部编版语文一年级上册课件-课文8.雨点儿
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雨点儿教学课件(部编版语文一年级上册)
雨点儿教学课件（部编版语文一年级上册）设计说明对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。
本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说;在主动探究中识字，读懂课文，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。
课前准备1.多媒体课件，生字词卡片。
(教师)2.了解雨水对花、草的作用。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、谜语激趣，导入新课1.多媒体课件出示谜语：千条线、万条线，落入水中就不见。
(雨)2.通过谈话，调动学生已有的知识储备。
(1)导问：生活中你见过什么样的雨呢?预设：大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。
(2)导问：你观察过大雨吗?是什么样的?预设：大雨有时伴着雷声、闪电，像用盆往下泼一样，落在地上的雨水很快就汇成溪流。
(3)这种雨在夏天常见，小雨在什么季节下?预设：春天、秋天。
3.揭示课文题目：今天我们就来学习一篇关于雨的课文。
(板书课文题目)4.指导朗读课文题目，强调儿化音的读法，同时读出雨点儿的可爱。
先跟老师读，再齐读。
设计意图：兴趣是最好的教师。
知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。
本环节以学生喜欢的谜语引入，并引导学生说说自己印象中的雨，充分调动学生的生活经验，让生活经验与语文学习结合起来，丰富学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。
儿化音是我们学普通话的难点，应重点指导。
二、初读课文，自学生字(一)过渡：这么可爱的雨点儿，课文中是怎么写的呢?快打开书来读一读吧!(二)引导学生自读课文，小组合作学习生字。
提出自学要求：1.自己读课文，借助汉语拼音，把字音读准确，把句子读通顺。
2.在小组内由组长带领学习这一课的生字宝宝。
(三)检查自学情况。
1.认读下面带有拼音的词语，重点强调平翘舌音、儿化音和轻声。
部编版一年级语文上册 雨点儿 新教学课件(第2课时)
板块四、学习会写字。 (1)(课件出示本课会写字)这是我们今天要学写的五个生字，谁来读一读? (2)你是怎么记住它们的?(引导学生运用学过的记字方法记字) (3)仔细观察这三个生字的字形，说说书写时应该注意哪些地方?
(4)同学们先看老师写这五个生字。 (5)自己在书上田字格中描一个写一个。 (6)反馈讲评。 【设计意图】通过多种形式让生字多次复现，渗透识字知识和识字方法。
8. 雨点儿
第2课时
本课目标
1.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 2.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
有感情朗读课文，并给划线的字标出正确的读音。
1.数（ shǔ）不清的雨点儿飘落下来。 2. 半空（ kōng ）中，大雨点儿问（ wèn）小雨点儿：“你
要到哪里去？”
3. 不久，没有草课
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文（二）单元的课文《雨点儿》，下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《雨点儿》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（二）单元的课文。 本课用拟人的手法通过大雨点儿和小雨点儿在空中的对话，说明雨是从云 彩里飘落下来的。有了雨水滋润环境才会变得更美了。文本第一次出现了 对话，语言生动优美、富有童 趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿 要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。 课文赞美了小雨点儿、大雨点儿的可爱和奉献精神。
四、说教学重难点
教学重点
通过朗读课文使学生知道雨水和植物生长的密切关系。
教学难点
部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件
不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了， 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。 如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系，进一步感受 到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方， 开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ） 更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)8.雨点儿(课件)
•
数
shù(数目)
shǔ(数数)
读一读：弟弟正坐在大树底下数(shǔ)数(shù)呢。
•
•
半
空
数
彩
摘
苹
果
没
问
到
方
朗读课文
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
雨点多吗？从哪个词语看出来的？
“飘落”什么意思？你知道还有什么东
西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词？
树叶、雪花、羽毛
因为这些东西很轻，从空
化呢？
朗读课文
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了
绿的草。
我知道了雨点儿是从云
彩里飘落下来的，有了雨水
的滋润，植物才能更好地生
长。
随堂练习
飞快
地跑
数学
长大
土地
数数
长处
随堂练习
门
半包围
亻
没有
你们
七
半个பைடு நூலகம்
中飘落下来，都是慢慢地。
朗读课文
半空中，大雨点儿问
小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
1. 小雨点儿和别的雨点儿们一起飘落到有花
有草的地方，猜猜那里有了怎样的变化？
2. 大雨点儿也和伙伴们一起飘落到没有花没
有草的地方了。不久，那里发生了什么变
结构：独体
音序：B
组词：半空
部首：丶
一半
造句：就剩下一个苹果了，我们
一人一半。
wèn
结构：半包围
音序：W
部首：门
数
shù(数目)
shǔ(数数)
读一读：弟弟正坐在大树底下数(shǔ)数(shù)呢。
•
•
半
空
数
彩
摘
苹
果
没
问
到
方
朗读课文
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
雨点多吗？从哪个词语看出来的？
“飘落”什么意思？你知道还有什么东
西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词？
树叶、雪花、羽毛
因为这些东西很轻，从空
化呢？
朗读课文
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了
绿的草。
我知道了雨点儿是从云
彩里飘落下来的，有了雨水
的滋润，植物才能更好地生
长。
随堂练习
飞快
地跑
数学
长大
土地
数数
长处
随堂练习
门
半包围
亻
没有
你们
七
半个பைடு நூலகம்
中飘落下来，都是慢慢地。
朗读课文
半空中，大雨点儿问
小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
1. 小雨点儿和别的雨点儿们一起飘落到有花
有草的地方，猜猜那里有了怎样的变化？
2. 大雨点儿也和伙伴们一起飘落到没有花没
有草的地方了。不久，那里发生了什么变
结构：独体
音序：B
组词：半空
部首：丶
一半
造句：就剩下一个苹果了，我们
一人一半。
wèn
结构：半包围
音序：W
部首：门
部编人教版一年级上册语文课件 第8课 雨点儿
还记得上节课我们怎么读 问句的吗？试着读一读。
你要到哪里去？
我要去有花有草 的地方。你呢？
有花有草的地方
没有花没有草的地方Fra bibliotek填一填： 小雨点儿回答：“我要去_有__花__有__草_
的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去___没__有__花___
_没__有__草___的地方。”
复习导入
第二课时
u u ui ui
写法：先在中格写u，然后在中上格 写i，u和i要靠近。
学一学
标调歌：
有ɑ在，给ɑ戴，ɑ要不在o e戴； 要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
āi ēi uī
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
四声调顺口溜示例：
ɑi的四声调 āi、āi、āi挨得近， ái、ái、ái挨饿了， ǎi、ǎi、ǎi矮个子， ài、ài、ài爱学习。
品读课文
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 花 没 有 草的 地 方，
kāi chū le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ
开 出 了 红 的花，长 出 了 绿
de cǎo
的 草。
为什么没有花没有草的地方会有红的 花和绿的草？这一切都是谁的功劳？
ui的四声调 uī、uī、uī危险啊， uí、uí、uí违规啦， uǐ、uǐ、uǐ小尾巴， uì、uì、uì喂饱了。
复习导入 第二课时
ɑi ei ui
ɡ-āi→ɡāi l-èi→lèi t-uǐ→tuǐ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
ɡ u āi ɡuāi
声轻介快韵母响，三音相连猛一撞。
ɡāi
人教部编版小学语文一年级上册第六单元课文8雨点儿课件
〇年七月十二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0509:05:037.12.2020Sunday, July 12, 2020
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 762、 莫02纸 愁07上 前/1得 路2/2来 无02终 知0觉 已浅 ，， 天绝 下知 谁此 人事 不要识躬君行。。9时250分.7.91时2250分.71.122-2Ju0l.-72.0172.。122.022002年0 7月12日星期日二〇二〇年七月十二 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 日 76、人 生生 命贵 太相 过知 短， 暂何 ，用 今金 天与 放钱 弃。 了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.7。.192时。52分0290时年57分月1122-J日ul星-2期07日.12二.2〇02二0〇年七月十二日
wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo
小雨点儿 回答：“我 要 去 有 花 有 草
de dìfɑng nǐ ne
的地方。你呢？”
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu
大雨点儿说：“我 要 去 没 有 花 没 有
cǎo de dì fɑng
草的地方。”
我要去有花有草的 地方。你呢？
我要去没有 花没有草的地方。
bù jiǔ
yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑng huā gèng hóng
不久，有花有草的地方，花更红
le cǎo gèng lǜ le méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑng
了,草更绿了。没有花没有草的地方，
你从哪里知道雨点儿很多？这些雨 点儿是从哪里来的呢？
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 762、 莫02纸 愁07上 前/1得 路2/2来 无02终 知0觉 已浅 ，， 天绝 下知 谁此 人事 不要识躬君行。。9时250分.7.91时2250分.71.122-2Ju0l.-72.0172.。122.022002年0 7月12日星期日二〇二〇年七月十二 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 日 76、人 生生 命贵 太相 过知 短， 暂何 ，用 今金 天与 放钱 弃。 了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.7。.192时。52分0290时年57分月1122-J日ul星-2期07日.12二.2〇02二0〇年七月十二日
wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo
小雨点儿 回答：“我 要 去 有 花 有 草
de dìfɑng nǐ ne
的地方。你呢？”
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu
大雨点儿说：“我 要 去 没 有 花 没 有
cǎo de dì fɑng
草的地方。”
我要去有花有草的 地方。你呢？
我要去没有 花没有草的地方。
bù jiǔ
yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑng huā gèng hóng
不久，有花有草的地方，花更红
le cǎo gèng lǜ le méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑng
了,草更绿了。没有花没有草的地方，
你从哪里知道雨点儿很多？这些雨 点儿是从哪里来的呢？
一年级上册语文课件-课文《雨点儿》 人教版(部编)(共26张ppt)(1)
银线根根长又细，上接天来下接地。 线长不能放风筝，线细不能织布匹。 千根线来万根线，颗颗珍珠线上串。 雨点儿 看得见来摸得着，掉在地上却不见。
diǎn
12 雨点儿
12、雨点儿
① 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 ② 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
到哪里去？”
③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的
地方，长出了红的花，绿的草。
假如你是雨点儿，你 想做大雨点，还是做 小雨点呢？为什么？ 假果你是小花小草你 会对雨点儿说什么？
shù (数学)
数
shǔ (数星星) 反义词： 下—上 里—外 有—无 近义词： 里—内 去—往
雨点儿从云彩里飘落下来。
方。你呢？”
④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的
地方。”
⑤ 不久，有花有草的地方，花更红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
dōnɡ
cǎi
wè n
雨点儿 数不清 云彩 飘落
huí dá
半空
fānɡ
问题
回答
地方
点 飘 回
数 清 彩 落 空 问 答 方
雨点儿 地方 问题 回答 数不清 半空 飘落 云彩
问
点 彩
方
回
落
答 飘
数
真棒！
空
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
diǎn
12 雨点儿
12、雨点儿
① 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 ② 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
到哪里去？”
③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的
地方，长出了红的花，绿的草。
假如你是雨点儿，你 想做大雨点，还是做 小雨点呢？为什么？ 假果你是小花小草你 会对雨点儿说什么？
shù (数学)
数
shǔ (数星星) 反义词： 下—上 里—外 有—无 近义词： 里—内 去—往
雨点儿从云彩里飘落下来。
方。你呢？”
④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的
地方。”
⑤ 不久，有花有草的地方，花更红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
dōnɡ
cǎi
wè n
雨点儿 数不清 云彩 飘落
huí dá
半空
fānɡ
问题
回答
地方
点 飘 回
数 清 彩 落 空 问 答 方
雨点儿 地方 问题 回答 数不清 半空 飘落 云彩
问
点 彩
方
回
落
答 飘
数
真棒！
空
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
一年级上册语文课件-课文《雨点儿》人教版(部编)(共26张ppt)(1)
方。你呢？”
④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的
地方。”
⑤ 不久，有花有草的地方，花更红了，草
更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
diǎn shǔ qīnɡ
piāo luò kōnɡ
cǎi
wè n
雨点儿 数不清 云彩 飘落
huí dá
半空
fānɡ
问题
回答
地方
点 飘 回
数 清 彩 落 空 问 答 方
雨点儿 地方 问题 回答 数不清 半空 飘落 云彩
问
点 彩
方
回
落
答 飘
数
真棒！
空
Байду номын сангаас
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
半空中，大雨点儿问小雨点儿： “你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
半空 问 回答 地方
kōnɡ
wèn
huí dá
fānɡ
不久，有花有草的地方， 没有花没有草的地方， 不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。 长出了红的花，绿的草。 花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，
长出了红的花，绿的草。
不久，有花有草的地方，花更红了，
草更绿了。没有花没有草的地方，长出 了红的花，绿的草。
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的
地方，长出了红的花，绿的草。
假如你是雨点儿，你 想做大雨点，还是做 小雨点呢？为什么？ 假果你是小花小草你 会对雨点儿说什么？
统编版一年级语文上册教学课件8.雨点儿(5)(16张)
雨点儿从云彩里飘落下来， 半空中，大雨点儿和小雨儿相遇了，
它们说了些什么？
你们听
大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。” “你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
这是小雨点儿去的地方。 （有花有草） 这是大雨点儿去的地方。 （没有花没有草）
假如你们是花草树木， 你会对雨点儿说些什么呢？
雨点儿，谢谢你们。 有了你们，我们更绿了， 更红了，美化了我们的家园。 我们要向你们学习，做一 个有用的人。
再见
播放录音
认识生字宝宝
diǎn qīnɡ piāo luò
点清
飘
落
cǎi shǔ bàn wèn
彩数
半问
kōng huí dá fāng
空回
答
方
我会读
点 清 飘落 彩数
半 问 空回 答方
还会读吗？ 雨点儿 数不清 云彩 回答 飘落 半空 问题 地方
挑战自我
彩方 点 问
回 落
答 飘 数 空
数科：小学语文 年级学期：一年级上册 课名：雨点儿
猜谜语
太阳送我到天上， 风伯送我到四方， 可怜我眼泪汪汪， 才能重返故乡。
雨
第8课
雨点儿
1.雨点儿从哪里来？ 2.雨点儿在干什么？
小提示
1.借助拼音读准字音； 2.不添字，不漏字； 3.难读，难懂的地方多读几 次； 4.读时要注意停顿，语调和 表情。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)8雨点儿
如果你是雨点儿，你想到哪儿去？
沙漠
干旱地
秧田
雨点儿给大地带来了生机，有了雨点 儿禾苗也长高了，桃花也开了，雨点儿真 是润泽万物啊！
听老师范读，注意逗号和句号的 停顿及句子节奏，再自由朗读。
不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。没有花没有草的地方，开出 了红的花，长出了绿的草。
指导写字
门字框横要平竖要直， 框要稍微写大一些，为 “口”留出空间。
翘舌音 数不清 云彩 半空 问答
轻声
dào nǎr
dì fɑnɡ zhǎnɡ chū
儿化音 到哪儿 地方 长出
“数（shǔ）”表示清点数目
shǔ
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
shǔ 数不清 数一数 数一数二 数
shù 数学 数字 数码 字数 总数
天空中飘落的雨点儿有的大，有的小， 有的一大群，有的独个儿。你能数数有多 少颗吗？
数不清
“数不清”就说明了数量很多。
多读几遍“数不清”？想一想：你还 能用“数不清”说一句话吗？
◎草地上有数不清的_野__花__。 ◎天空中有数不清的_星__星__。 ◎数不清的_红__枣__堆__放__在__地__上__。
雨点儿是怎样落下来的？能带上你的 动作读一读吗？
飘落 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
水更清了，天更蓝了，麦苗更高了， 小鸭子更高兴了。
没有花没有草的地方有什么变化呢？
不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。没有花没有草的地方，开出了 红的花，长出了绿的草。
猜谜语。 两座大山。（打一字）
出
chánɡ 长短 长江 长长的 长处
长
zhǎnɡ 长大 长高 长牙 长一岁
这儿的变化可真大呀。有花有草的 地方更美了，没有花没有草的地方开出 了红的花，长出了绿的草。想不想去那 儿看一看？
一年级上册语文生字讲解+书写指导+课件+8雨点儿部编版
“雨”字的读音是yǔ ，声调是上声，拼音 是yǔ diǎn。
“雨点儿”这个词语 的整体读音是yǔ diǎn ér。
“点儿”的读音是 diǎn ér，声调是上 声，拼音是diǎn ér 。
生字的含义和用法
“雨”字在这里的含义是天空中 降下的水珠，常常用来形容微小
的雨。
“点儿”在这里的含义是表示数 量或程度的小单位，比如“一点
课文中的重点和难点
重点
掌握本课的生字词，理解课文中重点句子的含义。
难点
体会作者对大自然的情感，以及如何将这种情感融入到自己的生活中。
04
雨点儿练习与拓展
生字组词练习
小组合作
让学生分组讨论，用学过的字组 成新的词语，并写在黑板上。
词语展示
让每个小组展示自己组的词语，并 解释词语的意思。
教师总结
教师点评每个小组的词语，并总结 学生们的表现。
儿水”。
“雨点儿”这个词语通常用来形 容微小的雨，或者是形容数量很
少的事物。
02
雨点儿生字的书写指 导
生字的笔画顺序
竖
从上到下，垂直向 下，力度要均匀。
撇
从右上向左下，力 度逐渐减轻，收尾 处要圆润。
横
从左到右，稍微向 上倾斜，力度要均 匀。
点
轻触纸面，迅速收 回，力度要轻。
捺
从左上向右下，力 出雨点 儿这个字，注意观察每个 笔画的形状和顺序。
临摹
在练习本上照着课本上的 字迹临摹，注意笔画顺序 和用笔力度。
默写
在练习本上独立默写出雨 点儿这个字，注意字形结 构和笔画顺序。
03
雨点儿课文解读
课文背景介绍
作者介绍
本文作者杜奕萱，笔名雨点儿， 是中国当代著名作家，其作品多 次获得文学奖项。
“雨点儿”这个词语 的整体读音是yǔ diǎn ér。
“点儿”的读音是 diǎn ér，声调是上 声，拼音是diǎn ér 。
生字的含义和用法
“雨”字在这里的含义是天空中 降下的水珠，常常用来形容微小
的雨。
“点儿”在这里的含义是表示数 量或程度的小单位，比如“一点
课文中的重点和难点
重点
掌握本课的生字词，理解课文中重点句子的含义。
难点
体会作者对大自然的情感，以及如何将这种情感融入到自己的生活中。
04
雨点儿练习与拓展
生字组词练习
小组合作
让学生分组讨论，用学过的字组 成新的词语，并写在黑板上。
词语展示
让每个小组展示自己组的词语，并 解释词语的意思。
教师总结
教师点评每个小组的词语，并总结 学生们的表现。
儿水”。
“雨点儿”这个词语通常用来形 容微小的雨，或者是形容数量很
少的事物。
02
雨点儿生字的书写指 导
生字的笔画顺序
竖
从上到下，垂直向 下，力度要均匀。
撇
从右上向左下，力 度逐渐减轻，收尾 处要圆润。
横
从左到右，稍微向 上倾斜，力度要均 匀。
点
轻触纸面，迅速收 回，力度要轻。
捺
从左上向右下，力 出雨点 儿这个字，注意观察每个 笔画的形状和顺序。
临摹
在练习本上照着课本上的 字迹临摹，注意笔画顺序 和用笔力度。
默写
在练习本上独立默写出雨 点儿这个字，注意字形结 构和笔画顺序。
03
雨点儿课文解读
课文背景介绍
作者介绍
本文作者杜奕萱，笔名雨点儿， 是中国当代著名作家，其作品多 次获得文学奖项。
小学-语文-人教部编版(2019)-一年级上册-启智课件 8 雨点儿 (第1课时)
猜谜语 千条线，万条线 落到水里看不见。
答案（雨）
8 雨点儿
雨点纷纷 万物生长
1.认识12个生字；会写5个字。认识3个偏旁。认 识1个新笔画。（重点） 2.分角色朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切 的关系。（难点）
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
Hale Waihona Puke 预习读用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
问 有 半从 你 数彩 空 到方没更绿 出长
到方
彩
空
数
更绿
没
出
长
新偏旁
新笔画
多音字
长
数
空
形近字
近义词
落—— 降
反义词
问—— 答
去—— 往 落——升
回答——回复 清—— 浊
词语解释
你问有半
云彩 影子
从来 可以
天空 工人
提问 闪亮
② ①
② ①
雨点 儿 问有 半从 你
飘落： 降落。 [造句]黄叶被秋风吹起来,又 慢慢飘落在地上。
数不清：形容数量多。 [造句]数不清的海鸥在遥远的 岩石上栖息。
探究读 阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： “雨点儿”从哪里来？
朗读指导
朗读本课时，可以分角色朗读课文， 小雨点儿的话要读得稚嫩一点，大雨点 儿的话读得粗一点。
“雨点儿”从哪里来？ 雨点从云彩里飘落下来。
答案（雨）
8 雨点儿
雨点纷纷 万物生长
1.认识12个生字；会写5个字。认识3个偏旁。认 识1个新笔画。（重点） 2.分角色朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切 的关系。（难点）
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
Hale Waihona Puke 预习读用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
问 有 半从 你 数彩 空 到方没更绿 出长
到方
彩
空
数
更绿
没
出
长
新偏旁
新笔画
多音字
长
数
空
形近字
近义词
落—— 降
反义词
问—— 答
去—— 往 落——升
回答——回复 清—— 浊
词语解释
你问有半
云彩 影子
从来 可以
天空 工人
提问 闪亮
② ①
② ①
雨点 儿 问有 半从 你
飘落： 降落。 [造句]黄叶被秋风吹起来,又 慢慢飘落在地上。
数不清：形容数量多。 [造句]数不清的海鸥在遥远的 岩石上栖息。
探究读 阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： “雨点儿”从哪里来？
朗读指导
朗读本课时，可以分角色朗读课文， 小雨点儿的话要读得稚嫩一点，大雨点 儿的话读得粗一点。
“雨点儿”从哪里来？ 雨点从云彩里飘落下来。
部编版语文一年级上册阅读10《雨点儿》生字笔顺讲解课件
组词：来去 回来
形近字：米
造句：爸爸出差回来了，我和
妈妈都很开心。 返回
来
bàn
半
你
有
第二横要比第一 横长。
笔顺：
部首：丶 结构：独体
组词：一半 半边
形近字：羊
造句：老虎对狐狸说的话半信
半疑。 返回
来 半 你 有
笔顺：
鼻音
nǐ
部首：亻 结构：左右
组词：你们 你好
形近字：您
造句：赛跑时，大家你追我赶，
部编版语文一年级 上 册
2024年新版教材
生字笔 顺 讲解
10 雨点儿
首页
点击汉字学习笔顺
bpmfdtnnlgkhjqxzcsr
来 半 你 有 ywaoeiuüāáǎàōóǒò
ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
ńň独结体构ɑɡ
左右 结构
半包围 结构
来 半 你 有
笔顺：
边音
lái
部首：一 结构：独体
竞争激烈。 返回
来yǒuLeabharlann 部首：结构：半包围
半
组词：有心人 没有
你
形近字：友
有
横要写得长一些， 要写平直。
笔顺：
造句：除了圆圆，我还有两个
好朋友。 返回
形近字：米
造句：爸爸出差回来了，我和
妈妈都很开心。 返回
来
bàn
半
你
有
第二横要比第一 横长。
笔顺：
部首：丶 结构：独体
组词：一半 半边
形近字：羊
造句：老虎对狐狸说的话半信
半疑。 返回
来 半 你 有
笔顺：
鼻音
nǐ
部首：亻 结构：左右
组词：你们 你好
形近字：您
造句：赛跑时，大家你追我赶，
部编版语文一年级 上 册
2024年新版教材
生字笔 顺 讲解
10 雨点儿
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来 半 你 有 ywaoeiuüāáǎàōóǒò
ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
ńň独结体构ɑɡ
左右 结构
半包围 结构
来 半 你 有
笔顺：
边音
lái
部首：一 结构：独体
竞争激烈。 返回
来yǒuLeabharlann 部首：结构：半包围
半
组词：有心人 没有
你
形近字：友
有
横要写得长一些， 要写平直。
笔顺：
造句：除了圆圆，我还有两个
好朋友。 返回
一年级语文上册(雨点儿)河南省(ppt课件+教案)部编人教版
知识与技能目标
01
认识12个生字，会写“方、半、巴”3个汉字 。
02
正确流利地朗读课文。
03
理解课文内容，了解雨点和花草、树木的关系 。
Hale Waihona Puke 过程与方法目标01
通过朗读，理解课文内 容。
02
通过观察图画，了解雨 点和花草、树木的关系
。
03
通过实践活动，培养学 生的观察和想象能力。
情感态度与价值观目标
一年级语文上册(雨点儿)河南省(ppt课
件+教案)部编人教版
$number {01}
目录
• 教材分析 • 教学目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学过程设计与实施 • 教学反思与改进建议
01 教材分析
教材内容与目标
教材内容
《雨点儿》是一篇科学童话，文章用 对话的形式描写了雨点儿对大地万物 的滋润和生机勃勃的景象。
用。
朗读练习
让学生分段朗读课文，提高学生 的朗读能力和语感。
拓展练习
通过提供与课文内容相关的素材 ，引导学生进行拓展练习，加深
对课文内容的理解。
课堂小结环节设计
总结课文内容
对本节课所学的知识点进行总结，回顾重点、难点。
评价学生的学习情况
对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进意见。
布置作业
01
感受雨点儿给大地带来的变化， 激发学生对大自然的喜爱之情。
02
培养学生的环保意识，懂得珍惜 水资源。
03
教学内容与方法
教学内容与步骤
导入
通过故事、图片或实物等引入雨点儿的主题， 激发学生对课文的兴趣。
朗读课文
带领学生朗读课文，纠正发音，理解生字、生 词的含义。
人教部编一年级语文上册 第八单元 阅读10 雨点儿第二课时课件
哎呀呀，雨水真甜。
哎哟哟，我要发芽。
小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。
种子，种子，在说话，在说话。
哎呀呀，我要出土。
哎哟哟，我要长大。
朗读链接
课堂小结
学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里 飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说 明了雨水和植物生长有着密切的关系。
课后作业
阅读《点拨》的读书阁中的内容。 完成《典中点》第2课时中的练习题。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
雨点儿从哪儿“飘落”？
飘着降落下来
云彩里
你还想到了哪些 东西是飘落下来的？
花 叶瓣子飘落
学习对话部分
朗读第2、3、4自然段，说一说：小雨点儿要去的 地方是哪里？大雨点儿要去的地方是哪里？
你觉得谁的选择好？为什么？
小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。”
大雨点儿说：“我要去没有花 没然段，说一说：小雨点儿和大雨点儿 所到之处，大地发生了什么变化？
不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没有 花没有草的地方，开出了红 的花，长出了绿的草。
写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用， 所以大雨点儿和小雨点儿的选择都很好。
思考：有了雨点儿的帮助，你能想象出还有哪些 事物发生了变化吗？
你好
左窄右宽，左右 两边上下平齐
指导书写
横钩
书写提示：从左到右，起笔时稍重， 在拐弯处稍作停顿，出锋收笔。
yǒu
有
笔画：六 部首：冃 结构：半包围 组词：没有 拥有
撇从竖中线上起笔， 要写得舒展
横要写得 长一些， 要写平直
推荐阅读
《小雨沙沙》
小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。
种子，种子，在说话，在说话。
新版人教部编版一年级语文上册课件：课文(二)8 雨点儿 (2) (共16张PPT)演示课件
飘
落
空
问
huí
dá
fāng
数点不清的雨绿数点儿了，从清云。彩里飘没落彩下有来。 花没有草的地方，长出了红的花，
绿的草。 没花没草的地方，长出了红的花，绿的草。 数清彩 飘落空问回 答方
花没草的地方，长出了红 数不清的雪花从空中飘落下来。
你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
点
数
清
彩
的花，绿的草。 飘
落
空
问
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
飘
落
空
问
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
的雨点儿，从云彩里飘落下来。
12.雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
飘落
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
问 里去？”
：“你要到哪
回答：“我要去有花有 草的地方。你呢？ ”
说：“我要去没有花 没有草的地方。”
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
的雨点儿，从云彩里飘落下来。
的雨点儿，从云彩里飘落下来。
huí
dá
fāng
点
数
清
彩
没花没草的地方，长出了红的花，绿的草。
飘 diǎn
落 shǔ
半q空īng空c中ǎ问i ，大雨点儿问小雨点儿：“你要到
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
哪里去？” 没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
最新部编人教版一年级语文上册《雨点儿》精品教学课件
课堂演练
一、填一填。 “问、半、你”三个字中， 你 是左
右结构的字，笔画数最少的字是 半，我 能给这个字组词：半空 、 半天 。
二、假如你是雨点儿，你要到 哪里去？又会给大地带来怎样的变化呢？
我要去道 路上，把灰尘 冲刷干净。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
结构梳理
小
雨
点
儿
雨点儿
大
Hale Waihona Puke 雨点儿有花 有草 没花 没草
花更红 草更绿
雨水滋润 开红花 万物生长 长绿草
拓展延伸
歌曲：《小小雨点》
小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在田野里，苗儿乐得向上爬。
/
/
男女生分角色读读第
//
2-4自然段
/
/
老师读旁白，
你要到哪里去？
我要去有
男我女要生去没分角色花你有呢读草？对的地话方，
有花没有草的
地方。
朗读第5自然段：大雨点儿和小雨点儿到 了自己要去的地方后，分别产生了怎样的结果？
小雨点儿去的地方
不久，有 花有草的地方， 花（更红）了， 草（更绿）了。
语文 一年级 上册
yǔ diǎn r
8 雨点儿
第2课时
词语小红花：每读对一个卡片就会得到卡片 背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
数不清 彩色 问好 地方 更绿
长出来 半空 到来 没有 云彩
互动课堂
朗读第2、3、4自然段： 用“ ”画出大雨点 儿说的话，用“ ”画出 小雨点儿说的话。
新版一年级上册-8 雨点儿(人教部编版)(共65张PPT)
花/ 更 红 了，草/更 绿 了。
经过小雨点儿的 冲洗，花更红了，
草更绿了。
8 雨点儿
看图填一填。
不久，有花有草的地方，花 （更红）了，草（更绿 ）了。
8 雨点儿
大雨点儿去的地方
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 花/没 有 草 的 地方，
kāi chū le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
8 雨点儿
3.小草从（泥土）里钻出来。 4.小松鼠从树上（ 跳下来 ）。 5.（妈妈）从（ 屋里走出来 ）。
8 雨点儿
听听雨声，大雨点儿 和小雨点儿在说些什 么呢？让我们一起读 读2、3、4三个自然段
它们的对话吧！
8 雨点儿
分组朗读第2、3、4三个自然段： 用“ ”画出大雨点儿说的话，用 “ ”画出小雨点儿说的话。
三撇像胡须。
彩、须、形
8 雨点儿
bàn
半 数不清的（ ）从（ ）漂落下来。
造句：雨后，天空出现了美丽的彩虹。 bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ 更（ ） （ ）
一半 半天
造句：小树慢慢长大了。
造句：小明刚上幼儿园就会数数了。
造句：我把月饼分给了弟弟一半。 dà yǔ diǎnr shuō wǒ yào qù
不管是大雨点儿还是小雨点儿，他们都给大地带来了美好的变化。
小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴……”雨给万物带来了生机，让我们一起走进雨的世界，感受一下大雨点儿和小雨点
作家。原名王金波，生于北 儿带给人间的变化吧！
没有花没有草的地方，开出了（ ），长出了（ ）。
京. 不 久，有 花/有 草 的 地 方，
经过小雨点儿的 冲洗，花更红了，
草更绿了。
8 雨点儿
看图填一填。
不久，有花有草的地方，花 （更红）了，草（更绿 ）了。
8 雨点儿
大雨点儿去的地方
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没 有 花/没 有 草 的 地方，
kāi chū le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
8 雨点儿
3.小草从（泥土）里钻出来。 4.小松鼠从树上（ 跳下来 ）。 5.（妈妈）从（ 屋里走出来 ）。
8 雨点儿
听听雨声，大雨点儿 和小雨点儿在说些什 么呢？让我们一起读 读2、3、4三个自然段
它们的对话吧！
8 雨点儿
分组朗读第2、3、4三个自然段： 用“ ”画出大雨点儿说的话，用 “ ”画出小雨点儿说的话。
三撇像胡须。
彩、须、形
8 雨点儿
bàn
半 数不清的（ ）从（ ）漂落下来。
造句：雨后，天空出现了美丽的彩虹。 bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ 更（ ） （ ）
一半 半天
造句：小树慢慢长大了。
造句：小明刚上幼儿园就会数数了。
造句：我把月饼分给了弟弟一半。 dà yǔ diǎnr shuō wǒ yào qù
不管是大雨点儿还是小雨点儿，他们都给大地带来了美好的变化。
小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴……”雨给万物带来了生机，让我们一起走进雨的世界，感受一下大雨点儿和小雨点
作家。原名王金波，生于北 儿带给人间的变化吧！
没有花没有草的地方，开出了（ ），长出了（ ）。
京. 不 久，有 花/有 草 的 地 方，