设施园艺实验指导
设施园艺实验报告二
实验二园艺设施的类型、结构和应用一．实验目的1.通过对主要园艺设施的学习，识别和了解主要园艺设施的类型、结构特点和规格。
2.了解现代化园艺设施的环境控制系统，并掌握各园艺设施在本地区的应用情况。
3.学会地膜覆盖方法和小拱棚的搭建。
二．实验原理地膜、风障畦、电热温床、温室大棚、塑料大棚、小拱棚等都是园艺设施中最常见设施，对园艺中常见园艺设施进行学习是每个学习园艺的必备功课。
学习园艺设施的类型、性能、应用，就能在实际生产中指导生产，并能够根据实际生产情况正确选择设施，以期能节约生产成本、减少劳动力的投入且达到最终的生产目的，从而创造经济效益。
三.实验材料皮尺、温度计、湿度计、锄头、刀子、剪刀、竹子，塑料薄膜，记录本等。
四. 实验内容一）地膜覆盖将同学分为两组，第一组（赵红斌，李奇志，廖春峰，朱丛芳，常大双，郭静静，）；第二组（马闻，高德春，邓家丽，陶志军，朱朝彬，陈深凤）；第三组（李有圣，王伟权，李东，白林旭，马丽芸，马珍琼）地膜覆盖具体做法如下：（1）将地划分为三块，一组负责一块；（2）每组将地锄松散，除去地里的杂草，石头等杂物，把土块杂碎。
注意锄地时不要伤到苗木的根；（3）将边缘稍隆起一个埂，弄成整齐规则的长方形（4）用卷尺量地的长宽，然后量取地膜，地膜的长宽要比地的长宽大一点，以便于覆盖；（5）覆盖地膜时在苗木正上方剪一个适当大小的洞，将苗木穿出（稍大一些的苗木就将地膜剪开），然后用土将地膜有缺口的地方都覆盖住，地膜要平整。
二）小拱棚搭建高度1米左右，跨度1.5～2．0米。
竹片作骨架。
按棚的宽度将竹片两头插入地下，形成圆拱，两个拱杆相距50～100厘米左右。
全部拱杆插完后，在拱杆上再绑3～4道横拉杆，使骨架成为一个牢固整体，若覆盖两幅薄膜，可在棚顶中央留一条通风口，采用扒缝方法通风。
也可用完整的宽辐塑料薄膜覆盖，通风时可在棚的两侧揭开薄膜底边，但这种通风方式易使作物受冷害。
一般地说，通风口留在顶部较好，如果底部留通风口，通风时要多加注意。
设施园艺实习报告
一、实习目的本次实习旨在通过对设施园艺的实地考察和操作，加深对设施园艺理论知识的理解，提高实践操作技能，培养团队协作精神，了解设施园艺在现代农业发展中的重要作用。
二、实习时间2023年3月15日至2023年3月22日三、实习地点XX省XX市XX县设施园艺示范基地四、实习内容1. 设施园艺概述实习期间，我们首先了解了设施园艺的定义、分类、发展历程以及在我国的应用现状。
设施园艺是指利用温室、大棚等设施，通过人工调控环境条件，实现农作物周年生产的一种现代化农业生产方式。
2. 设施园艺设施建设在实习基地，我们参观了温室、大棚等设施，了解了各种设施的结构、功能以及适用范围。
同时，我们还学习了温室、大棚的建造工艺和施工技术。
3. 设施园艺作物栽培管理实习期间，我们重点学习了设施园艺作物的栽培管理技术。
包括：（1）土壤处理：了解土壤的理化性质，掌握土壤改良和消毒方法。
（2）种子处理：学习种子消毒、浸种、催芽等处理技术。
（3）播种与育苗：掌握播种技术，了解不同作物育苗方法。
（4）植株管理：学习植株调整、修剪、疏花疏果等管理技术。
（5）病虫害防治：了解病虫害的发生规律，掌握防治方法。
4. 设施园艺灌溉与施肥实习期间，我们学习了设施园艺灌溉和施肥技术。
包括：（1）灌溉：了解滴灌、喷灌等灌溉方式，掌握灌溉时间和水量控制。
（2）施肥：学习施肥原则，了解不同作物的施肥方法和肥料选择。
5. 设施园艺环境调控实习期间，我们学习了设施园艺环境调控技术。
包括：（1）温度调控：了解温室、大棚的温度控制原理，掌握降温、升温方法。
（2）湿度调控：学习湿度控制原理，掌握加湿、降湿方法。
（3）光照调控：了解光照对作物生长的影响，掌握光照调节方法。
五、实习总结通过本次实习，我们深刻认识到设施园艺在现代农业发展中的重要作用。
以下是实习过程中的一些体会：1. 设施园艺可以提高农作物产量和品质，满足市场需求。
2. 设施园艺可以实现农作物的周年生产，提高土地利用率。
设施园艺学实验指导书.doc
设施园艺学实验指导书实验一穴盘育苗技术一、实验目的通过进行蔬菜或花卉的穴盘育苗操作，掌握穴盘育苗技术的工艺流程，了解穴盘育苗所必须的设施。
二、实验原理穴盘育苗是采用轻型基质和穴盘进行育苗的现代育苗方式。
穴盘育苗涉及营养供应、基质选配和育苗环境控制等环节。
三、主耍仪器及试材育苗穴盘、育苗基质、肥料、标签、育苗苗床、移动式喷灌机、蔬菜或花卉种子四、实验方法与步骤1.穴盘和育苗基质的认识：比较各种规格的穴盘在结构上的差异，比较齐种育苗基质和土壤的差界，讲解穴盘育苗的优点、基本工艺流程和所需要的育苗设施，比较其与传统育苗方法的区别。
2.育苗基质的混配：蔬菜育苗将泥炭、煙石按照2： 1 （体积比）、花卉育苗将泥炭、蛭石和珍珠岩按照1： 1： 1的比例进行配制，按照每n?基质添加3kg复合肥，将育苗基质和肥料混合后装盘，刷去多余的育苗基质。
3.播种：在育苗穴盘中均匀打孔，对于茄果类蔬菜要求打孔深度在lcm,对于甘蓝类蔬菜打孔深度在0. 5cm,打孔后播种，每个穴播种一粒种子，种子可以釆川干种子，也可预先进行催芽, 播种后表面覆盖0. o-lcm厚的蛭石。
4.喷水：播种覆盖后贴好标签，将育苗盘放在苗床上，开启移动式喷淋机进行喷水，在喷水的同时讲解机械喷水的优点。
5.育苗管理：育苗后组织同学定期进行浇水，注意育苗温室内的温度和湿度控制。
五、实验注意事项每位同学应独立进行穴盘育苗操作，并挂上标签牌。
六、实验结果处理育苗期间加强管理，育苗后3周进行现场考核，统计出苗率和成活率等指标，撰写实验报告书。
七、思考题不同作物进行穴盘育苗时如何选取适宜的穴盘？穴盘育苗的质量主要受哪些因素影响。
八、参考书目[1]张福埸主编.设施园艺学.北京：屮国农业大学出版社.2001[2]李式军主编.设施园艺学.北京：屮国农业出版社.2002实验二水培育苗技术一、实验目的通过进行蔬菜的水培育苗操作，掌握水培育苗技术的工艺流程，了解水培育苗所必须的设施。
设施园艺实训指导
设施园艺实训指导实训一：园艺设施结构类型的调查一、目的本实验的目的是通过对几种园艺设施的实地调查、测量、分析和观看录像、幻灯、多媒体等影像资料，了解我国的园艺设施类型及其结构特点，掌握当地主要园艺设施的结构特点、规格及在本地区的应用，并学会结构测量方法。
二、用具及设备皮尺、钢卷尺、测角仪（坡度仪），园艺设施类型和结构幻灯片、幻灯机，或园艺设施类型和结构录像片、放像机，或园艺设施类型和结构多媒体图片和多媒体投影仪。
三、实训步骤和方法（一）实地调查、侧量全班划分成若干小组，每小组按下列实验内容要求到校实验农场或附近生产单位，进行实地调查、访问，将测量结果和调查资料整理成报告：调查要点如下：A．调查、识别当地温室、大棚、阳畦（风障或温床）等几种类型园艺设施的特点，观察各种类型园艺设施的场地选择、设施方位和整体规划情况。
分析各种类型不同形式园艺设施结构的异同、性能的优劣和节能的措施。
B.测量记载几种类型园艺设施的结构规格及配套型号和特点。
a.测量记载日光温室和现代化温室的方位，长、宽、高尺寸；透明屋面及后屋面的角度、长度；墙体厚度和高度；门的位置和规格；建筑材料和覆盖材料的种类和规格；配套设施设备类型和配置方式等。
b.测量记载塑料大棚（装配式钢管大棚和柱支拱桁架大棚）的方位，长、宽、高规格，跨拱比和用材种类与规格等。
c.测量记载塑料小棚的方位，长、宽、高规格，骨架材料和覆盖材料种类和规格等。
（二）观看录像、幻灯、多媒体等影像资料观看地面简易园艺设施（简易覆盖、近地面覆盖）、地膜覆盖、小型园艺设施（小棚、中棚）、大型园艺设施（大棚、温室）等各种类型的园艺设施，以了解其结构性能特点和应用情况。
五、调查报告(1)从园艺设施类型、结构、性能及其应用的角度，写出调查报告。
（2)绘制出日光温室、大型连栋温室、塑料大棚、小拱棚、阳畦等设施的如断面示意图，并注明各部位构件名称和尺寸。
(3)对当地设施园艺发展趋势做出评价。
设施园艺学试验温室内部试验报告
设施园艺学试验温室内部试验报告一、引言温室是现代设施园艺学中不可或缺的重要工具。
它为植物提供了理想的生长环境，能够调节光照、温度、湿度等因素，从而促进作物的生长和发育。
本试验旨在探究温室内部的试验情况，以评估温室在设施园艺中的应用效果。
二、试验设计与方法本试验选取了一座标准温室作为研究对象，记录了温室内部的光照、温度和湿度等数据，并观察了不同作物在温室环境下的生长情况。
试验过程如下：1. 光照测量：在温室内部的不同位置设置光照传感器，记录每个位置的光照强度。
通过对比不同位置的光照数据，评估温室内部的光照均匀性。
2. 温度测量：在温室内部的不同高度和不同位置设置温度传感器，记录每个位置的温度变化。
同时，还在温室外部设置一个对照组，用于比较温室内外温度的差异。
3. 湿度测量：在温室内部设置湿度传感器，记录温室内部的湿度变化情况。
通过对比不同时间段的湿度数据，评估温室内部的湿度稳定性。
4. 作物观察：选取不同种类的作物，如蔬菜、花卉等，在温室内部进行种植。
观察作物在温室环境下的生长速度、生长质量以及病虫害发生情况。
三、试验结果与分析1. 光照均匀性：通过对比不同位置的光照数据发现，温室内部的光照均匀性较好。
在不同位置测得的光照强度相差不大，表明温室内部的光照分布较为均匀，能够满足作物生长的需要。
2. 温度变化：温室内部的温度相对较高，且温度变化较小。
与温室外部相比，温室内部的温度波动范围较小，能够提供稳定的生长环境，有利于作物的生长和发育。
3. 湿度稳定性：温室内部的湿度相对较高且相对稳定。
湿度传感器记录的数据显示，温室内部的湿度波动范围较小，能够为作物提供适宜的湿度条件，有利于作物生长。
4. 作物生长情况：在温室环境下，不同种类的作物生长迅速且生长质量较好。
观察到的作物生长情况表明，温室内部的环境条件能够满足作物的生长需要，作物生长迅速，叶片翠绿，花期较长，品质优良。
四、结论本试验结果表明，温室在设施园艺中具有良好的应用效果。
设施园艺实践指导
（1）竹木结构：拱杆、拉杆和立柱为竹竿和木棍。
（2）钢材结构：拱杆为钢筋片架或钢管，拉杆为钢筋或钢管，无立柱。
（3）混合结构：拱杆为钢筋片架或钢管、竹竿，拉杆为钢筋或钢管，无立柱或水泥立柱。
（4）无机复合材料：拱杆和拉杆为无机复合材料。
6．温室
组成：由东西山墙、后墙、屋顶、前屋面骨架构成屋架，前屋面覆盖薄膜后压压杆（或压膜线），低温季节夜间覆盖草苫等覆盖物。
2.范双喜，张玉星主编.园艺植物栽培学实验指导（面向21世纪课程教材）.中国农业大学出版社，2002
实践五 稀特蔬菜的识别与分类
稀特蔬菜是指当地较为新颖的蔬菜，是一个动态发展的概念。近年，随着消费者对蔬菜的需求由数量型向质量型的过渡。稀特蔬菜的发展很快，其营养价值和保健作用日益受到重视。稀特蔬菜来源于国外和国内地区间的引种，以及本地区的珍稀蔬菜、野生蔬菜以及一些新颖的小规模栽培种类。一些稀特蔬菜具有特殊的风味，营养丰富，具有保健作用，开发前景广阔。有一些稀特蔬菜具有较强的抗病虫害的能力，几乎不需使用农药，为无公害蔬菜的生产提供了可能；同时还降低了生产成本。在不同的时期，稀特菜所包含的范围不尽相同，而且都为不常见的蔬菜种类，有必要从农业生物学、植物学和食用器官三方面进行识别与分类。
二、材料与用具
皮尺、钢卷尺、游标卡尺、量角器
三、实践内容与方法
全班划分成若干小组，按实践内容要求进行调查、访问，将测量结果和调查资料，整理成报告。调查内容如下：
1．识别主要设施类型，观察设施场地选择、方位和规划情况
2．阳畦结构和规格测量
测定项目：风障、畦框、覆盖物、场地大小等。
3．塑料棚结构观测
测定项目：棚的大小、架材用料及规格、压膜设施、放风口、棚门、棚跨拱比等。
园艺设施实训大纲标准、指导书
《园艺设施与环境调控》实验实训课程标准学院宁夏防沙治沙职业技术学院学时 28学时编制陈景蕊本大纲是根据宁夏防沙治沙职业技术学院设施农业技术专业（园艺方向）的人才培养方案中的专业基础能力模块中《园艺设施》课程标准的要求制定的。
本大纲适用于高职三年制设施农业技术（园艺方向）专业。
一、实训任务实施本课程的实训是使学生掌握园艺设施的建造，园艺设施的环境调控基本技能，为设施园艺植物生产创造良好的环境条件，满足设施农业技术行业生产对第一线技术操作人员和经营人员的需要，同时培养学生的创新能力。
二、实训目标（一）技能目标通过本课程的实训教学，增强学生对园艺设施的感性认识，促进对所学知识的深入理解，掌握必要的园艺设施的建造和园艺设施环境的调控，为科学调控植物生产环境和优化园艺产业结构打下坚实的基础。
（二）德育目标使学生树立热爱祖国、热爱设施农业的意识，树立严谨的学风，形成科学的态度，树立职业道德观念，爱岗敬业，对学业精益求精。
三、实训内容和要求1、初识园艺设施通过实地调查和查阅资料，能准确识别常见园艺设施，并了解其结构，及其应用情况，能根据当地园艺设施的类型选择园艺植物种植的类型。
2、地膜覆盖技术了解地膜覆盖的规格和种类；进一步掌握地膜的增温和保墒效应；并能根据种植的园艺植物和地膜的用途的不同选择适合的地膜的类型，规格，厚度。
3、半透明覆盖材料的种类和性能调查正确识别遮阳网，防虫网、农用无纺布等园艺设施常用半透明覆盖材料；了解其种类、规格型号；通过观测调查掌握其性能。
根据材料的用途作用、选择合适的半透明材料的种类，规格。
4、小拱棚的建造能根据需要计算出不同规格的小拱棚所需材料，并学会架设小拱棚骨架和覆盖棚膜。
5、塑料大棚结构性能调查通过实地调查，了解当地塑料大棚的主要类型，常用其规格尺寸和结构参数，调查不同类型大棚的性能差异和应用情况，为大棚内的环境调控奠定基础。
6、日光温室结构与性能调查通过实地调查，了解当地日光温室的主要类型，掌握其规格尺寸和结构参数，为日光温室的环境调控奠定基础。
模块一 实训指导 园艺设施类型调查
园艺设施类型的调查
一、实训目标
通过对几种园艺设施的实地调查、测量、分析，了解常用的园艺设施类型及其结构特点，掌握当地主要园艺设施的结构特点，并学会结构测量方法。
二、实训材料用具
1.实训材料：不同的园艺设施类型。
2.实训用具：钢卷尺、测角仪。
三、实训工单
实训实习前按表中内容进行预习，实训结束后将表中内容填写完整。
四、实训步骤与要求
1.分组，每组6～8人。
2.各小组对实训场进行设施类型调查。
3.各小组测定实训场设施的不同参数。
4.小组间讨论分析所调查实训场的基本特点。
五、实训考核标准
六、实训通过标准
1．不及格：60分以下，操作不规范，类型认识不清；
2．合格：60～79分，指导下完成操作，类型作用基本掌握；
3．良好：80～89分，操作基本规范，独立完成、了解基本参数；
4．优秀：90～100分，操作规范，质量标准，独立完成、熟悉各种设施的类型及作用。
设施果树栽培实验指导书.
辽东学院自编教材设施果树栽培实验指导黄国辉王贺春编（园艺专业用）农学院2011年7月前言《设施果树栽培实验指导书》是针对辽东学院园艺本科专业所开课程《设施果树栽培》而编写的，考虑到此门课程开设的时间和学校现有条件以及其它要求，共编写4个实验。
由于时间仓促，编者水平有限，不足之处在所难免，恳请批评指正。
在这里先表示感谢了。
编者目录实验一果树设施栽培的主要形式及特点 (3)实验二桃设施栽培生长季修剪技术 (4)实验三草莓日光温室栽培管理技术 (6)实验四蓝莓设施栽培修剪技术 (8)实验一果树设施栽培的主要形式及特点一、实验目的及要求通过实验，掌握果树设施栽培的主要形式，每一种形式的主要特点及利用情况。
通过参观、调查和查资料归纳总结出果树设施栽培的主要形式，每一种形式的主要特点及利用情况，完成相同题目的论述文章。
二、实验原理通过果树设施栽培的参观掌握果树设施栽培的各种主要形式，进一步认识设施栽培是未来果树产业发展的主要趋势。
果树设施栽培不仅是防治病虫害、自然灾害的有力措施，也是调节果树成熟期，促进市场均衡供应，解决市场水果需求和短缺的矛盾。
还具有提高栽培效益，实现优质高产高效；便于管理，见效快，风险小等特点。
同时更能掌握果树设施栽培的各种技术特点。
三、实验仪器、装置、工具及主要材料1. 工具：记录用具2. 材料：果树设施栽培场地四、实验方法与步骤（一）参观桃、葡萄、草莓、蓝莓等设施栽培实例，听取栽培技术介绍。
在提供的参观实例场地，听取现场设施栽培情况及栽培技术介绍。
（二）以组为单位进行果树设施栽培实地调查。
1. 进行参观设施调查，了解设施各部结构、材料构成及建造成本。
2. 对果树的栽培方法，土水肥管理状况、整形、修剪方法，花果管理及果实采收期等进行详细调查。
3. 对设施日常管理，技术管理，人员配备等进行调查，掌握设施栽培的经济效益。
4. 了解设施病虫害及其预防措施。
（三）广泛收集果树设施栽培资料。
在图书馆、书店、网上广泛收集果树设施栽培资料，归纳总结果树设施栽培的主要形式有哪些？果树设施栽培特点特点有哪些？（四）掌握果树设施栽培的主要形式及特点1. 果树设施栽培的主要形式：日光温室、塑料大棚、小拱棚、避雨棚等。
设施园艺实训报告
一、实习背景随着我国农业现代化进程的加快，设施园艺产业得到了迅速发展。
为了提高设施园艺技术水平，培养具有实践能力的高素质人才，我国许多高校都开设了设施园艺专业。
本次实训旨在使学生了解设施园艺的基本原理、技术方法和实际操作，提高学生的实践能力。
二、实习目的1. 使学生了解设施园艺的基本概念、发展现状及在我国农业中的地位；2. 掌握设施园艺的设计、建造、管理及维护等基本技能；3. 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
三、实习内容1. 设施园艺基本知识学习（1）设施园艺的定义、分类及特点；（2）设施园艺的发展历程及在我国的应用；（3）设施园艺的建造与设计原则。
2. 设施园艺建造与设计实训（1）温室结构及类型；（2）温室骨架、薄膜、遮阳网等材料的选用与安装；（3）温室通风、灌溉、温湿度控制等系统的设计与安装；（4）温室种植床、地膜、滴灌等设施的建设。
3. 设施园艺种植与管理实训（1）设施园艺土壤处理与消毒；（2）蔬菜、花卉等作物的种植技术；（3）设施园艺病虫害防治；（4）设施园艺水分、肥料管理等。
4. 设施园艺实践操作实训（1）温室搭建与维护；（2）作物种植、施肥、灌溉、病虫害防治等操作；（3）温室环境调控、温室设备维护等。
四、实习过程1. 实习动员与分组实习开始前，进行实习动员大会，讲解实习目的、任务、注意事项及考核标准。
随后，将学生分成若干小组，每组由一名指导老师负责。
2. 实习教学（1）理论知识讲解：指导老师对设施园艺的基本知识、建造与设计、种植与管理等进行讲解；（2）实践操作演示：指导老师进行设施园艺建造与设计、种植与管理等实践操作演示；（3）学生实践操作：学生在指导老师的指导下进行实践操作。
3. 实习总结与考核实习结束后，进行实习总结与考核。
考核内容包括理论知识掌握、实践操作技能、团队协作与沟通能力等方面。
五、实习成果1. 学生掌握了设施园艺的基本原理、技术方法和实际操作；2. 学生的实践能力、团队协作和沟通能力得到提高；3. 实训成果为我国设施园艺产业发展提供了有力的人才支持。
设施园艺学试验指导书
理论课教案绪论（２学时）一、设施园艺的概念设施园艺是指在露地不适于园艺作物生长的季节或地区，利用温室等特定设施，人为创造适于作物生长的环境，根据人们的需求，有计划地生产安全、优质、高产、高效的蔬菜、花卉、水果等园艺产品的一种环境调控农业。
内涵：通过人工、机械或智能化技术，有效地调控设施内光照、温度、湿度、土壤水分与营养、室内CO2浓度等环境要素，按照栽培的要求为各种栽培作物、花卉及林木果树提供适宜乃至最佳的生育环境，有效地部分或全部克服外界不良条件的影响，科学、合理地利用国土资源、光热资源、人力资源，有效地提高劳动生产率和优质农产品的产出率，大幅度增加经济效益、社会效益和生态效益。
设施园艺是“集建筑工程、环境工程、生物工程为一体，跨部门多学科”的综合学科学，它包括设计设备的标准化与规范化技术，包括设施的栽培技术、种苗技术、植保技术、采后加工技术、无土栽培技术及新型覆盖材料的开发应用，设施内环境的调控技术以及农业机械化、自动化、智能化等系统工程技术的总称”。
二、设施栽培在蔬菜生产中的应用1.蔬菜育苗：为露地或设施生产提供苗木；2.早熟栽培：利用设施使春茬作物提前上市，提高生产效益；3.延后栽培：利用设施使秋茬作物延后采收，提高产量和效益；4.越冬栽培：利用设施实现蔬菜作物的反季节生产，丰富冬季蔬菜产品供应，提高效益；5.软化栽培：利用设施创造黑暗、湿润等环境条件获得软化产品；6.假植栽培：利用植株中贮藏的营养在设施中生产产品。
三、设施栽培的特点1. 投入大（农业生产物资及劳动力投入均较大）；2. 对生产者技术水平要较高；3. 产值及效益高；4. 风险较大；5. 环境调控能力强。
四、发展设施园艺工程技术的重要意义1.大幅度提高单产设施园艺工程技术是在特定的温室、大棚、中小拱棚内进行农作物或园艺作物的栽培，能抗御外界风、雨、低温、干旱等一定不良条件的影响，能确保栽培作物在相对稳定而适宜的条件下生长发育，可充分发挥作物的生产潜力而获取高产，如露地生产的黄瓜、番茄、甜椒、茄子等产量仅为2000—3000kg／666.7m2，而设施内栽培产量可达1×104-2×104kg／666.7m2，甚至达3×10kg，较露地增产10倍，充分发挥了集约化栽培大幅度增产的优势。
设施园艺学实验
设施园艺学实验第一篇：设施园艺学实验设施园艺学实验实验一大棚的搭建一、目的和要求进一步了解装配式镀锌钢管大棚的结构和类型，掌握塑料薄膜的贸烫黏接技术，运用所学知识，根据当地自然条件和生产要求进行装配式塑料大棚的选型、设置和安装；二、用具和材料装配式塑料大棚各部分组件及安装工具，塑料薄膜、纸张、绘图工具等。
三、方法和步骤1．绘制图纸画出单栋装配大棚的平面结构示意图和多个单栋大棚布置的平面图，注意棚间距离及道路设置，配以文字说明。
2．大棚安装(1)确立方位和放样首先用指南针等工具确定方位，然后按图纸设立的位置进行现场放样。
大棚的方位确定后，在准备建棚的地面上，测定大棚四角的位置，埋下定位桩，在同一侧两个定位桩之间沿地平面拉一根基准线，在基准线上方30cm左右再拉一根水准线。
(2)安装拱架①在每根拱架下标上记号，使该记号至拱架下端的距离等于插入士中深度与地面距水准线距离之和。
⑦沿两侧基准线，按拱架间距标出拱架插孔位置，应保证同一拱架两侧的插孔对称。
③用钢钎或其他工具向地下所需深度垂直打出插孔。
④将拱架插入孔内，将拱架安装记号与水准线对齐，以保证高度一致。
(3)安装棚头、纵向拉杆和压膜槽①安装棚头：用做棚头的两副拱架应保持垂直，否则拱架间距离不能保证，棚体不正。
②安装纵向拉杆和压膜槽：纵向拉杆应保持水平直线，拱架间距离应一致，纵向拉杆或压膜槽的接头应尽量错开，不要使其出现在同一拱架间。
棚头、纵向拉杆和压膜槽安装完成后，应力求棚面平齐，不要有明显的高低差。
(4)覆盖塑料薄膜将粘接好的3—4块塑料薄膜覆盖于棚架之上，裙膜与天幕相接处重叠50cm左右，留作通风口，用卡槽将薄膜卡紧，压好压膜线，棚的四周薄膜埋入土中约30cm，以固定棚布。
(5)安装棚门将按照规格做好的门，装入棚头的门框内。
门应开关方便，关闭严密。
四、作业与思考题1．作业写出实验报告，说明大棚型号、生产厂家、结构特点并详细记录安装过程和注意事项。
园艺设施操作技能训练实习报告
园艺设施操作技能训练实习报告一、实习目的与意义随着我国农业现代化进程的推进，园艺产业的发展日益依赖于设施栽培技术。
本次实习旨在通过设施园艺操作技能训练，使学生掌握设施园艺的基本原理与操作技能，提高实践动手能力，培养学生的创新意识和综合素质。
实习对于加深理论知识的理解，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力具有重要意义。
二、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，指导老师详细介绍了实习的目的、内容和要求，并对实习过程中可能遇到的问题进行了分析。
同学们认真听讲，积极提问，为实习做好充分的准备。
2. 实习内容（1）设施园艺的基本原理通过实地观察和理论学习，了解设施园艺的概念、分类、优点及其在我国的发展现状。
（2）设施结构与设备学习设施园艺中常用的设施结构类型，如塑料大棚、温室等，以及相关设备的使用方法，如通风系统、灌溉系统等。
（3）作物种植与管理学习设施园艺中作物的种植方法、密度控制、施肥、灌溉、病虫害防治等技术。
（4）生产实践亲身参与设施园艺生产实践，如整地、播种、移栽、绑蔓、摘心、疏果等操作。
3. 实习过程在实习过程中，同学们在指导老师的带领下，深入设施园艺生产基地，实地观察和学习了设施园艺的基本原理、设施结构与设备、作物种植与管理等方面的知识。
在生产实践中，同学们亲自操作，掌握各项生产技能，并对遇到的问题进行分析和讨论。
三、实习收获与反思1. 实习收获通过实习，同学们对设施园艺的基本原理、设施结构与设备、作物种植与管理等方面有了更深入的了解，实践动手能力得到提高。
同时，同学们在实习过程中培养了团队合作精神，学会了如何发现问题、分析问题、解决问题。
2. 实习反思实习过程中，同学们认识到理论知识与实践操作之间的联系，明白了理论与实践相结合的重要性。
同时，大家也意识到自己在园艺技能方面的不足，表示在今后的学习中要加强实践锻炼，提高自己的综合素质。
四、总结本次实习使同学们对设施园艺有了更全面的认识，操作技能得到提升。
幼儿园大班园艺实践教案 幼儿园园艺
幼儿园大班园艺实践教案一、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程和养护方法。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的环境意识和劳动意识。
3. 培养幼儿的细心与耐心，提高他们的责任心和合作能力。
二、教学内容1. 植物生长的基本过程：种子、发芽、生长、开花、结果、凋谢。
2. 植物的养护方法：浇水、施肥、松土、修剪等。
3. 实际种植植物：选择适合幼儿种植的植物种子或种苗，让幼儿亲自体验植物生长的过程。
三、教学活动安排1. 观察植物生长的视频：老师播放植物生长的视频，引导幼儿了解植物的生长过程。
2. 室内种植小实验：给幼儿准备好小花盆、土壤和植物种子，让他们动手种植，并负责每天浇水、观察植物的生长情况。
3. 班级园艺活动：组织幼儿到学校的花园或种植区进行实地种植活动，教师在一旁指导幼儿进行植物养护。
四、教学方法1. 观察法：通过观察植物生长的视频和实际种植过程，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 实践法：让幼儿亲自动手种植，培养他们的动手能力和责任心。
3. 讨论法：根据幼儿的观察和实践过程，引导他们一起讨论植物的生长过程和养护方法。
五、教学评价1. 观察记录：让幼儿记录实际种植过程中植物的生长情况，包括发芽时间、生长速度、叶片颜色等。
2. 活动表现：评价幼儿在种植过程中的表现，包括动手能力、合作能力以及对环境的关注程度。
3. 反思讨论：引导幼儿在活动结束后进行反思，讨论他们对植物生长和养护的体会，加深对知识的理解。
六、教学准备1. 教学材料：准备植物生长的视频、小花盆、土壤、植物种子或种苗等。
2. 安全保障：确保植物种植过程中的安全措施，避免幼儿受伤或误食植物。
3. 教师准备：教师需要提前熟悉植物生长的知识和养护方法，做好教学引导准备工作。
七、课后延伸1. 家庭作业：要求幼儿将种植的植物带回家，并在家中继续观察和养护，与家长一起分享自己的园艺体验。
2. 花展活动：组织班级参加学校的花展活动，让幼儿展示自己种植的植物，并分享自己的园艺体验。
设施园艺学实验—温室果菜的植株调整
实验五温室果菜的植株调整一、目的和要求果菜的植株调整是一项细致的管理工作，进行植株调整的优点可概括为：①平衡营养器官和果实的生长。
②增加单果重量并提高品质。
③使通风透光良好，提高光能的利用率。
④减少病虫害发生和果实机械损伤。
⑤增加单位面积的株数，提高单位面积的产量。
温室果菜的植株调整包括搭架、整枝、打权、吊蔓、摘叶、疏花、疏果等。
每一植株都是一个整体，植株上任何一个器官的消长，都会影响到其他器官的消长。
通过本实验使学生掌握温室内果菜作物植株调整的方法，了解其对植株生长发育和产品器官产量、品质的影响。
二、材料与用具1．园艺植物可在下列蔬菜植物中选择一种进行操作：①不同生长类型的番茄植株。
②不同品种的茄子、辣椒植株。
③甜瓜、黄瓜植株。
④葡萄。
2．具竹竿、剪刀、绳子、记号笔、标签牌等。
三、方法与步骤（以蔬菜为例说明）1．选择蔬菜品种并了解生长结果习性①番茄按照花序着生的位置及主轴生长的特性，可分为有限生长类型与无限生长类型，不同生长类型植株调整方法不同，一般有单干、双干和改良单干整枝。
②茄子根据开花结果习性不同，一般采用双干或三干整枝。
③辣椒按开花结果习性可分花单生和花丛生两类，一般采取单干或双干整枝。
④瓜类按结果习性大致可分为主蔓结果（黄瓜）、侧蔓结果（甜瓜）和主侧蔓（西瓜）均可结果三种类型。
2．搭架、吊蔓、缚蔓（1）番茄苗高30cm左右时进行搭架，植株每生长3－4片叶缚蔓一次。
（2）黄瓜、甜瓜于5片真叶后茎蔓开始伸长，需支架或吊蔓。
蔓长30cm以后缚或绕一次，以后每隔3－4节一次。
当黄瓜蔓长至3m以上时应将吊绳不断卞移落蔓，一使下部空蔓盘起来，保证结瓜部位始终在中部。
甜瓜则在第25－28叶打顶。
3．定干（蔓）（1）茄果类番茄采用单干整枝，只留主干，去除所有侧枝。
甜椒采用单干或双干整枝，辣椒采用双干或三干整枝，茄子采用双干或三干整枝。
（2）瓜类温室黄瓜、甜瓜一般采用塑料绳吊蔓、单蔓整枝法。
甜瓜去除第12节前的侧蔓，在第12－14节侧蔓上留果后，仅留1－2片叶片摘心，第14节以后侧蔓也要去除。
设施园艺假山实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国园艺事业的不断发展，设施园艺在农业生产中扮演着越来越重要的角色。
假山作为园艺景观的重要组成部分，不仅可以美化环境，还能丰富植物种类，增加景观层次。
本实验旨在通过研究设施园艺假山的建造方法、材料选择、布局设计等，为园艺假山的建造提供理论依据和技术支持。
二、实验目的1. 了解设施园艺假山的基本构造和建造方法。
2. 掌握假山材料的选用和加工工艺。
3. 探讨假山布局设计的原则和技巧。
4. 分析假山在不同环境中的适用性和美观性。
三、实验材料与方法1. 实验材料：水泥、砂子、石子、钢筋、木材、园艺植物等。
2. 实验方法：（1）假山基础处理：清除杂草、杂物，挖掘地基，设置排水系统。
（2）骨架制作：根据设计图纸，使用钢筋、木材等材料制作骨架。
（3）水泥砂浆抹面：在骨架上抹水泥砂浆，形成假山表面。
（4）假山造型：根据设计要求，塑造假山的山体、山石、山洞等。
（5）假山绿化：选择适宜的园艺植物进行种植，丰富假山景观。
四、实验结果与分析1. 假山基础处理在实验过程中，我们选择了土质较好的场地进行基础处理。
首先清除杂草、杂物，然后挖掘地基，深度约为0.5米。
在挖掘过程中，设置了排水系统，以保证假山地基的稳定性。
2. 骨架制作根据设计图纸，我们使用钢筋和木材制作了假山的骨架。
钢筋骨架用于支撑假山，木材骨架用于连接各个部分，形成稳定的结构。
3. 水泥砂浆抹面在骨架上抹水泥砂浆，形成假山表面。
水泥砂浆的比例为水泥：砂子：石子=1:2:3。
抹面过程中，注意保持砂浆的均匀性和厚度，以保证假山表面的平整度。
4. 假山造型根据设计要求，我们塑造了假山的山体、山石、山洞等。
在塑造过程中，注意把握山体的起伏、山石的纹理和山洞的深度，以体现自然景观的特点。
5. 假山绿化在假山上种植了各种园艺植物，如松、竹、梅、兰等。
在种植过程中，注意植物之间的搭配和层次，以丰富假山景观。
五、实验结论1. 本实验成功构建了一座设施园艺假山，为园艺假山的建造提供了实践依据。
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四、要求
1.园艺设施的结构和规格决定其性能，要想了解 园艺设施的性能，必须首先掌握其结构和规格。然 而由于我国园艺设施类型较多，不可能在一次实验 课中全部掌握各种类型园艺设施的特点，因此，本 次课程应重点掌握温室的结构、性能和应用。 2.我国幅员辽阔，各地自然环境各异，各种园艺 设施调控环境的手段也不同，因此应根据不同地区 的特点，了解防寒保温、充分利用太阳能和人工加 温、遮光降温、通风换气等环境调控措施在生产中 的应用情况。
ห้องสมุดไป่ตู้
五、测点布置
×1
×2
×3
×4
×5
×6
× 北 室外对照点
×7
×8
×9
图1
温室小气候观测水平测点分布图
水平测点数视设施的大小而定，如一个面积 为300～600m2的温室可布置9个测点（附 图1），在室外可设置一个对照点。 测点高度以设施高度、作物状况、设施内气 象要素垂直分布状况而定，在无作物时， 可设0.2m、0.5m、1.5m 3个高度；有作物 时可设作物冠层上方0.2m，作物冠层内、 作物层下方0.2m 3个高度；室外为1.5m高 度。土壤中应包括地面和地中根系活动层 若干深度，如0.1m、0.2m、0.4m等几个深 度。
六、观测时间
选择典型的晴天或阴天进行观测。
1d（24h）内，空气温、湿度、土壤
温度、CO2浓度、风速观测，每隔2h 一次，分别为20，22，24，02，04， 06，08，12，14，16，18时共11次。 光照度则在有光照时段内每隔1h一次。
七、观测顺序
在同一点上取自上而下，再自下而
60米
五、设计步骤
1.根据小区面积、自然坡度条件，先进行 总体规划，除考虑大棚布局外，还要考 虑道路及相关设施、大棚朝向及间距等 合理安排，不要顾此失彼。 2.根据小区的场地、生产要求，选择适宜 的类型和确定大棚大小（长、宽、高）。 3. 按一定比例画出大棚的形状、位置， 并标出道路的位置。基本完成后，进一 步做全面修改到合理为止。
网室区
网室区
资 源 环 境 学 院
网室区
网室区 在建经济管理学院 网室 10 7 6 温室区
4 5
3 2
动物医院
9
8 加油站
1
西南大学现代农业示范中心
2.测量记载下列一种园艺设施的结构规格及特点。
（1）测量记载现代化温室的方位，长、宽、
高尺寸；建筑材料和覆盖材料的种类和规格； 配套设施设备类型和配置方式等。 （2）测量记载温室（或大棚）的方位，长、 宽高规格，跨拱比和用材种类与规格等。
六、实验报告
1.画出园区总体规划平面示意图，文字说明 主要内容，使建筑施工方能看得清楚，读 得明白。 2.认真绘出所设计的小区平面图，并写出设 计说明和使用说明。 3.写出所设计的大棚用材种类、规格、设施 设备配置和数量，经费概算（钢架大棚按 40元/平方米、竹架大棚按8元/平方米计算； 灌溉系统按8元/平方米计算；道路按宽2.0 米，100元/平方米计算；坡耕地改土按2元 /平方米计算）。
设施园艺实验指导
实验一 园艺设施类型的调查 实验二 园艺设施小气候观测 实验三 大棚基地的设计与规划
实验一
园艺设施类型的调查
一、目的 本实验的目的是通过对几种园艺设施的实地调查、 测量和分析，了解园艺设施（温室）类型及其结构 特点。 二、用具及设备 皮尺、钢卷尺。
三、实验内容和方法
全班划分成若干小组，每小组按下列实 验内容要求到校设施农业基地，进行实地 调查，将测量结果和调查资料整理成实验 报告。调查要点如下： 1.调查、识别本地温室、大棚等园艺设 施的特点，观察已建园艺设施的场地选择、 设施方位和整体规划情况。分析不同形式 园艺设施结构的异同和性能的优劣。
十、实习报告
1.根据获得的数据和绘制成的图表分 析：温室小气候要素的空间分布特 点（与室外观测点比较）及形成的 可能原因。 2.根据观测结果，对温室（或大棚） 结构和管理提出意见和建议。
实验三
大棚基地的设计与规划
一、目的 运用所学理论知识，结合当地气象条件和生产要求， 学习对一定规模的设施园艺生产基地进行总体规划和布 局；学会进行基地设计的方法和步骤，能够画出总体规 划布局平面图（示意图），使工程建筑施工单位，能通 过示意图和文字说明，了解生产单位的意图和要求。 二、用具 比例尺，直尺，量角器，铅笔，橡皮等，专用绘图用 具和纸张。 三、场地 学校园艺教学实习场。
附二：实验报告评分标准
1、实验报告（60%） （1）按照实验要求独立、熟练完成实验操作； （2）报告内容写作通顺流畅，书写整洁； （3）作业内容完整、无遗漏； （4）对获得的实验结果能够结合相应的参考资料进行合理、 正确的分析。得出实验成功或失败的原因，并根据实验结 果正确理解相关理论内容。 2、实验表现（40%） （1）是否做有关实验前的预习，了解实验的目的和内容； （2）实验过程中涉及的一些实验器材的基本操作是否熟悉； （3）做实验的认真程度、实验中同组同学之间的配合情况， 实验课的出席率及课堂纪律情况作为实验成绩的一部分。 未出席实验课的该实验成绩记零分；因特殊情况未能参加 实验者，必须补做相应实验内容；否则该实验成绩记零分。
九、注意事项
1.观测前必须进行充分准备，学生在教师指导下 要精心设计、精心组织，明确分工，既不窝工 又不遗漏。 2.仪器在观测点要适应30秒左右才能开始读数， 注意避开观测者对仪器的影响。同时，照度计 的探头应水平向上（未使用时照度计探头一定 要盖上塑料盖）。 3.观测前必须设计好记录数据的表格，每次观测 读数时要检查读数是否合理，发现问题必须查 明原因并及时更正。
四、环境测量常用的仪器、设备
1.空气温湿度：通风干湿球温度表或普通干湿球 温度表，最高温度表和最低温度表；也可以使 用数字式温湿度计直接测定。 2.土壤温度：套管地温表或热敏电阻地温表（电 测），也可以使用普通温度计测定。 3.光照：①总辐射：总辐射表； ②光合有效辐射：光量子仪； ③光照度：照度计。 4.CO2浓度：红外CO2分析仪（便携式）。 5.风速：热球或电动风速表。
四、设计条件与要求
1.基地位于重庆市北碚，月平均最低温7.5℃，极端最 低-1.8℃，极端最高42.2℃。冬季主风向为NW风，春季 多N风，全年无霜期336d。 2.大棚区为一不规则地块，还被道路分离成上下两部 分。具体的尺寸要求实地测量并描出。 3.要求设计上下两片大棚区域，上部设计用于蔬菜栽 培及育苗兼用大棚若干栋；下部设计用于花卉栽培。大 棚的类型和结构自选；大棚大小及数量则根据地块大小 来自行确定。 4.设施结构要求能适应重庆气候特点，保温、透光好， 透风降温快，生产面积利用率高，节约能源，坚固耐用， 成本低，操作方便。
上进行往返两次观测，取两次观测 的平均值。
在某一点按光照→空气温、湿度
→CO2浓度→风速→土壤温度顺序 进行观测。
八、本实验安排
1.每班测定一个温室。 2.每班分为2-3个组，每组一套测定仪器， 分别选点独自进行温室环境的测定。 3.环境测试内容为： （1）温室内外的空气温度和空气相对湿度 （用温湿度仪） （2）温室内外的光照强度（用照度计） （3）不同位置及不同高度的环境值比较
实验二
园艺设施小气候观测
一、目的 掌握园艺设施小气候观测的一般方法， 熟悉小气候观测仪器的使用方法，为今 后进一步研究各类园艺设施小气候环境 特征，进行小气候环境监测和管理打下 基础。
二、场地 校内温室。
三、一般的观测内容
园艺设施小气候观测的内容，因研究的目的和 要求不同而异。内容主有各种气候因子及其日 变化特征。一般包括： 设施内空气和土壤温度 空气湿度和土壤湿度 光照（可见光照强度和紫外辐射强度） CO2浓度的分布 气流速度
五、实验报告
1.调查西南大学温室的类型、结构、 性能及其应用的情况，分析其优缺点并 写出调查实验报告。
2.绘制出学校温室的建设示意图，并 注明各生产系统名称和作用。
附一：实验 报告的格式
1、实验题目 2、材料与用具 3、内容及主要方法 4、实验步骤或程序 5、实验场地 6、作业 （1）获得的主要实验结果 （2）结果分析与讨论 针对所获得的实验结果， 结合教材以及参考文献进行。