居民素质教育之我见
素质教育之我见
十年树木，百年树人。教育具有超前投资和滞后受益的特征。今天的少年儿童是未来从事社会主义建设的大军，他们所具有的素质如何，不仅直接决定着他们自身将来能否成为社会主义现代化建设的有用之才，而且关系着中华民族的整体素质，决定着现代化建设的成败。提高民族素质是兴国之本，实施素质教育是基础教育的根本任务。我国的中小学教育主要是通过全面提高受教育者的素质，来为社会主义建设事业服务的。人的素质制约着社会生产力的发展和社会的进步。基础教育的功能就在于提高受教育者的全面素质，人的素质水平上去了，各方面的潜能得到充分的开发，必将推动经济的繁荣和社会的进步。各个领域、不同层次的人才也才会显露出来。由此质教育的实施及所取得的效果并没有我们想象的那样好，不少学校仍以升学教育为第一目标，在学校，老师大量地布置作业，在家里，在完成老师布置的作业之外，家长还另加作业，同时还让学生参加各种补习班，把学生仅有的星期天和节假日也给剥夺了。学生整天埋在书山题海之中，大脑得不到休息，弱化了对学习的兴趣，日渐秩了个性。应试教育端多多，危害不小，笔者认为，必须大力推行素质教育。
农村小学素质教育之我见
农村小学素质教育之我见
摘要：21世纪是科技创新的知识经济时代，应对时代挑战唯有提高国民素质。
国民素质提高必须依靠教育，这就要求我们必须站在时代前沿，率先优先发展基础教育。
现行基础教育提倡以素质教育为主，依据中国国情和人口分布状况，农村是推行素质教育的主阵地。
正如《中国教育改革和发展纲要》所提出的：“发展教育事业，提高全民族的素质，把我国沉重的人口负担转为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。
”
关键词：素质教育正确认识硬件和软件科学的评价体系创新
一、素质教育的认识
二、农村学校素质教育的现状
几年的农村从教生涯，让我目睹了农村素质教育的发展，同时也看到了农村素质教育存在的问题。
（一）盲存。
自我国提出素质教育以来，全国各地积极响应国家号召，大力提倡素质教育，但什么是素质教育，却没有一个完整的理论体系的指导，各地都是摸着石头过河，农村学校更是花样百出。
（二）形式化。
为了应付检查，形式化的东西太多，“作假”的课程表，“做旧”的实验器材，“突击”完成的实验报告以及凭空捏造的评价材料，一幕幕假象掩盖着应试教育的实质。
（三）教条化
从素质教育的提出到今天，许多学校不根据自己学校的应有的情况，制定自己的教学模式，到处取经学习，往往是经取来念过后才发现，其中会有那么大的差异。
如山东杜郎口336教学模式犹如一夜春风，全国遍地杜郎口教学模式，但是并没有交出杜郎口中学那样的答卷。
素质教育之我见（精选五篇）
素质教育之我见（精选五篇）第一篇：素质教育之我见大学生素质教育之我见有人说“校园是最后的一片净土”，听得出来，话语中充满了对社会的无奈。
我们从小被教导，人是美好的，而社会是人的集合，无疑也是美好的。
可是，当我们离开校园、步入社会，除确实看到它美好的一面，恐怕更多的是它阴暗丑陋的一面，后者大有超过前者之势。
远的不谈，单就2008年而论，政治上的“东突”、“藏独”，郑少秋等贪官的落马，演艺界的“艳照门”，卫生食品领域的“三鹿奶粉”、“广元桔子”，这仅是我们所熟知或被曝光的，那么，被掩盖、被压下去的，还有多少？“如果生活欺骗了你”，该怎么办？，《春秋》责备贤者，就是说这个社会上的精英、知识分子、读书人们，应该肩负起更大的责任，推动整个社会的向光明的一面发展，正所谓“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
我们大学生，是读书人，是知识阶层的后备力量。
古往今来，无论东西，学生群体都在推动历史进程中起着不可忽视的重要作用。
如东汉的太学生、近代的“五四”。
但是，在现时，我们大学的教育方针是不是有什么不妥之处呢？在目前的教育方针和专业设置、侧重上，可以看出一点，似乎在很大程度上，我们的学校是在生产螺丝钉，而不是在培养人。
试问，一个螺丝钉需要什么素质吗？答案显然是不需要。
充其量是要求结实、耐用，这边一生产出来，那边马上就可以用，当然也允许有几个毫米之内的误差，质量不过关，扔了，换一个就是了，仅此而已。
确实，我们也制作成功了少数的杰作，但很不幸的是，外国人花几个钱就买去了。
就这样，螺丝钉们一批批的在教育的流水线上生产出来，源源不断的安装到社会这个大机器的各个螺丝孔上。
但是，为什么造这个机器，该让它发挥哪些作用，我们想过吗？也许想过，但这个理念有贯彻到我们的教育方针并发挥了好的作用吗？未必。
我们先不看这些恼人的现状,让我们谈些关系根本的问题。
大学，英文的对应单词是“university”,其原型为“universe”，中文翻译为“宇宙”！也就是说，大学是培养志向远大、知识渊博的人的地方。
农村素质教育之我见
农村素质教育之我见
我想素质教育在我们穷山沟也一样可以完成的，而且不比大城市的差，我们农村有良好、纯朴的民风，有勤劳、善良的村民，至少在德和劳这两方面是不用担心的，因为我们有优秀的榜样。
我们的家乡处处是风景，美的人、美的事就在我们身边，用什么的标准去审美，创造美，自不必多说，学生通过身边事物的潜移默化、教师的诱导自会理解。
在智育方面，我们现在村村通电视了，可以有目的、有计划地安排学生去收看一些专题片，多看电视，同样可以开拓视野，也可以多给学生定一些开发智力的报刊杂志，组织相关竞赛也可达到目标的。
在体育方面，我们的学生在体能方面绝对不比城市里的差，我们可以因地制宜，利用现成的场地，自制一些简易的体育器材，供学生完成相关体育项目的测试达标即可。
因此，我们农村有农村的优势，我们只要善于发现和利用我们农村的有利条件，也能积极有效的完成国家的素质教育工程。
仅此拙见，但愿对你有所帮助。
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农村素质教育之我见《中国教育改革和发展纲要》提出了中小学要把由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来的要求已经有不少年头了。
并取得了可喜的初步成果。
但是发展并不平衡，特别是基本具备或不大具备条件的地方农村教育机构所管辖的各级各类中小学，素质教育还存在着相当多的空白，和党中央国务院所提出的培养现代化人才、提高国民素质的要求还相差较远。
本文就当前农村乡镇的中小学普遍存在的素质教育方面的问题，作一些分析与探讨，以求能为扭转这种与四化建设不相适应的局面奉上绵薄之力，致力于提高对素质教育重要性的认识和真正地把素质教育提到议事日程上，落实到实处，以保持与发达地区的国民教育的素质教育相对平衡发展的速度。
一、目前的情况分析笔者从一些调查的情况来看，目前农村的素质教育存在着一些误区：误区之一：从形式上看是素质教育，实质上还是应试教育农村乡镇担任教育主管的干部队伍中，确实也有相当一部分是教育的行家里手，他们也深知素质教育的重要。
但是他们只是为了应付上级的检查，搞一些形式来简单地装潢门面，摆一些花架子来应付上级，实际在具体操作过程中还是埋头于应试教育，不敢越雷池半步。
究其原因，大致有如下几点：（１）抓应试教育风险小抓应试的基础教育，基层许多教育当家人心中是有数的，只要上级不来检查，学校就是抓好学生的学习成绩。
家长把孩子送到学校来，就是读书学文化、学知识。
再说为了顺利通过各级各类的抽考、统考、升学考，其他几门不抓或者少抓一点也无大碍，腾出时间与精力去抓考试成绩，不去做那些吃力不讨好的事情，走驾轻就熟之路稳妥！只要保住了饭碗就行了。
就如俗话说的那样：做事越多缺点越多。
如果不抓成绩，弄不好，本校的教学成绩在各项考试中出现倒挂的话，而末尾就将意味着自己被淘汰，谁又愿意去做儍事呢？（２）为应付上级检查走过场某些地区乡镇、农村的学校为应付上级的检查考核，也会专门组织一班人马：如文艺、体育、绘画类等各种形式的突击队，临时突击一下，搞几个节目，组织一个球队、搞出一些个人小制作什么的，放在陈列室里。
培养公民素质教育心得体会
培养公民素质教育心得体会在现代社会中，培养公民素质已经成为教育的重要任务之一。
作为一名教育工作者，我始终将培养学生的公民素质放在教育目标的首位。
通过多年的实践与经验总结，我深刻理解到培养公民素质的重要性，并形成了一些心得与体会。
首先，为了培养学生的公民素质，我们应该注重学生的自我认同与价值观的培养。
在学生的成长过程中，我们应该帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们正确的道德观念。
通过课堂教学、校园文化建设和学校社团的活动，我们可以引导学生关注社会热点问题，让他们在思考问题的同时认识到自己的责任和义务，并培养他们积极向上、关心社会、乐于助人的精神。
其次，培养公民素质应该注重培养学生的社会责任感和公益意识。
学校可以通过参与社区服务、环保活动、志愿者活动等形式，让学生亲身参与到社会事务中，感受社会需要，培养他们的社会责任感和公益意识。
在课堂上，我们可以通过引导学生思考社会问题、与同学一起进行小组讨论、开展实践项目等方式，激发学生的社会意识和公益精神，使他们成为具有社会责任感的公民。
此外，通过加强学生的法律意识和法治教育，也是培养公民素质的重要途径。
我们可以通过开设法律课程、法律知识讲座等方式，使学生了解和掌握基本的法律知识，培养他们的法治观念和法治思维。
同时，学校应该建立和完善学生的法制教育长效机制，让学生从小就养成守法的习惯，培养他们的法律意识和法律遵从意识，使他们成为遵纪守法的公民。
另外，培养公民素质还需要注重学生的人际交往能力和团队精神的培养。
我们可以通过课堂合作学习、团队活动、社团组织等形式，培养学生的合作意识和团队协作能力。
同时，教师应该引导学生正确处理人际关系，培养他们的沟通能力和互助精神，使他们能够与他人和谐相处，为社会和谐稳定做出贡献。
最后，通过引导学生参与选举和民主管理，培养他们的政治参与意识和责任意识，也是培养公民素质的重要手段。
学校可以模拟选举、开展学生干部选拔活动，让学生参与到学校事务和管理中来，培养他们的民主意识和参与意识。
素质教育之我见 [农村学校素质教育的现状及评价问题之我见]
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素质教育之我见[农村学校素质教育的现状及评价问题之我见]笔者自参加教育教学工作以来，大大小小的会议参加过多次，其中最常听到的一个词语便是“素质教育”。
素质教育是每一个教育工作者共同追求的目标。
诚然，我们今天新课程标准的出台和课堂模式的改革确实有利于学生素质的提高。
素质教育的实施是学校、家长和学生各方都期盼的。
但总体上看，对素质教育如何进行评价及指标体系的建立尚处在探索之中，更未被实践者所掌握。
各级各类学校对素质教育，尤其是义务教育阶段的学校对学生在学校的表现没有一把衡量的尺子。
基本上是以智力教育的结果为主，其他教育可有可无的评价。
素质教育应该是德、智、体、美、劳全面发展的教育。
由于智力教育对人知识增长的重要作用和对其评价的传统化而变得容易操作。
我认为素质教育不是不要考试，而是把适宜的记诵、必要的训练和考试作为检查、促进和发展的手段；也不是不要知识学习，而是更强调知识的应用、综合与发现，更重视学习能力、生存能力和热爱学习的情感、态度的培养，强调这一学习过程本身就是学生养成道德习惯、体验道德成长的主要资源。
也正是从这个意义上，我们不把素质教育和应试教育置于对立的两端。
我们还需要考试，但再也不能用应试的模式来进行教育，要努力把道德的学习与学科的学习、知识的学习融合在一起。
由于对智力教育的评价传统而容易，所以大部分的教育行政机构都以文化科的成绩为主要标准来评价学校的好坏。
这就驱使一些学校让学生和老师拼时间，违规办学。
我所在的学校曾经一周上六天课，学生和老师叫苦不迭，一些学生年龄很小就戴上了眼镜。
更可笑的是一些初三学生考上高中也放弃了，原因就是上学就是受罪，他们不愿意再受罪了，上初中已经上够了。
规范办学行为是一项长期而艰巨的任务。
由于社会价值观的转变需要一段时间，所以，对于规范办学行为依然是一项长期而艰巨的任务。
但是，这是顺应社会发展趋势的一项工程。
近几年，我们山东省对规范办学行为查出力度较大，但依旧有些学校找借口、钻制度的空子占用老师和学生的休息时间。
“素质教育”之我见
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农村中小学实施和推进素质教育之我见
农村中小学实施和推进素质教育之我见素质教育是当今中国教育界出于规避应试教育与狭窄的专业教育的弊端而提出的一种工作思路，顺应了“以人为本”的现代教育哲学和教育改革大潮。
1999年6月13日，中共中央国务院做出了“关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定”，以“全面贯彻党的教育方针，提高全民素质”为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”和德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
在知识经济居于主导地位，知识的创新、传播和应用推动社会发展的今天，素质教育以提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质以及培养能力、发展个性为目的的基础教育，加快教育改革与发展、大力实施推进素质教育是实现人全面发展的有效途径和全面推进我国社会主义现代化事业的必然选择。
全面推进素质教育，加快培养具有创新精神、创造能力的高素质人才，已成为广大教育工作者刻不容缓的任务，成为当今教育改革的主旋律。
二、目前素质教育在我国的发展及所遇到的障碍1.高一级学校招生考试制度引导着教育方向。
根据我国目前的教育情况，学校对学生的正确教育和引导能普遍提高国民的基本素质。
当前，人们还没有探索出更恰当的招考方案，初中升高中、高中进大学的门槛基本都以分数为准，为了提高升学率，教师不得不进行应试教育。
尤其在我国广大的农村中小学，衡量教师教育教学水平高低最有说服力的依据是升学率，其所教科目成绩名次与奖金、评职、评优、晋升等等都直接挂钩，从而导致片面追求升学率而忽视了素质教育的不良后果。
2.地方领导以升学率为标准倾斜办学政策。
一些地方政府，领导口头上讲学校要加强素质教育，行动上却每年评比着各中小学升学人数和升学率，并以此来考核学校领导班子。
他们误认为学校升学人数多，升学率高，则教育质量高，该校应被重视，于是给学校拨款搞建设，配备各种教学设备等；而升学率低的学校，则无法得到优惠政策。
这些倾斜政策无疑助涨了中小学原有的应试教育。
国民素质教育心得体会(3篇)
第1篇在新时代的背景下，我国政府高度重视国民素质的提高，明确提出要实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名教育工作者，我有幸参与了国民素质教育的实践，深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对国民素质教育的几点心得体会。
一、素质教育的重要性1. 培养全面发展的个体素质教育强调德智体美全面发展，使学生在知识、能力、素质等方面得到全面提升。
这有助于培养学生成为具有独立思考、创新精神、实践能力和良好道德品质的社会主义建设者和接班人。
2. 促进社会和谐稳定国民素质的提高有助于提高全民文明素质，促进社会和谐稳定。
一个国家、一个民族的繁荣昌盛，离不开全体公民的共同努力。
素质教育正是通过提高国民素质，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福提供有力保障。
3. 增强国家竞争力在全球化背景下，一个国家的竞争力很大程度上取决于国民素质。
高素质的国民能够更好地适应国际竞争，推动科技创新、经济发展。
实施素质教育，有助于提高我国在国际舞台上的竞争力。
二、素质教育实践中的体会1. 强化德育教育德育是素质教育的灵魂。
在教育教学过程中，我们要注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
具体措施包括：加强师德师风建设，提高教师队伍素质；开展丰富多彩的德育活动，如志愿服务、社会实践等；加强家校合作，共同营造良好的育人环境。
2. 优化课程设置课程设置是素质教育的基础。
我们要根据学生身心发展特点，优化课程设置，实现学科知识、能力、素质的协调发展。
具体措施包括：减少课程总量，增加选修课程；加强学科交叉，培养学生综合素质；注重实践环节，提高学生动手能力。
3. 创新教学方法教学方法是素质教育的关键。
我们要打破传统的教学模式，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
具体措施包括：开展小组合作学习，培养学生的团队精神；运用多媒体技术，丰富教学内容；鼓励学生提问，培养学生的批判性思维。
农村小学素质教育之我见
农村小学素质教育之我见《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。
”时代已跨入二十一世纪，实施素质教育是迎接世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。
经济发展水平是实现教育供给的决定性因素。
城乡收入差距扩大是我国城乡之间教育供求失衡的重要原因。
它直接导致了农村教育的资金投入不足。
而且教育政策的制定往往是以城市教育的发展为基点，教育投资向城市一边倒。
而广大的农村遭到有意或无意的忽视，这样使本来有限的教学资源分配得不合理，导致教学资源配置严重失衡。
在现有资源的条件我下对于农村教学提出几点建议：一、促进教师专业化成长“要给学生一杯水，自己首先要有一桶水。
”每一位教育工作者都必须切实提高自己的业务素质，应当精通所教学科的专业知识，并形成自己工作需要的知识结构，具有综合运用知识、解决教育教学工作中各种实际问题的本领。
“授业”不但需要教师有深厚的文化修养，还要他们能吸收新信息，具有新思维，也就是说既要有深厚的文化底蕴，又要有现代的新鲜的“活水”。
“解惑”需要教师有广博的知识，在课堂上不但能解决书本上的“惑”，还要能解决学生认知过程中发生的知情意行几方面的“惑”。
要具有良好的心理素质和自我调节、自我完善的能力，具有创造能力、组织管理能力、分析与解决问题的能力以及掌握一定教育技术的能力和进行教育研究的能力。
要达到上述要求，每一位教师必须转变教育思想，更新教育观念，认真学点教育学、心理学和先进的教育教学理论，重视文化、业务的进修，同时苦练教学基本功，这样，自身的素质才能再上一个档次。
所以，就要积极地为农村教师创造条件，鼓励农村教师参加在职或脱产进修，提高学历层次，提升教学水平。
精心组织农村教师进行全面的新课程理论培训，使他们能够认真理解，理会和把握新课程改革的指导思想，教育观念，改革目标以及相关的政策措施和各学科课程标准的解读。
精心组织农村教师参加信息技术培训，提高信息技术素养。
【农村素质教育之我见】素质教育之我见
【农村素质教育之我见】素质教育之我见素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培训受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体、美劳等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美。
实施素质教育既要有改革的热情，更要有科学的精神，求实的态度，挖掘学生潜能，充分发展学生的个性。
在复杂、多变的竞争中，起决定性意义的是人的素质竞争。
而人的素质既为遗传的、先天的自然因素所决定，也为非自然的即社会环境所决定，而后者对人的影响则取决于素质教育。
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。
它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。
提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。
从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。
这是我们基础教育改革的时代主题和紧迫任务。
它一改过去那种人才教育，目的是培养各方面的人才，学生和家长都上学就是要考上大学，出人头地，光宗耀祖，而是“以人为本”，以培养健全的人，提高人的各方面的综合素质为宗旨。
那么困扰农村素质教育发展的原因主要有哪些呢。
首先，教育自身。
广大教育工作者对素质教育的一些理念理解不深不透，导致在教育实施过程中有作秀之嫌，花拳绣腿；农村的大多数教师远离都市，新的教育观念接触晚，更新慢，再加上周边众多的农民群体的同化作用，使教师自身思想滞后。
更有许许多多的教师为了职称、为了工资而流连忘返于各种各样的“短、平、快”的进修，并没真正学到什么，甚至在进修和继续教育考试中弄虚作假。
再者教育行政领导在制定对教师的考评方面仍按应试教育的评价机制进行，束缚了教师们的发展，一味为了追求升学率而拼命要成绩，大搞题海战术，扼制了学生的全面发展。
其次，家庭因素。
传统的农村家庭对子女的期望值过高，一心只想“望子成龙”、望女成凤，让子女考上大学，跳出农门，否则就是“没出息”，导致孩子们压力过大，身心得不到健康发展。
农村小学实施素质教育之我见
农村小学实施素质教育之我见一是重视德育工作，全员参与育人德育工作的基本任务是把学生培养成爱祖国、有理想、讲道德、守法纪的公民。
这是一项系统工程，需要全员参与。
领导要亲自制定德育计划：①、通过建设校园优美的环境和添置先进的设备，为素质教育创造优越的条件。
②、开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中，如举行知识（智力）竞赛、征文（如开大、中队主题会），开展自我服务大奖赛活动。
③、倡导课间玩得开心。
促进少儿身体素质和体育竞技的提高。
建立“五育人”德育考核评估制度。
内容有讲育人道德、守育人纪律、精育人技能、尽育人责任、看育人实绩等。
注重培优转后工作的考评。
在此项工作中，大胆使用优秀生，委以重任，充分发挥小主人精神，促进自我教育和管理。
把以往单一的学科成绩通报，改为学生的全面素质报告，强化学生素质教育工作管理，提高德育的整体功能。
二是克服种种弊端，正确对待考分追求分数有多种弊端，主要有：①延长学生学习时间，加重学生课业负担，冲淡德、体、美、劳教育。
②只重视应考科目的学习，方法多用死记硬背，学生基础知识掌握不全，智能、特长得不到发展。
造成高分低能。
③为了排队在前，后进生受到严重歧视，或强行灌输、或令其留级，或逐其辍学。
④为了应付主科考试，其他各科的考试考风不正，舞弊种种，破坏学风，影响教风。
⑤教师忙于分数之争，题海战术，累得精疲力竭，教改抛之一边。
以上种种现象是在今后的工作中应予以取缔的。
随着科学技术的迅速发展，人们逐渐认识到仅有知识是不够的，因此，开始越来越重视能力。
三是开全开足课程，教学堂堂过硬在实施素质教育的主阵地——课堂教学中，创新精神、创造能力同样很重要，有的老师只让学生呆听死记，然后是留在课下沉重的作业，而另有老师却能通过自己讲授，使学生举一反三、推陈出新、感悟真谛……事实已在说明，素质教育正在无声地督促教师们：快些提高知识水平，更新教育观念，改革教学方法。
①备课要真正换脑筋、变观念，敢于冲破原有的旧模式，大胆改革教学方法和教学手段。
浅谈实施素质教育之我见
浅谈实施素质教育之我见
在当今社会，素质教育已经越来越受到重视。
素质教育不仅有利于提高学生的知识和技能，还能够培养学生的健康与积极的人生态度，促进全面发展。
因此，实施素质教育已经成为当今教育的一大任务之一。
素质教育的主要目的是增强学生的素质和能力，使他们更好地适应当今社会，从而有效地实现学习、创新和把握人生。
因此，实施素质教育必须重视为学生提供温馨的教育环境。
环境的优越性将影响学生的情绪和健康，同时也将影响学生的学习情况。
在实施素质教育的过程中，对学生的环境要求极为严格，以保证学生的心理健康和发展。
素质教育的另一个重要内容是通过指导学生实施适当的教育和
训练来发展学生的职业能力。
教师应该提供有效的课程，引导学生掌握和运用技能将理论和实践紧密结合。
同时，要求学生及时反思和改进自己，以提高自身的能力，不断推动个人的发展。
此外，教师在实施素质教育的过程中，还要关心学生的健康成长，实施身体健康的素质教育，强调健康的生活方式。
要关心学生的精神健康，督促学生科学体会，坚持积极乐观的态度，善待他人，促进社会融入。
最后，实施素质教育必须重视学习精神，督促学生克服困难，经历挫折，培养顽强拼搏的精神。
要引导学生具有创新精神，责任感，努力把握未来，回应社会变革的需求，在学习和实践中发展自己的潜力。
综上所述，实施素质教育的正确思路是多样的，需要在课程设置、教学方式、学习环境、职业能力、学生健康等方面进行全方位的关注和投入。
这些都能帮助学生发展多元的能力、促进学生的身心成长，让学生面对未来更加无畏。
只有这样，素质教育才能真正发挥作用，让学生获得更高的发展。
公民素质教育心得体会范文
公民素质教育心得体会公民素质教育心得体会范文当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的公民素质教育心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
公民素质教育心得体会范文1当前农村的教育并不等于以往的应试教育，也不等同于今天提倡的素质教育，素质教育是相对应试教育提出来的，完整的素质教育是理想社会的理想教育模式。
当下的教育模式是处于过渡阶段的教育，应试教育是单纯追求升学率，忽视德育教育及学生的.身心健康发展的一种片面教育，而素质教育是全面的基础教育，即从德、智、体、美、劳动等方面去施以教育，把每一个环节都放在同等重要的地位。
不仅仅注重理论教育，更重要的是强调实践教育，强调快乐学习，师生平等互相学习，团结协作。
素质教育并不是不考试，不看学生的学科成绩，而它的评价方式是全面的，不仅看考试成绩（即智育的检测）而且更注重从学生的思想品德、科学文化、生理、心里和实践技能等方面进行考查。
因而我个人认为，当前农村的素质教育应从这些方面去看、去做。
一、传统教育中的智育不能忽视，要端正教师的态度，正确指导教师、学生、家长认识、理解素质教育的含义。
素质教育不是让学生想干什么就干什么的自由主义教育，而是坚持以智育为基础，拓宽教育的路径，应用新的、快捷的教学手段去引领、指导、教育学生全面发展。
在重视智育的同时，也要重视德育、美育、科学实践等方面的教育。
二、克服应试教育的表面性，片面性和句部性。
三、开齐、开足各学科的课时，增加课外活动，开展课内外科技实践活动。
定期举行全校性或多校合作的科技活动竞赛，音乐、舞蹈表演比赛，体育项目全能竞赛，演讲口才比赛等活动，实现愉快教育，以乐促教，以乐施教。
四、建立健全对非智育学科的教育教学考核和评价机制。
鼓励教师们积极投身教育，积极发展和专研专业教育。
形成教师教学专业化，学生学习多样化，教师分工合作，师生团结协作，学生全面发展，从现实出发，向素质教育靠近。
提升社区居民素质教育体会发言
提升社区居民素质教育体会发言引言尊敬的各位社区居民：大家好！今天，我很荣幸能在这里和大家一起分享我对提升社区居民素质教育的一些体会和想法。
提高居民的素质教育是社区建设过程中的重要任务之一，也是实现社区繁荣和和谐发展的关键。
通过加强素质教育，我们可以不仅提高个人的素质水平，也能够促进社区文化的发展，为社区的进步做出贡献。
理解素质教育的重要性素质教育是一种全面培养人的教育模式，与传统的以分数为中心的教育模式相比，它更注重培养学生的认知能力、情感态度和实际能力的全面发展。
在社区居民中，素质教育的重要性也不言而喻。
它不仅能够提高个人的综合素质，包括思想道德、文化修养、身心健康等方面，而且还能够加强社区居民之间的交流和共享资源，从而建设一个更加和谐、互助的社区。
加强社区居民素质教育的有效途径1. 提供多样化的教育资源社区应该积极与教育机构、文化艺术机构等合作，提供多样化的教育资源，满足居民的不同学习需求。
例如，设立社区图书馆、艺术展览馆等文化场所，举办各类培训班和讲座，开展体育健身活动等。
通过提供丰富多样的教育资源，居民可以得到更广泛的学习机会，提高自己的知识水平和技能。
2. 开展社区学习活动社区学习活动是一种非常有效的提升居民素质教育的途径。
社区可以组织各种形式的学习活动，如读书会、讲座、座谈会等，为居民提供一个互相学习、交流的平台。
在这样的学习活动中，居民可以获取新的知识，共同研讨问题，增进彼此的了解和认识，促进社区居民之间的互动与交流。
3. 建立居民志愿者队伍建立居民志愿者队伍是提高社区居民素质教育的重要方式之一。
通过参与社区志愿服务活动，居民可以培养自己的社会责任感和奉献精神，增强自己的人文素质。
同时，志愿者活动也可以帮助居民了解社区发展的需求和问题，积极地参与到社区建设中，推动社区发展。
4. 加强家庭教育的重要性家庭是第一所学校，家庭教育的重要性不可忽视。
社区可以加强家庭教育的宣传和指导，组织家庭教育的培训课程和讲座，提供家庭教育的指导资料等。
农村小学素质教育之我见
农村小学素质教育之我见摘要随着新课程的改革,我们教育面临着严峻的考验,需要我们教育工作者在教学中渗透素质教育,这不仅会提高学生的自身学习水平,更会让同学们养成好的习惯,培养他们正确的人生观、价值观、世界观。
关键词素质教育兴趣习惯能力在现阶段有两大教育体系:应试教育和素质教育,虽然素质教育喊了十多年,但人们还是在注重学生的基础知识掌握,最终取得好的成绩来提高自己在同学间的地位,来体现老师的能力深浅,素质教育在农村小学如何进行和实践呢?要知道什么是素质教育,首先要知道什么是素质。
素质的含义有狭义和广义之分。
狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念,即“遗传素质”。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
83岁高龄的中国著名历史学家章开沅老先生的几句话,道破了素质教育的真正含义和在社会、历史、人类方面的紧迫性。
他说,人类现在正在毁灭自然,我们要尽快改变这种现象,急需提高全人类的素质;素质教育不只是针对小孩子,各位教育工作者也要提高自己的素质;比如说,顺手带走没有喝完的水,这就是一种素质。
同一年龄段的学生,他们的身体素质、发育状况、认识能力、意识倾向、兴趣爱好以及他们的才能等等,都是各不相同的。
例如,有的学生对数学有兴趣,能迅速准确地解答习题;有的学生喜欢文学,具有文艺创作的能力;有的学生在文化活动方面有特长,文体比赛能拿上名次;有的学生热心集体工作,具有较强的组织才干等。
教育作为培养人的社会实践活动,首先要全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,使每个受教育者全面发展,为他们走向社会打下良好的基础。
同时,教育者还必须高度注意学生的个性特长,并通过启发、引导,使学生的个性特长得到应有的发展。
人是推动社会发展的根本力量,社会要前进,就必须首先着眼于人的发展。
重视发展学生的个性特长,这不仅反映了现代人类对自身的本质力量、价值及前途的认识和关注,也是随着人类文明的进步和人类在各个实践领域中的主体力量的提高而导致的人类对自身存在状态的一种反思。
素质教育之我见作文
素质教育之我见作文素质教育之我见作文（精选25篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的素质教育之我见作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
素质教育之我见作文篇1任何事情都有两面性，素质教育也不例外。
先说利：像我，一个六年级的小学生，就已经报了奥数、作文、舞蹈、英语、钢琴五个班。
这样的生活虽然让我天天暗无天日，但却大大地促进了我的学习。
我在二年级的时候就开始上作文班，一直上到现在。
每次学校要求交征文时，语文、数学老师都会叫到我，这样就形成了一个良性循环：作文写好了，就会被老师注意到；被老师点到的机会多了，又进一步提升了我的写作水平……而且，作文辅导班的老师要求我们多读多背，既然老师要求了，就无法“抗旨”，于是几年下来，我积累了许多课外的知识，无形中又提高了我的自信。
再说弊：由于报的辅导班太多了，导致我的视力严重下降。
半年的时间，竟然增加了几百度的眼镜，唉，有得就有失啊！而且，虽然我家就在达活泉旁边，但是我已经记不得达活泉公园的样子了，因为我总是在每个周末，每个清晨，朦胧着眼睛去上学，披着星星顶着月亮回家。
太多的欢乐太多的自由都被我“交代”给辅导班啦！凡事有利就有弊，万物皆如此。
所以，素质教育是一把双刃剑啊！素质教育之我见作文篇2当前，学校里社会上掀起了一阵风，那就是很多家长纷纷给孩子报了各种各样的“素质教育”或者“课外辅导”班。
学生自己怨声载道，有的抱怨占用了休息时间，有的抱怨健康状况每况愈下。
从我的感受来讲，我觉得素质教育对于我来说，却是功不可没的。
我是一个腼腆的孩子，上课的时候不爱说话，不爱回答问题。
最主要的还有一点，我上课有点心不在焉，总会不经意间走神。
老师对我非常无奈，动不动就留下我来，与她“坚守岗位”。
可我的走神的毛病并没有因被罚站而治好，反而有愈演愈烈的倾向。
最终，一个月的“坚守岗位”结束，我的成绩一落千丈，班里倒数第一的“帽子”毫不留情地戴在了我的头上。
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传播真善美弘扬正能量
——居民素质教育之我见
【摘要】社区，是改善民生的主阵地，是维护和谐的大舞台。
社区稳定，则企业稳定；社区和谐，则企业和谐。
作为与企业发展、生产、安全工作息息相关的大后方，从大安全的理念来讲，社区安全是打造煤矿安全的基础，建设和谐社区，根在职工和职工家属。
作为社区的重要组成部分——居民，不但影响着家庭的和谐、社区的建设，还影响着企业安全发展的目标。
所以，提高居民素质、提升居民素养、丰富居民生活是社区建设的重要工作。
积极探索社区管理方式，改变原有的“管理与被管理”的模式，使更多的居民自觉的以“主人翁”的身份参与到社区安全、文明建设中。
借助社区管理发展更加人性化、全面化、更有针对性的文化娱乐活动形式，从而提高居民的文化水平，提升素质修养。
因此只有居民素养提高了，家庭才会和睦，社区才会安心，团场才能顺利发展。
【关键词】居民素质；社区建设；居民管理
一、加强居民管理，为提高居民素质提供理论依据
综观社区现状，有些居民素质不高，自我约束意识缺乏，不注意邻里团结，不懂得爱护公物等，更严重的是有些居民语言粗俗，举止不雅，待人接物不当等等影响了社区对外的整体形象，也导致了我们所居住的小区内出现了侵占绿化带乱摆乱放、乱停乱放等等不文明行为的频频发生。
为此，我们创新社区管理模式，将“网格化”管理与提高居民整体素质有机联系起来，充分发挥网格长在居民管理中的引导、监督作用。
实行网格长积极主动地开展网格管理各项工作：宣传企业、矿党政文件精神, 落实上级部门的各项工作部署；为新住户和流动人口发放社区居住管理规定并监督落实情况；充分掌握本网格内所有住户的家庭信息、安装设施，及时了解居民家庭矛盾，提前帮助解决，让矛盾消失在萌芽状态，促进家庭和谐；同时网格长对网格内职工进行登记，做好入户帮教工作，经常性组织职工家属学习安全生产的法律法规，提高安全意识，吹好安全“枕边风”。
对网格内不文明行为及时劝阻，即时解决，做好不和谐因素前期调处稳控工作, 确保矛盾纠纷不升级, 问题隐患不扩大, 力争将一般性的不和谐因素化解在网格内。
以硬性管理、分区负责的形式做好规范居民生活习惯、行为习惯，从而提高居民素质。
二、加强社区建设，提高对居民教育在社区的认识
居民教育的服务对象很广，从幼儿到老年人，从低学历者到高学历者，社区居民教育的形式也是多种多样；社区居民教育的组织者可以是社区组织机构，也可以是各种社会团体和社会机构。
居民教育就是运用社区现有资源：文化阵地、场所、形式等，对社区居民进行板报宣传和集中培训，在潜移默化中提高居民的整体素质。
加强居民教育是社区建设的一项新生事物，它的发展，是提高居民生活水平、生活质量的必然要求，对推动企业发展和社会进步，促进矿区精神文明建设有着重要的现实意义。
因此，社区发展的根本目的是促进企业发展，而社区发展的关键是人的因素，全面提高社区居民的素质重在教育，是社区发展的关键所在，是社会一体化发展的趋势和结果。
三、加强社区教育，提高居民整体素质
就目前而言，居民素质从总体上看还是好的，但还存在着一些不容忽视的问题，因此，我们必须大力加强社区教育。
一是社区教育定位：居民是社区的重要组成部分，是社区建设的参与者、缔造者，品牌社区的创造，都是由社区员工、居民们来完成的。
社区如何发展，能否打造成品牌与员工、居民的素质息息相关。
提升社区整体实力素质先行，素质的可塑性要求我们在社区建设中必须认识到居民后天素质教育、培训的重要性。
二是教育内容：当今社会信息化快速发展，越来越多的人利用网络、电视等多媒体进行阅读、学习等，甚至小学生在完成作业时“百度一下”已成为流行趋势，针对这些情况，我们为引导社区居民养成良好的阅读习惯和培养学生正确的人生观，在社区内设立“图书银行”，以居民自发存书、共享书籍形成居民与社区之间的良性互动，使居民树立社区“主人翁”的观念，自觉参与到社区治安、文化等建设中来。
借“图书银行”这一阅读平台，以安全帮教、青少年图书、生活时尚、“夕阳红”图书等多种书籍为主要组成部分。
既可以有效引导社区青少年、待业青年等人群自主阅读、远离不良嗜好，还可以提高居民整体素质。
三是教育对象：社区内中小学生、青少年（沉迷网络）、待业青年（赌博酗酒）、老年人（时间多）和流动人口（急于融入小区）为重点，注重有针对性、分层次地开展全民阅读活动，在提高阅读趣味性的同时，加大对居民的吸引力，从而达到整体提高居民素质的目的。
四是教育方式。
1、针对青少年，配合学校教育的同时，社区抓好学生家庭教育，共同为青少年提供健康、安全、向上的学习、成长环境；2、针对待业青年，除引导、介
绍就业工作以外，社区重点抓好待业青年思想教育工作，引导他们学习、技能培训，以便更好的就业。
3、老年人作为特殊的群体，针对他们时间多、缺少儿女陪伴这一特点，以“图书银行”、台球室、象棋室、舞蹈排练室为载体，为老年人提供健身、娱乐的场所，使他们“老有所乐”。
4、针对流动人口急于融入社区这个大家庭中的心理需求，社区以抓好居民学校为重点，以文化宣传队成员带动的形式，引导他们进入排练室、“图书银行”等活动场所，为他们提供娱乐的同时，也拉近了他们和社区、邻里的距离，更好的适应社区生活。
四、加强社区文化建设，丰富居民文化生活
发挥好社区文化引领作用，抓好社区文化教育工作，开展好社区文化活动是彰显社区文化活力的重要组成部分。
一是加强文体设施建设。
文体设施是文体工作的基础，是社区精神文明建设的主要阵地。
新型社区组建后，职能部门、社区及小区共建单位形成合力，集中财力和物力，新建一批活动室、健身场地和文艺演出场所。
群众文体活动设施日益齐全，居民的满意度不断增强。
二是加强社区文艺团队建设。
团队是社区群众性文化活动中富有活力的主体，它能吸引和辅导居民群众开展形式多样的文体活动，活跃社区的文化生活。
根据社区居民的不同特点和业余爱好，自由组建棋艺、书画、曲艺等艺术团队，组建乒乓球、太极拳等体育运动队伍，由文艺骨干统一管理。
同时，社区还主动加强了与矿各单位、学校等的密切联系，充分发挥他们文体人才众多的优势，联手为社区文化建设出力。
经常组织各支队伍和矿各单位的文体骨干开展比赛、表演和娱乐活动。
充分地发挥社区文艺团队在群众性文体活动中的作用。
三是精心设计有社区特色的群众性文体活动。
开展社区文化、社区体育、楼群文化和家庭文化活动，吸引居民群众参与，使居民群众从被动参与者变为主动参与者，并在参与活动过程中陶冶情操，提高素质。
四是重点抓文化阵地建设，确保社区文化建设有载体。
（一）是宣传教育阵地建设。
社区设置了宣传栏、LED显示屏、阅报厅、图书阅览室、党员活动室等，定期更换宣传专栏内容，组织党员干部认真学习，还经常举办法律、健康、科普等方面的知识讲座，受到居民群众的普遍欢迎。
（二）丰富文艺表演内容。
每逢元旦春节和“五一”、国庆等重大节日都举办不同专题的文艺活动，丰富社区居民的文化生活，营造积极向上、文明祥和的社会氛围。
通过以活动为载体，健身为目的，
达到提高居民素质构建和谐社区的美好愿景。
总之，提高社区居民素质，发挥居民在社区建设中的作用是当前工作中的重点工作，一个企业的发展与兴旺发达，离不开社区建设，要搞好社区建设就要提高社区居民的整体素质，势在必行。