公开课教学设计及反思
五上公开课教学设计及反思
五上公开课教学设计及反思
五上公开课教学设计与反思
一、教学主题
本节公开课的主题为“中国的传统节日”，主要介绍了春节、清明节、端午节和中秋节等中国传统节日的起源、习俗和文化内涵。
二、教学目标
1. 让学生了解中国传统节日的起源和习俗，增强文化自信。
2. 培养学生的语言表达能力，让他们能够用自己的语言介绍传统节日。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
三、教学过程
1. 导入：通过播放中国传统节日的短片，引导学生进入主题。
2. 讲解：教师讲解每个传统节日的起源、习俗和文化内涵，让学生了解传统节日的意义和价值。
3. 小组讨论：学生分组，讨论自己最喜欢的传统节日及原因，并选派代表上台分享。
4. 课堂互动：设置抢答环节，让学生回答关于传统节日的问题，提高课堂参与度。
5. 课堂总结：对本节课所学内容进行总结，并布置相关作业。
四、教学反思
1. 优点：本节课通过讲解、小组讨论和互动抢答等多种形式，让学生全面了解了中国的传统节日，提高了学生的文化素养和语言表达能力。
同时，小组讨论环节也培养了学生的团队协作精神。
2. 不足：在讲解过程中，有些内容可能过于繁琐，导致部分学生出现注意力不集中的情况。
此外，在抢答环节中，部分学生的参与度不高，需要加强引导。
3. 改进措施：在今后的教学中，应更加注重教学内容的精炼和教学方法的多样性，以吸引学生的注意力。
同时，加强对学生参与度的引导，让他们更加积极地参与到课堂中来。
《麻雀》教学设计与反思(公开课教案)
《麻雀》教学设计与反思（公开课教案）一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文《麻雀》，理解课文大意。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
学会通过关键词句概括段落大意，提高阅读理解能力。
学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
培养学生勇敢、善良的品质。
引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜和保护身边的一切。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容。
学习生字词，并能运用到实际情景中。
分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。
2. 教学难点：理解课文中的深层含义，体会作者情感。
学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
培养学生关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学过程：1. 导入新课：利用图片或实物展示，引导学生关注麻雀。
简要介绍麻雀的特点和生活习性，激发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
学生通过课文注释和工具书，自行解决生字词问题。
3. 合作探讨：学生分小组讨论，概括课文各段大意。
各小组汇报讨论成果，教师点评并引导深入分析。
4. 精讲点拨：教师针对课文内容，进行重点讲解和分析。
引导学生关注课文中的修辞手法，体会其表达效果。
5. 实践应用：学生运用所学知识，进行口头或书面表达。
教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
四、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 总结课文中的修辞手法，并结合实际举例说明。
3. 写一篇关于麻雀的小短文，可以是介绍麻雀的特点、生活习性等。
五、教学反思：1. 反思教学过程：是否充分调动了学生的积极性，使其积极参与课堂讨论。
教学目标是否达成，学生对课文内容的理解是否深刻。
2. 反思教学方法：教学方法是否适合学生，是否有利于学生的学习。
是否关注到了学生的个体差异，给予了每个学生充分的关注和指导。
小学语文公开课教案鸟的天堂优秀教学设计及课后反思
《鸟的天堂》优秀教学设计及课后反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的鸟的天堂的景象，理解作者对大自然的热爱和敬畏之情。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等直观教具，激发学生对鸟类的兴趣。
（2）运用任务驱动法，引导学生主动探究课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱鸟类的情感。
（2）引导学生认识到保护环境的重要性，提高环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）描绘课文中所描述的鸟的天堂的景象。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解作者对大自然的热爱和敬畏之情。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示鸟类图片，引导学生关注鸟类。
（2）播放鸟类鸣叫声，激发学生对鸟类的兴趣。
（3）简要介绍课文出处，引导学生阅读课文。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）学生查找生字词，学习并掌握。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，巩固学生学习成果。
（2）分析课文结构，梳理课文内容。
（3）讲解课文中所描述的鸟的天堂的景象，引导学生体会作者对大自然的热爱和敬畏之情。
4. 小组讨论：（1）学生分小组讨论，总结课文中所学的知识点。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）结合生活实际，运用所学知识。
四、教学反思：1. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何？2. 教学目标是否达成，学生学习效果如何？3. 教学方法是否得当，是否需要调整？4. 学生对鸟的天堂的景象是否有深刻的体会？5. 学生对大自然和鸟类的热爱是否有所提高？五、课后跟进：1. 针对学生的学习情况，进行个别辅导。
2. 组织鸟类观察活动，让学生亲身体验大自然的美好。
公开课教学反思(15篇)
公开课教学反思(15篇)公开课教学反思1《母鸡》是北师大版课改年级四年级教材。
这篇课文是我在太银小学的第一堂公开课；面对新的学生，新的教师，心中有些疑虑：是否能在一节中把这篇独立阅读课上好呢？面对种种疑惑开始设计教学方案。
从五个方面入手：1、从作者导入；2、自读自悟；3、从导读入文；4、比较《猫》和《母鸡》的写法异同；5、总结谈话。
课前，布置学生预习，熟读全文，提出疑问；课中，打破按部就班的旧框框，根据学生的思维进行教学；以人为本，灵活地引导，从学生质疑中，深入课文，体现以学生为主体。
值得欣慰的是：学生的提问质量较高。
生问：1、母鸡为什么伟大？2、母鸡为什么发狂？3、作者为什么对母鸡“一下子讨厌一下子不讨厌？”。
本堂课紧抓住第三个问题展开探讨，逐步引导，层层深入，相机地根据学生回答，进行有的放矢地板书。
最后完成教学目的，突出重点，突破难点，达到比预设更好的效果。
学生在轻松、愉快的学习氛围中获取知识。
这堂课教师们的评价：教师，对本课做到了胸有成竹；语文基本功扎实；语汇新颖“字字过目，句句入心”；板书机动灵活；教学方法新颖、独特。
学生，预习有效，提问质量高。
不足之处：学生在对生字词进行说话训练时，句子有毛病，没用较多的时间进行纠正。
板书语言最好应用学生熟悉的词语。
如，“无病呻吟”、“欺软怕硬”、“拼命炫耀”等词拔高了要求；学生最后两个问题：A、为什么说“母鸡”是英雄？学生对“英雄”不理解；B、鸡的叫声为什么用“嘎嘎”而不用“咕咕”。
由于时间关系没有更加深入地升华。
如能抽一点时间激励学生到课外观察母鸡，就更能起到课外延伸作用，对习作的指导就更加到位。
总之，当前新的课堂教学，应提倡灵活的教学，执教者必须做到胸有成竹“有课标、有教材、有学生”。
课堂中做到形散神不散。
公开课教学反思2我将本课分为三大块:pre-task,while-task,post-task.Pre-task环节我通过展示图片,让学生对今天的生日party有一个初步的意识,通过都需要准备些什么东西来拓展一些词汇.教具卡片准备精致,贴在副板书那里会让学生整节课都有印象.但这些词汇我只是呈现了,没有带读.且用时过长,导致后面部分比较匆忙.While-task环节我以课文为主,结合攀登英语形式进行watchandlisten,listenandrepeat,follow和perform.重点突出了,但没有突破.重点句型输入不够,操练单一,导致dialogue输出不流利.尤其Here’syourpresent.这句话学生不熟练.Post-task我又结合了二年级攀登英语阅读部分,出示一个chant,又与今天的主线party有关.既能唤起学生之前知识的记忆,又能拓展词汇和句型.但由于前面时间没有把握好,后面的习题没有进行.另外,本节课虽以party为主线,但party没有展开,没有开party的氛围.改进:由于Here’syourpresent.是本课重点又是难点,所以在设计各种活动的同时要贯穿该句型,大量灌输,让学生在听力上熟悉该句型.如:师在每个提问后可用小礼物作为奖励并说:Here’syourpresent.学生说:Thankyou.学生在每完成一个目标任务时也可用此方法.另外还要让学生多说,可以设计一个活动如:教师可事先将一些物品或是卡片放进一个盒子,学生随机抽取一个,抽到什么就对老师说Here’syour….老师做示范后,可让学生之间做该活动.这样学生充分练习到了该句型.纵使每节课都会有很多不足,但相信不断地学习和观摩会让自己成长起来,课会越上越熟练,不足会越来越少.学生学习英语的兴趣越来越浓,自然成绩就会上去.公开课教学反思3“诗圣”杜甫，他的诗感时伤世、忧国忧民；他的诗沉郁顿挫、壮志豪情。
一块奶酪》公开课一等奖创新教学设计及反思
一块奶酪》公开课一等奖创新教学设计及反思11.*一块奶酪【课前解析】关注题目：“一块奶酪"是文章的主线，是引起阅读兴趣的焦点。
关注结构：课文结构清晰，围绕“一块奶酪”这个主线，按故事发展的顺序介绍了蚂蚁队长在面对美食奶酪时的矛盾心理，揭示了严于律己、同情弱小的道理，带给学生以思考。
关注细节描写：文章情节生动有趣，具有悬念。
最大的看点就是第二部分对蚂蚁队长矛盾心理的刻画，文章通过语言、动作、心理描写，让一个严于律己、爱护弱小的人物形象树立起来。
伟大的形象下，同样是真实的、有复杂情感的人物。
这样的描写，读者会有很强的代入感。
【教学目标】1.认识“酪、宣、诱"等11个生字，读准多音字“处”。
2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
（重、难点）【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时。
第一课时【教学过程】一、猜谜语，导入新课1.猜谜语：忙碌小兵丁，工事勤又精，力气何其大，合作又热诚。
(打一昆虫)预设：蚂蚁2.揭示课题：我们今天要学的课文里讲的是小蚂蚁想方设法搬奶酪，看着这么香的奶酪，小蚂蚁是怎么想的，怎么做的呢？让我们一起进入课文《一块奶酪》吧！3.教师板书课题，（板书：一块奶酪）学生齐读课题。
二、初读课文，学习字词，梳理故事内容1.请学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
2.学习生字词，引导学生互相交流。
（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。
（2）引导学生采用多种方式自主识记、理解生字。
（3）读准多音字“处"。
3.梳理故事内容（1）关注学习提示，明确自学要求：默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。
预设：课文讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运奶酪的事。
（2）梳理蚂蚁队长的主要行为。
①引导学生再读课文，思考：在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？②全班交流，教师相机板书。
（板书：宣布禁令发现奶酪拽掉一角支开同伴命令最小的蚂蚁吃奶酪渣）三、再读课文，体会蚂蚁们的心理1.面对奶酪的诱惑，小蚂蚁们是什么表现？蚂蚁队长呢？出示相应的对话。
初中语文公开课教案《狼》教学设计反思优秀教案
初中语文公开课教案《狼》教学设计反思优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读并背诵课文《狼》。
1.2理解并分析文章的主题思想，领悟作者的寓意。
1.3学习并掌握文章的写作技巧和表达方式。
2.过程与方法：2.1通过合作探究，分析狼的形象，深入理解课文内容。
2.2学会通过对比分析，探讨人与自然的关系。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱大自然、尊重生命的意识。
3.2激发学生思考人与自然和谐共处的可能性。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，分析狼的形象。
1.2掌握文章的写作技巧和表达方式。
2.教学难点：2.1深入领悟文章的主题思想。
2.2拓展到人与自然关系的探讨。
三、教学过程1.导入新课1.1通过展示狼的图片，引导学生关注狼这一动物。
1.2提问：你对狼有什么印象？狼在人们心中通常是什么形象？2.课文朗读2.1学生自读课文，感知文章大意。
2.2教师辅导，帮助学生解决朗读中的困难。
3.分析课文内容3.1分析狼的形象：狼的聪明、狡猾、勇敢等特点。
3.2分析文章的主题思想：人与自然的关系，尊重生命，和谐共处。
4.写作技巧与表达方式4.1分析文章的写作技巧：比喻、拟人等修辞手法。
4.2分析文章的表达方式：记叙、议论等。
5.合作探究5.1分组讨论：狼在课文中的形象与现实生活中狼的形象有何不同？5.2分组讨论：如何处理人与自然的关系？6.2拓展到现实生活中，探讨人与自然和谐共处的可能性。
四、教学反思1.教学效果本节课通过多种教学手段，使学生深入理解了课文内容，分析了狼的形象，掌握了文章的写作技巧和表达方式。
学生在合作探究环节中，积极思考，敢于发表自己的观点，课堂氛围活跃。
2.教学改进2.1在分析狼的形象时，可以让学生更多地结合自己的生活经验，使课堂内容更加贴近学生实际。
2.2在拓展环节，可以增加一些实例，让学生更好地理解人与自然和谐共处的意义。
3.教学亮点3.1教师在课堂上运用了生动的语言和形象的表情，使学生更容易进入课文的情境。
《9黄山奇石》公开课一等奖创新教学设计及反思
《9 黄山奇石》公开课一等奖创新教学设计及反思9 黄山奇石【课前解析】关注课文：《黄山奇石》一课介绍闻名中外的黄山景区，这里奇峰罗列，怪石嶙峋，本课主要介绍了“仙桃石"猴子观海”“仙人指路"金鸡叫天都”这些奇石。
黄山的奇石有意思，作者的文字更加富有趣味性，一块块石头在作者笔下仿佛富有了生命，使人不禁赞美黄山的神奇和大自然的鬼斧神工。
关注生字：本课共有10个生字，其中“巨"字的笔顺容易出错，正确笔顺是横、横折、横、竖折；“每”字的笔顺也是难点，正确笔顺是撇、横、竖折、横折钩、点、横、点。
“些"的笔顺也要注意：竖、横、竖、提、撇、竖弯钩、横、横。
关注插图：本课的主要插图是“猴子观海”，形象地诠释了“陡峭的山峰"翻滚的云海”，图文相应，便于学生联系生活，利用图片理解“陡峭"的意思。
【教学目标】1.认识“闻、名”等15个生字，读准多音字“都”，会写“南、部”等10个字，会写“黄山、南部"等11个词语。
（重点）2.能正确、流利地朗读课文。
3.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
（重点）4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像"说说图片中的石头，并写一写。
（重点）5.体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。
（难点）【课前准备】课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.认识“闻、名”等15个生字，读准多音字“都”，会写“南、部、些”这3个字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭"等词语的意思。
【教学过程】一、开门见山，引入课题引入课题：同学们，上节课我们一起欣赏了古人笔下的鹳雀楼和庐山瀑布，今天老师带大家到黄山看一看，欣赏一下黄山的奇石。
（板书：黄山奇石）提出要求：请同学们跟老师齐读课题。
二、初读课文，认字识词1.自读课文，出示要求。
（1）自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。
小学语文公开课教案《富饶的西沙群岛》教学设计及课后反思
《富饶的西沙群岛》教学设计及课后反思一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够掌握一些生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解和表达能力。
学生通过观察图片、讨论等方式，培养观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：学生了解西沙群岛的自然风光和资源，增强对祖国河山的热爱之情。
学生培养保护环境、珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。
难点：学生能够理解并运用课文中的生字词。
三、教学过程：1. 导入新课：教师出示西沙群岛的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
教师简介西沙群岛的地理位置和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意。
学生通过课下注释和字典，自主学习生字词。
3. 合作学习：学生分小组讨论，共同完成学习任务。
学生通过观察图片，发挥想象力，描绘西沙群岛的美景。
4. 课堂讲解：教师讲解课文中的重点内容，解释生字词的含义。
教师通过举例，引导学生学会运用生字词。
5. 巩固练习：学生朗读课文，加深对课文内容的理解。
学生完成课后练习题，巩固所学知识。
四、课后反思：1. 教师反思教学目标的达成情况，对未达标的学生进行针对性的辅导。
2. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师关注学生的学习反馈，及时调整教学内容，满足学生的学习需求。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍课文内容，分享学习心得。
2. 学生根据课文内容，绘制一幅西沙群岛的风景画。
3. 学生写一篇关于西沙群岛的作文，培养写作能力。
六、教学策略1. 图片教学：通过展示西沙群岛的自然风光和生物图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。
2. 情境教学：创设情境，让学生仿佛置身于西沙群岛，从而增强对课文内容的理解和体验。
3. 朗读教学：引导学生多次朗读课文，培养他们的语感和表达能力。
幼儿园大班公开课教案及反思
幼儿园大班公开课教案及反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标主要包括：•帮助幼儿学会认识和识别不同颜色的物体；•培养幼儿的观察能力和注意力；•培养幼儿的小组合作意识；•激发幼儿的创造思维和动手能力。
2. 教学内容本节课的教学内容为“认识颜色”。
具体内容包括：•通过故事、游戏、手工制作等多种形式，让幼儿认识常见的颜色；•提供各种颜色的物体，帮助幼儿进行色彩识别；•引导幼儿进行小组活动，帮助他们巩固所学的颜色知识。
3. 教学步骤本节课的教学步骤按以下顺序进行：•第一步：导入–使用幼儿喜欢的卡通人物进行导入，引起幼儿兴趣，引发思考。
•第二步：教学内容展示–使用故事书或图片展示不同颜色的物体，逐个介绍并引导幼儿跟读。
•第三步：活动设计–设计一道游戏题目，要求幼儿站起来，并要求找到教师所指的某个颜色的物体，培养幼儿的观察能力和注意力。
•第四步：小组合作–分为若干个小组，每个小组分配不同颜色的物体，要求幼儿进行合作，找到自己小组指定颜色的物品，并用手工制作出一个与该物品相同颜色的小工艺品。
•第五步：展示与总结–每个小组派出一名代表，展示他们所制作的小工艺品，并总结本节课所学的颜色知识。
4. 教学工具和材料准备在本节课中，需要准备以下教学工具和材料：•故事书或图片•不同颜色的物体（如红色的苹果、蓝色的球、黄色的花等）•用于制作小工艺品的纸板、颜料、彩色纸等二、教学反思1. 教学优点•本节课采用了多种形式的教学手段，如故事、游戏和手工制作等，能够激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
•小组合作活动能够培养幼儿的团队合作精神，锻炼他们的动手能力和创造思维。
•教学内容设计合理，循序渐进，符合幼儿认知规律，能够帮助幼儿逐步认识和掌握不同颜色的物体。
2. 教学不足•教学内容可能过于简单，对于一些已经掌握基本颜色知识的幼儿来说，可能显得单调乏味。
•教学时间安排还需要进一步优化，避免出现时间过长或过短的情况。
•教学评价环节较为简单，可以增加一些关于颜色知识的提问和综合性评价。
《好的故事》公开课一等奖创新教学设计及反思
《好的故事》公开课一等奖创新教学设计及反思26 好的故事【课前解析】关注字词：本课共有11个生字。
生字的学习，要结合汉字结构进行。
比如“搁"“综”“瞬"等字在教学时，可利用左形右声的特点帮助记忆；“萍”字也是形声字，但要强调上形下声的特点。
多音字“削"在教学中，可借助句子理解记忆。
本课有许多难懂的词语，可运用联系上下文等方法理解它们的意思。
关注阅读理解：结合文章的写作背景，品悟“好的故事”就是一个“美丽、幽雅、有趣"的梦，体会作者从现实到梦境，再回到现实的情感变化。
从文章的圆形结构中披文入情，既学习了阅读理解的方法，又品味了文字的魅力，还能更好地理解文本的深刻含义。
学生在此基础上进行朗读，体会作者美好的人生信仰和执着的人生追求。
关注表达运用：学习对比的写作手法。
通过现实与梦境的对比，引导学生理解梦境中的景物的意蕴。
让学生体会到作者美好的人生信仰和执着的人生追求。
从而使学生将方法灵活运用在自己的习作中，让学生真正从学过走向学会。
【教学目标】1.会写“搁、综”等11个字，会写“预告、烟雾"等15个词语。
2.联系上下文，借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。
3.抓住关键词句，体会梦境的美好。
4.结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。
【教学重点】1.理解课文内容，品悟关键语句的深刻含义。
2.能结合课文内容，说出故事的“美丽，幽雅，有趣"体现在哪里。
【教学难点】通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.会写“搁、综”等11个字，会写“预告、烟雾"等15个词语。
能联系上下文理解难懂的词语。
2.知道“好的故事”是指“我"的梦境。
3.能读懂第一自然段，了解“我”的现实处境。
【教学过程】一、情境导入1.教师导入：我们听过很多故事，故事一般都是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个故事却不一样。
《13寒号鸟》公开课一等奖创新教学设计及反思
《13 寒号鸟》公开课一等奖创新教学设计及反思13 寒号鸟【课前解析】关注课题：《寒号鸟》这课可以借助名字“寒号鸟”，让学生猜想一下这是一种什么动物，从而让学生了解其实它并不是鸟，它的真名叫复齿鼯鼠，白天待在巢内，黄昏或夜间出来活动，生来比较怕冷，尤其在冬天的夜晚，常常发出类似于哭叫的声音，所以才有这样的一个名字。
关注课文：本文共九个自然段，按照时间顺序展开，结构清晰。
本文是一篇运用对比手法写的寓言故事。
文中寒号鸟和喜鹊的两次对话反映了各自的性格，读起来富有节奏，生动有趣。
关注插图：课文第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝，寒号鸟却躺在崖缝里休息。
第二幅图寒冬腊月，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，寒号鸟却已冻死在崖缝里。
关注生字：本课需要学习多音字“号、当”，可以通过组词或者辨别字义的方法加以区分。
会认字可以利用图片、联系生活体验理解字义等方法。
也可以调动已有识字经验、形近字比较、加一加或减一减的方法识字。
会写字八个左右结构、一个半包围结构、一个上下结构的字，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。
关注词语：重点理解“得过且过"的含义，可以联系寒号鸟对于做窝的态度理解成语的意思。
除此之外还要重点掌握“得”字短语的使用方法，“得"字前面是形容词，“得”字后面是补语。
【教学目标】1.认识“堵、缝、衔"等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“脚、道"等10个字，会写“山脚、当作”等12个词语。
（重点）2.分角色朗读课文，理解造成喜鹊和寒号鸟不同结局的原因。
（重点）3.能用带“得"字的短语。
4.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
（难点）【课前准备】课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.认识“堵、缝、衔”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“脚、道”等8个字，积累数量词。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步感知寒号鸟和喜鹊的生活环境以及对待生活的态度。
7《两件宝》公开课一等奖创新教学设计及反思
7 《两件宝》公开课一等奖创新教学设计及反思7 两件宝【课前解析】关注内容:《两件宝》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗,是根据陶行知的《手脑相长歌》改写出的一首儿歌,共十行,五句话。
第一、二句讲“双手和大脑"是人的“两件宝”,双手会做工,大脑会思考;第三、四、五句从反面说明用手不用脑或用脑不用手,事情就做不好及从正面指出只有手脑并用,才能有所创造,进一步强调了课文的中心。
这节课内容通俗易懂,符合儿童的口语习惯,便于朗读背诵。
关注生字:这课需要书写的生字有4个,会认10个生字,可以根据已学的识字方法自主识记生字。
关注句子:课后安排了“说说课文中的两件宝能做什么,为什么要‘用手又用脑’"练习,在学习时,应引导学生通过课文及文中插图理解,并让学生寻找明显信息、联系生活实际回答问题。
关注朗读:关注课文的韵脚“ao”,通过引导学生在听录音、范读的基础上画出停顿记号,掌握读的速度,感受诗歌节奏性强、韵味十足的特点。
通过反复朗读,引导学生背诵诗歌。
【教学目标】1.会认“件、有"等10个生字,会写“和、也”等4个字。
(重点)2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
结合课文插图,知道双手和大脑是人的两件宝。
(重点)3.培养学生用手用脑、热爱劳动的好习惯。
(难点)【教学重点】正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
结合课文插图,知道双手和大脑是人的两件宝。
【教学难点】培养学生用手用脑、热爱劳动的好习惯。
【课前准备】课件。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.会认“件、有"等10个生字,会写“和”1个字。
2.正确、流利地朗读课文。
结合课文插图,知道双手和大脑是人的两件宝。
【教学过程】一、谜语导入,引出课文题目1.猜谜语:(1)十个小伙伴,分成两个班,大家齐努力,共同把事干。
(2)站着在上面,用它来思考,我们看不见,智慧在里面。
2.同学们,你们猜到谜底了吗(谜底:手、脑。
)3.揭题:手和脑在生活中能做什么呢我们今天一起走进课文《两件宝》。
小学语文公开课教案鸟的天堂教学设计及课后反思
小学语文公开课教案《鸟的天堂》优秀教学设计及课后反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解有关鸟类的基本知识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等媒体资料，激发学生对鸟类的兴趣。
（2）运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
（3）学会通过观察、分析，抓住事物的特点，进行写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）培养学生关爱动物，与大自然和谐相处的情感。
（3）培养学生勇于探索、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解鸟类的基本知识，培养爱护鸟类的意识。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）通过观察、分析，抓住事物的特点，进行写作。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示与鸟类相关的图片或视频，引导学生关注鸟类。
（2）邀请学生分享他们对鸟类的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分角色朗读课文，培养口语表达能力。
3. 生字词学习（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
四、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的鸟类，记录下它们的特点，下一节课分享。
2. 课后反思本节课通过图片、视频等媒体资料，引导学生关注鸟类，激发学生的学习兴趣。
在课文学习过程中，注重学生的朗读训练，培养口语表达能力。
在生字词学习环节，引导学生自主学习，培养独立思考的能力。
作业布置方面，结合学生的实际生活，鼓励学生观察身边的鸟类，培养学生的观察力和写作能力。
五、教学评价1. 学生朗读课文的流畅程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
《27一个粗瓷大碗》公开课一等奖创新教学设计及反思
《27 一个粗瓷大碗》公开课一等奖创新教学设计及反思27* 一个粗瓷大碗【课前解析】关注文本：课文托物忆人，在细节中突显赵一曼感人的品质。
一类是文中出现的事物，如“粗瓷大碗"搪瓷缸子”“高粱米饭"野菜”“草根"橡子面”，表现了当时东北抗日联军极端艰苦的战斗环境和生活条件，以及赵一曼和将士们不畏艰苦的伟大精神。
关注结构：全文情节简单，语言平实，可分成两部分。
第一部分是第1自然段，告诉读者赵一曼用过的这个碗有一段感人的故事。
第二部分是第2~11自然段，具体叙述围绕“粗瓷大碗"发生的故事。
关注描写：另一类是描写人物的语句，比如，第2、第3自然段中,“早就”“好不容易"等词语和赵一曼说的话，显示出她一向关心他人，为后文的故事埋下了伏笔；第7自然段中,“端”“走"倒”“盛"等一系列的动作，以及第8自然段中炊事员老李“没吭声，眼里却含着泪花”的表现，进一步突显了赵一曼艰苦朴素、与战士们同甘共苦的品质；第9、第10自然段中，通讯员和赵一曼的对话，轻松幽默，表现了赵一曼的革命乐观主义精神。
【教学目标】1.认识“陈、曼"等7个生字，读准多音字“还”。
2.能带着问题默读课文，了解围绕“粗瓷大碗"发生的故事。
（重点）3.能查找资料，了解赵一曼的事迹。
4.深入理解文章内容，感受赵一曼的高贵品质。
（难点）【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入新课，了解人物1.播放图片，谈话引入：同学们，我们日常饮食离不开各种碗，大家见过什么碗呢？比如，木碗、不锈钢碗、有精美图案的瓷碗。
在中国人民革命军事博物馆里，则陈列着一个粗瓷大碗，这个粗瓷大碗有着一段令人感动的故事。
今天，我们就一起走进课文，一起来感受这个动人的故事。
2.教师板书课题，（板书：一个粗瓷大碗）学生齐读课题。
3.了解赵一曼。
（1）简介赵一曼。
（2）播放视频“英雄赵一曼的故事”。
部编四年级语文下册《芦花鞋》优质公开课教学设计附教学反思
部编四年级语文下册《芦花鞋》优质公开课教学设计附教学反思一、教学设计1. 教学目标•知识与技能：能正确理解故事主题，掌握并运用一些重要的词汇和表达方式。
•情感态度与价值观：培养学生热爱劳动，勇敢担当的品质。
2. 教学重点•理解并掌握故事情节；•学会运用语文知识展示情感；•培养学生的语文表达能力。
3. 教学难点•识字和理解生字：根据上下文理解生字；•发挥语文表达的功能。
4. 教学准备•教材：部编四年级语文下册《芦花鞋》；•教具：多媒体课件、词卡、黑板、彩笔。
5. 教学过程第一步：导入（5分钟）•利用图片或视频引入故事背景，激发学生对于故事的好奇心。
第二步：学习主体（20分钟）•分段呈现故事，注重生词解释、语法点讲解，并鼓励学生互动讨论。
第三步：语文实践（15分钟）•小组讨论，让学生展示他们对于故事的理解，可以进行角色扮演或情感展示。
第四步：操练与表达（10分钟）•针对重点词汇和表达进行练习，让学生写出自己的感想和心得。
第五步：总结（5分钟）•整理本节课重点内容，强调学生需要继续学习和提高的地方。
二、教学反思•本节课在教学目标的设计上比较明确，但在实际操作中，可能存在一些学生理解不到位导致课堂进度过快或过慢的情况。
需要在未来的教学中更加灵活地调整节奏。
•学生在情感展示和表达方面表现出较高的兴趣，可以在以后的教学中增加更多类似的活动，以提高学生对于语文学习的积极性和参与度。
•评价方面，可以在课后布置作业或小测验，以便及时发现学生的问题并加以纠正。
以上为本节课的优质公开课教学设计及教学反思，希望能对教学实践有所启发。
公开课《手拉手》教学设计教案及反思(1)
公开课《手拉手》教学设计教案及反思一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《平面几何中的对称问题》，详细内容围绕“手拉手”模型进行展开，通过探究几何图形中的对称性质，深化学生对轴对称的理解，并运用此模型解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解手拉手模型的定义，掌握其性质，并能够运用这些性质解决相关问题。
2. 能力目标：培养学生运用数学语言进行表达和逻辑推理的能力，提高解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：手拉手模型性质的理解及其在解决实际问题中的应用。
教学重点：手拉手模型的建立，性质推导和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、三角板、量角器。
学具：直尺、圆规、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一组手拉手的舞蹈演员，引导学生观察并发现其中的对称性，自然引入“手拉手”模型。
2. 新课导入（1）回顾轴对称的定义和性质。
（2）提出“手拉手”模型，引导学生通过小组合作探究其性质。
3. 例题讲解（1）选取经典例题，讲解如何运用“手拉手”模型解决几何问题。
（2）通过步骤分解，详细讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习设计具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）鼓励学生提出疑问，进行课堂讨论。
六、板书设计1. 公开课《手拉手》2. 主要内容包括：（1）手拉手模型的定义；（2）手拉手模型的性质；（3）经典例题及解题方法；（4）随堂练习及答案。
七、作业设计1. 作业题目a. 已知三角形的两个角和一边，求另一个角。
b. 已知平行四边形的对角线互相平分，求证：该平行四边形是矩形。
（2）思考题：除了轴对称，还有哪些几何性质可以运用到实际问题的解决中？2. 答案（1）a. 通过手拉手模型的性质，推导出另一个角的度数。
b. 利用手拉手模型，证明该平行四边形是矩形。
（2）留作课堂讨论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思（1）本节课学生对“手拉手”模型的理解程度；（2）教学过程中的亮点和不足；（3）针对学生的反馈，调整教学策略。
公开课教学反思
公开课教学反思公开课教学反思(精选15篇)作为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的公开课教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
公开课教学反思1活动目标：1、引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：小房子图片（3张），小动物图片（兔子、熊、刺猬），幼儿操作卡片以及各种图形，地板块、活动过程：一、开始部分用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误、有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
"。
来、源屈、老师教、案网，"这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？二、基本部分1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的排列规律）②再请幼儿集体帮助小熊铺路、先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来（如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊）2、请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的老师小结：观察前面是怎么铺的`，后面的要和前面的一样铺下去、三、结束部分集体游戏：铺路玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好、（游戏可玩N次）活动反思：按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。
公开课教案+反思
公开课教案+反思摘要：一、公开课背景及目的二、教学内容与方法三、教学过程概述四、学生反馈与反思五、自身反思与改进措施正文：公开课作为教师专业成长的重要途径，不仅能够提升教师的教学水平，还能让教师更好地了解学生的需求。
本文将针对一次公开课的教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行反思，以期为今后的教学提供可借鉴的经验。
一、公开课背景及目的本次公开课主题为《人工智能在现代社会中的应用》，旨在让学生了解人工智能的基本概念、发展历程及其在我国现代社会中的应用场景。
通过本次公开课，引导学生关注前沿科技动态，培养学生的创新意识。
二、教学内容与方法在教学内容上，本节课围绕人工智能的定义、发展阶段、核心技术以及应用领域展开。
在教学方法上，采用讲授、案例分析、小组讨论等多种形式，激发学生的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学过程概述1.导入：通过提问引导学生回顾所学过的与人工智能相关的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解：系统讲解人工智能的定义、发展历程、核心技术及应用领域，强调其在现代社会中的重要作用。
3.案例分析：选取具有代表性的人工智能应用案例，让学生深入了解技术在实际生活中的应用。
4.小组讨论：分组让学生针对案例进行分析，探讨人工智能技术在案例中所发挥的作用及可能带来的影响。
5.总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后拓展任务，鼓励学生继续关注人工智能领域的发展。
四、学生反馈与反思1.学生反馈：通过问卷调查、课后交流等方式收集学生对本次公开课的评价。
大部分学生表示对课程内容感兴趣，认为案例分析与小组讨论环节有助于加深对知识的理解。
2.自身反思：在课堂组织、教学方法等方面基本达到预期效果，但在时间分配上仍有改进空间。
此外，部分学生反映对某些概念理解不深，需要在今后的教学中加强讲解。
五、自身反思与改进措施1.针对时间分配问题，调整课堂节奏，合理安排讲解、讨论、总结等环节的时间。
2.在教学过程中，加强对重点概念的解释与阐述，提高学生的理解程度。
《6夜间飞行的秘密》公开课一等奖创新教学设计及反思
《6 夜间飞行的秘密》公开课一等奖创新教学设计及反思6 夜间飞行的秘密【课前解析】关注语文要素：本单元要教给学生提问方法，培养提问意识，提高阅读能力。
单元四篇课文呈梯度式前进，逐步达成单元目标。
《一个豆荚里的五粒豆》鼓励学生积极思考、大胆提问，让学生学会从课文的局部或整体提出问题。
《夜间飞行的秘密》的教学建立在学生已达成前篇课文基础之上，让学生学会尝试从不同角度去提问，扩大提问范围，拓宽阅读思维。
关注体裁特征：《夜间飞行的秘密》是一篇有趣的科学小品文。
在传统教学中，科学小品文的学习更加注重内容的解析、说明方法的习得、语言的体会等方面，而本篇课文则更加注重在学生已有的大胆提问的基础上，通过全面深入思考，学习从不同角度提出问题，帮助理解课文内容。
关注策略指导：提问策略单元在编排和教学中更加注重提问策略的教授和指导。
提问策略的学习对于他们来说非常有必要，为此教师应在充分保护学生提问热情的前提下，引导学生掌握一定的提问策略。
关注学法指导：教师可引导学生通过关注导语、批注问题、小组交流合作、借助问题清单等方式，学会从不同的角度提问。
同时，提问策略的学习要注重学生的体验和实践，需要通过多种方式的练习让提问策略的学习和应用落到实处。
【教学目标】1.认识“蝙、蝠"等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、弄"等15个字，会写“蚊子、灵巧”等12个词语。
2.学会从不同角度提问。
（难点）3.能借助问题理解课文内容。
（重点）【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“蝙、蝠"等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、弄"等15个字，会写“蚊子、灵巧”等12个词语。
2.发现提问的不同角度，分类整理问题清单。
【教学过程】一、谈话导入上节课，我们学习了一篇童话故事《一个豆荚里的五粒豆》，我们知道了可以针对课文的部分或全文提问。
今天，老师将带领大家继续用提问的方法学习一篇科学小品文——《夜间飞行的秘密》。