5中职专业课及中职实习指导教师资格面试教材
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲以下是中职专业课和实习指导课教师资格证面试大纲的一般内容：
第一部分：个人介绍和教育背景
1. 自我介绍：包括个人基本情况、教育背景和教学经验等。
2. 教育背景：包括本科及以上学历、相关专业和学校。
第二部分：教学理念和教学能力
1. 教学理念：阐述您的教学哲学、教学目标和教育价值观。
2. 教学方法：介绍您常用的教学方法和教学策略。
3. 教学评价：谈谈您的教学评价标准和方法，如何评估学生的学习成果。
第三部分：教学经验和教学案例
1. 教学经验：简要介绍您的教学经验，包括教授的课程、授课时间和教学对象等。
2. 教学案例：选择一个具体的教学案例，阐述您的教学设计和实施过程，以及对学生学习效果的评价。
第四部分：教师职业素养和团队合作
1. 教师职业素养：谈谈您对教师职业素养的理解，并举例说明如何体现在实际教学工作中。
2. 团队合作：分享您在团队合作中的经验和能力，以及面对团队冲突时的处理方式。
第五部分：案例分析和问题回答
1. 案例分析：根据面试官提供的教育案例，进行分析和解答，展示您的问题解决能力和专业知识。
2. 问题回答：回答面试官针对教师职业和专业知识的问题，包括课程设置、课堂管理、学生辅导等方面。
第六部分：自由发言和提问
1. 自由发言：对面试官提出的问题进一步发表自己的观点和经验。
2. 提问环节：有时间时，可向面试官提问，了解更多有关职位和学校的信息。
以上是一般情况下的中职专业课和实习指导课教师资格证面试大纲，具体内容可能会
根据学校和地区的要求有所不同，请参考官方发布的招聘公告和面试通知。
中职专业课
机械制图 （多学时）
钱可强
机械工业出 版社
2010/06
机械基础 栾学钢 赵
机械加工技 （多学时） 玉奇 陈少
术
(双色） 斌
高等教育出 版社
2010/06
金属加工与 实训
张学政
中国劳动社 会保障出版 2010/07 社
机械制图 （多学时）
钱可强
机械工业出 版社
2010/06
电工电子技
机电技术应 术与技能
计算机平面 设计
计算机课程 改革教材－ －任务实训 系列Office
张巍
2007基础教
程
电子工业出 版社
2011/08
计算机美术 设计基础
陈泓吉
美术设计基
础（第2 郑向虹
版）
计算机动漫 与游戏制作
动画脚本创 编
张晓梅
网页动画设 计
张振球
计算机网络 基础
陆丽丹
计算机网络 技术
网络组建与 应用 网络布线与
2010/06
人民交通出 版社
2011/06
城市轨道交 通车站设备
仇海兵
人民交通出 版社
2011/09
船舶驾驶
船舶驾驶台 资源管理
方泉根
船舶管理 （驾驶）
龚雪根
人民交通出 版社 人民交通出 版社
船舶轮机管 成春祥、王 武汉理工大
轮机管理 理
克
学出版社
D08交通运
3
输类
4
5
1
2
3
4 D09信息技
术类
机械制图 （多学时）
钱可强
机械工业出 版社
2010/06
机械基础 栾学钢 赵
机械制造技 （多学时） 玉奇 陈少
天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲（试行）
天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲（试行）为您整理了《天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲(试行) 》，希望对您有所帮助!在这里提前预祝考生们面试成功、都能取得好成绩!天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲(试行)一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：1.良好的职业认知、心理素质和思维品质;2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.具备所教专业必需的基础知识、基本技能;4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求(一)职业道德1.热爱职业教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价职业教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质1. 积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2. 有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执(三)仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
(四)言语表达1.语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
(五)思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
河北教师资格证中职面试 自备教材
河北教师资格证中职面试自备教材
河北教师资格证中职面试的自备教材可以根据面试要求和自己的专业特长进行选择。
以下是一些建议的自备教材：
1. 与岗位相关的教材：根据中职教师岗位需求，选择与专业相关的教材，如《中学技术教材》、《中学职业中心基地教材》等。
熟悉教材内容，能够灵活运用是面试的重要准备。
2. 教育理论书籍：选择一些教育理论相关的书籍，如《教育心理学》、《教育学概论》等。
通过学习教育理论，可以提高自己对教育教学的理解，并在面试中展示出对教育教学的独特见解。
3. 教学案例和教学设计：准备自己的优秀教学案例和教学设计，在面试中进行展示，展示自己的教学能力和创新思维。
教学案例可以是自己在实习或实际教学中成功的案例，教学设计可以是对于某个专题的详细规划和设计。
4. 教育实践报告：整理自己在教育实践中的报告，包括实习报告、课堂观摩报告等。
这些报告可以展示自己在实践中的教学经验和专业素养，并能够回答面试官对于实践经验的问题。
5. 专业课程的学习笔记和作业：整理自己在专业课程中的学习笔记和作业，展示自己对于专业知识的掌握程度和学习能力。
这些资料可以作为自己对面试问题的回答参考。
以上是一些建议的自备教材，根据个人的情况，可以选择适合
自己的教材进行准备。
同时还需要注意对自备教材的整理和准备，确保在面试中能够熟练展示和运用。
辽宁教资面试中职专业课教材
辽宁教资面试中职专业课教材在辽宁教资面试中，职业专业课教材的选择是非常重要的，因为它直接关系到考生的教学准备和教学能力。
以下是一些常见的辽宁教资面试中职业专业课教材的选择：1. 教育部规定的教材，辽宁省教育厅通常会要求考生使用教育部规定的教材，这些教材是经过严格审核和选定的，具有权威性和全面性。
考生可以根据自己所报考的职业专业课程，选择对应的教育部规定教材。
2. 辽宁省教材，辽宁省教育厅也会编写和选定一些适用于辽宁地区的职业专业课教材。
这些教材通常会更加贴合辽宁地区的教学内容和教学要求，考生可以参考这些教材进行备考。
3. 相关教材和参考书，除了教育部规定的教材和辽宁省教材，考生还可以参考一些相关的教材和参考书。
这些教材可能是由其他省份编写的，但内容与辽宁省的教学要求相符合。
考生可以根据自己的实际情况选择适合的教材和参考书。
在选择教材时，考生需要综合考虑以下几个方面：1. 教学内容的覆盖范围，教材应该能够涵盖辽宁省教育厅规定的教学内容和教学要求，以确保备考的全面性和准确性。
2. 教材的权威性和可靠性，选择教育部规定的教材或辽宁省教材可以确保教材的权威性和可靠性，因为这些教材经过了严格的审核和选定。
3. 教材的适用性，考生需要选择适合自己所报考的职业专业课程的教材，以确保备考的针对性和有效性。
4. 教材的更新性，教材应该是最新的版本，以反映最新的教学内容和教学要求。
总之，在辽宁教资面试中选择合适的职业专业课教材非常重要。
考生应该根据教育部规定的教材、辽宁省教材以及相关的教材和参考书进行选择，并综合考虑教学内容的覆盖范围、权威性和可靠性、适用性以及更新性等方面的因素。
这样可以更好地准备面试，展现出自己的教学能力和专业素养。
中职(专业课和实习指导课)教师资格考试大纲(试行)(面试部分) 0528
中职（专业课和实习指导课）教师资格考试大纲(试行)（面试部分）一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求(一)职业认知1.热爱职业教育，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，了解职业教育现状，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.有较为长远的个人职业生涯设计或发展规划。
3.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质1.积极、开朗，有自信心。
具有积极向上的精神，主动热情工作。
具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁。
能够冷静地处理问题，有应变能力。
能公正地看待问题，不偏激，不固执。
(三)仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
(四)言语表达1.语言清晰，语速适宜，表达准确。
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力。
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
(五)思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
(六)教学设计1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容。
2024年教师资格证面试中职专业课
2024年教师资格证面试中职专业课下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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中职专业课面试书籍参考
石贞芹 高教京版 2009/07
张荣 张利锋、闫ຫໍສະໝຸດ 化学工业 出 化版 学社 工业
志谦 田海洲 乐建波 刘小君 何仁娟 石玲 耿幸福
出 高版 教社 出版 社 化学工业 出 高版 等社 教育 出 高版 等社 教育 出 高版 等社 教育 宁 出 人版 民社 交通
斌 于涛 仇海兵 方泉根 龚雪根 成春祥、王
出 人版 民社 交通 出 人版 民社 交通 出 人版 民社 交通 出 人版 民社 交通 出 武版 汉社 理工
D0120 畜牧兽医
D0127 农业机械使用与维护
D0131 农村经济综合管理
D02 资源环境类
教材名称 植物保护技术(第二版) 设施栽培技术 园艺设施 农作物生产技术(第二版) 植物保护技术(第二版) 植物生产与环境 蔬菜生产技术(第二版) 果树生产技术(第二版) 花卉生产技术 园林工程招投标与预决算 园林工程与施工技术 园林设计基础 园林植物生长与环境 园林规划设计 园林工程与施工技术 畜禽繁育与改良 动物营养与饲料（第二版） 动物疾病防治 兽医基础（第二版） 畜禽生产（第二版） 禽病防治（第二版） 机械基础 机械制图与公差 农机液压与气动 农村经济与管理（第二版） 农村经济（第二版） 农村政策与法规（第二版） 环境监测 环境管理 环境污染治理技术与实训
本书编写组 本书编写组 张巍 陈泓吉 郑向虹 张晓梅 张振球 陆丽丹 彭文华 段标 魏哲 陆丽丹 宋春秀 陈雅萍 张金华 张平 李烨 陈雅萍 张金华 梁洁婷 卢孟夏 纪越峰
江苏教育 出 清版 华社 大学 出 电版 子社 工业 出 电版 子社 工业 出 高版 等社 教育 出 中版 国社 劳动 社 江会 苏保 教障 育 出 江版 苏社 教育 出 江版 苏社 教育 出 电版 子社 工业 出 人版 民社 邮电 出 江版 苏社 教育 出 江版 苏社 教育 出 高版 等社 教育 出 高版 等社 教育 出 江版 苏社 教育 出 高版 等社 教育 出 高版 等社 教育 出 高版 等社 教育 出 高版 等社 教育 出 北版 京社 邮电 大学出版
中职专业课及中职实习指导教师资格面试教材
《物理化学简明教程》
印永嘉
高等教育出版社
2007年8月第四版
07
轻纺食品类
01
《制浆造纸工艺》
王忠厚
中国轻工业出版社
2014年1月第2版
02
《食品应用化学》
李晓华
高等教育出版社
2002年12月第1版
03
《粮油加工技术》
王丽琼、李鹏林
化学工业出版社
2007年1月第1版
08
交通运输类
01
《交通运输概论》
高等教育出版社
2005年8月第一版
14
文化艺术类
01
《艺术学概论》
彭吉象
北京大学出版社
2015年5月第4版
15
体育与健身类
01
《运动训练学》
田麦久
高等教育出版社
2006年1月
02
《体育设施与管理》
陈融
高等教育出版社
2009年7月
16
教育类
01
《学前教育学》
黄人颂
人民教育出版社
2015年8月第三版
17
周江，王昕，任丽丽
化学工业出版社
2015年9月第一版
05
《电工与电气设备（农业水利技术专业）》
陶有抗
水利水电出版社
2003年1月第一版
02
资源环境类
01
《采矿学》
陈国山，李毅
冶金工业出版社
2013年3月
02
《环境保护与可持续发展（高等学校环境类教材）》
曲向荣
清华大学出版社
2010年12月
03
《地质灾害调查与评价》
万明
人民交通出版社
天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲(试行).doc
天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲(试行)为您整理了《天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲(试行) 》，希望对您有所帮助!在这里提前预祝考生们面试成功、都能取得好成绩!天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲(试行)一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：1.良好的职业认知、心理素质和思维品质;2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.具备所教专业必需的基础知识、基本技能;4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求(一)职业道德1.热爱职业教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价职业教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质1. 积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2. 有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执(三)仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
(四)言语表达1.语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
(五)思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
湖北省中等职业学校专业课、实习指导教师资格面试指定教材目录
中式烹调技艺；作者:李刚；出版社: 高等教育出版社；14章 烹饪工艺美术；作者： 周文涌 著 ；出 版 社： 高等教育出版社；8章 财政与税务基础；作者：蔡少优 著；出版社：高等教育出版社 金融基础；作者：陈利荣编；出版社：高等教育出版社； 经济学基础；作者：石海燕；出版社：高等教育出版社； 中等职业教育国家级规划教材·工艺美术专业：色彩（第2版）；作者：远宏， 张桂烨；出版社：高等教育出版社；7章 工艺美术专业中等职业教育国家规划教材：室内设计（第2版）；作者：邱晓葵 编；出版社：高等教育出版社；7章 工艺美术专业·中等职业教育国家规划教材：字体设计；作者： 陈耀明 著；出 版社：高等教育出版社；3章 现代公关礼仪；作者：曾湘宜； 出版社：北京工大；7章 公关礼仪(中等职业教育特色精品课程规划教材)；作者：彭奇林；出版社：北京 理工大学；6章
会计电算化实训；机械工业出版社；马素珍主编 9篇 成本会计；中国人民大学出版社；3章 水利水电工程施工技术；作者： 张智涌 著 14章 出版社： 中国水利水电出版社；
建筑结构基础；作者：李转学；出版社：水利水电出版社；10章 水工建筑物；中国水利水电出版社；高必仁编 ；9章 设备管理；作者： 高志坚 编 ；出 版 社： 机械工业出版社；12章 通用机械设备；作者：曹根基；出版：机械工业出版社 ；六章 机械设备修理工艺；作者：姜秀华；出版社：机械工业出版社；8章
中等职业学校专业课、实习指导教师资格面试指定教材目录
《农作物生产技术》（北方本）（第2版）（种植专业）》，高等教育出版社， 10章 《植物生产与环境》（第2版），高等教育出版社，8章 数控加工技术；机械工业出版社；5章 数控系统;高等教育出版社；六章 计算机组装与维修；高等教育出版社；九章 多媒体技术应用(第2版）；高等教育出版社；6章 《办公软件应用(计算机及应用专业)(第2版)》；高等教育出版社；6章 《中等职业教育机电技术应用专业规划教材:电工与电子技术技能训练》；电子 工业出版社；12章 电气控制与PLC应用技术技能训练；电子工业出版社；14章 机电一体化概论； 电子工业出版社；3章 导游业务(第2版)；高等教育出版社；10章 旅游概论；高等教育出版社；4章,2008年版 中国饮食文化；高等教育出版社；8章 心理健康教育；人民邮电出版社; 第1版 (2008年10月1日)；9篇 心理学基础； 高等教育出版社；10章 数控机床加工技术；高等教育--孙建东//袁锋；7章 机加工实习；黄锦清 主编；机械工业出版社；6章 电气控制实训；何伟 著 ； 高等教育出版社；模块三 电力电子技术(电气运行与控制专业)(第2版)；张友汉主编，高等教育出版社； 10章 电机与电气控制技术；高等教育出版社；作者:赵承荻//姚和芳；9章 市场营销知识（第2版）；冯金祥，张再谦 著 ； 高等教育出版社；11章 市场营销实务；冯金祥，蔡南珊 著 ；高等教育出版社；11章 建筑企业经营管理；作者:陈茂明出版社：中国建筑工业出版社；12章 建筑统计；作者：苏铁岳 出版社：中国建筑工业出版社；13章 建筑工程定额与预算；作者：邵怀宇 出版社：中国建筑工业出版社；
中职教师资格证面试教材
中职教师资格证面试教材的主要内容并展开的写
中职教师资格证面试教材的主要内容包括：教育理念与实践、教育学、思想政治教育、课程教学论、教育观察与实践指导、新媒体教育技术应用和教学科学研究等。
具体而言，教育理念与实践主要是指师德建设、教学反思及学习社会化管理等；教育学研究重点涉及教育历史、现代教育思想与政策及教育的社会功能；思想政治教育主要是指思想政治教育和文化传统；课程教学论重点是指目标教学法、知识结构化的课程教学论以及个性化教育等；教育观察与实践指导主要是指研究性教学、案例分析实践、课堂评价方法等；新媒体教育技术应用主要涉及信息技术在教学中的运用，以及媒体素养等；教学科学研究则重点涉及教学管理、课程设计、教学论文写作等。
中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试
中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试考试大纲（试行）一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请中职教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：1．良好的职业认知、心理素质和思维品质；2．仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力；3．具备所教专业必需的基础知识、基本技能；4．能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1．热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2．关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质1．积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2．有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1．仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2．举止大方，符合教师礼仪要求。
3．肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达1．语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2．善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质1．能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2．能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3．能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4．能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计1．了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容、理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
中职指定教材完整版
导游业务(第2版)；高等教育出版社；10章
D0916-旅游服务与管理
旅游概论；高等教育出版社；4章,2008年版
中国饮食文化；高等教育出版社；8章
D1312-心理教育
心理健康教育；人民邮电出版社; 第1版 (2008年10月1日)；9篇 心理学基础； 高等教育出版社；10章
D0509-机械加工技术
数控机床加工技术；高等教育--孙建东//袁锋；7章 机加工实习；黄锦清 主编；机械工业出版社；6章
建筑企业经营管理；作者:陈茂明出版社：中国建筑工业出版社；12章
D0404-建筑经济管理
建筑统计；作者：苏铁岳 出版社：中国建筑工业出版社；13章
建筑工程定额与预算；作者：邵怀宇 出版社：中国建筑工业出版社；
D0406-土建工程与材料质量检 测
土木建筑制图；作者：陆叔华 著；出版社：高等教育出版社；16章 建筑材料；作者：毕万利，周明月；出版社：高等教育；13章
建筑结构基础；作者：李转学；出版社：水利水电出版社；10章
水工建筑物；中国水利水电出版社；高必仁编 ；9章
设备管理；作者： 高志坚 编 ；出 版 社： 机械工业出版社；12章
D0510-机电设备安装与维修 通用机械设备；作者：曹根基；出版：机械工业出版社 ；六章
机械设备修理工艺；作者：姜秀华；出版社：机械工业出版社；8章
中式烹调技艺；作者:李刚；出版社: 高等教育出版社；14章 烹饪工艺美术；作者： 周文涌 著 ；出 版 社： 高等教育出版社；8章
财政与税务基础；作者：蔡少优 著；出版社：高等教育出版社
D1004-金融事务
金融基础；作者：陈利荣编；出版社：高等教育出版社；
D1116-工艺美术 D1218-公关礼仪
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试的有机组成部分。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
本次面试由教育教学基础检测和现场面试两部分组成，并分别按其得分的30%和70%计入总成绩;两项成绩之和即为考生本次面试成绩。
二、测试目标教育教学基础检测主要考查申请教师资格人员拟任学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
现场面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求第一部分：教育教学基础检测1.应具备的相关教育理念、职业道德和教育法律法规基础知识。
2.良好的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。
3.必备的教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。
4.良好的拟任学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
第二部分：现场面试(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质1.积极、开朗，有自信心。
具有积极向上的精神，主动热情工作;具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁;能够冷静地处理问题，有应变能力;能公正地看待问题，不偏激，不固执。
中职专业课及中职实习指导教师资格面试考试大纲.doc
中职专业课及中职实习指导教师资格面试考试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请中职教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：1.良好的职业认知、心理素质和思维品质;2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力;3.具备所教专业必需的基础知识、基本技能;4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质1.积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2.有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执(三)仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
(四)言语表达1.语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
(五)思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
(六)教学设计1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容、理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。
广东中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲
附件4广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试的组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目《专业知识与教学能力》的考察结合面试环节进行。
二、测试目标面试主要考察申请中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质、教育教学能力、专业基础知识和基本技能，主要包括：1.良好的职业认知、心理素质和思维品质。
2.较好的专业基础知识，必需的基本技能。
3.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，能正确认识、理解中等职业教育专业课教师和实习指导教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习的能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。
（二）心理素质1.积极、开朗，有自信心。
具有积极向上的精神，主动热情工作；具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁；能够冷静处理问题，有应变能力；能公正地看待问题，不偏激，不固执。
（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，肢体语言得体，符合教师礼仪和教学内容要求。
（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确。
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜；讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点；在交流中尊重对方、态度和蔼。
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中国地质大学出版社
20l3年12月
03
能源与新能源类
01
《石油地质学》
柳广弟
石油工业出版社
2009年3月第4版
02
《热工基础》
唐莉萍
中国电力出版社
2013年9月第3版
03
《变配电所二次部分》
张蓉
中国电力出版社
2012年1月第2版
04
土木水利类
01
《电工电子技术与技能》
文春帆
高等教育出版社
2014年3月第2版
02
《建筑识图与构造》
吴舒琛
高等教育出版社
2006年12月第二版
05
加工制造类
01
《电工基础》
王英、丁金水、徐宏、刘永军
电子工业出版社
2014年8月第3版
02
《机械基础》
胡家秀
机械工业出版社
2013年1月第2版
06
石油化工类
01
《化学工程基础》
武汉大学
高等教育出版社
2009年8月第二版
02
《物理化学简明教程》
印永嘉
高等教育出版社
2007年8月第四版
07
轻纺食品类
01
《制浆造纸工艺》
王忠厚
中国轻工业出版社
2014年1月第2版
02
《食品应用化学》
李晓华
高等教育出版社
2002年12月第1版
03
《粮油加工技术》
王丽琼、李鹏林
化学工业出版社
2007年1月第1版
08
交通运输类
01
《交通运输概论》
高等教育出版社
2005年8月第一版
14
文化艺术类
01
《艺术学概论》
彭吉象
北京大学出版社
2015年5月第4版
15
体育与健身类
01
《运动训练学》
田麦久
高等教育出版社
2006年1月
02
《体育设施与管理》
陈融
高等教育出版社
2009年7月
16
教育类
01
《学前教育学》
黄人颂
人民教育出版社
2015年8月第三版
17
附件5中职专业课及中职实习指导教师资格面试教材
科类代码
科类
教材编号
教材名称
编者
出版社
版本
01
农林牧渔类
01
《普通动物学》
张训蒲
中国农业出版社
2015年6月第二版
02
《植物生理学》
王忠
中国农业出版社
2009年12月第二版
03
《农业经济学》
钟甫宁
中国农业出版社
2011年2月第五版
04
《农产品加工原理及设备》
高等教育出版社
2011年6月第四版
02
《金融基础》
陈利荣
高等教育出版社
2009年7月第二版
03
《市场营销知识》
冯玉祥
高等教育出版社
2012年7月第三版
13
旅游服务类
01
《钟表技术》
萧治平
中国轻工业出版社
2014年8月第1版
02
《中餐烹饪基础》
陈勇
重庆大学出版社
2013年8月第1版
03
《旅游概论》
邵世刚
司法服务类
01
《法律基础》
刘莲花
高等教育出版社
2015年8月第2版
18
公共管理
与服务类
01
《企业行政管理》
张秋埜
北京大学出版社
2013年9月第1版
02
《民政工作》
周良才
天津大学出版社
2010年1月第1版
19
文化课类
01
《心理健康教育》
马力
北京师范大学出版社
2010年
万明
人民交通出版社
2015年3月
09
信息技术类
01
《计算机导论》
杨月江
清华大学出版社
201
《医学基础》
孙志军、刘伟
人卫出版社
2013年8月第2版
11
休闲保健类
01
《美容美体学》
吴强、赵瑛
广东高等教育出版社
2014年7月第1版
12
财经商贸类
01
《基础会计》
张玉森、陈伟清
周江，王昕，任丽丽
化学工业出版社
2015年9月第一版
05
《电工与电气设备（农业水利技术专业）》
陶有抗
水利水电出版社
2003年1月第一版
02
资源环境类
01
《采矿学》
陈国山，李毅
冶金工业出版社
2013年3月
02
《环境保护与可持续发展（高等学校环境类教材）》
曲向荣
清华大学出版社
2010年12月
03
《地质灾害调查与评价》