七年级信息与信息技术
七年级第一课信息与信息技术课件
七年级上册
试一试
你能判断出这4个箱子中分别装的是哪一类物品吗？
根据图画的内容
信息
探究一 什么是信息
任务一：思考生活中接触信息的实例
早上听到闹钟响时起床
过马路时看红绿灯
外出郊游时了解天气
信息无处不在
探究一 什么是信息
任务二：我们可不可以说闹钟、红绿灯、 天气、书籍等就是信息，为什么？
信息的载体
任务三：根据下列问题想一想信息的载 体有哪些？
如果让你周末约朋友出去玩，你可以用什 么方式告诉他？
探究一 什么是信息
探究结果：
信息是借助于各种载体（语言、文 字、符号、图像、声音、情景、表情、 状态等）来传递给人们的内容和含义。
探究二 信息的特征
1 载体依附性
2 传递/共享性
3 价值性
4 时效性
5 可伪性
任务一：
参看导学案，你能说出 该任务中的的实例都体现 了信息的哪些特征吗？
探究二 信息的特征
实例
信息的特征
借助于各种载体来传递内容和含义
依附性
朝鲜战争与兰德咨询公司故事
价值性
失效过时的“象棋比赛”通知
时效性
你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换 一下，我们仍然是各自有一个苹果；但你有 一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们 就有了两种思想，甚至更多。 ——萧伯纳
孙膑“减灶退敌
共享性 可伪性
探究三 信息技术
信息技术是指在信息的获取、整理、 加工、存储、传递和利用过程中所采 用的技术和方法。
探究三 信息技术
任务一：观看视频，根据视频内容总结出信息技术的发ห้องสมุดไป่ตู้历程。
探究三 信息技术
浙教版(2020)初中信息技术七年级上册第一课信息与信息技术课件(17张PPT)
信息的特征
⑤ 时效性 及时掌握最新、有用的信息 如：天气预报。 ⑥ 真伪性 信息有真实信息与虚假信息 如：虚假广告、中奖信息、诸葛亮“空城计”。
信息的特征： 讨
选取生活中的某一信息，讨论其呈现出的信息特征。
信息的传递性
信息的特征： 讨
讨论一：从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖 日历，王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到 年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的 钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的 样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却 没换到钱？为什么？ 讨论二：为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖？
新知讲解
语言的产生
造纸术和印刷术
电子计算机和现代
是猿到人的标志。 扩大了信息交流的范围。 通信技术的应用。
信息技 术的发
展史
文字的发明和使用 首次超越了时间和空 间的局限。
电报、电话、电视等 的发明和应用。
新知讲解
专家网上会诊
利用电子邮件、网站、信件、电话、 传真等现代化通讯工具，为患者完成 病历分析、病情诊断，进一步确定治 疗方案的治疗方式。
② 可加工和处理 信息经过加工、处理发掘更高的使用价值信息。 通过判别、筛选、分类、排序、分析和研究等加工处理过程，
收集人们需要的信息。 如：陌生短信、比赛成绩、密文的形成。
信息的特征
③ 可进行存储和传播 信息可以脱离它所反映的事物进行存储和传播。 通过载体存储和传播信息。 如：阅读书籍、听录音、看影像等。 ④ 共享性 信息可重复使用，并实现资源共享 如：电视台每晚播放的新闻可以供所有人同时观看。
眼睛看到的？ 耳朵听到的？ 鼻子闻到的？ 视频、图片中获取的？ ……
信息的特征
甘教版七年级上册信息技术1.1信息与信息技术课件(1)
信息的定义多种多样，到目前为止还 没有一种权威的、公众认同的、严格的 定义。简单地说， 信息是通过文字、数 字、声音、图像、图形、动画等媒体来 表达和传递的内容。。
二、信息的接受和传递
•
请同学们思考一下我们每天通过哪
些途径或 方式来获得信息呢？
• 古代传递信息的媒介：
• 现代社会获取和传递信息的媒介： 广播、报纸、电视、电话、因特网等
不浏览不良信息 不污辱敲诈他人 不随便约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
信息技术
七年级 上册
信息与信息技术
一、我们身边的信息 二、信息的接受和传递 三、信息技术及其应用
一、认识信息
• 什么是信息？
Information
• 延续了29年的9月10日“教师节”，今后可 能要改日期了。国务院法制办昨日公布 《教育法律一揽子修订草案（征求意见 稿）》，对教育法、高等教育法、教师法 和民办教育促进法四部法律相关条款进行 修订。意见稿中拟规定，年9月28日为教 师节，并增加了校长任职资格要求、提高 民办校地位等一系列重要条款。
温度传感器
通讯卫星
卫星地面接收器
洗衣机
空调
第一台电子计算机ENIAC
四、信息技术的应用
医学应用 农业应用 军事应用
你认为身边还有哪些设备和信息技术的应 用有关？它们给我们的日常生活带来了那
些方便？
信息道德
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 要维护网络安全 要益于身心健康
三、信息技术及其应用
• 定义：一般来说，信息技术就是扩大人类 接受、储存、处理和传送信息的功能的技 术。
传感技术
信息技术
通讯技术 计算机技术
七年级信息技术(2024)
公式基础
了解公式的组成和运算符，掌握公式的输入和编辑方法。
常用函数
熟悉SUM、AVERAGE、MAX、MIN等常用函数的使用方 法，了解函数的参数和嵌套。
应用实例
通过具体案例，学会利用函数和公式进行数据计算、统计 和分析。例如，利用IF函数进行条件判断，利用COUNTIF 函数进行条件计数等。
信息技术的定义
信息技术是指获取、传递、处理、再 生和利用信息的技术，包括感测技术 、通信技术、计算机技术和控制技术 。
信息技术的历史与发展
从古代的信息传递方式到现代的信息 技术，经历了漫长的发展历程，随着 科技的进步，信息技术不断更新换代 。
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计算机系统组成
计算机硬件系统
包括中央处理器、存储器、输入 输出设备等，是计算机的物理基
七年级信息技术
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1
目 录
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• 信息技术基础 • 网络基础与应用 • Word文档编辑与排版 • Excel电子表格处理 • PowerPoint演示文稿制作 • 多媒体技术应用
2
01
信息技术基础
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3
信息与信息技术
信息的概念
信息是指数据、信号、消息中所包含 的意义，是客观事物属性和相互联系 特性的表征。
础。
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计算机软件系统
包括系统软件和应用软件，是计算 机的灵魂，控制着计算机的运行。
计算机的工作原理
计算机采用二进制数制进行运算和 存储，通过执行程序实现自动控制 。
5
计算机基本操作
开机与关机
鼠标与键盘操作
正确的开机和关机步骤是保障计算机正常 运行的基础。
苏科版七年级全一册信息技术1.信息的数字化课件
• 数字化信息的特点：易于表示与存储、易于处理和检索、易 于传播和集成、易于获取与共享等。
4.二进制表示数据
表现情势：只有0和1两个数码 逢二进一
运算法则： 0+0=0，0+1=1， 1+0=1，1+1=10
试一试
快速写出右侧十进制数与 之对应的二进制表示方式
十进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
•ASCII码值 A B C---- a b c----- 0 1 2--- CR ——
65 66 67 97 98 99 48 49 50
13 32
汉字国标码
汉字编码（GB2312编码 6763个简体汉字、 GB18030编码 70244个字）占用2个字节
字形编码
试一试
体验汉字字形编码: 在“16X16”的方格纸 上，用0和1表示汉字 字形，白格子里写0， 黑格子里写1。
2.信息为什么要用数字化表示
因为计算机是用二进制编码方式工作的、 它无法直接理解人们日常接触到的信息，所 以计算机需要采用数字化编码的情势对信息 进行存储、加工、传送。
3.信息的数字化过程
模拟信号
采样
量化
编码
采样: 是以相等的间隔来测量模拟信号的物理量，完成对连 续模拟信号的离散化提取。 量化：是将采样值变换到最接近的数字值，即用有限个数的 数值近似表达本来连续变化的值。 编码：是把量化后的值用一组二进制数字代码表示。
声音的信息表示
文字符号可以通过编码的方法在计算机中存储 表示（数字化）,声音图像如何数字化，在计算机 中制编码
模拟信号
数字音频
• 过程：声音 -- 采样 -- 量化 -- 编码 -- 数字音 频
• 数字音频的质量取决于:采样频率、量化位 数、声道数
2024版七年级信息技术教案全套完整版
如压缩软件WinRAR、浏览器Google Chrome等，分别介绍其特点和使用方法。
03
网络基础知识与应用
互联网的发展历程及现状
互联网的起源
从ARPANET到现代互联网 的演变过程。
互联网的发展阶段
Web 1.0、Web 2.0和 Web 3.0的主要特点和发 展趋势。
互联网的现状
全球互联网用户数量、网 络应用的普及程度以及互 联网对社会、经济、文化 等方面的影响。
将文本内容分成多栏进行排版，可以设置栏宽、栏间距和分隔线等。
首字下沉
将段落的首字放大并下沉至段落中，增加文档的视觉效果。
其他排版技巧
使用项目符号和编号对列表进行排版，使用边框和底纹为文本或段落 添加装饰效果，以及插入页眉页脚、页码等元素完善文档格式。
05
Excel电子表格制作与数据分析
Excel界面介绍及基本操作
01
Excel界面组成
介绍Excel的标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、工作区、状态栏等界
面元素。
02
工作簿、工作表和单元格
解释工作簿、工作表和单元格的概念，以及如何新建、保存、关闭工作
簿，插入、删除、重命名工作表，以及选定、命名、合并单元格等操作。
03
基本操作
演示如何打开Excel程序，创建新的工作簿，以及保存、关闭工作簿等
基本操作。
数据输入、编辑和格式化方法
数据输入
介绍如何在单元格中输入文本、数值、日期和时间等数据，以及使 用填充柄快速输入数据的方法。
数据编辑
演示如何修改单元格中的数据，包括复制、粘贴、剪切、查找和替 换等操作。
格式化方法
讲解如何设置单元格格式，包括字体、字号、颜色、对齐方式等，以 及如何调整行高和列宽，设置边框和底纹等。
初中《信息技术》七年级上册第一章第一节《信息与信息技术》教学课件
积极 影响
社会促进社会发展科技 Nhomakorabea推动科技进步
民生
改善人们生活与学习
2 信息技术
消极 影响
信息泛滥 信息污染 信息犯罪 可能危害人们的身心健康
小结
summary
1 信息的定义 2 信息基本特征
传递性 载体依附性 时效性
共享性 可处理性 真伪性
3 信息技术的应用
信息是什么？ 信息有哪些特征？ 信息技术对社会产生哪些影响？
小李
刚收到超市传单， 学校超市周年庆， 将于今天下午2点 举行一小时限时大 促销的活动，特惠 商品一律5折。我 们一起去买买买！
好的
信息与信息技术
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
信息是什么？
广泛意义：信息泛指人类社会传播的一切内容。 定义：信息是由特定载体所承载的消息。
信息的基本特征
载体依附性 可处理性
信息的基本特征
传递性
信息的基本特征
共享性
信息的基本特征
刚收到超市传单，学校超市周年庆，将于今天下午2点举行一 小时限时大促销的活动，特惠商品一律5折。我们一起去买买 买！
时效性
信息的基本特征
刚收到超市传单，学校超市周年庆，将于今天下午2点举行一 小时限时大促销的活动，特惠商品一律5折。我们一起去买买 买！
本节课结束 同学们，再见！
尊敬的华润通用户：您当前消费已累计达5000积分，可免费 兑换21寸行李箱等超值豪礼，请及时登陆， 下载客户端并激活即可领取。
真伪性
信息的基本特征
传递性 共享性 可处理性
载体依附性 时效性 真伪性
信息技术的应用
七年级信息技术目录(带目标)
七年级（上册）第一模块信息与信息技术第1课信息与信息技术了解信息和信息技术了解什么是信息、信息的传播媒体，能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
了解什么是信息技术。
能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
了解计算机在信息社会中的应用解计算机在学校教学中的应用，如计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机网络辅助自主学习等。
了解计算机在日常生活中的应用，联系生活中实际，认识到计算机技术的巨大能力和解决实际问题的能力。
了解计算机在其他领域的应用。
通过身边实例，说明计算机技术已经深入到我们社会生活的方方面面。
能通过案例、数据或史实客观评价民族IT产业所取得的成就。
第2课计算机的硬件及数码产品能说出计算机主机内的基本部件及其作用。
能连接计算机的硬件及其常用外设，使之能正常工作。
通过观察、比较不同类型的计算机（如台式机、一体机、笔记本和平板电脑等），了解各类计算机之间的联系与区别，理解计算机发展的历史演变和趋势。
能正确使用身边的数码设备（如手机、数码相机、数码摄像机和摄像头等）。
能使用身边的数码设备采集信息，并实现数码设备与计算机之间的数据传输。
第3课计算机的系统软件通过实践尝试，了解计算机硬件与软件的关系，理解计算机软件的分类。
能指出商业软件、共享软件、开源软件和自由软件的差异，了解开源软件的发展对社会的影响。
能根据提示安装、更新和卸载软件。
学会使用软件中的帮助或借助网络搜索引擎解决计算机使用中遇到的问题。
能够对计算机操作系统进行简单的维护与管理。
第4课操作系统的管理与认识熟悉文件管理的功能和操作方法，能依据分类管理思想建立合理的文件目录结构。
尝试使用计算机和移动终端中不同品牌的操作系统（如Windows、Linux、Android），比较其界面、功能、操作方法上的异同。
七年级信息技术上册 第一单元第1节 信息与信息技术
第一单元走进信息世界第1节信息与信息技术一、说教材的地位和作用本节内容主要介绍了信息与信息技术的含义,了解信息的编码方法。
内容的实用性是连接信息知识运用和学生接受操作的纽带，有利于培养学生的感知能力，动手能力，本节知识设置合理，内容丰富，具有很强的实用性和可操作性。
在整个信息教学中有重要的地位和作用。
二、说教学目标（一）知识目标：了解信息与信息技术的含义，了解信息的编码方法。
（二）能力目标：掌握信息的含义、信息的基本特征。
知道信息技术在现代社会的应用、信息技术的发长和展望。
以及，信息的编码。
（三）情感目标：通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们学习热情，在操作的同时获得成功的喜悦；培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。
三、说教学重点和难点：信息是一种抽象的概念，认识信息确定为本节的重点；如何有效地获取信息，更好的利用信息确定为本节的难点；四、说学生学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。
五、说教法“作品演示观摩——教师引导——学生创作——小组交流评选——展示总结”。
以“学生参与制作为主，教师指导为辅”。
本节课将在网络教室里展示，并以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—展评—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，实现对知识点的认识理解和记忆，最后达到熟练应用。
做课件来阐述基本内容及各个知识点，这样可以省去板书，有更多时间来让学生思考和操作。
六、说学法：引导学生用眼观察、动手操作、动脑思考、使学生始终处于主动探究状态，培养他们的实际操作能力，激发他们的创造灵感和学习兴趣。
七、说教学过程引入新知：有人说，在21世纪里，不懂计算机的人就是真正的文盲。
这句话虽有偏颇，但也表达出学好计算机知识的重要性，因此，我们从小学四年级起开设了信息技术课程，我们作为一名新世纪的初中生，当然也要努力学好计算机知识，讲授新知：板书：一、信息（Information）讲解：1．1 信息的含义信息普遍存在与自然界和人类社会，是人类生存和发展不可缺少的宝贵资源。
七年级第一章+信息与信息技术
第二节 信息技术
一、信息技术的概念
1、信息技术：是指能够扩展、延伸人类信息器官功 能的技术的总称。 2、信息技术的特征： A、感测技术：传感技术和测量技术 B 通信技术：光纤通信、卫星通信、移动通信、微波通 信等，主要作用是传递、分配和交换信息。
第一章 信息与信息技术
学习目标
一、了解信息的基本概念 二、了解信息技术的基本概念 三、了解信息技术的应用 四、了解信息技术的发展趋势
第一节 信息
• 一、信息无处不在
1、自然信息：星光灿烂、海风呼啸等等 2、生活信息：载歌载舞、掌声雷动等等
3、社会信息：广告、报纸、广播电视、互联 网等等 总之，我们每天都生活在“信息”的海洋中， 被“信息”所包围
A、核心：计算机技术、通信技术 B、时间：从20世纪40年代开始 C、特征：数字化、智能化、网络化
3、信息技术的发展趋势
A、高速度：10亿／秒、还要提高10倍
B、小体积：笔记本电脑、掌上电脑等 C、多媒体化：能综合处理文字、声音、图像、视频等信息
D、网络化：人们可以随时通过网络获取、传递、交流、 信息 E、智能化：计算机能识别人的语言、语音、文字、手 势、表情等
三、信息技术的发展趋势
1、人类经历了四次信息革命
A、第一次是语言的产生和使用。大约距今3.5万年前 B、第二次是文字的产生和使用。大约在公元前3500年 C、第三次是印刷术的发明和使用。北宋庆历年间（公元 1040-1048年） D、第四次是电子技术的发明和使用。19世纪30年代开始
2、第五次信息技术革命
二、什么是信息
1、信息：是事物运动的状态及状态变化方式。 2、信息的特征： A、普遍性：信息是普遍存在的，无处不有，无处不在。 B、无限性：因为万事万物不断变化，所以信息也无 限地产生。 C、相对性：不同认知能力的人对信息有不同的理解
2024年七年级信息技术计算机与信息技术基础知识
CPU处理速度越快；外频和倍频影响CPU与主板的通信速度；缓存容量
越大，CPU处理效率越高。
12
存储器（内存与外存）
内存的概念和作用
内存是计算机的主存储器，用于暂存正在运行的 程序和数据，与CPU直接交换信息。内存的速度 快，但容量有限。
外存的概念和作用
外存是计算机的辅助存储器，用于长期保存程序 和数据。外存的速度较慢，但容量大，价格相对 较低。
2024/2/29
20
计算机网络的组成与结构
组成
计算机网络由网络硬件和网络软件两大部分组成。网络硬件包括计算机、网络设 备、传输介质等；网络软件包括网络操作系统、网络协议、网络管理软件等。
结构
计算机网络的典型结构包括星型结构、总线型结构、环型结构、树型结构和网状 结构。
2024/2/29
21
计算机网络协议与通信原理
如音视频编辑软件、CAD软件、教育 软件等，用于满足特定领域或行业的 需求。
图像处理软件
用于对图像进行编辑、处理和优化的 软件，如Adobe Photoshop、GIMP 等，可以实现图像的裁剪、调色、滤 镜等效果。
2024/2/29
17
程序设计语言与软件开发
2024/2/29
程序设计语言
是用于编写计算机程序的语言，分为低级语言和高级语言。低级语言如汇编语言，高级语 言如C、Java、Python等。
2024/2/29
8
信息技术的发展历程
第二次信息技术革命
文字的创造，使人类的信息传 递可以超越时间和空间的限制 。
第四次信息技术革命
电报、电话、广播和电视的发 明和普及，进一步突破了信息 传递的时空限制。
第一次信息技术革命
七年级信息技术上册第一章信息与信息技术课件
操作系统功能
包括处理器管理、内存管 理、设备管理、文件管理 和作业管理等五大功能。
常见操作系统
Windows、Linux、Mac OS等。
常用软件介绍与应用
01
02
03
04
办公软件
如Microsoft Office、WPS Office等，用于文字处理、表
格制作、幻灯片演示等。
图像处理软件
如Adobe Photoshop、GIMP 等，用于图片编辑、美化、合
在信息技术领域，创新思维体现在不断尝试新的技术和方法，以 更高效、更准确地完成任务。
强调跨学科合作
信息技术的发展需要与其他学科进行交叉融合，创新思维鼓励跨学 科合作，创造出更具创新性的解决方案。
培养创新意识和实践能力
通过课程设计和实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，使其 在未来的学习和工作中能够灵活运用信息技术解决问题。
第四次信息技术革命
电报、电话的发明和应用，实现了信息的 远距离快速传递。
第三次信息技术革命
造纸术和印刷术的发明和应用，使书籍、 报刊成为重要的信息储存和传递的媒体。
现代社会中信息作用
信息是现代社会的重要资源 信息是现代社会发展的重要推动力， 是各行各业不可或缺的资源。
信息是决策的重要依据
在现代社会中，决策的正确与否往往 取决于所掌握信息的数量和质量。
数据库应用实例
通过实例展示数据库在信息管理、 电子商务等领域的应用，以及数
据库技术的发展趋势。
数字化生活场景体验
数字化生活的概念
01
阐述数字化生活的定义、特点和发展趋势，以及它对我们日常
生活的影响。
数字化生活场景
02
通过实例展示数字化生活在购物、娱乐、教育等领域的应用，
初中信息技术说课稿《信息与信息技术》（最终5篇）
初中信息技术说课稿《信息与信息技术》（最终5篇）第一篇：初中信息技术说课稿《信息与信息技术》《信息与信息技术》说案一、教材分析和学情分析：1、教材分析：《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。
从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道当今是信息高速发展的社会，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2、学情分析：学生对计算机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方式；重点：信息的特征；难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。
二、说目标：1、一个指导思想：“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。
”2、两个学会:学会信息的特征和信息的流程；3、以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；4、养成在获取信息到运用信息的思维习惯，通过聆听、理解老师的想法，提高学生的听力；通过阅读提高学生的自学、自悟的能力；通过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间的合理分配，使学生养成劳逸结合的习惯。
通过对信息的正确判断，提高学生的辨别能力；三、教法和学法：1、教法：（1）、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。
甘教版七年级上册信息技术信息技术与应用课件
自学指点二： 请同学们用2分钟想一下：自己
身边存在的信息技术对学习生活的作 用？2分钟后每人举一个例子不重复。
自习指点二的检查及梳理
身边的很多事例说明，信息技术既改变了 我们的学习生活方式，提高了我们的生活质量， 同时也带来了一些负面影响：长时间看电视、 玩游戏或使用计算机，影响健康；沉溺网络， 诱发了社交恐惧症等心理问题；极少数人利用 信息技术进行违法犯法活动，危害他人和社会。
自习指点一的检查及梳理
信息技术都应用在社会的哪些方面并对社 会产生了什么影响？
答：信息技术广泛应用在社会生活的各个方面，如工业生
产方面，工业机器人、自动化流水线等的应用，降低了工人劳动强 度，提高了生产效率和产品质量；农业生产方面，卫星及遥感技术 等的应用，预防了自然灾害，提高了农产品质量，改进了品种及品 质；文化教育方面，多媒体教学、远程教育资源库等的应用，改变 了学习方式，使个别化学习成为可能；军事国防方面，雷达、侦查 卫星等的应用，提高了预警、防范、打击能力……等等各方面的应 用，极大促进了生活的进步和发展。
三、认识提高信息素养的重要性（严重影响 自己的工作学习生活，甚至被社会淘汰）及如何提高信息 素养（一方面信息知识、信息能力的培养，另一方面遵取信息方
面的伦理道德与法律）。
作业布置：
P10:谈谈你打算如何正确使用 信息和信息技术，做有信息素养的中 学生。
自学指点三： 请同学们用2分钟阅读课
本P9，然后小组讨论1分钟， 选出代表说一下提高信息素 养的重要性及如何提高自己 的信息素养？
自习指点三的检查及梳理
为什么提高信息素养很重要？ 答：在如今这个信息社会里，信息技术已经渗透到社会生
活的方方面面，如果我们不提高自己的信息素养，就会严重影响自 己的工作学习生活，甚至被社会淘汰，同时我们也可能会被有害信 息危害或者由于我们信息素养的不高也走上危害他人和社会的信息 犯法道路。
七年级信息技术信息与信息技术说课教案
七年级信息技术信息与信息技术说课教案一、教学目标1. 让学生了解信息的定义和特点，理解信息的重要性。
2. 让学生掌握信息处理的基本方法，包括信息的收集、整理、存储和传递。
3. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容第一课时：信息与信息技术概述1. 信息的定义与特点2. 信息的重要性3. 信息处理的步骤第二课时：信息技术的基本操作1. 信息技术的基本概念2. 信息技术的应用领域3. 信息技术的基本操作方法三、教学方法1. 采用讲授法，讲解信息与信息技术的基本概念和原理。
2. 采用案例分析法，分析信息处理的具体实例，让学生更好地理解信息处理的步骤和方法。
3. 采用实践操作法，让学生亲自动手操作，掌握信息技术的基本操作方法。
四、教学准备1. 准备相关的教学素材，包括PPT、案例分析材料等。
2. 确保学生能够正常使用计算机，掌握基本的计算机操作技能。
五、教学过程第一课时：信息与信息技术概述1. 导入：引导学生思考信息的定义和特点，让学生认识到信息的重要性。
2. 新课讲解：讲解信息与信息技术的基本概念和原理。
3. 案例分析：分析信息处理的具体实例，让学生更好地理解信息处理的步骤和方法。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调信息的重要性。
第二课时：信息技术的基本操作1. 导入：引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。
2. 新课讲解：讲解信息技术的基本概念和应用领域。
3. 实践操作：让学生亲自动手操作，掌握信息技术的基本操作方法。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调信息技术在解决问题中的重要性。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式了解学生对信息与信息技术基本概念的理解程度。
2. 案例分析：评估学生在分析信息处理实例时的思维过程和解决问题的能力。
3. 实践操作：观察学生在实际操作过程中对信息技术基本操作方法的掌握情况。
七、教学拓展1. 信息技术的发展历程：向学生介绍信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展趋势。
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信息技术（Information Technology，简称IT）
定义： 信息技术是研究如何获取信息、处理信息、 传输信息和使用信息的技术。
奥运赛事直播
电子相册
卫星
嫦娥二号
信息技术对人类社会的影响
1、军事应用
军事虚拟现实技术
信息技术对人类社会的影响
2、科学计算
计算机模拟宇宙中黑洞吞吐
信息技术对人类社会的影响
实践学习
甲乙丙三个透明玻璃杯内，分别装着酒、酱油、 盐水三种不同的液体，杯子上没有贴标签，如何鉴 别它们呢？
不同的事物所包含的信息是不同的，人们利用 感觉器官，通过耳闻、目视、鼻嗅、触摸等方式可 以直接获取信息。
三、拓展思维，巩固认知
小组讨论：生活中常见的获取信息的工具
用于处理信 息的设备很 多，其中， 计算机发挥 着不可替代 的作用，应 用十分广泛。
3、金融业
银行储蓄业务
信息技术对人类社会的影响
4、交通管理
动车组
信息技术对人类社会的影响
5、电子商务
电子商务
信息技术对人类社会的影响
6、远程医疗
远程医疗结构图
信息技术对人类社会的影响
7、教学管理与计算机辅助教学
信息技术对人类社会的影响
负面影响：
1、信息泛滥。 2、信息犯罪 3、现实社会所固有的道德与文明在网络环境下失去约束力。 4、网络误用。
合作学习、自主探究
信息的定义
用文字、图像、声音、数字、影像、等 表示的内容，都称为信息。
快速阅读信息和信息社会部分，讨 论什么是信息，信息是通过什么载体 展现的。
Байду номын сангаас
信息无处不在，你能说一下通过下列 图片你获得了什么信息吗？
日常生活中每时每刻都充满了各种信息，人们自觉 或不自觉地获取着信息和使用着信息。
四、拓展学习，升华情感
1、吸收有用信息、远离暴力、色情等不健康信息。 2、不要剽窃他人信息作品的内容。 3、不得使用盗版书籍、软件、光盘。 4、不编制和传播计算机病毒，不传播有害信息、假信息。 5、学会交流，树立“合作学习的观念”。
人类进入21世纪以后，科学技术的发展速 度越来越快，当今信息同物质、能源一样 重要，是人类生存和社会发展的三大基本 资源之一，是社会发展水平的重要标志。 甚至人们把今天的社会称为信息社会。所 以，信息和信息技术都非常重要。想要快 速获取有效信息以及学习信息技术，就是 我们要一起努力的事情。