大学生爱情团体心理辅导
大学生恋爱问题团体心理咨询方案设计
南昌大学团体心理咨询方案设计——大学生恋爱心理问题2020年9月28日卷首语人，是社会性动物，从一出生，就赋予不同的性别，男人和女人。
小孩，不经世事，但随着年龄的增长，青春期的到来，异性间的吸引，男男女女间总会演绎着一幕又一幕既简单而又复杂的关系。
大学生的我们，正是这一个个剧情的最佳表演者，大学的校园也是最佳的表演场地。
于是，走在校园里，总是可以看到一对对一双双出出没没。
他们或许牵手相伴，或许相拥而偎，成为校园一道亮丽的风景线。
然而，我们看到的仅仅是表面，甜蜜的背后也许是隐藏着辛酸。
吵架、闹情绪等等情况最常见，由情侣变成形同陌路的朋友更是屡见不鲜。
事实证明，大学的恋爱大多数是短暂的，“象牙塔”的“无产阶级革命感情”如同温室的花朵，经受不起现实的风雨，当大四毕业时，也就意味着“分手”季的到来。
很多人，往往是因为寂寞而恋爱，因为羡慕而恋爱，因为恋爱而恋爱。
各种情况都有。
大学生，心理正是处于趋向成熟的时期，然而也是冲动期。
很多人心理的承受能力还不足，于是失恋之后在校园演绎着悲剧的故事。
恋爱，是一种责任，不是冲动，对于双方来说都是如此，双方都有责任来维持着这种关系。
恋爱，也是一种心理，成熟稳定的感情才是值得拥有。
恋爱，这是一个永恒的话题，就像几乎所有的电影和电视剧都必须加入这一元素一样。
尽管它有如此的魅力，但往往人们都无法研究透这个它，我们谈论时总是以自我的经验来理解，传授的是个人的经验。
我们需要的是个人自我的理解，于是我们组成这个小组，来正视这个话题。
在小组中，以所有组员的力量来帮助目标的达成。
团体心理咨询方案设计——大学生恋爱心理问题一、团体名称走出恋爱迷茫二、团体性质异质的，封闭的成长小组三、团体规模社工（组长）：郭福洲；五位组员：付宸、黄涛、熊双双、邱国顺、周占迎四、参与对象的特点1.组员都是大三学生，组员中有的已经恋爱，但对大学的恋爱比较盲目；2.组员都处于对恋爱知识和性知识的渴望了解阶段；3.组员盲目了解性知识五、团体活动时间、地点根据科代表的安排而定，共五节活动六、团体目标通过开展活动，团体心理咨询与辅导，让组员对大学的恋爱有一个正确的了解，帮助树立健康的恋爱观念，了解自己的性心理倾向，有一个正确的性心理。
大学生性与恋爱团体心理辅导
大学生性与恋爱团体心理辅导青年大学生性生理已发育成熟，性意识增强，他们渴望友谊，向往异性交往，渴望爱情，因此当代大学生中恋爱已成为普遍现象。
他们在性心理发展与谈恋爱的过程中也有不少烦恼与困惑，需要高质量的心理指导。
大学生性与恋爱团体心理辅导就是帮助大学生正确了解性科学知识，做好爱的心理准备，学会爱的艺术，以促进他们健康成长的发展型团体心理辅导。
要组织好这类团体辅导，必须了解性与恋爱的心理学理论与知识，掌握组织这类辅导必须注意的问题以及常用的心理测试与结构性练习。
一性心理与恋爱心理概述组织大学生与恋爱团体心理辅导，首先应对性与恋爱心理有个总体的、科学的了解，了解性的概念和特征及爱情的心理实质，了解性与恋爱的有关心理学理论，清楚人类性心理的形成和发展以及恋爱心理的发展阶段。
1、性的概念与特征性是一个含义极多、涉及学科极广的概念，它在不同学科中都有自己各具专业特点的解释。
从性心理卫生学的角度来看，性的定义有广义和狭义之分。
①广义的性从广义上说，性指性别，指男女两性在生物学、心理学和社会学上的特征之和。
前苏联性心理学家约瑟夫和卡刚(1986)曾指出：“从广义上说，性——这是决定个体是男孩还是女孩，是男性还是女性的一般躯体、心理和社会的特征。
”(前苏联约瑟夫等《儿童性心理卫生学》列宁格勒医学出版社，1986年版第11页)性在生物学上的特征可从男女两性差异形成的生物学过程来探讨。
男女两性差异形成一般可分为以下四个步骤，即：受孕时性染色体的决定作用——胚胎发育过程中性腺的主导作用——内外生殖系统和大脑发育过程中性激素的分化作用——性征的表现作用。
首先是性染色体的决定作用。
人体细胞核中有23对染色体，其中22对为常染色体。
1对为性染色体。
性染色体携有决定两性性别差异的遗传基因。
正常男性生殖细胞精子中的性染色体是一条X染色体和一条Y染色体，正常女性生殖细胞卵细胞中的性染色体是两条一样的X染色体。
在受精时，如果精子的X染色体和卵子的X染色体相结合形成XX型受精卵，日后就发育成女性；如果精子的Y染色体和卵子的X染色体相结合形成X丫型受精卵，则日后就发育为男性。
恋爱-爱情-团体心理辅导-团体活动方案-作业版-原创
恋爱成长团体辅导方案（一）团体名称向左爱，向右爱——研究生恋爱成长团体（二）团体目标认识两性的心理与行为，学习与异性的沟通技巧，探索爱情的真谛。
（三）团体性质结构式的、同质的、封闭式的发展性小组（四）团体领导者介绍李茵，女，三级心理咨询员，曾学习过心理咨询，团体心理辅导等课程。
多次领导和参加团体心理辅导。
（五）团体对象、规模及招募方式团体对象为在校研究生，与异性交往有障碍，或有情感困扰等恋爱困惑。
由12～20人组成，为便于分组活动，团体人数最好为偶数。
并另设团体领导者和团体协助领导者各一名。
成员为自愿参加，有强烈的愿望改善自身情绪状态，能积极参与小组活动，认真的对待小组任务，友善坦诚，与人和睦相处。
成员的招募和甄选：1.成员招募通过张贴海报和网上发布通告的方式，本着自愿报名的原则招募成员。
2.成员甄选（1）报名者填写报名表，根据填写内容初步筛选。
（2）通过初步筛选，通知入选同学进行面试。
（3）如果经过两次筛选人数还是较多，通过量表进一步筛选。
筛选原则：性格过于孤僻内向羞怯的、自我封闭的、有严重心理障碍的不宜参加。
（六）团体活动的时间，地点和费用每周一次，共四次，每次2个小时。
封闭、安静的教室。
海报印制费、活动材料费和购买费等约20元。
（七）理论基础1.马斯洛的需要层次理论马斯洛需求层次理论（Maslow's hierarchy of needs），亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。
按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。
而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。
马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。
它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。
五种需要像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，也有种种例外情况。
大学生恋爱心理团体辅导策划
大学生恋爱心理团体辅导策划现在大学生在校内谈恋爱的行为越来越普遍。
但异性之间也因为种种原因而弄出很多不愉快。
为了使大家更加了解异性的心理活动与想法，使情侣间感情更加和睦。
我们举办此活动。
使大家在以后的学习生活中更加了解异性。
A、活动步骤活动一：签订团队契约1．领导者说明订立团体规范的原因。
2．团体成员共同讨论和制定团体规范，如“做到保密，不把团体内的事情说给其他人听”；“仔细倾听。
不打断和批评他人的发言”；“不缺席，不迟到，不中途离开”；“不把食物带到团体辅导室来吃”等。
然后将它们加以归纳，写在一张大白纸上，形成《团体契约书》。
3．每个团体成员在《团体契约书》上签名：以示自己愿意遵守这些团体规范。
活动二：同心协力这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。
另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还游戏规则和程序1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
相关讨论1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？总结1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。
因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。
如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。
这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。
大学生恋爱团体心理辅导方案
大学生恋爱团体心理辅导方案大学生时期是一个情感世界蓬勃发展的阶段，而恋爱则是其中一个重要的方面。
然而，由于各种个人和社会因素的影响，大学生恋爱经常伴随着各种困惑和挑战。
为了帮助他们更好地应对恋爱中的心理问题，我们设计了以下团体心理辅导方案。
第一部分：认识自我1. 自我探索：首先，参与者将被鼓励进行自我探索，了解自己的个人价值观、兴趣爱好和恋爱期望。
他们将被引导思考自己对恋爱的态度和期望，并分析这些期望是否现实可行。
2. 自我接纳：在这个环节中，参与者将学习如何接纳自己的优点和不足。
他们将被鼓励培养积极的自我形象，提高自尊和自信，以便在恋爱关系中更好地与他人相处。
第二部分：建立健康关系3. 沟通技巧：良好的沟通是建立健康恋爱关系的基础。
参与者将学习积极倾听、表达情感和解决冲突的沟通技巧。
通过角色扮演和案例讨论，他们将能够掌握有效的沟通策略。
4. 理解恋爱动力：了解恋爱动力对于建立稳定关系至关重要。
在这个环节中，参与者将学习恋爱动力的类型和影响，并通过讨论探索如何平衡个人需求和伴侣需求，以建立健康而和谐的关系。
第三部分：处理情感问题5. 恋爱焦虑管理：大学生恋爱常伴随着焦虑和不安，特别是在面对未知和不确定性的时候。
通过认识到焦虑的原因和应对方式，参与者将学习如何管理恋爱焦虑，以平衡自己的情绪。
6. 处理分手与失恋：恋爱中的结束常常带来伤痛和困惑。
在这个环节中，参与者将得到支持和指导，学习如何处理分手和失恋的情感问题，重新建立自己的自尊和信心。
第四部分：培养健康心态7. 健康择偶观：通过探讨社会对择偶观的影响和个人的偏好，参与者将获得更全面的择偶观念。
他们将学习避免过度理想化和解决择偶困惑，以达到更加健康和现实的择偶决策。
8. 增强情绪调节能力：参与者将学习有效的情绪调节策略，以应对情感波动和挫折。
他们将了解自我抚慰、放松技巧和积极情绪管理的重要性，以实现情感的平衡。
通过以上的团体心理辅导方案，大学生可以获得更全面的心理支持和指导，以更好地处理恋爱中的各种问题。
大学生恋爱心理团体辅导方案
一、盖章契约目的：形成团体规范，让所有成员自愿投入团体的历程具体操作:1.领导者提出对团体活动的要求；希望团体所有人能自觉遵守团体纪律，不迟到早退；保守团体秘密，不把团体中发生的事告诉他人；在整个团体活动中，真诚交流，尊重（倾听）别人的发言、不愿意看到有人在团体内恶意攻击。
2.言毕，以手杖碰地（也磕碰自己的大腿或膝盖），状似盖章动作，代表自己愿意遵守此诺言；3.其他成员认为自己可以遵守者，亦以手掌碰地（或大腿、膝盖），状似盖章动作，代表自己愿意遵守此诺言。
注意：如遇到成员无法遵守难以盖章者，领导者宜鼓励其他成员以尊重、关怀的态度，共同协助该成员探讨其困。
二、滚雪球活动目的：让大家相互认识，对在场的每个人有一个初步的印象，降低大家的心理防御机制，初步增进感情，培养和谐的团体氛围。
活动流程：1、全体学员围成一圈。
2、首先带队者指定一名学生为开头人，开头人需介绍自己“我叫xxx，来自XX 学院，兴趣爱好是xxx。
”3、按顺时针开始活动，第二名同学先介绍第一名同学，然后在介绍自己，介绍别人是只要介绍其姓名和院系即可，“他是来自xx学院的xxx，我叫xx，来自XX学院，兴趣爱好是xxx。
4、第三名同学需要先介绍前面两位同学，然后介绍自己，以此类推，由于活动人数较多，所以允许学员用笔记录5、最后一名学员需要报出前面所有学员，然后介绍自己，游戏结束。
三、暖身活动目的：活跃团体气氛，促进成员互动，体验成长。
内容：小鸡的成长方法：（一）全体成员都是“鸡蛋”，要分别寻找对手，以“石头一剪子一布”定胜负，胜者进一级，成为小鸡，负者仍为鸡蛋。
（二）成长为小鸡的成员以“石头一剪子一布”定胜负，胜者进一级，成为凤凰，负者倒退一级成为鸡蛋。
注意：活动中要模仿角色的动作：“鸡蛋”要蹲下，双手下垂贴住身体；“小鸡”要半蹲，手背在身后行走；“凤凰”则双手展开，直立行走。
感受：分享感受，“未完成成长者”感受、“最先完成成长者”感受以及“成长曲折者”感受。
失恋团体心理辅导方案
失恋团体心理辅导方案一、团体名称“走出阴霾，重获阳光——失恋心理辅导小组”二、团体性质封闭式、结构性的成长小组三、团体目标1、帮助成员正确认识失恋，减轻失恋带来的痛苦和负面情绪。
2、引导成员分享失恋经历，互相支持和鼓励，增强心理韧性。
3、协助成员调整心态，学习应对失恋的有效方法，促进个人成长。
四、团体对象失恋后处于痛苦和困扰中的人群，年龄在 18 35 岁之间，自愿参加。
五、团体规模8 12 人六、团体时间每周一次，每次 90 分钟，共 6 次。
七、团体地点安静、舒适、私密的心理咨询室八、领导者介绍领导者：＿____ ，具备心理咨询师资格证书，有丰富的情感咨询和团体辅导经验。
助手：＿____ ，协助领导者组织活动、观察成员状态。
九、理论依据1、情绪 ABC 理论：该理论认为激发事件 A 只是引发情绪和行为后果 C 的间接原因，而引起 C 的直接原因则是个体对激发事件 A 的认知和评价而产生的信念 B 。
通过改变成员对失恋事件的不合理信念，可以帮助他们更好地应对负面情绪。
2、社会支持理论：良好的社会支持系统可以帮助个体缓解压力、增强应对困难的能力。
在团体中，成员之间相互提供情感支持、信息支持和实际帮助，有助于成员更快地走出失恋阴影。
十、团体活动方案第一次：相聚与相识1、开场介绍（10 分钟）领导者自我介绍，介绍团体的目标、规则和流程，让成员对团体有初步的了解。
2、成员介绍（20 分钟）成员依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、职业、失恋的大致情况和参加团体的期望。
3、制定团体契约（20 分钟）领导者引导成员共同讨论并制定团体契约，如尊重他人、保守秘密、按时参加活动等，增强成员的归属感和责任感。
4、心情分享（20 分钟）成员分享自己失恋后的心情和感受，领导者给予倾听和回应。
5、结束（10 分钟）领导者总结本次活动，布置家庭作业（记录一周内的情绪变化），预告下次活动内容。
第二次：认识失恋1、回顾与分享（10 分钟）成员分享上周的情绪变化和完成家庭作业的情况。
最新-大学生爱情心理辅导主题班会教案 精品
大学生“爱情心理辅导”主题班会教案班会名称：揭开神秘的面纱—什么是爱情班会主题：爱情心理辅导主题班会预期目标：1认识爱情的基本内涵、发展阶段2了解男女相处的正确方式并鼓励应用在实际生活中。
3培养正确的恋爱观主题班会意义：从心理学的层面讲，大一新生正处在建立亲密感，避免孤独感的人生阶段，进入大学相对宽松的环境，会更加关注自己的情感需求，但因为个人经历以及异性相处教育的缺乏，爱情观相对不成熟。
配合商学院最近开展的“麦穗堂.生理健康讲座”,在他们大学第一个光棍节进行有关爱情的主题班会，接受度高、趣味性强，同学们在掌握急需知识的同时，更能感受到学校的关心授课重点及难点：重点：1爱情基本涵义的讲授2爱情的发展阶段3爱情中双方的正确相处方式难点：1爱情概念的讲解,爱情作为一种情感状态，很难用准确的语言进行表述，只能通过具体的示例让同学们去感受，尤其没有情感经历的同学，很难把握爱情到底是什么2爱情中双方的正确相处方式，对于技能目标的掌握一直是授课的难点，如何让同学们了解正确的相处方式并迁移到生活中，需要课堂效果具有冲击性并加以练习主题班会课设计：教学步骤：自我介绍：同学们好！很荣幸能跟大家一起共度这个特殊的节日—光棍节，这堂课我将带领大家共同探讨一个非常应景的话题——爱情。
我们常说成功只留给有准备的人，我想了解爱情应该绝对是成功获得美好爱情的第一步吧。
所以，接下来的时间我们将要一起揭开爱情神秘的面纱，去了解她，去认识她，去觉察我们与它之间的种种情愫。
我希望在课程结束后，同学们会有“哦，原来爱情是这么一回事儿呀！”的感觉，那我就会觉得很开心，因为这种体验和感觉是我带给大家的，算是给大家的光棍节小礼物吧。
在这堂课上，希望同学们能把注意力（思绪）暂时地交给我，安心地跟着我走，用心地参与课堂，一定能收获不一样的心灵感受与体验。
一、课堂导入导入：课堂开始前呢，先邀请大家做一个小小的热身运动：全体起立，前后桌同学面对面；朝对方微笑；微笑着握手。
恋爱 爱情 团体心理辅导 团体活动方案 作业版 原创
恋爱成长团体辅导方案（一）团体名称向左爱，向右爱——研究生恋爱成长团体（二）团体目标认识两性的心理与行为，学习与异性的沟通技巧，探索爱情的真谛。
（三）团体性质结构式的、同质的、封闭式的发展性小组（四）团体领导者介绍李茵，女，三级心理咨询员，曾学习过心理咨询，团体心理辅导等课程。
多次领导和参加团体心理辅导。
（五）团体对象、规模及招募方式团体对象为在校研究生，与异性交往有障碍，或有情感困扰等恋爱困惑。
由12～20人组成，为便于分组活动，团体人数最好为偶数。
并另设团体领导者和团体协助领导者各一名。
成员为自愿参加，有强烈的愿望改善自身情绪状态，能积极参与小组活动，认真的对待小组任务，友善坦诚，与人和睦相处。
成员的招募和甄选：1.成员招募通过张贴海报和网上发布通告的方式，本着自愿报名的原则招募成员。
2.成员甄选（1）报名者填写报名表，根据填写内容初步筛选。
（2）通过初步筛选，通知入选同学进行面试。
（3）如果经过两次筛选人数还是较多，通过量表进一步筛选。
筛选原则：性格过于孤僻内向羞怯的、自我封闭的、有严重心理障碍的不宜参加。
（六）团体活动的时间，地点和费用每周一次，共四次，每次2个小时。
封闭、安静的教室。
海报印制费、活动材料费和购买费等约20元。
（七）理论基础1.马斯洛的需要层次理论马斯洛需求层次理论（Maslow's hierarchy of needs），亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。
按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。
而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。
马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。
它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。
五种需要像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，也有种种例外情况。
大学生性与恋爱心理困扰团体辅导方案(1)
守护爱的天使
——大学生性与恋爱心理困扰团体辅导一、团体性质
异质性封闭性
二、团体目标
1、帮助成员认识两性之间在生理、心理和行为上的不同；
2、帮助成员认识大学生群体中存在的性与恋爱心理困扰问题；
3、帮助成员把握异性交往的态度和原则；
4、帮助成员掌握正确处理性与恋爱心理困扰的科学方法。
三、团体领导者
唐海罗四维陈贤蒋小飞
四、成员招募
通过张贴海报的形式招募在性与恋爱方面有困扰的大学生20人五、团体活动时间
每周日8：00~10：00
六、团体方案设计
第一单元第一次亲密接触单元目标：
1、团体成员相互认识,初步了解
2、建立关爱和信任感
第二单元大家在一起
单元目标：
1、进一步增强团体成员间的凝聚力,提升关爱和信任度
第三单元摆脱性困扰单元目标：
1、针对成员的性困扰问题，团体成员间分享对问题的认识和经验；
第四单元走出爱的迷茫
单元目标：
1、帮助成员认识两性在生理、心理和行为上的差异
第五单元成长的脚印单元目标：
1、认识性与恋爱问题所带来的情绪困扰与冲突
第六单元知识大讲座单元目标：
1、提高成员性与恋爱心理方面的知识水平
第七单元朋友，再见！
单元目标：
1、让成员回顾参加团体的收获与成长，评估是否达到预期目标
附表：爱情价值拍卖单。
恋爱-爱情-团体心理辅导-团体活动方案-作业版-原创
恋爱成长团体辅导方案（一）团体名称向左爱，向右爱——研究生恋爱成长团体（二）团体目标认识两性的心理与行为，学习与异性的沟通技巧，探索爱情的真谛。
（三）团体性质结构式的、同质的、封闭式的发展性小组（四）团体领导者介绍李茵，女，三级心理咨询员，曾学习过心理咨询，团体心理辅导等课程。
多次领导和参加团体心理辅导。
（五）团体对象、规模及招募方式团体对象为在校研究生，与异性交往有障碍，或有情感困扰等恋爱困惑。
由12～20人组成，为便于分组活动，团体人数最好为偶数。
并另设团体领导者和团体协助领导者各一名。
成员为自愿参加，有强烈的愿望改善自身情绪状态，能积极参与小组活动，认真的对待小组任务，友善坦诚，与人和睦相处。
成员的招募和甄选：1.成员招募通过张贴海报和网上发布通告的方式，本着自愿报名的原则招募成员。
2.成员甄选（1）报名者填写报名表，根据填写内容初步筛选。
（2）通过初步筛选，通知入选同学进行面试。
（3）如果经过两次筛选人数还是较多，通过量表进一步筛选。
筛选原则：性格过于孤僻内向羞怯的、自我封闭的、有严重心理障碍的不宜参加。
（六）团体活动的时间，地点和费用每周一次，共四次，每次2个小时。
封闭、安静的教室。
海报印制费、活动材料费和购买费等约20元。
（七）理论基础1.马斯洛的需要层次理论马斯洛需求层次理论（Maslow's hierarchy of needs），亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。
按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。
而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。
马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。
它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。
五种需要像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，也有种种例外情况。
大学生恋爱成长团体辅导方案
鸿雁传情
写一封给恋人的信，抒发情感，增进表达与 感恩。成员自行决定是否在活动后将这封信 交给恋人。
15分钟
第六单元 放飞爱情
单元目标：处理分离情绪，留下美好的爱情期许，鼓
励继续成长。
活动名称
活动内容
活动时间
拥抱爱情 8人组。进行“拥”“抱”“爱”“情”接龙。 10分钟
爱情故事书 4人组。将自己的爱情绘制成一册3页书，分别 为“过去”、“现在”和“将来”的爱情。组 内分享，16人分享。
1大风吹2抓住爱情3寻找我的另一半4制作海报5承诺契约彩色纸片16张海报纸4张油画彩笔4盒胶带纸2卷知己知彼加强团队成员间的信任感与温暖感加深对异性差异的认识1我帮你帮我2同舟共济3男女大不同4小小动物园5心手相连报纸4张卡片16张a4画纸16张油画棒4盒水彩色水笔16支次数单元名称单元目标活动内容所需材料郎才女貌加深自我认知探索爱情价值观1爱的表达2爱情招募令3爱情大拍卖a4纸32张海报纸1张黑色水笔16支带刺玫瑰了解自我对爱情的满意度评估和探讨目前恋爱状态
3、寻找我的另一半 4、制作海报
5、承诺契约
加强团队成员间 的信任感与温暖 感，加深对异性 差异的认识
1、我帮你帮我 2、同舟共济 3、男女大不同 4、小小动物园 5、心手相连
所需材料
彩色纸片16 张、海报纸 4张、油画 棒4盒、水 彩笔4盒、 胶带纸2卷
报纸4张、 卡片16张、 A4画纸16 张、油画棒 4盒、水彩 笔4盒、黑 色水笔16支
状态。
3、圈内圈外 4、我的玫瑰
张、黑色 水笔16支、 油画棒4盒、
水彩笔4盒
次数 五
六
单元名称 单元目标
活动内容
所需材料
爱的钥匙 放飞爱情
爱情团体辅导实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着社会的发展，人们对情感生活的需求日益增长，恋爱关系成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，在现实生活中，许多人面临着恋爱关系中的各种问题，如沟通障碍、情感需求不匹配、价值观冲突等。
为了帮助个体更好地理解和处理恋爱关系中的问题，提高恋爱质量，我们设计并实施了一项爱情团体辅导实验。
二、实验目的1. 探讨爱情团体辅导对个体恋爱关系的影响。
2. 分析团体辅导在提高个体情感沟通能力、解决情感冲突方面的效果。
3. 总结爱情团体辅导的可行性和适用性。
三、实验方法1. 实验对象本实验选取了30名年龄在20-30岁之间的未婚青年作为实验对象，其中男性15名，女性15名。
所有参与者均表示愿意参加实验，并签署了知情同意书。
2. 实验工具本实验采用以下工具：（1）恋爱关系问卷：用于评估参与者恋爱关系的现状。
（2）情感沟通能力问卷：用于评估参与者情感沟通能力。
（3）团体辅导方案：包括主题讨论、角色扮演、情感分享等环节。
3. 实验步骤（1）前测：在实验开始前，对参与者进行恋爱关系问卷和情感沟通能力问卷的测试。
（2）团体辅导：每周进行一次团体辅导，每次时长为2小时，共进行8次。
辅导内容包括：a. 恋爱关系认知：帮助参与者了解恋爱关系的本质、发展阶段和常见问题。
b. 情感沟通技巧：教授参与者如何表达自己的情感、倾听对方的需求、处理冲突等。
c. 角色扮演：让参与者模拟实际情境，练习沟通技巧。
d. 情感分享：鼓励参与者分享自己的恋爱经历和感受，增进彼此的了解。
（3）后测：在实验结束后，对参与者进行恋爱关系问卷和情感沟通能力问卷的测试。
四、实验结果1. 恋爱关系问卷结果前测结果显示，参与者在恋爱关系满意度、沟通频率、情感支持等方面存在一定程度的不足。
后测结果显示，参与者在恋爱关系满意度、沟通频率、情感支持等方面均有显著提高（P<0.05）。
2. 情感沟通能力问卷结果前测结果显示，参与者在情感表达、倾听、处理冲突等方面存在一定程度的不足。
“理解性别,美满爱情”团体心理辅导
“理解性别，美满爱情”团体心理辅导一、团体辅导活动领导小组成员：二、团体辅导活动方案：团体名称我们的爱，天堂跨越地狱团体目标通过活动和游戏，使成员置身其中，体验男女生在性别上的差异,理解爱情的真谛。
团体对象在校大学生活动时间2.5-3小时活动场地大学生发展辅导中心团体训练室（大学生文化活动中心）所需材料盲行设施，橘子每人一个，卡片每人两张，蒙眼布，背景音乐。
实施程序1、热身运动：幸福拍手歌——使成员放松心情，活跃气氛。
2、说明活动进行目的及方式和要求。
3、游戏：“花落谁家”——参与者自我介绍，团体成员相互认识。
4、第一环节：非常男女（1）游戏：“copy不走样”——体验男、女性别之间的差异；（2）心海探航：从刚刚的交流中大家有哪些体验？有没有发现原来男女生之间有这么多、这样大的差异？（3）心语放送：“爱你在心口难开”——你心中的男/女生一概是什么样的呢？（4）总结：男女性别差异。
5、第二环节：“感恩的心，感谢有你”（1）游戏：“六分钟培养爱”；（2）游戏：“一路上有你”；（3）团体分享——懂得珍惜，学会感恩；（4）心语放送：“真情告白”——在心卡上写上对成员中一员的祝福，对你的他/她的心语。
6、结束曲：《一路上有你》。
三、活动时间：2006年12月29日四、主持人讲稿：各位同学大家好，欢迎来到我们的朋辈聊天室，我是主持人王晶。
（可以叫我啦啦）感谢大家的光临。
刚从户外赶来，是不是觉得很冷呢？那我们先来个热身运动吧，叫做《幸福拍手歌》。
下面请男生为一个圈，女生站在男生的圈中，再围一个圈，并面对男生站立。
请大家跟着音乐的节奏，和对面的男生拍手跺脚，接着女生向左跨一步，与下一位男生接着跳。
（每人都能和全体异性接触）（音乐结束）怎么样，大家觉得身上热起来了吗?是不是也认识了一些新朋友呢？那么，请站在里圈的女生插在外圈男生中，入座，尽量不要同性坐一起。
今天，我们团体辅导的主题是“我们的爱，天堂跨越地域”，名字有些梦幻，其实中心是“理解性别，美满爱情”，我们希望通过这次活动，通过我们的游戏，通过我们诚心的交流，体会到男女性别的差异，理解爱情的真谛。
大学生恋爱成长团体辅导
大学生恋爱成长团体辅导一、团体名称：大学生恋爱成长团体二、团体性质：同质、封闭的成长小组三、团体规模：16名大学生组成 (不包括指导者)四、参加对象：在校大学生，同质，年龄基本相同，来自同一班级，有强烈的自我认识，自我探索的意愿，性格各异，但都对人坦诚，成员之间最初是完全熟悉的。
五、团体活动的时间、地点、费用时间：平均每周一次，共有5次，每次1.5～2小时。
地点：安静且较大的有可移动椅子的活动室。
费用：活动材料费等。
六、团体目标认识两性的心理与行为，学习与异性的沟通技巧，探索爱情的真谛。
七、理论依据（一）群体无意识荣格认为人的无意识有个体的和非个体（或超个体）的两个层面。
前者只到达婴儿最早记忆的程度，是由冲动、愿望、模糊的知觉以及经验组成的无意识；后者则包括婴儿实际开始以前的全部时间，即包括祖先生命的残留，它的内容能在一切人的心中找到，带有普遍性，故称“集体无意识”。
集体无意识的内容是原始的，包括本能和原型。
它只是一种可能，以一种不明确的记忆形式积淀在人的大脑组织结构之中，在一定条件下能被唤醒、激活。
在恋爱关系中首先注重的是生殖，就是说男女所具备的生殖的条件和特征，就是说的男人味和女人味的问题，上述条件越优越的女人和男人更有吸引力，当然，这只是一个基础的条件，只有这一个条件是不够的。
荣格认为原型不是经验，它的印象是经验。
原型用原始的形象来表达。
荣格认为原型的人格组合中最重要的是人、阿尼玛（男性的女性形象）阿尼姆斯（女性的男性形象）、预兆和自我。
在这此人格组合中，人是与人格日常功能最相关的原型，而自我原型是人格固有功能中最重要的一个。
影子是潜在的最危险和最强有力的原型，代表了与自我有意识的觉知差异最大的人格部分，影子里包括着不可接受的性冲动、动物性冲动和攻击冲动。
荣格认为男人倾向于把他们自己的影子（否认和动物性情感）投射到其他男人的身上，从而引起了男人之间不愉快的感情，女人将影子冲动地投射到其他女人身上，人的原型通过社会期待充当稳健之人，或者隐藏影子来表达自身，更广义地说，影子能被两种性别投投射到许多客体上。
关于恋爱团体辅导方案
关于恋爱团体辅导方案一、团体名称“爱的探索与成长”二、团体性质发展性、教育性团体三、团体目标1、帮助成员树立正确的恋爱观，理性看待恋爱中的各种问题。
2、提升成员的沟通能力、情感表达能力和处理恋爱冲突的能力。
3、增强成员的自我认知，了解自己在恋爱中的需求和期望。
4、促进成员之间的交流与分享，形成相互支持的氛围。
四、团体对象年龄在 18 25 岁之间，有恋爱困惑或期望提升恋爱能力的年轻人。
五、团体规模8 12 人六、团体时间每周一次，每次 90 分钟，共 6 次。
七、团体地点安静、舒适、封闭的室内空间，如心理咨询室。
八、领导者介绍领导者为具有丰富心理咨询经验和恋爱辅导经验的专业心理咨询师，熟悉团体辅导的流程和方法，能够为成员提供专业的引导和支持。
九、团体活动方案第一次：相识与期待1、开场介绍（10 分钟）领导者进行自我介绍，简要介绍团体的目标、规则和流程，让成员对团体有初步的了解。
2、成员自我介绍（20 分钟）成员依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、恋爱经历等，增进彼此的了解。
3、恋爱观分享（30 分钟）领导者提出一些关于恋爱观的问题，如“你认为理想的恋爱关系是什么样的？”“恋爱在你的生活中占据怎样的地位？”等，成员分组讨论并分享自己的观点。
4、制定团体契约（20 分钟）领导者引导成员共同制定团体契约，如尊重他人、保守秘密、积极参与等，确保团体活动的顺利进行。
第二次：自我认知与恋爱需求1、热身游戏“我的自画像”（15 分钟）成员在纸上画出自己的自画像，并在旁边写下自己的优点和缺点，然后进行分享。
2、恋爱需求探索（30 分钟）通过提问和讨论，引导成员思考自己在恋爱中的需求，如情感支持、共同兴趣、相互尊重等，并进行排序。
3、案例分析（25 分钟）领导者提供一些恋爱案例，成员共同分析案例中双方的需求是否得到满足，以及如何更好地满足需求。
4、总结与作业布置（10 分钟）领导者对本次活动进行总结，布置作业，让成员回去思考自己的需求在过往恋爱中的满足情况。
大学生爱情团体心理辅导
大学生爱情团体心理辅导一、团体名称：大学生恋爱成长团体二、团体性质：同质、封闭的成长小组三、团体规模：大学生组成(不包括指导者)四、参加对象：在校大学生，同质，年龄基本相同，来自同一班级，有强烈的自我认识，自我探索的意愿，性格各异，但都对人坦诚，成员之间最初是完全熟悉的。
五、团体活动的时间、地点、费用时间：平均每周一次，共有5次，每次1.5～2小时。
地点：安静且较大的有可移动椅子的活动室。
费用：活动材料费等。
六、团体目标次数活动名称目标活动内容认识两性的心理与行为，学习与异性的沟通技巧，探索爱情的真谛。
七、团队领导者1.必须接受系统的团体训练，具有专业资格。
2.保护当事人利益不受侵害。
3.尊重成员参加团体的自愿选择权。
4.个人及要求团体成员保密。
5.精心选择团体活动方式。
八、参考文献樊富珉，《团体心理咨询》九、团体方案一．第一次活动——团队的形成（一）活动目标成员间互相认识，消除陌生，建立团体凝聚力和信任感，阐明辅导契约（二）活动内容二．第二次活动——我们在一起（一）活动目标形成温暖信任的气氛，增强团队信任感和团结协作的能力，也同时了解异性间差异。
（二）活动内容三．第三次活动——两性吸引力（一）活动目标形成温暖信任的气氛，让成员学会在人际交往中要善于观察他人，了解自己，理解他人。
（二）活动内容四．第四次活动——交互作用（一）活动目标两性的沟通艺术，培养成员对他人的敏感性，相互沟通，相互接纳。
（二）活动内容五．第五次活动——喜欢与爱（一）活动目标学生能了解「喜欢」与「爱」的分别。
明确自己的感情（二）活动内容六．第六次活动——征婚启事（一）活动目标树立恋爱中的危机意识及积极应对失恋危机；认识恋爱的曲折性，失恋负性评价给自己带来的伤害，处理失恋的危机，变危机为成长的契机。
（二）活动内容七．第七次活动——爱的旅途（一）活动目标真正的爱需要等待，树立正确的婚恋观，学会如何做决定（二）活动内容。
大学生恋爱团体心理辅导方案
大学生恋爱团体心理辅导方案一、引言大学生恋爱是大学生活中的重要组成部分，有助于培养社交能力、增进情感体验和促进个人成长。
然而，大学生恋爱也常伴随着一系列的心理困扰和挑战。
为了帮助大学生有效应对恋爱中的心理问题，开展恋爱团体心理辅导活动就显得尤为重要。
本文将介绍一种针对大学生恋爱团体的心理辅导方案，旨在帮助大学生更好地应对恋爱中的心理问题。
二、背景大学生恋爱团体的心理辅导活动是基于对大学生恋爱心理问题的深入了解和分析而设计的。
通过团体心理辅导，可以为大学生提供一个安全、支持性、互动性的环境，促进他们分享和交流自己在恋爱中的心理体验，共同寻找解决问题的方法和策略。
三、目标和目的本文旨在通过恋爱团体心理辅导活动，帮助大学生:1.增强自我意识和情感认知能力；2.掌握恋爱中常见的心理问题和应对策略；3.增进恋爱关系的质量和稳定性；4.培养积极应对恋爱挑战的心理素质。
四、活动内容4.1 恋爱心理讲座在恋爱团体心理辅导活动中，可以开展恋爱心理讲座，提供关于恋爱心理学的知识和技巧。
讲座可以介绍以下主题：•恋爱心理的基本概念和理论；•恋爱中常见的心理困扰和挑战；•健康的恋爱关系的特征和经营策略；•恋爱过程中的心理成长和个人发展。
4.2 组织讨论小组恋爱团体心理辅导活动还可以组织讨论小组，提供一个互动和分享的平台。
讨论小组的主题可以包括但不限于：•大学生恋爱中的心理困扰和挑战；•恋爱中的沟通问题和解决策略；•恋爱关系的发展和变化；•恋爱中的自我认知和情感表达。
在讨论小组中，鼓励参与者积极分享自己的经验和观点，并提供相互支持和建议。
4.3 情感表达练习情感表达练习是恋爱团体心理辅导活动的一个重要组成部分。
通过情感表达练习，可以帮助大学生学会更好地理解自己的情感需求，并有效地表达自己的情感。
练习可以包括以下内容：•活动组织者提供一些情感表达的例子和情景；•参与者可以模拟情感表达，并给予反馈和建议；•鼓励参与者实际应用所学的情感表达技巧。
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爱情团体心理辅导活动方案一、团体名称：大学生爱情团体心理辅导二、团体性质：同质、封闭的成长小组三、团体规模：15人四、参加对象：在校大学生，同质，年龄基本相同，来自同一班级，有强烈的自我认识，自我探索的意愿，性格各异，但都对人坦诚，成员之间最初是完全熟悉的。
五、团体活动的时间、地点时间：平均每周一次，共有5次，每次1.5～2小时。
地点：百竹园六、团体目标认识两性的心理与行为，学习与异性的沟通技巧，探索爱情的真谛。
七、理论依据（一）群体无意识荣格认为人的无意识有个体的和非个体（或超个体）的两个层面。
前者只到达婴儿最早记忆的程度，是由冲动、愿望、模糊的知觉以及经验组成的无意识；后者则包括婴儿实际开始以前的全部时间，即包括祖先生命的残留，它的内容能在一切人的心中找到，带有普遍性，故称“集体无意识”。
集体无意识的内容是原始的，包括本能和原型。
它只是一种可能，以一种不明确的记忆形式积淀在人的大脑组织结构之中，在一定条件下能被唤醒、激活。
在恋爱关系中首先注重的是生殖，就是说男女所具备的生殖的条件和特征，就是说的男人味和女人味的问题，上述条件越优越的女人和男人更有吸引力，当然，这只是一个基础的条件，只有这一个条件是不够的。
荣格认为原型不是经验，它的印象是经验。
原型用原始的形象来表达。
荣格认为原型的人格组合中最重要的是人、阿尼玛（男性的女性形象）阿尼姆斯（女性的男性形象）、预兆和自我。
在这此人格组合中，人是与人格日常功能最相关的原型，而自我原型是人格固有功能中最重要的一个。
影子是潜在的最危险和最强有力的原型，代表了与自我有意识的觉知差异最大的人格部分，影子里包括着不可接受的性冲动、动物性冲动和攻击冲动。
荣格认为男人倾向于把他们自己的影子（否认和动物性情感）投射到其他男人的身上，从而引起了男人之间不愉快的感情，女人将影子冲动地投射到其他女人身上，人的原型通过社会期待充当稳健之人，或者隐藏影子来表达自身，更广义地说，影子能被两种性别投投射到许多客体上。
尽管将这些影子描绘成一个消极的原型，影子也有积极的方面，影子的适当表达能作为创造力生命力和灵感的源泉。
然而如果影子被压抑，个体也许感到拘谨，感到与自身推动失去联系，同时感到害怕。
社会交换理论社会学家霍曼斯强调社会互动过程中的社会行为是一种商品交换。
这个理论强调谋划者的报酬和代价，对方的反应给个体带来的奖赏或惩罚。
一般说来，一个人在交往中给予别人的多就要从别人那里多取得一些作为报酬，用来强化，个体与别人交往如果带来奖赏，那么类似的情景出现就会有更多的交往行为，比如。
这里的利益不仅仅包括有物质的，还有精神上的好处。
分配上的公平，就是和别人交往活动中的心理体验，如果发现自己的利益与自己的投入之比和别人的是类似的，认为就是公平的，心理上是平衡的，类似的行为会发生。
如果觉得自己吃亏就会抱怨，中止，如果对方的高那么就有愧疚感。
只有平衡才能保持平衡的状态。
双方在关系进展的过程中制定游戏规则，进行角色扮演，在这个过程是否舒服，是否有恋爱的感觉很重要，双方最舒服的关系可能是他们父母关系的重演，男人觉得自己尽到了男人的责任，女人感觉尽到了女人的责任就是最好，没有人是完美的，但有最适合你的，这是亲密关系建立的重要基础之一，比如一个女人的父亲抽烟喝酒，虐待妻女，对女儿冷漠，更有可能和一个抽烟喝酒的男人结合，通过改变她男朋友行为和获得男朋友的注意来获得缺失的爱和安全感，她可能会幸福，尽管可能不会是长期的，有的男人允许在家庭中女方比他强，主导他，而有些男人则很不习惯等等。
双方的人格问题不是最重要的，我们无法让13亿人都人格健全，关键是恋爱双方是否合适3门当户对，这个门当户对的意思是指经济条件，学历，家庭条件等，而价值观兴趣等不是重要的，因为这一部分内容包括在前一部分之中，一方会通过对方的经济条件学历，家庭条件推断对方的价值观，性格，个性，兴趣等，从而做出对自己最有利的选择，让自己利益(物质心里利益）最大化，尤其是在现在的中国，这个条件更重要，很多夫妻互相挑剔的导火索和根源就是这个，比如男方下岗等等。
八、团队领导者1.必须接受系统的团体训练，具有专业资格。
2.保护当事人利益不受侵害。
3.尊重成员参加团体的自愿选择权。
4.个人及要求团体成员保密。
5.精心选择团体活动方式。
九、参考文献樊富珉，《团体心理咨询》十、团体方案单元一相见欢活动目标1.小组成员相互认识并初步了解2.使组员对基本情况更了解3.培养和谐的团体氛围，增强团体成员间的相互信任，增强团体凝聚力4.建立团体规范一简单介绍（10分)领导者对此次团辅做简单介绍大家好，我是此次团体辅导的小组长XXX，首先我来对我们团体辅导做简单的介绍，通过相见欢、我们的爱情、把爱大声说出来、爱的沟通艺术、你比从前快乐五个环节，环环相扣，帮助大学生认识两性的心理与行为，学习与异性的沟通技巧，探索爱情的真谛。
二活动流程（一）相见欢(30分)名称: 滚雪球以及棒打薄情郎目的: 活跃团体氛围,让成员在短时间内尽可能地认识其他每一位成员材料:用报纸成的一根纸棒操作:1.成员围圈而坐.从其中的任意一个人开始,每人用一句话介绍自己,这句话中必须包括姓名、家乡、专业,例如:我是来自XX的XX专业的XX.规则是,每一个人在介绍自己的时候必须将之前已经做过自我介绍的人的信息依次全部讲出来,例如:我是坐在来自XX 的XX专业的XX的旁边的、来自XX的XX专业的XX旁边的…来自XX的XX专业的XX.如果其中任何一位成员没有记住其他成员,他将受到来自被他忘记的人的当头一棒.2.让成员谈感受,领导者总结棒打薄情郎”环节让小组内成员记住了彼此的名字，是彼此相互熟悉，加深了解，找回了团队的感觉（二）同舟共济(40分）名称:同舟共济目的:建立团体成员间的信任,增强团体凝聚力材料:每组一张报纸操作:1.首先将成员分成三组,每一组5人2.要求将报纸铺在地上,代表汪洋中的一条船,现在需要团体成员5人经过共同想办法同时站在船上,必须同生死共命运,一个也不能少.(要求就是身体的所有部位要在这张条船上，尤其是成员的任何一只脚都不可以留在船的外面，否则脚就会被水弄湿，甚至会掉进水中)。
3.将报纸面积减半,继续按照上面的方法进行游戏4.让每个成员谈感受,领导者总结在活动过程中大家忽略了性别、年龄、力量等因素，全组一条心，大家创造性的发挥了全组智慧，共同克服了困难，解决了共同面临的问题，也让大家充分体会了团结合作的力量。
同舟共济这个活动告诉我们，我们是一个团队,希望通过这样的活动能够使大家在以后的活动中更好的相互配合、相互支持。
三签定团辅协议书(15分)准备一张大的海报纸，让每人在纸上写一句关于团体辅导所应有的准则单元二我们的爱情单元目标：帮助成员进一步澄清对爱情的认识，进行积极的自我探索，树立并端正爱情观。
活动内容：一．暖身活动目的：活跃气氛，促进成员互动，促进成长。
内容：先用拼图围成一个圈，表示鸡圈，每个同学站在圈内。
这是一个由鸡蛋变成小鸡，由小鸡变成大鸡，由大鸡变成人的过程。
在这个过程中，每个同学刚开始都是鸡蛋，蹲在地上，去找另一只鸡蛋，通过剪刀石头布的形式，决定水谁可以变成小鸡，赢的同学变成小鸡，可以蹲的高一点，再去找另一只小鸡去剪刀石头布，赢的变成大鸡，可以半蹲，输的同学又退化到鸡蛋。
依次类推，每次只能找自己相同等级的去一决胜负。
最后变成人就胜利了，可以离开圈外。
二．主要活动目的：帮助成员自我认识，自我探索，澄清爱情需要，端正爱情观内容：（一）我是谁成员分析自己有哪些人格特点，帮助成员更客观的认识自我。
（二）非常男女1、把成员分成男女两组，每组分别派一个人在场地中间表演一组能体现性别差异的动作，由对方选同学模仿，然后角色交换，以同样的方式进行。
2、讨论、分享成员之间的感受，促进男女生之间的理解。
（三）我们的爱情经历发给每位成员一张白纸，让成员写下自己在在恋爱中的一些困惑。
然后大家一起分享自己的爱情故事，表达自己的爱情观。
三、结束回顾团体历程，进一步澄清目标。
看看成员的成长和收获，并给成员以鼓励和建议，使其端正态度，树立正确的爱情观。
（一）团体成员分享经验（二）领导者总结、祝福单元三把爱大声说出来单元目标：鼓励大学生把爱大声表达出来活动内容：（一）我笑你哭（二）目的：打破隔膜，轻松玩乐时间：5~10分钟内容：1. 全组围成一个圆圈。
2. 带领者转向右边的组员，做一个搞笑的面部表情，这组员依样做给下一位组员看。
但如果该组员转回左边扮演一悲痛的表，左边的组员就要改变方向，向左传表情如此类推，直至有组员输了为止。
可重复玩多次。
（二）爱情价值观澄清大甩卖目的: 强化成员自我认识，促进自我察觉。
时间：看具体情况具体操作：1.拍卖活动：a. 海报上列出的12项价值是爱情的理由（见下附表1），是否有人要补充项目。
b.请每人就这项目，一人有100万元，由Cr进行拍卖，叫价以一万元为单位，至12项卖完为止。
2.拍卖完，讨论下列题目：a.各买到何者。
b.经何考虑而买到自己所得之项目？是自己所需或喜欢？c.依我们对每一伙伴认识，认为他会买该向吗？为什么？d.若重选一次，结果会相同否？如何选？e.让选相同价值者合成一组讨论其合适度及理由找出自认为异性交友应带给和价值功能其它方式可否获得？3.当你的价值与你的男（女）朋友相冲突或不同时，怎么办？4.若以人生目标来看，会和爱情价值观相同吗？工作、爱情、亲情、朋友、嗜好、何者最重？（三）把爱大声说出来目的：大胆表达对心仪对象的爱意具体操作：（1）叫同学读几个表达爱情的古诗、现代诗、短信古诗：梁启超《台湾竹枝词》相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
张先《千秋岁》天不老，情难绝。
心似双丝网，中有千千结现代诗：如果幸福不在巴黎，就一定在别处。
可是我的世界已没有巴黎，只有你。
——《巴黎没有摩天轮》其实，我不是一定要等你，只是等上了，就等不了别人了。
——《朝露若颜》短信：不要用谜的话语刺探我，不要用疑惑的眼神望着我，你该理解我，也该相信我，我对你的爱今生不变。
不爱你实在太过份，不爱你实在太对不起自己，不爱你我朋友会打我，我的目标只有一个：爱你。
不离不弃，潮涨潮落，花开花落，世间万事有起有落，惟有我对你的爱永不落。
（2）大家一起讨论还有什么大胆表达爱意的方法附表一：爱情价值观—异性交友过程，你最盼望得到什么？(四)大家齐唱《如果这就是爱情》单元四爱的沟通艺术活动目标：让大学生学会面对爱情时的沟通艺术活动内容（一）镜中人目的：培养成员对他人的敏感性，相互沟通，相互接纳。
时间：约15分钟具体操作：1.两人一组面对面，一人自由做动作，让另一人模仿，不可说话。
两分钟后角色互换。
2复述练习：两人一组，一人说话，另一人照话语重复叙述，两分钟后角色互换。