纪念五四运动九十周年
在纪念五四运动九十周年暨十八岁成人宣誓仪式上的讲话_演讲稿
在纪念五四运动九十周年暨十八岁成人宣誓仪式上的讲话本文是关于演讲稿的在纪念五四运动九十周年暨十八岁成人宣誓仪式上的讲话，感谢您的阅读！在纪念五四运动九十周年暨十八岁成人宣誓仪式上的讲话朱崇敏2009年5月4日上午8：30县行政中心第二报告厅同志们、青年朋友们：今天团县委在这里隆重举行纪念“五四”运动90周年暨2009年天台县十八岁成人宣誓仪式，这是一次很有意义的青春盛会。
在此，我谨代表县委、县政府向宣誓成人的青年朋友们表示热烈的祝贺！向全县各界青年、全体共青团员和广大青年工作者致以节日的问候和诚挚的祝愿。
五月四日，是一个闪耀着青春光华、书写着青年光荣的日子。
九十年来，在党的领导下，一代又一代的有志青年勇立时代潮头，为争取民族独立和人民解放，为实现国家富强和人民幸福，历经磨难而信念弥坚，饱尝艰辛而斗志更强，谱写了一曲曲壮丽的青春之歌，使爱国、进步、科学、民主的“五四”精神薪火相传、生生不息、历久弥新。
九十年后的今天，在党的十七大精神指引下，面对建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的历史重任，凝聚青春力量，奉献青春智慧，争当时代先锋、奏向时代强音，是祖国的需要，也是人民的期盼。
全县广大青年要进一步弘扬“五四”精神、继承优良传统，与祖国同呼吸、共命运，与天台同发展、共奋进，责无旁贷的肩负起民族复兴的重任、承载起建设家乡的伟业。
今天，我们在这里见证了全县300多位青年代表的成人宣誓，听了你们的豪迈誓言，我格外振奋，也格外欣慰。
从今天开始，你们将更多地享有宪法和法律赋予的权利，更多地承担宪法和法律规定的义务，你们将和我们所有成年人一样担负起对家庭、对民族、对国家的所有责任，你们要时刻准备接过建设祖国的接力棒，勇往直前，永不退缩。
借此机会，我对全县广大青年朋友们提四点希望：希望全县广大青年朋友们志存高远。
“五四”运动以来，一代又一代的先进青年以振兴中华为己任而不懈奋斗，引领着、推动着社会发展的车轮滚滚向前。
纪念五四运动诗歌
纪念五四运动诗歌满江红•纪念五四运动岁月沧桑，八十载，追风逐浪。
掬泪祭，爱国英烈，义举悲壮。
学子激扬焚佞府，群团奋起游街巷。
众工人，上阵露锋芒，春雷响。
忆昔日，江山妄，长城愤，谁可挡？气轩昂，誓与列强争抗。
抖擞中华民众志，挫败掠者千夫莽。
看神州，威力震寰宇，豪情放！2.七律•五四运动狂澜力挽精英梦，还我河山壮此行。
国学千家穷武运，春雷一响动神京。
沉浮谁主图文治，国共交锋继战争。
鹿死中原当正道，已传火种照长征。
3.纪念五四爱国运动九十周年红色的鲜花告诉我，你曾燃烧的颜色；凄寒的风雨告诉我，那是一个飘摇的季节；一年一度的春风告诉我，你永不褪色的风采；惊涛与绝壁告诉我，那是一段风云激荡的峥嵘岁月。
于是这一天，成为青年的节日。
回首往昔，九十载风霜雨雪，九十载绚丽的收获。
放眼今朝，盛世中华。
青春奔放的歌喉，为你引吭、慷慨长歌。
崭新的未来，乘上你垂天的羽翼，穿云破雾，凌霄直上，只有希冀，没有蹉跎。
4.写在五四青年节前青春，是坚韧的草。
纵然在风沙岩石间，吐翠的意志，何曾被磨灭；青春，是烂漫的花。
那料峭的春寒，最终会被它的热情驱逐，绽放在和煦的圃中；青春，是动人的歌。
何曾有过丝毫的凄怨，尽管窗外飘零的，是深秋的落叶；青春，是绚丽的画。
把梦想描在宣纸，无论北国江南、花木山水，都是最崭新的水墨；青春，是朝霞一抹。
在东天舒卷，与晨曦共舞，把翱翔的希冀诉说；青春，是碧水一泓。
树起苍莽的翠屏，放飞满天的鸥鹭，不会让追求的船儿停泊；……5.青春放歌五月的艳阳，播撒着炙热的光芒。
五月的花海，奔涌着浓郁的芳香。
擎一樽琼浆，共鉴青春的理想。
那甘香的美酒，浸透了时代的希望。
春日的雨露，灌溉了奋斗的理想。
冬日的风霜，锻造了钢铁的脊梁。
谱一曲乐章，共唱奉献的力量。
那珠峰的积雪，被这歌声熔化成博爱的溪流，涓涓流淌。
啊！青春的琼浆，醉人的琼浆。
满斟了民族的理想！啊！青春的乐章，豪迈的乐章，激荡着民族的希望！6.美丽的五月鲜花开满了五月阳光下我们自由呼吸新鲜空气自由享受和谐安静的时刻美好的今天来自90年前的“五四”运动因为胜利的开始铸就了这一切我们应心存感恩我们更应发奋图强因为我们也是年轻人放下所有无奈与愁苦与青春的微笑相约伸出我们爱的双手让我们走在困难面前帮助应该帮助的人在灰暗角隅留下年轻的身影让我们的家园变得更加美丽赞美五四九十年过去了“五四”胜利的火炬依然闪耀在心中那光芒曾经催醒了沉睡百年的中国让江河更加奔腾如愤怒的巨龙直冲云霄一声霹雳惊天动地热血青年呐喊声声“还我青岛、拒签和约”如火山爆发势不可挡让世界重新看待中华民族一个民主科学的新中国一个不再任人宰割的新中国一个团结前进的新中国鲜红鲜红的血化成了今日当空的彩霞变成了风浪中搏击的海燕我们的中国在改革中科学发展日新月异的变化让世人瞩目我们为自己是中国人感到骄傲我们相信五四之火永远不会停熄7.青春之歌（组诗）——纪念五四爱国主义运动94周年（一）我——怎么模糊了视线就连旖旎的风光此刻，也开始逐渐变得惨淡而那褪尽了色彩的黑白为何竟慢慢明亮了我的双眼啊，我看清了、看清了那硝烟弥漫的背后一张张可爱的五四笑脸（二）站在岁月的风口浪尖敛起飞翔了很久的翅膀轻轻的微闭双目迎面吹来一股沁人的芳香，听："外争主权、内除国贼，取消二十一条、拒绝和约签字"耳边荡起这一声震彻天地的回响虽然——那不是天籁般的乐章但依然激荡着每位炎黄子孙的心房（三）青春，是茂盛葳蕤的花草馥郁而甘甜青春，是一抹悠悠的云岚动人而缠绵青春，是葱荣树下的荫翳清爽而梦酣。
传承五四薪火,展现青春风采
年们传承五四薪火，弘扬“五•四”运动精神，发愤学习，加强修养， 锤炼品德，健全人格，担负起“振兴中华”的历史重任，并积极投身 到我校建设一流品牌学校的事业中，展现青春的风采。
• 活动中，团员青年们热情洋溢，他们认为今天的入团、成人宣誓仪式
验学校，传承五四薪育英实火，展现青春风 采——纪念共青团建团90周年活动于5月3日 拉开帷幕。
• 新团员在会议室学习了团的变迁，了解了团徽、团旗所代表的意义，学唱了团歌。5月
4日下午，烈日当空，午睡课一结束，团员们准时在校门口集中，一路唱着团歌向新街 康乐员进发，原本还是睡眼惺忪的同学，一路上精神抖擞，健步如飞，五月的鲜花，
谢谢观赏
此次活动的开展取得了预期的效果，在社会上产生了积极的影响， 带动起了广大青年投身于社会公益事业的积极性，进一步弘扬了扶贫 济困、助人为乐的优良传统，为推动我市精神文明建设出力。
“牢记五四精神，传承五四薪火”青年教
师诗歌朗诵比赛
• 为纪念“五四”运动91周年，倡导新风尚，弘扬与时俱进、
朝气蓬勃、奋发有为的时代精神，增强青年教师的凝聚力 和向心力，激励青年教师团结、奋进、求实、创新，以更 饱满的激情投入到工作中去，充分展示我校广大青年教师 的青春风采，丰富校园文化生活。我校在5月6日下午举行 了“牢记五四精神，传承五四薪火”青年教师诗歌朗诵比 赛。
怒放的生命再应景不过了。在敬老院爷爷奶奶们一声声的“做好事的人来了，做好事
的人来了”中，顾不上休息，团员们开始忙活起来，看到地面一层不染，窗户明亮如
新，他们有些失望，不过很快，满地的落叶和新长的杂草成了他们的目标，女生拔草，
男生扫落叶，还有些人没抢到“地盘”就推起三轮车，一趟趟地倾倒“战利品”。两
高考素材：纪念“五四”运动九十周年(4)
高考素材：纪念五四运动九十周年（4）五四不仅仅是德先生、赛先生、费小姐的粉墨登场，五四也不仅仅是一曲简单的爱国主义赞歌。
五四之复杂，如同一个热闹的舞台，也如同一个各种新思潮和新主义的试验地。
文学革命、学生运动、罢市罢工、抵制日货以及新式知识分子的种种社会和政治活动，使其成为一个意蕴丰富的历史切片，而期间留下的种种声音，至今仍有历史回响。
五四青春语录青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。
青年乎！其有以此自任者乎？若夫明其是非，以供决择，谨陈六义，幸平心察之。
自主的而非奴隶的；进步的而非保守的；进取的而非退隐的；世界的而非锁国的；实利的而非虚文的；科学的而非想象的。
——陈独秀《敬告青年》率天下之男女，为臣，为子，为妻，而不见有一独立自主之人者，三纲之说为之也。
人间百行，皆以自我为中心，此而丧失，他何足言？——陈独秀《1916年》青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
——李大钊在《新青年》《青春》然以今世历史进化的眼光观之，则白话文学之为中国文学之正宗，又为将来文学必用之利器，可断言也。
——胡适《文学改良刍议》我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’！——鲁迅第一篇白话文小说《狂人日记》一七八九年的法国革命，是十九世纪中各国革命的先声。
一九一七年的俄国革命，是二十世纪中世界革命的先声。
——李大钊中央公园演说《庶民的胜利》一九一四年以来世界大战的血、一九一七年俄国革命的血、一九一八年德奥革命的血，好比作一场大洪水——诺阿以后最大的洪水——洗来洗去，洗出一个新纪元来。
这个新纪元带来新生活、新文明、新世界，和一九一四年以前的生活、文明、世界，大不相同，仿佛隔几世纪一样。
纪念五四运动诗歌
纪念五四运动诗歌纪念五四运动诗歌11、满江红纪念五四运动岁月沧桑，八十载，追风逐浪。
掬泪祭，爱国英烈，义举悲壮。
学子激扬焚佞府，群团奋起游街巷。
众工人，上阵露锋芒，春雷响。
忆昔日，江山妄，长城愤，谁可挡？气轩昂，誓与列强争抗。
抖擞中华民众志，挫败掠者千夫莽。
看神州，威力震寰宇，豪情放！2、七律五四运动狂澜力挽精英梦，还我河山壮此行。
国学千家穷武运，春雷一响动神京。
沉浮谁主图文治，国共交锋继战争。
鹿死中原当正道，已传火种照长征。
3、纪念五四爱国运动九十周年红色的鲜花告诉我，你曾燃烧的颜色；凄寒的风雨告诉我，那是一个飘摇的季节；一年一度的春风告诉我，你永不褪色的风采；惊涛与绝壁告诉我，那是一段风云激荡的峥嵘岁月。
于是这一天，成为青年的节日。
回首往昔，九十载风霜雨雪，九十载绚丽的收获。
放眼今朝，盛世中华。
青春奔放的歌喉，为你引吭、慷慨长歌。
崭新的未来，乘上你垂天的羽翼，穿云破雾，凌霄直上，只有希冀，没有蹉跎。
4、写在五四青年节前青春，是坚韧的草。
纵然在风沙岩石间，吐翠的意志，何曾被磨灭；青春，是烂漫的花。
那料峭的春寒，最终会被它的热情驱逐，绽放在和煦的圃中；青春，是动人的歌。
何曾有过丝毫的凄怨，尽管窗外飘零的，是深秋的落叶；青春，是绚丽的画。
把梦想描在宣纸，无论北国江南、花木山水，都是最崭新的水墨；青春，是朝霞一抹。
在东天舒卷，与晨曦共舞，把翱翔的希冀诉说；青春，是碧水一泓。
树起苍莽的翠屏，放飞满天的鸥鹭，不会让追求的船儿停泊；……5、青春放歌五月的艳阳，播撒着炙热的光芒。
五月的花海，奔涌着浓郁的芳香。
擎一樽琼浆，共鉴青春的理想。
那甘香的美酒，浸透了时代的希望。
春日的雨露，灌溉了奋斗的理想。
冬日的风霜，锻造了钢铁的脊梁。
谱一曲乐章，共唱奉献的力量。
那珠峰的积雪，被这歌声熔化成博爱的溪流，涓涓流淌。
啊！青春的琼浆，醉人的琼浆。
满斟了民族的理想！啊！青春的乐章，豪迈的乐章，激荡着民族的希望！6、美丽的五月鲜花开满了五月阳光下我们自由呼吸新鲜空气自由享受和谐安静的时刻美好的今天来自90年前的“五四”运动因为胜利的开始铸就了这一切我们应心存感恩我们更应发奋图强因为我们也是年轻人放下所有无奈与愁苦与青春的微笑相约伸出我们爱的双手让我们走在困难面前帮助应该帮助的人在灰暗角隅留下年轻的身影让我们的家园变得更加美丽赞美五四九十年过去了“五四”胜利的火炬依然闪耀在心中那光芒曾经催醒了沉睡百年的中国让江河更加奔腾如愤怒的巨龙直冲云霄一声霹雳惊天动地热血青年呐喊声声“还我青岛、拒签和约”如火山爆发势不可挡让世界重新看待中华民族一个民主科学的新中国一个不再任人宰割的新中国一个团结前进的新中国鲜红鲜红的血化成了今日当空的彩霞变成了风浪中搏击的海燕我们的中国在改革中科学发展日新月异的变化让世人瞩目我们为自己是中国人感到骄傲我们相信五四之火永远不会停熄7、青春之歌（组诗）——纪念五四爱国主义运动94周年（一）我——怎么模糊了视线就连旖旎的风光此刻，也开始逐渐变得惨淡而那褪尽了色彩的黑白为何竟慢慢明亮了我的双眼啊，我看清了、看清了那硝烟弥漫的背后一张张可爱的五四笑脸（二）站在岁月的风口浪尖敛起飞翔了很久的翅膀轻轻的微闭双目迎面吹来一股沁人的芳香，听："外争主权、内除国贼，取消二十一条、拒绝和约签字"耳边荡起这一声震彻天地的回响虽然——那不是天籁般的乐章但依然激荡着每位炎黄子孙的心房（三）青春，是茂盛葳蕤的花草馥郁而甘甜青春，是一抹悠悠的云岚动人而缠绵青春，是葱荣树下的荫翳清爽而梦酣。
庆祝建国六十周年暨五四运动九十周年书法大赛二等奖
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高考素材：纪念“五四”运动九十周年(1)
高考素材：纪念“五四”运动九十周年（1）高考作文2009-05-06 0022“五四”不是历史的回声从思想启蒙、思想解放的角度来审视90年前的“五四”，我们也可以说，“五四”并不是历史的回声，它依然“活”在中华民族走向未来的奋斗中。
1919年5月4日，这个既象征着狂飙般的社会运动，又具有沸腾的思想文化内涵的日子，已经过去90年了。
虽经90年的栉风沐雨、岁月销蚀，但“五四”却依然在人们的心中“活着”。
说它活着，是因为在今天人们仍在对它的一切进行着不绝的争论与不竭的探讨。
这从一个侧面说明，90年前出现的“五四”，至今还具有一种生命的活力！是的，“五四”并不是悠远的历史回声，也不是寻常的暮鼓晨钟，更不是被供奉的彩塑，而是以一种独特的形式炽热地“活着”。
活在人们的争论中，活在每一次历史的大变迁后的思考中，活在一代代中国人对五四代表人物历史命运的不衰兴趣里，也活在人们总是在用它来与现实生活的对照中……作为一支精神火炬，它之所以永不熄灭的原因仅仅是因为在那场运动中，青春的炽热与愤怒的烈火点燃了赵家楼的那把大火吗？我们说“五四”之所以还活着，最重要的就是它为现代中国的社会生活铸就了一种不可违背的“政治铁律”。
当年运动的参与者以极为高涨的喋血神州的爱国精神唤醒了几亿中国民众，并用“外争国权内惩国贼”这一犀利而鲜明的口号实现了前所未有的社会动员。
正是这种前所未有的广泛而深入的社会运动，不仅使它成为中国现代史上的标志性事件，而且使它具有一种更为长远至今仍存的意义。
我们所以称五四运动是伟大的爱国民主运动，“爱国”与“民主”正是这场运动为现代中国定下的“政治铁律”。
90年来的历史在不断证明：无论是拥兵自重的军阀豪强，还是搅浊浪、倾天河的阴谋家野心家，谁不尊重遵循这个“政治铁律”，谁就会被历史唾弃，灰飞烟灭。
从北洋军阀到“四人帮”概莫能外。
我们说“五四”还活着，还因为它“活”在那个90年前已经提出，至今还在为之奋斗的理想中。
五四运动在云南——纪念五四运动九十周年
十月革命给中国人 民送来 了马克思主义 ， 对 中国人 民砸碎孔孟之道的精神枷锁 ， 向往 民主与 科学 ， 了极大的指导和鼓舞作用 。五 四前夕的 起 云南 ， 昆明十一所 中等 以上学校 的两千多青年学 生， 是一支坚持前进 、 反对倒退 、 倡导革 命 、 反对 复旧的文化生力军。由于伟大十月革命 社会 主 义思想的传播 ， 湘江评论》 《 《 、新青 年》 《 、 每周评
学
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２ ０ 年 ８月 ０９
Ａ ｕｇ．， ２００９
Ａｃ ａｄｅ ｉ Ｅｘｐｌ ａｔｏｎ ｍ ｃ ｏｒ ｉ
五 四 运 动 在 云 南
纪 念 五 四运 动 九 十周 年
刘 达 成
（ 南省社会 科学院 民族 学研 究所 ， 云 云南 昆明 ６ ０３ ） ５ ０２
摘 要：ｏ ９ 年前的“ 五四” 动， 云南人 民革命 斗争史 上， 运 在 写下 了光辉 的一页。１ １ 年 ６ ４日， ９９ 月 各族各 界在“ 金碧 公 园” 召开 了支援北京学生爱 国行动 的“ 国民大会 ” 。大会一致表示 ， 坚决和全 国人 民一道把“ 除奸 、 废约 、 日、 反 救 国” 的斗争进行 到底 。６ ８日“ 月 云南学生爱 国会 ” 宣告成立 。接着 ， 理、 大 腾冲 、 思茅 、 自、 蒙 昭通 等地 相继成立分 会 。各地学生联合会采取多种形式进行反帝 （ 抵制 日货 ） 封（ 反 提倡新 文化 运动 ） 的宣传 ， 对促进云南人 民的思想 解放 、 传播马列主义和倡导新文化运动 ， 了很大的鼓舞和推动作用。１２ 年 １ 月 ， 中山先生特意 接见了云南 起 ９０ Ｏ 孙 派 出的代表 ， 并给 予很大 的鼓励 。以宣传和倡 导科 学和 民主的五 四新文 化运动 ， 继续鼓 舞云南各族青 年反帝反
纪念五四运动论文
纪念“五四运动”九十周年——新时代的感想与思考当历史的脚步，跨入公元2009年的时候，“五四运动”那场发生在中国历史上的不朽运动也走过了整整九十年的历史，九十年是一段不短的日子，九十年已经是一段近一个世纪的历史。
是的，九十年的日子已经随着历史的车轮一去不复返，但是九十年的岁月却丝毫没有把那场轰轰烈烈运动消磨在历史的风尘中，相反直到今天，它依然深刻地留在人们的心目中，留在了这个全新的时代，也存在于我的心中，让自己对它产生了一份特殊的感想与思考。
五四运动已经过去九十年了，中国再也不是九十年前的中国了，世界也再不是九十年前的世界了，但是纪念五四运动、学习五四精神还是很重要的，也是必要的，尤其是对我们这些青年学生来说。
那么在今天要纪念五四运动，要继承学习五四精神我觉得作为一个时代青年、作为一个青年学子，有必要明白“五四”这个包含了丰富内涵的词语在今天发生了什么变化，依然还有那些内涵穿透了历史一直保存到今天，要明白“五四”对我们自己意味着什么，因为这样我们才能更好的纪念“五四运动”，才能更好的从“五四运动”中找到今天我们应该找到的东西。
一方面，对一种事物，尤其是对一种思想意思来说，在历史的进步发展中也一定会有本身的发展进步，但总会有些东西不会改变、这些不变的内容作为一种思想或者一种意思的核心内容长久甚至永久的保存，因为这是一种思想意思保持其原始存在状态的必备条件。
“五四”或者说“五四精神”作为一种思想意思的存在，也必然包含着这种永恒的“内容”，而这内容就是五四精神的核心：民主、科学、爱国、进步。
另一方面，任何事物、整个世界都处在永恒的变化发展当中，精神意思作为客观世界的反映也必然会随之发生一定的变化发展。
“五四精神”作为一种精神意思当然也不例外，在今天看来“五四”精神、内涵的变化发展不仅是其自身变化发展的需求，更成为我们后人继承学习“五四精神”的必然要求。
那么今天我们面对的“五四精神”又有哪些变化呢，又有了哪些新的时代内涵呢？有人说在新时代“五四精神”应该注入新的内容，应该发展“爱国、进步、民主、科学”这四条精神核心，比如加入责任、文明等新的新内容，因为这样更能体现新的时代要求。
人文系纪念五四运动九十周年书画比赛
人文系纪念五四运动九十周年书画比赛一．活动主题：“阳光校园秀出人文”二．活动目的：为丰富校园文化生活，展现书画、摄影、手工制作的艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高当代大学生的艺术修养、审美情趣，为书画和摄影爱好者提供展现自我价值的平台，促进书画和摄影爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为校园增添生气，向全院宣扬人文系的魅力。
三．活动单位：人文系分团委四．活动时间：4月20日——4月28日五．活动对象：人文系全体同学六．比赛项目：书法类(毛笔、硬笔)绘画类（水彩画、水粉画、国画、版画、素描等）工艺美术类(剪纸、编织、陶瓷、雕刻、装饰画，设计等)摄影类手工制作类七．活动负责人：杨九龙八．活动流程：1．活动前期策划、宣传及准备工作：（1策划书的拟定与审批：4月5日——4月10日，策划书经定稿后上交审批。
（2活动前期宣传：①前期通知：策划经批准后，找各班宣传委员开会通知具体内容。
同时将参赛说明打印出来由各班宣传委员通知到系同学。
②4月11日——4月14日，由协会作一张宣传海报在主楼展出进行宣传，内容以书画大赛活动预告为主；（3活动准备：①做好各方面的部署及细节工作；②通知后负责人注意关注各班作品创作进度；③联系大赛评委，组建评委团。
2作品的征集：（1）时间：4月11日——4月20日；（2作品要求：①软笔书法作品要求一律使用宣纸②硬笔书法要求写在硬笔书法纸或宣纸上；③漫画、素描、简笔画纸张大小为16开以上；（请勿使用课作业纸，注意画纸纸质以便于存放）④水彩、油、国画类作品尺寸不限，但要求使用相应的画纸；⑤作品要求：以校园各种事物为题材（包括：人物活动、事迹、建筑、风景等）突出我们学院新面貌，展现大学生活新风采，作品内容健康向上、七寸以上，黑白、彩色均可。
三，作品要求与须知：题材为反映我院校园文化生活，作品内容积极健康，强调个性和追求创新！⑥作品如果涉及著作权和肖像权，后果由相关社团和本人自负！⑦摄影作品要求原传且不得经过任何软件处理，至少为5寸大小，每人最多限交三张；⑧作品务必注明参赛者姓名、学号、班级；相关作品说明不做强制要求；⑨上交作品除油画，装裱后的国画、书法、照片外一律不退。
回眸“五四”九十年——许倬云教授访谈录
回眸“五四”九十年——许倬云教授访谈录
张弘
【期刊名称】《社会科学论坛：学术评论卷》
【年(卷),期】2009(000)009
【摘要】今年是五四运动90周年，海内外许多学者均以自己的方式开始了纪念的追思。
对于海外著名历史学家许倬云而言，五四运动更是有着特殊的意义。
他的老师是五四运动学生领袖傅斯年，而他也得到过五四运动发起者之一胡适先生的关心和爱护。
日前。
就五四运动的价值、意义、遗产，以及“五四”未竞事业的实践等问题，新京报记者张弘专访了许倬云教授。
【总页数】12页(P84-95)
【作者】张弘
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】K261.1
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1.走在中华学术大道上的心路历程--著名史学家许倬云先生访谈录 [J], 叶安然
2.与许倬云先生聊中国文化与世界文明 [J], 陈远
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4.许倬云的智慧 [J], 魏邦良
5.西北大学文博学院、陕西省历史学会部分学者与美国匹兹堡大学许倬云教授举行座谈会 [J], 薛
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社区五四活动策划书
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为隆重纪念五四运动九十周年，以迎世博为契机，引领社区广大青、少年做文明长桥人，长桥社区(街道)团工委将组织开展“纪念五四运动九十周年”系列活动，方案如下：
一、开展一次调研活动，与妇联联手，针对社区内青年妇女创业现状进行调研，并就调研结果提供个性化服务;
二、成立一支社区青少年世博志愿者队伍，以社区内16-25周岁社区青少年(失学、失业)为主体，开展“我做文明长桥人”志愿服务;
三、开展社区青年家庭亲子活动，邀请“欢乐蹦蹦跳”剧组进社区录制节目;
四、在居民区团支部内广泛开展“迎世博，我为社区献一计”活动，以“童眼看社区”、“小手牵大手”的形式，改正社
区的部分陋习。
五、在社区各青工委单位内，开展“迎世博”纪念五四运动九十周年演讲比赛，选出各单位优胜者于四月底进行社区总决赛(具体方案附后);
六、组织机关青年参观世博展，了解世博知识，做好世博宣传员。
七、开展机关及社区事务受理中心青年读书活动：做最好的自己。
八、开展一次世博知识讲座。
九、组织社区青工委单位参加xx区五四音乐剧演出。
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科学与民主的互作(最新稿)
民主与科学的互作—纪念五四运动九十周年高亮之本文题目中的“互作”二字，是相互作用的意思。
“互作”两字在自然科学文献中，常常见到；如植物和病原的互作，基因的互作等。
本文借用这个词，以阐述科学和民主之间的相互关系。
从民主与科学的互作中,可以加深对两者的理解。
陈独秀在《〈新青年〉罪案之答辩书》（1919）中，非常明确地提出德先生（民主）和赛先生（科学）的观点。
他说：“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上的一切黑暗。
若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。
”从这句话可以见到陈独秀当年高举民主和科学两面旗帜的智慧和勇气。
从1919年五四运动到今天，民主和科学这两面旗帜，始终是代表五四新文化运动的标志。
在今天，民主和科学这两个普世承认的价值观，已经被深深地刻印在人们心中，并且也写进了我国宪法和中共党章。
民主和科学，事实上属于不同的思想和学术范畴。
如果按人类的最高理想—“真、善、美”来说，科学是属于“真”的范畴，而民主是属于“善”的范畴。
科学的目标是追求自然和世界各种事物的客观真理；而民主的目标是追求“主权在民”的政治理想，或政治制度。
民主和科学之间，究竟有怎样的相互关系？陈独秀当年并没有说多少，后来国内理论界的讨论也不多，本文想作一些不成熟的探讨。
一，文明早期的科学与民主西方文明最早来自古希腊，在古希腊文化中就孕育出科学和民主。
现代科学的最早来源是古希腊的自然哲学，时间是在公元前6世纪到前4世纪。
泰勒斯认为自然的本原是水；阿那克西美尼认为自然的本原是气；毕达哥拉斯认为自然和世界的本原是数。
虽然现在看来，这样的对自然或世界的解释太简单了，而他们的可贵之处，是从自然和世界的本身来研究自然和世界。
这正是近代和现代科学发展的道路。
在稍后的希腊化时期（公元前323年到前30年），文化中心迁移到在埃及的亚历山大里亚城。
欧几里德的几何学、阿基米德的静力学都是在那时发展起来的。
《纪念五四运动九十周年》专栏征稿启示
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民 主 、 科 学精
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北 方经 贸杂志社
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为庆祝 中华人 民共和 国建 国 六 十周年 。 浓墨重 彩地描绘新 中国六 十年光辉历 程 和取 得 的伟大成就 ， 弘扬和
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《纪 念 五
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运 动 九 十 周 年 》栏
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强 理 论 性 、 实践 性 研 究 中 国 经 济发 展 成 就 和 经 验 ， 以 及 突 出创 新 性 、 前 瞻性 探 讨 未来发 展 趋 势 的 优 秀论 文 。
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跨越九十载 青春再进发——写在纪念五四运动90周年之际
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大会上 ， 对荣获 “ 河 北 十大杰
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界 》杂 志 义 卖 活 动 ， 并 通 过 河 北 省
红 十 字 会 向 四 川I 地 震 灾 区 捐 出 义 卖
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概念史_视野与五四研究
中国社会科学院报/2009年/4月/16日/第005版纪念五四运动九十周年特刊・研究“概念史”视野与五四研究黄兴涛中国人民大学清史研究所所长今年是五四运动发生90周年。
90年来，关于这一运动及与之相关的“新文化运动”乃至那一特定时期历史的学术研究，都已取得极为丰硕的成果。
甚至是关于五四运动的纪念史、研究阐释史以及它们同五四以后中国政治、社会发展的历史关系，也早已成为学者们持续研讨的内容。
但尽管如此，我们今天的研究仍然大有可为，因为五四那段历史的内涵实在是太深厚、太丰富了。
比如，今人都知道五四运动是“青年的时代”，那个时代活跃的青年们不仅对当时的政治和文化发展产生了重要影响，而且许多人后来都成为国家和社会的栋梁。
但关于五四时期青年群体的存在状态、活动方式、社会心态等问题的多层次整合性研究，至今仍很不足，甚至可以说尚未能真正展开。
在我看来，中国人开始正视和重视“青年”这个社会类别乃是五四运动前后才开始出现的历史现象，而“青年”作为一种社会群体角色，社会各阶层对它的现实期待和其自身群体使命意识的形成与强化，也是五四时期才得以格外地凸显出来。
因此，如果我们能自觉地从社会文化史的视角，将当时的青年群体、青年活动和社会上的“青年”话语结合起来进行多维的深度研讨，相信一定能有助于理解和认知五四时期许多历史问题，特别是那些涉及青年的历史问题。
这里提到的“青年话语”分析，应包括那个时代关于“青年”概念的流行状态及其理解、其在广泛的社会运用中所包含的各种有关青年的观念、认知特点和实践取向，以及青年群体自身与它们的互动等等内容。
它实际上属于一种广义的“概念史”研究范畴。
所谓“概念史”，也往往被称作“历史语义学”，它与英美流行的关键词研究有某些相通之处，在德国已有几十年发展演变的历程。
作为一种研究视角和方法，“概念史”不满足于那种仅仅局限于精英思想文本分析的传统思想史，也不满足于那种忽略语言文化功能的传统社会史研究，而认定那些在社会各阶层中广泛流行的政治、社会和文化概念形成、发展、演变及其运用的历史，具有更为基础和不容忽视的历史研究意义。
实践部五四策划书
五四九十周年纪念活动策划书西安工业大学经济管理学院实践部2009年4月19日五四九十周年纪念策划书一、活动名称：五四九十周年纪念二、活动背景：2009年五月四日是五四运动九十周年纪念。
九十年前的今天，以北京大学为领导的大学生开展了一次轰轰烈烈的爱国救国运动。
为纪念这一运动，在新中国成立后，国家决定将五月四日定位五四青年节，从而让更多的青年人认识和了解五四运动，将五四运动这样的精神发扬到社会主义现代化建设中来，承担起21世纪新青年的责任。
今年是五四运动九十周年纪念，我校学生会作为大学生行动思想的先锋者，首先应该带头让同学们积极参与到五四九十周年的纪念活动中来，让更多的同学们了解五四运动以及五四精神。
三、活动时间：2009年5月6日或7日晚四、活动地点：待定五、活动目的：1、通过此次活动，让同学们清楚地了解与认识五四运动背后的蕴藏的神，铭记历史。
2、提高我们实践部每位同学的组织办事能力，让大家通过组织这样的活动，了解活动基本流程以及活动细则，为将来举办更好更优秀的大型活动奠定基础。
3、这样的活动无论对我们院学生会实践部还是经济管理学院都是一次很好的介绍和推荐，从而让更多的同学，了解和认识经济管理学院，提高我院影响力。
六、活动收效：从个人角度来说：1）通过这样的活动，可以充分调动每一位同学的积极性，做一个新时代社会主义的接班人。
2）此次活动，可以让同学们更多的参与和融入集体当中去，从而锻炼每一位同学的协作能力，为人处事能力，为将来步入社会做一个有责任心，有思想，有良好个人素质的人奠定基础，从学生会文化意义来说：学生会组织这样的活动可以充分发挥学生会的带头作用从而诠释西安工业大学学生会宗旨：服务校园，服务学生。
促进学生全面发展，促进学风建设，促进学生相互协作，丰富大学生的学习生活。
使学生德智体美劳全面发展，以良好的素质迎接新世纪的挑战，成为建设新时期社会主义事业的高素质人才。
从社会意义上来说：组织这样一个纪念五四九十周年的大型活动，对我校也是一个很好的宣传与介绍。
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“纪念五四运动九十周年”主题活动
活动一
活动名称：纪念“五四运动”系列活动
活动内容：1.“青春之歌”电影展，播放爱国主义题材的教育电影，以班级为单位，安排各班同学观看。
2．“棋逢对手”比赛，每班至少派出一名同学参加比赛，进行围棋，象棋，跳棋，五子棋四项
比赛，并为胜出的同学颁发奖状。
3．“感动五四”征文大赛，面向全校同学征集优秀作文并评选，抒发自己对五四运动的体会，
感慨时代进步，社会发展，最后为获奖的同学
颁发奖状。
4．在学校各宿舍楼的橱窗内展出五四运动的图片和报道，以图片和文字来再现历史，加深同
学们对五四运动的认识。
活动二：
活动名称：“文艺五月”系列活动
活动内容：1.庆祝“五四运动”器乐大赛晚会，邀请音乐专业的老师做评委，现场打分，并在最后评选出
一二三等奖。
2.“向五四运动献礼”书画展览，征集全校同学
的优秀书法和绘画，内容积极健康。
之后，举
办展览，邀请老师同学欣赏观看。
校团委组织部仪式教育发展部
刘珈吟
2009/2/13。