2021年中考数学复习专题☆★初中几何常见辅助线作法50种 (26页)
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此文档下载后即可编辑三角形中作辅助线的常用方法举例一、延长已知边构造三角形:分析:欲证 AD =BC ,先证分别含有AD ,BC 的三角形全等,有几种方案:△ADC 与△BCD ,△AOD 与△BOC ,△ABD 与△BAC ,但根据现有条件,均无法证全等,差角的相等,因此可设法作出新的角,且让此角作为两个三角形的公共角。
证明:分别延长DA ,CB ,它们的延长交于E 点,∵AD ⊥AC BC ⊥BD (已知) ∴∠CAE =∠DBE =90° (垂直的定义)在△DBE 与△CAE 中∵⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠∠=∠)()()(已知已证公共角AC BD CAE DBE E E ∴△DBE ≌△CAE (AAS )∴ED =EC EB =EA (全等三角形对应边相等) ∴ED -EA =EC -EB 即:AD =BC 。
(当条件不足时,可通过添加辅助线得出新的条件,为证题创造条件。
)二 、连接四边形的对角线,把四边形的问题转化成为三角形来ABCDE17-图O解决。
三、有和角平分线垂直的线段时,通常把这条线段延长。
分析:要证BD =2CE ,想到要构造线段2CE ,同时CE 与∠ABC 的平分线垂直,想到要将其延长。
证明:分别延长BA ,CE 交于点F 。
∵BE ⊥CF (已知) ∴∠BEF =∠BEC =90° (垂直的定义)在△BEF 与△BEC 中, ∵⎪⎩⎪⎨⎧∠=∠=∠=∠)()()(21已证公共边已知BEC BEF BE BE ∴△BEF ≌△BEC (ASA )∴CE=FE=21CF (全等三角形对应边相等)∵∠BAC=90° BE ⊥CF (已知)∴∠BAC =∠CAF =90° ∠1+∠BDA =90°∠1+∠BFC =90°∴∠BDA =∠BFC在△ABD 与△ACF 中⎪⎩⎪⎨⎧∠=∠∠=∠)()()(已知=已证已证AC AB BFC BDA CAF BAC 19-图DA E F12∴△ABD ≌△ACF (AAS )∴BD =CF (全等三角形对应边相等) ∴BD =2CE四、取线段中点构造全等三有形。
初中几何辅助线大全(详细版)
初中几何辅助线—克胜秘籍等腰三角形1. 作底边上的高,构成两个全等的直角三角形,这是用得最多的一种方法;2. 作一腰上的高;3 .过底边的一个端点作底边的垂线,与另一腰的延长线相交,构成直角三角形。
梯形1. 垂直于平行边2. 垂直于下底,延长上底作一腰的平行线3. 平行于两条斜边4. 作两条垂直于下底的垂线5. 延长两条斜边做成一个三角形菱形1. 连接两对角2. 做高平行四边形1. 垂直于平行边2. 作对角线——把一个平行四边形分成两个三角形3. 做高——形内形外都要注意矩形1. 对角线2. 作垂线很简单。
无论什么题目,第一位应该考虑到题目要求,比如AB=AC+BD....这类的就是想办法作出另一条AB等长的线段,再证全等说明AC+BD=另一条AB,就好了。
还有一些关于平方的考虑勾股,A字形等。
三角形图中有角平分线,可向两边作垂线(垂线段相等)。
也可将图对折看,对称以后关系现。
角平分线平行线,等腰三角形来添。
角平分线加垂线,三线合一试试看。
线段垂直平分线,常向两端把线连。
要证线段倍与半,延长缩短可试验。
三角形中两中点,连接则成中位线。
三角形中有中线,延长中线等中线。
解几何题时如何画辅助线?①见中点引中位线,见中线延长一倍在几何题中,如果给出中点或中线,可以考虑过中点作中位线或把中线延长一倍来解决相关问题。
②在比例线段证明中,常作平行线。
作平行线时往往是保留结论中的一个比,然后通过一个中间比与结论中的另一个比联系起来。
③对于梯形问题,常用的添加辅助线的方法有1、过上底的两端点向下底作垂线2、过上底的一个端点作一腰的平行线3、过上底的一个端点作一对角线的平行线4、过一腰的中点作另一腰的平行线5、过上底一端点和一腰中点的直线与下底的延长线相交6、作梯形的中位线7、延长两腰使之相交四边形平行四边形出现,对称中心等分点。
梯形里面作高线,平移一腰试试看。
平行移动对角线,补成三角形常见。
证相似,比线段,添线平行成习惯。
初中几何常见辅助线作法50种
D E
A
1
4
2
3
B
C
7.条件不足时延长已知边构造三角形.
例:已知 AC = BD,AD⊥AC 于 A,BCBD 于 B
求证:AD = BC
证明:分别延长 DA、CB 交于点 E
∵AD⊥AC BC⊥BD
∴∠CAE = ∠DBE = 90o
在△DBE 和△CAE 中
∠DBE =∠CAE
BD = AC ∠E =∠E ∴△DBE≌△CAE ∴ED = EC,EB = EA ∴ED-EA = EC- EB
∴△ABC≌△CDA
∴AB = CD
E
练习:已知,如图,AB = DC,AD = BC,DE = BF,
D
C
求证:BE = DF
A
B
F
9.有和角平分线垂直的线段时,通常把这条线段延长。可归结为“垂直加平分出等腰三角形”. 例:已知,如图,在 Rt△ABC 中,AB = AC,∠BAC = 90o,∠1 = ∠2 ,CE⊥BD 的延长线
A
△EDF 和△MDF 中 ED = MD ∠FDM = ∠EDF
E
F
23
B
1
4
D5
C
DF = DF
M
∴△EDF≌△MDF
∴EF = MF
∵在△CMF 中,CF+CM >MF
2 / 26
BE+CF>EF
(此题也可加倍 FD,证法同上)
5. 在三角形中有中线时,常加倍延长中线构造全等三角形.
例:已知,如图,AD 为△ABC 的中线,求证:AB+AC>2AD
证明:延长 AD 至 E,使 DE = AD,连结 BE
∵AD 为△ABC 的中线
初中几何辅助线大全(很详细版本57页)
初中几何辅助线—克胜秘籍等腰三角形1. 作底边上的高,构成两个全等的直角三角形,这是用得最多的一种方法;2. 作一腰上的高;3 .过底边的一个端点作底边的垂线,与另一腰的延长线相交,构成直角三角形。
梯形1. 垂直于平行边2. 垂直于下底,延长上底作一腰的平行线3. 平行于两条斜边4. 作两条垂直于下底的垂线5. 延长两条斜边做成一个三角形菱形1. 连接两对角2. 做高平行四边形1. 垂直于平行边2. 作对角线——把一个平行四边形分成两个三角形3. 做高——形内形外都要注意矩形1. 对角线2. 作垂线很简单。
无论什么题目,第一位应该考虑到题目要求,比如AB=AC+BD....这类的就是想办法作出另一条AB等长的线段,再证全等说明AC+BD=另一条AB,就好了。
还有一些关于平方的考虑勾股,A字形等。
三角形图中有角平分线,可向两边作垂线(垂线段相等)。
也可将图对折看,对称以后关系现。
角平分线平行线,等腰三角形来添。
角平分线加垂线,三线合一试试看。
线段垂直平分线,常向两端把线连。
要证线段倍与半,延长缩短可试验。
三角形中两中点,连接则成中位线。
三角形中有中线,延长中线等中线。
解几何题时如何画辅助线?①见中点引中位线,见中线延长一倍在几何题中,如果给出中点或中线,可以考虑过中点作中位线或把中线延长一倍来解决相关问题。
②在比例线段证明中,常作平行线。
作平行线时往往是保留结论中的一个比,然后通过一个中间比与结论中的另一个比联系起来。
③对于梯形问题,常用的添加辅助线的方法有1、过上底的两端点向下底作垂线2、过上底的一个端点作一腰的平行线3、过上底的一个端点作一对角线的平行线4、过一腰的中点作另一腰的平行线5、过上底一端点和一腰中点的直线与下底的延长线相交6、作梯形的中位线7、延长两腰使之相交四边形平行四边形出现,对称中心等分点。
梯形里面作高线,平移一腰试试看。
平行移动对角线,补成三角形常见。
证相似,比线段,添线平行成习惯。
初中几何辅助线大全(很详细哦)
初中几何辅助线—克胜秘籍等腰三角形1. 作底边上的高,构成两个全等的直角三角形,这是用得最多的一种方法;2. 作一腰上的高;3 .过底边的一个端点作底边的垂线,与另一腰的延长线相交,构成直角三角形。
梯形1. 垂直于平行边2. 垂直于下底,延长上底作一腰的平行线3. 平行于两条斜边4. 作两条垂直于下底的垂线5. 延长两条斜边做成一个三角形菱形1. 连接两对角2. 做高平行四边形1. 垂直于平行边2. 作对角线——把一个平行四边形分成两个三角形3. 做高——形内形外都要注意矩形1. 对角线2. 作垂线很简单。
无论什么题目,第一位应该考虑到题目要求,比如 AB=AC+BD....这类的就是想办法作出另一条 AB 等长的线段,再证全等说明 AC+BD=另一条A B,就好了。
还有一些关于平方的考虑勾股,A 字形等。
三角形图中有角平分线,可向两边作垂线(垂线段相等)。
也可将图对折看,对称以后关系现。
角平分线平行线,等腰三角形来添。
角平分线加垂线,三线合一试试看。
线段垂直平分线,常向两端把线连。
要证线段倍与半,延长缩短可试验。
三角形中两中点,连接则成中位线。
三角形中有中线,延长中线等中线。
解几何题时如何画辅助线?①见中点引中位线,见中线延长一倍在几何题中,如果给出中点或中线,可以考虑过中点作中位线或把中线延长一倍来解决相关问题。
②在比例线段证明中,常作平行线。
作平行线时往往是保留结论中的一个比,然后通过一个中间比与结论中的另一个比联系起来。
③对于梯形问题,常用的添加辅助线的方法有1、过上底的两端点向下底作垂线2、过上底的一个端点作一腰的平行线3、过上底的一个端点作一对角线的平行线4、过一腰的中点作另一腰的平行线5、过上底一端点和一腰中点的直线与下底的延长线相交6、作梯形的中位线7、延长两腰使之相交四边形平行四边形出现,对称中心等分点。
梯形里面作高线,平移一腰试试看。
平行移动对角线,补成三角形常见。
证相似,比线段,添线平行成习惯。
【推荐】初中几何辅助线大全(52页)
作辅助线的方法一:中点、中位线,延线,平行线。
如遇条件中有中点,中线、中位线等,那么过中点,延长中线或中位线作辅助线,使延长的某一段等于中线或中位线;另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平行线,以达到应用某个定理或造成全等的目的。
二:垂线、分角线,翻转全等连。
如遇条件中,有垂线或角的平分线,可以把图形按轴对称的方法,并借助其他条件,而旋转180度,得到全等形,,这时辅助线的做法就会应运而生。
其对称轴往往是垂线或角的平分线。
三:边边若相等,旋转做实验。
如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,有时边角互相配合,然后把图形旋转一定的角度,就可以得到全等形,这时辅助线的做法仍会应运而生。
其对称中心,因题而异,有时没有中心。
故可分“有心”和“无心”旋转两种。
四:造角、平、相似,和、差、积、商见。
如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等,欲证线段或角的和差积商,往往与相似形有关。
在制造两个三角形相似时,一般地,有两种方法:第一,造一个辅助角等于已知角;第二,是把三角形中的某一线段进行平移。
故作歌诀:“造角、平、相似,和差积商见。
”托列米定理和梅叶劳定理的证明辅助线分别是造角和平移的代表)五:两圆若相交,连心公共弦。
如果条件中出现两圆相交,那么辅助线往往是连心线或公共弦。
六:两圆相切、离,连心,公切线。
如条件中出现两圆相切(外切,内切),或相离(内含、外离),那么,辅助线往往是连心线或内外公切线。
七:切线连直径,直角与半圆。
如果条件中出现圆的切线,那么辅助线是过切点的直径或半径使出现直角;相反,条件中是圆的直径,半径,那么辅助线是过直径(或半径)端点的切线。
即切线与直径互为辅助线。
如果条件中有直角三角形,那么作辅助线往往是斜边为直径作辅助圆,或半圆;相反,条件中有半圆,那么在直径上找圆周角——直角为辅助线。
即直角与半圆互为辅助线。
八:弧、弦、弦心距;平行、等距、弦。
如遇弧,则弧上的弦是辅助线;如遇弦,则弦心距为辅助线。
初中几何辅助线大全
角形中作辅助线的常用方法举例一、延长已知边构造三角形:例如:如图7-1 :已知AOBD, AD1 AC于A , BC丄BD于B, 求证:AD= BC分析:欲证AD= BC,先证分别含有AD, BC的三角形全等,有几种方案:△ ADC与△ BCD △ AOD与△ BOC △ ABD与^ BAC但根据现有条件,均无法证全等,差角的相等亠因此可设法作出新的角申让此角作为两个三角形的公共角。
证明:分别延长DA CB它们的延长交于E点,••• ADI AC BC 丄BD (已知)•••/ CAE=Z DBE = 90°(垂直的定义)在^ DBE与△ CAE中E E(公共角)DBE CAE(已证)BD AC(已知)•••△ DBE^A CAE(AAS ••• ED= EC EB= EA (全等三角形对应边相等)••• ED- E心EC- EB即:AD= BCo(当条件不足时,可通过添加辅助线得出新的条件,为证题创造条件。
二、连接四边形的对角线,把四边形的问题转化成为三角形来解决。
三、有和角平分线垂直的线段时,通常把这条线段延长。
例如:如图 9-1 :在 Rt △ ABC 中,AB= AC, / BAC= 90°,/ 1 = Z 2, CEI BD 的延长 于E 。
求证:BD= 2CE••• BE1 CF (已知)•••/ BEF -/ BEC - 90° (垂直的定义)在△BEF 与△ BEC 中,12(已知) BE BE (公共边)BEF BEC (已证) •••△ BEF^A BEC(ASA 二CE=FE=1CF (全等三角形对应边相等)2/ 1 + / BDA= 90°/ 1 + / BFC= 90° •••/ BDA=/ BFC分析:送证BD- 2CE 想到要构造线段2CE 同时CE 与/ ABC 的平分线垂直,想到要将其延长。
证明:分别延长 BA CE 交于点F 。
初中几何辅助线做法大全
线、角、相交线、平行线规律1•如果平面上有n(n 》2个点,其中任何三点都不在同一直线上,那么每两点画一条直线,一共1可以画出—n(n — 1)条•21规律2•平面上的n 条直线最多可把平面分成〔—n(n+1)+1〕个部分•21规律3•如果一条直线上有 n 个点,那么在这个图形中共有线段的条数为-n(n — 1)条•2规律4•线段(或延长线)上任一点分线段为两段,这两条线段的中点的距离等于线段长的一半 例:如图,B 在线段AC 上,M 是AB 的中点,N 是BC 的中点•求证:MN=2 AC A—M —^^C证明: •/ M 是AB 的中点,N 是BC 的中点1 1•••AM=BM=2AB,BN=CN= 2BC1 1 1 MN = MB+BN = AB +BC-(AB + BC)2221 ••• MN = AC21求证:AM = (AB + BC)2求证:MN = 1 BC2求证:MN = 1 AB21规律5•有公共端点的n 条射线所构成的交点的个数一共有一n(n — 1)个.2规律6•如果平面内有n 条直线都经过同一点,则可构成小于平角的角共有 2n (n —1)个•规律7.如果平面内有n 条直线都经过同一点,则可构成 n (n — 1 )对对顶角•练习:1•如图,点C 是线段AB 上的一点,M 是线段BC 的中点•2•如图,点B 在线段AC 上,M 是AB 的中点,N 是AC 的中点•3•如图,点B 在线段AC 上,N 是AC 的中点,M 是BC 的中点•A N BMCC1 规律8.平面上若有n( n 》3个点,任意三个点不在同一直线上,过任意三点作三角形一共可作出 - n(n6—1)(n — 2 )个.规律9.互为邻补角的两个角平分线所成的角的度数为 90o .一1规律10.平面上有n 条直线相交,最多交点的个数为—n(n —1)个.2规律11.互为补角中较小角的余角等于这两个互为补角的角的差的一半规律12.当两直线平行时,同位角的角平分线互相平行,内错角的角平分线互相平行,同旁内角的角平分线互相垂直.例:如图,以下三种情况请同学们自己证明规律14.成“8字形的两个三角形的一对内角平分线相交所成的角等于另两个内角和的一半 例:已知,BE 、DE 分别平分/ ABC 和/ ADC,若/ A = 45。
初中几何辅助线大全(很详细哦)之欧阳德创编
初中几何辅助线—克胜秘籍等腰三角形1.作底边上的高,构成两个全等的直角三角形,这是用得最多的一种方法;2.作一腰上的高;3.过底边的一个端点作底边的垂线,与另一腰的延长线相交,构成直角三角形。
梯形1. 垂直于平行边2. 垂直于下底,延长上底作一腰的平行线3. 平行于两条斜边4. 作两条垂直于下底的垂线5. 延长两条斜边做成一个三角形菱形1. 连接两对角2. 做高平行四边形1. 垂直于平行边2. 作对角线——把一个平行四边形分成两个三角形3. 做高——形内形外都要注意矩形1. 对角线2. 作垂线很简单。
无论什么题目,第一位应该考虑到题目要求,比如AB=AC+BD....这类的就是想办法作出另一条AB等长的线段,再证全等说明AC+BD=另一条AB,就好了。
还有一些关于平方的考虑勾股,A字形等。
三角形图中有角平分线,可向两边作垂线(垂线段相等)。
也可将图对折看,对称以后关系现。
角平分线平行线,等腰三角形来添。
角平分线加垂线,三线合一试试看。
线段垂直平分线,常向两端把线连。
要证线段倍与半,延长缩短可试验。
三角形中两中点,连接则成中位线。
三角形中有中线,延长中线等中线。
解几何题时如何画辅助线?①见中点引中位线,见中线延长一倍在几何题中,如果给出中点或中线,可以考虑过中点作中位线或把中线延长一倍来解决相关问题。
②在比例线段证明中,常作平行线。
作平行线时往往是保留结论中的一个比,然后通过一个中间比与结论中的另一个比联系起来。
③对于梯形问题,常用的添加辅助线的方法有1、过上底的两端点向下底作垂线2、过上底的一个端点作一腰的平行线3、过上底的一个端点作一对角线的平行线4、过一腰的中点作另一腰的平行线5、过上底一端点和一腰中点的直线与下底的延长线相交6、作梯形的中位线7、延长两腰使之相交四边形平行四边形出现,对称中心等分点。
梯形里面作高线,平移一腰试试看。
平行移动对角线,补成三角形常见。
证相似,比线段,添线平行成习惯。
(完整word版)初中几何辅助线大全
初中数学辅助线的添加浅谈人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的,当问题的条件不够时,添加辅助线构成新图形,形成新关系,使分散的条件集中,建立已知与未知的桥梁,把问题转化为自己能解决的问题,这是解决问题常用的策略。
一.添辅助线有二种情况:1按定义添辅助线:如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线.2按基本图形添辅助线:每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形,添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图"!这样可防止乱添线,添辅助线也有规律可循。
举例如下:(1)平行线是个基本图形:当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等第三条直线(2)等腰三角形是个简单的基本图形:当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形.出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形.(3)等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形:出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。
(4)直角三角形斜边上中线基本图形出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。
出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。
(5)三角形中位线基本图形几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线,当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形;当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形;当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点,则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形.(6)全等三角形:全等三角形有轴对称形,中心对称形,旋转形与平移形等;如果出现两条相等线段或两个档相等角关于某一直线成轴对称就可以添加轴对称形全等三角形:或添对称轴,或将三角形沿对称轴翻转。
数学老师爆料,初中三角形最常见26种做辅助线做法及思路
数学⽼师爆料,初中三⾓形最常见26种做辅助线做法及思路在初中数学中⼏何是函数之外的另⼀⼤考点及重点。
初中所学到的⼏何图形主要包括:(特殊)四边形、(特殊)三⾓形、圆等。
很多同学在刚刚接触⼏何时,往往被⼏何证明题考的⽣⽆可恋。
各种辅助线⾼的⼀团乱⿇,没有⼀点思绪,更不知从何下⼿!今天,您的福利来了,数学研讨社送您初中26种关于三⾓形的辅助线做法及选择辅助线思路。
1、在利⽤三⾓形三边关系证明线段不等关系时,如果不能直接证明结果,可以接连两点或延长⼀边构造三⾓形,使结论中出现的线段在⼀个或⼏个三⾓形中,然后利⽤三边关系定理及不等式性质证明。
(注意:利⽤三⾓形三边关系定理及推论证明时,常通过做辅助线,将求证量或与求证相关的量移到同⼀个或⼏个三⾓形中)2、利⽤三⾓形外⾓⼤于任何与它不相邻的内⾓证明⾓的不等关系式,可连接两点或延长某边,构造三⾓形,使求证的⼤⾓在某个三⾓形外⾓的位置上,⼩⾓处在内⾓的位置上,再利⽤外⾓定理证明。
3、有⾓平分线时常在⾓两边截取相等的线段,构造全等三⾓形4、有线段中点为端点的线段时,常加倍延长此线段构造全等三⾓形5、在三⾓形中有中线时,常加倍延长中线构造全等三⾓形6、截长补短作辅助线的⽅法截长法:在较长的线段上截取⼀条线段等于较短线段补短法:延长较短线段和较长线段相等7、证明两条线段相等的步骤:①观察要证明线段在那两个可能全等的三⾓形中,然后证明这两个三⾓形全等;②若图中没有全等三⾓形,可以把求证线段⽤和它相等的线段代替,再证明它们所在三⾓形的全等;③如果没有相等的线段替换,可作辅助线构造全等三⾓形。
8、在⼀个图形中,有多组垂直关系时,常⽤同⾓(等⾓)的余⾓相等来证明两个⾓相等。
9、三⾓形⼀边的端点到这边的中线所在的直线的距离相等10、条件不⾜时延长已知边构造三⾓形11、连接四边形的对⾓线。
把四边形问题转化成三⾓形来解决(由于篇幅问题。
下⾯就不⼀⼀配图,关于初中所有⼏何辅助线做法及对应例题解析可在评论区留⾔,给⼤家发资料!)12、有和⾓平分线垂直的线段时,通常把这条线段延长,可归纳为“⾓分垂等腰归”13、当证题有困难时,可结合已知条件,把图形中的某两点连接起来构造全等三⾓形。
2021年中考数学复习第26讲 几何作图(教学课件)
考点精讲
对对应应训训练练
5.(2020·安徽)如图,在由边长为1个单位长度的小正方形组成 的网格中,给出了以格点(网格线的交点)为端点的线段AB、线 段MN在网格线上. (1)画出线段AB关于线段MN所在直线对称的线段A1B1(点A1, B1分别为A,B的对应点); (2)将线段B1A1绕点B1顺时针旋转90°得到线段B1A2,画出线 段B1A2.
2.平移作图的基本步骤:确定平移方向和平移距离⇨找出原图 形的关键点⇨按平移方向和平移距离,平移各个关键点,得到各 关键点的对应点⇨按原图形依次连结得到的各关键点的对应点, 得到平移后的图形
考考点点精精讲讲
对应训练
3.旋转作图的基本步骤:确定旋转的方向和旋转的角度⇨找出 原图形的关键点⇨连结关键点与旋转中心,按旋转方向与旋转角 将它们旋转,得到各关键点的对应点⇨按原图形依次连结得到的 各关键点的对应点,得到旋转后的图形
AR,交 BC 于点 D.若 BC=6,则 BD 的长为( B )
A.2
B.3
C.4
D.5
2.(2020·台州)如图,已知线段 AB,分别以 A,B 为圆心,
大于12 AB 同样的长为半径画弧,两弧交于点 C,D,连接 AC,
AD,BC,BD,CD,则下列说法错误的是 平分∠ACB
②分别以点 A,B 为圆心,大于12 AB 的长为半径作 弧相交于点 M,N,作直线 MN,交射线 AH 于点 O;
③以点 O 为圆心,线段 OA 长为半径作圆. 则⊙O 的半径为( D )
A.2 5 B.10 C.4 D.5
考 点 三 网格作图
考考点点精精讲讲
对应训练
1.对称作图的基本步骤:找出原图形的关键点⇨作出关键点关 于对称轴(或对称中心)的对应点⇨按照原图形依次连结得到的各 关键点的对应点,得到对称后的图形
【通用版】中考数学一轮复习:初中几何常见辅助线50种作法
中考数学一轮复习:初中几何常见辅助线50种作法任何几何题目都需分析题目条件和结论找到解题思路,本讲从常见的条件和结论出发说明50种辅助线作法,分三角形部分、四边形部分、解直角三角形部分、圆。
每种辅助线作法均配备了例题和练习。
三角形部分1.在利用三角形三边关系证明线段不等关系时,如果直接证不出来,可连结两点或延长某边构造三角形,使结论中出现的线段在一个或几个三角形中,再利用三边关系定理及不等式性质证题.例:如图,已知D、E为△ABC内两点,求证:AB+AC>BD+DE+CE.证法(一):将DE向两边延长,分别交AB、AC于M、N在△AMN中,AM+AN>MD+DE+NE①在△BDM中,MB+MD>BD②在△CEN中,CN+NE>CE③①+②+③得AM+AN+MB+MD+CN+NE>MD+DE+NE+BD+CE∴AB+AC>BD+DE+CE证法(二)延长BD交AC于F,延长CE交BF于G,在△ABF和△GFC和△GDE中有,①AB+AF>BD+DG+GF②GF+FC>GE+CE③DG+GE>DE∴①+②+③有AB+AF+GF+FC+DG+GE>BD+DG+GF+GE+CE+DE∴AB+AC>BD+DE+CE注意:利用三角形三边关系定理及推论证题时,常通过引辅助线,把求证的量(或与求证有关的量)移到同一个或几个三角形中去然后再证题.练习:已知:如图P为△ABC内任一点,求证:12(AB+BC+AC)<P A+PB+PC<AB+BC+ACFGNMEDBA2.在利用三角形的外角大于任何和它不相邻的内角证明角的不等关系时,如果直接证不出来,可连结两点或延长某边,构造三角形,使求证的大角在某个三角形外角的位置上,小角处在内角的位置上,再利用外角定理证题.例:已知D 为△ABC 内任一点,求证:∠BDC >∠BAC证法(一):延长BD 交AC 于E ,∵∠BDC 是△EDC 的外角, ∴∠BDC >∠DEC 同理:∠DEC >∠BAC ∴∠BDC >∠BAC证法(二):连结AD ,并延长交BC 于F∵∠BDF 是△ABD 的外角, ∴∠BDF >∠BAD 同理∠CDF >∠CAD∴∠BDF +∠CDF >∠BAD +∠CAD 即:∠BDC >∠BAC3.有角平分线时常在角两边截取相等的线段,构造全等三角形. 例:已知,如图,AD 为△ABC 的中线且∠1 = ∠2,∠3 = ∠4,求证:BE +CF >EF证明:在DA 上截取DN = DB ,连结NE 、NF ,则DN = DC 在△BDE 和△NDE 中,DN = DB ∠1 = ∠2 ED = ED∴△BDE ≌△NDE ∴BE = NE同理可证:CF = NF 在△EFN 中,EN +FN >EF ∴BE +CF >EF4. 有以线段中点为端点的线段时,常加倍延长此线段构造全等三角形.FABCD E DCBA4321NFEDCBA例:已知,如图,AD 为△ABC 的中线,且∠1 = ∠2,∠3 = ∠4,求证:BE +CF >EF证明:延长ED 到M ,使DM = DE ,连结CM 、FM△BDE 和△CDM 中, BD = CD ∠1 = ∠5 ED = MD∴△BDE ≌△CDM ∴CM = BE又∵∠1 = ∠2,∠3 = ∠4∠1+∠2+∠3 + ∠4 = 180o ∴∠3 +∠2 = 90o 即∠EDF = 90o∴∠FDM = ∠EDF = 90o△EDF 和△MDF 中 ED = MD ∠FDM = ∠EDF DF = DF∴△EDF ≌△MDF ∴EF = MF∵在△CMF 中,CF +CM >MF BE +CF >EF(此题也可加倍FD ,证法同上)5. 在三角形中有中线时,常加倍延长中线构造全等三角形.例:已知,如图,AD 为△ABC 的中线,求证:AB +AC >2AD证明:延长AD 至E ,使DE = AD ,连结BE∵AD 为△ABC 的中线 ∴BD = CD在△ACD 和△EBD 中 BD = CDMABCDEF1234512ED CBA∠1 = ∠2 AD = ED∴△ACD ≌△EBD∵△ABE 中有AB +BE >AE ∴AB +AC >2AD6.截长补短作辅助线的方法截长法:在较长的线段上截取一条线段等于较短线段; 补短法:延长较短线段和较长线段相等. 这两种方法统称截长补短法.当已知或求证中涉及到线段a 、b 、c 、d 有下列情况之一时用此种方法: ①a >b ②a ±b = c ③a ±b = c ±d例:已知,如图,在△ABC 中,AB >AC ,∠1 = ∠2,P 为AD 上任一点,求证:AB -AC >PB -PC证明:⑴截长法:在AB 上截取AN = AC ,连结PN在△APN 和△APC 中, AN = AC ∠1 = ∠2 AP = AP∴△APN ≌△APC ∴PC = PN∵△BPN 中有PB -PC <BN ∴PB -PC <AB -AC⑵补短法:延长AC 至M ,使AM = AB ,连结PM在△ABP 和△AMP 中 AB = AM ∠1 = ∠2 AP = APP12N DCBAABC D21P∴△ABP ≌△AMP ∴PB = PM又∵在△PCM 中有CM >PM -PC ∴AB -AC >PB -PC练习:1.已知,在△ABC 中,∠B = 60o ,AD 、CE 是△ABC 的角平分线,并且它们交于点O 求证:AC = AE +CD2.已知,如图,AB ∥CD ∠1 = ∠2 ,∠3 = ∠4. 求证:BC = AB +CD7.条件不足时延长已知边构造三角形.例:已知AC = BD ,AD ⊥AC 于A ,BCBD 于B求证:AD = BC证明:分别延长DA 、CB 交于点E∵AD ⊥AC BC ⊥BD ∴∠CAE = ∠DBE = 90o 在△DBE 和△CAE 中 ∠DBE =∠CAE BD = AC ∠E =∠E∴△DBE ≌△CAE ∴ED = EC ,EB = EA ∴ED -EA = EC - EB ∴AD = BC8.连接四边形的对角线,把四边形问题转化成三角形来解决问题. 例:已知,如图,AB ∥CD ,AD ∥BCOEDCBA4321EDCB A。
初中数学中考几何如何巧妙做辅助线大全
人教版北师大初中数学中考几何如何巧妙做辅助线大全人们从来就是用自己的聪明才智创造条件解决问题的,当问题的条件不够时,添加辅助线构成新图形,形成新关系,使分散的条件集中,建立已知与未知的桥梁,把问题转化为自己能解决的问题,这是解决问题常用的策略。
一.添辅助线有二种情况:1按定义添辅助线:如证明二直线垂直可延长使它们,相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。
2按基本图形添辅助线:每个几何定理都有与它相对应的几何图形,我们把它叫做基本图形,添辅助线往往是具有基本图形的性质而基本图形不完整时补完整基本图形,因此“添线”应该叫做“补图”!这样可防止乱添线,添辅助线也有规律可循。
举例如下:(1)平行线是个基本图形:当几何中出现平行线时添辅助线的关键是添与二条平行线都相交的等第三条直线(2)等腰三角形是个简单的基本图形:当几何问题中出现一点发出的二条相等线段时往往要补完整等腰三角形。
出现角平分线与平行线组合时可延长平行线与角的二边相交得等腰三角形。
(3)等腰三角形中的重要线段是个重要的基本图形:出现等腰三角形底边上的中点添底边上的中线;出现角平分线与垂线组合时可延长垂线与角的二边相交得等腰三角形中的重要线段的基本图形。
(4)直角三角形斜边上中线基本图形出现直角三角形斜边上的中点往往添斜边上的中线。
出现线段倍半关系且倍线段是直角三角形的斜边则要添直角三角形斜边上的中线得直角三角形斜边上中线基本图形。
(5)三角形中位线基本图形几何问题中出现多个中点时往往添加三角形中位线基本图形进行证明当有中点没有中位线时则添中位线,当有中位线三角形不完整时则需补完整三角形;当出现线段倍半关系且与倍线段有公共端点的线段带一个中点则可过这中点添倍线段的平行线得三角形中位线基本图形;当出现线段倍半关系且与半线段的端点是某线段的中点,则可过带中点线段的端点添半线段的平行线得三角形中位线基本图形。
初中数学常见辅助线的做法
初中数学常见辅助线的做法一、中点模型的构造1.已知任意三角形一边上的中点,可以考虑:(1)倍长中线或类中线(与中点有关的线段)构造全等三角形.如图1、图2所示.(2)三角形中位线定理.2.已知直角三角形斜边中点,可以考虑构造斜边中线.3.已知等腰三角形底边中点,可以考虑与顶点连接用“三线合一二4.有些题目的中点不直接给出,此时需要我们挖掘题目中的隐含中点,例如:直角三角形中斜边中点, 等腰三角形底边上的中点,当没有这些条件的时候,可以用辅助线添加.二、角平分线模型的构造与角平分线有关的常用辅助线作法,即角平分线的四大基本模型.已知。
是4MON平分线上一点,(1)若以_L 0M于点4 ,如图1,可以过户点作PB1ON于点&则与二以.可记为“图中有角平分线, 可向两边作垂线”.(2)若点4是射线0M上任意一点,如图2,可以在ON上截取(用=0/1 ,连接/7人构造△()*?三△ /%.可记为“图中有角平分线,可以将图对折看,对称以后关系现二⑶若翼妆舔踹嚼鼠3耳以黠部交0N于点从周造A4 0H基尊健三角形/是底边4加勺中点.可记为“角平分线加垂线,三线合一试试看二(4)若过P点作PQ//0N交0M于点0,如图4,可以构造△P0Q是等腰三角形,可记为“角平分线+平行线,等腰三角形必呈现二三、轴对称模型的构造下面给出几种常见考虑要用或作轴对称的基本图形.(1 )线段或角度存在2倍关系的,可考虑对称.(2)有互余、互补关系的图形,可考虑对称.(3)角度和或差存在特殊角度的,可考虑对称.(4)路径最短问题,基本上运用轴对称,将分散的线段集中到两点之间,从而运用两点之间线段最短,来实现最短路径的求解.所以最短路径问题,需考虑轴对称.几何最值问题的儿种题型及解题作图方法如下表所示.四、圆中辅助线构造在平面几何中,解决与圆有关的问题时,常常需要添加适当的辅助线,架起题设和结论间的桥梁,从而使问题化难为易,顺其自然地得到解决,因此, 灵活掌握作辅助线的一般规律和常见方法,对.提高学生分析问题和解决问题的能力是大有帮助的。
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2021年中考数学复习专题☆★初中常见辅助线作法任何几何题目都需分析题目条件和结论找到解题思路,本讲从常见的条件和结论出发说明50种辅助线作法,分三角形部分、四边形部分、解直角三角形部分、圆。
每种辅助线作法均配备了例题和练习。
三角形部分1.在利用三角形三边关系证明线段不等关系时,如果直接证不出来,可连结两点或延长某边构造三角形,使结论中出现的线段在一个或几个三角形中,再利用三边关系定理及不等式性质证题.例:如图,已知D 、E 为△ABC 内两点,求证:AB +AC >BD +DE +CE .证法(一):将DE 向两边延长,分别交AB 、AC 于M 、N在△AMN 中, AM + AN >MD +DE +NE ① 在△BDM 中,MB +MD >BD ②在△CEN 中,CN +NE >CE ③ ①+②+③得AM +AN +MB +MD +CN +NE >MD +DE +NE +BD +CE ∴AB +AC >BD +DE +CE证法(二)延长BD 交AC 于F ,延长CE 交BF 于G , 在△ABF 和△GFC 和△GDE 中有, ①AB +AF >BD +DG +GF ②GF +FC >GE +CE ③DG +GE >DE ∴①+②+③有AB +AF +GF +FC +DG +GE >BD +DG +GF +GE +CE +DE ∴AB +AC >BD +DE +CE注意:利用三角形三边关系定理及推论证题时,常通过引辅助线,把求证的量(或与求证有关的量)移到同一个或几个三角形中去然后再证题.练习:已知:如图P 为△ABC 内任一点, 求证:12(AB +BC +AC )<P A +PB +PC <AB +BC +AC 2.在利用三角形的外角大于任何和它不相邻的内角证明角的不等关系时,如果直接证不出来,可连结两点或延长某边,构造三角形,使求证的大角在某个三角形外角的位置上,小角处在内角的位置上,再利用外角定理证题.例:已知D 为△ABC 内任一点,求证:∠BDC >∠BAC证法(一):延长BD 交AC 于E ,F G N M EDCB A∵∠BDC 是△EDC 的外角,∴∠BDC >∠DEC同理:∠DEC >∠BAC ∴∠BDC >∠BAC 证法(二):连结AD ,并延长交BC 于F ∵∠BDF 是△ABD 的外角, ∴∠BDF >∠BAD 同理∠CDF >∠CAD∴∠BDF +∠CDF >∠BAD +∠CAD 即:∠BDC >∠BAC3.有角平分线时常在角两边截取相等的线段,构造全等三角形.例:已知,如图,AD 为△ABC 的中线且∠1 = ∠2,∠3 = ∠4,求证:BE +CF >EF证明:在DA 上截取DN = DB ,连结NE 、NF ,则DN = DC 在△BDE 和△NDE 中,DN = DB ∠1 = ∠2ED = ED∴△BDE ≌△NDE ∴BE = NE 同理可证:CF = NF 在△EFN 中,EN +FN >EF ∴BE +CF >EF4. 有以线段中点为端点的线段时,常加倍延长此线段构造全等三角形.例:已知,如图,AD 为△ABC 的中线,且∠1 = ∠2,∠3 = ∠4,求证:BE +CF >EF证明:延长ED 到M ,使DM = DE ,连结CM 、FM△BDE 和△CDM 中, BD = CD ∠1 = ∠5 ED = MD∴△BDE ≌△CDM ∴CM = BE又∵∠1 = ∠2,∠3 = ∠4∠1+∠2+∠3 + ∠4 = 180o ∴∠3 +∠2 = 90o 即∠EDF = 90o∴∠FDM = ∠EDF = 90o△EDF 和△MDF 中 ED = MD ∠FDM = ∠EDFDF = DF ∴△EDF ≌△MDF ∴EF = MF∵在△CMF 中,CF +CM >MFFABC DE D C B A4321NFE D C BAMABC D E F12345BE +CF >EF(此题也可加倍FD ,证法同上)5. 在三角形中有中线时,常加倍延长中线构造全等三角形. 例:已知,如图,AD 为△ABC 的中线,求证:AB +AC >2AD证明:延长AD 至E ,使DE = AD ,连结BE∵AD 为△ABC 的中线 ∴BD = CD 在△ACD 和△EBD 中BD = CD ∠1 = ∠2AD = ED∴△ACD ≌△EBD∵△ABE 中有AB +BE >AE ∴AB +AC >2AD6.截长补短作辅助线的方法截长法:在较长的线段上截取一条线段等于较短线段; 补短法:延长较短线段和较长线段相等. 这两种方法统称截长补短法.当已知或求证中涉及到线段a 、b 、c 、d 有下列情况之一时用此种方法: ①a >b ②a ±b = c ③a ±b = c ±d例:已知,如图,在△ABC 中,AB >AC ,∠1 = ∠2,P 为AD 上任一点,求证:AB -AC >PB -PC证明:⑴截长法:在AB 上截取AN = AC ,连结PN在△APN 和△APC 中, AN = AC∠1 = ∠2AP = AP ∴△APN ≌△APC ∴PC = PN ∵△BPN 中有PB -PC <BN ∴PB -PC <AB -AC ⑵补短法:延长AC 至M ,使AM = AB ,连结PM 在△ABP 和△AMP 中AB = AM ∠1 = ∠2 AP = AP∴△ABP ≌△AMP ∴PB = PM又∵在△PCM 中有CM >PM -PC ∴AB -AC >PB -PC练习:1.已知,在△ABC 中,∠B = 60o ,AD 、CE 是△ABC 的角平分线,并且它们交于点O求证:AC = AE +CD12DC B A P 12N DCB AA B C D21P2.已知,如图,AB ∥CD ∠1 = ∠2 ,∠3 = ∠4. 求证:BC = AB +CD7.条件不足时延长已知边构造三角形.例:已知AC = BD ,AD ⊥AC 于A ,BCBD 于B求证:AD = BC证明:分别延长DA 、CB 交于点E∵AD ⊥AC BC ⊥BD ∴∠CAE = ∠DBE = 90o 在△DBE 和△CAE 中 ∠DBE =∠CAEBD = AC ∠E =∠E∴△DBE ≌△CAE∴ED = EC ,EB = EA∴ED -EA = EC - EB ∴AD = BC8.连接四边形的对角线,把四边形问题转化成三角形来解决问题. 例:已知,如图,AB ∥CD ,AD ∥BC 求证:AB = CD证明:连结AC (或BD )∵AB ∥CD ,AD ∥BC ∴∠1 = ∠2在△ABC 和△CDA 中, ∠1 = ∠2AC = CA ∠3 = ∠4∴△ABC ≌△CDA∴AB = CD练习:已知,如图,AB = DC ,AD = BC ,DE = BF , 求证:BE = DF9.有和角平分线垂直的线段时,通常把这条线段延长。
可归结为“垂直加平分出等腰三角形”. 例:已知,如图,在Rt △ABC 中,AB = AC ,∠BAC = 90o ,∠1 = ∠2 ,CE ⊥BD 的延长线于E求证:BD = 2CE证明:分别延长BA 、CE 交于F∵BE ⊥CF∴∠BEF =∠BEC = 90oOEDC BA 4321D CB A FEFDC B A在△BEF 和△BEC 中 ∠1 = ∠2 BE = BE ∠BEF =∠BEC ∴△BEF ≌△BEC ∴CE = FE =12CF ∵∠BAC = 90o , BE ⊥CF ∴∠BAC = ∠CAF = 90o ∠1+∠BDA = 90o ∠1+∠BFC = 90o ∠BDA = ∠BFC在△ABD 和△ACF 中 ∠BAC = ∠CAF ∠BDA = ∠BFC AB = AC∴△ABD ≌△ACF ∴BD = CF ∴BD = 2CE练习:已知,如图,∠ACB = 3∠B ,∠1 =∠2,CD ⊥AD 于D ,求证:AB -AC = 2CD10.当证题有困难时,可结合已知条件,把图形中的某两点连接起来构造全等三角形. 例:已知,如图,AC 、BD 相交于O ,且AB = DC ,AC = BD ,求证:∠A = ∠D 证明:(连结BC ,过程略)11.当证题缺少线段相等的条件时,可取某条线段中点,为证题提供条件. 例:已知,如图,AB = DC ,∠A = ∠D 求证:∠ABC = ∠DCB证明:分别取AD 、BC 中点N 、M , 连结NB 、NM 、NC (过程略)12.有角平分线时,常过角平分线上的点向角两边做垂线,利用角平分线上的点到角两边距离相等证题.例:已知,如图,∠1 = ∠2 ,P 为BN 上一点,且PD ⊥BC 于D ,AB +BC = 2BD ,求证:∠BAP +∠BCP = 180o 证明:过P 作PE ⊥BA 于EO A B D CBA DC 21DCB A∵PD⊥BC,∠1 = ∠2∴PE = PD在Rt△BPE和Rt△BPD中BP = BPPE = PD∴Rt△BPE≌Rt△BPD∴BE = BD∵AB+BC = 2BD,BC = CD+BD,AB = BE-AE∴AE = CD∵PE⊥BE,PD⊥BC∠PEB =∠PDC = 90o在△PEA和△PDC中PE = PD∠PEB =∠PDCAE =CD∴△PEA≌△PDC∴∠PCB = ∠EAP∵∠BAP+∠EAP = 180o∴∠BAP+∠BCP = 180o练习:1.已知,如图,P A、PC分别是△ABC外角∠MAC与∠NCA的平分线,它们交于P,PD⊥BM于M,PF⊥BN于F,求证:BP为∠MBN的平分线2. 已知,如图,在△ABC中,∠ABC =100o,∠ACB = 20o,CE是∠ACB的平分线,D是AC上一点,若∠CBD = 20o,求∠CED的度数。
13.有等腰三角形时常用的辅助线⑴作顶角的平分线,底边中线,底边高线例:已知,如图,AB = AC,BD⊥AC于D,求证:∠BAC = 2∠DBC证明:(方法一)作∠BAC的平分线AE,交BC于E,则∠1 = ∠2 = 12∠BAC又∵AB = AC∴AE⊥BC∴∠2+∠ACB = 90oFMNPBADEDCBA21APED CBA21。