【心理学考研真题及答案】2007-2018年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业试题
2007-2018年312心理学考研统考真题汇编
目录2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合题 (1)参考案 (8)2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 (11)参考答案 (17)2009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 (20)参考答案 (26)2010年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 (28)参考答案 (35)2011年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 (39)参考答案 (47)2012年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 (50)参考答案 (57)2013年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 (60)参考答案 (67)2014年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 (69)参考答案 (76)2015年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 (79)参考答案 (115)2016年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题 (116)参考答案 (145)2007全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1．以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是A．格式塔B．人本主义C．构造主义D．行为主义2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A．调查法B．个案法C．测验法D．观察法3．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A．杏仁核B．边缘系统C．大脑左半球D．大脑右半球4．根据拉什利(K. S. Lashley)的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是A．与面积大小成反比，与部位无关B．与面积大小成正比，与部位无关C．与面积大小成反比，与部位有关D．与面积大小成正比，与部位有关5．电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A．视觉掩蔽B．视觉适应C．运动后效D．闪光融合6．在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。
心理学历年考研试题及答案
心理学历年考研试题及答案心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，考研试题通常涵盖心理学的基本概念、理论、方法和应用。
以下是一套模拟的心理学历年考研试题及答案：一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的基本对象是：A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 植物学答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注的是：A. 意识B. 潜意识C. 社会意识D. 集体无意识答案：B4. 下列哪项属于认知心理学的研究范畴？A. 情绪B. 感知C. 动机D. 行为答案：B5. 皮亚杰的认知发展理论认为儿童发展的四个阶段是：A. 感觉运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期B. 感觉期、运动期、运算期、形式期C. 感觉运动期、具体运算期、形式运算期、逻辑运算期D. 感觉期、前运算期、具体运算期、形式运算期答案：A二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人类的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
人们在满足较低层次的需求后，才会追求更高层次的需求。
7. 描述认知失调理论的主要内容。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要指当个体持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理上的不适感。
为了减少这种不适，个体可能会改变其信念、态度或行为，使之一致。
8. 解释什么是“观察者偏差”。
答案：观察者偏差是指在心理学研究中，观察者由于个人的期望、信念或先入为主的观念，而对观察结果产生影响的现象。
这种偏差可能导致研究结果的不准确。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述弗洛伊德的自我、本我和超我理论，并举例说明它们在日常生活中的体现。
答案：弗洛伊德的自我、本我和超我理论是其心理结构理论的核心。
本我代表着原始冲动和欲望，遵循快乐原则；自我则是现实原则的代表，调节本我与外部世界的关系；超我代表道德和理想，是社会规范和价值观的内化。
2007年全国312心理学专业统考真题及答案
2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：1—65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是A．格式塔 B．人本主义C．构造主义 D．行为主义2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A．调查法 B．个案法 C．测验法 D．观察法3．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A．杏仁核 B．边缘系统C．大脑左半球 D．大脑右半球4．根据拉什利(K．S．Lashley)的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是A．与面积大小成反比，与部位无关B．与面积大小成正比，与部位无关C．与面积大小成反比，与部位有关D．与面积大小成正比，与部位有关5．电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是A．视觉掩蔽 B．视觉适应C．运动后效 D．闪光融合6．在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。
根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐A．2克 B．4克 c．6克 D．8克7．“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的A．选择性 B．整体性 C．理解性D．恒常性8．把右图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是A．闭合原则 B．连续原则 C．相似原则 D．邻近原则9．下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是A．空气透视 B．结构梯度C．运动视差 D．视轴辐合10．注视右图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为A．注意起伏 B．注意转移C．注意分配 D．注意分散11．上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是A．随意注意 B．不随意注意C．随意前注意 D．随意后注意12．在人工概念形成过程中，有人每次采用一种假设，逐次进行检验，保留正确的假设，放弃错误的假设，最后得出正确的结论。
2007年考研心理学真题答案
2007心理学考研真题答案一、单项选择题1-10 CBCAD BCADA11-20 BDBDB AACBC21-30 DCCCD BCADA31-40 DDADB ADABA41-50 CBCDA ACCBA51-60 AABDD DBCDB61-65 BCDBC二、多项选择题66、ABC67、ABD68、ABC69、ABD70、AD71、BC72、ABCD73、ABC74、ABD75、ABD三.简答题76.答：所谓个体差异，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。
（一）能力发展水平的差异能力有高低的差异。
大致说来，能力在全人口中的表现为常态分配：两头小，中间大。
（二）能力表现早晚的差异人的能力的充分发挥有早有晚。
有些人的能力表现较早，年轻时就显露出卓越的才华，有些人则在较晚的年龄才表现出来。
（三）能力结构的差异能力有各种各样的成分，可以按不同的方式结合起来。
由于能力的不同结合，构成了结构上的差异。
例如，有人长于想象，有人长于记忆，有人长于思维等。
（四）能力的性别差异研究表明，性别差异并未表现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。
77.答：强化有正强化（积极强化、阳性强化、给予奖励）与负强化（消极强化、阴性强化、撤消惩罚）之分。
惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程。
一般说来，正强化和负强化都起着增强学习动机的作用，惩罚则起着削弱学习动机的作用，但有时也可使一个人在失败中重新振作起来。
惩罚与消极强化有所不同，消极强化是通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。
惩罚并不能使行为发生永久性的改变，只能暂时抑制行为，而不能根除行为。
惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得预期的效果。
78.答：信度指的是测量结果的稳定性程度。
【心理学考研真题及答案】2007-2018真题简答题参考答案(师姐版)
三、简答题：76~80 小题，每小题10 分，共50 分。
76．【参考答案】（1）能力发展水平的差异。
能力有高低差异，呈正态分布。
（2）能力发展的类型差异。
能力按照不同的方式结合起来，表现出类型上的差异。
（3）能力表现早晚的差异。
有的人能力表现较早，有的人能力表现较晚。
77．【参考答案】（1）正强化与负强化的目的都是提高反应发生概率，但正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的，而负强化则是通过撤销厌恶刺激的的方式来达到这一目的。
（2）正强化与惩罚都是通过呈现刺激来达到目的，但正强化呈现愉快刺激，惩罚呈现厌恶刺激；正强化的目的是提高反应发生概率，惩罚则是降低反应发生概率。
（3）负强化与惩罚都有可能涉及厌恶刺激，但负强化是撤销厌恶刺激，惩罚则是呈现厌恶刺激；负强化的目的是提高行为发生概率，惩罚则是降低行为发生概率。
78．【参考答案】（l）信度是测量结果的稳定性程度或一致性程度。
（2）影响因素：①被试；②主试；③施测情境；④测量工具；⑤施测时间间隔；⑥评分与计分。
79．【参考答案】（l）存在问题——任何白鼠学习复杂迷宫所需要的次数都要比学习简单迷宫多，所以实验结果可能与是否切除海马无关，用不切除海马的白鼠为被试可能会得到相同的结果。
尽管设计体现了两个独立变量（任务难度和有、无海马），但只改变了其中一个独立变量。
（2）完善的方案——2 × 2 因素设计（因素1：有、无海马，因素2：迷宫的难度）。
迷宫的难度简单复杂80．【参考答案】（1）已知：最大方差S2max = 4.5，最小方差S2min = 2.5三组被试人数分别为n1 = 29，n2 = 30，n3 =31（2）计算F值F = S2max / S2min = 4.5 / 2.5 = 1.8（3）计算自由度分子自由度：df= 31 − 1 = 30分母自由度：df= 29 − 1 = 28（4）查表查表F0.05(30,28) = 1.87（5）结论F < F0.05(30,28)因此，方差齐性。
2007-2018年心理学考研(312、347)历年真题大题总汇
的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物（如牛、羊、猪等），所以你如果发现了动物的图片，就
把它们藏起来”
请根据实验任务的描述，回答下面的问题：（2014） （1）该实验中前瞻性记忆的任务是什么？衡量的指标是什么？
8
（2）该实验属于哪种类型的前瞻性记忆实验？ 8 艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复的记忆方法，对遗忘规律进行了定量研究，据此 回答一下问题：（2013） （1）实验使用的材料是什么？ （2）测量记忆保持量的指标是什么？ （3）用简单图画出艾宾浩斯遗忘曲线。 （4）实验的结论是什么？ 9 简述反应时的影响因素。（2010） 10 请根据下图所示的研究方案，回答下列问题：（2010）
第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 观测 1 观测 2 观测 3 观测 4 实验处理 观测 5 观测 6 观测 7 观测 8 （1）这是什么类型的设计？ （2）该类型设计有何缺点？ 11 某研究者假设：海马与复杂思维加工有关，于简单思维无关。该研究者随机选出 20 只 白鼠平均分成两组，切除它们的海马，让第一组学习简单迷宫，第二组学习复杂迷宫。第一组 经过 10 次学习就出现完全正确的情况，第二组在学习 30 次后才出现完全正确的情况。研究者 据此认为最初的假设成立。请找出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。（2007）
（1）结合鲍姆瑞德的观点，阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的
影响。
（2）用亲子互相作用模型对父母教养方式与儿童青少年发展之间的关系重新进行解释， 并分析其与鲍姆瑞德观点之间的差异。（2015）
5 试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良 好行为。（2013）
教养方式结果儿童时期青少年时期权威型较高的认知和社会能力较高的自尊较好的社会技能较强的道德亲社会关注和较高的学业成就专制型一般的认知和社会能力一般的学业表现和社会技能比纵容型教养方式下的青少年更为顺从纵容型较低的认知和社会能力较低的自我控制能力和学业成就比权威型和专制型教养方式下的青少年更容易出现社会行为问题1结合鲍姆瑞德的观点阐述不同父母教养方式的特点及其对儿童青少年心理发展的影响
2018年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)
2018年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．根据荣格的人格类型量表编制的测验是( )A．CPIB．NEOC．MBTID．MMPI正确答案：C解析：荣格将性格分为内倾和外倾两种类型，美国的凯思琳．布里格斯和她的女儿伊莎贝尔．布里格斯．迈尔斯在其理论的基础上编制了MBTI(迈尔斯布里格斯类型指标)，这是一个职业性格测验。
故本题选C。
2．中数可视为( )A．第一个四分位数B．第二个四分位数C．第三个四分位数D．第四个四分位数正确答案：B解析：中数在一组数据中表示，一半比它大，一半比它小，所以它是第二个四分位数。
故本题选B。
3．在项目反应理论的三参数模Logistic中，表示区分度的符号是( ) A．aB．bC．cD．θ正确答案：A解析：在项目反应理论三参数模型中，a表示区分度，b表示难度，c表示猜测率，θ是自变量，表示被试的能力。
故本题选A。
4．首次使用“心理测验”这一学术语的心理学家是( )A．高尔顿B．卡尔特C．比纳D．西蒙正确答案：B解析：常识考查，卡特尔是第一个提出“心理测验”的学者，比纳和西蒙提出了比纳一西蒙智力量表，高尔顿最早研究遗传的差异性。
故本题选B。
5．在某项测验中。
总分高分组被试在某题的通过率为0．70，低分组被试在该题的通过率为0．20，那么该题的区分度为( )A．0．25B．0．45C．0．50D．0．90正确答案：C解析：此题考查试题的区分度，当题目较多时可以将被试分为高分组和低分组，将高分组的通过率减去低分组的通过率即可得到区分度，项目的区分度=PH 一PL=0．70—0．20=0．50。
故本题选C。
6．能够用来考察测量各个测量侧面变异性的测验理论是( )A．概化理论B．经典测验理论C．真分数理论D．项目反应理论正确答案：A解析：概化理论和项目反应理论是当代测量理论，项目反应理论是一套关于被试能力估计的理论，而概化理论则是关于误差分解的理论。
《心理学》考研2007-2018真题选择题参考答案(师姐版)
一、单项选择题01-10 ： C B C A D B C A D A 11-20 ： B D B D B A C A B C 21-30 ： D C C C D B C A D A 31-40 ： D D A D B A D A B A 41-50 ： C B C D A A C C B A 51-60 ： A A B D D D B C D B 61-65 ： B C D B C二、多项选择题66．ABC 67．ABD 68．ABC 69．ABD 70．AD 71．BC 72．ABCD 73．ABC 74．ABD 75．ABCD08参考答案一、单项选择题01-10 ： D A C D C A D C A B 11-20 ： C D C C A B D A B B 21-30 ： D B C C D D B B A B 31-40 ： C D A D B B B C D C 41-50 ： D D B A D B C C A A 51-60 ： B C A D B D A A A D 61-65 ： B B A C B二、多项选择题：66.ABCD 67.ACD 68.CD 69.ABCD 70.BCD 71.ABD 72.ACD 73.BD 74.AB 75.BC09参考答案一、单项选择题01-10 ： B A B D A D A C C A 11-20 ： C C A C C D A B B B 21-30 ： B A B B A C A A A B 31-40 ： D C A D A D D C B C 41-50 ： B C D B C D A D C B 51-60 ： D C D C D A B D D A 61-65 ： D D D C C二、多项选择题66．BCD 67．AB 68．BCD 69．ABCD 70．ABC 71．AD 72．BD 73．ACD 74．ABD 75．ABCD10参考答案一、单项选择题01-10 ： C D A B B A D C C A 11-20 ： A B B B D B C C B D 21-30 ： C D C C A B C A B D 31-40 ： B C A B A B D D C A 41-50 ： C A C A A D D B B A 51-60 ： D C C D C D A A A D 61-65 ： A D A C D二、多项选择题66．ABC 67．ABD 68．BCD 69．ABCD 70．ABD 71．ABCD 72．ABCD 73．ABCD 74．AD 75．AC一、单项选择题01-10 ： A D D D C A C C D A 11-20 ： A C C A C B D B D D 21-30 ： A B D D A B C D D B 31-40 ： B A B A A C A D C B 41-50 ： B B C B A B C B D A 51-60 ： A B C B C D C B D C 61-65 ： D C C B A二、多项选择题66．ABD 67．ABCD 68．AB 69．ACD 70．BCD 71．ABC 72．AD 73．AC 74．AC 75．ABD12参考答案一、单项选择题01-10 ： C D C D C B D B A B 11-20 ： C B A C C B B C C D 21-30 ： C D A D A B A C D B 31-40 ： D A A A D C D A A A 41-50 ： A B B C B B B A D B 51-60 ： D C A A C A D C D D 61-65 ： B A C A C二、多项选择题66．ABCD 67．BCD 68．ABCD 69．ACD 70．AD 71．ABCD 72．BCD 73．ABD 74．ABC 75．AB13参考答案一、单项选择题01-10 ： C D A A A D D D B B 11-20 ： B C A B B A B D B A 21-30 ： B C C D B A D B D A 31-40 ： D B A C D D B A C C 41-50 ： B A B B B C A C A A 51-60 ： C A C B C A D D D B 61-65 ： B A C A B二、多项选择题66．ABCD 67．BCD 68．CD 69．ABD 70．ABCD 71．BC 72．ABC 73．ABCD 74．ABC 75．AC14参考答案一、单项选择题01-10 ： C A D B A B C C B B 11-20 ： A C D A C D D C B D 21-30 ： B B A C B B A B C B 31-40 ： D B A B B A A C D D 41-50 ： D A D C D B A B B B 51-60 ： D A C B D C B B D D 61-65 ： A C C B B二、多项选择题66．ABD 67．ACD 68．ABCD 69．ACD 70．ABC 71．ABD 72．BD 73．ABCD 74．AB 75．ABD15参考答案一、单项选择题01-10 ： D A B C D A D C C B 11-20 ： A B A A A A A D B D 21-30 ： D C D D B B C B B C 31-40 ： C B A A C A C C B B 41-50 ： C A B A D A C B C D 51-60 ： C C D C D D C C B 61-65 ： A A B D D二、多项选择题66．ABC 67．BCD 68．AB 69．BCD 70．ACD 71．CD 72．ABCD 73．AD 74．ABC 75．ABC16参考答案一、单项选择题01-10 ： C C A A D A C B C D 11-20 ： A A D B C B A B C A 21-30 ： C B C D A B B C D B 31-40 ： A B A B B D A D B C 41-50 ： A B A D A C C D A B 51-60 ： D D A A A B C B D B 61-65 ： C D B B B二、多项选择题66．ABCD 67．BC 68．BCD 69．ACD 70．AD 71．AD 72．AB 73．AC 74．ABC 75．ABCD17参考答案一、单项选择题01-10 ： D D A C C C B C D B 11-20 ： C A D B D C B D B A 21-30 ： C D D B A A A B C D 31-40 ： D B C A D A B D C C 41-50 ： B B A B D C A A C D 51-60 ： B A B A C B B A D C 61-65 ： B A B C A二、多项选择题66．ACD 67．ABC 68．AD 69．ABC 70．ABCD 71．BCD 72．ABD 73．ABCD 74. CD 75．ACD18参考答案一、单项选择题01-10 ：CCDAB BDBDC 11-20 ：CABDC ABCAB 21-30 ：DBCAB ABBCD 31-40 ：CADBA CADDA 41-50 ：DDCBA CABCB 51-60 ：ABCAD BDCDC 61-65 ：CADAB二、多项选择题66．ABD 67．ABCD 68．AD 69．ACC 70．ABCD 71．ABCD 72．CD 73．ABD 74. BC 75．ABC。
心理学全国考研真题卷(附答案)
2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：1～65小题，每小题2分，共130分.下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的.请在答题卡上将所选项的字母涂黑.1．强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是（）A．构造主义 B．机能主义 C．人本主义 D．行为主义2．现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（）A．生理学 B．社会学 C．人类学 D．物理学3．通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（）A．布洛卡（P．Broca） B．拉什利（K．S．Lashley）C．斯佩里（R．Sperry） D．威尔尼克（C．Wernicke）4．颜色视觉的三个基本属性是（）A．色调、波长、照度 B．色调、明度、照度C．波长、明度、饱和度 D．色调、明度、饱和度5．视觉感受野位于（）A．外侧膝状体 B．额叶 C．视网膜 D．视觉皮层6．频率理论在解释听觉现象时，使用的声音频率范围是（）A．500HZ以下 B．1000～5000HZC．5000～10000Hz D．10000Hz以上7．观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，这体现了知觉组织的（）A．对称性原则 B．邻近性原则 C．连续性原则 D．相似性原则8．小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认.这种知觉的加工方式主要是（）A．“全或无”加工 B．颉颃加工C．自上而下的加工 D．自下而上的加工9．检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是（）A．双耳分析 B．语义启动 C．双任务操作 D．视觉搜索10．随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量（）A．越来越多 B．越来越少C．呈U型变化 D．呈倒U型变化11．长时记忆最主要的编码方式是（）A．视觉编码 B．听觉编码 C．语义编码 D．形象编码12．在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少.这种现象称为（）A．首因效应 B．启动效应 C．词优效应 D．近因效应13．谢帕德（R．N．Shepard）和库柏（L．A．Cooper）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（）A．概括性 B．可变通性 C．可操作性 D．稳定性14．“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己.”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（）A．归属与爱的需要 B．尊重的需要C．自我实现的需要 D．安全的需要15．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的动机冲突是（）A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突16．强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（）A．詹姆斯--兰格情绪理论 B．坎农--巴德情绪理论C．沙赫特的情绪理论 D．阿诺德的情绪理论17．卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（）A．情绪智力 B．晶体智力 C．空间智力 D．流体智力18．诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（）A．性格特征 B．能力特征 C．气质特征 D．认知特征19．与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为（）A．强、不平衡 B．强、平衡、灵活 C．强、平衡、不灵活 D．弱20．霍尔（G．S．Hall）提出的解释儿童心理发展的理论是（）A．白板说 B．复演说 C．进化说 D．成熟势力说21．根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是（）A．口唇期 B．肛门期 C．潜伏期 D．性器期22．胎儿在发育过程中，细胞和组织分化非常迅速，并对环境极为敏感的时期是（）A．第1～2周 B．第2～8周 C．第9～15周 D．第21～30周23．安斯沃斯（M．Ainsworth）等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是（）A．习惯化与去习惯化 B．视觉偏爱法C．陌生情境技术 D．照镜子法24．根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（）A．可逆性 B．守恒性 C．形象性 D．互反性25．艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（）A．自主感 B．亲密感 C．勤奋感 D．同一感26．在间歇强化条件下，行为反应的特点是（）A．建立快，消退也快 B．建立快，消退慢C．建立慢，消退快 D．建立慢，消退也慢27．根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择（）A．最低难度的任务 B．中等难度的任务C．最高难度的任务 D．最高或最低难度的任务28．下列选项中，不属于维纳提出的归因纬度的是（）A．内在性 B．普遍性 C．可控性 D．稳定性29．最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是（）A．裴斯泰洛齐 B．赫尔巴特 C．詹姆斯 D．桑代克30．在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为（）A．言语信息 B．认知策略 C．智力技能 D．运动技能31．布鲁纳提出的学习理论是（）A．认知目的说 B．认知同化说 C．认知发现说 D．认知接受说32．在唐德斯（F．C．Donders）的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为（）A．RTB>RTA>RTC B．RTC>RTB>RTA C．RTC>RTA>RTB D．RTB>RTC>RTA33．认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是（）A．史蒂文斯 B．费希纳 C．韦伯 D．冯特34．用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列实验中，其阈限的下限值应取（）A．第一次非正到正的对应值 B．第一次非负到负的对应值C．最后一次正到非正的对应值 D．最后一次负到非负的对应值35．托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图.他得出该结论的依据来自于（）A．顿悟学习实验 B．位置学习实验C．系列学习实验 D．对偶学习实验36．在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测（）A．β增大，d’增大 B．β增大，d’不变C．β增大，d’减小 D．两者均不变37．要获得任一种色调的混合色光，需要单色仪的台数至少是（）A．2台 B．3台 C．4台 D．5台38．人们注视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟后，会感觉到灰色的纸片呈蓝色.这种现象称为（）A．颜色适应 B．颜色恒常 C．颜色对比 D．颜色混合39．棒框仪通常用来研究的问题是（）A．注意分配 B．手眼协调C．知觉--动作学习 D．场独立性与场依存性40．在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看做是（）A．后测控制组设计的控制组B．后测控制组设计的实验组C．前测--后测控制组设计的实验组D．前测--后测控制组设计的控制组41．下列智力测验中，属于非言语类测验的是（）A．比纳--西蒙智力量表 B．韦克斯勒智力量表C．斯坦福--比纳智力量表 D．瑞文推理测验42．下列量表中，具有绝对零点的是（）A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D．比率量表43．一组数据的平均数是100，标准差是25，这组数据的变异系数是（）A．4％ B．25％ C．4 D．2544．衡量测验跨时间一致性的信度称为（）A．重测难度 B．复本信度 C．同质性信度 D．评分者信度45．下列关于测量结果受测量误差影响的叙述，正确的是（）A．系统误差影响稳定性，不影响准确性 B．系统误差影响准确性，也影响稳定性C．随机误差影响稳定性，不影响准确性 D．随机误差影响稳定性，也影响准确性46．测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度（）A．偏难 B．偏易 C．适中 D．无法判断47．罗夏（H．Rorschach）墨迹测验属于（）A．学业成就测验 B．能力倾向测验 C．人格测验 D．智力测验48．爱德华个人偏好量表的设计采用了（）A．顺序技术 B．多选技术 C．迫选技术 D．投射技术49．临床观察到某人有抑郁倾向，能够帮助进一步诊断的测验是（）A．MMPI B．MBTI C．EPQ D．CPI50．有一组数据：3，6，2，7，32，4，8，6，5.要描述这组数据的特征，受极端数据值影响的统计量是（）A．平均数 B．中数 C．四分位数 D．众数51．一项研究调查了不同性别的成年人对在公众场合吸烟的态度，结果如表所示.那么，性别与对待吸烟的态度之间的相关系数是（）A．0.12 B．0.32 C．0.48 D．0.5452．在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75.已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5.小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（）A．语文、数学、英语 B．英语、数学、语文C．英语、语文、数学 D．语文、英语、数学53．一组服从正态分布的数据，平均数为50，标准差为5，则Z值为－2.58的原始数据是（）A．37.10 B．42.42 C．47.42 D．62.9054．对于具有线性关系的两列正态分布的连续变量，计算它们相关系数最恰当的公式是是（）55．在回归分析中，考察回归效果使用的指标是（）A．内部一致性系数 B．决定系数C．概化系数 D．列联系数56．某公司人力资源部运用某一能力倾向测验选拔了50名新员工.半年之后，发现其中10人选拔不理想.那么，这个测验的预测效度是（）A．0.20 B．0.25 C．0.75 D．0.8057．在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（）A．1个 B．3个 C．6个 D．9个58．受测者在接受自陈式量表测试时，经常会出现（）A．社会赞许效应 B．自我中心效应 C．极端分数效应 D．晕轮扩散效应59．抽样的基本原则是（）A．随机化原则 B．标准化原则 C．概括化原则 D．等距化原则60．计算机化自适应测验设计的主要理论依据是（）A．概化理论 B．经典测验理论 C．层面理论 D．项目反应理论61．在假设检验中，通常用来表示统计检验力（power of test）的是（）A．1－α B．1－β C．α+β D．α－β62．瑟斯顿提出的态度测量方法是（）A．核检表法 B．等距量表法 C．语义差异法 D．累加量表法根据下述材料，回答63～65题.国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异，结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素的影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快.63．该实验设计是一个（）A．二因素设计 B．四因素设计 C．二水平设计 D．四水平设计64．如采用被试内设计，最容易产生的效应是（）A．霍桑效应 B．实验者效应 C．练习效应 D．安慰剂效应65．能够推断出“青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快”这一结论的统计依据是（）A．材料类型和年龄的主效应均显著B．材料类型和年龄的交互作用显著C．材料类型和年龄的交互作用不显著D．材料类型、年龄和阅读速度的交互作用显著二、多项选择题：66～75小题，每小题3分，共30分.下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的.请在答题卡上将所选项的字母涂黑.多选、少选或错选均不得分.66．情绪和情感的功能有（）A．适应功能 B．动机功能 C．组织功能 D．信号功能67．鲁利亚提出，脑的机能系统包括（）A．动力系统 B．平衡系统C．调节系统 D．信息接受、加工和存储系统68．下列选项中，属于似动现象的有（）A．火车的行驶 B．时针的转动C．活动的电影画面 D．动感的霓虹灯广告69．影响汉字理解的因素有（）A．正字法规则 B．笔画数量 C．字形结构 D．语音70．下列选项中，中老年人衰退比较明显的方面有（）A．语义理解 B．空间记忆 C．推理能力 D．知觉速度71．下列选项中，属于学习现象的有（）A．见贤思齐 B．望梅止渴 C．蜘蛛结网 D．谈虎色变72．记忆实验研究中，材料呈现的方法有（）A．全部呈现法 B．信号检测法 C．提示法 D．对偶联合法73．平衡技术是控制额外变量的方法之一.常用的平衡技术有（）A．匹配法 B．拉丁方设计 C．双盲法 D．ABBA法74．方差分析需要满足的前提条件有（）A．总体正态分布 B．各处理方差齐性C．总体方差已知 D．各组样本容量相同75．根据经典测量理论，常用的测验等值方法有（）A．全距等值 B．等百分位等值 C．线性等值 D．方差等值三、简答题：76～80小题，每小题10分，共50分.请将答案写在答题纸指定位置上.76．简述短时记忆的含义与主要特点.77．简述影响人格形成与发展的主要因素.78．简述认知结构迁移理论的基本观点.79．简述正态分布与标准正态分布的区别与联系.80．简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法.四、综合题：81～83小题，每小题30分，共90分.请将答案写在答题纸指定位置上.81．试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素.82．心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童，其言语发展的过程极为相似.具体表现为：大约1岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4～5岁能说出符合语法结构的句子.这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力.试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象.83．表1和表2、表3和表4是针对同一问题采用两种不同的实验设计所获得的模拟实验研究结果.请据此回答下列问题：（1）分别指出这两种实验各自属于何种设计类型，每种设计各自使用了多少被试.（2）针对研究问题，根据实验设计一的统计分析结果，能得出什么结论？实验设计二与实验设计一的结论是否相同？如果不同，能得出什么结论？（3）这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题？请具体说明理由.2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题参考答案一、单项选择题：每小题2分，共130分.1.D2.A3.C4.D5.C6.A7.D8.C9.A 10.B11.C 12.D 13.C 14.C 15.A16.B 17.D 18.A 19.B 20.B21.D 22.B 23.C 24.C 25.D26.D 27.B 28.B 29.A 30.B31.C 32.D 33.A 34.D 35.B36.B 37.B 38.C 39.D 40.C41.D 42.D 43.B 44.A 45.D46.B 47.C 48.C 49.A 50.A51.B 52.C 53.A 54.D 55.B56.D 57.A 58.A 59.A 60.D61.B 62.B 63.A 64.C 65.B二、多项选择题：每小题3分，共30分.多选、少选或错选均不给分.66.ABCD 67.ACD 68.CD 69.ABCD 70.BCD71.ABD 72.ACD 73.BD 74.AB 75.BC三、简答题：每小题10分，共50分.76．答案要点：（1）短时记忆是指人对信息的短暂保持和容量有限的记忆，是感觉记忆到长时记忆的中间阶段.（3分）（2）保持时间.保持的时间大约1分钟左右.（2分）（3）编码方式.以听觉编码为主，也存在视觉和语义编码.（3分）（4）容量.信息容量为7±2组块.（2分）77．答案要点：（1）遗传是人格发展的生物前提；（2）家庭环境和教养方式；（3）童年期经验；（4）学校教育；（5）社会文化因素；（6）自然物理条件；（7）自我调控系统.【评分说明】上述要点及相应解释每点2分，只要答出其中5点，即可给10分.只答出要点未作解释说明的，酌情扣2～3分.78．答案要点：（1）认知结构迁移理论认为，有意义的学习都是在原有认知结构基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移.认知结构是迁移得以产生的重要中介.（4分）（2）影响学习迁移产生的关键变量是原有认知结构的可利用性、稳定性和可辨别性.可利用性，即认知结构中要具有能够同化新知识的概括性、包容性更强的先前经验；稳定性，即认知结构中的先前经验必须被牢固地掌握；可辨别性，即认知结构中先前经验的各成分之间及其新旧经验之间能够清晰分辨.（6分） 79．答案要点：（1）区别：正态分布的平均数为μ，标准差为σ；不同的正态分布可能有不同的μ值和d值，正态分布曲线形态因此不同.标准正态分布平均数μ＝0，标准差σ＝1，μ和σ都是固定值；标准正态分布曲线形态固定.（6分）（2）联系：正态分布可以通过标准化处理，转化为标准正态分布.具体方法是使用将原始数据转化为标准分数.（4分）80．答案要点：（1）测验标准化是指测验的编制、实施、评分和分数解释等程序的一致性.（3分）（2）提高测验标准化程度的方法主要有：①测验编制过程要标准化.在确定测验纬度、题目编制、题目分析、测验信度和效度分析等方面严格按规定程序进行.（3分）②测验实施过程要标准化.要统一指导语、统一步骤、统一时限，防止噪音和无关人员干扰等.（2分）③测验评分和解释要标准化.评分和解释要制定详细、统一的标准，并据此进行严格的评分和解释.（2分）四、综合题：每小题30分，共90分.81．答案要点：（1）问题解决的策略分为两类：算法策略和启发式策略.（2分）算法是在解决问题时的一套规则，能够在问题空间中随机搜索所有可能的算子或途径，直到选择到有效方法解决问题.（4分）启发式是个体根据自己已有的知识经验，在问题空间内采取较少认知操作来解决问题的方法.常用的启发策略主要有：手段——目的分析策略、逆向搜索策略、爬山法.（6分）（2）影响问题解决的心理因素主要有：知识表征的方式、功能固着、定势、原型启发、动机与情绪状态、人格特征.（每小点3分，其中只答出要点给1分，举例恰当给2分，共18分）82．答案要点：言语获得理论归结起来有三种：（1）习得（或经验）论：言语是通过学习获得的.强调家庭和社会环境对言语发展的重要作用.（3分）①强化说认为，儿童语言的习得是通过操作性条件反射实现的，强化是学习语言的必要条件，强化的程序是渐进的.言语发展表现为儿童习得的口头反应的增加.（4分）②模仿说认为，儿童是在没有强化的条件下通过观察、模仿而学习语言的.（3分）结合理论恰当地解释现象.（5分）（2）先天论：语言能力是人类与生俱来的.（3分）①先天语言能力说认为，语言是普遍语法能力（知识）的表现，语言获得过程就是由普遍语法向个别语法转换的过程，这个转换是通过语言获得装置（LAD）实现的.儿童获得的是一套支配语言行为的特定的规则系统，因而能产生和理解无限多的新句子，表现出很大的创造性.（4分）②自然成熟说认为，生物遗传是人类获得语言的决定性因素.语言获得是大脑机能成熟的产物，最容易获得语言的时期是从出生到青春期之间.（3分）结合理论恰当地解释现象.（5分）（3）相互作用：言语发展是生理成熟、认知发展与不断变化的语言环境之间复杂的相互作用的结果.（3分）①认知相互作用论认为，语言是儿童许多符号功能的一种，认知结构是言语发展的基础，言语结构随着认知结构的发展而发展，个体的认知结构和认知能力源于主体和客体的相互作用.（4分）②社会相互作用论强调儿童与同伴或成人的交往在语言获得中的作用.（3分）结合理论恰当地解释现象.（5分）【评分说明】考生可任选上述三种理论中的两种理论作答.三种理论全作答的，则按作答的先后顺序，只对前两种给分.83．答案要点：（1）实验设计一为2×2被试问设计，（2分）被试为24人.（2分）实验设计二为2×2混合设计，其中，学生类型为被试问变量，教学方法为被试内变量.（2分）被试为12人.（2分）（2）根据实验设计一的结果，能得出如下结论：①教学方法的主效应显著，启发式教学方法的成绩显著高于讲授式；（2分）②学生类型的主效应不显著；（2分）③教学方法和学生类型之间的交互作用显著，即教学方法对不同类型学生的学习成绩产生了不同的影响；与讲授式教学方法相比，启发式教学方法对学困生成绩的提高作用更大.（4分）实验设计二与实验设计一的结论相同.（4分）（3）比较说明①比较而言，被试问设计的方案能更好地回答研究问题；（4分）②虽然混合设计所需的被试量较少，且混合设计将教学方法作为被试内变量，能更好地控制来自不同个体间的差异，但当实验过程中容易产生累积效应或练习效应时，则被试内实验设计无法适用.本实验如果将教学方法作为被试内变量则会产生累积效应或练习效应，因此，包含被试内设计在内的混合设计不能回答该研究所探讨的问题，选择被试问设计更佳.（6分）【评分说明】关于（3）中的第②点，只要考生说明了不同的教学方法作为被试内变量可能产生相互干扰或影响，因此混合设计不适用，即可给6分.。
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A．视觉掩蔽 B．视觉适应 C．运动后效
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D．闪光融合
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【答案】D
【解析】A 项，视觉掩蔽是眼睛在受到两次闪光后，第二次闪光掩蔽第一次闪光的视觉
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响。B 项，边缘系统是由下丘脑、海马、杏仁核组成。在边缘系统中，海马在外显记忆或长 时记忆中起着重要作用。A 项，杏仁核在情绪控制和情绪记忆的形成方面具有一定作用。
4．根据拉什利（shley）的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的 面积及部位之间的关系是（ ）。
圣才电子书 十万种考研考证电子书、题库视研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题及详解 （科目代码：312）
一、单项选择题：1～65 小题，每小题 2 分。共 130 分。下列每题给出的四个选项中， 只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的宇母涂黑。
7．“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（ ）。 A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 【答案】C 【解析】知觉理解性是个体在知觉过程中，根据自己已有的知识经验对客观事物进行解 释，并用语词加以概括标志以赋予其意义的组织加工过程。A 项，知觉选择性是个体根据自 己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象，而把其他事物 作为背景进行组织加工的过程。B 项，知觉整体性是个体利用已有的知识经验，把直接作用 于感觉器官的客观事物的属性、部分整合为一个整体的过程。D 项，知觉恒常性是人在一定 范围内，不随知觉的客观条件的改变而保持其知觉映象的过程。根据题意，同一个知觉对象， 具有不同知觉经验背景的人对它的组织加工是不同的，由此形成的知觉经验也就会存在差异。
【7A版】2018年心理学考研真题(统考312)答案与解析
2017年心理学考研真题(统考312)答案与解析2017年心理学考研已经结束，应众多学员的要求，勤思教研室的老师解析了心理学考研真题以及自主命题院校的真题，仅供学员参考和2018年考研的学生做一个参考！一、心理学考研真题(统考312)选择题（一）单顶选择题（1-65）22、向幼儿讲述东郭先生和狼”的故事，告沂幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋.后来猎人赶来了。
这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼”，这一问题考察的是（）A.空间认识B.道德判断C.自我观念D.心理理论【勤思解析】D,心理理论指个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的认知能力（即对自己或他人的信念、愿望和意图的理解能力）。
一般认为，对心理状态的成熟认识是建立在“信念-愿望系统”之上，4岁左右开始形成，其成功标志是成功完成“错误信念任务”的任务，6岁以后儿童才能正确理解“二级错误信念任务”。
本题中“猎人知不知道书袋里藏有狼”，即为“二级错误信念任务”。
23、根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）A.自我中心的观点采择B.社会信息的观点采择C.自我反省的观点采择D.相互观点采择【勤思解析】D,自我中心观点采择阶段，3-6岁，不能认识到自己观点与他人的不同；社会信息的观点采择阶段，6-8岁，开始意识到他人有不同的观点，但不能理解原因；自我反省的观点采择阶段，8-10岁，能考虑他人观点，但不能同时考虑自己和他人的观点；相互观点采择阶段，10-12岁，能同时考虑自己和他人的观点。
从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法和行为，需要儿童能够同时考虑自己和他人的观点，因此属于相互观点采择阶段。
24、认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是（）A．生态系统理论B.社会学习理论C．知觉学习理论D.条件反射学说【勤思解析】Ｂ，班杜拉提出社会学习理论，重点研究了社会学习对儿童的攻击性行为、性别角色的获得及亲社会行为发展的作用。
2018年中国科学院大学考研应用心理硕士真题试卷(精选)及答案
2018年中国科学院大学考研应用心理硕士真题试卷（精选）一、单项选择题1.根据拉什利(K．S．Lashley)的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是( )。
（A）与面积大小成正比，与部位无关（B）与面积大小成正比，与部位有关（C）与面积大小成反比，与部位无关（D）与面积大小成反比，与部位有关2.下列四种情形中，智商相关程度最高的是( )。
（A）在一起生活的父母与子女（B）分开抚养的同卵双生子（C）在一起生活的异卵双生子（D）在一起生活的兄弟姐妹3.对于14～22个月大的儿童来说，男孩喜欢玩小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。
这种对于玩具的选择体现了儿童的( )。
（A）性别认同（B）性别角色认同（C）性别角色标准（D）性别角色偏爱4.在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是( )。
（A）情绪的产生是否与生理活动有关（B）情绪是否具有动机功能（C）情绪和认知是否互相独立（D）基本面部表情是否具有跨文化的一致性5.对于意识的理解，下列说法错误的是( )。
（A）从无意识到意识是一个连续体（B）意识对信息的感知具有调节作用（C）人类不能觉察时间的延续性（D）人类能觉察空间的广延性6.感受性提高的感觉适应现象是( )。
（A）触觉适应（B）嗅觉适应（C）暗适应（D）明适应7.下列选项中，能够引起随意注意的原因是( )。
（A）刺激物的新颖性（B）刺激物的强度（C）刺激物的运动变化（D）对注意任务的依从性8.评估一个理论好坏的标准是( )。
（A）简洁性（B）准确性（C）可验证性（D）以上都正确9.霍桑效应是由于( )产生的假象。
（A）实验者效应（B）要求特征（C）实验自动化（D）回归效应10.关于信号检测论，下列说法正确的是( )。
（A）击中率和虚报率相加等于1（B）辨别力和反应偏向共同决定阈限（C）奖惩规则可以同时影响辨别力和反应偏向（D）有无法和平均误差法是信号检测论的实验方法11.下列说法正确的是( )。
心理学研究生统考07年真题
2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试真题及精析一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是A．格式塔B．人本主义C．构造主义D．行为主义［答案］C[分析］本题旨在考查考生对在心理学发展过程中产生重要影响的心理学理论观点的了解与掌握。
格式塔心理学派主张心理学应该把人的心理作为一个整体而不能人为肢解。
人本主义心理学派强调心理学应该以正常健康人为研究对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴涵着无限的潜力。
构造主义心理学派认为心理学应该研究人的意识经验。
个体经验是由感觉、意象和激情三个基本元素构成的，感觉是知觉的元素、意象是观念的元素、激情是感情的元素，所有复杂心理活动都由这些元素构成，故可以通过内省法，即个体对自己体验的反思进行观察和分析，从而对人的心理现象作出解释。
行为主义心理学派认为心理学的研究对象应该是可以观察到的外显行为，而不是看不见。
摸不着。
无法客观研究的意识。
故本题的正确答案是C。
2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A．凋查法B．个案法C．测验法D．观察法［答案］B[分析］本题旨在考查考生对心理学研究方法的了解与掌握。
调查法是就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法。
个案法是对被试各个方面及其状况进行深人而详尽了解，搜集有关信息，经分析推知其行为真正原因的研究方法。
测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情景中的反应差异的研究方法。
观察法是在自然情境中对个体的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经分析以获得其心理活动产生和发展规律的研究方法。
故本题的正确答案是B。
3 有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在A．杏仁核B．边缘系统C．大脑左半球D．大脑右半球［答案］C[分析］本题旨在考查考生对心理和行为的神经机制的了解与掌握。
2007年心理学考研真题及答案解析版
2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题(答案解析版)一、单项选择题（1-65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
）1、以内省法作为主要研究手段的心理学派是:A.格式塔B.人本主义C.构造主义D.行为主义答案:C解析:该题主要属于记忆类型的题目,考察的是不同学派的研究方法,因此在复习备考的时候，需要归纳和总结各种学派的研究方法。
来源于普通心理学的第一章心理学的研究对象和方法中的“19世纪末20世纪初的重要心理学派别”。
2、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是：A.调查法B.个案法C.测验法D.观察法答案:B解析:该题属于记忆类型的题目。
主要考察的是心理学的一些主要研究方法的掌握，将定义的内容解释出来，然后让选择对应的名词。
来源于普通心理学第1章第3节心理学研究方法中的“心理学研究方法的客观性”。
分析：第1题和第2题分别属于普通心理学里面的第1章的内容。
3、有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在：A.杏仁核B.边缘系统C.大脑左半球D.大脑右半球答案:C解析:语言中枢是人类大脑皮质所特有的，多在左侧。
临床实践证明，右利者（惯用右手的人），其语言区在左侧半球，大部分左利者，其语言中枢也在左侧，只少数位于右侧半球。
语言区所在的半球称为优势半球。
左脑半球大多数是负责逻辑思维、推理、计算、语言功能，右脑更多的是负责空间能力、音乐、艺术等功能。
来源于普通心理学第2章第3节神经系统中的“大脑两半球的一侧优势”。
4、根据拉什利的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是：A.与面积大小成反比，与部位无关B.与面积大小成正比，与部位无关C.与面积大小成反比，与部位有关D.与面积大小成正比，与部位有关答案:A解析:该题目属于记性题目。
该题目考查的是脑的功能学说中的“整体说”，拉什利提出了两条重要的原理：均势（equipotentiality)原理和总体活动（mass action)原理。
2018心理学统考真题及答案完整
2018 年心理学考研真题及答案、单项选择题1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a >A 丘脑B 下丘脑C 海马D 桥脑2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( d >A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶，B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶D枕叶，颞叶，顶叶，额叶3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( d >A 顶部B 中部C 背部D 底部4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( d>A 适应B 对比C 后像D 联觉5、故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的，能解释此现象的是( C>A 层次网络模型B 逆行性遗忘C 编码特异性原理D 激活扩散模型6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后 ( c >Hp6wt1qXY1A 1 小时内B 2-12 小时C 13-24 小时D 24 小时后7、小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是( c >A 再造B 补充C 替代D 预见8、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。
人们由此得出“ 朝霞不出门，晚霞行千里” 的结论。
这主要体现的思维特征是 ( a>Hp6wt1qXY1A 间接性B 抽象性C 概括性D 理解性9、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( d >A 音位B 语素C 词D 句子10、按照耶克斯 - 多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明( a >A 任务难度B 任务参与C 被试年龄D 被试性别11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。
如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只在半杯水了，真痛苦” 。
这一现象反映的情绪特征是 (A> Hp6wt1qXY1A。
心理学考研统考真题2007年答案详解 自己整理
2007年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题答案及详细解析一、单项选择题1、答案：C考点：普通心理学/心理学派别解析：构造主义在研究方法上强调内省法，在他们看来，了解人们的直接经验要依靠被试者对自己经验的观察和描述。
格式塔和行为主义都是靠批判传统心理学（构造主义和机能主义）起家。
人本主义主张人的本质是好的，善良的，人有自我实现的需要。
评价：得分率0.682，送分题。
心理学流派是个常考点。
2、答案：B考点：普通心理学/心理学的研究方法解析：个案法要求对某个人进行深入和详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
调查法是以大家所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让受调查者自由表达其态度或意见的一种方法。
测验法是用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
评价：得分率0.639，送分题。
3、答案：C考点：普通心理学/大脑两半球的一侧优势解析：裂脑研究说明，大脑两半球可能具有不同的功能，语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。
而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。
边缘系统特别是海马在记忆中有重要作用，与情绪也有密切关系。
杏仁核对知觉和产生消极感情有重要作用。
评价：得分率0.843，送分题。
你还记得割裂脑这个研究吗？4、答案：A考点：普通心理学/脑功能的学说/整体说解析：拉什利采用脑毁损技术用白鼠进行了一系列走迷宫的实验。
结果发现在大脑损伤后，动物习惯形成出现很大障碍，这种障碍与脑损伤的部位无关，而与损伤面积的大小有密切关系，说明学习活动的效率与大脑受损伤的面积大小成反比，而与受损伤的部位无关。
评价：得分率0.301。
彭聃龄的书上有原话，得分率不应该这么低。
你还记得什么是均势原理和总体活动原理吗？5、答案：D考点：普通心理学/视觉的基本现象解析：断续的闪光由于频率增加，人们会得到融合的感觉，这种现象叫闪光融合。
2018心理学考研真题(7)
2018年考研心理学312基础综合真题解析一、单项选择题：1-65小题，每小题2分，共130分，下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的1、神经冲动的传导形式有A化学传导和声传导B电传导和光传导C化学传导和电传导D光传导和热传导【文都比邻解析】答案C神经冲动的电传导是指神经冲动在同一细胞内的传导，它与动作电位具有密切关系。
神经冲动的传导服从于“全或无”的法则。
神经元反应的强弱不随外界刺激的强弱而改变，这种特性使信息在传递途中不会变得越来越弱。
神经递质是神经冲动在突触间传递的化学物质的媒介。
当神经冲动传导到轴突末梢，突触前成分的突触小泡内储存的神经递质释放出来，经过突触间隙作用到突触后成分，改变突触后成分膜的通透性，引起突触后神经元的电位变化，实现了神经冲动的传递。
神经冲动在突触间的传导又称为化学传导。
（参见《心理学考研高而基：知识精讲》P12）2、根据鲁利亚的观点，由边缘系统与脑干网状结构等组成的机能系统是A平衡系统B调节系统C动力系统D信息接受、加工和存储系统【文都比邻解析】答案C第一机能系统：动力系统（激活系统)，由网状结构和边缘系统组成，基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高其兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。
3、人们在加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现象被称为A自我图式B自我意识C自我确认D自我参照效应【文都比邻解析】答案D自我参照效应是指在接触新东西的时候，如果它与我们自身有密切关系的话，学习的时候就有动力，而且不容易忘记。
注：出版的高而基没有本考点；但是北师大、华中等院校的高而基、阿范题题库中有该知识点。
4、当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。
产生这种现象的原因是（）A视网膜边缘棒体细胞更多B视网膜边缘椎体细胞更多C视网膜中央窝对弱光最敏感D视网膜边缘对强光最敏感【文都比邻解析】答案A视觉一般包括棒体细胞和锥体细胞。