中考政治非选择题答题技巧.doc
部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧
部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧1.材料分析题题型特点：材料分析题因其能考查我们运用所学知识分析解决实际问题的能力和创新能力而成为各类考试题型中难度较大、分值较高的重量级题型之一。
所谓材料分析题，就是运用道德与法治课本中的基本原理、观点、概念等，分析题干的材料或观点，并回答所提出的实际问题的一种题型。
此类题不管以何种形式出现，一般都反映当前国际、国内的重大时事或我们身边的事情。
这就要求我们对教材的基本知识点，尤其是能与社会热点或生活实际相联系的重点知识熟练掌握并深刻现解。
解题技巧：回答材料分析题的一般步骤：审题——分析——作答。
第一步，审题——读懂材料，审清问题。
首先，认真阅读试题的内容，尤其是试题所给的材料，认真分析材料内容，归纳材料重点，做到读懂材料大意，并能概括出材料所阐述的主要观点。
其次，认真审清所给出的问题，准确把握“设问”的意思，弄清问题的限制条件、指向范围，抓住材料的关键词语去理解，明确题意。
再次，找出问题与材料的内在联系。
必须牢记，读懂材料，审清问题，是做好材料分析题的前提。
第二步，分析——比照问题，寻求与教材的结合点。
通过前面对所提问题及材料的分析，积极展开多角度的思维，在明确答题思路后，找出“材料”和“设问”与教材知识的结合点，即“材料”或“设问”体现了教材上哪个或哪几个知识点，用教材的知识点来回答问题。
要知道万变不离其宗，紧扣教材知识点，用教材的知识回答各类问题，这是回答材料分析题的关键。
切记，找的知识点越多，答题就越完整。
切忌只泛泛而谈，不用教材知识的做法。
第三步，作答——细致阐述原理，不忘联系材料。
在组织答案时，要注意全面性、逻辑性，进行多层次、多角度、全方位的冋答。
要用与“材料”相关的知识去回答问题，结合设问，问什么答什么。
在阐明原理时，要注意针对问题，观点明确，表词达意要科学合理。
要多用教材语言，涉及多个知识点时，要考虑其主次先后，用序号标明，做到条理清楚、结构严谨、层次分明。
初中思想品德中考答题注意事项和技巧 非选择题
非选择题a、根据所给分数，确定答案的多少。
如1—2分答一条，3—4分答两条，5—6分答三条，7—8分答四条b、如果你所确定的答案角度多，所答题给的分数又少，你就要选择最能说明本题内容的答案写在最前面，或者把几个方面的答案，融合在一起（不是机械的堆集），概括性地作出答案。
1、审题、破题：找出问的关键词，明确指向。
2、看材料：结合问看材料，找出“有用”材料3、寻找对应的书本知识(强调打草稿) (多角度/辩证分析)4、表述答案(书写)：①分点②材料+书本知识有机结合③表达的完整性例题A：一群青年人形成了一个“新失业群体”，他们终日与麻将等为伴，不愿就业。
他们靠父母供养、被人们称为“啃老族”。
目前我国65%以上的家庭存在着“老养小”现象，有30%左右的成年人基本靠父母供养。
请你对“啃老族”年轻人的行为进行评析。
第一步：我们先进行审题，找出问的关键词有三个，即①年轻人、②行为、③评析根据关键词，我们知道这是一道辨析类的题型，它一般包括三步，即①判断、②分析、③下结论第二步：结合问的要求，我们必须找出并在材料中划出“有用”材料（见材料中划线的部分），即年轻人的行为。
他们分别是：①终日与麻将为伴，不愿就业、②靠父母供养、③形成新失业群体，在我国家庭比例很高。
按照问的要求，我们要对以上三种行为进行评析。
第三步：在“有用”的材料找出来以后，我们要对这三种行为进行评析。
即找出材料相对应的书本知识点。
一定要注意应用多角度和辨证的思维分析和看待问题，可以使用打草稿的方法进行分析，准确和迅速找出我们需要的知识点。
我们可以按照以下思路来组织知识点：按照心理/道德/法律/国情四个方面进行分析：第四步：依据所列表格，可分四点作答：①分析“终日与麻将为伴，不愿就业”第四步：依据所列表格，可分四点作答：①分析“终日与麻将为伴，不愿就业”的行为；②分析“靠父母供养”的行为；③分析“形成新失业群体，在我国比例比较高”的现象；④进行总结，表明态度，说明我们应该有的正确的做法。
部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧
部编人教版初中《道德与法治》非选择题的解题方法与技巧1.材料分析题题型特点：材料分析题因其能考查我们运用所学知识分析解决实际问题的能力和创新能力而成为各类考试题型中难度较大、分值较高的重量级题型之一。
所谓材料分析题，就是运用道德与法治课本中的基本原理、观点、概念等，分析题干的材料或观点，并回答所提出的实际问题的一种题型。
此类题不管以何种形式出现，一般都反映当前国际、国内的重大时事或我们身边的事情。
这就要求我们对教材的基本知识点，尤其是能与社会热点或生活实际相联系的重点知识熟练掌握并深刻现解。
解题技巧：回答材料分析题的一般步骤：审题——分析——作答。
第一步，审题——读懂材料，审清问题。
首先，认真阅读试题的内容，尤其是试题所给的材料，认真分析材料内容，归纳材料重点，做到读懂材料大意，并能概括出材料所阐述的主要观点。
其次，认真审清所给出的问题，准确把握“设问”的意思，弄清问题的限制条件、指向范围，抓住材料的关键词语去理解，明确题意。
再次，找出问题与材料的内在联系。
必须牢记，读懂材料，审清问题，是做好材料分析题的前提。
第二步，分析——比照问题，寻求与教材的结合点。
通过前面对所提问题及材料的分析，积极展开多角度的思维，在明确答题思路后，找出“材料”和“设问”与教材知识的结合点，即“材料”或“设问”体现了教材上哪个或哪几个知识点，用教材的知识点来回答问题。
要知道万变不离其宗，紧扣教材知识点，用教材的知识回答各类问题，这是回答材料分析题的关键。
切记，找的知识点越多，答题就越完整。
切忌只泛泛而谈，不用教材知识的做法。
第三步，作答——细致阐述原理，不忘联系材料。
在组织答案时，要注意全面性、逻辑性，进行多层次、多角度、全方位的冋答。
要用与“材料”相关的知识去回答问题，结合设问，问什么答什么。
在阐明原理时，要注意针对问题，观点明确，表词达意要科学合理。
要多用教材语言，涉及多个知识点时，要考虑其主次先后，用序号标明，做到条理清楚、结构严谨、层次分明。
初中政治教学论文 中考思想品德课试题非选择题解题策略.doc
中考思想品德课试题非选择题解题策略近几年中考思想品德课试卷非选择题侧重于考查学生的情感、态度、价值观，以及对初中思想品德课知识的理解、运用能力。
如何解答非选择题呢？下面，我着重谈谈中考思想品德试题非选择题的解题策略。
一、解题思路和技巧第一步，认真审题，抓住设问中的关键词、中心词。
第二步，准确把握设问中所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”还是“怎么做”。
第三步，寻找相对应的热点专题、书本知识。
第四步，看分值控制答题点数。
要点不能少，宁多勿少，力求全面。
最后，表述答案书写要规范，注意分点及表达的完整性，要求答案言简意赅。
二、题型及解题方法１、“说明”、“反映”、“体现”类设问有“说明了什么”、“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象、事实或问题”、“得出什么结论或道理”、“体现了什么？”、“怎样体现？”、“如何体现？”等字眼。
解题方法：解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，用简练的语言根据出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。
［例１］2011年的春天即将来临，每年“两会”的民生春风总会吹绿大地，《政府工作报告》中的一项项举措总是直接惠及普通百姓的衣食住行。
上述材料说明了什么？参考答案：①现阶段我国社会的主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；②中国共产党中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表中国最广大人民的根本利益；③我国政府是人民的政府，是为人民办事的机构；④以人为本是科学发展观的核心。
２、认识、感悟（想）类设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对……的认识、感悟（想）、看法、理解”等等。
解题方法：“认识、感悟（想）型”的题目可按照“是什么——为什么——怎么办”的思路来作答。
［例２］郭明义同志先进事迹首场报告会10月11日在北京人民大会堂举行。
胡锦涛指出，郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。
2023年中考道德与法治满分答题技巧：非选择题
2023年中考道德与法治满分答题技巧：非选择题（一）一般思路读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)（二）主观题审题过程要注意“六部曲”看：看设问。
看设问的范围（法律、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。
抓：抓住材料的关键词，中心意。
通常可用“首尾法，词语频率法”来抓。
领：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。
联：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。
列：列出答题纲要，即把题目设问要求的材料知识、教材知识，时政知识等按先后列出要点。
思：反思答案的完整性，科学性。
倒推重审题，注意题分值（看分作答）。
（三）主观题答案组织要注意“六个化”解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；序号排列；答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系；答案编写完整化：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）；字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。
（四）常见题型的答题方法1.“漫画”型题目：解答好漫画题主要做到“三步走”①析漫画，点本意。
做好“三看”：首先，看标题，标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联；其次，看文字；再次，看画面，漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。
②连教材，觅“结合”。
试题在书外，理论在教材。
在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。
③组答案，亮观点。
针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。
2.“图表”型题目图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种综合性题型。
政治非选择题主观题答题技巧.doc
2019长沙中考：政治非选择题主观题答题技巧一、“做法类”试题的解题思路在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做?”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。
其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：1.成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做?我们青少年应怎样立志成才?参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感;努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才;发扬艰苦创业的精神;培养创新能力。
思路点拨：此类问题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、创新、社会责任等方面做答，注意答案要全面。
2.祖国统一、民族团结方面设问举例：针对台独的言论，青少年应该怎么做?为完成祖国统一大业，中学生该做些什么?参考答案：坚决拥护党和国家制定的解决台湾问题的方针、政策;自觉履行维护国家统一的义务，维护祖国安全、荣誉和利益;依法服兵役，增强爱国意识;树立高度责任感，敢于同破坏祖国统一的行为作斗争，承担保卫祖国的重任。
思路点拨：此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于斗争等方面作答。
公众号：初中政治学习3.人口、资源、环境方面设问举例：实施可持续发展战略，青少年应该怎么做?参考答案：学习相关的法律、法规，增强法制观念;树立人口意识，坚持保护资源和环境的基本国策;落实环保行动，注意节约资源;敢于同破坏环境的行为作斗争;从我做起、从身边的小事做起，守护我们共同的家园。
思路点拨：此类试题有两类不同的设问，若概括提问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的国情国策进行回答。
若问现实生活中应该怎么做，注意答案一定要具体，回答生活中的点滴小事，如不乱扔垃圾、节约用水等。
4.守法护法方面设问举例：建设社会主义法制国家，中学生应该怎么做?参考答案：青少年要认真学习宪法知识，了解宪法的基本内容;从小树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的尊严;要学法守法护法，维护国家利益，依法规范自身行为;敢于同违法的行为作斗争;依法自律，法律不允许的坚决不做;依法行使公民权利，自觉履行公民义务。
历史与社会思想品德中考选择题和非选择题答题技巧
历史与社会思想品德中考选择题和非选择题答题技巧----47d732d0-6eac-11ec-a410-7cb59b590d7d一、选择题答题步骤:三审1.审题(找关键词)2.审设问(对or错，自然or人文，政治or经济……)3.审选项：排异法(与题无联系，答非所问……)排错法(知识点错误，太绝对，三观不正，违法……)二、非选择题答题步骤和书写步骤:三审一审分值（一分一点)二审设问(设问有几个，找关键词回归教材知识，判定题型运解题技巧)三审材料(找关键词，结合材料和教材知识分析)答案书写注意事项：1.几问几答，标上序号(1、2、3)2.按分值标上序[(1)、(2)、(3)]逐条,工整地书写，3.杜绝错别字 4.尽量多写,多角度思考（国家、社会、政府、企业、个人、公民、消费者……或思想上、行动上……或道德、法律、文化、教育、科技……）三、非选择题13种题型答题技巧(一)、“是什么”型题目这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。
(二)、“认识”型简答题这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。
这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性（作用）、必要性”、“具体措施”等。
(三)、“启示”型题目这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，1、要注意提炼材料中的观点，2、结合所学的知识点来分析，3、从中归纳出材料反映的道理。
按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)道理格式进行回答（四）“评估”问题这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。
回答这类题目时，第一步：评判――判断对错。
第二步：分析——分析是非的原因。
如果观点既对又错观点，要分开评析第三步：总结——解释正确的观点或实践（V）。
对于“漫画”标题和漫画标题，我们应该找到漫画和知识点之间的连接点。
首先，我们应该看一下标题，看看它是否能给出指导性的知识点或观点；然后看文本，看看漫画中的文本是什么。
中考政治非选择题解题策略(好)
【典型题例】
量消耗，从而减少二氧化碳排放。我国政府在全面考虑 国情的基础上，正式宣布控制温室气体排放的目标是： 到2020年单位内生产总值的能耗比2005年下降40%— 50％。 某校开展了“人人都做减碳志愿者”的宣传活动。请 你参加。 活动一：知识竞赛 (1)请回答：我国现阶段的基本国情是什么?(2分)
【参考答案】
国家：（1）贯彻落实科学发展观；（2） 始终坚持“一个中心，两个基本点”的基 本路线；（3）实施科教兴国与人才强国战 略；（4）积极构建和谐社会；（5）继续 改革开放；（6）切实加强和改进党的领导。 青少年：树立远大理想，努力学习科学文 化知识，锻炼自己良好的心理品质，培养 自己的创新能力和实践能力等。
【参考答案】
（1）保护环境和节约资源的基本国策；科教 兴国与人才强国战略和可持续发展战略。 （2）绿色消费、环保选购。（具体行动）
【典型题例二】
（2009年山西中考） 材料：2008年10月，世界经济论坛公 布了《全球竞争力报告2008——2009》， 中国排名第30位。
问：为进一步提高我国的竞争力，从国 家和青少年自身的角度谈谈该怎么做。
【策略】
应对策略是要遵循“一评二析三结论”的原则走。 第一步：评——评正误。即分析观点是正确还是 错误，是部分正确还是部分错误(片面)等等。 第二步：析——分析事理。运用课本相关知识， 结合材料，从“为什么?”或“怎样做?”角度去答。 第三步：总结评价。在评、析的基础上得出总结 评价，亮明自己正确的观点，以达到照应题目，深 化主题的目的。
题型三：意义类
【特点】 这类试题一般是针对某一“做法”或 者“事件”的意义来设问的。一般用“为什 么要……” ，“……有什么积极意义”等。 【策略】 解答这类试题，思维要开阔，思维要发 散， 角度要多样，答题时尽可能采用主体 定位法，根据材料中的不同行为主体选取不 同的角度对材料进行全方位分析。
2019中考政治非选择题答题技巧全攻略
2019中考政治非选择题答题技巧全攻略一、应对策略1.加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建。
记忆能力是最重要的学习能力，无记忆能力，理解、运用也就成了一句空话。
试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材。
只有注重记忆教材知识、积累知识，我们在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。
如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。
试题内容综合性强、跨度大，这要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络。
2.关注热点，在实践中学以致用，培养自身能力。
，注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力，因此中考试题题目在书外，答案在书内。
因此需要我们多关注时政社会热点，要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。
在阅读与活动中，多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。
同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。
3.答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编”。
所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再做答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。
所谓先易后难就是指通过审题，结合自身实际，根据试题的难易程度，先做易的再做难的，从而节省时间，提高解题效率。
“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。
二、“做法类”试题的解题思路在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做?”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。
其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：(1)成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做?我们青少年应怎样立志成才? 参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感;努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才;发扬艰苦创业的精神;培养创新能力。
灵活解答中考道德与法治非选择题的策略
a wd9) H E B 0综观近几年各地市中考道德与法治非选择题，试题多以社会热点为背景材料，命题形式灵活多样，设问方式巧妙，作答时需从材料中提取信息，然后根据材料信息链接学科知识，再结合教材语言、时政语言组织答案。
这类试题综合性、探究性强，虽强调基础性，但不是对单一、简单知识点的机械记忆和再现，侧重考查学生对基础知识的理解程度和运用能力。
一、解答非选择题的基本步骤解答非选择题，通常可以按“审、联、构、组”四个步骤进行。
审 审题，包括审设问和审材料。
联 联系教材知识、材料和生活实际，其中最重要的是联系教材知识。
构 构建解题的思路，拟定答案的大纲和要点。
组 组织答案，按照一定的答题模式和规范答题。
二、各步骤的基本要诀（一）“审”———审题首先考虑设问的角度，然后根据对设问的理解去通读材料。
这样一方面可以明确试题的类型和问题的基本设置情况，另一方面也可以对试题指向的知识有初步的了解，可谓一举两得。
１．审设问。
（１）审问题的类型。
审设问重点是明确问题的类型，是“是什么”类，还是“为什么”“怎么做”类。
“是什么”类 设问中一般含有“含义、内涵、内容、形式、表现、本质”等信息。
“为什么”类 设问中一般含有“原因、理由、意义、必要性、重要性”等信息。
“怎么做”类 设问中一般含有“如何做、办法、做法、建议、倡议、践行”等信息。
综合类 设问中一般含有“启示、认识、看法、感悟、理解”等信息。
（２）审问题所包含的主体：主体主要有国家、社会、集体、个人四种。
主体不同，决定了问题的答案也不同。
有的问题需要考虑多个主体的情况。
（３）审设问限定条件：限定条件从某种意义上提醒我们答题的范围和答题的方向。
如：“分别说明了……”“共同说明了……”“联系材料……”“结合实际……”“举例说明……”“联系身边所见所闻……”“结合（运用）……的知识”等。
２．审材料。
（１）掌握圈画关键词句的方法：如果是文字表述性材料，我们要能够在材料中找出中心句、关键词语、变化性数据等，并在下面画横线，标注出来；如果是图表类型的材料，要注意图表的标题、数值及图表的批注等；如果是漫画类型的材料，要注意漫画的出处及画中的文字，同时要注意标题和漫画内容是否具有讽刺性质。
中考政治如何提高学生中考思品非选择题的解题能力复习
小结：中考非选择题的特点:
1、设问具有开放性,学生主动发挥 的余地很大。
2、答案不唯一,符合题意、言之有 理即可。
3、措施型问题【怎么做？】在中考 中主要有三种考查方式：
（1）【活动、建议类】可从以下角度 思考： a会议：座谈会、主题班会等； b比赛：征文比赛、演讲比赛等； c板报：出黑板报、宣传栏等； d访谈讲座：嘉宾访谈、专家讲座等。
• 说明了网络已成为政府与网民沟通的桥 梁。
• 说明了党和政府以人为本、立党为公、 执政为民。
【释疑解惑】4、【是什么？】
• 非公有制经济或私营经济。（2分）
• 鼓励、支持、引导非公有制经济经济 持续、健康发展。（2分）
五、【解题经验总结】
1、审题是前提。 2、运用是基础。 3、综合是关键。 4、表达是保证。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
”。
教学目标：①激发学生关注时政热点，关心国家、国
际大事的意识。 ②培养学生的审题能力、运用能力、综合
能力、表达能力，提高中考非选择题的综合解题能力。 ③培养学生的发散性思维和创新精神的能力
教学重点：培养学生的审题能力、运用能力、综合能力
表达能力，提高中考非选择题的综合解题能力。
教学难点：培养学生的发散性思维和创新精神的能力。 主要教具：多媒体 教学方法：讲解、启发、讨论、归纳
1、要求回答有关知识点的基本内容，可概 括为“是什么”。
初中九年级政治答题技巧
初中九年级政治答题技巧中考在即，大家都想要找到快速提高成果的方法，在政治题的答题当中，有不少的技巧，。
我在这里整理了初中政治题答题技巧，盼望能协助到您。
一、选择题解题技巧1、审题目：(1)题目要求是正向选择还是逆向选择。
(2)找出关键词(3)明确题目的限制条件，明确选项的详细范围、层次和角度。
2、审选项：对选项进展谨慎的分析和判定，运用解除法，将有科学性错误的和表述性错误的选项解除在外。
3、审题目与选项的关系，按题目的要求选出选项。
(1)选项本身正确，但与题目无关的，不能选。
(2)选项本身正确，且与题目有关，但选项与题目是并列关系，或题目与选项之间因果关系颠倒，这时不能选。
(3)选项的观点不是答复题目的问题，而是对题目的意思的变相重复，这时不能选。
(4)单个选项只是教材观点的一局部，不完整，但几个选项组合在一起即表达一个完整的学问点，这时应当选。
4、对于图表型的选择题应首先把握图表的文字说明局部，然后再看图表的详细数据，进展横向、纵向的比拟。
二、非选择题型分类(一)、简答题(二)、材料题1、列举题。
2、归纳题。
3、意义题。
4、启示题。
5、建议题。
6、漫画题。
7、图表题。
(三)、辨析题(四)、分析类题(五)、开放类题1、演讲提纲。
2、活动筹划方案。
3、建议书。
4、建议书。
5、调查步骤。
6、调查表。
三、非选择题解题技巧(一)、简答题1、简答题是对题目要求做出简要答复的题型。
简答题一般设问比拟明确，要求答案简洁明白，不拖泥带水。
简答题属于主观性试题。
其功能是考察学生在记忆和再现概念、原理等学问点的根底上的理解和应用实力。
2、简答题的类型(1)直问直答式：即问题简短，直截了当，立意明确。
例如，请你指出中国取得巨大成就的缘由是什么?(2)举例说明式：题目要求举出例子，并用例子对概念、原理等学问点进展说明。
如，说明执法机关对于任何公民在法律上是一律同等。
(3)材料分析式：即通过对材料的思维分析，进展归纳总结的题目。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考政治非选择题答题技巧中考政治有哪些答题技巧呢？中考网为大家提供中考政治非选择题答题技巧，更多中考资讯我们网站的更新!中考政治非选择题答题技巧应对策略：1.加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建。
记忆能力是最重要的学习能力，无记忆能力，理解、运用也就成了一句空话。
中考试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材。
只有注重记忆教材知识、积累知识，我们在分析问题解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。
如果大脑之中一片空白，要想提高分析归纳是不可能的。
试题内容综合性强、跨度大，这要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络。
2.关注热点，在实践中学以致用，培养自身能力。
中考试题，注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力，因此中考试题题目在书外，答案在书内。
因此需要我们多关注时政社会热点，要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动。
在阅读与活动中，多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。
同时面对材料，试着多角度设问、多角度解答，使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强。
3.答卷要注意"意在笔先、先易后难、多引少编"。
所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意，找试题与教材的结合点，多角度、多层次去思考，宽口径提取知识，构思好答案，把握好逻辑关系再做答，以避免答非所问、顾此失彼，遗漏等问题出现。
所谓先易后难就是指通过审题，结合自身实际，根据试题的难易程度，先做易的再做难的，从而节省时间，提高解题效率。
"多引少编"就是要求我们尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑、生搬硬套，随心所欲。
"做法类"试题的解题思路：在中考试题中，经常进行"青少年应该怎么做?"这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。
其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解:1.成才报国方面设问举例:实施科教兴国战略，青少年应该怎么做?我们青少年应怎样立志成才?参考答案:我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感;努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才;发扬艰苦创业的精神;培养创新能力。
思路点拨:此类问题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、创新、社会责任等方面做答，注意答案要全面。
2.祖国统一、民族团结方面设问举例:针对台独的言论，青少年应该怎么做?为完成祖国统一大业，中学生该做些什么?参考答案:坚决拥护党和国家制定的解决台湾问题的方针、政策;自觉履行维护国家统一的义务，维护祖国安全、荣誉和利益;依法服兵役，增强爱国意识;树立高度责任感，敢于同破坏祖国统一的行为作斗争，承担保卫祖国的重任。
思路点拨:此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于斗争等方面作答。
3.人口、资源、环境方面设问举例:实施可持续发展战略，青少年应该怎么做?参考答案:学习相关的法律、法规，增强法制观念;树立人口意识，坚持保护资源和环境的基本国策;落实环保行动，注意节约资源;敢于同破坏环境的行为作斗争;从我做起、从身边的小事做起，守护我们共同的家园。
思路点拨:此类试题有两类不同的设问，若概括提问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的国情国策进行回答。
若问现实生活中应该怎么做，注意答案一定要具体，回答生活中的点滴小事，如不乱扔垃圾、节约用水等。
4.守法护法方面设问举例:建设社会主义法制国家，中学生应该怎么做?参考答案:青少年要认真学习宪法知识，了解宪法的基本内容;从小树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的尊严;要学法守法护法，维护国家利益，依法规范自身行为;敢于同违法的行为作斗争;依法自律，法律不允许的坚决不做;依法行使公民权利，自觉履行公民义务。
思路点拨:解答法律试题，应包括学法(增强法律意识)、守法(依法规范自己的行为)、同违法行为斗争几个方面。
5.维权方面设问举例:青少年的受教育权受到侵害时，应该如何做?参考答案:向家长宣传《义务教育法》等法律法规，劝说父母让孩子返校;如父母仍不让返校，应该向有关部门寻求帮助，也可向法院起诉。
设问举例:作为消费者，当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么做?参考答案:与经营者协商;可以向消协反映;可以向有关部门投诉或根据与经营者达成仲裁协议提请仲裁机关仲裁。
也可向人民法院提起诉讼。
思路点拨:维权类试题一般按简单到复杂的顺序进行，能协商解决的就协商解决，必要的情况下再起诉。
看法、认识、启示类题型的解题技巧：题型特点:看法、认识、启示类题型往往通过一个(或几个)，案例、一组(或几组)数据、一段(或几段)材料的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理，得出体会，受到启迪。
设问方式:①"这给我们什么启示、启发";②"谈谈你的看法、体会、认识";③"你从中悟出什么道理";④"如何认识……、如何看待……";⑤"如何分析这一现象"等等。
例题:中国工程院院士黄伯云以其对"炭/炭复合材料"发明的杰出贡献，荣获了连续6年空缺的国家科学技术发明一等奖。
这个和世界上最硬材料打交道的人，周末和节假日几乎都在实验室度过。
当实验一次又一次遭遇失败时，他不退缩。
在科研经费有限和设备落后的情况下，肯下了一个又一个"硬骨头"。
他从心里迸发出一个誓言:"中国人不仅应自行研发新产品，而且在技术上要争第一。
"凝聚20年的心血，中国飞机依赖进口刹车片才能"落地"的历史被改写。
(1)请你列举黄伯云艰苦创业的两个表现。
(2)请你谈谈对上述材料中"誓言"的认识。
(3)你打算怎样用实际行动向黄伯云学习?解题思路:理解、认识、启示类的题目可按照"示-理-启"的解题思路作答，也可按照"是什么-为什么-怎么办"的解题思路作答。
1、"示"即展示(是什么)。
主要是指材料中的人物事件的特点，也就是"材料所反映的内容"。
主要通过"读"来完成。
包括两个方面:一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题;二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。
2、"理"即道理(为什么)。
即"材料反映的内容"的依据、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等。
①依据。
是指材料所反映的内容的理论根据(包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等)。
②重要性。
是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。
③必要性。
是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。
④危害性。
是做或不做这件事将导致的消极后果。
3、"启"即启发(怎么办)。
即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。
主要通过"提"完成。
"提"就是根据所找出的现象或问题的原因:提出今后在这方面应该怎么做。
这是解好试题的落脚点。
解答时，应注意运用"应"、"要"、"坚持"、"必须"等词语，以体现答题的针对性。
按照这样的解题思路，在回答本题第一问时应注重"示"(是什么)，分析黄伯云艰苦创业的表现;第二问注重"理"(为什么)，应找出黄伯云发出自行研发新产品"誓言"的依据;第三问从"启"的角度谈青少年应该怎样做。
参考答案:(1)黄伯云艰苦创业的精神表现在:①周末和节假日几乎都在实验室度过。
②当实验一次又一次遭遇失败时，他不退缩。
③科研经费有限和设备落后的情况下，肯下了一个又一个"硬骨头"。
(2)从"誓言"可看出:①创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
②科技创新成为生产力发展的标志，科技进步是经济社会发展的决定性因素。
③科学技术是第一生产力。
④增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。
(3)我们要培养创新能力和创新精神，使自己成为创造型人才。
①要刻苦学习，努力探索，实践创新，养成勤动脑、勤动手的习惯。
②要勇于质疑，勇于向传统挑战、向权威挑战，树立"敢为人先"的精神。
③要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创新的思维能力。
④牢记历史使命，承担社会责任，从祖国的需要出发，选择成才目标。
⑤热爱祖国，报效祖国，把个人的前途命运和祖国兴衰荣辱联系在一起。
评析题型的解题技巧：题型特点:评析题即要求根据材料对材料中的观点进行评价分析。
这种题型主要考查明辨是非的能力、知识迁移能力和全面分析的能力。
要答好这类试题的关键在于理清思路，言之有理，言之有据。
设问方式:①上述材料的言行正确吗，为什么?②运用所学知识，对上述材料中的人物的言论进行评判。
解题思路:"性质判断-理论依据-后果影响-表明正确的态度和行为"①明确对象，即抓住材料的人物，紧扣其言行;②确定角度，要从多角度、全方位分析，不要遗漏;③运用书本知识，寻求理论依据，如:从公民与法、国情、道德、法律、责任、成才规律、人才标准、公民与集体等角度进行分析，角度不能重复，不能生搬硬套;④逐句分析或逐个分析。
下面结合例题，谈谈这类题型的审题与组织答案的方法。
例:随着经济的发展、人民生活水平的提高，在许多学校的学生中，也出现了"手机族"。
校园里，朗朗的读书中经常夹杂着此起彼伏的手机声。
而有许多同学对手机的档次要求，也越来越高，你的是"彩玲"的，我就要"拍照"的，更有的同学上课也发起了短信。
同学们议论纷纷，有的同学认为:"现在生活条件好了，花点钱享受也是应该的。
"材料中这些同学的言行对吗?为什么?例题分析:该题既要对同学的"言"进行分析，又要对同学的"行"进行分析，主要涉及对九年级基本国情、合理消费和艰苦奋斗等知识的考查。
考生应先针对材料进行必要的发散思维，如从公民与法、国情、道德、公民与集体等角度多分析，寻找判断依据。
答案组织:第一步，性质判断:材料中这些同学的言行是错误的，这是盲目消费、奢侈浪费的不文明行为，也是不珍惜父母劳动成果的表现。
第二步，理论依据:这些同学的消费观念，不符合我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情;违背了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。