语文：第4课《老北京的胡同》课文精讲(北京课改版七年级下)

人间亲情，
民俗文化。最富有特色的是文章中对北京小胡同叫卖声的描写，如：
“春天是‘蛤蟆骨朵儿
大甜螺蛳’，夏天是莲蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子炒得香喷喷粘糊糊的，冬天‘烤白薯真热 火’。”读来使人如闻其声，如临其境，北京味特浓厚。
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3.把握重点： 理清文章的写作思路是本课的学习重点。
文中作者先从自己的生活经历写起， 从出生写到现
顺便： ⑵ 当时我半工半读：织地毯和送牛奶，短不了走街串巷。
短不了： ⑶ 当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。
难得：
4.文学常识填空。 《老北京的小胡同》作者 试》等，散文特写小品集
___，蒙古族，北京人。有长篇小说 ___、 ___ 等。
___，短篇小说集 ___，《创作四
5.简答： 课文是从哪几个方面写北京的胡同的？ 点击思维
、自传体作品《未带地图的旅人》 、
报告文学《人生采访》 ，及翻译作品《好兵帅克》 和《培尔·金特》 。
5.初读课文，从整体上把握文章所表现的主要内容。 名师导学
1.理清结构： 我在小胡同里出生长大
胡同里是一阕动人的交响乐 胡同里小孩子们的乐趣 胡同的国际性和新发展
2.语言特色： 本文的语言， 地方色彩浓厚， 用北京的方言土语来描绘北京小胡同里的百姓生活，
5.质询疑点： 作者为什么希望多留几条胡同？是不是他不喜欢现代化的北京？
作者怀念过去的北京并不意味着否定现代化的北京。 同年时候的生活可以说是一个人一生中
最美好、最快乐的时光，最能引起人无限的怀念，对一个老人来说，更是如此。作者老人从
香港回到北京， 回到这生他养他的地方， 无不体现了这一思乡情愫。 作者怀念北京的小胡同， 就是怀念故土，怀念同年的恋根情结。再说，留几条胡同并不影响现代化北京的飞速发展。
在，都和小胡同有着千丝万缕的联系，然后用一句： “我的灵魂总在那几条小胡同里转悠”
引起对北京小胡同风物人情的具体描绘。 作者以时间为序，从大清早、 四季、 夜晚三个时间
段来写胡同里的交响乐。 从玩具和游戏两个方面来写胡同里孩子们的乐趣，
还写了一种死胡
同。最后作者由胡同的国际发展趋势，引出他的愿望，把怀念之情推向高潮。
1.注意“泊”是多音字，在此处应该读什么？
2.注意“白薯”的“薯”和“署” “暑”“曙”用法的区别。 3.要结合词语所在文中的具体语境推测揣摩，如“短不了”是口语，这里是“免不了”的意 思。
4. 萧乾，近代中国著名作家、翻译家和记者。萧乾一生著作甚丰，曾写下大量的回忆录、
小说、散文等文学作品和译作，包括长篇小说《梦之谷》
主干知识 1.li á nquè j ū ch ù sh ú sh à n bó há 2.芹 椒 韭 薯 熏 颤 弄 雅 3.⑴顺便：趁便， 乘做某事的方便做另一事。 ⑵短不了： 免不了。 ⑶难得： 表示不常常发生、 很少。 4.萧乾 《梦之谷》《篱下集》 《落日》 《小树叶》 5.从胡同与我的关系，胡同里的叫卖声，胡同里孩子们的乐趣，胡同的国际性和新发展几个 方面写的。
4.攻克难点： 理解把握本文作者描绘各种声音的手法是学习难点。
作者首先用了一个比喻句对各种声音作
了总括： 胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。 然后按照从早到晚的顺序， 从叫卖声的内容、
叫卖声的特点两方面来具体描绘最富特色的叫卖声。
另外， 作者还写了夜晚的唱戏声。 特别
是在介绍叫卖声的特点时，有解说，有例子，明白晓畅。
老北京的胡同
主干知识
1.给下列加点的字注音。 褡裢（ ） 一阕（ ） 锔盆（ ） 发怵（ ） 秫秸（ ） 潮汕（ ） 漂泊（ ） 蛤蟆（ ）
2.根据拼音写汉字。 qín___ 菜 青 ji āo___ ji ǔ___菜 白 shǔ___ xūn ___鱼 chàn___音 l òng___堂 优 yǎ___ 3.解释句中加点的词语。 ⑴ 顺便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一张。