《有趣的磁铁》PPT课件
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《有趣的磁铁》ppt获奖课件
磁悬浮列车
磁铁围棋、棋盘
本课知识重点
• 1、磁铁上N表示北极，S表示南极。 • 2、磁铁能吸铁属性的物体。 • 3、磁铁两极磁力强，中间弱。 • 4、同名磁极相斥，异名磁极相吸。 • 5、磁铁磁力有穿透性。 • 6、磁铁对电波有干扰。 • 7、磁铁能指南北。
磁铁断裂，磁极有何变化？
请同学们课下查阅资料，上网搜索，下节课告诉其他同 学和老师！
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
•
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
中班科学课件《有趣的磁铁》
实验结果
铁制品会被磁铁吸引，表现出明 显的磁性
原理分析
磁铁能够产生磁场，对铁制品产 生吸引力，使其具有磁性
非铁金属对磁铁反应观察
实验材料
各种非铁金属（如铜、铝、金等）、磁铁
实验步骤
将磁铁靠近各种非铁金属，观察它们的反 应
实验结果
非铁金属不会被磁铁吸引，没有磁性表现
原理分析
非铁金属不具有铁磁性，因此不会被磁铁 所吸引
展示效果
磁性画板创意绘画展示可以让幼 儿充分发挥想象力和创造力，创 作出独具特色的磁性画作。同时 ，通过观察和欣赏他人的作品， 幼儿可以拓展自己的艺术视野和 审美能力。
04
磁铁与其他物质的相互作用探究
铁制品对磁铁的吸引力测试
实验材料
各种铁制品（如铁钉、铁片、铁 丝等）、磁铁
实验步骤
将磁铁靠近各种铁制品，观察铁 制品的反应
节约资源
引导孩子们认识到资源的有限性，学会节约使用各种资源，如节约用水、用电等，从小 培养节约意识。
06
总结回顾与拓展延伸
回顾本次课程重点内容，加深理解记忆
磁铁的基本性质
磁铁能吸引铁质物品，具有北极和南极两 个磁极。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
磁铁的相互作用
同极相斥，异极相吸。
磁铁在生活中的应用
如冰箱门磁吸、指南针等。
引导孩子思考更多关于磁铁的问题，激发探索欲望
存放方法
磁铁应存放在干燥、通风的地方，避 免阳光直射和潮湿环境，以防止磁铁 氧化和失效。
废弃处理
废弃的磁铁不能随意丢弃，应分类投 放到指定的回收箱中，以便进行专业 的回收和处理，防止对环境造成污染 。
培养孩子爱护公物和节约资源的意识
爱护公物
教育孩子们珍惜学校提供的各种教学用具和设施，不随意损坏或浪费，养成爱护公物的 好习惯。
《有趣的磁铁》PPT课件
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
小学科学三年级下册精品课件《有趣的磁铁
9
磁 铁 还 呢有 ！很 多 用 途
演示用磁性围棋
编辑ppt
10
编辑ppt
11
有趣的磁铁
编辑ppt
1
小
水杯中的大头针，我 们不能用手伸入水杯中
魔 拿，也不能倾倒，那么
Байду номын сангаас
术 怎样才能取出大头针呢？
用磁铁沿着水杯壁把 大头针吸出来
编辑ppt
2
蹄形磁铁 （U形、 门形磁铁）
环形磁铁
条形磁铁
各种各样的磁铁
编辑ppt
3
给 磁 友铁 找 朋
编辑ppt
4
磁铁总是S极指向编辑南ppt 方，N极指向北方
5
磁铁的两端吸引铁钉的数量多，中间吸引的数量少
磁铁的两端磁性强，中间磁性弱
编辑ppt
6
磁铁的同极相斥；异极相吸
编辑ppt
7
瞧！ 磁铁吸起的大头针，
一个接一个， 吸了一大串
磁铁具有磁化现象
编辑ppt
8
怎么办呢？
一天，小松鼠在河边
做游戏，一不小心把
家里的铁钥匙掉进河里
了，这下小松编辑p鼠pt 急坏
有趣的磁铁ppt(共17张PPT)
I
磁铁的朋友
不能被吸引 的物体
实验收获
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉 粉笔、作业本、彩笔、橡皮
磁铁能吸铁做的物体。
I
二、活动探究
1.磁铁比力气
结论：两要头磁求力大：，中1间磁号力小用头来悬挂，2号用肚子悬挂。他们两个磁铁究
竟谁最后挂的回形针多呢？ 上面的磁铁上都标有字母N 和S
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。
1.先选取一块条形磁铁的n极、s极和中间三个点；
2.分别悬挂回形针，数一数各个部分吸引的回形针数量； 3.做完后填好记录表。
I
二、活动探究
四、实验现象
所选的点
吸回形针的数量
N极
多
S极
多
中间部分
少
结论：两头磁力大，中间磁力小
I
二、活动探究
2.磁铁碰磁铁
比完力气了，两个磁铁想靠在一起休息，他们能始终 在一起吗？
核磁共振成像系统
三、总结
I
谈谈你的收获！
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。
1号 (3)观察结果后填好实验记录。
分别悬挂回形针，数一数各个部分吸引的回形针数量；
2号
S表示南极，N表示北极
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉
(3)观察结果后填好实验记录。
I
二、活动探究
一、实验名称：磁铁的性质 二、实验材料：一块条形磁铁 、若干回形针 三、实验步骤：
I
二、活动探究
1.实验名称：磁铁的性质 2.所需材料：两块条形磁铁、一根线。 3.活动步骤： (1)用线将一块磁铁从中间吊起来，待静止。
(2)拿另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S
磁铁的朋友
不能被吸引 的物体
实验收获
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉 粉笔、作业本、彩笔、橡皮
磁铁能吸铁做的物体。
I
二、活动探究
1.磁铁比力气
结论：两要头磁求力大：，中1间磁号力小用头来悬挂，2号用肚子悬挂。他们两个磁铁究
竟谁最后挂的回形针多呢？ 上面的磁铁上都标有字母N 和S
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。
1.先选取一块条形磁铁的n极、s极和中间三个点；
2.分别悬挂回形针，数一数各个部分吸引的回形针数量； 3.做完后填好记录表。
I
二、活动探究
四、实验现象
所选的点
吸回形针的数量
N极
多
S极
多
中间部分
少
结论：两头磁力大，中间磁力小
I
二、活动探究
2.磁铁碰磁铁
比完力气了，两个磁铁想靠在一起休息，他们能始终 在一起吗？
核磁共振成像系统
三、总结
I
谈谈你的收获！
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。
1号 (3)观察结果后填好实验记录。
分别悬挂回形针，数一数各个部分吸引的回形针数量；
2号
S表示南极，N表示北极
铁钉、曲别针、铁丝、订书钉
(3)观察结果后填好实验记录。
I
二、活动探究
一、实验名称：磁铁的性质 二、实验材料：一块条形磁铁 、若干回形针 三、实验步骤：
I
二、活动探究
1.实验名称：磁铁的性质 2.所需材料：两块条形磁铁、一根线。 3.活动步骤： (1)用线将一块磁铁从中间吊起来，待静止。
(2)拿另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S
小学科学课件三年级下册第6课《有趣的磁铁
每个磁铁都有两个极性：北极和南极。北极吸引南极，而两个相同极性的磁铁会相互排斥。
磁场的形状
磁铁的磁场是围绕磁铁周围的区域，呈现出特定的形状，例如环形、椭圆形 或线条形。Fra bibliotek磁铁的用途
磁铁在许多领域有着广泛的用途，包括电机、发电机、音响设备、计算机、 医疗设备等。
磁铁在日常生活中的应用
我们经常在日常生活中使用磁铁，例如冰箱磁铁、磁性书签、扣针、扣子等。
有趣的磁铁
探索磁铁的特性，包括吸引和排斥、极性、以及磁场的形状。了解磁铁的用 途及在日常生活中的应用。
磁铁的特性
磁铁具有吸引和排斥其他磁性物质的特性，这是由于磁铁的磁场产生作用所 致。
磁铁的吸引和排斥
磁铁可以吸引其他磁性物质，如铁。同时，磁铁之间也会发生排斥作用，因 为它们具有相同的极性。
磁铁的极性
结论和要点
磁铁拥有独特的吸引和排斥特性，具有北极和南极，形成特定的磁场形状。 它们在许多领域有着广泛的用途，并在日常生活中扮演着重要角色。
磁场的形状
磁铁的磁场是围绕磁铁周围的区域，呈现出特定的形状，例如环形、椭圆形 或线条形。Fra bibliotek磁铁的用途
磁铁在许多领域有着广泛的用途，包括电机、发电机、音响设备、计算机、 医疗设备等。
磁铁在日常生活中的应用
我们经常在日常生活中使用磁铁，例如冰箱磁铁、磁性书签、扣针、扣子等。
有趣的磁铁
探索磁铁的特性，包括吸引和排斥、极性、以及磁场的形状。了解磁铁的用 途及在日常生活中的应用。
磁铁的特性
磁铁具有吸引和排斥其他磁性物质的特性，这是由于磁铁的磁场产生作用所 致。
磁铁的吸引和排斥
磁铁可以吸引其他磁性物质，如铁。同时，磁铁之间也会发生排斥作用，因 为它们具有相同的极性。
磁铁的极性
结论和要点
磁铁拥有独特的吸引和排斥特性，具有北极和南极，形成特定的磁场形状。 它们在许多领域有着广泛的用途，并在日常生活中扮演着重要角色。
《有趣的磁铁》PPT课件全文
有趣的磁铁
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
请同学们以小组为单位，仔细观察，
看看有什么发现？看看哪个小组的发 现多动记录
磁铁的朋 铁钉、曲别针、硬币 友
不能被吸 书本、橡皮，三角板、
引的物体
直尺
实验收获
铁制的材料是能被磁铁 吸引的
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大？
“比本领游戏”记录
两个磁极的名称
N级 S级 中间 我的收获
吸大头针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两头磁力大，中间磁力小
为了验证磁铁两极的指向规律，请同学们 取出两块磁铁自已动手做一做，然后把下 表填写完整。
两个磁极的名称
N—S S—N N—N S—S
现象
相吸 相吸 相斥 相斥
结论 同名磁极相斥，异名磁极相吸
4、请同学们把曲别针放在盛 有水的玻璃杯里，看看用磁铁 是否能吸出来？并完成表格。
玩法
吸水里的曲别针
发现
曲别针被吸起来， 磁铁产生了磁场。
5、隔纸能否吸起曲别针？ 并完成表格。
玩法
发现
别针被吸起来了 隔纸吸曲别针 ，磁铁产生磁场
6、试试磁铁是否能吸起一串的 曲别针？并完成表格。
玩法
发现
磁铁能吸起一 曲别针被磁化
串曲别针
了，变成了一
个小磁铁。
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
请同学们以小组为单位，仔细观察，
看看有什么发现？看看哪个小组的发 现多动记录
磁铁的朋 铁钉、曲别针、硬币 友
不能被吸 书本、橡皮，三角板、
引的物体
直尺
实验收获
铁制的材料是能被磁铁 吸引的
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大？
“比本领游戏”记录
两个磁极的名称
N级 S级 中间 我的收获
吸大头针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两头磁力大，中间磁力小
为了验证磁铁两极的指向规律，请同学们 取出两块磁铁自已动手做一做，然后把下 表填写完整。
两个磁极的名称
N—S S—N N—N S—S
现象
相吸 相吸 相斥 相斥
结论 同名磁极相斥，异名磁极相吸
4、请同学们把曲别针放在盛 有水的玻璃杯里，看看用磁铁 是否能吸出来？并完成表格。
玩法
吸水里的曲别针
发现
曲别针被吸起来， 磁铁产生了磁场。
5、隔纸能否吸起曲别针？ 并完成表格。
玩法
发现
别针被吸起来了 隔纸吸曲别针 ，磁铁产生磁场
6、试试磁铁是否能吸起一串的 曲别针？并完成表格。
玩法
发现
磁铁能吸起一 曲别针被磁化
串曲别针
了，变成了一
个小磁铁。
中班科学有趣的磁铁课件ppt
不到下一秒自己的老师会往哪里走。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效地 掌控课堂。
我们的老师无处不在53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不在 她一刻不停地四处走动。
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
幼儿园 课件PPT
中班科学：
有趣的磁铁
活动 目标
初步感受磁铁相斥、相吸的特性 能运用磁铁特性进行游戏活动 对磁性现象产生兴趣，体验探索乐趣
“拼图”游戏
目
感受“两极”
录
生活中的磁铁
经验迁移
拼图 游戏
今天老师带来了磁性的食物 拼图，小朋友们试一试能拼出什 么水果、蔬菜以及其他食物。
原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一 样紧紧吸在一起，有时却会互相推开。
生活中的磁铁
生活中的磁铁
生活中的磁铁
经验 迁移
磁铁的作用可大了，生 活中有许多地方也用到 了磁铁，通过磁铁可以 帮助我们解决好多问题。
经验迁移
经验迁移
经验迁移
谢谢观看
附赠材料
怎样掌样一个问题:“你的老 师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来吗?是不是 有些班级的学生,他们可以精确地指出自己的老师平 时所在的位置?回想一下,每次参加会议时,你是不是 都习惯坐在同样的地方呢?也许你喜欢坐在后排靠近 过道的位置;也许你喜欢坐在房间里靠近正中的位置; 也许你喜欢坐在前排。不可否认,大多数人总喜欢房 间里某个特定的位置。
实践 在接下来的几天时间里,请特别留意自己在课堂上的表现。请离开你已经习
惯的舒适区域,你越有意识地锻炼自己,就越能提高自己的技能,也就越能高效地 掌控课堂。
我们的老师无处不在53%
老师在教室里四处走动 她无处不在。
85%
下一步会去哪儿?我不知道 她在这儿、在那儿,无处不在 她一刻不停地四处走动。
都站在哪里,学生能一下就指出来吗?
课程
课 程
事实上,在高效教师的课堂里,没人 能确定这位老师接下来会走到什么位置。 而且,学生也习惯了自己的老师在教室内 不停地走动,他们都见怪不怪了,但是教师 并不是漫无目的地随意走动每次巡视他 都会有特定的目的,只不过教师走动的十 分频繁且经过了深思熟虑,因此学生猜测
幼儿园 课件PPT
中班科学：
有趣的磁铁
活动 目标
初步感受磁铁相斥、相吸的特性 能运用磁铁特性进行游戏活动 对磁性现象产生兴趣，体验探索乐趣
“拼图”游戏
目
感受“两极”
录
生活中的磁铁
经验迁移
拼图 游戏
今天老师带来了磁性的食物 拼图，小朋友们试一试能拼出什 么水果、蔬菜以及其他食物。
原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一 样紧紧吸在一起，有时却会互相推开。
生活中的磁铁
生活中的磁铁
生活中的磁铁
经验 迁移
磁铁的作用可大了，生 活中有许多地方也用到 了磁铁，通过磁铁可以 帮助我们解决好多问题。
经验迁移
经验迁移
经验迁移
谢谢观看
附赠材料
怎样掌样一个问题:“你的老 师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来吗?是不是 有些班级的学生,他们可以精确地指出自己的老师平 时所在的位置?回想一下,每次参加会议时,你是不是 都习惯坐在同样的地方呢?也许你喜欢坐在后排靠近 过道的位置;也许你喜欢坐在房间里靠近正中的位置; 也许你喜欢坐在前排。不可否认,大多数人总喜欢房 间里某个特定的位置。
小学科学三年级下册精品课件《有趣的磁铁》
有趣的磁铁
水杯中的大头针，我
小 们不能用手伸入水杯中 魔 拿，也不能倾倒，那么 术 怎样才能取出大头针呢？
用磁铁沿着水杯壁把 大头针吸出来
蹄形磁铁 （U形、 门形磁铁）
环形磁铁
条形磁铁
各种各样的磁铁
给 磁 铁 找 朋 友
磁铁总是S极指向南方，N极指向北方
磁铁的两端吸引铁钉的数量多，中间吸引的数量少
磁铁的两端磁性强，中间磁性弱
磁铁的同极相斥；异极相吸
瞧！ 磁铁吸起的大头针，
一个接一个， 吸了一大串
磁铁具有磁化现象
怎么办呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
磁 铁 还 有 很 多 用 途 呢 ！
演示用磁性围棋
水杯中的大头针，我
小 们不能用手伸入水杯中 魔 拿，也不能倾倒，那么 术 怎样才能取出大头针呢？
用磁铁沿着水杯壁把 大头针吸出来
蹄形磁铁 （U形、 门形磁铁）
环形磁铁
条形磁铁
各种各样的磁铁
给 磁 铁 找 朋 友
磁铁总是S极指向南方，N极指向北方
磁铁的两端吸引铁钉的数量多，中间吸引的数量少
磁铁的两端磁性强，中间磁性弱
磁铁的同极相斥；异极相吸
瞧！ 磁铁吸起的大头针，
一个接一个， 吸了一大串
磁铁具有磁化现象
怎么办呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
磁 铁 还 有 很 多 用 途 呢 ！
演示用磁性围棋
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有趣的磁铁
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
请同学们以小组为单位，仔细观察， 看看有什么发现？看看哪个小组的发 现多。
同学们，请试一下， 哪些物体能被磁铁吸 引？
“磁铁找朋友”活动记录
磁铁的朋 友 不能被吸 引的物体
铁钉、曲别针、硬币 书本、橡皮，三角板、 直尺
铁制的材料是能被磁铁 实验收获 吸引的
相吸 相吸
象
相斥
相斥
结论 同名磁极相斥，异名磁极相吸
4、请同学们把曲别针放在盛 有水的玻璃杯里，看看用磁铁 是否能吸出来？并完成表格。
玩磁场。
5、隔纸能否吸起曲别针？ 并完成表格。 玩法 发现
了，磁铁产生磁 场
隔纸吸曲别针 曲别针被吸起来
6、试试磁铁是否能吸起一串的 曲别针？并完成表格。 玩法 发现
磁铁能吸起一串曲 曲别针被磁化了， 别针 变成了一个小磁铁 。
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大？
“比本领游戏”记录
两个磁极的名称 N级 吸大头针的数量 (填“多”或“少”) 多 多 少
磁铁的两头磁力大，中间磁力小
S级 中间
我的收获
为了验证磁铁两极的指向规律，请同学们 取出两块磁铁自已动手做一做，然后把下 表填写完整。
两个磁极的名称 N—S S—N N—N S—S 现
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
N
蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
请同学们以小组为单位，仔细观察， 看看有什么发现？看看哪个小组的发 现多。
同学们，请试一下， 哪些物体能被磁铁吸 引？
“磁铁找朋友”活动记录
磁铁的朋 友 不能被吸 引的物体
铁钉、曲别针、硬币 书本、橡皮，三角板、 直尺
铁制的材料是能被磁铁 实验收获 吸引的
相吸 相吸
象
相斥
相斥
结论 同名磁极相斥，异名磁极相吸
4、请同学们把曲别针放在盛 有水的玻璃杯里，看看用磁铁 是否能吸出来？并完成表格。
玩磁场。
5、隔纸能否吸起曲别针？ 并完成表格。 玩法 发现
了，磁铁产生磁 场
隔纸吸曲别针 曲别针被吸起来
6、试试磁铁是否能吸起一串的 曲别针？并完成表格。 玩法 发现
磁铁能吸起一串曲 曲别针被磁化了， 别针 变成了一个小磁铁 。
仔细观察比一比磁铁哪个 部位的力气最大？
“比本领游戏”记录
两个磁极的名称 N级 吸大头针的数量 (填“多”或“少”) 多 多 少
磁铁的两头磁力大，中间磁力小
S级 中间
我的收获
为了验证磁铁两极的指向规律，请同学们 取出两块磁铁自已动手做一做，然后把下 表填写完整。
两个磁极的名称 N—S S—N N—N S—S 现