少年闰土人教(部编版)优秀课件
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2024年部编版语文六年级上册第24课《少年闰土》-优课件
课文分段
⑴ “我”记忆中的闰土。（１） ⑵ 我和闰土认识的原因。（２—３） ⑶ “我”第一次跟闰土见面的情形。
（４—５） ⑷ 闰土告诉我许多希奇的事情。 （６—１６） ⑸ 闰土和“我”分别与友谊。（１７）
1、阅读课文第一自然段，完成练习。
（1）假如这段话描述的是一幅画面，
请你给这幅画拟一个题目（
8. 啊！闰土的心里有无穷无尽的 希奇的事，都是我往常的朋友所不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海 边时．他们都和我一样只看见院子里 高墙上的四角的天空。
③他们都和我一样，只看见院子里高墙上的 四角的天空。
解：这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往 常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和 “往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高 墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对 比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少 爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像 井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处 环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
2.课文中描写闰土外貌的句子是（），突出 了（）的特点；闰土讲的新鲜事有 、 、、， 通过这些事的描写，表现了闰土是个（）的 少年。
3.（）的天空中挂着（）圆月，下面是海边 的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一 二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺 去。
缩写句子 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2.狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。 3.我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 4.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
例1 倩倩不到两岁，胖墩墩的红扑扑 的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝 天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她 那张伶俐的小嘴。
新版六年级上册语文课件-24 少年闰土人教部编版(共14张PPT)演示课件
如许
从来不知道
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如 1、作者为我们描绘了一幅
图。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，
许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先 那鸟雀就罩在竹匾下了。
他是一个捕鸟能手，而且有经验、聪明、知识丰富。
只知道 稀奇 如此 从来不知道 其中 无缘无故
返回
描写闰土外貌的句子
他正在厨房里，紫色的圆脸， 头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃 晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前 许下心愿，用圈子将他套住了。
健康、朴实、天真、深受父母的疼爱
说一说，闰土给你留下怎样的印象？谈 谈各自的体会和感想．
• 鲁迅简介
• 鲁迅（1881.9.25～ 1936.10.19）原名周树人,字豫 才浙江绍兴人。1918年5月，首 次用“鲁迅”作笔名，发表中国 现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》 ，他一生创作和 翻译了很多作品，如小说集《呐 喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》 散文诗集 《野草》散文集 《朝 花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《 热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅 以笔为武器，战斗了一生，被誉 为“民族魂”毛泽东评价他是伟 大的文学家、思想家、和革命家， 是中国文化革命的主将。
集《呐喊》﹑ 《彷徨》﹑ 《故事新编》散文诗集 《野草》散文集 《朝花夕拾》，杂文集 《坟》﹑ 《热风》﹑ 《华盖集》等．鲁迅
以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、和革命家，是中国文化革命的主将。
读出你的感悟。 素不知道
如此
识记理解文中的生字新词；
1、“素”是什么意思？
部编版六年级语文上册第25课少年闰土课件(29张PPT)
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。
家 景 家境，家庭的经济状况。
其 间 中间，其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里，与外面的世 界很少接触，可见“我”的生活范围很狭窄，而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满，遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活，向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张，仿照第1自然段写一写。
提示：第1自然段是按从上到下，从景到人的顺序写的。 示例：瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳，与天相接的 是一片碧蓝的大海，雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上，一个穿着绿色沙滩裤，笑得合不住嘴的少年，坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹， ……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的表情；动着嘴唇，却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。
家 景 家境，家庭的经济状况。
其 间 中间，其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里，与外面的世 界很少接触，可见“我”的生活范围很狭窄，而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满，遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活，向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张，仿照第1自然段写一写。
提示：第1自然段是按从上到下，从景到人的顺序写的。 示例：瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳，与天相接的 是一片碧蓝的大海，雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上，一个穿着绿色沙滩裤，笑得合不住嘴的少年，坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹， ……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的表情；动着嘴唇，却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
部编版六年级语文上册《25 少年闰土》课件
我会写 注意生字的每一笔在田字格里的位置。
kuà zhèng bài chú zhān sǎ
胯郑拜厨毡撒
fù
wèi líng lì cuàn
缚猬伶俐窜
左右结构 胯 郑 拜 撒 缚 猬 伶 俐 上下
半包围结构 厨 毡
结构
bài
拜
四横，不要少写一横
写法：左右所占空间 相同，均匀分布。
我会读
祭祀
拜访
紫色ห้องสมุดไป่ตู้ 圆脸
头戴毡帽
健康 朴实
颈上套着 银项圈
相处
默读第6～18自然段，说一说：
闰土给“我”讲了几件有趣的事 情？你最感兴趣的是哪件事？
第一件事：雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了 雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下 秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 天空中挂着圆月。
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
猹逃走了。
五、根据课文内容填空。
1.《少年闰土》课文通过“我”对三十年前 和土之间的一段生活的回忆，刻画了一个 （聪明能干）、（活泼可爱）、（知识丰富）的海 边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时 （ 真诚的友谊 ） ， 表 达 了 “ 我 ” 对 闰 土 的 （ 佩服）、（ 喜爱）和（ 怀念 ）的情感。
随堂练习
一、看拼音，写词语。
jì sì bài fǎng cháo xùn shù fù
祭 祀 拜 访 潮 汛 cì wei
líng lì
chú fáng máo zhān
cì wei líng lì chú fáng máo zhān
部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共101张PPT)
结构梳理怀念记忆瓜地少年知识丰富聪明勇敢活泼可爱纯真质朴欢喜相见圆脸毡帽项圈钦佩相处雪地捕鸟海边拾难过相别不肯出门托带礼物盼望相识结识原因主旨概括本文通过我的回忆刻画了一个见识丰富而又活泼可爱聪明能干的农村少年闰土的形象反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及我对他的怀念
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗？
资料链接 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖
掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡，幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中，并以章闰水为原 型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下 了雪，我（ 扫 ）出一块空地来，用短棒（ 支 ） 起一个大竹匾，（ 撒 ）下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一（ 拉 ），那鸟雀就 （ 罩 ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
写法：左右所占空间相同， 均匀分布。
词语解释
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日， 人们向神或祖先献供品，行礼，表 示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时， 每户轮流负责准备，轮到谁准备的 那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作 用，地球上的海水，每昼夜涨 落2次。上涨时，就是潮。每 逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力 大，就涨大潮，称为潮汛。
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗？
资料链接 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖
掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡，幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中，并以章闰水为原 型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下 了雪，我（ 扫 ）出一块空地来，用短棒（ 支 ） 起一个大竹匾，（ 撒 ）下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一（ 拉 ），那鸟雀就 （ 罩 ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
写法：左右所占空间相同， 均匀分布。
词语解释
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日， 人们向神或祖先献供品，行礼，表 示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时， 每户轮流负责准备，轮到谁准备的 那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作 用，地球上的海水，每昼夜涨 落2次。上涨时，就是潮。每 逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力 大，就涨大潮，称为潮汛。
2024年部编版语文六年级上册17.少年闰土-优课件
❖ “有胡叉呢。走到了，看见猹 了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向 你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛 是油一般的滑……
❖ “我们沙地里，潮汛要来 的时候，就有许多跳鱼儿只是 跳，都有青蛙似的两只脚 ……”
我素不知道天下有这许多新鲜事:海 边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的 经历，我先前单知道它在水果店里出卖 罢了。
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
❖ 闰土又对我说：“现在太冷， 你夏天到我们这里来。我们日里到 海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼 见怕也有，观音手也有。晚上我和 爹管西瓜去，你也去。”
❖ “不是。走路的人口渴了摘一 个瓜吃，我们这里是不算偷的。要 管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下 ，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了 。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
文章的写作顺序： 回忆——相识——相处——离别
回忆中的闰土
深蓝的天空中挂着一轮金黄 的圆月，下面是海边的沙地，都 种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年， 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一 匹猹尽力地刺去。那猹却将身一 扭，反从他的胯下逃走了。
相识中的闰土
他正在厨房里，紫色的圆脸，头 戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的 银项圈……
啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的 事，都是我往常的朋友所不知道的。他 们不知道一些事，闰土在海边时.他们都 和我一样只看见院子里高墙上的四角的 天空。
不知道！
与闰土离别
可惜正月过去了，闰土 须回家里去。我急得大哭， 他也躲到厨房里，哭着不肯 出门，但终于被他父亲带走 了。他后来还托他的父亲带 给我一包贝壳和几支很好看 的鸟毛，我也曾送他一两次 东西，但从此没有再见面。
2024年部编版六年级上第24课《少年闰土》第1课时-优课件
24 少年闰土
部编版 六年级上
新知导入
文学家鲁迅写了很多文学作品， 短篇小说《故乡》就是其中的一个， 我们今天就来认识一下小说中的人物 ——闰土 ，学习课文《少年闰土》感 受我和闰土的纯真友谊。
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
我会读
zhèng bài zū chú zhān xiū sǎ fù wèi líng lì cuàn 郑 拜租厨 毡 羞 撒缚 猥 伶 俐 窜
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
郑
拜
认读生字
租
厨
毡
羞
撒
缚
猥
伶
俐
窜
识字解词
郑国 郑重
拜访 对拜
郑
租车
厨房
厨
拜
出租
厨具
毡
租
毡帽 毡房
是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《少年闰土》这篇课文的主要内
容是什么？
朗读课文
课文主要写了一件什么事？
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰 土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写 两个人的分别和友谊。
朗读课文 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段
书写指导： 首笔撇短平，下边是两横，第二横 稍长、向上提，右边是四横、下横 最长。
生字书写
zū
租
租
组词：收租 出租
造句：解放前，爷爷依靠几亩 地收租来养活全家五口人。
书写指导： “禾”窄长，最后一笔捺变为点； “且”下框要窄长，里面两横，下 边一横要长。
部编版 六年级上
新知导入
文学家鲁迅写了很多文学作品， 短篇小说《故乡》就是其中的一个， 我们今天就来认识一下小说中的人物 ——闰土 ，学习课文《少年闰土》感 受我和闰土的纯真友谊。
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
我会读
zhèng bài zū chú zhān xiū sǎ fù wèi líng lì cuàn 郑 拜租厨 毡 羞 撒缚 猥 伶 俐 窜
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
郑
拜
认读生字
租
厨
毡
羞
撒
缚
猥
伶
俐
窜
识字解词
郑国 郑重
拜访 对拜
郑
租车
厨房
厨
拜
出租
厨具
毡
租
毡帽 毡房
是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《少年闰土》这篇课文的主要内
容是什么？
朗读课文
课文主要写了一件什么事？
这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰 土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写 两个人的分别和友谊。
朗读课文 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段
书写指导： 首笔撇短平，下边是两横，第二横 稍长、向上提，右边是四横、下横 最长。
生字书写
zū
租
租
组词：收租 出租
造句：解放前，爷爷依靠几亩 地收租来养活全家五口人。
书写指导： “禾”窄长，最后一笔捺变为点； “且”下框要窄长，里面两横，下 边一横要长。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共28张PPT)
闰土讲的新鲜事 这是一个怎样的闰土？ 你是从哪里看出来的？
雪地捕鸟
雪地捕鸟
“这不能，须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大 竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚 在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
闰土讲的新鲜事 这是一个怎样的闰土？ 你是从哪里看出来的？
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈。
先前的紫色的圆脸，已经变作灰 黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也 像他父亲一样，周围都肿得通 红…… 他头上是一顶破毡帽，身上只一件 极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着 一个纸包和一支长烟管，那手也不 是我所记得的红活圆实的手，却又 粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 …… 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的 表情:动着嘴唇，却没有作声。他的 态度终于恭敬起来了，分明的叫道: “老爷!……”
--鲁迅《从百草园到三味书屋》(节选)
当闰土在雪地里抓各种各样的鸟雀玩时， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在瓜田帮爸爸看瓜刺猹时， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在蔚蓝色的大海边捡拾奇形怪状的的贝壳时。 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在金色的沙地上看着跳鱼儿的时候， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土经历着无穷无尽的希奇事的时候， 我和我的朋友们只看见院子里高墙上的四角的天空。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东 西——便是现在也没有知道......
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有 如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道他在水果店出卖罢了。
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。
雪地捕鸟
雪地捕鸟
“这不能，须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大 竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚 在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
闰土讲的新鲜事 这是一个怎样的闰土？ 你是从哪里看出来的？
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈。
先前的紫色的圆脸，已经变作灰 黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也 像他父亲一样，周围都肿得通 红…… 他头上是一顶破毡帽，身上只一件 极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着 一个纸包和一支长烟管，那手也不 是我所记得的红活圆实的手，却又 粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 …… 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的 表情:动着嘴唇，却没有作声。他的 态度终于恭敬起来了，分明的叫道: “老爷!……”
--鲁迅《从百草园到三味书屋》(节选)
当闰土在雪地里抓各种各样的鸟雀玩时， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在瓜田帮爸爸看瓜刺猹时， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在蔚蓝色的大海边捡拾奇形怪状的的贝壳时。 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在金色的沙地上看着跳鱼儿的时候， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土经历着无穷无尽的希奇事的时候， 我和我的朋友们只看见院子里高墙上的四角的天空。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东 西——便是现在也没有知道......
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有 如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道他在水果店出卖罢了。
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。
人教部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》优质课件(共129张PPT)
“我”能和闰土永远在一起吗？ （1）自读第19自然段。 （2）想象“我”与闰土依依惜别的场景。 （3）分小组交流讨论。
课堂小结
课文通过肖像、衣着的描写突出人物的 外貌特征，通过对人物的语言、动作的描写 刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的 方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与 闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。
海边拾贝 瓜地刺猹 沙地观鱼
从“扫出空地、支起大竹匾、撒下 秕谷、一拉”等词语中可以体会到什么？
闰土经验十分丰富。 这些鸟你见过哪几种？你从中体会到了什么？
闰土见多识广。 省略号省略了什么？
省略了其他的鸟雀。
闰土向“我”讲述自己的海边生活时， 你能想象他说话时的语气、神态吗？读出 轻快、热情、自豪、喜悦的语气。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》
《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花
夕拾》。
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特 地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形 容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回” 的 悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术 地再现于小说«故乡»之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永 的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映 了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我” 就是鲁迅。
正忙着修理。
二、在括号里写出这是什么描写。 1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，
都种着一望无际的碧绿的西瓜。( 环境描写 ) 2. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一
个明晃晃的银项圈…… ( 外貌描写 )
《少年闰土》PPT优秀课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音。
zhèng
郑重
bài
拜祭
zū
收租
chú
厨房
zhān
毡帽
xiū
怕羞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音。
sǎ
撒下
fù
缚在
wèi
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——朗读课文，整体感知课文
默读课文，理清课文层 次，概括课文叙述的主要内 容。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 少年闰土
记忆（瓜地少年）
少 相识（结识原因，圆脸、 年 毡帽、项圈） 闰 相处（雪地捕鸟、海边拾贝、 土 看瓜刺猹、沙地观鱼）
布置作业——课后作业
1.有感情的朗读课文，背诵第1自然段。 2.积累文中自己喜欢的词语、句子。 3.搜集鲁迅先生其他的作品并阅读。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
本文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又 活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映 了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他 的怀念。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——“我”与闰土相处
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
部编版六年级语文上册25少年闰土课件(共22张PPT)
写“我”与闰土分别的情景和相 互间的友谊。
课文精讲
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手 捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却 将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这一自然段写的是什么？ 从这几个词中你感受到了什么？
第1自然段写的是记忆中的闰土，展现的是闰土 看瓜刺猹的情景。
动态描写
“捏”“刺”→闰土刺猹时的有力和迅速 。 “扭”“逃”→写出猹的狡猾，反衬出闰 土的机敏与勇敢。
课文结构
少 年 闰 土
怀念 盼望
相见
相处
相别
瓜地少年 结识原因
紫色圆脸 头戴毡帽 颈套项圈
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
不肯出门 托人带物
年少 健美
聪明、见多识广、能干
想念
丰富多彩、无忧无虑
闰土是个活泼可爱、聪明能干、见 多识广的少年。
我素不知道天下有这许多新鲜事……
你怎样理解这句话？
“素不知道”意思是闰土讲的那许多关于农村、海边 的事，“我”从来都不知道。这是因为“我”过着衣来 伸手、饭来张口的生活，从来没有接触过这些事。表达 了“我”对自己无知的痛恨，对少年闰土的敬慕和钦佩 。
注意画横线的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
“并不知道”“也没有知道”，强调了“我” 不仅那时不知道，就是现在也不知道猹是一种 什么动物。表现了少年闰土的见多识广和“我 ”对闰土的敬慕。
从“海边拾贝”和“沙地看跳鱼”这两个故事中你 看到了一个怎样的闰土？
见多识广、活泼可爱
你觉得闰土的生活是什么样子的？
思考交流
作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比， 谁的生活有意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰 土的生活还是课文中“我”的生活？请结合课文内容谈一 谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。
部编版六年级语文上册25《少年闰土》课件(共23张PPT)
品读课文
闰土：晚上我和爹管西瓜去，你也去。 “我”：管贼么？ 闰土：不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要
huān
管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你 便捏了胡叉，轻轻地走去……
“我”：他不咬人吗？ 闰土：有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向 你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
作者档案
原名周树人，浙江绍兴人。伟大的文
学家、思想家、革命家，中国现代文学的
奠基人。“鲁迅”是他1918 年发表《狂
人日记》时所用的笔名，也是他影响最为
广泛的笔名。鲁迅堪称现代中国的民族魂
，他的精神深刻影响着一代又一代的中国
现代知识分子。
鲁迅（1881～1936）
鲁迅的名言
1.读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 2.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 3.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 4.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际力 的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下 逃走了。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些 事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院 子里高墙上的四角的天空。
“我”：他不咬人吗？ 闰土：有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向 你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……
鲁迅先生曾说：“‘猹’字是我据乡下人所说的声音，生造出来的，……现在想起来，也许是獾罢。”
猹：又叫狗獾，哺乳动物。头扁、鼻尖、 四肢短而粗壮，爪有力，经常在洞里生活。
部编版六年级语文上册25少年闰土课件(共16张PPT)
课文结构
第一部分(第1自然段):写少年闰土月夜刺猹的情景。 第二部分(2——3自然段):写我和闰土相识的原因。 第三部分(4——5自然段):写我和闰土第一次见面的情景。 第四部分(6——18自然段):写闰土跟我讲农村的生活趣事。 第五部分(19自然段):写我和闰土分别的情景和互送东西。
课后习题
1.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础 上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
谢谢观看
近义词
郑重——慎重 讲究——重视 允许——许可 盼望——希望 熟悉——熟悉 伶俐——机灵 希奇——稀奇 无端——无故 凶悍——厉害 一望无际——无边无际
反义词
郑重——草率 讲究——随便 允许——制止 熟悉——生疏 凶悍——温顺 伶俐——笨拙 新鲜——陈腐 危险——安全
词语解释
1、家景：家庭的经济状况。 2、祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。 3、值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备， 轮到谁准备的那一年，就叫值年。 4、五行：指金、木、水、火、土五种物质。 5、弶：一种捕捉鸟兽的工具。
不同情境下的“闰土”在“我”心中的形象是 不一样的，月下看瓜刺猹时机智勇敢；初次相 识时健康浑厚；给我讲故事时又让我感觉到他 “聪明能干、见多识广”。
2.闰土给“我”讲了几件有趣的事情?你最感兴趣的是哪件事? （1）、看瓜刺猹。 （2）、雪地捕鸟。 （3）、海边捡贝壳。 （4）、沙地看跳鱼。 这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识 广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做 对照，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对照。
少年闰土
小学语文六年级上册
作者简介
鲁迅（1881~1936），中国现代文学的奠基者。原名周树 人，字豫山、豫亭，后改名为豫才，浙江绍兴人。
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从闰土的动作中，你能体会到什么？
写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了.
这少年便是闰土。……那时我的父亲还 在当值的那一年承应 在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年， 差事或担任某项工作。
我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三
十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里
供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也 很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙 月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的 儿子闰土来管祭器的。
再次齐读16自然段。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋
友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一 样只看见院子里高墙上的四角的天空。
闰土讲的这件事，作者印象最为深刻的是哪件事？ 为什么？
作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多 少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清 晰的画面：其间有一个十一二岁的少年，项 带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
•■
电
:“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
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口罗其实不是合的。
•■
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我
记
得
署
名
好
像
是
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•
《
《
白
蛇
传
说
》
观
后
感
》
•
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛 大战等 等相当的冲击眼 球和撞击心 脏，让我 大为赞叹。 到现在，我 依然找不出 这部电影之 中有什 么不足之处。如 果一定要有 ，那就是 李连杰扮演 的法海和尚 的白袍好像 有点欠缺， 如果换 成红色，也许视 觉效果会更 好 。
撒下秕谷 支竹匾
口齿伶俐 活泼可爱
闰土又对我说：“现在太冷，你 夏天到我们这里来。我们日里到海边 捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也 有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜 去，你也去。”
海边捡贝壳 五颜六色
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没 有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
弶 ：方言，捕捉老鼠、 雀鸟等的工具。 装弶就 是会装捕鸟的工具。
指名读第4、5自然段，感受、思考： 作者第一次见到闰土是什么样子的？
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末， 有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫 色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的 父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住 了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是 不到半日，我们便熟识了。
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
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一
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，
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样
把
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影
又
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了
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遍
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时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
这
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影
绝
对
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得
推
荐
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朋
友
去
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•
•
等
一
下
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什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
闰土知道这么多的新鲜事，“我”听了后什么感受?
闰土在雪地捕鸟时，我 只看见院子里高墙上的四角的天空 ； 闰土在瓜地刺猹时，我 只看见院子里高墙上的四角的天空 ； 闰土在海边拾贝壳时，我只看见院子里高墙上的四角的天空 ； 闰土在看跳鱼时， 我 只看见院子里高墙上的四角的天空 ； 闰土堆城堡 时，我 只看见院子里高墙上的四角的天空 。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后， 见了许多没有见过的东西。
作者第一次见到闰土是什么样子的？
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎样的少年？
紫色的 圆脸
头戴毡帽
健康 朴实
颈上套着 银项圈
课文第6～16自然段，思考问题：
1.闰土给我讲了几件有趣的事情？ 2.你最感兴趣的是哪件事？
五行（háng xíng） 脖颈（jǐng jìng）
仿佛（fú fó） √
厨房（c√ú chú）
√
√
三、缩写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 天空中挂着圆月。
2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 猹逃走了。
“我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟， 一个是穷苦孩子，却结下了纯真的友谊。课文最后说他们从 此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，然而，三 十年后，“我”和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让 “我”大吃一惊，闰土的一句“老爷” 更让“我”大吃一惊。究竟是什么原 因使他改变的呢？找鲁迅的小说── 《故乡》来读读吧！
闰土是忙月的 儿子，身份就
是仆人。
“我”是少爷
我和闰土认识的原因大家知道了吧？
年纪相仿
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这 名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土， 所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
这一段写出了“我” 对闰土的到来充满 了期待。
为下文讲雪地捕 鸟埋下伏笔
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
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叫
好
看
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•
• •
同学们再见！ 抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
我为什么不知道这许多新鲜事？
“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活， 从未接触过这些事。也可以看出来我对 闰土的羡慕和钦佩。
闰土从小生活在大海边，对自然界了解很多，自由自在，而“我” 生活在高墙耸立的深宅大院中，就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄， 知识贫乏。闰土啊闰土，是你让我这个生活封闭的人知道世界竟如此 奇妙，如此精彩，让我知道大自然是如此有趣、如此丰富。
鲁迅的名言
1.时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。 2.倘只看书，便变成书橱。 3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
一、看拼音，写字词。
jì qì xiàng quān cì wei líng lì
（祭器）（项 圈 ）（ 刺猬） （伶 俐）
二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
正月（zh√ēng zhèng） 供品（gōng gò√ng）
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
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尼
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第
一
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就
穿
戴
得
很
正
式
给
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威
严
感
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口
罗
没
有
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和
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同
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是
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层
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现
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我
不
想
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可
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说
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没
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耐
心
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过
我
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是
很
写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了.
这少年便是闰土。……那时我的父亲还 在当值的那一年承应 在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年， 差事或担任某项工作。
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十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里
供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也 很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙 月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的 儿子闰土来管祭器的。
再次齐读16自然段。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋
友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一 样只看见院子里高墙上的四角的天空。
闰土讲的这件事，作者印象最为深刻的是哪件事？ 为什么？
作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多 少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清 晰的画面：其间有一个十一二岁的少年，项 带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺 去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
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电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛 大战等 等相当的冲击眼 球和撞击心 脏，让我 大为赞叹。 到现在，我 依然找不出 这部电影之 中有什 么不足之处。如 果一定要有 ，那就是 李连杰扮演 的法海和尚 的白袍好像 有点欠缺， 如果换 成红色，也许视 觉效果会更 好 。
撒下秕谷 支竹匾
口齿伶俐 活泼可爱
闰土又对我说：“现在太冷，你 夏天到我们这里来。我们日里到海边 捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也 有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜 去，你也去。”
海边捡贝壳 五颜六色
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没 有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
弶 ：方言，捕捉老鼠、 雀鸟等的工具。 装弶就 是会装捕鸟的工具。
指名读第4、5自然段，感受、思考： 作者第一次见到闰土是什么样子的？
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末， 有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫 色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的 父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住 了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是 不到半日，我们便熟识了。
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闰土知道这么多的新鲜事，“我”听了后什么感受?
闰土在雪地捕鸟时，我 只看见院子里高墙上的四角的天空 ； 闰土在瓜地刺猹时，我 只看见院子里高墙上的四角的天空 ； 闰土在海边拾贝壳时，我只看见院子里高墙上的四角的天空 ； 闰土在看跳鱼时， 我 只看见院子里高墙上的四角的天空 ； 闰土堆城堡 时，我 只看见院子里高墙上的四角的天空 。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后， 见了许多没有见过的东西。
作者第一次见到闰土是什么样子的？
闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎样的少年？
紫色的 圆脸
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课文第6～16自然段，思考问题：
1.闰土给我讲了几件有趣的事情？ 2.你最感兴趣的是哪件事？
五行（háng xíng） 脖颈（jǐng jìng）
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√
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三、缩写句子。
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 天空中挂着圆月。
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“我”和少年闰土尽管家境不同，一个是富家子弟， 一个是穷苦孩子，却结下了纯真的友谊。课文最后说他们从 此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，然而，三 十年后，“我”和闰土再次相遇时，闰土的巨大变化却让 “我”大吃一惊，闰土的一句“老爷” 更让“我”大吃一惊。究竟是什么原 因使他改变的呢？找鲁迅的小说── 《故乡》来读读吧！
闰土是忙月的 儿子，身份就
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这一段写出了“我” 对闰土的到来充满 了期待。
为下文讲雪地捕 鸟埋下伏笔
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闰土从小生活在大海边，对自然界了解很多，自由自在，而“我” 生活在高墙耸立的深宅大院中，就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄， 知识贫乏。闰土啊闰土，是你让我这个生活封闭的人知道世界竟如此 奇妙，如此精彩，让我知道大自然是如此有趣、如此丰富。
鲁迅的名言
1.时间就像海绵里的水。只要愿挤，总还是有的。 2.倘只看书，便变成书橱。 3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
一、看拼音，写字词。
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（祭器）（项 圈 ）（ 刺猬） （伶 俐）
二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
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一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很