2013大班下学期音乐游戏备课
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐小飞侠》
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐小飞侠》【活动名称】：《音乐小飞侠》【活动目标】1. 认知目标：通过游戏让幼儿认识和理解基本的音乐元素，如音符、节奏等，并了解不同乐器的声音特点。
2. 技能目标：培养幼儿对音乐的感知能力，提升他们模仿和表现音乐节奏的能力，学会使用简单的打击乐器进行演奏。
3. 情感态度目标：激发幼儿对音乐的兴趣与热爱，增强他们的自信心和团队协作精神，体验音乐带来的乐趣和成就感。
【活动准备】1. 音乐素材：选取旋律欢快、节奏鲜明且适合大班幼儿的儿歌或音乐片段。
2. 教具准备：制作音符卡片、节奏卡，准备小型打击乐器（如手鼓、铃铛、沙锤等），以及“音乐小飞侠”角色扮演道具。
3. 场地布置：模拟音乐世界场景，设置不同的音乐挑战区，例如“节奏森林”、“旋律海洋”、“乐器山丘”。
【活动过程】一、导入环节：-以故事形式引入“音乐小飞侠”的主题，讲述一位勇敢的小飞侠在音乐世界的冒险旅程。
二、认知探索环节：1. “节奏森林”：引导幼儿认识并模仿不同节奏型，利用拍手、跺脚等方式感受和表达节奏。
2. “旋律海洋”：播放音乐片段，让幼儿尝试用肢体动作展现旋律的变化，理解旋律的情感表达。
3. “乐器山丘”：展示各种乐器图片或实物，介绍乐器的特点和声音，让幼儿亲身体验打击乐器的演奏。
三、实践操作环节：1. 打击乐器合奏：根据选定的音乐，分配给幼儿打击乐器，指导他们在教师的带领下进行集体演奏。
2. 音乐律动表演：设计与音乐配合的动作，鼓励幼儿跟随音乐，化身“音乐小飞侠”，自由舞动和表演。
四、互动分享环节：-组织幼儿分组创作一首简短的“音乐小飞侠之歌”，包括节奏、旋律及简单歌词，并进行小组表演。
-幼儿间相互评价和分享各自在音乐冒险中的收获与感悟。
【活动延伸】-在日常活动中设立音乐角，提供丰富的音乐资源供幼儿自主学习和探索。
-家庭作业可以是与家长共同完成一个家庭版的“音乐小飞侠”表演，增进亲子间的音乐互动。
【注意事项】-确保活动内容符合大班幼儿的认知水平，注重寓教于乐，充分调动幼儿的积极性。
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》教学目标：1.通过玩音乐游戏，发展幼儿的音乐感知和音乐表现力。
2.培养幼儿的集体意识和参与意识。
3.锻炼幼儿的听觉和视觉协调能力以及手眼协调能力。
教学重点：1.通过不同的乐器演奏，让幼儿感受到不同的音乐韵律。
2.培养幼儿的集体合作和参与意识。
教学难点：1.如何让幼儿理解游戏规则，并且积极参与。
2.如何引导幼儿合理使用乐器，创造出美妙的音乐效果。
教学准备:1.乐器：铃、手铃、木鱼、小鼓等。
2.音乐选片：《铃儿响叮当》。
3.教学画板、彩笔等。
教学过程：一、导入环节1.创设音乐游戏氛围，唤起幼儿的兴趣。
2.播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿感受到欢快、明亮的氛围。
二、乐器介绍1.给幼儿展示不同的乐器，让幼儿听到不同乐器的声音。
2.让幼儿自行选择乐器，并通过向他人介绍该乐器，增强集体意识。
三、音乐游戏1.游戏规则：让幼儿手持不同的乐器，按照音乐节奏响起乐器。
2.游戏过程：在老师的带领下，幼儿自由响起乐器，增强集体的音乐感知和合作能力。
3.不同的教学关卡：第一关：让幼儿根据自己喜好和兴趣选择乐器，自由演奏，让幼儿感受音乐的韵律。
第二关：老师指挥幼儿响起同一种乐器，锻炼幼儿的协调能力。
第三关：幼儿分组，每组在一定时间内安排好乐器的搭配，创造出自己的音乐节奏。
四、游戏总结1.通过游戏巩固幼儿学习内容，回顾游戏过程。
2.鼓励幼儿参与，让幼儿得到满足感和成就感。
教学扩展：1.将教学过程中创造出的音乐节奏录制下来，让幼儿制作成幼儿合唱团，一起展现给家长和其他同学，增强幼儿的自信心和表演能力。
2.在日常活动中，给幼儿提供多样的音乐素材，让幼儿自由选取乐器，发挥自己的想象力，创造出独具特色的音乐。
大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案一、教学目标1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和理解。
2. 培养学生的音乐表达能力和协作精神。
3. 提高学生的听觉和语言能力。
二、教学准备1. 音乐教材和CD。
2. 多种乐器，如鼓、小号、木琴等。
3. 音乐游戏道具，如颜色卡片、图案卡片等。
三、教学过程1. 热身活动引导学生进行简单的身体活动和声音发声练习，使他们身心放松，进入音乐学习状态。
2. 游戏一：颜色音乐a. 准备一些不同颜色的卡片，并贴上对应的乐器图案。
b. 随机分发卡片给学生，教师拿出一块卡片示范，学生根据卡片颜色选择相应的乐器演奏。
例如，红色卡片演奏小号，蓝色卡片演奏鼓等。
c. 逐渐增加难度，让学生根据卡片的图案进行演奏，如鸟图案演奏木琴，花图案演奏手鼓等。
3. 游戏二：音乐传递a. 将学生分为若干小组，每组站成一排。
b. 教师给每个小组一件乐器，如小号、钢琴等。
c. 教师开始演奏一个简短的音乐段，学生听后，用声音、手势等方式将这段音乐传递给下一位学生，最后由最后一位学生将音乐演奏出来。
d. 比赛哪个小组完成得最好。
加入时间限制，增加难度。
4. 游戏三：音乐交响乐a. 准备一些不同音调的铃铛或其他乐器。
b. 将学生分为几个小组，每个小组有一种乐器，其中一个学生担任指挥。
c. 指挥通过手势和表情，在不同时间引导不同小组演奏。
例如，挥手表示演奏开始，闭口表示演奏停止等。
d. 学生通过指挥的指示，协调演奏自己的乐器。
5. 游戏四：音乐抛接a. 将学生分为两队，每队站在一条线上。
b. 音乐开始播放时，两队的首位学生同时将一个球向对方抛接。
c. 每次抛接时，学生要根据音乐的节奏抛接球，在音乐停止时，最后一个接球的学生获胜。
d. 加入难度，增加抛接球的数量或通过增加远距离或换手抛接等方式。
6. 游戏五：音乐编舞a. 挑选一首适合编舞的音乐，教师示范舞蹈动作。
b. 学生分成若干小组，每个小组编排一段舞蹈。
c. 学生可以根据自己的创意自由发挥，也可以借鉴教师的动作。
大班音乐游戏教案《神奇的列车旅程》
大班音乐游戏教案《神奇的列车旅程》第一章：教学目标1.1 了解音乐游戏的基本规则和乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
1.2 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和集体意识。
1.3 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
1.4 提高幼儿的想象力，创造力以及对周围环境的观察能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲学习：《神奇的列车》2.2 音乐游戏：《列车的旅程》2.3 创意活动：设计自己的列车旅程第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《神奇的列车》，参与音乐游戏《列车的旅程》。
3.2 教学难点：在音乐游戏中，正确表达列车的行驶状态，保持节奏感。
第四章：教学准备4.1 教具准备：音乐播放设备，列车图片，画纸，彩笔等。
4.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和通风。
第五章：教学过程5.1 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
5.2 新歌学习：教师教唱歌曲《神奇的列车》，引导幼儿跟唱。
5.3 音乐游戏：教师讲解音乐游戏《列车的旅程》的规则，并示范。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
5.4 创意活动：教师引导幼儿根据自己的想象，设计自己的列车旅程，并用彩笔在画纸上绘制。
5.5 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和游戏，总结学到的知识和技能。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在歌曲学习、音乐游戏和创意活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解、表达和创造力的发展。
6.2 评价方法：教师通过现场观察、记录幼儿的表现，与幼儿进行交流，了解他们的想法和感受。
6.3 评价内容：幼儿的歌唱能力、音乐游戏的参与度、创意活动的表现。
第七章：教学延伸7.1 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟列车司机和乘客，进行情景剧表演。
7.2 延伸目标：通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际能力，培养他们的团队合作精神。
7.3 延伸准备：准备简单的列车道具，如司机帽、乘客服装等。
7.4 延伸指导：教师指导幼儿进行角色分配和表演练习，鼓励他们大胆表达自己。
大班音乐游戏活动教研课(3篇)
第1篇一、活动名称：《快乐的小火车》二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力，提高幼儿的音乐素养。
2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的创新思维和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
三、活动准备：1. 音乐《快乐的小火车》2. 小火车模型若干3. 彩纸、彩笔、剪刀等手工材料4. 小火车游戏场景布置四、活动过程：（一）导入1. 教师播放音乐《快乐的小火车》，引导幼儿跟随音乐做简单的动作。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？它描述的是什么？”3. 幼儿回答后，教师简要介绍歌曲《快乐的小火车》。
（二）基本练习1. 教师带领幼儿学习歌曲《快乐的小火车》的旋律和歌词。
2. 教师通过游戏方式，让幼儿熟悉歌曲的节奏和旋律。
3. 教师组织幼儿进行小组练习，每组选择一位代表演唱歌曲。
（三）游戏环节1. 游戏名称：《快乐的小火车》2. 游戏规则：（1）将幼儿分成若干小组，每组有一辆小火车模型。
（2）教师播放音乐，幼儿随着音乐将小火车模型搭建起来。
（3）当音乐停止时，小火车模型搭建得最高的小组获胜。
3. 游戏进行过程中，教师指导幼儿如何协作，鼓励幼儿发挥创意。
（四）手工制作1. 教师发放彩纸、彩笔、剪刀等手工材料，引导幼儿制作小火车。
2. 幼儿在教师的指导下，发挥想象力，制作出独特的小火车。
3. 教师组织幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
（五）总结与反思1. 教师组织幼儿进行总结，回顾活动中的收获和不足。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予点评和指导。
3. 教师总结活动，强调音乐游戏活动对幼儿成长的重要性。
五、活动延伸1. 教师将活动中的小火车模型布置在教室，让幼儿在课间自由玩耍。
2. 教师组织幼儿进行音乐游戏活动，进一步巩固歌曲《快乐的小火车》。
六、活动评价1. 幼儿对音乐的兴趣和感受能力是否得到提高。
2. 幼儿的团队协作能力和动手操作能力是否得到锻炼。
大班音乐游戏教案大班音乐游戏教案及反思(
大班音乐游戏教案大班音乐游戏教案及反思(一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的第2节，详细内容包括音阶游戏、节奏游戏和音乐剧表演。
通过不同类型的音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音阶知识，能够独立完成音阶游戏。
2. 培养学生的节奏感，能够准确地进行节奏游戏。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐剧表演提高自信心和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音阶的识别和节奏的掌握。
2. 教学重点：培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、道具等。
2. 学具：学生用书、卡片、道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一首欢快的音乐，引导学生跟随音乐节奏进行身体律动，激发学生的学习兴趣。
2. 音阶游戏（15分钟）教师发放音阶卡片，引导学生以小组为单位进行音阶接龙游戏。
每个小组需要快速准确地完成音阶接龙，其他小组进行评价。
3. 节奏游戏（15分钟）教师通过卡片展示不同的节奏，引导学生进行拍手游戏。
学生需要根据节奏卡片，用手掌拍击桌面，体验节奏的韵律感。
4. 音乐剧表演（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组分配一个音乐剧剧本。
学生在教师的指导下，进行角色分配、排练和表演。
5. 例题讲解（10分钟）教师针对音阶和节奏的难点，进行例题讲解，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，检查学生对音阶和节奏的掌握情况。
六、板书设计1. 音阶卡片：展示音阶，方便学生进行音阶游戏。
2. 节奏卡片：展示不同节奏，方便学生进行节奏游戏。
3. 音乐剧剧本：展示剧本，方便学生进行角色分配和表演。
七、作业设计1. 作业题目：完成一份音阶练习和一份节奏练习。
2. 答案：音阶练习答案包括大调和小调音阶；节奏练习答案包括常见节奏类型。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加音乐兴趣小组，提高音乐素养。
幼儿园大班体育优质教案《音乐游戏》
幼儿园大班体育优质教案《音乐游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材《音乐游戏》章节，详细内容包括音乐节奏感知、集体舞、音乐游戏三个部分。
二、教学目标1. 让学生通过音乐游戏，培养节奏感和音乐素养。
2. 培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。
三、教学难点与重点难点：音乐节奏的感知与表现。
重点：集体舞的动作要领和音乐游戏的规则。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、教学卡片、动作图解。
2. 学具：体操垫、彩带、花环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导学生自由舞蹈。
（2）教师邀请学生分享舞蹈心得，引出本节课的主题——音乐游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解集体舞的动作要领，并进行示范。
（2）教师邀请学生跟随音乐，练习集体舞。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行集体舞练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师介绍音乐游戏规则。
（2）学生分组，进行音乐游戏。
（3）教师点评游戏过程，给予鼓励和表扬。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价。
六、板书设计1. 集体舞动作要领2. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：练习集体舞，并向家长展示。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同开展音乐游戏活动。
（2）组织学生参加幼儿园的音乐比赛，展示所学成果。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中的动作示范和纠正。
3. 音乐游戏的规则介绍和实施。
4. 作业设计和课后反思。
一、实践情景引入1. 选择轻松愉快的音乐，符合幼儿年龄特点，易于激发学生兴趣。
2. 教师应积极参与，与学生共同舞蹈，营造轻松、融洽的课堂氛围。
大班音乐游戏20篇教案
大班音乐游戏20篇教案一、游戏名称：动感小贝壳教学目标：学会掌握节奏感，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：贝壳图案卡片、音乐教学步骤：1. 老师把贝壳图案卡片分发给每个幼儿。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏用贝壳图案卡片打拍子。
3. 老师引导幼儿跟着音乐一起摇摆身体。
4. 不停更换贝壳图案卡片，幼儿根据节奏打拍子，进行动作变换。
二、游戏名称：小猫追蝴蝶教学目标：锻炼幼儿反应能力，提高音乐感知能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、蝴蝶图案卡片教学步骤：1. 将蝴蝶图案卡片贴在教室不同的地方。
2. 音乐响起，称幼儿为"小猫"，让幼儿跟着音乐在教室中找到并追赶蝴蝶。
3. 幼儿追到蝴蝶后，老师抓走蝴蝶图案卡片，幼儿要迅速寻找下一个蝴蝶。
4. 不停更换蝴蝶图案卡片，增加难度和速度，提高幼儿的音乐感知和反应能力。
三、游戏名称：跳跳横恩恩教学目标：提高幼儿的听觉敏感度，锻炼幼儿的反应能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、数字卡片教学步骤：1. 老师给每个幼儿发放数字卡片。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏和数字卡片，进行相应的跳跃。
3. 当音乐停止时，老师宣布一个数字，该数字对应的幼儿需要立即停下跳跃。
4. 不停更换数字卡片，增加难度和速度，让幼儿锻炼听觉敏感度和反应能力。
四、游戏名称：快乐旋律教学目标：培养幼儿的音乐感知能力，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、乐器道具教学步骤：1. 幼儿手持乐器道具，跟着音乐节奏进行演奏。
2. 老师根据音乐的节奏和旋律，指挥幼儿进行演奏速度和力度的变化。
3. 幼儿根据老师的指挥进行合作演奏，形成快乐的音乐旋律。
4. 随着游戏的进行，逐渐增加曲目的难度，让幼儿能够更好地感受音乐的美妙。
备注：以上只是四个游戏的教案，由于字数限制，无法提供全部20篇的教案。
如还有其他需要，请提供更具体的需求。
大班音乐游戏教案《下面条》
大班音乐游戏教案《下面条》一、教学目标1.感受音乐节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
2.培养幼儿的协调性、灵活性及创造力。
3.通过音乐游戏，增进幼儿之间的友谊，提高团队协作能力。
二、教学内容1.音乐：《下面条》2.游戏道具：彩色纱巾、小碗、小勺、面条（用皱纹纸制作）三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿熟悉自己的身体部位。
2.教师播放音乐《下面条》，让幼儿感受音乐的节奏。
二、音乐游戏1.教师向幼儿介绍游戏道具，讲解游戏规则。
游戏规则：（1）幼儿分为四组，每组站成一排。
（2）音乐开始，每组的第一名幼儿拿起小碗，跟随音乐节奏做出下面条的动作。
（3）第一名幼儿将小碗传给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿。
（4）一名幼儿将小碗传回第一名幼儿，音乐结束。
2.教师示范游戏，引导幼儿模仿。
3.幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
4.游戏进行几轮后，教师邀请幼儿分享自己的游戏心得。
三、创意环节1.教师提出问题：“小朋友们，你们觉得下面条还可以怎么玩？”2.幼儿自由发挥，提出自己的想法。
3.教师挑选几个有创意的想法，让幼儿尝试。
4.幼儿展示自己的创意游戏，其他幼儿观看并给予掌声。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在游戏中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多与同伴合作，共同完成任务。
五、教学反思1.本次音乐游戏活动中，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
2.在游戏过程中，幼儿的协调性、灵活性得到了锻炼。
3.创意环节让幼儿充分发挥自己的想象力，提高了创新意识。
4.教师在活动中注重引导，让幼儿在游戏中自然地学会合作。
六、课后作业（家庭作业）1.让幼儿回家后，与家长一起尝试下面条的游戏，并分享自己的游戏心得。
2.家长协助幼儿记录游戏过程，以便在下次课堂上分享。
七、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的协调性、灵活性及创造力。
2.家长反馈幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿的合作意识。
3.结合课堂表现和家庭作业，对幼儿进行综合评价。
大班教案音乐游戏教案(精品7篇)
大班教案音乐游戏教案(精品7篇)大班教案音乐游戏教案篇1活动目标：1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。
2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：图谱、音乐。
活动过程：一、教师带幼儿随音乐进教室。
二、引导幼儿学会看图并进行游戏。
（一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。
请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。
（二）游戏一：相同方向转圈。
（图2）1、师：1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。
2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。
3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到下一个点，避免有的小朋友丢了朋友。
）4、出示（图3、4、5、6）交待玩法。
5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。
（三）游戏二："剪刀、石头、布"1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。
（出示图7贴在图6上）2、在歌曲的`那一部分玩的"剪刀、石头、布"？3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的游戏。
（四）游戏三：相反方向转圈找朋友。
1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？（把图8贴在图2上）2、师：有什么变化？谁变了？3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。
三、延伸：变换走的动作游戏1、师：谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。
2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。
3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？大班教案音乐游戏教案篇2活动目标：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》教案名称：《铃儿响叮当》音乐游戏教案教案类型：大班音乐游戏教案教案字数：5500字教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的听觉和动作协调能力。
3. 提高幼儿的团队意识和合作能力。
4. 培养幼儿的观察和注意力。
教学资源：1. 音乐：《铃儿响叮当》。
2. 铃铛。
教学准备：1. 将教室整理为开放的活动空间。
2. 准备一些铃铛。
教学过程：引入活动：1. 集体唱一首简单的歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿熟悉这首歌曲的旋律和歌词。
2. 鼓励幼儿跟着节奏拍拍手。
活动一：听音乐1. 引导幼儿坐在地上，围成一个圈，给每个孩子发一个铃铛。
2. 播放《铃儿响叮当》音乐，讲解：当听到音乐时，大家一起摇动铃铛；当音乐停止时，大家停止摇动铃铛。
3. 重复多次，让幼儿熟悉听到音乐的时候摇铃铛的动作。
活动二：找音源1. 给孩子发放一些铃铛，并在教室的不同位置隐藏一些音源，比如铃铛、木鱼等。
2. 引导幼儿找到隐藏的音源，当找到音源时，用铃铛敲打或者摇动音源，让其他人猜出是哪个孩子找到了音源。
3. 鼓励幼儿用语言描述自己找到音源的位置，并帮助其他孩子找到音源。
活动三：指挥家1. 随机选择一名孩子成为指挥家。
2. 指挥家手持一个铃铛，使用铃铛的声音来指挥其他孩子的动作，比如停、走、跳等。
3. 其他孩子根据指挥家的动作来做相应的动作。
4. 交换指挥家的角色，让不同的孩子尝试指挥其他孩子的动作。
活动四：合作游戏1. 引导幼儿分成几个小组，每个小组站成一行，每个孩子手里拿着一个铃铛。
2. 指定一个孩子作为“客人”，其他孩子扮演“铃铛使者”。
3. “客人”闭上眼睛，其他孩子轮流在“客人”身后摇动铃铛。
4. “客人”要根据铃铛的声音判断出是哪个小组的“铃铛使者”。
5. 记录一下“客人”正确猜到的小组数量，然后换另一个孩子成为“客人”。
6. 结束后，比较一下哪个小组的“铃铛使者”被猜到的次数最多。
总结：1. 和幼儿一起回顾教学目标，询问幼儿收获了什么。
幼儿园大班体育教案《音乐游戏》
幼儿园大班体育教案《音乐游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材《音乐游戏》章节，详细内容包括音乐节奏感知、肢体协调、团队协作等方面的内容。
通过音乐游戏，让孩子们在愉悦的氛围中锻炼身体，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让孩子们感知音乐节奏，培养音乐素养。
2. 培养孩子们的肢体协调能力，提高动作准确性。
3. 培养孩子们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的感知与表达，团队协作中动作的协调。
教学重点：培养孩子们的音乐素养，提高肢体协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备，音乐CD，铃铛，花球等。
2. 学具：每位学生准备一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们围成圆圈，教师手持铃铛，引导孩子们跟随铃铛的节奏做简单的肢体动作，让孩子们感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐，示范如何根据音乐节奏进行肢体动作。
讲解动作要领，让孩子们跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）分成小组，每组孩子在教师的引导下，根据音乐节奏进行肢体动作练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐游戏（10分钟）开展“音乐传球”游戏，孩子们围成圆圈，将沙包作为“球”，按照音乐节奏传球。
教师随时调整节奏，让孩子们在游戏中锻炼肢体协调能力。
5. 团队协作（10分钟）分成两个小组，进行“音乐花球”接力比赛。
每组孩子按照音乐节奏，将花球传递到下一个队员手中，最快完成的小组获胜。
六、板书设计1. 课程音乐游戏2. 教学目标：感知音乐节奏，培养肢体协调能力，增强团队协作精神3. 教学内容：音乐传球、音乐花球接力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行音乐游戏，录制视频，下节课分享。
2. 答案：根据孩子们的实际表现，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加课外音乐活动，提高音乐素养，增强团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 音乐游戏的设置与实施4. 团队协作的培养5. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定1. 多样化的音乐节奏训练：通过不同类型、风格的音乐，让孩子们感受并模仿节奏，提高他们的音乐节奏感。
音乐游戏教案大班
音乐游戏教案大班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 启发幼儿的音乐创造能力，培养他们的意识与表达能力。
3. 提高幼儿的协调能力和团队合作意识。
教学准备：1. 音乐教具：乐器、音乐CD或音乐软件。
2. 教学材料：幼儿游戏道具、音乐游戏卡片。
3. 教学环境：教室内要有足够的空间供幼儿活动。
教学过程：引入活动：1. 让幼儿听一段活泼的音乐，激发他们的兴趣和好奇心。
游戏一：音乐之旅1. 安排幼儿围成一个圆圈，在圆圈中间放置一些乐器。
2. 老师带领幼儿轮流选择一个乐器，用心情来演奏这个乐器。
3. 其他幼儿听到后，根据演奏的乐器和音乐表达自己的情感。
游戏二：变换乐谱1. 老师准备一些不同的音乐乐谱卡片，每个乐谱卡片上标注着不同的音符或音乐符号。
2. 将幼儿分成若干小组，每个小组分发一张乐谱卡片。
3. 老师宣布开始，每个小组按照乐谱上的音符或音乐符号，利用乐器演奏出相应的乐曲。
游戏三：合奏比赛1. 将幼儿分成两个大队。
2. 每个大队选择一位队长，队长带领大队演奏乐曲。
其他队员则选择合适的乐器演奏支持队长。
3. 老师根据演奏的效果和协调程度，评选出表现最好的大队。
游戏四：动感音乐1. 老师放一段充满节奏感的音乐。
2. 幼儿跟随音乐的节奏，做一些动作，如扭动身体、拍手等。
3. 老师放慢音乐的速度，幼儿也要相应地调整动作的速度。
游戏五：音乐冰淇淋1. 将乐器分类，如弦乐器、打击乐器、木管乐器等。
2. 将不同分类的乐器放在不同的桌子上。
3. 老师带领幼儿按照分类，选择自己喜欢的乐器，形成自己的“音乐冰淇淋”。
结束活动：1. 老师总结今天的音乐游戏活动，给予幼儿鼓励和肯定。
2. 最后，播放一段柔和的音乐，让幼儿安静下来，结束音乐游戏课程。
教学反思：通过这次音乐游戏教学，幼儿在愉快的音乐氛围中，培养了对音乐的兴趣和感知能力，并通过乐器的演奏和音乐的表达，启发了幼儿的音乐创造能力和意识。
此外，在合奏比赛和动感音乐中，幼儿也发展了协调能力和团队合作意识。
幼儿园大班艺术活动备课教案：音乐游戏
幼儿园大班艺术活动备课教案：音乐游戏一、教学目标1.学习生活中常见的音乐元素，如节奏、旋律、音高等。
2.培养幼儿的音乐表现能力，促进幼儿的身体协调能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1.教学内容介绍本节课教学内容为“音乐游戏”，主要采用故事情境法和游戏教学法相结合，将常见的音乐元素如节奏、旋律、音高等元素与生活中实际场景结合，通过幼儿喜欢的音乐游戏形式，让幼儿们能够感受、理解这些元素。
2.教学准备音乐播放器、音乐配乐、洛琳恩夫人（一个非常擅长音乐游戏的老师）、在墙上挂一个大圆圈充当舞台。
三、教学过程1.引入请洛琳恩夫人进入教室，她能够让我们学习许多有关音乐游戏的知识。
2.正式教学（1）故事情境法教学节奏和旋律请洛琳恩夫人以故事情境的形式介绍“节奏”和“旋律”的基本概念和应用。
（2）游戏教学法-赏心悦目的音乐请洛琳恩夫人播放一首欢快、曲调明快的歌曲，在选择音乐的时候应注意以下几点：①歌曲的风格应该跟孩子们所处的环境相符合。
②歌曲的速度应该适中，孩子们听起来不会出现不适感。
③歌曲要简单易懂，歌词要清晰。
（3）游戏教学法-接力比赛将幼儿分成小组，每组参与接力比赛。
用一个大圆圈充当舞台，每个小组派选一名代表上台表演，表演时请洛琳恩夫人播放一首歌曲，表演者跳舞，等待歌曲播完后，手拍口唱的方式将舞台上的“神秘道具”交给下一个同组的队员。
整个过程既考验了孩子们的身体协调能力，又增强了团队合作感。
四、教学总结本节课通过生动有趣的游戏教学法，让幼儿们在玩乐的同时感受和理解了音乐的相关基础知识，不仅培养了幼儿的音乐表现能力，还培养了幼儿的身体协调能力以及团队合作意识，达到了我们的教学目标。
五、教学评价本节课的评价不仅仅是看幼儿们是否能够准确理解所讲的知识，而是重点考量幼儿们是否对整个课程有所收获。
集体评价以孩子们的表现与反馈来进行。
幼儿们应该获得所教授技能的日常实践计划，这样他们能够在未来继续学习和发展自己在音乐方面的能力。
大班下学期音乐教案《套圈》
大班下学期音乐教案《套圈》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，增强音乐感知能力。
2.学习歌曲《套圈》，掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐表现力。
3.培养学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容1.歌曲教学：《套圈》2.音乐游戏：套圈比赛三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《套圈》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握。
四、教学过程1.导入教师带领学生做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
教师出示套圈玩具，引起学生的兴趣。
2.歌曲教学教师播放歌曲《套圈》，让学生初步感受歌曲旋律和歌词。
教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉歌词。
学生分组练习，教师巡回指导。
3.音乐游戏：套圈比赛教师将学生分成若干小组，每组选出一名队长。
教师宣布比赛规则：每个小组轮流进行套圈，套中目标的小组得分。
比赛过程中，教师播放歌曲《套圈》，学生跟随音乐节奏进行套圈。
比赛结束后，教师宣布比赛结果，对获胜的小组进行表扬。
教师针对学生在活动中的表现，给予评价和指导。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学和音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到了预期的教学目标。
2.学生在歌曲学习中，对歌词的理解和旋律的掌握有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
3.音乐游戏环节，学生的参与度较高，但部分学生仍需加强团队协作精神，教师应在此方面多加引导。
六、教学评价1.学生对歌曲《套圈》的掌握程度。
2.学生在音乐游戏中的表现，包括团队协作和竞争意识。
3.学生对音乐活动的喜爱程度。
七、教学资源1.歌曲资源：《套圈》2.教具资源：套圈玩具3.环境资源：音乐教室八、教学延伸1.组织学生参加音乐比赛，提高学生的音乐素养。
2.开展音乐主题活动，让学生在活动中感受音乐的魅力。
3.邀请家长参与音乐活动，增进家校联系。
九、教学建议1.教师在教学中，要关注每个学生的表现，给予个别指导。
2.针对不同学生的音乐素养，制定个性化的教学计划。
音乐游戏环节教案大班
音乐游戏环节教案大班课程名称：音乐游戏环节教案教学对象：大班学生（4-5岁）一、课程目标：1. 培养学生的音乐兴趣和表达能力。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
3. 提升学生的音乐感知和节奏感。
二、教学内容：1. 音乐游戏：通过多种音乐游戏形式，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐表达能力。
2. 合作游戏：通过合作游戏，提升学生的团队合作能力，并培养他们互相帮助的精神。
三、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐选片：选择节奏明快、富于活力的音乐片段。
3. 游戏道具：例如彩色绸带，小鼓，小铃铛等。
四、教学过程：1. 游戏一：绸带舞蹈（音乐时长：3分钟）a. 让学生围成一个大圆圈，每人手持一根彩色绸带。
b. 播放欢快的音乐，学生根据音乐的节奏，舞动绸带。
老师示范并引导学生一起动作。
c. 在音乐结束时停止舞动，学生们用绸带构造形状，例如圆形、心形等。
2. 游戏二：节奏传递（音乐时长：4分钟）a. 将学生分成2个小组，每组站在一起，保持一个圆形。
b. 老师用音乐节奏敲击小鼓，传递给第一个学生，他们会按照音乐节奏传递给下一个学生。
c. 学生们轮流传递节奏，直到音乐结束。
如果传递错误，则重新开始。
3. 游戏三：音乐拍手游戏（音乐时长：5分钟）a. 学生分成两排，面对面站立。
每个学生都有一双手。
b. 老师用音乐指导学生进行拍手动作，例如快速拍手、慢速拍手等。
c. 学生要根据音乐的节奏进行相应的拍手动作，并与对方进行配合。
4. 游戏四：铃铛传递（音乐时长：3分钟）a. 学生分成小组，每组站成一列，第一个学生手持一只小铃铛。
b. 老师用音乐指导学生进行传递，每个学生会接过小铃铛后，再传递给下一个学生。
c. 学生们要按照音乐节奏，保持铃铛的传递速度。
五、活动结束：总结本次课程，回顾学生的表现和成果，鼓励学生分享他们的游戏体验和感受。
六、教学延伸：在家中，家长可以与孩子一起进行音乐游戏的活动，培养孩子更多的音乐兴趣和表达能力。
大班音乐游戏教案 大班音乐游戏教案及反思
大班音乐游戏教案介绍音乐游戏是大班教学中非常重要的一环，可以帮助幼儿培养音乐意识、提高协调能力，同时也能激发他们的兴趣和参与度。
本教案将介绍几个适合大班幼儿的音乐游戏，帮助教师能够更好地开展音乐教学。
游戏1：音乐猜拳目标：培养幼儿的音乐感知能力和协调能力。
教学准备：音乐播放设备。
步骤：1.将幼儿分成两个团队，每个团队中有5名幼儿。
2.播放一段活泼的音乐，要求幼儿围成一个圈，每个幼儿根据自己喜欢的乐器模仿器乐表演，如打鼓、弹吉他、吹口琴等。
3.在音乐结束时，教师喊出一个乐器的名称，该乐器对应的幼儿需要迅速做出动作，其他幼儿需要立即模仿。
4.继续播放音乐，重复步骤3，直到所有幼儿都有机会扮演不同的乐器。
5.结束游戏时，教师给每个参与的幼儿表扬，并鼓励他们分享自己最喜欢的乐器。
游戏2：音乐冲锋目标：提高幼儿的反应能力和协调能力。
教学准备：音乐播放设备。
步骤：1.将幼儿分成两个团队，每个团队站在教室两侧，中间放置一个看不见对方的隔板。
2.播放一段活泼的音乐，每个团队的幼儿跟着音乐做动作，如跳跃、转圈、摆手等。
3.当音乐暂停时，教师高举一个标志物，两个团队的幼儿需要迅速冲向标志物所在的位置。
4.获得标志物的团队获胜，并获得一次表扬与鼓励。
5.继续播放音乐，重复步骤2至4，让不同的幼儿有机会参与到游戏中来。
反思以上两个游戏既能够帮助大班幼儿培养音乐感知能力，又能提高他们的协调能力和反应能力。
在游戏中，幼儿不仅能够通过模仿乐器演奏、跟随音乐旋律做动作等方式，培养对音乐的兴趣，同时也锻炼了他们的大动作能力和协作精神。
然而，在开展这些音乐游戏时，教师需要注意以下几点：•游戏的难易度要适宜，确保每个幼儿都能够参与并获得成功感。
•游戏的时间控制要恰当，避免幼儿参与过久而疲劳。
•游戏中的奖励与表扬要具有公正性，不偏袒个别幼儿。
•在游戏结束后，教师应该进行适当的反思和总结，包括幼儿在游戏中的表现、存在的问题和改进的方法等，以便于进一步提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1节：音乐游戏：传帽游戏舞一活动目标：1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。
2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。
二活动准备：1、音乐帽子若干2、大鼓三活动过程：（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。
1、向老师问好。
导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。
（老师好）真实无声胜有声。
2 、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。
导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。
3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。
你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。
为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。
（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。
4 、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。
导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。
听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。
（反复做几次）5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。
导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？6、学习玩传帽游戏导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。
我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。
好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。
（传帽子，戴帽子````````越读越快）7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。
导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。
（玩两次，增加几顶帽子）8 、完整的做传帽游戏。
导语：想不想完整的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。
我又增加几顶帽子。
9、邀请老师玩传帽游戏。
导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。
（邀请老师玩两次，不断增加帽子）10 、小结：今今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。
我们出去玩游戏吧，和老师再见。
第2节：音乐游戏：小松鼠采果子活动目标：1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。
2、体验小松鼠采松果的情趣。
活动准备：松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果活动过程：1、老师示范歌曲2、幼儿学唱歌曲3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱“刺溜“时，小松鼠两脚跳；当唱到“我是小松鼠”时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步；当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。
4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。
5、幼儿游戏二至三遍第3节：音乐游戏：套圈活动目标：1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。
活动准备：3、幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。
活动过程：1、游戏《身体乐器》：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。
2、发生练习《套圈真有趣》师生对唱：1 3 1 3 ︱5 —︱0 0 ︱0 0 ︱1 3 0 ︱1 3 0 ︱2 2 2 3 ︱1 —‖（老师）套圈游戏，有趣，有趣，套人真有趣，。
0 0 ︱0 0 ︱5 3 5 3 ︱1 —︱0 5 3 ︱0 5 3 ︱2 2 2 3︱1 —‖（幼儿）真呀真有趣，有趣，有趣，套人真有趣。
3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：（1）唱一遍（2）两声部边唱边表演4、复习游戏《套圈》师：今天我们来玩一个新的游戏，叫做《套圈》游戏。
（提醒幼儿游戏规则：三人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。
）5、学做音乐游戏：（1）老师边唱边示范。
A、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师一起来玩？（请配班老师与一幼儿共同示范）师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样？（老师做的时候有音乐）B、教师边唱边示范表演。
师：刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗？C、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。
师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么?师：套圈这首歌一共唱了几段？三人在一起师怎么做游戏的？歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的？（幼儿讨论，教师用歌词小结并演唱）D、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。
（2）幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。
A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。
B、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱（两遍）→原速跟唱。
6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。
（2~3遍）师：很多小朋友都有点会唱了，那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱歌。
7、复习节奏乐《喜洋洋》：比较协调一致地表现出欢快的情绪。
第4节：音乐游戏：我和“mi”来交朋友活动目标：1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。
2、知道“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。
3、准确打出二分音符的节拍活动准备：1、经验准备：（1）、幼儿对“do,re”有一个固定的音高，能准确判断出它的位置（五线谱、钢琴）（2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表2、材料准备：（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）、儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程：1、唱“la”出示高音谱表“小朋友，你们看看我是谁？”“高音谱表”在高音谱表上贴上“la”“请你看看我身上的音符是谁？”“la”“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？”（跟着钢琴唱“la”）2、复习“do、re”教师手里拿着带有“la”的高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”“do、re”“我们一起来唱唱他们的名字吧”（跟着钢琴唱几遍“do、re”）“你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧”3、引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上“re”）“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？”“第一线”“我们一起来唱一下它的名字吧”（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。
随时改正）4、节奏练习“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符”“四分音符唱几拍？”“一拍”（引导幼儿用手打出节拍）“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）“它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一起来试一下吧！”（幼儿打出二分音符的节拍）出示《摇啊摇》五线谱“你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一起来试一下吧！”（引导幼儿打出歌曲节奏）“上面的这些音的音高你知道吗？让我们一起来认一下”（引导幼儿认音高）“我们一起跟着钢琴唱出来吧！”（跟着钢琴唱出谱子）延伸活动：“你们知道“mi”在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！”第5节：音乐游戏：摘果子活动目标：1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦活动准备：1、创设“丰收的果园”情境2、《摘果子》音乐磁带活动过程：1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想3、学习律动1）幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦2）教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。
3）幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作4）随乐复习踵趾小跑步5）手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作，表现果园的丰收情景5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演第6节：音乐游戏：小小邮递员活动目的：培养幼儿辨别音的高低，引导幼儿仔细倾听，按音的高低送信，送信时灵活运用礼貌用语进行交往。
可启发幼儿用多种方式（如图示，手势等）表现七个音的高低。
准备：信件，音乐磁带，七个音游戏过程：1、幼儿可按意愿选择自己所扮演的角色，扮不同音高的幼儿站在圈上，随音乐拍节奏；扮“小小邮递员”的幼儿听音乐边唱边做骑车的动作，在圈内跑动。
2、当音乐出现其它发音（do,si任选），立即带la的幼儿去送信，幼儿说一句：“（叔叔，阿姨）您家来信了”，接信的幼儿说：谢谢，您辛苦了“。
邮递员说：“不用谢，再见！”3、游戏结束，邮递员与圈上的幼儿互换角色，游戏重新开始。
第7节：音乐游戏：机器人活动目标：1、学习机器人走路、、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬），培养节奏感。
2、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。
3、学习遵守游戏规则。
活动准备：1、机器人的玩具及图片。
2、活动前了解有关机器人的基础知识。
3、录音机、磁带。
活动过程：一、听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。
2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
二、创编动作，讲规则。
1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。
2、肯定幼儿创编活动的情况3、告诉幼儿音乐游戏的规则。
三、明规则、做游戏1、教师担任“管理员”，与幼儿一起游戏一遍。
2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”，游戏进行一遍。
3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行第8节：音乐游戏：老狼活动目标：1、喜欢玩音乐游戏，体验音乐游戏的快乐。
2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。
活动准备：准备老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，准备每人一把小椅子，老狼的模仿声活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣教师：小朋友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（教师播放老狼的录音，并配合录音表现老狼的形象）教师：老狼来找吃的了，他会找到谁呢？今天我们将要玩一个游戏名字叫《老狼》，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？二、欣赏第一段，感受老狼的形象教师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。