九年级思想品德教材上册
部编版道德与法治九年级上册课件
部编版道德与法治九年级上册课件一、教学内容本节课我们将学习部编版道德与法治九年级上册教材第四单元《建设法治中国》的第三节《依法行使权利》。
具体内容包括：了解我国公民的权利和义务，掌握依法行使权利的基本要求，培养正确的权利义务观念。
二、教学目标1. 让学生了解我国公民的权利和义务，认识到权利与义务的统一性。
2. 使学生掌握依法行使权利的基本要求，提高法律素养。
3. 培养学生正确的权利义务观念，树立法治意识。
三、教学难点与重点难点：依法行使权利的基本要求。
重点：我国公民的权利和义务，权利与义务的统一性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实际生活中的权利义务案例，引发学生对权利与义务关系的思考。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解我国公民的权利和义务，引导学生了解权利与义务的统一性。
（2）通过多媒体课件展示依法行使权利的基本要求，让学生了解并掌握相关内容。
3. 例题讲解：讲解教材中典型案例，分析权利行使中应注意的问题。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生结合教材内容进行实际操作，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何依法行使权利，培养学生的团队协作能力和法治意识。
六、板书设计1. 大依法行使权利2. 小（1）我国公民的权利和义务（2）权利与义务的统一性（3）依法行使权利的基本要求3. 关键词：权利、义务、依法行使、法治意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述我国公民的权利和义务。
（2）如何依法行使权利？请举例说明。
2. 答案：（1）我国公民的权利和义务：如言论自由、受教育、劳动、遵守法律法规等。
（2）依法行使权利：如参与选举、维权、举报违法行为等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实际案例导入，激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解依法行使权利的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解公民权利义务在现实生活中的应用，提高法治意识。
人教版道德与法治九年级上册全册课件
2.下列对创新理解和认识正确的是
A.创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺的动力 B. 创新只是满足个人兴趣，与大众幸福生活无关
C. 创新是推动人类社会发展的第一生产力
D.创新的生活方式只局限于科技领域
谢谢！
2.2
第一单元 ·富强与创新
创新驱动发展
第二课时 创新永无止境
走向共
同富裕 共享发展成果
理解共享
发展理念 实现共享发展理念
完善收入分配制度 健全社会保障制度 树立正确财富观
随堂练习
1.社会主义最大的优越性就是
A.共同富裕 富裕 B.改革开放
（ A ） C.共享发展
（B）
D.同步
2.关于中国经济新常态，下列说法正确的是 A.转变经济发展方式，形成粗放式增长模式 B. 淘汰落后产能和过剩产能，优化经济结构 C. 促进城乡均衡发展，实现共同富裕
我国用改革之手，激活创新引擎，激发更多的活力。
知识体系 感受创新 什么是创新
创新对个人和社会的意义
创新改 变生活 创新引擎
创新是世界主要国家发展战略的重心
创新是中华民族复兴的国运所系
随堂练习 1. 日常生活中，下列做法不符合创新的做法是 （
C
）
A.用废旧塑料制作工艺品
C.每天坚持看新闻联播
B. 用新方法解了一道数学题
在经济新常态背景下，农村为什么会发生巨大变化？ 小康不小康，关键看老乡。老乡要小康， 关键看“钱袋子”。2015年，我国农民人均收 入过万元，收入涨得比城里还快。 村里人都喝上干净水，用电方便，道 路宽阔，房屋整齐，生病有医保保障。 现在政府支持休闲农业与乡村旅游发 展，农村人的生活会一天比一天好。
2024版九年级道德与法治上册备课教案
目录•课程介绍与教学目标•成长中的我•和谐相处•法治意识与法治实践•国家认同与国际视野•复习巩固与拓展延伸课程介绍与教学目标教材内容与结构教材概述九年级道德与法治上册教材主要包括道德、法治、国家政治、国际关系等方面的内容，旨在培养学生的道德素养和法治意识。
教材结构本教材共分为四个单元，每个单元包含若干课，每课围绕一个主题展开，通过案例、故事、活动等多种形式呈现教学内容。
0102 03知识目标掌握道德与法治的基本概念和原理，了解国家政治制度、法律法规和国际关系的基本知识。
能力目标能够运用所学知识分析和解决生活中的道德和法治问题，具备初步的政治参与能力和国际视野。
情感态度与价值观培养学生的社会责任感和公民意识，树立正确的道德观、法治观和国家观，形成积极向上的情感态度和价值观。
教学目标与要求教学方法与手段教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学手段运用多媒体课件、视频、图片等教学资源辅助教学，提高课堂教学的生动性和形象性。
同时，鼓励学生通过课外阅读、社会实践等途径拓展知识视野。
成长中的我03学会规划和管理时间教授学生有效的时间管理技巧，帮助他们合理安排学习、休息和娱乐时间，提高学习效率。
01了解自己的个性、兴趣、价值观通过自我反思、接受他人反馈等方式，帮助学生认识自己的个性特点、兴趣爱好和价值观念。
02探索人生的意义和目标引导学生思考人生的意义，明确自己的生活目标，并为之付出努力。
认识自我与探索人生学会独立思考与判断培养批判性思维鼓励学生敢于质疑，学会从不同角度审视问题，培养他们的批判性思维能力。
学会独立思考引导学生养成独立思考的习惯，不盲从他人，有自己的见解和判断。
提高分析与解决问题的能力通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
培养良好品德与行为习惯尊重他人与宽容待人教育学生尊重他人的权利和感受，学会宽容对待他人的不同观点和行为。
《道德与法治》九上教学完整版课件
《道德与法治》九上教学完整版课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》九年级上册教材，主要包括第三章“法治与自由”的第二节“法治与道德”和第三节“法治的力量”。
具体内容涉及法治与道德的关系、法治国家的基本特征、法律的约束力以及法律对个人和公共生活的保障。
二、教学目标1. 让学生理解法治与道德的关系，认识到法治在现代社会中的重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治素养。
3. 使学生了解法治国家的基本特征，认识到法律对个人和公共生活的保障作用。
三、教学难点与重点教学难点：法治与道德的关系，法治国家的基本特征。
教学重点：尊重法律、遵守法律，法律对个人和公共生活的保障作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象的图片，引发学生对法治与道德关系的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解法治与道德的关系，引导学生认识到法治的重要性。
a. 法治与道德的内涵b. 法治与道德的联系与区别c. 法治在现代社会中的作用3. 实践情景引入：以实际案例为例，让学生讨论如何运用法治思维解决问题。
4. 例题讲解：讲解法治国家的基本特征，分析法律对个人和公共生活的保障作用。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，分析生活中的法治现象，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《法治与道德》2. 主要内容：a. 法治与道德的关系b. 法治国家的基本特征c. 法律的约束力和保障作用七、作业设计1. 作业题目：a. 结合教材内容，分析一个你身边的法治现象，说明法治在其中的作用。
b. 论述法治与道德的关系。
2. 答案：a. 略。
b. 法治与道德相互联系、相互促进。
法治是国家治理的基本方式，道德是人们内心的自律规范。
法治通过法律的约束力保障社会公平正义，道德则通过人们的自觉遵守维护社会和谐。
在现实生活中，法治与道德共同发挥作用，共同维护社会秩序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对法治与道德关系的理解程度，以及法治国家的基本特征是否掌握。
部编版九年级道德与法治上册教案完整版
掌握依法规范自身行为的方法和 技巧，学会自我约束和自我管理。
树立守法意识，自觉遵守法律法 规和道德规范，做守法、诚信、
文明的公民。
Part
06
复习总结与拓展延伸
知识体系梳理及重点难点回顾
01
知识体系梳理
04
重点难点回顾
02
道德部分：包括道德意识、道德情感、道德行为等方面的内 容，强调个人品德修养和社会责任感的培养。
部编版九年级道德与 法治上册教案完整版
• 课程介绍与教学目标 • 第一单元：成长中的我 • 第二单元：我与他人和集体 • 第三单元：我与国家和社会 • 第四单元：法律伴我行 • 复习总结与拓展延伸
目录
Part
01
课程介绍与教学目标
教材分析与内容概述
教材分析
部编版九年级道德与法治上册教材以社会主义核心价值观为主线，围绕法治教育、道德 教育、国情教育等方面，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
集体中的角色与责任
分析集体中不同角色的特点和责任，帮助学生明确自己在集体中的 定位和责任。
处理集体中的关系
探讨如何处理集体中的关系，如合作与竞争、冲突与解决等，培养学 生的团队协作精神和处理人际关系的能力。
权利与义务同行
公民的权利与义务
介绍公民的基本权利和义务，帮 助学生了解自己在社会中的地位
和责任。
选择具有代表性的案例，如“校园欺凌”、“网络犯罪” 等，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。
思考题解答
引导学生思考问题的本质和解决方法，提高学生的思维 能力和解决问题的能力。
课外拓展活动及实践应用指导
课外拓展活动 组织学生参加社会实践、志愿服务等 活动，让学生在实践中体验道德和法
部编版道德与法治九年级上册精品全册教学精品课件
部编版道德与法治九年级上册精品全册教学精品课件一、教学内容本节课，我们将深入探讨部编版道德与法治九年级上册内容。
具体章节为第一单元“法治与自由”，其中包括第1课《法治价值》和第2课《法治与自由》。
详细内容主要围绕法治概念、特点、意义以及法治与自由关系进行讲解。
二、教学目标1. 让学生解和掌握法治基本概念和特点，认识到法治对国家、社会和个人重要性。
2. 培养学生尊重法治、维护法治观念，提高法治意识。
3. 使学生理解法治与自由关系，学会在法治框架下正确行使自由权利。
三、教学难点与重点教学难点：法治与自由关系，如何在法治框架下正确行使自由权利。
教学重点：法治基本概念、特点及其在国家、社会和个人生活中重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个关于法治与自由实际案例，引发学生对法治与自由关系思考。
2. 理论讲解：（1）讲解法治基本概念、特点。
（2）阐述法治在国家、社会和个人生活中重要作用。
（3）分析法治与自由关系，引导学生正确行使自由权利。
3. 例题讲解：结合教材中典型例题，详细讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课堂讨论：针对法治与自由关系，组织学生进行讨论，分享自己观点和看法。
六、板书设计1. 法治基本概念、特点2. 法治在国家、社会和个人生活中重要作用3. 法治与自由关系4. 正确行使自由权利方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治基本概念和特点。
（2）谈谈你对法治与自由关系理解。
（3）结合实际案例，分析如何在法治框架下正确行使自由权利。
2. 答案：（1）法治基本概念：法治是指国家依据一定法律制度进行治理，保障国家、社会和公民权利与义务得到公正、公平对待。
特点：法治具有普遍性、公正性、权威性、稳定性等。
（2）法治与自由关系：法治是保障自由基础，自由是法治内在要求。
九年级(全一册) 思想品德
实施科教兴国的发展战略
• 科学技术是第一生产力。 • 科学技术已经有相当的发展，在尖端科技的掌握 和创新方面，已经建立坚实的基础，有些领域走 到世界前列。 • 与世界先进水平有一定差距、同经济社会发展要 求有不相适应的地方。 • 社会制度的优越性、改革开放、发展先进科技-生产力快速发展、社会全面进步的必然要求。
思想品德
九年级（全一册）
第一单元 承担责任 服务社会
• 第一课 责任与角色
我对谁负责 谁对我负责
我的角色 我的责任
责任，是一个人应当做的事情；责任是 不应该做某些事情。 责任产生于社会关系之中的相互承诺。 1、对他人的承诺2、分配的任务 3、上级的任命 4、职业的要求 5、法律规定 6、传统习俗 7、公民身份 8、道德原则
第四课 了解基本国策与发展战略
• 对外开放的基本国策
当今世界是开放的世界，国家发展与世界 前途命运紧密相连。 引进来 走出去 对外开放使中国逐渐融入世界、取长补短、 加快发展 独立自主、自力更生-根本基点
计划生育、保护环境-基本国策
• 计划生育关系国计民生 人口问题-人类面临的重大挑战 中国人口现状基本特点-人口基数大、新增人 口多、人口素质偏低、农村人口多、人口 老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女 性别比例失衡等 人口增长的快慢影响经济发展、生活水平提 高。 人口问题本质上是发展问题。
第二单元 了解祖国 爱我中华
第三课 认清基本国情
• 我们的社会主义祖国 世界舞台上的中国-和平、合作、负责人 差距-发展中、竞争 我国正处于社会主义初级阶段 初级阶段-生产力水平较低、科学技术水平、 民族文化素质不高 阶级矛盾一定范围内存在
主要矛盾 根本任务-沿着中特社会主义道路、集中力量
九年级上册道德与法治全册课件汇总
九年级上册道德与法治全册课件汇总一、教学内容本学期九年级上册道德与法治全册课件汇总，共分为十二个章节。
分别是：1. 第一章面对生活中的不良诱惑2. 第二章法律保护我们的人格尊严3. 第三章法律维护合法财产权4. 第四章公民的监督权5. 第五章宪法是国家的根本法6. 第六章公民权利与义务的关系7. 第七章正确行使权利自觉履行义务8. 第八章我们要平等待人9. 第九章男女平等10. 第十章维护民族团结11. 第十一章弘扬社会主义核心价值观12. 第十二章法治中国建设二、教学目标1. 让学生理解并掌握每个章节的基本概念和知识点。
2. 培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的相关概念和法律规定。
2. 教学重点：让学生理解法律的作用，提高法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际案例引入本节课的主题。
2. 知识讲解：详细讲解教材中的知识点。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生理解法律的作用。
4. 课堂讨论：引导学生进行思考和讨论，提高学生的法治意识。
5. 随堂练习：布置相关的练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计根据每个章节的内容，设计相应的板书，突出重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的内容，布置相关的作业题目。
2. 答案：提供详细的答案解析，帮助学生理解和巩固知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：提供相关的学习资源，让学生课后进行拓展学习。
重点和难点解析：一、教学内容中的知识点讲解在教学内容中，每个章节都包含了大量的知识点，这些知识点是学生理解和掌握课程内容的基础。
因此，在教学过程中，教师需要详细讲解每个知识点，确保学生能够准确理解和掌握。
人教版九年级思想品德全一册
人教版九年级思想品德全一册第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第三节依法参与政治生活我的学习目标：1知识目标：知道公民享有政治权利的内容和行使政治权利的渠道；了解公民维护国家安全的政治义务。
2.能力目标：养成依法行使政治权利、参与政治生活的能力和维护国家安全的能力。
3.情感态度和价值观目标：增强法律意识、民主意识和爱国情感，依法行使政治权利，自觉履行政治义务，积极参与政治生活。
我的学习过程：一、生活引入1.每课一诵（10分）为什么说宪法是国家的根本大法？2•你知道我国公民享有哪些政治权利吗？（10分）二、基本功训练1.知识点学习（1）公民行使建议权、监督权的渠道有哪些？（10分）（2）我们为什么要树立国家安全意识？（10 分）2、知识点演练判断下列观点是否正确，并简要说明理由。
（20分）（1）我国公民行使政治权利没有任何限制。
（2）维护国家安全是大人的事，与我们青少年无关。
三、题型训练1.单项选择题（1）“焦点访谈”是中央电视台收视率最高的栏目之一，经这一栏目的曝光，很多悬而未决的维权事件迎刃而解，这体现出（）（5分）A.我国公民都能积极行使监督权B.新闻媒体是公民行使批评建议权的有效途径C.新闻曝光对违法行为的打击比法律更有效D.新闻监督是公民行使批评建议权的最快捷的唯一渠道（2）下列对国家安全的说法不正确的是（）（5分）A.国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡B.危害国家安全，要承担相应的法律责任C.国家安全与我们中学生无关D.公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告2．简答题（10 分）公民行使政治权利时应注意些什么？四、学以致用1．举一反三（10 分）2010年6月2 4日上午，^一届全国人大常委会第十五次会议分组审议国务院关于2009年中央决算报告时进行了专题询问。
受国务院委托，财政部多位负责人到会回答询问。
这是全国人大常委会首次进行专题询问。
全国人大常委会进行专题询问是人大监督的法定形式之一。
九年级思想品德全册部分课件、教案
九年级思想品德全册部分课件、教案第一章：做一个有道德的人1.1 课件内容：介绍道德的定义和重要性举例说明道德行为和道德决策1.2 教学目标：了解道德的定义和重要性培养学生的道德意识和道德行为引导学生做出正确的道德决策1.3 教学步骤：1. 引入道德的概念和重要性3. 分享道德行为和道德决策的例子4. 学生进行角色扮演，模拟道德决策的情境第二章：尊重他人2.1 课件内容：介绍尊重他人的意义和方式讨论尊重他人的重要性举例说明尊重他人的行为2.2 教学目标：理解尊重他人的意义和方式培养学生的尊重他人意识引导学生表现出尊重他人的行为2.3 教学步骤：1. 引入尊重他人的意义和重要性2. 小组讨论如何表现出尊重他人的行为3. 分享尊重他人的例子和故事4. 学生进行角色扮演，模拟尊重他人的情境第三章：负责任的行为3.1 课件内容：介绍负责任的行为的定义和重要性讨论如何做出负责任的行为举例说明负责任的行为的例子3.2 教学目标：了解负责任的行为的定义和重要性培养学生的负责任意识引导学生做出负责任的行为3.3 教学步骤：1. 引入负责任的行为的定义和重要性2. 小组讨论如何做出负责任的行为3. 分享负责任的行为的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理负责任的行为的情境第四章：与他人合作4.1 课件内容：介绍与他人合作的意义和重要性讨论如何与他人合作举例说明与他人合作的例子4.2 教学目标：理解与他人合作的意义和重要性培养学生的合作意识引导学生与他人合作4.3 教学步骤：1. 引入与他人合作的意义和重要性2. 小组讨论如何与他人合作3. 分享与他人合作的例子4. 学生进行小组活动，实践与他人合作的技巧第五章：面对挑战与困难5.1 课件内容：介绍面对挑战与困难的重要性讨论如何应对挑战与困难举例说明面对挑战与困难的例子5.2 教学目标：理解面对挑战与困难的重要性培养学生的应对挑战与困难的意识引导学生面对挑战与困难5.3 教学步骤：1. 引入面对挑战与困难的重要性2. 小组讨论如何应对挑战与困难3. 分享面对挑战与困难的例子4. 学生进行角色扮演，模拟面对挑战与困难的情境第六章：理解与包容6.1 课件内容：介绍理解与包容的意义和重要性讨论如何展现出理解和包容举例说明理解和包容的行为6.2 教学目标：理解理解与包容的意义和重要性培养学生的理解和包容意识引导学生展现出理解和包容的行为6.3 教学步骤：1. 引入理解与包容的意义和重要性2. 小组讨论如何展现出理解和包容3. 分享理解和包容的行为的例子4. 学生进行角色扮演，模拟理解和包容的情境第七章：自我管理与自我提升7.1 课件内容：介绍自我管理与自我提升的定义和重要性讨论如何进行自我管理与自我提升举例说明自我管理与自我提升的行为7.2 教学目标：了解自我管理与自我提升的定义和重要性培养学生的自我管理意识引导学生进行自我管理与自我提升7.3 教学步骤：1. 引入自我管理与自我提升的定义和重要性2. 小组讨论如何进行自我管理与自我提升3. 分享自我管理与自我提升的行为的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理自我管理与自我提升的情境第八章：遵守法律法规8.1 课件内容：介绍遵守法律法规的意义和重要性讨论如何遵守法律法规举例说明遵守法律法规的行为8.2 教学目标：理解遵守法律法规的意义和重要性培养学生的法律意识引导学生遵守法律法规8.3 教学步骤：1. 引入遵守法律法规的意义和重要性2. 小组讨论如何遵守法律法规3. 分享遵守法律法规的行为的例子4. 学生进行角色扮演，模拟遵守法律法规的情境9.1 课件内容：介绍良好习惯的定义和重要性举例说明良好习惯的例子9.2 教学目标：了解良好习惯的定义和重要性培养学生的良好习惯意识9.3 教学步骤：1. 引入良好习惯的定义和重要性3. 分享良好习惯的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理培养良好习惯的情境10.1 课件内容：介绍塑造美好未来的意义和重要性讨论如何为美好未来做出贡献举例说明为美好未来做出贡献的行为10.2 教学目标：理解塑造美好未来的意义和重要性培养学生的责任感和使命感引导学生为美好未来做出贡献10.3 教学步骤：1. 引入塑造美好未来的意义和重要性2. 小组讨论如何为美好未来做出贡献3. 分享为美好未来做出贡献的行为的例子4. 学生进行小组活动，实践为美好未来做出贡献的行为重点和难点解析重点环节1：道德的定义和重要性道德是社会行为规范的核心，对于个人和社会的发展具有深远影响。
人教版九年级思想品德全一册
人教版九年级思想品德全一册第二单元了解祖国爱我中华第四课了解基本国策与发展战略第四节实施科教兴国的发展战略我的学习目标：1．知识目标：懂得科学技术是第一生产力，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
2．能力目标：认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3．情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念，感受科技创新、教育创新的必要性。
我的学习过程：一、生活引入1.每课一诵（10分）可持续发展的含义和要求是什么？2. 在改革开放前，老百姓与远方亲友联系主要是通过书信，后来电话进入了家庭，使人们之间的联系方便多了，再后来又出现了手机、电脑上网，人们的联系更方便了。
是什么力量使通信方式变得越来越便捷呢？（10分）二、基本功训练1．知识点学习（1）为什么我国要加快发展科学技术？（10分）（2）我国为什么要坚持教育优先发展的战略地位？（10分）2、知识点演练判断下列观点是否正确，并简要说明理由。
（20分）（1）随着“神七”飞天成功、“天河一号”千万亿次计算机的研制成功等，我国的科技总体水平已跃居世界前列。
（2）我国必须加快科技创新和教育创新。
三、题型训练1．单项选择题（1）“实现社会主义现代化，必须把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，而科技人才的培养和全民族素质的提高都必须依靠教育。
”下列说法完整体现这一道理的是（）（5分）Ａ．再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育Ｂ．扶贫先扶智，扶智靠教育Ｃ．科技是第一生产力Ｄ．百年大计，教育为本（2）20世纪以来，国民生产总值的增长中，科技进步贡献率在世纪之初仅占5％—10%，到五六十年代上升到50%，今天已经高达60％一80%。
这表明当今世界（）（5分）A．科学技术是第一生产力B．国际竞争日趋激烈C．国家越来越富，人民的生活越来越好D．科学技术的发展决定了社会经济、政治、文化的发展方向2．简答题（10分）实施科教兴国战略有何重要意义？四、学以致用1．举一反三（10分）材料一：2010年５月５日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》。
九年级道德与法治上册RJppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
九年级全册思想品德
第一单元感受时代脉动第１课认识社会巨变1.人们的生活水平不断提高遇到百姓生活变化(过去…现在…)鲜明对比的文字、数据或漫画材料, 我们都可以从中得出这个结论。
2. 现今人们文化生活日益丰富的表现：人们用于文化生活方面的投入大幅度增加, 文化产品越来越多样化, 文化生活越来越丰富多彩。
(随着生活水平的提高、文化生活的丰富, 人们开始注重追求更加健康的生活方式, 培育兴趣爱好, 提高自身素质, 使自己得到全面发展。
3.我国国家实力增强的表现：改革开放以来, 我国国民经济飞速发展, 综合国力显著增强, 国际影响力日益扩大。
4.推动我国经济快速发展的原因有：改革开放、科学技术的发展与教育水平的提高等第2 课了解经济生活1. 改革的意义：改革为社会主义经济注入了活力；改革激发了人们的积极性与创造性；改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义根本经济制度。
2.社会主义的根本经济制度是----以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。
3.公有制经济非公有制经济的主要成分及地位：公有制经济包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
公有制经济是我国社会主义经济制度的基础。
非公有制包括个体经济、私营经济、外资经济等成分。
非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
4.国有经济在我国国民经济中的地位和作用：国有经济拥有雄厚的经济实力和技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉。
作为国民经济的主导力量，国有经济对增强综合国力、发挥社会主义制度的优越性，具有关键性的作用。
5.每个人都是消费者。
面对丰富的商品和多样的服务，我们应如何学会选择？(1)从实际出发，在消费选择时，不要盲目攀比、赶时髦、片面追求高消费；(2)树立环保意识和可持续发展的消费观念，对一些稀缺资源应当适当节制；(3)消费要有计划，事前要作出合理安排，在满足基本的物质需求之后，更加注重自己精神上的需求，在消费过程中提高自己的精神境界；(4)学会依法维护自己作为消费着的合法权益。
九年级思想品德上册对外开放的基本国策(图文)
04
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2001年，加入世界贸易组织， 全面融入经济全球化进程
当前我国对外开放现状
01
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对外贸易规模持续扩大，结构 不断优化
利用外资质量不断提高，领域 不断拓宽
对外投资合作快速发展，方式 不断创新
开放型经济体系逐步形成，水 平不断提升
对外开放取得的重大成就
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对外开放的基本原则
独立自主原则
平等互利原则
坚持独立自主的和平外交政策，维护国家 主权和领土完整，不受任何外来干涉。
在对外开放中，各国应平等相待，互利共 赢，共同推动世界经济的发展。
循序渐进原则
依法开放原则
对外开放是一个渐进的过程，要逐步放宽 政策限制，提高开放水平，避免盲目开放 和过度开放带来的风险。
积极参与国际交流活动，传播中华文化
参加国际交流活动
积极参加国际学术会议、文化艺术交流等活动，与外国友人分享经 验和见解。
传播中华文化
在国际交流活动中积极展示中华文化的独特魅力和博大精深，增进 外国友人对中华文化的了解和认同。
促进中外友好关系
通过国际交流活动结交外国朋友，增进中外人民之间的友谊和合作， 为推动世界和平与发展做出贡献。
THANKS
学习借鉴国际先进经验，提高自身素质
1 2
学习国外先进教育理念
了解国外先进的教育理念和教育方式，促进自身 全面发展。
借鉴国外科技创新成果
关注国外最新的科技创新成果，学习其创新精神 和科学方法，提高自身创新意识和实践能力。
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了解国外社会管理经验
学习国外在社会管理、公共服务等方面的先进经 验，提高自身社会责任感和参与能力。
2023秋部编版九年级上册道德与法治教材
2023秋部编版九年级上册道德与法治教材1. 导言2023年秋季部编版九年级上册道德与法治教材是当前中学生学习道德和法治知识的重要教材之一。
通过对这一教材的全面评估，我们可以更好地理解其中包含的价值和意义，引导学生正确的价值观和法治意识。
本文将以深度和广度兼具的方式，帮助读者全面了解这一教材，并提出个人观点和理解。
2. 教材内容概述2023秋部编版九年级上册道德与法治教材涵盖了道德规范、法治知识、公民责任等内容。
教材通过案例分析、生活实例等形式，引导学生了解和掌握道德观念，强调遵纪守法、尊重他人、诚实守信等价值观念。
教材还介绍了法律基本知识、宪法精神等法治内容，培养学生的法治意识和法律素养。
3. 深度评估在深度评估部分，我们可以逐一分析教材中的重要内容，例如对道德规范和法治知识的具体讲解，以及案例分析的实际应用等。
通过对每个内容的梳理和分析，可以使学生对道德和法治有更清晰的认识和理解。
在道德方面，教材通过生活中的案例，引导学生明辨是非、善恶，培养正确的道德判断能力。
通过对“诚实守信”、“友爱互助”等道德观念的深入讲解，教材强调了道德在日常生活中的重要性，并提出了相应的行为规范和准则。
在法治方面，教材介绍了宪法的基本精神、法律知识和公民的权利义务等内容。
通过对相关法律条文和案例的解读，教材帮助学生了解法律的约束和规范，培养自觉遵守法律的意识和能力。
4. 广度评估在广度评估部分，我们可以将教材的内容与学生的实际生活和社会环境通联起来，帮助他们形成综合的道德和法治观念。
通过丰富的生活案例和社会现象分析，教材可以引导学生在实际中学习和应用道德法治知识，提升他们的综合素养和能力。
5. 总结回顾2023秋部编版九年级上册道德与法治教材通过深度和广度兼具的方式，全面呈现了道德和法治方面的知识和观念。
通过对教材内容的学习，学生能够培养正确的道德观念和法治意识，提升自身的道德修养和法治素养。
6. 个人观点和理解作为我个人的观点和理解，我认为2023秋部编版九年级上册道德与法治教材的内容紧密贴合学生的实际生活和学习需求，形式多样、生动有趣。
人教版九年级思想品德上册的教案
人教版九年级思想品德上册的教案思想品德是意识行为方面的，也是政治道德方面的。
思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。
今天在这给大家整理了一些人教版九班级思想品德上册的教案，我们一起来看看吧!人教版九班级思想品德上册的教案1我对谁负责，谁对我负责知识与能力目标1、知识目标：①知道责任的含义及责任的来源;②懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;③懂得每个人应该自己对自己负责;④知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2、能力目标：①能够分清责任的来源;②能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任;③能够为自己负责，也为他人负责。
情感态度价值观目标对自己的责任有明确地认识，增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
教学难点履行责任的代价;关于责任冲突。
教学方法探究;活动情感激励法;讨论法;小品表演法。
学习方法理论联系实际，分析反思。
媒体类型：多媒体课时安排：1课时教学过程(一)责任的含义活动1里根的故事：(这个男孩就是里根，后来当选为美国总统。
)[引出责任](1)这个少年应该赔钱给店主吗?(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?(3)你赞成爸爸的决定吗?你觉得爸爸为什么要这样做?活动2：回顾自己的成长历程(1)你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责?(2)随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?老师讲述：自从走上自立的路程，每个人都有自己的责任。
随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多[课本划线]。
那么，什么是责任呢?归纳责任的含义。
问题1：什么是责任?责任应包含两层含义：责任是一个人应当做事情;责任是不应该做的某些的事情。
[课本划线]活动3：将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在课本的表格中(P5)。
然后将小组讨论的结果在全班进行沟通。
人教版九年级思想品德全一册
人教版九年级思想品德全一册第二单元了解祖国爱我中华第四课了解基本国策与发展战略第三节实施可持续发展战略我的学习目标：1．知识目标：了解我国资源现状，懂得我国坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．能力目标：培养在认清我国基本国情的基础上，坚持走可持续发展之路的能力，以实际行动关爱自然，保护环境。
3．情感态度和价值观目标：树立科学发展观和可持续发展理念，具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。
我的学习过程：一、生活引入1.每课一诵（10分）我国当前的环境状况是怎样的？2. 6月5日是世界环境日。
你知道今年世界环境日的主题和我国今年世界环境日的主题吗？（10分）二、基本功训练1．知识点学习（1）怎样认识我国的资源国情？（10分）（2）我国为什么要走可持续发展之路？（10分）2、知识点演练判断下列观点是否正确，并简要说明理由。
（20分）（1）我国是资源大国，没有必要担心我国的资源不够用。
（2）我国已建成资源节约型、环境友好型社会。
三、题型训练1．单项选择题（1）我国水资源总量为28000亿立方米，人均水资源占有量仅为世界人均水平的1/4。
根据我国目前水资源状况和用水趋势，有关专家发出警告，从2010年开始，我国进入严重缺水期，而到2030年，我国所有可利用的水资源都可能被“吃光用尽”，剩下的最后一滴水将是我们自己的眼泪。
这一材料不能告诉我们（）（5分）A．我国水环境污染日益突出B．我国面临严重的水资源危机C．我国水资源总量大，但人均占有量少D．我国必须实施可持续发展战略，使水资源开发利用与经济社会发展相协调（2）我们每个公民都应该为把我国建设成为资源节约型和环境友好型社会而贡献力量。
下列做法不符合这一要求的是( ) （5分）A.小扬把旧作业本的背面当草稿纸使用B.小陈把洗手、洗脸的水用来冲厕所C.小王的母亲从不使用塑料袋购物D.小周经常使用一次性木筷2．简答题（10分）你认为怎样才能把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会？四、学以致用1．举一反三（10分）2010年５月５日，国务院召开全国节能减排工作电视电话会议，动员和部署加强节能减排工作。
2024年部编版九年级道德与法治上册完整版优质课件
2024年部编版九年级道德与法治上册完整版优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版九年级道德与法治上册教材第三单元“法治与秩序”的第6章“法律保护我们的人身权利”，具体内容包括：6.1人身权利的概念与内容；6.2法律保护人身权利的措施；6.3维护自己的人身权利。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人身权利的概念、内容和法律保护措施。
2. 培养学生自觉维护自己的人身权利，提高法治意识。
3. 培养学生尊重他人人身权利，关爱生命，关爱社会。
三、教学难点与重点教学难点：法律保护人身权利的措施及其运用。
教学重点：人身权利的概念、内容和维护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组侵犯人身权利的案例，引导学生关注人身权利问题。
2. 新课导入：讲解人身权利的概念、内容，引导学生认识到法律保护人身权利的重要性。
3. 例题讲解：分析教材中的典型案例，讲解法律保护人身权利的措施。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析实际案例，提高法律意识。
六、板书设计1. 人身权利的概念与内容2. 法律保护人身权利的措施3. 维护自己的人身权利七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人身权利的概念与内容。
（2）举例说明法律如何保护人身权利。
（3）谈谈自己在生活中如何维护人身权利。
2. 答案：（1）人身权利是指个人享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权等。
（2）法律通过立法、司法、执法等手段保护人身权利，如刑法对侵犯人身权利的行为进行处罚。
（3）学生在生活中应遵守法律法规，尊重他人人身权利，遇到侵犯人身权利的行为要及时报警或寻求法律帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了人身权利的概念、内容和法律保护措施，但实际运用能力仍有待提高，需要在今后的教学中加强实践环节。
2. 拓展延伸：引导学生关注社会热点事件，学会运用法律知识分析问题，提高法治素养。
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腾 飞 一
祖国统一潮流势不可挡 国际地位空前提高
三、设计思路：
依据新课程标准，遵循学生认知规律，以 学生主动参与为前提，通过小组交流合作 学习的形式，进而以师生、生生互动交流, 展开教师导、学生学的教学程序。首先, 通过歌曲《走进新时代》使学生萌动探究 国家发展变化问题的兴趣，接下来通过 “今昔展示会”、欣赏影片 《秋菊打官 司》片断、汇报 “问卷小调查”结果等 探究活动展示了百姓生活的多变化;
2.对比以往人教版的初三旧教材,本教 材从主要表达知识的”仓库”变为引导学生 进行综合探究学习的资源,工具和指南,成为 学生学会学习的载体.教学知识内容及问题 的设置上具有较强的开放性,因此,这就要求 任课教师要树立新的学生观,让学生从被动 接受知识的”容器”转变为知识的主动探求 者,知识的建构主体,努力突出学生的主体地 位,一切以学生的发展为本,努力培养和提高 学生的创新能力,实践能力和科学人文素养.
内容标准4.1：感受身边的变化，了解 中国共产党领导全国各族人民实行改革 开放和发展社会主义市场经济给国家、 社会带来的巨大变化。
一、内容知识结构
物质生活迅速改善
喜 看
百姓生活节节高
政治生活稳步推进
东
文化生活丰富多彩
方 巨
国民经济平稳较快发展
龙 综合国力步步升 科教体卫事业成绩斐然
在
国防建设成就重大
0
2003年
2004年
2005年
经
左 右 的 增 长
济 连
续 三 年
保
持
我国国内 生产总值
10%
在世界银行发布的2003年世界发展指标、 各国GDP排名中，美国仍居首位，国内 生产总值达到了10.9万亿美元；日本， 4.3万亿美元；德国，2.4万亿美元；英 国，1.8万亿美元；法国，1.7万亿美元； 意大利，1.5万亿美元；中国以1.4万亿 美元绝对值排名世界第七。
随后，以活动“我是新闻播报员” 为线将反映我国国民经济水平的发展 变化一些具体数据 ，科、教、体、 卫及国防事业，国际地位成就的图片、 影音资料贯穿起来，在播报、展示中 体会我国综合国力的迅猛提高；最后， 采取知识竞赛的形式“走进台湾”， 认知理解“一国两制”方针政策及其 法律依据。
四、教学方法建议
九年级思想品德教材(上册)
第一单元 感受变化 心系祖国
第1课 喜看东方巨龙在腾（一）
石景山杨庄中学 蔡雯
内容提要：
一、内容知识结构 二、设计的课程标准依据 三、设计思路
四、教学方法建议
五、具体教学设计环节
二、设计的课程标准依据
目标：感受改革开放以来我国取得的巨 大成就，增强热爱中国共产党的情感。
二、“一国两制”国家统一的方针政 策、法律依据
教师提供“一国两制”相关材料 的学案：“一国两制”基本内涵 及其意义；《反国家分裂法》内 容。
在了解、认识了改革开放 以后，我国各方面事业所取得 成就，就国家的发展和我们的 生活你还有什么希望？
1.思想政治学科是一门教给学生如 何透过纷繁复杂的社会现象,洞察事物 本质的学科.本课主要内容正是使学生 认知改革开放以后我国各项事业发生的 巨大变化、重大成就,在此基础上能够理 解分析出百姓生活变化与国家综合国力 的提高.因此,在教学上首先应该为学生 提供丰富的感性资料(可依据学生具体 情况由学生提供),然后在此基础上进行 理性知识的讨论、分析提升.
2005年全球国民生产总值排名 2005年国民生产总值(按名义汇率计算) 单位:百万美元
1 美国12,486,624 2 日本 4,663,823 3 德国 2,730,109 4 英国 2,227,551 5 法国 2,054,880 6 中华人民共和国 1,772,724 7 意大利 1,709,668 8 加拿大 1,034,532 9 西班牙 1,019,024 10 印度 719,819 11 韩国 714,219
3．九年级新教材在理论知识的深度、 广度上比七年级和八年级新教材都有 所上升，在以往注重联系学生生活实 际,进行探究的理念基础上，增加了 许多理论知识性较强、较深的内容， 因此教学上更加强调教师的讲述指导, 帮助学生讨论、分析出理性结论.
六、具体教学设计环节
导入：播Байду номын сангаас歌曲《走进新时代》, 谈感受
（一) 百姓生活节节高：
活动一：今昔展示会
“我家有宝”（服装展示；其他实物展示） “便民举措大家议”（图片展示）
1．秋菊状告村长后， 回到村里为什么会遭到 其他村民的非议、丈夫 的不理解？ 2．如果这件事发生在 今天，秋菊还会遇到这 样的尴尬境遇吗？
娱乐方式小调查
时代
读书 公园 游乐 园
父母少 年时
出外 看电 旅游 视
玩电 其他 脑、 上网
自己少 年时
读书 看演出
看电视
玩电脑上网 出外旅游 其他
（二）综合国力步步升
学生以小组为单位进行资料收集， 合作展示。
16694亿元 136515亿元 182321亿元
200000 180000 160000 140000 120000 100000
80000 60000 40000 20000
奥运会年份 我国获得金牌数
1984
15
1988
5
1992
16
1996
16
2000
28
2004
32
50 年 国 庆 阅 兵 式
一、走进台湾：1．走进台湾历史
2．走进台湾现在
学生搜集台湾的历史文化、风土人情，当 今百姓生活的方方面面，尤其是对于祖国 统一大业的看法，观点，感受祖国统一大 业势不可挡。（图片、文字、影音资料，可 借鉴中央电视台“走进台湾”节目）