毛邓三概论知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点13(在习题中积累知识点)1、社会主义市场经济理论的主要内容及意义是什么?(1)社会主义市场经济理论的主要内容有：第一，计划和市场不是划分社会制度的标志。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
第二，计划和市场都是经济手段，不是对立的。
资本主义可以用，社会主义也可以用。
第三，社会主义应该搞市场经济。
(2)社会主义市场经济理论的意义是：①明确界定了市场经济和计划经济的属性，市场经济和计划经济是资源配置的手段，而不是划分社会制度的基本标志;②解除了把社会主义与市场经济对立起来的思想束缚;③为我国最终确立社会主义市场经济体制的目标模式奠定了理论基础，极大地推动经济改革，推动了计划经济向市场经济的转变。
2、社会主义市场经济体制有哪些基本特征?社会主义市场经济体制是在国家宏观调控下使市场在社会资源配置中起基础作用。
它和社会主义基本经济制度结合在一起，具有自己的特征，这些这些特征主要表现在以下几个方面：(1)在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务;各类不同的企业都进入市场，国有大中型企业在市场运行中发挥主导作用。
(2)在分配制度上，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度。
把按劳分配和按生产要素分配结合起来，坚持效率优先，兼顾公平，既鼓励先进，促进效率，合理拉开收入差距，又缓解社会分配不公，防止两极分化，逐渐实现共同富裕。
(3)在宏观调控上，能把人民的当前利益和长远利益，局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，把市场同宏观调控结合起来。
3、我国宏观经济调控的总目标是什么?手段有哪些?(1)我国宏观经济调控的主要目标是：一是保持社会总供给和社会总需求的基本平衡。
二是保持物价稳定，抑制通货膨胀，实现充分就业。
三是制定和实施产业政策和地区发展计划，促进产业结构和地区经济结构的优化。
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毛邓三概论自学考试必备知识点18(在习题中积累知识点)1、人民民主专政的实质是什么?答：人民民主专政实质上是无产阶级专政，是因为：(1)从概念来看，所谓无产阶级专政，是指无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、广大劳动者当家作主的国家政权。
在不同国家建立的无产阶级专政，其本质都是相同的。
(2)我国人民民主专政实质上是无产阶级专政，这主要表现在以下三点：①人民民主专政也是工人阶级(经过共产党)为领导、以工农联盟为基础的国家政权;②人民民主专政也是新型民主、新型专政的国家政权，对绝大多数人实行民主而对少数人实行专政;③人民民主专政的国家政权在过渡时期担负着社会主义改造的任务，在社会主义制度确立后又担负着保卫社会主义制度、领导和组织社会主义建设的任务。
这样的政权实质上只能是无产阶级专政。
2、为什么说人民民主专政是具有中国特色的无产阶级专政?我国的人民民主专政是新型的民主政治制度，但其实质仍是无产阶级专政。
(1)两者的领导力量相同。
两者都是工人阶级领导经过共产党领导的国家政权。
无产阶级专政的根本标志就是共产党的领导。
整个革命历史证明，没有共产党的领导，革命就要失败。
(2)两者的阶级基础相同。
工农联盟是无产阶级专政的基本原则。
为了保证工人阶级的领导地位，必须争得农民及城市小资产阶级的联盟，尤其是在农民占绝大多数的国家，这是马克思主义革命战略和策略理论的基本原则。
中国革命胜利的依据主要是工农联盟，由新民主主义到社会主义，主要依靠这两个阶级的联盟。
(3)两者的职能相同。
两者都是民主与专政的统一，是对人民内部的民主和对敌人专政两个方面的互相结合。
(4)两者的历史任务相同。
两者都是以消灭阶级和剥削制度、实现社会主义和共产主义为基本目标。
3、简述有中国特色的社会主义民主政治制度的主要内容。
有中国特色的社会主义民主政治制度的主要内容如下：①人民民主专政是我国的国体。
②人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政体。
③共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。
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二者均是疑问语气，因而句末都用问号.例如：、选择问句虽然包含两个或两个以上地选择项，但仍然是一个完整地句子，表达完整地意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号.例如：、有些表示委婉语气地祈使句，句末用问号.例如：、有地问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末.例如：、有地句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号.例如：⑶感叹号（！）感叹号表示感情强烈地句子末了地停顿.、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中地停顿和结构关系.⑴逗号（，）表示一句话中间地停顿.⑵分号（；）表示复句内部并列分句间地停顿.例如：使用分号应注意几点：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号.例如：②并列关系句，分句较短地用逗号，不用分号.例如：⑶顿号（、）顿号表示句子内部最小地停顿，常用在并列地词或词组之间.例如：注意点：、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号.、如果并列词语中还有并列词语，大地并列词语之间用逗号，小地并列词语之间用顿号.例如：原子弹、氢弹地爆炸，人造卫星地发射、回收，标志我国科学技术地发展达到了新地水平.、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号.例如：你要不断进步，识字，生产.这个故事讲得真实，动人.、有地并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号.例如：这是风马牛不相及地事.⑷、冒号（：）、用在书信、发言稿开头地称呼后面，有引起他人注意地意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用地话.、用在总括后面地话，表示后面分项说明或表示冒号前面地话引起后面地话.例如：、用在提示地话地末尾，表示后面有要说地话、所想地内容或所作地分析.例如：、用在解释说明地话之前.例如：、用在总括语前，表示总结上文.例如：注意点：①冒号地提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中.如果管几句话或一段话，一般用序次语资料个人收集整理，勿做商业用途或引号注明.②使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号.例如：四、标号标号主要标明语句地性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种.、引号（“”‘’）⑴、引号地用法①表示直接引用地话，例如：②表示突出强调.例如：③表示特定称谓.例如：④有时用来引用成语、谚语、歇后资料个人收集整理，勿做商业用途语等.例如：⑵、使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边地一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，资料个人收集整理，勿做商业用途那又要用双引号，依次类推.②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面.例如：③引文不完整或者说引文作为自己话地一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号地外面.例如：④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段地末了才用一个后引号.⑤如果只把别人地话地大意说出，不照原样引述，这时，不用引号.、破折号（——）⑴、破折号地用法①表示破折号后面是解释说明地部分.例如：表示意思地递进.例如：③表示意思地转换，跳跃或转折.例如：资料个人收集整理，勿做商业用途④表示语音地延长.例如：⑤表示语音较大地停顿或中断.例如：⑥表示总结上文.例如：⑦用在副标题前.例如资料个人收集整理，勿做商业用途：⑧表示分项地列举分承.、括号（（）[ ]）括号表示文中注释地部分.括号地注释是比较宽泛地没有具体限制，一般不需要读出来.注意点：、括号里地注释应紧挨着要注释地内容、括号里地内容是注释或补充说明句中一部分词语地，叫句内括号.句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉.、括号里地内容是注释或补充说明全句地，叫句外括号.句外括号注释中地句末标点可去可不去.、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别.一般来讲，解释说明地词语比较重要，需要读出来地用破折号，否则括资料个人收集整理，勿做商业用途号、省略号（……）⑴、用法①表示引文或引述地话里有省略地.例如：②表示重复词语地省略.例如：③表示列举同类事物地省略.例如：④表示静默或思考.例如：⑤表示说话断断续续.例如：⑥表示语言地中断.例如：⑦表示话未说完，语意未尽.例如：注意点：、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”.、省略号占两个字地位置，一共六个圆点.如果省略地是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，资料个人收集整理，勿做商业用途不顶格.、书名号（《》<>）书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称.例如：注意点：①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号.例如：②书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号.例如：五、标点符号地位置、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格.、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格.这三种标号地前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行地开头资料个人收集整理，勿做商业用途.、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格.可以出现于一行地开头，也可以出现于一行地结尾，但不能拆散使用资料个人收集整理，勿做商业用途.、间隔号和连接号放在被间隔和被连接地文字中间，书写时占一格，处于格中部.连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公资料个人收集整理，勿做商业用途路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格.、着重号和专名号都放在文字地下边，不单独占格.五、常见标点差错．非疑问句用问号“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去.”“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”地宾语，整个句子是一个动宾结构地陈述句，故不能用问号.．倒装句中问号前置“到底去还是不去？我地小姑奶奶.”这是一个倒装句，“我地小姑奶奶”是全句地主语.凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反间地语气.不能一看到发问便加问号.．分句之间用顿号“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌地明天飞去.”这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号.“欢快、昂扬、奋发”是联合词组.凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号.．联合词组不同层次地词语之间用顿号“上海地越剧、沪剧、淮剧、安徽地黄梅戏、河南地豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目.”“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次.不同层次之间都用顿号，必然资料个人收集整理，勿做商业用途脉络不清.第二层次应改用逗号.．连词前面用顿号“现众长时间地等待，只为一睹她地风采、或签上一个名.”“或”是连词.在不表并列关系地连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号.可根据不同句资料个人收集整理，勿做商业用途子地情况，或者删去顿号，或者改用逗号.．概数用顿号“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃地样子.”“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄.既然是概数，便不能加顿号.因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七资料个人收集整理，勿做商业用途”和“八”并列了.这不符合表述原意.．集合词语用顿号“这次‘严打’地成功，和广大公安干、警地努力是分不开地，和公安干、警家属地支持是分不开地.”“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察.集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来.“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中地顿号都是不该用地.．句中没有逗号径直用分号“打好这一仗地关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决.”顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿地时间有长短之分.应先用停顿短地逗号，再用停顿长地分号，不能乱了秩序.只有在“分行列举地各项之间”，才能直接用分号.．句中已用句号再用分号“一、学习贵在自觉.要有笨鸟先飞地精神，自我加压；二、学习贵在刻苦.要有锲而不舍地精神，持之以恒；……”句号是句末点号，分号是句内点号.既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类.或者句号改为逗号，或者分号改为句号.．冒号后面揭示范围不清“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人地大无畏精神.”从表面上看，冒号后面地内容，全是提示地范围.其实不然.这里提示地，只是两句诗.或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号.．句中短暂停顿用冒号“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生.”“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号.如果一定要用，只宜用破折资料个人收集整理，勿做商业用途号，让王、王、程作“三位女杰”地说明词语..同一句中用两个冒号晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训.“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯地.在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否资料个人收集整理，勿做商业用途则便会面目不清.两个冒号中应有一个改为逗号.．引语中“某某说”后用冒号.“‘大桥就要通车了，’他环视了一下会场说：“‘请大家咬紧牙关，作最后地冲刺.”凡是在一段引语地中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号.冒号在这里地作用是提示下文.用了冒号，前面地话便没有着落了.．引语中句末点号设置“李白地诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’.”“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火地普罗米修斯.’”用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句地，还是从属于引用者地.上句李白诗是完整地两句.句末点号应放在引号内；下句“盗火地普罗米修斯”，只是句中地宾语部分，句末点号则应放在引号外.一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面地引文是独立成句地. ．直排引号用于横排“一石激起千层浪，人们纷纷伸出援助之手，真是人间自有真情在.”引号有直排和横排之分.直排用’，横排用“”‘ ’，不能横竖不分，乱用一气.有些广告设计者误以为直排引号古色古资料个人收集整理，勿做商业用途香，身份高横排符号一头，这种想法是要不得地.．不是书名用书名号“《丽达公寓》即日发售，……”书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名.“丽达公寓”是商品房地名称，是不能用书名号地.不能为了突出某一表述对象，资料个人收集整理，勿做商业用途便乱用书名号.。
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点1．如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?“马克思主义中国化”这个命题是毛泽东1938年在题为《论新阶段》一文中最先提出的。
中国共产党在马克思主义中国化进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，称之为马克思主义中国化的三大理论成果。
提出马克思主义中国化具有重要意义：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
没有革命的理论就没有革命的实践。
第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。
第三，马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
2．怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵？马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。
具体地说，“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”，使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。
马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。
3．怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础？第一，毛泽东思想形成的时代背景和实践基础。
20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。
中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。
毛泽东思想正是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点24(在习题中积累知识点)1、简述新时期我国爱国统一战线的内容、性质、特点和基本任务。
新时期爱国统一战线的内容、性质、特点和基本任务是：(1)新时期爱国统一战线的内容是：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的政治联盟。
(2)新时期爱国统一战线是建立在社会主义和爱国主义基础上的，是社会主义性质的统一战线。
(3)新时期爱国统一战线的特点是：具有空前的广泛性，是最广泛的爱国统一战线。
(4)新时期爱国统一战线的任务是：高举爱国主义、社会主义旗帜，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，同心同德，群策群力，坚定不移地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线，为维护和发展安定团结的政治局面服务，为推进改革开放和社会主义现代化建设服务，为健全社会主义民主和法制服务，为促进“一国两制”、和平统一祖国服务。
2、为什么说加强党的领导是建设有中国特色社会主义现代化事业的根本保证?加强党的领导是建设有中国特色社会主义现代化事业的根本保证。
(1)只有坚持党的领导，才能保证现代化建设的正确方向。
(2)只有坚持党的领导，才能够制定和执行正确的路线、方针、政策，保证现代化建设不断取得胜利。
(3)只有坚持党的领导，才能为建设有中国特色的社会主义现代化事业创造一个安定团结的政治局面和社会环境。
(4)只有坚持党的领导，才能正确处理各种社会矛盾，协调各种利益关系，有效地组织和领导现代化建设事业的顺利进行。
(5)只有坚持党的领导，才能团结一切可以团结的力量，完成组国统一大业，反对霸权主义，维护世界和平。
3、简述“三个代表”重要思想的内涵以及三者之间的关系。
答：“三个代表”的内涵：(1)我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点第一章邓小平理论与“三个代表”重要思想概论一、选择题1、邓小平理论形成和发展的时代特征是()A、战争与革命B、和平与发展C、第三世界的兴起D、社会主义阵营的壮大2、新中国成立后，我国在缺少经验的情况下，基本上照搬了()A、苏联模式B、匈牙利模式C、波兰模式D、南斯拉夫模式3、苏联模式是在战争与革命的年代形成的一种社会主义模式，带有明显的()A、高速度的经济增长特点B、重视农业和轻工业特点C、封闭和半封闭的特点D、备战型或准战型特点4、党的十二大首次明确提出的命题是()A、社会主义商品经济B、社会主义市场经济C、建设有中国特色社会主义理论D、建设有中国特色社会主义5、党的十三大第一次比较系统地提出和论述了()A、社会主义本质理论B、社会主义市场经济理论C、社会主义初级阶段理论D、社会主义商品经济理论党的十二大首次明确提出建设有中国特色社会主义6、对“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论”的主要内容作出新的科学概括，使之形成比较完整的科学体系是()A、党的十二大B、党的十三大C、党的十四大D、党的十五大7、把“邓小平理论”确定为党的指导思想并写进党章是()A、1987年党的十三大B、1992年党的十四大C、1997年党的十五大D、1999年全国人大九届二次会议8、把毛泽东思想确立为党的指导思想是()A、1942年延安整风B、1945年党的七大C、1949年党的七届二中全会D、1956年党的八大9、邓小平理论和毛泽东思想之间的关系是()A、坚持关系B、继承关系C、发展关系D、继承和发展关系10、邓小平理论的精髓是()A、想信群众，依靠群众B、发展和解放生产力C、解放思想，实事求是D、以经济建设为中心11、邓小平理论是当代中国的()A、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想B、马克思主义C、马克思列宁主义D、科学社会主义12、邓小平理论的主题，是回答()A、社会主义革命和建设问题B、什么是社会主义，怎样建设社会主义C、科学社会主义问题D、社会主义实践问题13、马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果是()A、毛泽东思想B、邓小平理论C、实事求是的理论D、改革开放的理论14、邓小平理论形成的历史条件是()A、十年“文化大革命B、改革开放和社会主义现代化建设的实践C、中国和其他国家社会主义建设的经验教训D、其他国家社会主义兴衰成败的经验教训义15、邓小平理论形成的社会实践基础是()A、改革开放B、社会主义现代化建设C、改革开放和社会主义现代化建设D、经济特区建设16、中国共产党的思想路线是()A、独立自主，自力更生B、理论联系实际，密切联系群众C、解放思想，实事求是D、爱国统一战线17、从1978年至1982年是邓小平理论()A、初步形成时期B、形成轮廓C、形成理论体系D、发展完善18、从1982年党的十二大到1989年党的十三大是邓小平理论()A、形成轮廓时期B、初步形成C、形成理论体系D、发展完善19、从1989年党的十三大到1992年南方谈话是邓小平理论()A、初步形成B、形成轮廓C、形成理论体系D、发展完善20、马克思主义与中国实际相结合的又一新的伟大理论成果是()A、毛泽东思想B、邓小平理论C、“三个代表”重要思想D、当代中国的马克思主义二、辨析题1、解放思想就是实事求是。
毛邓三重点总结
毛概常考问答题（内部资料）1．如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
2．如何正确理解马克思主义中国化各个理论成果之间既一脉相承与时俱进的关系？中国共产党是在马克思主义中国化的进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
这些理论成果都是马克思主义同中国实际和时代特征相结合的产物，都是中国化的马克思主义，都是中国共产党集体智慧的结晶，都是党必须坚持的指导思想。
它们之间既是一脉相承，又是与时俱时的，它们是统一的科学思想体系马列主义的基本立场、基本观点和基本方法在毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想中是一以贯之的。
毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想在理论体系的组成和特征上也是一脉相承的。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是解决中国革命和建设的不同时期的不同历史任务的产物。
3．为什么要不断地推进理论创新？怎么科学地理解理论创新？重视理论创新是我们党的一个根本特点，创新是马克思主义的理论品格，是中国共产党的宝贵经验。
坚持理论创新是始终保持党的先进性的必然要求，是党在理论上的创新必将推动新的实践不断发展，新世纪新阶段推进党的建设必须理论创新在新形势下坚持理论创新，就要正确对待马克思主义，把继承和创新结合起来。
在理论创新问题上要坚持正确的方向和思想方法。
理论创新必须服务于、落脚于实践创新。
离开了对实践过程中出现的新情况，新问题的研究，理论创新就无从谈起。
创新必须建立在求实地基础上。
理论创新和一要工作的创新，都要大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。
4．新民主主义革命总路线的主要内容是什么？如何理解新民主主义革命的领导权问题？新民主主义革命的总路线是新民主主义革命理论的重要组成部分，它的集中表述是：无产阶级领导的、人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点15(在习题中积累知识点)1、我国对外经济关系的主要内容和基本形式是什么?我国对外经济关系的主要内容和基本形式是：(1)对外贸易，是指一个国家或地区同其他国家或地区的商品交换关系，它包括进口和出口两个方面。
(2)对外技术交流、引进先进技术。
开展对外技术交流，引进外国先进技术，是科学技术本身发展的需要，也是增强我国社会主义现代化建设的需要。
(3)积极利用国外资金。
对外资金交流是国与国之间的信贷流动和生产经营的投资活动。
对外资金交流包括资本的输出和输入。
吸收和利用外资对于加快我国现代化建设具有十分重要的作用和意义。
(4)发展国际劳务合作。
随着国际经济关系的发展，国际劳务合作已成为各国经济交流的重要途径。
国际劳务合作内容非常广泛，其形式主要有：通过海外承包工程进行劳务合作;通过第三国的承包商，分包一部分国外的工程项目;采取承建制的劳务合作;通过政府和有关机构聘请高级劳务人员。
(5)发展国际旅游业。
第二次世界大战之后，国际旅游业得到迅速发展。
我国旅游资源十分丰富，发展国际旅游业可以赚取外汇，增加就业，扩大商品出口，促进国民经济各部门发展，扩大国际影响。
2、我国对外政策的基本原则是什么?我国对外政策的基本原则是：(1)反对霸权主义、维护世界和平，是中国对外政策的根本目标。
(2)独立自主是中国对外政策的根本原则。
(3)和平共处五项原则(互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处)是中国处理国与国关系的基本准则。
(4)加强同发展中国家的团结与合作，是中国对外政策的基本立足点。
3、简述坚持对外开放和独立自主、自力更生的关系。
我们必须坚持对外开放和独立自主、自力更生的统一。
(1)独立自主、自力更生的含义，即指每一个国家都必须立足于本国的实际，主要依靠本国人民群众的力量，夺取革命和建设的胜利，发展本国的民族经济。
(2)坚持独立自主、自力更生的主要原因是：我国是一个独立的主权国家，决不允许别国干涉;我国是拥有十几亿人口的大国，现代化建设必须依靠本国人民;强调自力更生可以调动全国人民的积极性;争取外援要付出代价。
毛邓三考核重点汇总
《毛邓三概论1考核重点（1-7）》汇总第一章1．如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵。
答：所谓马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义基本原理进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。
马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三，中国革命、建设和改革就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
2．如何正确认识马克思主义中国化的重要意义？答：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断地取得胜利。
第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚党和全国人民的强大精神支柱。
第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良作风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
３、简述毛泽东思想的主要内容及其活的灵魂。
答：第一、新民主主义革命的理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论，以及关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论，等等。
第二、毛泽东思想活的灵魂是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。
它们是实事求是、群众路线和独立自主三个方面。
４、简述毛泽东思想的历史地位和指导意义。
答：第一，毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的理论成果。
第二，毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。
第三，毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
5、简述邓小平理论的科学体系和主要内容。
答：第一、邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、文化、党的建设等方面比较完备的科学体系，又是需要从各个方面进一步丰富发展的科学体系。
第二、主要内容包括：社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、改革开放理论、社会主义市场经济理论、社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国统一、党的建设等理论。
毛邓三复习要点
毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论复习要点第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1、为什么要实现马克思主义中国化2、马克思主义中国化的科学内涵3、马克思主义中国化的重要意义4、马克思主义中国化的最新成果5、毛泽东思想的基本内容6、毛泽东思想的活的灵魂是什么7、什么是邓小平理论首要的基本的理论问题8、三个代表”重要思想的主要内容及历史地位9、中国特色社会主义理论体系的主要内容及科学发展观的历史地位第二章马克思主义中国化理论成果的精髓1、实事求是思想路线的基本内容2、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓3、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝4、革命、建设和改革都要走自己的路第三章新民主主义革命理论1．新民主主义革命总路线的含义2．新民主主义的基本纲领（政治、经济、文化纲领）3．新民主主义革命的三大法宝及其相互关系4、近代中国社会的主要矛盾5、新民主主义革命的性质和前途6、建设新型人民军队的根本原则和唯一宗旨第四章社会主义改造理论1．党在过渡时期的总路线2．社会主义改造的道路和历史经验3、新民主主义社会的主要矛盾4、新民主主义社会五种经济成分中处于领导地位和占优势的经济成分5、改造资本主义工商业的方法第五章社会主义的本质和根本任务1、如何理解邓小平对社会主义本质的论断？2、如何理解发展才是硬道理？3、为什么说发展是党执政兴国的第一要务？4、为什么说先进生产力的集中体现和主要特征是科技？5、为什么说科学的本质是坚持创新？6、为什么说创新的关键在人才？第六章社会主义初级阶段理论1、社会主义初级阶段的科学含义（注意：不是。
而是。
）。
2、社会主义初级阶段的基本路线及内容。
3、系统阐述社会主义初级阶段理论是在十三大。
4、初级阶段主要矛盾是什么?5、基本路线的正式提出是在十三大6、为什么说四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
7、我们党的最低纲领和最高纲领是什么？第七章社会主义改革和对外开放1、社会主义社会的基本矛盾2、正确处理改革、发展、稳定的关系3、如何理解改革开放是一场的新的革命4、为什么中国的发展离不开世界5、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放6、对外开放与独立自主、自力更生的关系第八章建设中国特色社会主义经济1、社会主义市场经济的基本特征2、社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度3、建设社会主义新农村的总要求4、如何促进国民经济又好又快发展？第九章建设中国特色社会主义政治1、中国特色社会主义的民主政治制度包括那些？2、依法治国的科学内涵和基本原则是什么？3、人民民主专政的实质和特征是什么？4、评价一个国家的政治体制、政治结构和政策是否正确，关键看什么？第十章建设中国特色社会主义文化1、建设中国特色社会主义文化的重大意义（战略地位）2、社会主义核心价值体系的基本内容3、中国特色社会主义文化建设的任务和基本方针是什么？第十一章构建社会主义和谐社会1、建设社会主义和谐社会的现实依据2、构建社会主义和谐社会的科学含义（总特征）3、准确把握社会主义和谐社会的科学内涵，必须把握几个方面第十二章祖国完全统一的构想1、“一国两制”的基本内容2、“和平统一，一国两制”的核心是什么。
毛邓三重点(全)
第一章1、马克思主义中国化的四大重要理论成果：毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观。
2、十三大正式提出建设有中国特色的社会主义理论内容。
3、马克思主义中国化的科学内涵是什么？答：依照历史的逻辑, 马克思主义中国化的科学内涵包括马克思主义在中国的具体化和马克思主义的时代化两重镜像。
（1）马克思主义的具体化是指马克思主义基本原理在中国革命与建设具体实践中的运用和发展。
①正确坚持马克思主义是马克思主义在中国的具体化的前提和基础。
②立足于中国实际是马克思主义在中国的具体化的根本原则。
③融合民族文化、体现民族特色是马克思主义在中国的具体化的根本要求。
（2）马克思主义的时代化，就是把马克思主义同时代的发展、时代的特征结合起来。
①剖析时代特征，解答时代课题，是马克思主义时代化的现实任务。
②弘扬马克思主义与时俱进的科学精神，不断推进理论创新是马克思主义时代化的目标要求。
4、马克思主义中国化的重要意义是什么？答：（1）指导中国革命、建设和改革获得成功，从根本上改变了中国面貌，并将长期影响中国的前途和命运。
（2）为凝聚全党全国各族人民提供了强大精神支柱。
（3）极大地丰富和发展了马克思主义，开拓了马克思主义在中国发展的新境界。
第二章1、实事求是提出时间：1978年12月的十一届三中全会。
是马克思主义中国化理论成果的精髓。
第三章1、中国共产党革命在中国革命中战胜敌人的三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设2、新民主主义革命总路线的主要内容是什么？答：⑴新民主主义革命的对象①帝国主义是近代中国民族民主革命的首要对象②封建主义是近代中国民族民主革命的又一主要对象③官僚资本主义是中国新民主主义革命的对象⑵新民主主义革命的领导力量①无产阶级掌握领导权的历史必然性②无产阶级领导权要通过中国共产党来实现⑶新民主主义革命的动力①农民是中国革命的主力军和无产阶级最可靠的同盟军②小资产阶级是中国革命的基本动力③民族资产阶级也是中国革命的动力之一⑷新民主主义革命的性质和前途①新民主主义革命的性质是无产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命②新民主主义革命的前途3、新民主主义基本纲领的主要内容是什么？答：⑴新民主主义的政治纲领推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶段联合专政的新民主主义的共和国。
毛邓三概论
毛邓三概论1116322-要世发一、简答题1、毛泽东思想的历史地位和指导意义有哪些？i.是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果；ii.是中国革命和建设的科学指南；iii.是中共和中国人民的宝贵精神财富。
2、简述“三个代表”重要思想的内容及其相互关系？中共必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
“三个代表”是统一整体，相互联系，相互促进。
发展先进生产力，是发展先进文化的基础，是实现最广大人民根本利益的前提；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益。
而人民群众则是创造先进生产力和先进文化的主体，也是实现自身利益的根本力量。
3、如何科学地理解理论创新？i.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉；ii.理论创新问题上必须坚持正确的的方向和思想方法，使我们的思想和行动符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求；iii.理论创新必须服务于、落脚于实践创新；iv.科学的本质在于探索事物发展的客观规律性，创新必须建立在求实的基础上。
4、简述“一化三改”的具体内容及其相互关系？党在过渡时期的总路线被概括为“一化三改”，“一化”即社会主义工业化，“三改”即对个体农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
它们之间相互联系，不可分离；可以比喻为鸟的主体和两翼，“一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相互促进，相辅相成。
5、社会主义改造的历史经验如何？i.坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举；ii.采取积极引导、逐步过渡的方式；iii.用和平的方式进行改造。
6、新民主主义革命的基本纲领是什么？i.政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导、以工农联盟为基础、各革命阶级联合专政的新民主主义共和国；ii.经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义国家所有，保护民族工商业；iii.文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化，在新民主主义文化中居于指导地位的是共产主义思想。
毛邓三概论自学考试必备知识点
2012年毛、邓、三概论自学考试必备知识点第二章社会主义本质和根本任务一、选择题1.“三个有利于”标准具有内在的联系性，其中，最基本的是(D)A.提高人民生活水平B.提高综合国力C.社会主义基本制度D.生产力标准2.邓小平关于社会主义本质的概括中“解放生产力，发展生产力”指的是(B)A.生产关系的地位B.生产力的基础地位C.社会主义生产目的D.共同富裕的目标3.邓小平指出，“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷”。
这个判断(D)A.指出了社会主义的根本任务B.概括了社会主义生产的目的C.明确了社会主义的发展方向D.体现了社会主义本质的要求4.邓小平在南方谈话中说：抓住时机，发展自己，关键是(C)A.坚持治理整顿B.坚持改革开放C.发展经济D.发展科技与教育5.社会主义的根本原则是(D)A.不断发展生产，增加社会财富B.扩大改革开放，增强综合国力C.实行按劳分配，改善人民生活D.坚持以公有制为主体，实现共同富裕6.邓小平明确提出社会主义本质是在(C)A.1982年B.1987年C.1992年D.1997年7.社会主义的根本任务是(C)A.建成社会主义社会B.解放生产力C.发展生产力D.向共产主义过渡8.在社会主义阶段，解放生产力的正确途径是(B)A.革命B.改革C.政治运动D.阶级斗争9.社会主义的本质是(A)A.解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕B.实现共产主义C.以公有制为主体多种所有制经济共同发展D.以按劳分配为主体多种分配方式并存10.对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个基本理论问题，我们过去(B)A.已经搞清楚B.没有完全搞清楚C.什么也不清楚D.其他国家的学者搞清楚了11.“三个有利于”标准有明确的针对性，它是针对(B)A.社会主义建设中的形式主义和主观主义B.改革过程中出现的姓“资”姓“社”问题C.国际共产主义运动中关于社会主义的有关问题D.社会主义理论建设问题“三个有利于”标准：是否有利于发展社会主义社会的生产力;是否有利于增强社会主义国家的综合国力;是否有利于提高人民的生活水平。
毛邓三主要知识点和问答题!
1.邓小平社会主义市场经济理论社会主义市场经济是商品化的商品经济,是市场在资源配置中起基础性作用的经济. 社会主义市场经济具有平等性,法制性,竞争性和开放性等一般特征.社会主义市场经济是实现优化配置的一种有效形式.2.社会主义市场经济体制的基本特征、社会主义市场经济首先具有市场经济的一般特征。
（1）经济关系市场化；（2）企业行为自主化；（3）宏观调控间接化；（4）经营管理法制化等。
3.社会主义初级阶段的基本经济制度公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
依据：1公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征2我国还处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度还不够高，发展还很不平衡，需要在公有制为主的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求。
3一切符合三个有利于的标准的所有制形式，都可以而且应该用来为社会主义发展服务。
4.结合现在的个人收入分配制度和按劳分配的理论，对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析其一，因为劳动者的个人禀赋和家庭成员负担的不同实行按劳分配原则必然产生呢个收入和富裕程度的不同，其二，实行多种所有制经济和多种分配方式，拥有不同生产要素的不同，社会成员也必然会产生收入的差距和富裕程度的不同。
其三，发展社会主义市场经济，在价值观规律和竞争呢个的作用下优胜劣汰，使具有不同竞争能力的人在富裕程度生必然出现差距，其四，常想之间，地区之间，以及不同经济领域和部门之间客观上存在的差别，也必然引起收入的差别和富裕程度的不同。
5.新型工业化道路含义信息化带动的工业化是以科技进步为动力，以提高经济效益和市场竞争力为中心的工业化，四通实施可持续发展战略相结合的工业化，是充分发挥我国人力资源优势的工业化。
措施：要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量搞，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源得到充分发挥的工业化道路。
6.社会主义新农村“社会主义新农村”是在统筹城乡发展的大背景下，在工业反哺农业、城市支持农村的新阶段，农村经济、政治、文化建设的总称要求：生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主。
毛邓三概论自学考试必备知识点
毛邓三概论自学考试必备知识点10(在习题中积累知识点)1、我国社会主义初级阶段为什么要实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度?社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，是由我国的社会经济条件决定的。
(1)生产方式决定分配方式，生产资料所有制结构决定分配结构。
以公有制为主体，多种所有制经济长期共同发展的所有制结构，决定了以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配结构。
(2)公有制实现形式的多样化决定了分配形式的多样化。
由于实行股份制、股份合作制、合作制、承包经营等形式，必然产生按劳分配以外的各种分配形式。
(3)社会主义市场经济体制的内在要求。
发展社会主义市场经济，就必须遵循市场经济的规律，各种生产要素(土地、资本、劳动力、管理)等都要有相应的市场评价，这此生产要素的所有者都要获得相应的收入。
(4)市场经济中还需要有风险收入以及通过社会保障获得的收入，等等。
总之，社会主义初级阶段多种分配方式的存在，是多种所有制经济，多种经营方式、市场经济运行的内在机制等诸多因素综合作用的结果。
2、如何理解社会主义初级阶段的按生产要素分配?实行按生产要素分配的意义是什么?党的十五大提出在按劳分配为主体的前提下，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，这是分配理论上的重大突破。
(1)在社会主义经济条件下，生产要素包括资本、劳动力、土地、技术和信息等。
按生产要素分配，是指按照进行物质资料生产时所投入的生产要素的数量和质量进行收益分配的一种方式。
生产要素所有者投入各种生产要素，应该取得相应的收入，允许和鼓励生产要素参与收益分配，是同我国社会主义初级阶段的多种所有制经济共同发展相适应的，也是社会主义市场经济发展的必然要求。
(2)承认按生产要素分配的合法性，就是为了提高各种生产要素的使用效益。
因为只有承认其合法性，允许生产要素所有者可以通过直接或间接投入，以劳动的价值分配到一定的收入，才能鼓励生产要素有效、合理地流动，得到优化配置，提高使用效率。
泽东思想邓小平理论三个代表重要思想概论备考精要(完整版)
毛邓备考精要第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1、中国特色社会主义道路：在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
2、社会主义的本质是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
3、毛泽东在中央六届六中全会上的《论新阶段》首次提出马克思主义中国化的命题。
4、1945年，党的七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想。
5、毛泽东思想形成的时代背景：20世纪上半叶，战争与革命成为时代主题。
6、毛泽东思想形成的实践基础：中国共产党领导的革命和建设的实践。
7、1992年，南方谈话标志着邓小平理论走向成熟，形成理论体系。
8、邓小平理论形成的时代背景：时代主题由战争与革命转换为和平与发展。
9、邓小平理论形成的历史依据：正反两方面的历史经验总结。
10、邓小平理论形成的现实依据：改革开放和现代化建设。
11、“三个代表”重要思想形成的时代背景：国际局势和世界格局的深刻变化。
12、“三个代表”重要思想形成的实践基础：改革开放以来特别是十一届三中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。
13、“三个代表”重要思想形成的现实依据：党的建设面临的新形势和新任务。
14、科学发展观形成的根本依据：我国社会主义初级阶段的基本国情。
客观必然性？解决中国问题的需要。
马克思理论的内在要求。
重要意义？1.是指引党和人民进行革命、建设和改革伟大事业不断取得胜利的根本保证；2.为全党和全国人民提供了强大的精神支柱；3.体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风、开拓了马克思主义在中国发展的新境界。
科学内涵？1、中国特色（农村包围城市）要联系中国的具体实际，创造性地制定出正确的路线方针和政策，解决中国革命、建设和改革的实际问题。
毛邓三概论自学考试必备知识点汇总
毛邓答案第一章1、马克思主义中国化的科学涵？P4 马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
（1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
（2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
（3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
2、科学发展观的主要容？P31 科学发展，第一是要义是发展，核心以人为本，基本要全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
第二章1、实事是思想路线的基本容？P41 党的十二大通过的《中国共产党党章》明确指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事，在实践中检验真理和发展真理。
（1）根本前提：一切从实际出发（2）根本途径：理论联系实际（3）实质和核心：实事（4）根本目的和验证条件：在实践中检验真理和发展真理。
2、实事思想路线的重要意义？P45 （1）它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、发展和丰富。
（2）它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。
（3）它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要容。
3、如何理解党的思想路线的实质和核心是实事？以理论形态表现出来的党的思想路线，是由实事、一切从实际出发、理论联系实际和坚持实践是检验真理的标准这四个基本要素构成的。
从理论结构上看，这四个基本要素是互相联系、互相贯通、互相补充的统一整体，但它又不是不分主次的并列关系。
“实事”是唯物论、辩证法、认识论三者相统一的概括，它体现了主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一，包含了一切从实际出发、坚持理论与实际相统一的原则，正确地把握事物发展规律等容，因而是其它三个基本点的核心，但它并不能代替其他三个基本点。
4、在发展中国特色社会主义事业进程中，为什么要继续解放思想？怎样科学地理解理论创新？坚持实事的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，推进理论创新，不断开拓马克思主义新境界；（1）与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。
毛邓三重点归纳-概述
一、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是一门怎样的课程？（是什么）1）课程开设情况：(08方案）2）课程性质：（公共必修）▲马克思主义理论必修课▲当代中国的百科全书毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想运用了马克思主义的立场、观点和方法，系统地介绍了中国共产党在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程中，不断作出新的理论贡献，产生新的理论成果。
毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观就是马克思主义中国化的理论成果。
这些科学成果科学地回答了当代中国的一系列基本问题，指导中国革命和建设事业不断取得胜利。
２、内容(教材的结构)教材由三大部分构成：第一部分：总论（第一、二章）：马克思主义中国化的进程、成果与精髓——从总体上概述毛、邓、“三”和科学发展观形成、内容、价值与思想灵魂。
第二部分：革命与改造理论（第三、四章）：马克思主义与中国革命、社会主义改造相结合的理论——论述了新民主主义革命的特征、路线、纲领、经验，社会主义改造的路线、经验与社会主义制度的确立。
第三部分：中国特色社会主义建设理论（第五—十五章）：可分为四个层次：中国特色社会主义建设基本理论——社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论和改革开放理论；中国特色社会主义建设理论——经济、政治、文化、社会建设理论；祖国统一与外交理论——“一国两制”构想与和平外交；依靠力量与领导核心——依靠群众与党的领导。
二、为什么要学习《毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》？(为什么?)（一）当代大学生肩负着神圣的历史使命1、当代大学生是建设者和接班人（建设小康、台湾问题、维护和平）2、当代大学生是国家栋梁之才3、当代大学生既面临机遇, 又承受挑战科技革命的挑战、和平演变的考验、各种意外事变和灾害的考验（二）当代大学生与毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想关系1、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想与当代大学生有着内在的联系（理论发展的需要、大学生成长的需要—增长知识、升学就业）2、对当代大学生的理论学习要求应该比其他人群更高一点（大学生对青年群体及整个社会有着重大影响；大学生是国家未来的管理者和领导者，他的理论状况关系到国家明天的发展。
毛邓、三个代表
18.新民主主义革命的总路线：无产阶级领导\人民大众的反对帝国主义\封建主义\官僚资本主义的革命。
19.中国近代社会的半殖民地半封建的性质，决定了中国革命必须分两步：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。
20.新民主主义革命的对象：帝国主义，封建主义，官僚资本主义。
47.社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
48.四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义和毛泽东思想。
49.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强\民主\文明的社会主义现代化国家而奋斗。
12.我国社会主义改造的基本经验。
13.社会主义本质论断的科学内涵的理解。
14.“发展是硬道理”的理解
15.发展是党执政兴国第一要务的理解
16.科学技术是第一生产力的理解
17.社会主义初级阶段的科学含义
18.党在社会主义初级阶段的基本路线。
19.党在社会主义初级阶段的基本纲领。
31.新民主主义社会是一个过渡性的社会：既不是资本主义社会，也不是社会主义社会，而是由半殖民地半封建社会到社会主义社会的过渡性的社会形态。
32.实现新民主主义向社会主义的转变是历史的必然，是由中国的特殊的国情\中国革命的性质和发展前途及新民主主义社会的性质决定的。有着经济\政治\文化\国际和人民意愿等方面的因素和条件。
21.新民主主义革命的动力：工人阶级\农民阶级\城市小资产阶级和民族资产阶级。
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毛、邓、三概论知识点()“一国两制”与祖国和平统一一、选择题1.英国殖民主义者宣布占领香港的时间是(B)A.1840年B.1841年C.1842年D.1860年2.葡萄牙殖民主义者强行占领澳门半岛的时间是(B)A.1845年B.1849年C.1851年D.1887年3.清朝政府同英国政府签订的租借“新界”的不平等条约是(C)A.《南京条约》B.《北京条约》C.《展拓香港界址专条》D.《天津条约》4.把台湾和澎湖列岛割让给日本的不平等条约是(A)A.《马关条约》B.《南京条约》C.《北京条约》D.《天津条约》5.邓小平提出“一国两制”的构想，起初是为了解决(C)A.香港问题B.澳门问题C.台湾问题D.港澳台问题6.“一国两制”的前提是(D)A.坚持四项基本原则B.坚持和平共处原则C.坚持高度自治原则D.坚持一个中国原则7.标志着香港进入回归前过渡时期的重要文件是(B)A.《中英北京条约》B.《中英联合声明》C.《香港特别行政区基本法》D.《我们对香港问题的基本立场》8.台湾问题的本质是(A)A.中国的内政问题B.中国同美国的关系问题C.中国同英国的关系问题D.中国同日本的关系问题9.香港和澳门回归祖国的时间分别是(C)A.1998年7月1日和1999年12月20日B.1997年7月1日和1999年12月1日C.1997年7月1日和1999年12月20日D.1998年7月1日和1999年12月1日10.澳门回归祖国标志着(A)A.外国人占据和统治中国领土的历史彻底结束B.祖国统一大业的完成C.中国人民为世界和平作出新的贡献D.中国抵御外敌的彻底胜利11.解决台湾问题的基本方针是(C)A.实行三通B.和平共处C.和平统一、一国两制D.求同存异12.实行“一国两制”后，港澳台特别行政区享有(B)A.充分自治权B.高度自治权C.可以拥有军队权D.完全自治权13.系统阐述中国共产党对台政策的纲领性文件是(D)A.“叶九条”B.“邓六条”C.“一纲四目”D.提出的八项主张14.在台湾问题上，我们的立场是(C)A.武力统一B.只争取和平统一C.争取和平统一，但不承诺放弃使用武力D.争取和平统一，不首先使用武力15.实行“一国两制”后，台湾特别行政区比其他特别行政区享有的更特殊的权利是(D)A.立法权B.独立的司法权和终审权C.行政管辖权D.可以保留自己的军队二、辨析题1.用和平方式解决台湾问题意味着放弃使用武力。
在解决台湾问题上，我们坚持力争和平统一，但不承诺放弃使用武力。
这是因为：(1)坚持按照“一国两制”构想实现祖国的和平统一，是中国共产党和中央政府为解决台湾、香港、澳门问题的既定方针。
现在，香港和澳门已顺利回归祖国。
在台湾问题上，能否按照“一国两制”构想实现和平统一，这并不完全取决于我们一方。
(2)我们力求通过和平方式解决台湾问题，但也不能排除在某种情况下被迫使用武力。
即使使用武力方式解决，台湾的现状也可以不变，还保持原有的制度和生活方式。
(3)我们在坚持用和平方式实现统一的前提下，不承诺放弃使用武力，这绝不是针对台湾同胞的，而是针对外国势力干涉中国统一和搞“台湾独立”图谋的。
(4)不承诺放弃使用武力，从根本上说，是有利于促进和实现祖国的和平统一大业的。
如果不以武力为后盾，和平统一祖国就可能成为泡影。
错误。
2.“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义国家学说。
“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义的国家学说。
(1)“一国两制”构想把资本主义与社会主义两种对立的制度包融于一个统一的国家之内，突破了在一个国家内部只能允许一种社会制度及其相应的政权组织形式，而不允许另一种社会制度及其组织形式长期存在的认识。
这是马克思主义国家理论中从未有过的。
(2)允许两种制度并存于一个国家，就要求国家既要为主体的社会主义经济基础服务，也要为一定区域内存在的资本主义经济基础服务，这就突破了一定的国家只为一定的经济基础服务的传统认识(3)“一国两制”的构想，展现了国家结构的新模式，是对马克思主义国家结构形式的新发展。
国家结构形式，一般分为单一制和复合制。
“一国两制”属于单一制，但又不同于传统意义上的单一制。
在这种单一制下，香港、澳门、台湾等特别行政区享有单一制下的地方政府所没有的权力。
这实际上是一种带有复合制特点的单一制。
正确。
三、简答题1.简述邓小平“一国两制”构想的含义和基本内容。
“一国两制”的含义及基本内容是：(1)“一国两制”的含义是，在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度;香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
(2)“一国两制”的基本内容包括以下四点：①“一国两制”的基础是“一个中国”，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。
②实行“两种制度。
”作为国家主体的大陆地区坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式。
两种制度长期共存，和平共处，相互支援，共同发展。
③保证台湾、香港、澳门的高度自治和繁荣稳定。
在统一的中华人民共和国内，依宪法规定在台、港、澳设置特别行政区。
④实行“一国两制”长期不变。
至少50年不变，50年以后更没有变的必要。
2.用和平方式解决台湾问题意味着放弃使用武力。
在解决台湾问题上，我们坚持力争和平统一，但不承诺放弃使用武力。
这是因为：(1)坚持按照“一国两制”构想实现祖国的和平统一，是中国共产党和中央政府为解决台湾、香港、澳门问题的既定方针。
现在，香港和澳门已顺利回归祖国。
在台湾问题上，能否按照“一国两制”构想实现和平统一，这并不完全取决于我们一方。
(2)我们力求通过和平方式解决台湾问题，但也不能排除在某种情况下被迫使用武力。
即使使用武力方式解决，台湾的现状也可以不变，还保持原有的制度和生活方式。
(3)我们在坚持用和平方式实现统一的前提下，不承诺放弃使用武力，这绝不是针对台湾同胞的，而是针对外国势力干涉中国统一和搞“台湾独立”图谋的。
(4)不承诺放弃使用武力，从根本上说，是有利于促进和实现祖国的和平统一大业的。
如果不以武力为后盾，和平统一祖国就可能成为泡影。
四、论述题1.试述“一国两制”构想的重大理论意义和现实意义。
理论意义主要体现在：(1)“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义的国家学说。
按照“一国两制”的构想，在一个统一的主权国家内允许有两个不同性质的社会制度长期存在;社会主义国家既可以为作为国家主体的社会主义经济基础服务，也允许和保护一定地区范围内存在的资本主义经济基础和上层建筑。
这是对马克思列宁主义国家学说的重要发展。
(2)“一国两制”构想丰富了马克思主义原则的坚定性与策略的灵活性相统一的原则。
坚持祖国统一，须维护国家主权，坚持国家主体的社会主义制度，这是原则问题。
是丝毫不能动摇和改变的。
同时，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史与现状，允许两种制度并存，港、澳、台地区保持资本主义制度和生活方式长期不变，这又表现出极大的灵活性。
(3)“一国两制”构想是对和平共处五项原则的创造性运用和发展。
和平共处是处理国与国之间相互关系的准则。
“一国两制”的构想，把和平共处的原则运用于解决一个国家内部实行两种不同社会制度的地区的关系问题。
因此这是对和平共处原则的创造性运用和发展。
现实意义主要体现在：(1)“一国两制”构想是实现国家统一的最佳方案，有利于保持港澳台地区的稳定和繁荣。
它有利于推动祖国和平统一大业，有利于大陆和港澳台地区社会稳定和经济繁荣，符合整个遗传性的利益和全国人民的共同愿望。
(2)“一国两制”构想为解决国际争端和遗留问题提供了新的思路和新的范例。
当今世界，存在许多历史遗留下来的悬而未决的问题，经常引起国家间、民族间的矛盾和冲突，对世界和平与稳定千万严重影响。
“一国两制”的构想为解决这类问题提供了新的思路和办法。
这样的问题，要从尊重现实出发，这可以消除多年积累下来的问题。
作为“一国两制”构想之延伸的“搁置主权，共同开发”的新思路，是邓小平对世界和平的又一个重大贡献。
2.试述台湾与大陆和平统一的必要性。
台湾和大陆和平统一，顺应历史潮流，符合民族利益。
(1)台湾自古是中国的神圣领土。
1949年后台湾与祖国大陆长期分离，是由国内战争遗留下来的问题，其本质是中国的内政问题。
(2)台湾回到祖国怀抱，实现祖国和平统一，是个民族感情问题，是中华民族的根本利益所在，是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同心愿。
分裂是违背民族意志的。
(3)美国等一些国家的势力长期插手台湾问题，支持“势力，阻挠中国统一大业，以达到把台湾从中国领土上分离出去的险恶目的。
因此，邓小平多次指出，只要台湾不同大陆统一，台湾作为中国领土的地位是没有保障的，不知道哪一天又被别人拿去了。
(4)用“一国两制”方式解决统一问题，台湾的社会制度和生活方式不会改变，台湾人民没有任何损失。
而且台湾资源贫乏，市场狭小，发展潜力有限;大陆改革开放后经济发展迅速，市场潜力巨大。
两岸统一后，利用广阔的大陆市场空间，台湾经济将得到更大发展。
近二十年来，两岸经济相互依存性的增强，祖国大陆成为台湾贸易顺差的最大来源，已充分证明了这一点。
(5)实现祖国统一是历史的趋势，台湾的前途系于祖国统一。
无限期地拖延统一，是所有爱国同胞不愿意看到的。
台湾分裂势力阻挠祖国和平统一的图谋必将遭到最终失败。