沪教版(上海)物理高一第二学期- C 机械振动 课件 _2ppt
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沪教(上海)物理高一第二学期(新)-C机械振动_PPT实用版2
6s第一次通过M点,再经过2s第二次通过M点,
位移和路程分别为什么?运动3.
重力沿圆弧切线方向的分力
2)从图上可看出振子在振动过程中的速度是怎样变化的.
若将振子拉离平衡位置1cm，放手后振子运动至平衡位置需时
6s第一次通过M点,再经过2s第二次通过M点,
则此简谐振动的频率为多少?
④如图所示，已知摆长为L，摆线与水平方向夹角
例7一弹簧振子作简谐振动,周期为T,以下说法正确的是 ( ) A.若t和(t+Δt)时刻振子运动位移的大小相等.方向相同, 则Δt一定等于T的整数倍 B.若t和(t+Δt)时刻振子运动速度的大小相等.方向相反, 则Δt一定等于T/2的整数倍 C.若Δt=T,则在t和(t+Δt)时刻振子运动的加速度一定相等 D.若Δt=T/2,则在(t和Δt)时刻弹簧的长度一定相等.
思考：弹簧振子的周期跟振幅 有关吗？ 无 关 ！
➢ 简谐运动系统的周期或频率只由系统本 身的特性决定，跟振幅的大小无关，分 别叫做系统的固有周期或固有频率。（ 即物体在自由状态下的振动周期或频率 ）
1.将弹簧振子从平衡位置拉开1cm后放开，振子的频 率f=5Hz。求振子每s内通过的路程S为多少？
C
OA B
1)位移： 振子相对平衡位置的位移。 （从平衡位置指向所处位置处）。
分别画出C点、A点的位移。
如规定向右为正方向，则振子在哪些位置位移最大？ 哪些位置位移最小？
简谐振动
质点在大小与位移成正比，方向始终指向平衡位置 的回复力的作用下的振动叫做简谐振动。
F= - kx
K是一个常数，对于弹簧振子来讲，K是弹簧的劲度系数。
(Hz) f=50Hz表示什么意思?
弹簧振子在振动过程中，
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三、机械振动的描述
物理量：位移、回复力、加速度、速度 • 位移指离开平衡位置的位移。 全振动：做振动的质点从某位置出发第一次回到 该位置，并保持与出发时相同运动方向的过程叫 做一次全振动。 周期（T）：物体完成一次全振动所需要的时间叫 做周期。 频率(f)：单位时间完成全振动的次数。
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二、产生机械运动的条件
回复力：振动物体离开平衡位置所受到的指向平 衡位置的力。 条件：存在指向平衡位置的回复力。
C→O ← ↓ → ↓ → ↓ → ↑
O→B → ↑ ← ↑ ← ↑ → ↓
B→O → ↓ O→C ← ↑
← ↓← →↑→
↓← ↑ ↑← ↓
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作业
• 《训练篇》简谐运动部分 • 通过查阅资料了解、收集生产、生活中有哪些与
机械振动有关的现象？下节课交流。
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C 机械振动
一、机械振动的定义
物体在某一中心位置附近所作的往复运动叫做机 械振动，简称为振动。
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三、机械振动的描述
物理量：位移、回复力、加速度、速度 • 位移指离开平衡位置的位移。 全振动：做振动的质点从某位置出发第一次回到 该位置，并保持与出发时相同运动方向的过程叫 做一次全振动。 周期（T）：物体完成一次全振动所需要的时间叫 做周期。 频率(f)：单位时间完成全振动的次数。
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二、产生机械运动的条件
回复力：振动物体离开平衡位置所受到的指向平 衡位置的力。 条件：存在指向平衡位置的回复力。
C→O ← ↓ → ↓ → ↓ → ↑
O→B → ↑ ← ↑ ← ↑ → ↓
B→O → ↓ O→C ← ↑
← ↓← →↑→
↓← ↑ ↑← ↓
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作业
• 《训练篇》简谐运动部分 • 通过查阅资料了解、收集生产、生活中有哪些与
机械振动有关的现象？下节课交流。
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C 机械振动
一、机械振动的定义
物体在某一中心位置附近所作的往复运动叫做机 械振动，简称为振动。
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C．加速度、动能和位移
D．位移、动能、回复力
返回
课堂练习
5、弹簧振子作简谐运动时，以下说法正确的是
D．速度不一定为负值，加速度一定为负值
（ ABD ） 5、弹簧振子作简谐运动时，以下说法正确的是（ ）
（1）当物体从最大位移处向平衡位置运动时，由于v与a的方向一致，物体做加速度越来越小的加速运动。 （1）中心位置（平衡位置）
6、如图所示，是一弹簧振子，设向右方向为正，O
为平衡位置，则（ ABD ）
A．A→O位移为负值，速度为正值 B．O→B时，位移为正值，加速度为负值 C．B→O时，位移为负值，速度为负值 D．O→A时，位移为负值，加速度为正值
A
O
B
返回
课堂练习
7、一个弹簧振子在光滑的水平面上做简谐运动,其 中有两个时刻弹簧振子的弹力大小相等,但方向相反,则
机械振动（包括简谐运动）
是一种变加速运。
小结：
一、机械振动 1. 定义：物体在某一中心位置（平衡位置）附近所 做的往复运动叫做机械振动，简称振动．
2.产生条件：物体始终受到一个指向平衡位置的力 （回复力）的作用。
二、简谐振动： 1.定义：回复力大小与位移成正比，方向与位移方 向始终相反的振动叫做简谐振动。
怎样去研究？研究什么呢？
这两个时刻振子的（ B ） C 机 械 振 动
C．振子向平衡位置运动时，加速度方向与速度方向相反 D．位移、动能、回复力
A．速度一定大小相等,方向相反 （1）当物体从最大位移处向平衡位置运动时，由于v与a的方向一致，物体做加速度越来越小的加速运动。
当m一定时，大小和回复力成正比。 C．位移一定大小相等,但方向不一定相反
D．振子远离平衡位置运动时，加速度方向与速度方向相反 F = -k x（满足胡克定律） C、加速度不断增大的加速运动 物体在某一中心位置（平衡位置）附近所做的往复运动叫做机械振动，简称振动．
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上科版高一年级第二学期
C 机械振动
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C 机械振动
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(2). 回复力: 弹簧振子在振动过程中，当偏离平衡位置时，总是受
到一个跟位移方向相反、能使振子返回平衡位置的力，这个 力叫做回复力。
回复力F跟位移x成正比，而总是指向平衡位置，所以 F的方向始终与位移的方向相反，
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2. 分析:
O位置,小球所受合力等于零。O 点就是弹簧振子的平衡位置。
(1). B→O: x变小, 方向向右; F变小, 方向向左; a变小, 方向向左; v变大 , 方向向左.
(2). O: X为 0 ; F为0 ; a为0 ; v为最大 .
2．简谐振动: (1). 弹簧振子:
把有孔的小球跟弹簧连接在一起，穿在一根光滑水 平杆上，并把弹簧的左端固定，弹簧的质量比小球小得 多，可以忽略，这样就组成一个弹簧振子
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课题： 振 动
引入新课:
我们学习机械运动的规律是从简单到复杂, 匀速直线运动、 匀变速直线运动、 匀速圆周运动，
今天学习一种更复杂的运动——振动。
一阵微风吹过，池塘里的浮萍 会以某一位置为中心上下浮动;
蜜蜂、蜻蜓等昆虫在飞行时,它们的翅 会很快地以某一位置为中心上下抖动;
孩子们荡秋千时, 会以某一位置为中心来回运动;
演示flash
[提出问题]
[讨论]
这些物体的运动有什么共同特征？
[回答]
[归纳] 物体运动时有一中心位置，物体（或
物体的一部分）在中心位置两侧做往复 运动。
一、 机械振动
1. 物体（或物体的一部分）以某一位置 为中心做往复运动，这种运动叫机械振 动，简称振动。
到一个跟位移方向相反、能使振子返回平衡位置的力，这个 力叫做回复力。
回复力F跟位移x成正比，而总是指向平衡位置，所以 F的方向始终与位移的方向相反，
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2. 分析:
O位置,小球所受合力等于零。O 点就是弹簧振子的平衡位置。
(1). B→O: x变小, 方向向右; F变小, 方向向左; a变小, 方向向左; v变大 , 方向向左.
(2). O: X为 0 ; F为0 ; a为0 ; v为最大 .
2．简谐振动: (1). 弹簧振子:
把有孔的小球跟弹簧连接在一起，穿在一根光滑水 平杆上，并把弹簧的左端固定，弹簧的质量比小球小得 多，可以忽略，这样就组成一个弹簧振子
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课题： 振 动
引入新课:
我们学习机械运动的规律是从简单到复杂, 匀速直线运动、 匀变速直线运动、 匀速圆周运动，
今天学习一种更复杂的运动——振动。
一阵微风吹过，池塘里的浮萍 会以某一位置为中心上下浮动;
蜜蜂、蜻蜓等昆虫在飞行时,它们的翅 会很快地以某一位置为中心上下抖动;
孩子们荡秋千时, 会以某一位置为中心来回运动;
演示flash
[提出问题]
[讨论]
这些物体的运动有什么共同特征？
[回答]
[归纳] 物体运动时有一中心位置，物体（或
物体的一部分）在中心位置两侧做往复 运动。
一、 机械振动
1. 物体（或物体的一部分）以某一位置 为中心做往复运动，这种运动叫机械振 动，简称振动。
沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 振动 课件 优秀课件
(1).回复力
弹簧振子在振动过程中，当偏离平衡位置时，总是 受到一个跟位移方向相反、能使振子返回平衡位置的力， 这个力叫做回复力。
回复力F跟振子的位移x成正比，而回复力总是指向 平衡位置， 所以回复力的方向始终与位移的方向相反，
F= -kx
比例。
(一)． 刚才提到上端固定的软弹簧挂一个小球， 将小球向下拉开一段距离后放手， 小球便会上下往复运动， 这是弹簧引起的振动。
(二). 研究上述物体产生振动的原因。
演示实验3
1.实验装置: 2. 操作:
物体的运动是平动，可以看作质点，弹簧的质 量比物体小得多，就构成了一个弹簧振子。
3. 分析: 弹簧振子为什么会振动？
变大 最大 变小 0 变大 最大 变小 0
向左 向左 向左 无 向右 向右 向右 无
(三）课堂小结:
1.机械振动 (1). 物体（或物体的一部分）以某一位置为中心做往
复运动，这种运动叫机械振动，简称振动。 (2). 特征: 在中心位置两侧往复运动。 (3). 一种很普遍的运动形式，大至地壳的振动，小
物理模型:
1. 弹簧振子:
把有孔的小球跟弹簧连接在一起，穿在一 根光滑水平杆上，并把弹簧的左端固定，弹 簧的质量比小球小得多，可以忽略，这样就 组成一个弹簧振子。
2. 分析:
O位置,小球所受合力等于零。O 点就是弹簧振子的平衡位置。
(1). B→O: x变小, 方向向右; F变小, 方向向左; a变小, 方向向左; v变大 , 方向向左.
变化规 律
物理量 位移X 大小
方向
回复力F 大小 方向
加速度a 大小 方向
速度v
大小 方向
变小 0 变大 最大 变小 0 变大 最大
弹簧振子在振动过程中，当偏离平衡位置时，总是 受到一个跟位移方向相反、能使振子返回平衡位置的力， 这个力叫做回复力。
回复力F跟振子的位移x成正比，而回复力总是指向 平衡位置， 所以回复力的方向始终与位移的方向相反，
F= -kx
比例。
(一)． 刚才提到上端固定的软弹簧挂一个小球， 将小球向下拉开一段距离后放手， 小球便会上下往复运动， 这是弹簧引起的振动。
(二). 研究上述物体产生振动的原因。
演示实验3
1.实验装置: 2. 操作:
物体的运动是平动，可以看作质点，弹簧的质 量比物体小得多，就构成了一个弹簧振子。
3. 分析: 弹簧振子为什么会振动？
变大 最大 变小 0 变大 最大 变小 0
向左 向左 向左 无 向右 向右 向右 无
(三）课堂小结:
1.机械振动 (1). 物体（或物体的一部分）以某一位置为中心做往
复运动，这种运动叫机械振动，简称振动。 (2). 特征: 在中心位置两侧往复运动。 (3). 一种很普遍的运动形式，大至地壳的振动，小
物理模型:
1. 弹簧振子:
把有孔的小球跟弹簧连接在一起，穿在一 根光滑水平杆上，并把弹簧的左端固定，弹 簧的质量比小球小得多，可以忽略，这样就 组成一个弹簧振子。
2. 分析:
O位置,小球所受合力等于零。O 点就是弹簧振子的平衡位置。
(1). B→O: x变小, 方向向右; F变小, 方向向左; a变小, 方向向左; v变大 , 方向向左.
变化规 律
物理量 位移X 大小
方向
回复力F 大小 方向
加速度a 大小 方向
速度v
大小 方向
变小 0 变大 最大 变小 0 变大 最大
沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 机械振动 课件 _4精品课件
重点难点:
1.简谐运动的概念. 2.理解简谐运动的特点和规律.
2020/11/27
3
一 . 机械振动概念:
物体在平衡位置两侧附近所做的往复运动叫做机械振动, 简称振动.
构建模型:
两相同小球一端各连接一相同弹簧,弹簧另一端固定在墙上, 分别放在光滑,粗糙的水平面上,使弹簧形变量相同情况下,突然释 放小球.请思考下列问题:
2020/11/27件,所以不是简谐运动.
7
请大家回忆上述内容, 准备好,完成下列题目. (学生观察弹簧振子运 动过程)物理多媒体课件.htm
2020/11/27
???
8
２．一弹簧振子做简谐运动，则下列说法正确的有：
A. 若位移为负值，则速度一定为正值．
B. 振子通过平衡位置时，速度为零，加速度最大．
球的往复运动是不是简谐运动？（请讨论）
[分析] 表面看来,此时皮球的运动似乎与弹簧振子情况相同, 每隔相同时间,皮球往复运动一次,其实,拍皮球时除了手接触皮球 和皮球落地这两个瞬间受到手和地面的作用力外,在
上下往复过程的其余时间里,球都只受一个恒力
(即重力)的作用(阻力不记),不符合F回= kx的条
2020/11/27
1
物
同学们在日常生活都观察到那些振动现象?请举例说明.
例如:挑水时扁担的运动, 树条的摆动等.
理
下面我们来学习第二章.
课
件
2020/11/27
2
教学目标:
1.知道机械振动是机械运动的另一种形式,知道其概念. 2.知道什么是简谐运动,理解简谐运动回复力的特点. 3.理解简谐运动一次全振动过程各物理量的变化情况.
1.它们谁振动的时间长?为什么?
(答:光滑面上的小球,因为阻力小.)
1.简谐运动的概念. 2.理解简谐运动的特点和规律.
2020/11/27
3
一 . 机械振动概念:
物体在平衡位置两侧附近所做的往复运动叫做机械振动, 简称振动.
构建模型:
两相同小球一端各连接一相同弹簧,弹簧另一端固定在墙上, 分别放在光滑,粗糙的水平面上,使弹簧形变量相同情况下,突然释 放小球.请思考下列问题:
2020/11/27件,所以不是简谐运动.
7
请大家回忆上述内容, 准备好,完成下列题目. (学生观察弹簧振子运 动过程)物理多媒体课件.htm
2020/11/27
???
8
２．一弹簧振子做简谐运动，则下列说法正确的有：
A. 若位移为负值，则速度一定为正值．
B. 振子通过平衡位置时，速度为零，加速度最大．
球的往复运动是不是简谐运动？（请讨论）
[分析] 表面看来,此时皮球的运动似乎与弹簧振子情况相同, 每隔相同时间,皮球往复运动一次,其实,拍皮球时除了手接触皮球 和皮球落地这两个瞬间受到手和地面的作用力外,在
上下往复过程的其余时间里,球都只受一个恒力
(即重力)的作用(阻力不记),不符合F回= kx的条
2020/11/27
1
物
同学们在日常生活都观察到那些振动现象?请举例说明.
例如:挑水时扁担的运动, 树条的摆动等.
理
下面我们来学习第二章.
课
件
2020/11/27
2
教学目标:
1.知道机械振动是机械运动的另一种形式,知道其概念. 2.知道什么是简谐运动,理解简谐运动回复力的特点. 3.理解简谐运动一次全振动过程各物理量的变化情况.
1.它们谁振动的时间长?为什么?
(答:光滑面上的小球,因为阻力小.)
沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 振动 课件 优质课件
其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候
想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速
我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却
下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要
自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现
回复力F跟位移x成正比，而总是指向平衡位置，所以 F的方向始终与位移的方向相反，
F=-kx
比例常数k是跟振动系统有关的一个量 负号表示回复力F的方向始终跟位移x的方向相反。
(3). 简谐振动: 物体在受到大小跟位移成正比，而方向相反的回复力
作用下的振动，叫做简谐振动。
(4). 简谐运动是一种简单的、基本的振动，许多物体的微小 振动都可以看作是简谐运动，复杂的振动可以看作简谐运动 的叠加.
而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕
一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-第四章 C 机械振动 课件 _2
作业
• 《训练篇》简谐运动部分 • 通过查阅资料了解、收集生产、生活中有哪些与
机械振动有关的现象？下节课交流。
• 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以 能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但 没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么 样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉 用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不 重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短 能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无 并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那 一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得 是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却 月同存。人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生 得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广 以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息， 时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是 在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。 情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘记别 意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干，事事落空 功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动 一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平 乐的日子就来到。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的 坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。怕吃苦的人苦 苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心 么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人 力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒 会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一 年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 距离成功不远了。人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿 避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练 能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个 他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺 张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚定是性格中最 也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生 没有什么假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去 场悲剧；而用望远镜去看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上 快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪 却把现在所有的也失掉了。有志者，事竟成。愚昧者怨天尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人，不 未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把 生不犹豫，后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路！如果你足够努力，再加上一点点运气，你 诉苦，强者永远找方法！成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的差别在于想法。成功永不放 成功者说：虽然这个很困难，但它是可能的；失败者说：那是可能的，但它太困难。当你不能成就伟业，请你把握住平凡 自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实 并不可怜;当你不知道迷惑时，才是最可怜的。
沪教版物理高一第二期-C机械振动课件_[]1PPT课件
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(即重力)的作用(阻力不记),不符合F回= kx的条
2021/4/21件,所以不是简谐运动.
7
［ 名 师 课 堂 教学］ 沪教版 物理高 一第二 期-C机 械振动 课件_[ ]1PPT课 件（完 整版P PT)
请大家回忆上述内容,
准备好,完成下列题目.
(学生观察弹簧振子运 动过程)物理多媒体课件.htm
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2021/4/21
备注:师生共同完成红色内容,其他由学生独立完成.
A
O
B6
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物 理 课 件
同学们在日常生活都观察到那些振动现象?请举例说明. 例如:挑水时扁担的运动, 树条的摆动等.
下面我们来学习第二章.
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2021/4/21
2
［ 名 师 课 堂 教学］ 沪教版 物理高 一第二 期-C机 械振动 课件_[ ]1PPT课 件（完 整版P PT)
构建模型:
两相同小球一端各连接一相同弹簧,弹簧另一端固定在墙上, 分别放在光滑,粗糙的水平面上,使弹簧形变量相同情况下,突然释 放小球.请思考下列问题:
1.它们谁振动的时间长?为什么?
(答:光滑面上的小球,因为阻力小.)
2.如果摩擦力更大,结果如何? (答:振动时间更短,甚至停下来.)
（请思考）
3.若忽略阻力,质量也很小,也忽略不记,
沪教版(上海)物理高一第二学期(试用版)-C机械振动教学课件
（名校课堂）沪教版（上海）物理高 一第二 学期（ 试用版 ）-C机 械振动[ 1]PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
1.“心 有 一 团 火 ，温 暖众人 心”这 一标题 意蕴丰 富，含 意深刻 。表层 意思是 说张秉 贵业务 熟练， 服务热 情似火 ，市民 被他的 真诚和 一心一 意为大 家服务 的行为 所感动 ；
4.在 火 热 的 社 会主 义建设 和改革 开放的 伟大实 践中， 涌现出 一批又 一批杰 出的先 进模范 人物。 在平凡 的售货 员岗位 上，张 秉贵成 为新中 国商业 战线上 的一面 旗帜， 被誉为 “燕京 第九景 ”。
5 . 简 爱 讲述 了贫苦 女简爱 为寻求 人格独 立、爱 情和尊 严而挣 扎奋斗 的故事 ，成功 地塑造 了英国 文学史 上第一 个对爱 情、生 活、社 会以及 宗教都 采取了 独立自 主的积 极进取 态度和 敢于斗 争、敢 于争取 自由平 等地位 的女性 形象。
（名校课堂）沪教版（上海）物理高 一第二 学期（ 试用版 ）-C机 械振动[ 1]PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
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3、平衡位置（中心位置）：在该点不受回复力的作用。 4、条件：存在始终指向平衡位置的回复力。 5、全振动：作振动的质点从某位置出发第一次回到 该位置，并保持与出发时相同运动方向的过程。
大小 方向
B点
B→O
O点
O→C
C点
C→O
O点
（名校课堂）沪教版（上海）物理高 一第二 学期（ 试用版 ）-C机 械振动[ 1]PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
（1）平衡位置，速度最大，位移、回复力、加 速度为零。 （2）两端点，v为零，x、F、a最大。 （3）F与a方向相同。 （4）x与F方向相反。 （5）振子每次经过同一位置，一定相同的物理 量：x，F，a。
1.“心 有 一 团 火 ，温 暖众人 心”这 一标题 意蕴丰 富，含 意深刻 。表层 意思是 说张秉 贵业务 熟练， 服务热 情似火 ，市民 被他的 真诚和 一心一 意为大 家服务 的行为 所感动 ；
4.在 火 热 的 社 会主 义建设 和改革 开放的 伟大实 践中， 涌现出 一批又 一批杰 出的先 进模范 人物。 在平凡 的售货 员岗位 上，张 秉贵成 为新中 国商业 战线上 的一面 旗帜， 被誉为 “燕京 第九景 ”。
5 . 简 爱 讲述 了贫苦 女简爱 为寻求 人格独 立、爱 情和尊 严而挣 扎奋斗 的故事 ，成功 地塑造 了英国 文学史 上第一 个对爱 情、生 活、社 会以及 宗教都 采取了 独立自 主的积 极进取 态度和 敢于斗 争、敢 于争取 自由平 等地位 的女性 形象。
（名校课堂）沪教版（上海）物理高 一第二 学期（ 试用版 ）-C机 械振动[ 1]PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
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3、平衡位置（中心位置）：在该点不受回复力的作用。 4、条件：存在始终指向平衡位置的回复力。 5、全振动：作振动的质点从某位置出发第一次回到 该位置，并保持与出发时相同运动方向的过程。
大小 方向
B点
B→O
O点
O→C
C点
C→O
O点
（名校课堂）沪教版（上海）物理高 一第二 学期（ 试用版 ）-C机 械振动[ 1]PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
（1）平衡位置，速度最大，位移、回复力、加 速度为零。 （2）两端点，v为零，x、F、a最大。 （3）F与a方向相同。 （4）x与F方向相反。 （5）振子每次经过同一位置，一定相同的物理 量：x，F，a。
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堂
练
习
5、弹簧振子作简谐运动时，以下说法正确的是
（ ABD ）
A．振子通过平衡位置时，回复力一定为零
B．振子做减速运动，加速度却在增大
二、简谐振动： 1.定义：回复力大小与位移成正比，方向与位移方 向始终相反的振动叫做简谐振动。
2.产生条件： x 与F 的方向总相反、a与 F 的方向 总相同。 F回= - kx
（3）运动特点： 周期性： 简谐运动的物体经过一个周期或ｎ
个周期后，能回复到原来的运动状态，因此处 理实际问题时，要注意多解的可能性或需定出 结果的通式。
O到B的过程中：（ E ）
A、匀加速运动
B、加速度不断减小的加速运动
C、加速度不断增大的加速运动
D、加速度不断减小的减速运动
E、加速度不断增大的减速运动
沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动 课件 _2
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沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动 课件 _2
课堂练习
2、一个弹簧振子在光滑的水平面上做简谐 运动,其中有两个时刻弹簧振子的弹力大小相等,
回复力： F kx
两种典型的简谐振动：
（1）弹簧振子 （2）单摆 （θ<50)
加速度a：
矢量。方向同回复力方向，指向平衡 位置。当m一定时，大小和回复力成正比。
a F回 k x
m
m
速 度 v： 矢量。速度的方向即振子运动的方向。
（1）当物体从最大位移处向平衡位置运动时，由于v 与a的方向一致，物体做加速度越来越小的加速运动。
B OB段的位移方向？
P点的位移？
O PA 答：始终向左。
答：O→P
回复力的大小 ：
F = -k x（满足胡克定律） k： 弹簧的劲度系数。 x： 偏离平衡位置的位移 负号：表示回复力的方向跟振子离开平 衡位置的位移方向总相反。
简谐振动：
回复力大小与位移成正比， 方向与位移方向始终相反的振动叫做 简谐振动。
C 机械振动
一、机械振动
一、机械振动
问题：这些运动有什么共同特点？
物体做机械振动的条件是什么？
一、机械振动
❖运动特点:
（1）中心位置（平衡位置） （2）往复运动（有周期性）
❖受力特点:
当物理离开平衡位置（或中心位置）时， 就会受到一个指向平衡位置的力 ——回复力
竖直吊挂的弹 簧振子在竖直 单摆做圆弧运动 平面内振动
堂
练
习
3、做简谐运动的物体，当位移为负值时，
以下说法正确的是 （ B ）
A．速度一定为正值，加速度一定为正值
B．速度不一定为正值，但加速度一定为正值
C．速度一定为负值，加速度一定为正值
D．速度不一定为负值，加速度一定为负值
沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动 课件 _2
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课沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动 课件 _2
水平放置的弹 簧振子在光滑 水平面上振动
重力与弹力的合力。 重力沿圆弧方 向的切向分力
弹簧的弹力
一、机械振动
1.定义:
物体在某一中心位置（平衡位置）附近所做的 往复运动叫做机械振动，简称振动．
2.产生条件:
物体始终受到一个指向平衡位置的力（回复力） 的作用。
例题 ：
下列运动中属于机械振动的有（ ACD）
机械振动中位移的规定
在研究机械振动时，我们把偏离平衡位置 的位移简称为位移。
规定平衡位置（中心位置）为位移的参考 点，即物体运动的起始点。
A OB
物理量
变化过程
O→B B B→O O O→A A A→O O
位移X 方向 → → →
←← ←
大小 ↑ M ↓ 0 ↑ M ↓ 0
回复力F 方向 ← ← ←
（2）当物体从平衡位置向最大位移处运动时，由于v 与a的方向相反，物体做加速度越来越大的减速运动。
机械振动（包括简谐运动）
是一种变加速运。
小结：
一、机械振动 1. 定义：物体在某一中心位置（平衡位置）附近所 做的往复运动叫做机械振动，简称振动．
2.产生条件：物体始终受到一个指向平衡位置的力 （回复力）的作用。
堂
练
习
4、在简谐运动中，振子每次经过同一位置时，下
BCD 列各组中描述振动的物理量总是相同的是 （
）
A．速度、加速度、动能
B．加速度、回复力和位移
C．加速度、动能和位移
D．位移、动能、回复力
沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动 课件 _2
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课沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动 课件 _2
对称性：简谐振动的物体在振动过程中，其
速度、位移、回复力、加速度等物理量的大小 关于平衡位置对称。具有对称性的过程所用时 间也是相等的。
运动性质： 简谐运动是一种变加速运动。
沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动 课件 _2
课堂练习
x
C
O
B
1、振子的运动情况分别是下列说法的哪一
个：在由C到O的过程中：（ B ）， 由
但方向相反,则这两个时刻振子的（ B ）
A．速度一定大小相等,方向相反
B．加速度一定大小相等,方向相反
C．位移一定大小相等,但方向不一定相反
D．以上三项都不一定大小相等方向相反
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课沪教版（上海）物理高一第二学期- C 机械振动 课件 _2
回复力F 方向 ← ← ←
→ →→
加速度a
大小 ↑ M ↓ 0 ↑ M ↓ 0
速度V 方向 →
←←←
→→
大小 ↓ 0 ↑ M ↓ 0 ↑ M
符号约定： 增大↑ 减小↓ 最大M 零0 向左← 向右→
振动物体的位移：
是相对平衡位置的位移，它总是以平衡位 置为始点，方向由平衡位置指向物体所在位置， 位移的大小等于这两个位置之间的距离。
A、树枝在风的作用下的运动 B、竖直向上抛出的物体的运动 C、说话时声带的振动 D、爆炸声引起的窗扇的运动
你能再举出一些例子吗？
从易到难，由浅入深，谁最简单 先研究谁
研究 ：位移 速度 回复力 加速度
弹簧振子 理想化模型
A
O
B
忽略摩擦力 ； 把小球看成质点； 忽略弹簧质量。
研究：
弹簧振子在振动过程中相关 物理量（ v、x 、 F 、a ）的变 化规律是怎样的呢？
→ →→
加速度a
大小 ↑ M ↓ 0 ↑ M ↓ 0
速度V 方向 →
←←←
→→
大小 ↓ 0 ↑ M ↓ 0 ↑ M
符号约定： 增大↑ 减小↓ 最大M 零0 向左← 向右→
A OB
物理量
变化过程
O→B B B→O O O→A A A→O O
位移X 方向 → → →
←← ←
大小 ↑ M ↓ 0 ↑ M ↓ 0