高三英语基础写作人物描写课件
合集下载
高考英语作文人物写作ppt课件
相貌英俊的外表可笑的丑陋的外貌平平的白头发的近远视的时尚的有魅力的苗条的goodlookingfunninglookinguglylookingordinarylookingwhitehairednearfarsightedcharmingattractivefashionableslim性格特征好心的热心的坏脾气的很强的意志力淘气的聪明的睿智的勤奋的幽默的能说会道的有信心的独立的有耐心的kindheartedwarmheartedabsentmindedbadtemperedstrongwillednaughtysmartbrightcleverwisediligenthumoroustalkativeconfidentindependentpatient爱好非常喜欢verymuch对
他对科学极有兴趣,也有音乐天赋。
Not only is he interested in science, but also he has a gift for music.
居里夫人常说：“我们必须努力工作，而且最重要的是， 我们必须对自己有信心。”
Madame Curie often said: "We must work hard, and above all we must believe in ourselves."
钟南山１９４１年生于广州，是中国最伟大的医生之一。
① Zhong Nanshan, born in Guangzhou in 1941, is one of
the greatest doctors in China.
② Zhong Nanshan, one of the greatest doctors in China,
经历 评价
1.刻苦、执着、善良的性格使她考入医学院并立志 献身医学事业；
他对科学极有兴趣,也有音乐天赋。
Not only is he interested in science, but also he has a gift for music.
居里夫人常说：“我们必须努力工作，而且最重要的是， 我们必须对自己有信心。”
Madame Curie often said: "We must work hard, and above all we must believe in ourselves."
钟南山１９４１年生于广州，是中国最伟大的医生之一。
① Zhong Nanshan, born in Guangzhou in 1941, is one of
the greatest doctors in China.
② Zhong Nanshan, one of the greatest doctors in China,
经历 评价
1.刻苦、执着、善良的性格使她考入医学院并立志 献身医学事业；
英语关于人物描写的英语作文完整优质课件
英语关于人物描写英语作文完整优质课件一、教学内容本节课教学内容来自英语写作教材第四章——人物描写。
详细内容包括人物描写要素、技巧和方法，着重讨论如何生动、具体地描绘一个人物外貌、性格、动作和情感。
二、教学目标1. 让学生掌握人物描写基本要素和技巧。
2. 培养学生运用丰富词汇、短语和句型进行人物描写能力。
3. 提高学生写作兴趣和自信心，使其能够独立完成一篇关于人物描写英语作文。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用生动、具体语言描绘人物特点。
2. 教学重点：人物描写要素、技巧和方法掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅描绘人物特点漫画，让学生观察并描述漫画中人物。
2. 讲解人物描写要素和技巧，通过PPT课件展示相关例句和词汇。
3. 例题讲解：以一篇关于朋友人物描写作文为例，分析其结构和用词。
4. 随堂练习：让学生选择一个熟悉人物进行描写，并提供指导。
5. 小组讨论：学生分组讨论，互相评价、修改作文。
六、板书设计1. 人物描写要素：外貌、性格、动作、情感。
2. 人物描写技巧：形容词、副词、比喻、夸张等。
3. 常用句型和词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请以“我老师”为题，写一篇人物描写英语作文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关英文书籍和文章，积累更多关于人物描写词汇和句型。
通过本节课学习，希望学生能够掌握人物描写基本技巧，提高写作水平，为今后英语学习打下坚实基础。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我深知教学内容选择与安排是教学成功关键。
因此，我精心挑选教材第四章人物描写部分，并详细规划教学内容，确保涵盖人物描写外貌、性格、动作和情感等多个方面。
我认为，这一全面教学内容有助于学生构建完整知识体系。
二、教学难点突破1. 通过展示漫画和实际例句，引导学生观察和思考如何运用形容词、副词等修辞手法来描绘人物。
高中英语应用文写作之人物描写公开课课件
Exercise 1
在国际妇女节来临之际，你校英文报举办题为 “Women of
achievement ”的征文活动。请用英文写一篇短文介绍一位伟
大的中国女性人物，内容包括：
1. 该人物是谁；
引入主题
2. 该人物的主要成就； 3. 该人物对你的影响。
人物身份 总体评价
Exercise 2
你校英语报拟开展“我最敬佩的改革先锋（reform pioneer）”征 文评选活动。请从下面三人中任选一人，撰稿应征。
1.写什么？
a person
?
Step 3 Thinking
a familiar person (teacher,family,friend...)
a famous person
(TF Boys,CXK,XZ... )
a great person (Confucius,Chairman Mao..)
Writing structure
Ending
(How)
From... ,I learned that...
All in all, ...deeply influence(s) me.
.....inspire(s) me to ...
Step 5 : Summary
Step1:审题 立意 • 写什么？怎么写？ Step2:谋篇 布局 • 段落和衔接
人物身份 总体评价
人物描写类文章开篇的实用句型
引入主题：
I'm glad to hear that ..... As for...,it must be... 人物身份: 人名+同位语
Wu Zetian,the only woman emperor to rule ancient China, ... Yuan Longping,the father of Hybrid Rice,.. 总体评价：巧用非限制性定语从句 .....,who is considered to be.... .....,who is regarded as....
高三英语如何写人物介绍PPT课件
• Who will be volunteer to show your composition to the class?
Find out the good sentences in the possible version and remember them with your partner
基础写作系列之三
如何写人物介绍
1.例文：假如你叫李明，你的美国朋友布鲁斯开始学习中国文 学，来信询问鲁迅其人及作品。你回信介绍鲁迅，内容如下
（1）鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人 （2）为了国家，弃医从文。 （3）著名的作家，思想家，而且还是中国现代文学的开创者。 （4）小说被译成多种文字，并被制成电影，如《阿Q正传》、 《祝福》这两部影片。
Dear Bruce, I was glad to know you began to study Chinese literature. Now let me tell you something about Luxun.
Born in Shaoxing, Zhejiang Province, Lu Xun with real name Zhou Shuren abandoned the study of medicine because he thought he could change society more through writing. Not only was Lu Xun a well-Known Chinese writer, a thinker, and translator, but also the father of modern Chinese literature. His novels have been translated into many languages and some of novels have been made into films, such as The True Story of AH Q and The New Year’s Sacrifice. Some of his novels have been collected in high school and college textbooks. Since you are learning Chinese literatures, I think reading Lu Xun’s novels will benefit a lot.
人物介绍高中英语写作PPT课件
Mr. Smiths, an experienced professor, is willing to help and therefore is thought highly of by all his students.
Einstein, of American nationality, was a Jewish born in Germany.
… was the son of a poor family 描述小时候成长历程： when he was a small boy/ young， as a child/ as a boy of 15， during his/ her childhood， … spend his childhood in… 描述生活：
21)win (won) a gold /silver/ bronze medal 获得金牌/银牌/铜牌
而授予诺贝尔奖arrangeonesstudytimesetworldrecordgotonesfirstdegreegetobtainmastersdegreegetwinpraisefromonesteachergainnobelprize出生日出生地出生日出生地家庭背景家庭背景教育教育经历经历个人事迹个人事迹评价评价简单介绍叙述事件作者感受一般现在时一般现在时提升点题点题1
C 生平 Big events in one’s life
1）be interested in… /be fond of… …感兴趣/喜爱 2）work hard at… 在…工作努力 3）serve as…作为… 4）devote his lifetime/oneself to… 将一生投入到… 5）concentrate oneself on…集中某人注意力做… 6）do research about/ into…做关于…的研究 7）make up one’s mind to do sth.下定决定做某事 8p）ersdeovestrhanwcieth great determination and
英文人物英文描写PPT课件
Company Logo
logo
(3) 嘴部(mouth): tooth 牙齿; even 整齐的; uneven 不整齐
的; chin下巴。 A. When he laughs, we see his even
teeth. 当他笑的时候，我们看见他有一口整齐的牙
齿。 B. She has a double chin. 她有双下巴。
Company Logo
logo
惊讶 A.I’m surprised to find you here. 在这里看到你我很奇怪。 B.It’s nothing to be surprised about. 这不值得大惊小怪。 C.To my surprise, he didn’t come yesterday. 令我吃惊的是他昨天没有来。 D.She looked at me in amazement. 她惊奇的看着我。 E.Her appearance fairly took my breath away. 她的美貌令我神魂颠倒。 F.Everyone looked at her in astonishment. 大家都惊讶地看着她。
Company Logo
logo
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/8
logo
英语口语表达——人物描写
外貌 Physical Appearance 在描写人时,通常会描写其外貌特征,如:年龄,
身材,体形,头发(长短,颜色,发型),脸型,肤 色,眼睛,衣着,表情,情趣,爱好,个性等,但不 必面面提到,一般要抓住某人比较明显的特 征来描述.在描写人的外貌时,用一般现在时。
高三英语《基础写作人物描写》课件
目的
The purpose of character description writing is to enable readers to have a clear understanding of the characters in the story, and to further understand the story through the characters.
穿着打扮
人物的穿着打扮也是反映其性格和身 份的重要标志，可以从衣着、配饰等 方面进行描述，如精致的领带、考究 的西装等。
The Personality Traits of Character Description
性格特点
描述人物的性格特点，如开朗、 内向、勇敢、懦弱等，有助于揭 示人物的心理活动和行为动机。
定义
Character description writing is a type of writing that aims to vividly and comprehensively describe the appearance, personality, and other relevant characteristics of a character.
Vividness
To make the character more vivid and lifelike, writers can use imagery,比喻and other literary techniques to enrich the description.
Common problems and solutions in character description writing
The Language Style of Character Description
The purpose of character description writing is to enable readers to have a clear understanding of the characters in the story, and to further understand the story through the characters.
穿着打扮
人物的穿着打扮也是反映其性格和身 份的重要标志，可以从衣着、配饰等 方面进行描述，如精致的领带、考究 的西装等。
The Personality Traits of Character Description
性格特点
描述人物的性格特点，如开朗、 内向、勇敢、懦弱等，有助于揭 示人物的心理活动和行为动机。
定义
Character description writing is a type of writing that aims to vividly and comprehensively describe the appearance, personality, and other relevant characteristics of a character.
Vividness
To make the character more vivid and lifelike, writers can use imagery,比喻and other literary techniques to enrich the description.
Common problems and solutions in character description writing
The Language Style of Character Description
高中英语写作表达 人物介绍高中英语 共19张PPT【优秀课件】
人 物 介 绍
梗概
一 姓
二 年
四 来
名
龄
自
…
三 外 貌 与 性 格
五 爱 好 与 习
惯
姓名
My name is Li Hua. =I am Li Hua.我叫李华。
I am a boy/girl named/called/whose name is Li Hua. 我是一个名叫李华的男孩/女孩。
rich
selfish
brave
careful
kind
careless
friendly be willing to help
others
wise=smart active
爱好
be fond of =be into =feel like =be keen on =enjoy+sth./doing sth. My hobby is…
仿写：他妹妹是一个名叫上官美丽的学生。
年龄
。
1.I’m 18 years old/ 18-year-old. 我十八岁。 2.I’m a 18 years old/ 18-year-old girl/boy.我是个18岁的女孩/男孩。 3.She is 18 in age.她十八岁。 4.We are of an age=We are of the same age.我们是同龄人。 5.She is as old as me.她和我一样大。
old 老的，年纪大的，以前的
三来自…
be from= come from来自 小学primary school 初中junior middle/high school///junior school 高中senior middle/high school ///high school 初高中/中学secondary school
高三英语《基础写作人物描写》课件
高三英语《基础写作人物 描写》课件
本课件将分析描写人物所需的观察和描写技巧，掌握人物描写的要素和技法， 结合实践和练习提升写作水平。
如何观察人物？
专注留意
观察人物的特征和细节，留心感受和氛围，认真记录所见所闻。
分析关系
观察人物的交流互动，分析人物与人物、人物与环境之间的关联和变化。
把握重点
把握人物最显著的特点和特征，突出人物的个性和特殊之处。
2
语言生动
通过对电影《悲惨世界》中法国人贩子的语言措辞和口音描写，体现他的社会阶 层和性格特点。
3
动作生动
通过对名著《静静的顿河》中莉佳娜娜走路的描写，体现她的少女情怀和成长历 程。
如何创作优秀的人物描写？
独具特色
表现人物个性特点，切忌流于平淡和陈旧。
情感真挚
揭示人物的内心感受和表达，切忌板滞和空泛。
环境交融
融入环境和互动描写，营造丰富的氛围和背景。
避免刻板印象，尊重个体差异
1 超越表象
注意去除固定印象和刻板印象，把握每个人 物的独特性。
2 把握情境
了解人物所处的时代、环境和社会背景，对 人物描写有重要参考价值。
总结和回顾
重点回顾
• 观察技巧 • 描写手法 • 人物描写的要素 • 实践和练习 • 实例分析 • 注意事项
行为动作
人物的肢体动作、行为和态 度，以及与环境的互动。
如何练习观察和描写？
多方练习
通过阅读名著、生活写照、电影影视等多种方式，锻炼观察能力和表达能力。
模拟实践
针对不同主题和人物类型，进行模拟情景和实践操作，提高人物描写的深度和广度。
分析优秀范例
1
观察精准
通过对小说《基督山伯爵》中男主角的色彩描写和装扮描写，体现他的孤独和复 仇心理。
本课件将分析描写人物所需的观察和描写技巧，掌握人物描写的要素和技法， 结合实践和练习提升写作水平。
如何观察人物？
专注留意
观察人物的特征和细节，留心感受和氛围，认真记录所见所闻。
分析关系
观察人物的交流互动，分析人物与人物、人物与环境之间的关联和变化。
把握重点
把握人物最显著的特点和特征，突出人物的个性和特殊之处。
2
语言生动
通过对电影《悲惨世界》中法国人贩子的语言措辞和口音描写，体现他的社会阶 层和性格特点。
3
动作生动
通过对名著《静静的顿河》中莉佳娜娜走路的描写，体现她的少女情怀和成长历 程。
如何创作优秀的人物描写？
独具特色
表现人物个性特点，切忌流于平淡和陈旧。
情感真挚
揭示人物的内心感受和表达，切忌板滞和空泛。
环境交融
融入环境和互动描写，营造丰富的氛围和背景。
避免刻板印象，尊重个体差异
1 超越表象
注意去除固定印象和刻板印象，把握每个人 物的独特性。
2 把握情境
了解人物所处的时代、环境和社会背景，对 人物描写有重要参考价值。
总结和回顾
重点回顾
• 观察技巧 • 描写手法 • 人物描写的要素 • 实践和练习 • 实例分析 • 注意事项
行为动作
人物的肢体动作、行为和态 度，以及与环境的互动。
如何练习观察和描写？
多方练习
通过阅读名著、生活写照、电影影视等多种方式，锻炼观察能力和表达能力。
模拟实践
针对不同主题和人物类型，进行模拟情景和实践操作，提高人物描写的深度和广度。
分析优秀范例
1
观察精准
通过对小说《基督山伯爵》中男主角的色彩描写和装扮描写，体现他的孤独和复 仇心理。
高考英语总复习精编课件：写作 记叙文 专题1 人物介绍 (37张ppt)
句④运用了短语be honored as(被授予……称号)；句
⑤运用了倒装结构使文章增色不少。
人物介绍包括他人介绍和自我介绍。它一般要求 能用简洁明了的英语把要介绍的情况按照逻辑顺序
一一讲明即可。写作时，应当注意以下问题：
1．要注意介绍别人要用第三人称来写；自我介
绍是介绍自己，所以文章要以第一人称来写。两种
他对我们国家做出了巨大的贡献。
3．Born in a poor family, he had to make a living by selling newspaper.
由于出生于一个贫穷的家庭，他不得不以卖报为 生。 4．When he was a small boy, he showed a great interest in maths.他小时候就对数学非常感兴趣。 5．Thanks to the help of his teacher, he was able to continue his education. 由于他老师的帮忙，他才得以继续学业。
活学活用 仿照上述句型，翻译下列句子。 (1)俗话说得好：良好的开始是成功的一半。 As the old saying goes, “Well begun, half done.” _________________________________________
(2)俗话说得好：成功来自努力。 As the old saying goes, “Hard work leads to _________________________________________ success./Success results from hard work.” _________________________________
高中英语人物描写作文课件
高中英语人物描写作文课件一、教学内容本节课选自高中英语写作模块，重点围绕人物描写作文展开。
教学内容主要包括教材第四章第三节“人物描写”，详细内容涉及人物描写的要素、方法和技巧，通过分析优秀范文，使学生掌握如何生动、形象地描绘人物特征。
二、教学目标1. 掌握人物描写的基本要素，如外貌、动作、语言、心理等。
2. 学会运用各种描写方法和技巧，提高人物描写的生动性和形象性。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们的写作兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何运用丰富的词汇、短语和句型进行人物描写，使作文更具表现力。
重点：人物描写的要素、方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组生动的人物图片，引导学生观察并描述图片中人物的特征。
2. 人物描写要素讲解（10分钟）讲解人物描写的基本要素，包括外貌、动作、语言、心理等，结合范文进行分析。
3. 描写方法和技巧（10分钟）介绍人物描写的方法和技巧，如对比、夸张、排比等，并通过例句进行展示。
4. 例题讲解（15分钟）出示一道人物描写作文题目，引导学生运用所学方法和技巧进行写作。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据题目要求，独立完成一篇人物描写作文。
6. 互动交流（10分钟）学生相互批改作文，分享写作心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 人物描写要素外貌、动作、语言、心理2. 描写方法和技巧对比、夸张、排比等七、作业设计1. 作业题目以“我的老师”为主题，写一篇人物描写作文。
2. 答案示例My teacher is a kind and patient person. She has short hair and wears glasses. When she teaches, she always uses simple language and vivid examples to make the lessonsinteresting. What impresses me most is her warm smile, which makes me feel at ease.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物描写的基本要素、方法和技巧，但在实际写作过程中，部分学生仍存在词汇、短语运用不当的问题，需要在课后加强练习。
高中英语人教版(必修第一册) 复习课件：UNIT 1-Writing—如何写一篇人物简介
【完美成篇】 The person I respect
There are many respectable people around us. The most beloved and respected person around me is my teacher, Ms Li. Though she has been teaching English for twenty years, she is still passionate about teaching. She is kind and considerate towards us just like our dear mother. We all respect her because she always tries new ways to make her classes lively and interesting. Hardworking and knowledgeable, she is one of the best teachers in our school. When we have a problem, we will turn to her for help. She always talks to us patiently and helps us find a solution. In our eyes, she is not only our teacher, but also our best friend. These are why she deserves our respect.
Section Ⅳ Writing—如何写一篇人物简介
【文体感知】
伟人总是给我们榜样的力量， 那么， 我们如何对伟人做人物简介 呢？ 人物介绍是高中生基础写作任务中常见的一种话题类型。它涉 及人的出生、家庭背景、教育、生平经历、成就和评价等。同学们要 注意其文体应该是记叙文， 同时还要注意人称和时态的合理使用。
英语关于人物描写的英语作文完整精品课件
英语关于人物描写的英语作文完整精品课件一、教学内容本节课选自英语写作教材第四单元“人物描写”章节。
详细内容包括人物描写的要素、写作技巧、常见句型和词汇积累。
重点学习如何生动形象地描述人物的外貌、性格、动作和情感。
二、教学目标1. 掌握人物描写的要素和技巧，能独立完成一篇关于人物描写的英语作文。
2. 学会使用常见句型和词汇描述人物，提高英语表达能力。
3. 培养观察力和想象力，提高写作兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何运用恰当的词汇和句型进行人物描写，使作文更具生动性和表现力。
重点：人物描写的要素和技巧，常见句型和词汇的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、练习本、词典五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组人物图片，引导学生观察并描述图片中的人物，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解人物描写的要素（外貌、性格、动作、情感），介绍写作技巧，展示常见句型和词汇。
3. 例题讲解（15分钟）选取一篇优秀的人物描写作文，分析其结构和用词，引导学生学习并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）根据所学内容，让学生尝试描写一个熟悉的人物，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分成小组，互相交流描写的人物，选出最佳作品进行分享。
6. 作业布置（5分钟）布置一篇关于人物描写的英语作文，要求运用所学知识。
六、板书设计1. 人物描写要素：外貌、性格、动作、情感2. 常见句型和词汇3. 优秀作文示例七、作业设计1. 作业题目：Write an essay about a person you know well, describing his/her appearance, personality, actions and emotions.2. 答案要求：不少于100词，使用所学句型和词汇。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时解答学生疑问，提高教学效果。
英语关于人物描写的英语作文完整ppt课件
preparing lessons very serious.
8. 8. Our chemistry teacher.called Hanson.
• 李老师是我的语文老师，她大约30岁左右， 她长的又漂亮，又年轻，她的卷发是棕色 的。李老师经常穿着蓝色的上衣，所以我 认为她最喜欢的颜色是蓝色。李老师对我 们总是那样友好，亲切。她的课生动，有 趣，我们都喜欢上语文课。她和我们说话 的时候总是面带微笑。有时候她对我们非 常严厉，当我们犯了错误，李老师就让我 们站起来。我想，老师就像蜡烛，燃烧了 自己，照亮了别人!
Miss Li often sticks to have lessons when she is ill , She looked weak,but still beautiful .
Miss Li love us very much, she teaches us so carefully .I think she is a good teacher. We all love her,too .
1.这位老师名叫 Hanson , 50岁左右, 又 矮又瘦,戴着一副深度近视眼镜; 2.对学生要求严格,认真备课,认真批改作业 3.教学方法不同于别人,课上得很生动. 鼓励 学生思考,培养学生自学能力. 4.常和学生一起进行体育活动,和蔼可亲,深 受学生的爱戴和尊重.
.
要求: 1. 要有标题. 2.介绍必须包括所给要点,但不要逐条译
.
*Hanson is our chemistry teacher. He is about 50 years old.
Hanson, who is about 50 years old, is our chemistry teacher.
8. 8. Our chemistry teacher.called Hanson.
• 李老师是我的语文老师，她大约30岁左右， 她长的又漂亮，又年轻，她的卷发是棕色 的。李老师经常穿着蓝色的上衣，所以我 认为她最喜欢的颜色是蓝色。李老师对我 们总是那样友好，亲切。她的课生动，有 趣，我们都喜欢上语文课。她和我们说话 的时候总是面带微笑。有时候她对我们非 常严厉，当我们犯了错误，李老师就让我 们站起来。我想，老师就像蜡烛，燃烧了 自己，照亮了别人!
Miss Li often sticks to have lessons when she is ill , She looked weak,but still beautiful .
Miss Li love us very much, she teaches us so carefully .I think she is a good teacher. We all love her,too .
1.这位老师名叫 Hanson , 50岁左右, 又 矮又瘦,戴着一副深度近视眼镜; 2.对学生要求严格,认真备课,认真批改作业 3.教学方法不同于别人,课上得很生动. 鼓励 学生思考,培养学生自学能力. 4.常和学生一起进行体育活动,和蔼可亲,深 受学生的爱戴和尊重.
.
要求: 1. 要有标题. 2.介绍必须包括所给要点,但不要逐条译
.
*Hanson is our chemistry teacher. He is about 50 years old.
Hanson, who is about 50 years old, is our chemistry teacher.
高中英语写作表达 人物介绍高中英语 共19张PPT【精美版】
例如，介绍老师同学突出他们的特点。
后面先不讲
1． 本 文 名为 “学记 ”，却 略于州 学本身 的具体 描述， 将重心 置于有 救民兴 学之功 的王秬 ，塑造 了一位 勤政崇 学的地 方官形 象。 2． 文 中以 “客” 的口吻 盛赞王 秬贤于 当涂历 任长官 ，就是 因为他 才真正 认识到 修葺州 学的重 要性， 故能事 济而功 成。 3． 文 末感 叹，自 古以来 天下之 治乱强 弱皆系 于人， 成事与 否关键 也在于 人，太 平州得 以重建 就说明 了这个 道理。
特长
be good at =do well in
厌恶
dislike =hate +doing/ to do sth.
规则
。
一，一般用一三人称。 二，一般现在时、一般过去时。 三，介绍人物姓名、外貌、学校、爱好、 特长、喜恶、性格等。 四，包含全部信息点，不遗漏也不随意添 加。 五，适当重组，安排写作顺序，突出重点 信息。
四外貌与性格
1.外貌
Sb. be 1.6 meters tall/in
tallness/high/in highness.
某人1.6米高。
He is very/so cute/pretty/
handsome/beautiful/strong.
他很可爱、可爱、英俊、漂亮、强壮。
2.性格
My friend is…
rich
selfish
brave
careful
kind
careless
friendly be willing to help
others
wise=smart active
爱好
be fond of =be into =feel like =be keen on =enjoy+sth./doing sth. My hobby is…
人物介绍英语作文课件PPT全文
INTRODUCTION TO A PERSON
1
人物介绍
• 出生 • 家庭背景 • 教育 • 生平经历 • 成就和评价
2
写作步骤 概-貌-育-平-评
• 1、概况：age , sex , birth-place, background • 2、外貌：appearance ,character , hobby • 3、教育：education • 4、生平：big events in one’s life • 5、评价：evaluation
different experiment during his childhood.
• 非谓语（状语） • Born in a rich family on Nov.4th,1933, Gaokun show great interest (was interested) in doing
different experiment during his childhood.
thing … 4) 比较: like, unlike, on the contrary, in contrast to, on the one hand…on the other hand, than, not
so…as…, as…as…, while, similarly, the former, the latter, some…others, one…the other, compared with…
16
• 8)he is the pride of China.
• 他是中国的骄傲
• 9)His heroic story spread all over the city
• 他的英雄事迹传遍整个城市
• 10)make great contributions to…
1
人物介绍
• 出生 • 家庭背景 • 教育 • 生平经历 • 成就和评价
2
写作步骤 概-貌-育-平-评
• 1、概况：age , sex , birth-place, background • 2、外貌：appearance ,character , hobby • 3、教育：education • 4、生平：big events in one’s life • 5、评价：evaluation
different experiment during his childhood.
• 非谓语（状语） • Born in a rich family on Nov.4th,1933, Gaokun show great interest (was interested) in doing
different experiment during his childhood.
thing … 4) 比较: like, unlike, on the contrary, in contrast to, on the one hand…on the other hand, than, not
so…as…, as…as…, while, similarly, the former, the latter, some…others, one…the other, compared with…
16
• 8)he is the pride of China.
• 他是中国的骄傲
• 9)His heroic story spread all over the city
• 他的英雄事迹传遍整个城市
• 10)make great contributions to…
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3）勤奋的_d__il_ig_e_n_t_/ _h_a_r_d_w_o_r_k_i_n_g_____
Practice:
2)我们的新物 理老师是一位 1.7米高、戴 眼镜的英俊的 男人。
Our new physics teacher is a 1.7 metres tall handsome man with a pair of glasses.
Back
3. 他努力学习，并于1938年获得博士学 位。他1955年回到祖国。
He studied hard and obtained his doctor’s degree in 1938 and then he came back to China in 1955.
Back
4. 他一直致力于导弹的研究，并对中国导弹 和航天事业的迅速发展做出了伟大贡献，被 称为成就杰出的科学家，“中国航空之父”。
4.3）二十世纪三十年代出生在一个富豪家庭。 5. born in a rich family in 1930s
_____________________________________
[ Practice ]
1)我的同学，何军，于1995年4月21日出生在 广东广州，是一位聪明的男孩。在3岁时就 会弹钢琴。
去世时间 2009年10月31日（享年98岁） [写作要求] 用 5句话表达全部内容
认真审题，确定要点；整合信息，做好构思
Words for reference 上海交通大学
Shanghai Jiao Tong University 获得博士学位
obtain a doctor’s degree 中国航天事业
3. 教育： 1）努力学习_w_o_r_k__h_a_r_d_a_t_h_i_s_s_t_u_d_ie_s_/_st_udy hard
2）获得硕士/博士学位 r_ec_e_i_v_e_/g_e_t_/_o_b_t_a_in__a_m__a_s_te_r_’_s_/doctor’s degree
3）毕业_g_r_a_d_u__a_te__fr_o_m___
【Useful words and expressions】 2. 外貌、性格特征：巧用with短语。 1）漂亮_b__ea_u__ti_fu__l/_p_r_et_t_y_/h_a_n__d_so_m__e_/_g_o_o_d_-l_o_o_k_i_ng
2）1.80米高__1_.8_0__m_e_t_e_r_s_t_a_ll_/ _in__h_e_i_g_h_t __
• As showing great interest in science, after graduating from Shanghai Jiao Tong University in 1934 ,he went to America for further study the next year.
China’s space program 导弹
missile 中国航天之父
Father of China's space program
姓名 出生日期
出生地
1 钱学森Qian Xuesen
1911年12月11日 上海
主要 经历
2 1934年毕业于上海交通大学；
1935年赴美国学习；
3 1938年获得博士学位；
高三英语基础写作人 物描写课件
Basic Writing--
Character introduction (人物介绍） ----常用句子结构
Read a short passage about a person you know. Guess who it is.
A tall beautiful girl, 17 years old, with two lovely dimples(小酒窝) appear as she smiles, was born in a farmer’s family in a small town village. She is kind and works hard at her studies . She gets up early every day so that she can have more free time to remember English words. In order to enter her ideal university, traveling among classroom, dormitory and canteen is her routine work. She is better at English and always helps us, which makes us greatly improve our English. Our English teacher speaks highly of her.
My classmate, He Jun, was born in Guangzhou, Guangdong province on April 21,1995. He is a clever boy and he could play the piano when he was three.
My classmate, He Jun, a clever boy ,（who was ）born in Guangzhou, Guangdong province on April 21,1995, could play the piano at the age of three.
5. 评价：
• ①做出了……贡献 _m_a_k_e__g_r_e_a_t_c_o_n_t_ri_b_u_t_io_n_s__to__
• ②对…的评价很高 __s_p_e_a_k_/t_h_in_k__h_i_g_h_ly__o_f____
5)爱因斯坦在物理学方面做出了重大贡 献，这受到了世界人民的高度赞扬
He has devoted all his life to the Chinese missile program and made great contributions to Chinese missiles and the China’s space program, which made him a great Chinese scientist----Father of China’s space program.
Next
1. 伟大的科学家钱学森（Qian Xuesen） 1911年12月11日出生于中国上海。
• Tsien Hsue-shen, a great scientist, was born in Shanghai, China on December 11, 1911.
Back
2. 由于对科学产生浓厚的兴趣，1934年 他在上海交通大学毕业后，1935年并赴 美国学习。
In order to enter a famous university, he devoted himself to his studies and always studied till deep in the night. He completed college at 16, which made me unbelievable.
4. 经历：生平:尽量用不定式，动名词，复合句、并
列句等。
1）致力于__d_e_v_o_t_e_o_n_e_s_e_lf_t_o_______
2）有……天赋__h_a_v_e_a__g_if_t_/ _ta_l_e_n_t_f_o_r__
Practice
4). 为了进入名牌大学，他致力于学习，总是 学习到深夜。他16岁就完成了大学学业，这 令我难以置信
She is our representative of English.
Contents of
describing a person
物简介的一般步骤
(1) 概况age, sex, birth-place, background (2) 外貌／性格appearance ,character (3) 教育education (4) 生平big events in his or her life ( in the order of time ) (5) 评价evaluation
短文，为明天的发言做好准备。
姓名 钱学森Tsien Hsue-shen
出生日期 1911年12月11日
出生地 上海
主要 经历 和 成就
1934年毕业于上海交通大学； 1935年赴美国学习； 1938年获得博士学位；
1955年回到祖国；
回国后一直致力于导弹的研究，并对中国导 弹和航天事业的迅速发展做出了伟大贡献， 被称为成就杰出的科学家，“中国航空之 父”。
【Useful words and expressions】 1. 年龄、出生 2. 1）二十岁的时候a_t_t_h_e__a_g_e__o_f_2_0________
3.2）于1997年7月1日出生在北京 ___b_o_rn__in__B_e_ij_in_g_o_n__J_u_ly_1_,_1_9_9_7_________
Back
5. 他于2009年10月31日去世（享年98 岁）
He died at the age of 98 on October 31, 2009.
Back
• Qian Qishen, a great scientist, was born in Shanghai, China on December 11, 1911. As showing great interest in science, after graduating from Shanghai Jiao Tong University in 1934 ,he went to America for further study the next year. He studied hard and obtained his doctor’s degree in 1938. Since he came back to China in 1955, he has devoted all his life to the Chinese missile program and made great contributions to the China’s space program, which make us Chinese regard him as a great Chinese scientist----Father of China’s Space program. He died at the age of 98 on October 31,2009.
Practice:
2)我们的新物 理老师是一位 1.7米高、戴 眼镜的英俊的 男人。
Our new physics teacher is a 1.7 metres tall handsome man with a pair of glasses.
Back
3. 他努力学习，并于1938年获得博士学 位。他1955年回到祖国。
He studied hard and obtained his doctor’s degree in 1938 and then he came back to China in 1955.
Back
4. 他一直致力于导弹的研究，并对中国导弹 和航天事业的迅速发展做出了伟大贡献，被 称为成就杰出的科学家，“中国航空之父”。
4.3）二十世纪三十年代出生在一个富豪家庭。 5. born in a rich family in 1930s
_____________________________________
[ Practice ]
1)我的同学，何军，于1995年4月21日出生在 广东广州，是一位聪明的男孩。在3岁时就 会弹钢琴。
去世时间 2009年10月31日（享年98岁） [写作要求] 用 5句话表达全部内容
认真审题，确定要点；整合信息，做好构思
Words for reference 上海交通大学
Shanghai Jiao Tong University 获得博士学位
obtain a doctor’s degree 中国航天事业
3. 教育： 1）努力学习_w_o_r_k__h_a_r_d_a_t_h_i_s_s_t_u_d_ie_s_/_st_udy hard
2）获得硕士/博士学位 r_ec_e_i_v_e_/g_e_t_/_o_b_t_a_in__a_m__a_s_te_r_’_s_/doctor’s degree
3）毕业_g_r_a_d_u__a_te__fr_o_m___
【Useful words and expressions】 2. 外貌、性格特征：巧用with短语。 1）漂亮_b__ea_u__ti_fu__l/_p_r_et_t_y_/h_a_n__d_so_m__e_/_g_o_o_d_-l_o_o_k_i_ng
2）1.80米高__1_.8_0__m_e_t_e_r_s_t_a_ll_/ _in__h_e_i_g_h_t __
• As showing great interest in science, after graduating from Shanghai Jiao Tong University in 1934 ,he went to America for further study the next year.
China’s space program 导弹
missile 中国航天之父
Father of China's space program
姓名 出生日期
出生地
1 钱学森Qian Xuesen
1911年12月11日 上海
主要 经历
2 1934年毕业于上海交通大学；
1935年赴美国学习；
3 1938年获得博士学位；
高三英语基础写作人 物描写课件
Basic Writing--
Character introduction (人物介绍） ----常用句子结构
Read a short passage about a person you know. Guess who it is.
A tall beautiful girl, 17 years old, with two lovely dimples(小酒窝) appear as she smiles, was born in a farmer’s family in a small town village. She is kind and works hard at her studies . She gets up early every day so that she can have more free time to remember English words. In order to enter her ideal university, traveling among classroom, dormitory and canteen is her routine work. She is better at English and always helps us, which makes us greatly improve our English. Our English teacher speaks highly of her.
My classmate, He Jun, was born in Guangzhou, Guangdong province on April 21,1995. He is a clever boy and he could play the piano when he was three.
My classmate, He Jun, a clever boy ,（who was ）born in Guangzhou, Guangdong province on April 21,1995, could play the piano at the age of three.
5. 评价：
• ①做出了……贡献 _m_a_k_e__g_r_e_a_t_c_o_n_t_ri_b_u_t_io_n_s__to__
• ②对…的评价很高 __s_p_e_a_k_/t_h_in_k__h_i_g_h_ly__o_f____
5)爱因斯坦在物理学方面做出了重大贡 献，这受到了世界人民的高度赞扬
He has devoted all his life to the Chinese missile program and made great contributions to Chinese missiles and the China’s space program, which made him a great Chinese scientist----Father of China’s space program.
Next
1. 伟大的科学家钱学森（Qian Xuesen） 1911年12月11日出生于中国上海。
• Tsien Hsue-shen, a great scientist, was born in Shanghai, China on December 11, 1911.
Back
2. 由于对科学产生浓厚的兴趣，1934年 他在上海交通大学毕业后，1935年并赴 美国学习。
In order to enter a famous university, he devoted himself to his studies and always studied till deep in the night. He completed college at 16, which made me unbelievable.
4. 经历：生平:尽量用不定式，动名词，复合句、并
列句等。
1）致力于__d_e_v_o_t_e_o_n_e_s_e_lf_t_o_______
2）有……天赋__h_a_v_e_a__g_if_t_/ _ta_l_e_n_t_f_o_r__
Practice
4). 为了进入名牌大学，他致力于学习，总是 学习到深夜。他16岁就完成了大学学业，这 令我难以置信
She is our representative of English.
Contents of
describing a person
物简介的一般步骤
(1) 概况age, sex, birth-place, background (2) 外貌／性格appearance ,character (3) 教育education (4) 生平big events in his or her life ( in the order of time ) (5) 评价evaluation
短文，为明天的发言做好准备。
姓名 钱学森Tsien Hsue-shen
出生日期 1911年12月11日
出生地 上海
主要 经历 和 成就
1934年毕业于上海交通大学； 1935年赴美国学习； 1938年获得博士学位；
1955年回到祖国；
回国后一直致力于导弹的研究，并对中国导 弹和航天事业的迅速发展做出了伟大贡献， 被称为成就杰出的科学家，“中国航空之 父”。
【Useful words and expressions】 1. 年龄、出生 2. 1）二十岁的时候a_t_t_h_e__a_g_e__o_f_2_0________
3.2）于1997年7月1日出生在北京 ___b_o_rn__in__B_e_ij_in_g_o_n__J_u_ly_1_,_1_9_9_7_________
Back
5. 他于2009年10月31日去世（享年98 岁）
He died at the age of 98 on October 31, 2009.
Back
• Qian Qishen, a great scientist, was born in Shanghai, China on December 11, 1911. As showing great interest in science, after graduating from Shanghai Jiao Tong University in 1934 ,he went to America for further study the next year. He studied hard and obtained his doctor’s degree in 1938. Since he came back to China in 1955, he has devoted all his life to the Chinese missile program and made great contributions to the China’s space program, which make us Chinese regard him as a great Chinese scientist----Father of China’s Space program. He died at the age of 98 on October 31,2009.