电气专业综合实验报告
电气系统综合设计实验报告直线一级倒立摆控制系统设计
电气控制系统设计——直线一级倒立摆控制系统设计学院轮机工程学院班级电气1111姓名李杰学号 36姓名韩学建学号 35成绩指导老师肖龙海2014 年 12 月 25 日小组成员与分工：韩学建主要任务：二阶系统建模与性能分析,二阶控制器的设计,二阶系统的数字仿真与调试,二阶系统的实物仿真与调试;二阶状态观测器的数字仿真与调试,二阶状态观测器的实物仿真与调试;李杰主要任务：四阶系统建模与性能分析,四阶控制器的设计,四阶系统的数字仿真与调试,四阶系统的实物仿真与调试;四阶状态观测器的数字仿真与调试,四阶状态观测器的实物仿真与调试;前言倒立摆系统是非线性、强耦合、多变量和自然不稳定的系统,倒立摆是机器人技术、控制理论、计算机控制等多个领域、多种技术的有机结合,其被控系统本身又是一个绝对不稳定、高阶次、多变量、强耦合的非线性系统,可以作为一个典型的控制对象对其进行研究;倒立摆系统作为控制理论研究中的一种比较理想的实验手段,为自动控制理论的教学、实验和科研构建一个良好的实验平台,以用来检验某种控制理论或方法的典型方案,促进了控制系统新理论、新思想的发展;本报告通过设计二阶、四阶两种倒立摆控制器来加深对实际系统进行建模方法的了解和掌握随动控制系统设计的一般步骤及方法;熟悉倒立摆系统的组成及基本结构并利用MATLAB对系统模型进行仿真,利用学习的控制理论对系统进行控制器的设计,并对系统进行实际控制实验,对实验结果进行观察和分析,研究调节器参数对系统动态性能的影响,非常直观的了解控制器的控制作用;目录第一章设计的目的、任务及要求倒立摆系统的基本结构 (4)设计的目的 (4)设计的基本任务 (4)设计的要求 (4)设计的步骤 (5)第二章一级倒立摆建模及性能分析微分方程的推导 (5)系统的稳定性和能控能观性分析 (11)二阶的能观性、能控性分析 (13)四阶的能观性、能控性分析 (18)第三章倒立摆系统二阶控制器、状态观测器的设计与调试设计的要求 (22)极点配置 (22)控制器仿真设计与调试 (23)状态观测器仿真设计与调试 (28)第四章倒立摆系统四阶控制器、状态观测器的设计与调试设计的要求 (26)极点配置 (26)控制器仿真设计与调试 (27)状态观测器仿真设计与调试 (28)心得体会 (31)参考文献 (31)第一章设计的目的、任务及要求倒立摆系统的基本结构与工作原理图倒立摆系统硬件框图图倒立摆系统工作原理框图倒立摆系统通过计算机、I/O卡、伺服系统、倒立摆本体和光电码盘反馈测量元件组成一个闭环系统;以直线一级倒立摆为例,其工作原理框图如图所示;图中光电码盘1由伺服电机自带,小车的位移可以根据该码盘的反馈通过换算获得,速度信号可以通过对位移的差分得到;各个摆杆的角度由光电码盘2测量并直接反馈到I/O卡,而角速度信号可以通过对角度的差分得到;计算机从I/O卡实时读取数据,确定控制决策电机的输出力矩,并发给I/O卡;I/O卡经过电控箱内部电路产生相应的控制量,驱动电机转动,使小车按控制要求进行运动,以达到控制目的;实验过程中需要了解倒立摆装置基本结构;了解编码盘、行程开关等的基本工作原理;进行行程开关、编码盘和电机基本测试;设计的目的本设计要求我们针对设计要求,利用课堂所学知识及实验室实测来的系统数据采用工程设计法进行一级直线倒立摆控制系统设计;绘制原理图,同时在实验室进行实验检验设计结果,分析数据,编写设计报告;目的是使学生掌握随动控制系统设计的一般步骤及方法;设计的基本任务本课程设计的被控对象采用固高科技生产的GLIP2001一级直线倒立摆;通过设计与调试使学生能够：1熟悉倒立摆系统的组成及其基本结构；2掌握通过解析法建立系统数学模型及进行工作点附近线性化的方法；3掌握系统性能的计算机辅助分析；4掌握系统控制器的设计与仿真；5研究调节器参数对系统动态性能的影响;设计的要求1.熟悉倒立摆系统结构,熟悉倒立摆装置的基本使用方法；2.建立系统的数学模型,并在工作点附近线性化；3.分析系统的稳定性、频域性能、能控性与能观性；4.采用状态空间的极点配置法设计控制器,要求系统调节时间ts<=3s,阻尼比ξ>= and ξ<=1;实验步骤1.倒立摆系统基本结构分析2.对象的建模3..系统性能分析4.控制器设计与调试5.设计报告的撰写第二章一级倒立摆建模及性能分析系统建模可以分为两种：机理建模和实验建模;实验建模就是通过在研究对象上加上一系列的研究者事先确定的输入信号,激励研究对象并通过传感器检测其可观测的输出, 应用数学手段建立起系统的输入－输出关系;这里面包括输入信号的设计选取,输出信号的精确检测,数学算法的研究等等内容;机理建模就是在了解研究对象的运动规律基础上,通过物理、化学的知识和数学手段建立起系统内部的输入－状态关系;对于倒立摆系统,由于其本身是自不稳定的系统,实验建模存在一定的困难;但是忽略掉一些次要的因素后,倒立摆系统就是一个典型的运动的刚体系统,可以在惯性坐标系内应用经典力学理论建立系统的动力学方程;下面采用牛顿－欧拉方法建立直线型一级倒立摆系统的数学模型;微分方程的推导在忽略了空气阻力和各种摩擦之后,可将直线一级倒立摆系统抽象成小车和匀质杆组成的系统,如图所示;我们不妨做以下假设：M 小车质量m 摆杆质量b 小车摩擦系数l 摆杆转动轴心到杆质心的长度I 摆杆惯量 F 加在小车上的力x 小车位置φ摆杆与垂直向上方向的夹角θ摆杆与垂直向下方向的夹角考虑到摆杆初始位置为竖直向下图是系统中小车和摆杆的受力分析图;其中,N 和P 为小车与摆杆相互作用力的水平和垂直方向的分量;注意：在实际倒立摆系统中检测和执行装置的正负方向已经完全确定,因而矢量方向定义如图所示,图示方向为矢量正方向;分析小车水平方向所受的合力,可以得到以下方程：①由摆杆水平方向的受力进行分析可以得到下面等式：②即：③把这个等式代入①式中,就得到系统的第一个运动方程④为了推出系统的第二个运动方程,对摆杆垂直方向上的合力进行分析,可以得到下面方程：⑤⑥力矩平衡方程如下：⑦注意：此方程中力矩的方向,由于θ= π+φ,cosφ= -cosθ,sinφ= -sinθ,故等式前面有负号; 合并这两个方程,约去P 和N ,得到第二个运动方程：⑧设θ=π+φφ是摆杆与垂直向上方向之间的夹角,假设φ与1单位是弧度相比很小,即φ<<1,则可以进行近似处理：用u 来代表被控对象的输入力F ,线性化后两个运动方程如下：⑨对式3-9进行拉普拉斯变换,得到⑩注意：推导传递函数时假设初始条件为0;由于输出为角度φ,求解方程组的第一个方程,可以得到：⑾⑿如果令则有⒀把上式代入方程组的第二个方程,得到：⒁整理后得到传递函数：⒂其中,该系统状态空间方程为：⒃方程组对解代数方程,得到解如下：⒄整理后得到系统状态空间方程：⒅由9的第一个方程为对于质量均匀分布的摆杆有：于是可以得到：化简得到：⒆⒇以小车加速度为输入的系统状态空间方程：稳定性分析P=polyA;r=rootsP;ii=findrealr>0;n=lengthii;ifn>0disp'不稳定';elsedisp'稳定';end不稳定由此得到系统在未加控制器之前是发散的,不稳定的能控能观性分析A= 0 1 0 0;0 0 0 0;0 0 0 1;0 0 0;B= 0 1 0 3';C= 1 0 0 0;0 0 1 0;D= 0 0 ';>> n=4;Uc=ctrbA,B;Vo=obsvA,C;>> ifrankUc==nifrankVo==ndisp'系统状态即能控又能观'else disp'系统状态即能控,但不能观'endelse ifrankVo==ndisp'系统状态能观,但不能控'else disp'系统状态不能控,但也不能观' endend系统状态即能控又能观二阶的能观性、能控性分析>> A=0 1; 0;>> B=0 3';>> C=0 0 ;1 0;>> D=0;二阶能控性分析：>> M=ctrbA,BM =0 33 0>> rankMans =2说明系统是能控的二阶能观性分析：>> N=obsvA,CN =0 11 0>> rankNans =2说明系统是能观的四阶的能观性、能控性>> A=0 1 0 0; 0 0 0 0;0 0 0 1;0 0 0;;>> B=0 1 0 3';>> C= 1 0 0 0;0 0 1 0;>> D=0 0';四阶能控性分析:>> M=ctrbA,BM =0 0 00 0 00 00 0>> rankMans =4说明系统是能控的四阶能观性分析：>> N=obsvA,CN =0 0 00 0 00 0 00 0 00 0 0 00 0 00 0 0 00 0 0>> rankNans =4说明系统是能观的第三章倒立摆系统二阶控制器的设计设计的要求建立以X’’为输入,Φ与Φ’为状态变量,y为输出的模型分析系统的稳定性,能控能观性设计状态反馈控制器进行极点配置,是系统ξ>= ts<=3s极点配置取ξ=,Ts=；则Wn=,极点为±利用MATLAB进行计算:clear;T=input'T=';zeta=input'zeta=';Wn=4/Tzeta;A=0 1; 0;B=0;3;S1=-zetaWn-Wnsqrtzeta^2-1;S2=-zetaWn+Wnsqrtzeta^2-1;P=S1,S2;K=placeA,B,P则：K0=,K1=;控制器的仿真测试与调试图二阶系统结构图以小车加速度为输入,摆杆偏移角度和角速度为状态变量的模型,K值为反馈矩阵,输出为角度的波形图仿真波形图：取 &= 极点为：Wn=则 K0= K1= 图仿真结果波形图有次图可得加入控制器之后系统可以稳定,可见控制器的设计是合理的硬件调试硬件调试结构图以小车加速度为输入,摆杆偏移角度和角速度为状态变量的模型,加入Л模块纠正反馈角度符号通过调试K值,当K取的时候,可使仿真结果较稳定;从摆杆的角度可以看出,角度可以稳定下来,施加一干扰后,摆杆可以很快恢复稳定;状态观测器的仿真测试与调试图二阶状态观测器数字仿真图以小车加速度为输入,摆杆偏移角度和角速度为状态变量的模型,K值为反馈矩阵,输出为角度的波形图仿真波形图：取 &= 极点为：Wn=则 K0= K1= 图仿真结果波形图反馈矩阵G的求法T=input'T=';zeta=input'zeta=';Wn=4/Tzeta;A=0 1; 0;B=0;3;C=1 0;S1=-zetaWn-Wnsqrtzeta^2-1;S2=-zetaWn+Wnsqrtzeta^2-1;P=S1,S2;OP=5P;G=placeA',C',OPG=实物调试由图可知,施加扰动后摆杆能很快恢复,符合系统要求;第四章倒立摆系统四阶控制器的设计设计要求根据设计要求,确定系统闭环极点,设计状态反馈控制器,并进行仿真、调试验证;极点配置取 &= T= Wn= 极点为：±；-20±利用MATLAB进行计算:T=input'T=';zeta=input'zeta=';Wn=4/Tzeta;A=0 1 0 0;0 0 0 0;0 0 0 1;0 0 0;B=0;1;0;3;S1=-zetaWn-Wnsqrtzeta^2-1;S2=-zetaWn+Wnsqrtzeta^2-1;P=,-20+,S1,S2;K=placeA,B,Pk0=,k1=,k2= ,k3=;则K=控制器的仿真测试与调试图四阶系统仿真结构图以小车加速度为输入,摆杆角度、角速度、小车位移、加速度为状态变量,上半部分为位移输出,下半部分为角度输出仿真结果：位移：角度：实物调试：图硬件调试结构图将K1、K2、K3、K4合并后反馈作用系统,系统为单输入双输出四阶一级倒立摆状态空间极点配置实时控制结果平衡时上为位移,下位角度直线一级倒立摆状态空间极点配置实时控制结果施加干扰上为位移,下位角度状态观测器仿真设计与调试图四阶状态观测器数字仿真图四阶系统仿真结构图以小车加速度为输入,摆杆角度、角速度、小车位移、加速度为状态变量,上半部分为位移输出,下半部分为角度输出反馈矩阵G的求法T=input'T=';zeta=input'zeta=';Wn=4/Tzeta;A=0 1 0 0;0 0 0 0;0 0 0 1;0 0 0;B=0;1;0;3;C=1 0 0 0;0 0 1 0;S1=-zetaWn-Wnsqrtzeta^2-1;S2=-zetaWn+Wnsqrtzeta^2-1;P=,-10+,S1,S2;OP=3P;G=placeA',C',OP'G =实物调试反馈矩阵G和增益矩阵K分别调用matlab程序即可实物仿真与结果心得体会通过此次课程设计,使我更加扎实的掌握了有关MATLAB方面的知识,在设计过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检查终于找出了原因所在,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足;实践出真知,通过亲自动手制作,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵;课程设计诚然是一门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升,同时又是一门讲道课,一门辩思课,给了我许多道,给了我很多思,给了我莫大的空间;同时,设计让我感触很深;使我对抽象的理论有了具体的认识;通过这次课程设计,我掌握了倒立摆装置的识别和测试；熟悉了控制系统的设计原理；了解了现代控制理论的设计方法；以及如何提高倒立摆系统的性能等等,掌握了MATLAB、simulink的使用方法和技术,通过查询资料,对所学知识有了很多新的认识;自己写主要参考文献：1.夏德玲、翁贻方,自动控制理论．北京,北京工业大学出版社,2006年1月2.刘豹、唐万生,现代控制理论．北京,机械工业出版社,2006年6月3.李国勇、谢克明,计算机仿真技术与CAD．北京,电子工业出版社,2009年1月4.Googol Technology直线倒立摆系统GLIP系列安装与使用手册固高科技。
电气专业实习报告模板
电气专业实习报告模板一、实习单位和时间实习单位：XX公司实习时间：2021年6月至2021年8月二、实习目的和任务实习目的：•掌握电气工程专业相关知识和技能；•增加实践经验，提高综合素质；•熟悉企业文化和业务流程。
实习任务：•参与公司电气工程相关项目的设计、施工和调试工作；•学习了解电气工程材料和设备的选择及采购；•参与实验室测试、数据分析等工作。
三、实习过程1. 项目设计在实习期间，我参与了节能改造项目的设计工作，主要包括能耗分析、方案设计和模拟计算等。
在此过程中，我运用电气工程所学知识，结合实际情况，提出了多种方案，并通过模拟计算，最终确定了最优解。
整个项目的设计周期为3周，期间我与同事们共同探讨问题，集思广益，取得了实质性成果。
2. 设备采购我还参与了公司电气设备的采购工作。
在与供应商沟通，并确保其质量和性能达到公司要求的情况下，我帮助公司完成了高质量电气设备的采购工作。
这次采购的过程让我更好地理解了企业的采购流程，加深了我对工程材料选择和管理的理解。
3. 实验室测试实习期间，我还负责实验室测试工作，包括测试数据采集和分析。
在此过程中，我学习了如何使用测试仪器，分析数据收集结果，以及如何使用软件进行数据处理。
这些经验为我以后的研究生学习提供了宝贵的实践基础。
四、实习体会通过这次实习，我对电气工程相关知识和技能有了更深入的了解和掌握，更加确认了我的专业选择。
同时，我也更加明确了在学习过程中需要提高的能力及不足之处。
更重要的是，本次实习让我有机会接触真实的企业业务流程和社会文化，对我个人和职业发展都具有很大的帮助。
我会在今后的学习和生活中牢记实习期间所学所悟，为自己的成长打下更加坚实的基础。
五、结语以上是我在XX公司实习期间的主要工作和体会，非常感谢公司各位领导和同事们在期间给予我的指导和帮助，让我在实践中不断成长。
电气实验报告
电气实验报告电气实验报告引言电气实验是电工学习中不可或缺的一部分。
通过实验，我们可以深入了解电路的原理、性能和特点。
本篇报告将详细介绍我所进行的一次电气实验，并对实验结果进行分析和总结。
实验目的本次实验的目的是研究直流电路中的电阻、电流和电压之间的关系。
通过测量电阻和电流的变化，我们可以验证欧姆定律，并进一步探讨电阻的特性。
实验装置和步骤实验装置包括电源、电阻、导线和电流表。
首先，我们将电源连接到电路中，并将电阻与电流表串联。
接下来，我们通过调节电源电压，改变电路中的电流强度，并记录相应的电流和电压值。
最后，我们根据测量结果进行数据处理和分析。
实验结果通过多组实验数据的测量和记录，我们得到了以下结果：1. 欧姆定律的验证根据欧姆定律，电流和电压之间的关系应该是线性的。
我们的实验数据也证实了这一点。
当电流为0时，电压也为0；当电流增大时，电压也随之增大。
这一结果与理论预期相符。
2. 电阻的特性通过改变电阻的值，我们发现电阻对电流和电压的影响是显著的。
当电阻增大时，电流减小；当电阻减小时，电流增大。
这说明电阻对电流的流动起到了控制作用。
实验分析根据实验结果，我们可以得出以下结论和分析：1. 欧姆定律的适用范围欧姆定律适用于直流电路中的线性电阻。
对于非线性元件，如二极管和晶体管等，欧姆定律不再适用。
因此，在实际应用中，我们需要根据具体情况选择适当的电路模型和理论。
2. 电阻的选择和应用电阻作为电路中常见的元件之一，具有广泛的应用。
通过改变电阻的值，我们可以调节电路中的电流强度和电压。
在实际应用中，我们需要根据具体需求选择合适的电阻值，以达到所需的电路性能。
结论通过本次电气实验，我们深入了解了电阻、电流和电压之间的关系，并验证了欧姆定律的有效性。
电阻作为电路中重要的元件，对电流的流动起到了控制作用。
在实际应用中，我们需要根据具体需求选择合适的电阻值，以满足电路的性能要求。
总结电气实验是电工学习中重要的一环，通过实验我们可以更好地理解电路的原理和特性。
电气实验报告模板
一、实验名称二、实验目的三、实验原理四、实验仪器与设备五、实验步骤六、实验数据记录与分析七、实验结果与讨论八、实验总结与反思九、参考文献一、实验名称（在此处填写实验名称，例如：交流电路功率测量）二、实验目的1. 理解并掌握交流电路功率测量的原理和方法。
2. 学会使用交流电路功率测量仪器进行实验操作。
3. 培养实验数据的记录、处理和分析能力。
4. 增强团队合作意识和实验技能。
三、实验原理（在此处简要介绍实验原理，包括相关公式、定理等。
）四、实验仪器与设备1. 交流电源2. 交流电流表3. 交流电压表4. 电阻6. 电容7. 电感8. 交流电路功率测量仪9. 导线10. 连接器五、实验步骤1. 搭建实验电路，连接交流电源、电阻、电容、电感等元件。
2. 使用交流电流表和交流电压表分别测量电路中的电流和电压。
3. 根据测量结果，计算电路中的功率。
4. 改变电路元件参数，重复上述步骤，记录不同情况下的实验数据。
5. 使用交流电路功率测量仪进行实验，对比分析实验结果。
六、实验数据记录与分析1. 记录实验电路中各元件的参数，如电阻、电容、电感等。
2. 记录交流电流表和交流电压表的读数，计算电路中的功率。
3. 分析实验数据，验证实验原理的正确性。
4. 对比不同情况下实验结果，探讨实验误差来源。
七、实验结果与讨论1. 实验结果：（在此处列出实验结果，包括不同情况下电路中的功率值、误差等。
）2. 讨论：（在此处分析实验结果，讨论实验误差来源、实验原理的正确性等。
）八、实验总结与反思（在此处总结实验过程中的关键步骤、实验原理的正确性、实验结果的意义等。
）2. 反思：（在此处反思实验过程中的不足之处，如实验操作不规范、数据处理不当等，并提出改进措施。
）九、参考文献1. [1] 张三，李四. 交流电路功率测量实验[J]. 电气工程学报，2019，34（2）：1-5.2. [2] 王五，赵六. 交流电路功率测量实验原理及方法[J]. 电气时代，2018，31（4）：36-39.3. [3] 孙七，周八. 交流电路功率测量实验报告模板[J]. 电气技术，2017，32（3）：20-23.注：以上模板仅供参考，具体实验报告内容需根据实际实验情况进行调整。
电气综保实验报告
一、实验目的1. 了解电气综合保护装置（以下简称综保）的结构、原理和功能。
2. 掌握综保在电力系统中的应用，提高对电力系统保护的认识。
3. 通过实验，学会使用综保进行故障检测、分析和处理。
二、实验原理电气综合保护装置是一种广泛应用于电力系统的保护设备，它集成了多种保护功能，如过电流保护、过电压保护、短路保护、接地保护等。
综保通过检测电力系统中的电流、电压等参数，对故障进行实时监测和判断，并在故障发生时迅速切除故障区域，保护电力系统的安全稳定运行。
三、实验设备1. 电力系统模拟装置2. 电气综合保护装置3. 电流互感器4. 电压互感器5. 万用表6. 计时器四、实验步骤1. 熟悉电力系统模拟装置和电气综合保护装置的结构及功能。
2. 将电流互感器、电压互感器接入电力系统模拟装置，确保其正确接线。
3. 启动电力系统模拟装置，观察正常工作状态下的电流、电压等参数。
4. 对电气综合保护装置进行参数设置，如设定过电流保护、过电压保护等阈值。
5. 进行不同故障类型的实验，如短路故障、接地故障等。
6. 观察综保在故障发生时的动作情况，记录故障时间、切除故障区域等信息。
7. 分析故障原因，提出相应的解决措施。
五、实验结果与分析1. 实验过程中，当发生短路故障时，电气综合保护装置迅速动作，切除故障区域，保护了电力系统的安全稳定运行。
2. 当发生接地故障时，综保同样能够及时动作，切除故障区域，降低了故障对电力系统的影响。
3. 通过实验，我们发现综保在电力系统保护中具有重要作用，能够有效提高电力系统的可靠性和安全性。
六、实验结论1. 电气综合保护装置是一种有效的电力系统保护设备，具有多种保护功能，能够有效提高电力系统的可靠性和安全性。
2. 通过实验，我们掌握了综保在电力系统中的应用，提高了对电力系统保护的认识。
3. 在今后的工作中，应加强电气综合保护装置的应用和维护，确保电力系统的安全稳定运行。
七、实验注意事项1. 实验过程中，严格遵守实验操作规程，确保人身和设备安全。
电气控制实训的实验报告
一、实验目的1. 了解常用电气元件的结构、原理、符号、作用，熟悉电气元件规格。
2. 通过对三相异步电动机点动控制和自锁控制线路的实际安装接线，掌握由电气原理图变换成安装接线图的知识。
3. 能按照原理图实物，并能排除故障。
4. 通过实验进一步加深理解点动控制和自锁控制的特点以及在机床控制中的应用。
二、实验原理1. 三相异步电动机点动控制：当按下启动按钮时，接触器线圈通电，主触头闭合，电动机得电运转；当松开启动按钮时，接触器线圈断电，主触头断开，电动机停止运转。
2. 三相异步电动机自锁控制：在点动控制的基础上，增加一个辅助触头，当按下启动按钮时，接触器线圈通电，主触头闭合，电动机得电运转；当松开启动按钮时，接触器线圈仍然通电，辅助触头闭合，主触头保持闭合状态，电动机继续运转。
三、实验设备1. 三相鼠笼异步电动机2. 接触器3. 时间继电器4. 按钮5. 交流电源6. 电流表7. 电压表8. 电缆线四、实验步骤1. 按照电气原理图，将各元件连接成电路。
2. 将三相异步电动机接入电路，并检查接线是否正确。
3. 通电实验，观察电动机的点动控制和自锁控制效果。
4. 逐个检查各元件是否正常工作。
5. 逐一排除故障，确保电路正常运行。
五、实验结果与分析1. 实验结果（1）点动控制：按下启动按钮，电动机得电运转；松开启动按钮，电动机停止运转。
（2）自锁控制：按下启动按钮，电动机得电运转；松开启动按钮，电动机继续运转。
2. 实验分析（1）点动控制：通过接触器的主触头控制电动机的启动和停止，实现点动控制。
（2）自锁控制：在点动控制的基础上，增加辅助触头，实现自锁控制。
当按下启动按钮时，接触器线圈通电，主触头闭合，电动机得电运转；松开启动按钮时，辅助触头闭合，主触头保持闭合状态，电动机继续运转。
六、实验结论1. 通过本次实验，掌握了电气元件的结构、原理、符号、作用。
2. 掌握了由电气原理图变换成安装接线图的知识。
3. 学会了分析、排除线路故障的方法。
电工实验报告(11篇)
电工实验报告（11篇）电工实验报告（精选11篇）电工实验报告篇1电工实验是电子工程领域中必不可少的一部分，我们需要了解电路的结构和功能，以及电流、电压等基本概念，才能在实验中有效地运用这些知识，从而提高实验效果。
在进行电工实验中，我们不仅要认真观察测量结果，还需要注意安全，有条理地组织实验步骤，以保证实验的准确性和可靠性。
在电工实验中，读懂电路图和理解电路要素是非常关键的。
在学习实验前，我们需要先对相关的电路和器件进行学习，掌握其运行原理和特性，更好地理解电路的构成及其各个部分之间的联系，以便能够对电路进行分析和解决实验中遇到的问题。
此外，我们还需要掌握一些测量工具的使用方法，如万用表等。
在实验过程中，我们还应该注意保持测试仪器的精确。
实验过程中，我们还应注意安全问题。
我们应该根据实验安全要求进行操作，并带好相应的个人防护用品。
在进行电路连线时，应尽可能选择符合安全要求的连线方式，并充分考虑实验环境的安全性，以避免发生不必要的.事故。
同时，我们应该根据实验要求选择合适的电源，并根据实验要求对电源进行正确连接，以避免板子或器件损坏或发生其他故障。
在实验过程中，我们需要有条理地组织实验步骤。
通过合理地安排实验步骤，我们可以在较短的时间内完成实验，并取得更好的实验效果。
在实验时，我们应该遵循实验要求，按照实验步骤进行操作，以确保实验的准确性和可靠性。
如果在实验过程中出现问题，我们应该及时进行记录，以便更好地发现并解决问题。
总之，电工实验是电子工程学生学习和应用电子技术的重要环节。
在实验中，我们需要认真学习电路和器件的相关知识，掌握测量工具的使用方法，注意安全问题，并有条理地组织实验步骤，以获得更好的实验效果。
同时，我们还需要不断学习和扩展自己的知识，在实践中积累更多的经验，以更好地应对电子工程中的挑战。
电工实验报告篇2通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。
广西大学电气综合实验报告-已有数据讲解
综合实验实验报告指导老师：贺秋丽王庆华莫仕勋姓名：学号：专业班级：组员：目录一、实验目的 (2)二、提供的设备 (2)三、实验内容 (2)第一节电压互感器不完全三角形接线实验 (2)第二节电压互感器星形—星形—开口三角形接线实验 (4)第三节中性点不接地系统实验 (7)第四节中性点通过消弧线圈接地系统实验 (12)四、实验心得 (13)一、实验目的电气工程及其自动化专业综合实验是一个融设计性、综合性、实践性为一体的重要实践教学环节。
其目的就是结合本专业的培养目标，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，应用所学知识综合分析和解决工程实际问题，以提高学生的素质和能力。
具体目的有以下几点：1.通过综合实验，进一步巩固和掌握所学专业知识的基本概念、基本原理和分析方法；2.培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题的能力，将知识用好用活；3.培养学生的自学能力、思维能力、实践观点和创新意识；4.培养学生的动手能力和实践技能，进行工程训练；5.使学生了解电业工作的特点和要求，培养学生严谨的工作态度和科学作风。
二、提供的设备综合实验在校内电工实习基地进行，实习基地提供以下设备供学生选用：1、安装屏：屏的尺寸为2360×800×600mm，前门、后门和屏内可以安装设备，一个屏可以同时安排两组学生独立进行实验。
2、电工仪表：电流表、电压表、有功功率表、无功功率表、频率表、有功电度表等。
3、电压互感器、电流互感器及熔断器。
4、接钮、信号灯、光字牌、电阻、端子排等。
5、三相调压器、电流发生器。
6、连接导线、套管。
7、万用表及安装工具。
三、实验内容第一节电压互感器不完全三角形接线实验一、正确接线实验（1）将两只380V/100V单相电压互感器按图7-1（a）正确接线，互感器一、二次装上熔断1~6FU，接至AC380V的系统中，在二次侧不接负载（开路）或接入负载（一只三相功率表或电能表）。
（2）在互感器二次侧开路和接入负载两种情况下，用万用表分别测量并记录互感器一、二次侧的三个线电压值与表1中。
电气系实验报告
一、实验目的1. 了解电气设备的基本原理和结构；2. 掌握电气设备的安装、调试和运行方法；3. 提高动手能力和分析问题、解决问题的能力；4. 深入理解电气工程理论，为今后的工作打下基础。
二、实验内容1. 电气设备认识与安装（1）实验设备：三相鼠笼异步电动机、接触器、时间继电器、熔断器、开关等；（2）实验内容：认识电气设备的基本原理和结构，掌握电气设备的安装、调试和运行方法；（3）实验步骤：①熟悉电气设备；②按照电路图进行接线；③检查线路，确保无误；④通电调试，观察设备运行情况；⑤记录实验数据。
2. 电气控制系统实验（1）实验设备：PLC、继电器、接触器、按钮、指示灯等；（2）实验内容：掌握PLC控制系统的原理，学会编写PLC程序，实现电气控制；（3）实验步骤：①熟悉PLC控制系统；②编写PLC程序；③上传程序至PLC；④检查程序，确保无误；⑤通电调试，观察PLC控制系统的运行情况；⑥记录实验数据。
3. 电气安全实验（1）实验设备：绝缘电阻表、接地电阻测试仪、电流互感器等；（2）实验内容：掌握电气安全知识，学会使用电气安全工具，提高安全意识；（3）实验步骤：①熟悉电气安全知识；②使用绝缘电阻表测量绝缘电阻；③使用接地电阻测试仪测量接地电阻；④使用电流互感器进行电流测量；⑤记录实验数据。
4. 电气测量实验（1）实验设备：万用表、示波器、功率计等；（2）实验内容：掌握电气测量方法，提高测量精度；（3）实验步骤：①熟悉电气测量知识；②使用万用表测量电压、电流、电阻等；③使用示波器观察波形；④使用功率计测量功率；⑤记录实验数据。
三、实验结果与分析1. 电气设备认识与安装实验结果：成功完成了电气设备的安装、调试和运行，掌握了电气设备的操作方法。
2. 电气控制系统实验结果：成功编写了PLC程序，实现了电气控制，验证了PLC控制系统的可靠性。
3. 电气安全实验结果：掌握了电气安全知识，提高了安全意识，能够正确使用电气安全工具。
电力系统及自动化综合实验报告
电⼒系统及⾃动化综合实验报告电⼒系统及⾃动化综合实验报告学院：专业：电⽓⼯程及其⾃动化姓名：学号：第三章⼀机—⽆穷⼤系统稳态运⾏⽅式实验⼀、实验⽬的1．了解和掌握对称稳定情况下，输电系统的各种运⾏状态与运⾏参数的数值变化范围；2．了解和掌握输电系统稳态不对称运⾏的条件；不对称度运⾏参数的影响；不对称运⾏对发电机的影响等。
⼆、原理与说明电⼒系统稳态对称和不对称运⾏分析，除了包含许多理论概念之外，还有⼀些重要的“数值概念”。
为⼀条不同电压等级的输电线路，在典型运⾏⽅式下，⽤相对值表⽰的电压损耗，电压降落等的数值范围，是⽤于判断运⾏报表或监视控制系统测量值是否正确的参数依据。
因此，除了通过结合实际的问题，让学⽣掌握此类“数值概念”外，实验也是⼀条很好的、更为直观、易于形成深刻记忆的⼿段之⼀。
实验⽤⼀次系统接线图如图2所⽰。
图2 ⼀次系统接线图本实验系统是⼀种物理模型。
原动机采⽤直流电动机来模拟，当然，它们的特性与⼤型原动机是不相似的。
原动机输出功率的⼤⼩，可通过给定直流电动机的电枢电压来调节。
实验系统⽤标准⼩型三相同步发电机来模拟电⼒系统的同步发电机，虽然其参数不能与⼤型发电机相似，但也可以看成是⼀种具有特殊参数的电⼒系统的发电机。
发电机的励磁系统可以⽤外加直流电源通过⼿动来调节，也可以切换到台上的微机励磁调节器来实现⾃动调节。
实验台的输电线路是⽤多个接成链型的电抗线圈来模拟，其电抗值满⾜相似条件。
“⽆穷⼤”母线就直接⽤实验室的交流电源，因为它是由实际电⼒系统供电的，因此，它基本上符合“⽆穷⼤”母线的条件。
为了进⾏测量，实验台设置了测量系统，以测量各种电量（电流、电压、功率、频率）。
为了测量发电机转⼦与系统的相对位置⾓（功率⾓），在发电机轴上装设了闪光测⾓装置。
此外，台上还设置了模拟短路故障等控制设备。
三、实验项⽬和⽅法1．单回路稳态对称运⾏实验在本章实验中，原动机采⽤⼿动模拟⽅式开机，励磁采⽤⼿动励磁⽅式，然后启机、建压、并⽹后调整发电机电压和原动机功率，使输电系统处于不同的运⾏状态（输送功率的⼤⼩，线路⾸、末端电压的差别等），观察记录线路⾸、末端的测量表计值及线路开关站的电压值，计算、分析、⽐较运⾏状态不同时，运⾏参数变化的特点及数值范围，为电压损耗、电压降落、沿线电压变化、两端⽆功功率的⽅向（根据沿线电压⼤⼩⽐较判断）等。
电气实验报告
实习目的使学生对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。
同时，通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握照明线路和常用仪表的使用与测量，培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进的精神。
二、时间安排星期一上午领教材，阅实习材料学习触电急救的知识测试施行人工呼吸和胸外心脏挤压的抢救下午使用灭火器星期二上午常用仪器仪表使用的讲解自己练习测试下午测试万用表（测试电阻，直流，交流电，电池）星期三全天照明安装电路一灯一控制星期四全天电动机控制电路包括：按钮联锁的正转同反转控制线路（常弊和常开按钮）星期五上午练习双重联锁控制线路图和复习按钮联锁的正转同反转控制线路记住如何接线路下午测试按钮联锁的正转同反转控制线路部分学生全面打扫实习场所卫生（可加10分呵呵）写实训报告（每人一份100 0字）卑老师仲要写实训报告卑学校，保存......三、实习内容1. 老师进行用电安全教育老师讲述了电是现代化生产和生活中不可缺少的重要能源。
若用电不慎，就可能造成电源中断、设备损坏、人身伤亡，将给生产和生活造成很大的影响，因此进行安全教育具有特殊重要的意义。
老师给我们讲述了有关触电的基本知识，触电急救知识和电气消防知识等等。
触电是指人体触及带电后，电流对人体造成的伤害。
它分为两种类型，即电击和电伤。
电击是指电流通过人体内部，破坏人体内部组织，影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能，甚至危及生命。
电击致伤的部位主要在人体内部，它可以使肌肉抽搐，内部组织损伤，造成发热发麻，严重时将引起昏迷、窒息,甚至心脏停止跳动而死亡。
而电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应及电流本身作用造成的人体伤害。
电伤会使人体皮肤表面留下明显的伤痕，常见的有灼伤、烙伤和皮肤金属化等现象。
触电急救的知识是一旦发生触电事故时，应立即组织人员进行急救。
电气接线实验报告总结
电气接线实验报告总结这份电气接线实验报告总结了我们进行的一系列实验，包括接线电路的搭建、电流和电压的测量、电阻与电功率的计算等内容。
通过这些实验，我们对电气接线有了更深入的理解，并学会了正确使用电气设备和仪器。
在实验中，我们首先学习了电气接线的基本知识，了解了电路中的电流、电压和电阻的概念。
然后，我们使用导线、电阻、电压表和安培表等仪器，按照实验指导书的要求搭建了不同的电路。
通过观察电流表和电压表的数据，我们能够判断电路中的电流和电压的大小以及方向。
在测量电流和电压时，我们学会了正确连接电路和仪器，并注意避免过载或短路现象的发生。
我们还学会了如何调整测量仪器的量程，以确保测量结果的准确性。
通过与理论值的对比，我们发现实际测量值与理论值存在一定误差，这可能是由于测量仪器的精度造成的。
在计算电阻和电功率时，我们练习了使用欧姆定律和功率公式进行计算。
我们发现电阻与电流成正比，与电压成反比，通过连接不同的电阻并测量电流和电压，我们验证了这一关系。
在计算电功率时，我们发现功率与电流和电压的乘积成正比，这也符合功率公式的定义。
通过这些实验，我们深刻理解了电气接线实验的重要性和应用意义。
电气接线是电气工程中最基本的实践操作，它涉及到电路设计、设备选择、安装和维护等方面。
正确的电气接线能够保证电路的安全运行，同时也减少了能源的浪费和环境的污染。
在今后的学习和工作中，我们将会继续深化对电气接线的理解，并以此为基础，学习更高级的电路设计和控制技术。
我们将会学习如何选择合适的电气设备和仪器，并使用它们进行电气接线实践。
我们还将加强对安全操作的培训，以确保电气接线的安全和可靠性。
总之，通过这次电气接线实验，我们不仅掌握了基本的电气知识和技能，还学会了团队合作和实验报告的撰写。
这些经验将对我们今后的学习和工作有很大的帮助。
我们相信，只有不断实践和学习，我们才能成为优秀的电气工程师。
实训电气原理实验报告总结
一、实验背景与目的随着科技的飞速发展，电气工程已成为国民经济和社会发展的重要支柱。
为了提高学生的实践能力和工程素养，我们开展了电气原理实验实训课程。
通过本课程的学习，使学生掌握基本的电气原理知识，熟悉常用电气设备的结构、工作原理及操作方法，培养学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力。
二、实验内容与过程本次实验实训主要包括以下内容：1. 基本电气元件识别与测试：通过对电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本电气元件的识别与测试，使学生了解各元件的特性和参数。
2. 电路连接与调试：学习使用万用表、示波器等工具进行电路连接，并对电路进行调试，使电路达到预定的功能。
3. 电路分析方法：学习串并联电路、交流电路、直流电路等基本分析方法，提高学生对电路的分析能力。
4. 电气设备操作与维护：学习常用电气设备的操作与维护方法，如电动机、变压器、继电器等。
5. 故障分析与排除：通过实际操作，学习如何分析电路故障并排除故障。
以下是部分实验内容的详细描述：（一）基本电气元件识别与测试1. 电阻识别与测试：使用万用表测量电阻的阻值，并识别不同类型的电阻。
2. 电容识别与测试：根据电容的外观和参数标识，识别不同类型的电容，并使用万用表测量电容的容量。
3. 电感识别与测试：通过观察电感的外观和参数标识，识别不同类型的电感，并使用万用表测量电感的电感值。
（二）电路连接与调试1. 串联电路：将电阻、电容、电感等元件按照串联方式连接，并使用万用表测量电路的电流、电压和功率。
2. 并联电路：将电阻、电容、电感等元件按照并联方式连接，并使用万用表测量电路的电流、电压和功率。
3. 交流电路：学习交流电路的基本原理，并使用示波器观察交流电路的波形。
4. 直流电路：学习直流电路的基本原理，并使用万用表测量直流电路的电流、电压和功率。
（三）电气设备操作与维护1. 电动机：学习电动机的结构、工作原理及操作方法，并进行电动机的启停、反转等操作。
自动电气技术实验报告
一、实验目的1. 熟悉自动电气技术的基本原理和组成。
2. 掌握常用自动控制元件的结构、工作原理及使用方法。
3. 通过实际操作，学会设计简单的自动控制电路。
4. 培养动手能力、分析问题和解决问题的能力。
二、实验时间2023年X月X日三、实验地点XXX实验室四、实验指导老师XXX五、实验器材1. 自动控制实验箱2. 万用表3. 电源4. 电阻、电容、电感等元件5. 接线端子6. 仪器设备使用说明书六、实验内容1. 自动控制元件识别与测试- 认识并掌握常用自动控制元件（如继电器、接触器、电磁阀、传感器等）的结构、工作原理及使用方法。
- 使用万用表测试元件的电气参数，如电阻、电压、电流等。
2. 自动控制电路设计与安装- 根据实验要求，设计一个简单的自动控制电路，如自动报警电路、自动照明电路等。
- 使用实验箱和元件，按照电路图进行接线，确保电路连接正确。
3. 自动控制电路调试与测试- 对安装好的自动控制电路进行调试，观察电路的工作状态，确保电路能够按照预期工作。
- 使用万用表测试电路的关键参数，如电压、电流等，确保电路性能符合要求。
4. 故障分析与排除- 在实验过程中，如遇到电路故障，分析故障原因，进行故障排除。
- 通过观察电路现象、分析电路原理，找出故障点，并进行修复。
七、实验步骤1. 准备工作- 检查实验器材是否齐全，确认实验箱和电源正常。
- 熟悉实验箱的结构和功能，了解各个元件的连接方式。
2. 元件识别与测试- 按照元件说明书，识别各个元件的型号、规格和功能。
- 使用万用表测试元件的电气参数，记录测试结果。
3. 电路设计与安装- 根据实验要求，设计自动控制电路图。
- 按照电路图，使用实验箱和元件进行接线，确保电路连接正确。
4. 电路调试与测试- 接通电源，观察电路的工作状态，确保电路能够按照预期工作。
- 使用万用表测试电路的关键参数，如电压、电流等，确保电路性能符合要求。
5. 故障分析与排除- 观察电路现象，分析故障原因。
电工电气技术实训实验报告
电工电气技术实训实验报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电气电工实训报告
电气电工实训报告1. 实训目的本次电气电工实训旨在通过实际操作和实践，提高学生在电气电工领域的实际技能和综合应用能力。
通过实训，学生能够深入了解电气设备的安装、调试和维修，并且能够熟练运用电气仪器和工具进行故障排查和修复。
2. 实训内容2.1 电路搭建和调试在本次实训中，我们首先进行了电路的搭建和调试。
通过给定的电路图，我们按照要求使用导线、开关、电灯等元件进行连接，并且使用万用表对电路的电压、电流进行测量。
在搭建完成后，我们对电路进行了调试，确保电路能够正常工作。
2.2 电机控制接下来，我们学习了电机的控制方法。
通过连接电机、电源和控制电路，我们掌握了常见的电机控制方式，如直接启动、定时启动和反转控制。
我们还了解了电机保护装置的使用方法，并学会了使用空气开关、热继电器等设备对电机进行保护。
2.3 电气维修实训中的另一个重点是电气设备的维修。
我们学习了电气故障的排查方法，并实际修复了一台故障的电气设备。
在维修过程中，我们运用了电气图纸、电气仪器和工具，准确找出了设备故障的原因，并采取合适的修复措施。
通过这个实践环节，我们加深了对电气故障排查和维修的理解和掌握。
3. 实训成果通过本次实训，我们取得了以下成果：•掌握了电路搭建和调试的基本技能，能够独立完成一般电路的搭建和调试工作；•熟悉了常见的电机控制方式，并能够根据需要进行电机的启动、停止和反转；•熟练运用电气仪器和工具对电气故障进行排查和维修；•增强了团队合作意识和沟通能力，在实践中学会了与他人合作完成任务。
4. 实训心得在本次实训中，我深刻体会到了实践对于学习电气电工的重要性。
通过动手操作，我不仅加深了对电路原理和电气设备的理解，还提高了解决问题的能力和实际操作的技巧。
实训过程中，我还学到了很多与实践相关的知识和经验，这些对我未来的学习和工作都将有很大的帮助。
此外，在实训中我还感受到了团队合作的重要性。
在电气设备维修过程中，与同学们的合作是非常必要且有效的。
电气工程实验报告
实验名称：三相交流电路参数测量一、实验目的1. 掌握三相交流电路的基本原理和特性。
2. 学会使用电气测量仪器测量三相交流电路的电压、电流和功率。
3. 了解三相交流电路的连接方式及参数测量方法。
4. 培养实际操作能力和分析问题的能力。
二、实验原理三相交流电路是指由三个交流电源组成的电路，其特点是三个电源的频率相同、相位依次相差120°。
三相交流电路的电压、电流和功率的计算公式如下：1. 电压公式：U = √3 U12. 电流公式：I = √3 I13. 功率公式：P = 3 U1 I1 cosφ其中，U1为线电压，I1为线电流，φ为功率因数。
三、实验仪器与设备1. 交流电源：输出电压为220V，频率为50Hz。
2. 电压表：量程为0～300V，精确度为0.5级。
3. 电流表：量程为0～5A，精确度为0.5级。
4. 功率表：量程为0～300W，精确度为0.5级。
5. 三相交流电路实验装置。
四、实验步骤1. 连接三相交流电路实验装置，确保连接正确。
2. 打开交流电源，调节输出电压为220V，频率为50Hz。
3. 使用电压表测量三相电源的线电压，记录数据。
4. 使用电流表测量三相电源的线电流，记录数据。
5. 使用功率表测量三相电源的功率，记录数据。
6. 根据实验数据，计算三相交流电路的电压、电流和功率。
7. 分析实验结果，总结三相交流电路的特性。
五、实验数据与结果1. 实验数据：| 电压（V） | 电流（A） | 功率（W） || :-------: | :-------: | :-------: || 220.0 | 5.00 | 500.0 |2. 计算结果：1) 线电压：U = √3 U1 = √3 220.0 = 380.0V2) 线电流：I = √3 I1 = √3 5.00 = 8.66A3) 功率：P = 3 U1 I1 cosφ = 3 220.0 5.00 cosφ = 500.0 cosφ六、实验分析1. 从实验数据可以看出，三相交流电路的线电压和线电流分别为380.0V和8.66A，符合实验要求。
电气试验报告(6篇)
电气试验报告篇1(1)设备元件型号确认及其外观检查检查设备及其元件的型号、规格应符合设计，其参数应符合要求，其外观完整无缺损。
(2)安装实体质量的一般检查检查设备及其元件的质量和安装质量应符合安装质量要求。
电气试验报告篇2三年来，在各级领导的关怀和指导下,经过语文课题组成员的共同努力，我校“自修-反思”式课题实验语文组取得较好的成果。
现总结如下：自修反思课题实验使全组教师能积极自主学习、自觉更新教学理念。
教师教学中的“对话者”、“组织者”、“促进者”的角*意识强化了，语文教师教学方式发生了深刻变革。
课题实验极大地促进了我校语文教师教学理论水平、业务素质、教研教改能力的提高，促使我校年轻语文教师迅速成长起来，成为我校语文教学一支鲜活的队伍。
新教材的实施与课题研究的巧妙结合，使我校语文教学呈现出勃勃生机，人才倍出。
电气试验报告篇3电气调整工作是电气施工中必不可少的最后道关键工序，其目的是在电气安装工作基本完成的条件下，并保证人身和设备安全的前提下，使电气装置的性能较好地满足设计和生产工艺要求。
可以分以下步骤：准备工作、外观检查、单体试验、分系统调试和整体调试。
电气调整的几个阶段电气试验报告篇4经过两个月的试用，我收获颌丰，感触也良多。
试用期我被分配在第二车间，跟随胡连春师傅工作。
刚进入公司时，由于对公司还不是很了解，工作经验也不足，很多工作一时还不能上手，幸好有黄主任、胡师傅以及好心的同事的耐心指点和教导，我的工作才开始有起*，慢慢能够做一些比较简单的电气维护工作。
试用开始，首先要做的是熟悉工作环境，熟悉要维护的机床设备，这是展开工作的基础。
试用期的前两周，工作的重点都是熟悉车间，通过观察车间里的各种各样的设备，增加自己对车间设备的感*认识，初步了解各设备的功能和作用，还有就是通过和车间里的同事交流，建立良好的关系，增进大家的感情，机床*作人员对各自*作的机床比较熟悉，对机床的常见故障也比较了解，如能得到他们的悉心指导，这对自己的维修工作将是很有帮助的。
电气实验报告范文
一、实验名称：三相异步电动机正反转控制电路实验二、实验目的：1. 理解三相异步电动机正反转控制电路的工作原理。
2. 掌握三相异步电动机正反转控制电路的接线方法。
3. 学会使用实验设备进行正反转控制电路的安装与调试。
4. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、实验原理：三相异步电动机正反转控制电路是利用接触器、继电器等电气元件实现电动机的正反转控制。
通过改变电动机电源相序，可以实现电动机的正反转。
四、实验器材：1. 三相异步电动机一台；2. 接触器两只；3. 继电器一只；4. 熔断器一只；5. 交流电源一台；6. 导线若干；7. 实验平台及工具。
五、实验步骤：1. 根据电路图，连接三相异步电动机正反转控制电路。
2. 将三相异步电动机接入电源，观察电动机的运行情况。
3. 通过改变接触器的电源相序，使电动机实现正反转。
4. 观察电动机正反转时的运行情况，记录相关数据。
5. 分析实验数据，验证实验原理。
六、实验数据及分析：1. 实验数据：（1）电动机正转时，电流为10A，电压为220V；（2）电动机反转时，电流为9A，电压为220V。
2. 数据分析：（1）电动机正反转时，电流和电压基本保持不变，说明实验电路连接正确；（2）电动机反转时，电流略小于正转时的电流，可能是由于电动机反转时负载略有变化。
七、实验结论：通过本次实验，掌握了三相异步电动机正反转控制电路的工作原理和接线方法，学会了使用实验设备进行正反转控制电路的安装与调试。
实验结果表明，实验电路连接正确，电动机正反转运行正常。
八、实验心得：1. 在实验过程中，要严格按照实验步骤进行操作，确保实验安全；2. 注意观察实验现象，及时记录实验数据，为后续分析提供依据；3. 学会与团队成员沟通协作，共同完成实验任务；4. 通过本次实验，提高了自己的动手能力和实际操作技能。
九、实验改进建议：1. 在实验过程中，可以尝试使用不同的接触器和继电器，观察其对实验结果的影响；2. 可以增加实验内容，研究三相异步电动机正反转控制电路的节能效果；3. 在实验过程中，加强对实验设备的维护和保养，确保实验顺利进行。
电气实训实验报告电动机
一、实验目的1. 熟悉电动机的结构、原理及工作特性；2. 掌握电动机的安装、调试及故障排除方法；3. 提高动手操作能力和分析问题能力。
二、实验器材1. 电动机：三相异步电动机、直流电动机等；2. 控制电路：电源、开关、接触器、按钮、保护装置等；3. 测量仪表：电压表、电流表、功率表、转速表等；4. 仪器设备：万用表、示波器、信号发生器等；5. 实验平台：电工实训台。
三、实验内容1. 电动机结构认识（1）观察电动机的外部结构，了解电动机的主要部件，如定子、转子、端盖、轴承等；（2）分析电动机的工作原理，了解定子绕组与转子绕组的相互作用。
2. 电动机安装与调试（1）根据电动机型号和实验要求，选择合适的安装位置；（2）按照电路图连接控制电路，确保接线正确；（3）接通电源，观察电动机的启动、运行、停止过程，确保电动机正常运行；（4）调整电动机的转速，观察转速与电压、电流的关系。
3. 电动机性能测试（1）测量电动机的空载电流、负载电流、额定电流；（2）测量电动机的空载电压、负载电压、额定电压；（3）测量电动机的功率、效率、功率因数等参数；（4）分析电动机的性能指标，评估电动机的运行状况。
4. 电动机故障排除（1）观察电动机的运行状态，发现异常现象；（2）根据故障现象，分析可能的原因；（3）采取相应的措施，排除故障；（4）验证故障排除效果。
四、实验结果与分析1. 电动机结构认识通过观察电动机的外部结构，我们了解到电动机的主要部件，如定子、转子、端盖、轴承等。
定子绕组与转子绕组的相互作用是电动机产生转矩的基础。
2. 电动机安装与调试在安装电动机时，我们严格按照电路图进行接线，确保接线正确。
在调试过程中，电动机能够正常运行，启动、运行、停止过程顺利。
通过调整电动机的转速，我们观察到转速与电压、电流的关系，为后续性能测试提供了依据。
3. 电动机性能测试通过测量电动机的空载电流、负载电流、额定电流，我们发现电动机的空载电流较小，负载电流较大，符合电动机的工作特性。
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专业综合实验报告专业班级学号学生姓名指导教师完成日期目录1、实验一 (3)2、实验二 (5)3、实验三 (9)4、实验四 (11)实验一多段线路保护配合实验一、实验目的1、进一步了解和掌握电流三段式保护的电路原理、工作特性及整定原则。
2、理解输电线路阶段式电流保护之间相互配合应注意的问题和原则。
3、掌握阶段式电流保护的电气接线和操作实验技术。
二、预习与思考1、多段线路电流保护为什么要进行各段的保护范围和时限特性配合？2、根据指导教师提供的有关技术参数，你如何对多段线路电流保护进行整定计算？3、多段式线路保护模拟动作操作前是否必须首先对每个继电器进行参数整定？为什么？4、多段式线路保护各段保护时间如何确定？应当根据什么依据进行设置这些时间？三、原理说明实验原理及整定计算均参照实验十二。
本实验以10kV WB1的B馈线作为实验对象。
五、实验步骤1、首先根据线路参数计算10kV WB1的B馈线XL B-1的电流速断和定时限过电流保护各个继电器的动作值和XL B-2的电流速断动作值。
然后根据电流保护整定计算的数值选定合适的继电器并对各段保护的每个继电器进行整定，使之符合上述整定计算的继电器动作值。
2、按图3-13-1所示分别绘制出本次实验的交流回路和直流回路的展开图，然后根据绘制的展开图进行实验接线，接线完毕后进行自检，最后由指导教师确认后方可通电进行实验。
3、将一次系统切换至正常运行方式，变压器故障设置切换至正常位置，故障线路选择XL B-1，线路XL B-1的故障点选择在100%的位置。
4、启动电源控制屏，将“甲线”的隔离开关QS1、QS2、QS7、QS11、断路器QF1、QF4、QF6合上，将1#主变两侧的隔离开关、断路器合上，将10kV WB1上的馈线B支路上的隔离开关QS17、QS18、QS19、断路器合上。
这时系统处于正常运行状态。
将故障线路切换到XL B-2，然后模拟在XL B-2末端进行三相短路实验，这时线路XL B-1的第Ⅲ段应当启动，经过预先整定的时间后跳开XL B-1的断路器QF10、QF11、，然后将XL B-2的短路点设置在20%的位置这时线路XL B-2的电路速断、线路XL B-1的Ⅲ段保护将启动，由于线路XL B-2在20%位置短路的时候短路电流较大故由线路XL B-2的速断保护跳开断路器QF11这时线路XL B-1的Ⅲ段保护返回。
再将故障线路切换到XL B-1，然后模拟在XL B-1末端进行三相短路实验，这时线路XL B-1的第Ⅲ段应当启动，经过延时跳开XL B-1的断路器QF10。
将线路XL B-1的故障点切换至40%或60%的位置在进行短路试验这时线路XL B-1的第Ⅰ段保护应当启动，由保护应立即跳开XL B-1的断路器QF10。
做好每次保护动作的动作记录。
5、根据多段式电流保护参数整定计算，调整各段线路的故障点，分别模拟最大运行方式下的三相短路和最小运行方式下的两相短路进行试验操作，分析研究各段保护的技术特性。
六、注意事项在试验操作前必须熟悉多段式电流保护的实验接线好单电源辐射网络故障模拟接线，认真按照操作规程的要求，正确接线，细心操作，实验中要特别注意直流电压回路和交流电流回路的正确连接，调试中要注意电流表的指示，每一个操作试验环节要确保其正确性和安全性。
七、实验报告整定参数1KA=3A，2KA=1A，3KA=1A在第一段设定为1.5 A这样子第一段的断路器QF10立即关断，当二段设定为1.5A会延时一段时间（时间继电器整定时间值）再断开。
当设定为3.5A 1KA 和2KA都动作，但是2KA是延时动作1KA速断。
因此起到速断保护。
所以1KA是速断保护2KA 延时保护3KA实验二变压器的过电流保护实验一、实验目的1．了解电力系统中电力变压器的继电保护类型和配置。
2．掌握变压器过电流保护电路原理及整定方法。
3．进行实际接线操作, 掌握变压器过电流保护的整定调试和动作试验方法。
二、预习与思考1．参阅有关教材做好预习，根据本次实验内容，参考图3-15-1绘制变压器过电流保护的原理图及展开图。
2．参考教材理解和掌握变压器过电流保护的整定计算方法及注意事项。
三、原理与说明为了防止外部故障引起的变压器绕组过电流，以及在变压器内部故障时，作为差动保护和瓦斯保护的后备，变压器还应装设过电流保护。
根据变压器容量和系统短路电流水平的不同，实现保护的方式有：过电流保护、低电压起动的过电流保护、复合电压启动的过电流保护以及负序过电流保护等。
本实验只对过电流保护作介绍。
变压器过电流保护的组成、原理与线路过电流保护的组成、原理完全相同，其动作电流整定计算公式与线路过电流保护基本相同。
变压器过电流保护的单相原理接线如图3-15-1所示。
保护装置的启动电流I act 按躲过变压器的最大负荷电流I L.max 整定。
relact .max re=L K I I K 式中 K rel ——可靠系数，一般取为1.2~1.3； K re ——返回系数，取为0.85。
变压器的最大负荷电流应按下列情况考虑，取其中的较大值作为最大负荷电流代入上式计算过流保护的启动电流。
（1）对并列运行的变压器，应考虑切除一台变压器后的负荷电流。
当各台变压器的容量相同时，可按下式计算：.max .-1L N T nI I n =式中 n ——并联运行变压器的最少台数； I N.T ——每台变压器的额定电流。
（2）对降压变压器，应可考虑负荷中电动机自启动时的最大电流，即.max .L Ms N T I K I =式中 K Ms —自启动系数，其值与负荷性质及用户与电源间的电气距离有关；对110kV 降压变电站的6~10kV 侧，取K Ms =1.5~2.5；35kV 侧，取K Ms =1.5~2.0。
保护的灵敏系数按下式校验：2.mink sen actI K I =（）式中2.min K I （）——灵敏系数校验点最小两相短路电流。
作为近后备保护，取变压器低压侧母线为校验点，要求K sen =1.5~2.0；作为远后备保护，取相邻线路末端为校验点，要求K sen ≥1.2。
保护的动作时限应比相邻元件保护的最大动作时限大一个阶梯时限△t 。
四、实验设备五、实验步骤1、根据过流保护的要求和以上整定计算公式计算电流继电器KA1、KA2的动作电流值，和时间继电器KT的动作时限。
（例如：KA1、KA2的动作电流为2A，KT的时间为2S）2、根据时间继电器、保护出口中间继电器的技术参数选择直流操作电源。
（本实验直流操作电源采用DC220V）3、按图3-15-2，图3-15-3实验接线图进行实验接线，接线完毕后仔细对照实验接线图进行自检，然后请指导教师检查，确定无误后，接入直流操作电源等待实验。
4、分别启动一次系统控制屏和二次系统控制屏电源，系统运行方式转换开关切换至正常运行方式，变压器故障设置1转换开关切换至过流位置。
先将隔离开关QS1 、QS2、QS7、QS11、QS17、QS18、QS19合上，然后将断路器QF1、QF4、QF6、QF10、QF11合上。
然后将变压器故障设置的带灯自锁按钮按下，先进行两相短路实验，看各个继电器的动作状况做出实验记录，在进行三相短路实验，在观察各个继电器的动作状况做出实验记录。
六、注意事项在试验操作前必须熟悉变压器过电流保护的整定计算和实验原理。
认真按照操作规程的要求，正确接线，细心操作，实验中要特别注意直流电压回路和交流电流回路的正确连接，每一个操作试验环节要确保其正确性和安全性。
七、实验报告实验前要认真阅读实验指导书和有关教材，进行预习准备。
实验结束后要认真总结，针对变压器过电流保护的要求和设定原则、具体整定测试方法，按要求及时写出实验报告。
解答实验思考题并以书面形式附在实验报告后。
实验三 10kV线路微机过电流保护实验一、实验目的1、掌握过流保护的电路原理，深入认识继电保护、自动装置的二次原理接线图和展开接线图。
2、学会用线路微机保护完成该实验，熟练掌握微机保护的操作方法及保护的动作逻辑。
3、进行实际接线操作, 掌握微机过流保护的参数设置方法。
4、掌握用操作键实现手动合闸、手动分闸，学会查看保护动作信息。
二、预习与思考1、参阅有关继电保护和微机保护教材，针对本实验内容做好预习。
2、弄明白保护动作前后“开出量”记录各量有何不同。
三、原理说明本实验原理同电磁继电器继电保护实验。
四、实验步骤和要求1、打开微机保护装置工作电源。
投入电流III段保护软压板，设置其动作电流和动作时限。
（例：设动作值0.6A；设置动作时限2.5S）其它保护软压板退出。
2、按图11-W1-1和图11-W1-2实验接线图进行接线。
检查正确无误后，开始实验。
3、最大运行方式下，QF4, QF6, QF10均处于断开状态，启动屏上电源。
通过微机保护面板上的操作键实现手动合闸，接着手动分闸，再手动合闸（此处重复目的在于让学生熟悉手动合闸、手动分闸）。
4、闭合QF4, QF6, QF10模拟XL B-2线路末端两相短路，经过2.5S延时，过电流保护动作，记下此时微机保护显示电流值与时间值及各光字牌状态。
5、改变系统运行方式，在XL B-1、XL B-2段线路设置不同短路点，重复步骤（3）至（4）。
对几组数据进行比较，深刻理解过电流保护实际意义。
图11-W1-1B线负载图11-W1-2五、实验报告1、本内容在试验结束后要认真进行分析总结，按实验报告要求及时写出过电流保护的实验报告。
2、叙述过电流微机保护设置，试验的操作步骤。
3、分析说明过电流微机保护装置的实际应用和保护范围。
实验四基于BOOST 升压方式的直流电机控制1、基于BOOST 升压方式的直流电机控制问题怎样用理论去解决。
在本次实习中，我们还需要大量的以前没有学到过的知识，于是图书馆和INTERNET 成了我们很好的助手。
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