答案：（1）学生作品，不设统一答案。
我的家庭很温暖，有爸爸妈妈、爷爷奶奶和我。
他们都很爱我，我也很爱他们。
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一年级道德与法治全册课时计划难点教具1 开开心心上学去一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗? 板题：我上学3、击鼓传花” 绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
教学随笔师生活动过程1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）13、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5 页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）课时计戈 I 」教学随笔4、 参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？ （生讨论一指名回答一补充意 见一师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）三、 动手制作课程表。
1、 电脑出示课文插图， 小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课 程表是用来干什么的？2、 老师示范做课程表。
3、 学生动手制作。
四、 总结全文。
活动延伸：课后开展 找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及 多种游戏方式 来交往。
师生动 师过生活 动程过拉拉手，交朋友1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
教学随笔课题教学目标重点难点教具第 2 课时总 4 课时2课时计戈I」1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
师生活动过2、开心大转盘--学校生活多么好教学随笔任意转动转盘，指针纸向谁，让他( 她)说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
( 1 ) 讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？(2): 引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
课时计戈I」动过师生活动过二：我还想认识 ？？1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
教学2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
目标 重点 难点 教具3 我认识您了教学随笔一：我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜??我认识您了课题 第 3 课时总 4 课时课时计戈I」国旗、音乐、上课、邮递员？？三：该请谁老帮帮我？Ppt 演示。
当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗动画演示。
3 这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？师生活动过教学随笔师生活动过程课时计戈 I 」课题 上学路上第 4 课时 总 4 课时重点 交通信号安全 难点教具多媒体课件、校园相片教学 目标 1、了解不同的上学路 2、怎样才安全呢？教学随笔课时计戈 I 」课题 上学路上第 4 课时 总 4 课时4 上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上 学路上要过一条小河 ？？2、我??来学校，路上经过 ？？ 。
上学路不一样，平平安安进课堂。
二、这样安全吗？动画视频。
讨论：怎样才安全呢？ 二、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、 姐姐带我上学校4、 爸爸妈妈来学校接我回家5、 路上有温暖，我也发现了 ？？三、交通信号要知道师 生 活动 过 程Ppt 图片演示课时计戈I」教学随笔了解交通标志师生活动过课题 5、我们的校园 1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境。
教学 2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来「一解决自己学习、生活中的问题。
重点 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来 解决自己学习、生活中的问题。
难点教具教学过程： 教学随笔一、 导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告 师诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班） 师板书：育才小学。
师：喜欢我们的学校吗？为什么？ 学生发言。
生师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说 来听听。
学生发言。
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们 活 一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、 活动准备阶段。
动1、 （出示校园实景图） 小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？ 你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
过2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
课时计戈 I 」 第 1 课时总 4 课时程三、活动进行。
课题 5 、 我们的校园 第 1 课时 总 4 课时程三、 活动进行。
方式： 集体参观， 学生观察， 不明白的地方老师解说。
参观学校大门，1、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境。
学 2 、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来 解决自己学习、生活中的问题。
重点 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来 解决自己学习、生活中的问题。
难点教具教学过程： 导入。
师：小朋友， 开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告师 诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育 才小学一年级一班） 师板书： 育才小学。
师：喜欢我们的学校吗？为什么？ 学生发言。
生师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说 来听听。
学生发言。
可能还有 一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们活 一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学二、 活动准备阶段。
动1、 （出示校园实景图） 小朋友， 看图，你们知道这是学校的哪里吗？ 你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
教学随笔过2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
程三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
参观学校大门，课时方式：集体参观，学生观察， 不明白的地方老师解说。
参观学校大门，1、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境。
学 2 、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来 解决自己学习、生活中的问题。
重点 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来 解决自己学习、生活中的问题。
难点教具教学过程： 导入。
师：小朋友， 开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告师 诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育 才小学一年级一班） 师板书： 育才 小学。
师：喜欢我们的学校吗？为什么？ 学生发言。
生 师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说 来听听。
学生发言。
可能还有一些小朋 友还不了解学校，今天这节课我们活 一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学二、 活动准备阶段。
动1、 （出示校园实景图） 小朋友， 看图， 你们知道这是学校的哪里吗？ 你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
过2 、 学生商量、确定参观的内容和路线。
教学随笔3 、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
程三、活动进行。
程三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
参观学校大门，课时方式：集体参观，学生观察， 不明白的地方老师解说。
参观学校大门，课题 5 、 我们的校园 第 1 课时 总 4 课时1、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境。
学 2 、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来 解决自己学习、生活中的问题。
重点 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来 解决自己学习、生活中的问题。
难点教具教学过程： 导入。
师：小朋友， 开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告师 诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育 才小学一年级一班） 师板书： 育才小学。
师：喜欢我们的学校吗？为什么？ 学生发言。
生师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说 来听听。
学生发言。
可能还有 一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们活 一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学二、 活动准备阶段。
动1、 （出示校园实景图） 小朋友， 看图，你们知道这是学校的哪里吗？ 你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
教学随笔过2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
程三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
参观学校大门，课时方式：集体参观，学生观察， 不明白的地方老师解说。
参观学校大门，1、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境。
学 2 、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来 解决自己学习、生活中的问题。
重点 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来 解决自己学习、生活中的问题。
难点教具教学过程： 导入。
师：小朋友， 开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告师 诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育 才小学一年级一班） 师板书： 育才 小学。
师：喜欢我们的学校吗？为什么？ 学生发言。
生 师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说 来听听。
学生发言。
可能还有一些小朋 友还不了解学校，今天这节课我们活 一起去看看我们的育才小学，好吗？ 板书：看看我们的育才小学二、 活动准备阶段。
动1、（出示校园实景图） 小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？ 你们喜欢校园的什么地方， 这节课我们就先参观那儿。
过2、学生商量、确定参观的内容和路线。
教学随笔3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
程三、活动进行。
程三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
参观学校大门，课时方式：集体参观，学生观察， 不明白的地方老师解说。
参观学校大门，1 、 帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境。