计算器的认识

二、任务驱动，探究新知
（三）用计算器，探究规律
9999×1＝9999 9999×2＝19998 9999×3＝29997 9999×4＝39996
9999×1＝9999
观察积的规律 9999×2＝19998 9999×3＝29997
9999×4＝39996 你有什么发现吗？
9999×5＝49995 9999×7＝69993 9999×9＝89991
照这样计算一年（按365天计算）， 要浪费 5840 千克的水。
通过今天的学习，你有哪些收获？
谢谢！
二、任务驱动，探究新知
（三）用计算器，探究规律
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999 9999×2＝______ 9999×3＝______ 9999×4＝______
9999×5＝______ 9999×7＝______ 9999×9＝______
问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
清除键
开关及清除屏键
你知道哪些键的功能？ 和同学交流一下。
二、任务驱动，探究新知
（二）交流方法，使用计算器
独立尝试，用计算器计算。 386＋179＝ ？
互相说一说，使用计算器计算的步骤。 按照下面的步骤，用计算器算一算。
二、任务驱动，探究新知
（二）交流方法，使用计算器
练习：用计算器计算下面各题。 825－138＝687 26×39＝ 1014 312÷8＝ 39
你能猜出来吗？ 一个东西真奇怪，上面布满方块块， 用手一摁字出来，加减乘除算得快。
大数的认识
计算器
新疆巴州 和硕县第一小学 赵海明
一、创设情境，揭示课题
生活中我们常常在计算总价时利用最多的计算工具？
计算器
二、任务驱动，探究新知
（一）互相交流，认识计算器
显示屏
计算器上还有一些具 有特别功能的键。请你找 一找，试一试。
三、课堂练习，巩固新知
（一）用计算器计算
55846＋7646＝63492 13027－8934＝4093
6908×37＝ 255596 111111111÷9＝
三、课堂练习，巩固新知
（二）按要求完成
536×98×0= 134-34+800= 125×8=
100÷5 =
25×45=
185+37=
பைடு நூலகம்
一个没有关紧的水龙头，每天 大约浪费16千克的水，这些水 就这样被白白地流掉了……