最新北师大版小学数学四年级上册课程纲要

北师大版小学数学四年级上册课程纲要

第四组：王晓明吴淑荣贺慧琴吕淑婷王芳郝凤玲课程名称：小学数学四年级上册

课程类型：基础型课程

教学材料：北师大版课程教科书

授课时间：60课时左右

授课对象：四年级学生

背景：

四年级小学生思维形式开始向抽象思维过渡，凭借已有的知识经验对自然与生活中的现象有了一定的好奇心，具有强烈的探究欲望，此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把孩子的好奇心转变为求知欲，激发孩子数学学习的兴趣。本册教材各单元都是对上册教材所学习的知识的提升与加强，依照由浅入深、循序渐进、螺旋上升的原则安排课程，以数学活动为线索按照“问题情境-建立模型-解释与应用”的方式促进学生自主的参与、探究和交流。

学期总目标：

1.结合具体情境，认识亿以内数的计数单位；会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算；会口算两位数乘一位数。

2.通过动手操作、观察，认识直线、射线和线段，认识常见的几种角，会用量角器量出角的度数；认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。

3.结合具体情境，了解不同形式的条形统计图和折现统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

4.在具体情境中，能用数对表示物体的位置;用方向和距离表示物体的位置。

5.经历运算规律的探索过程，掌握探索的方法，并能运用发现的规律进行简便运算。【内容标准与教学安排】

课程资源：

1.教材：《义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册》根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。

2.教案：本年级组老师根据学校、班级学情编制教案。

3.练习：课本后的“做一做，练习”、口算题卡

4.其它资源：

（1）书籍：《数学教师教学用书》、《小学数学教师》、《新课程标准》等

（2）网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。

（3）音像制品：教学光盘

（4）教具：图片、教学课件、实物模型

（5）学具：学生根据需要自己制作或者搜集各种学具如数位顺序表等。

学习方法：

1.通过独立思考、自主探索、合作交流在现实情境中体验和理解数学学习。

2.通过解决实际问题进一步形成数感，增强运算意义的理解，重视估算和算法多样化;经历从实际问题中抽象出数量关系（数模）。

3.充分利用教具、学具和课件的合理运用，通过观察、操作、推理等手段认识平面图形，发展学生的空间观念。

4.注重学习内容与现实生活的联系，经历简单的数据统计过程，并根据数据做出简单的判断和预测，并进行交流，避免单纯的统计量的计算。

5.运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，积累数学经验和基本的数学思想方法，重视与他人合作交流能力。

【课程评价】

1. 学生学习过程评价 (权重：40%)

（1）课堂表现（20分）

评分标准：

认真听课，积极进行课堂学习活动。并有自已独立的见解。（20分）

基本上能认真听课，积极进行课堂学习活动。（15分）

能认真听课，并进行课堂学习活动。但有分神的现象。要教师约束。（12分）

在教师的约束学习活动不佳。（10分或以下）

（2）作业（20分）

评分标准：

按时保质保量独立完成，并有独特见解。(20分)

按时保质保量独立完成。(15分)

基本能按时完成。(12分)

有不交作业或抄袭等的现象。(10分或以下)

2.学生学习成绩评价（权重：60%）

期末考试成绩评价（60分）

85分以上（60分）70——84分（50分）60——69分（40分）60分以下（40分以下）学生学习过程评价与学生学习成绩评价总分为学期末最终评价，作为评选优秀学生的主要依据之一；成绩偏低的学生老师会与学生及家长及时沟通、交流，共同研讨下一步努力的方向。

绝密★启用前

2017年广州市普通高中毕业班综合测试（一）

理科数学

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自 己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用铅笔在答题卡上的相应 位置填涂考生号。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、选择题：本小题共12题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 （1）复数()2

2

1i 1i

++

+的共轭复数是 （A ）1i + （B ）1i - （C ）1i -+ （D ）1i -- （2）若集合}{

1M x x =≤，}

{

2

,1N y y x x ==≤，则

（A ）M N = （B ）M N ⊆ （C ）N M ⊆ （D ）M N =∅

（3）已知等比数列{}n a 的各项都为正数, 且35412

a ,a ,a 成等差数列,

则

35

46

a a a a ++的值是

（A 51- （B 51

+ （C ）

352 （D ）35

2

+ （4）阅读如图的程序框图. 若输入5n =, 则输出k 的值为

（A ）2 （B ）3 （C ）4 （D ）5

（5）已知双曲线C 22

2:14

x y a -

=的一条渐近线方程为230+=x y ,1F ,2F 分别 是双曲线C 的左，右焦点, 点P 在双曲线C 上, 且17PF =, 则2PF 等于 （A ）1 （B ）13 （C ）4或10 （D ）1或13