《插入图片更精彩》教案

插入图片更精彩

一、教学内容分析

《插入图片更精彩》是在学生已掌握了WORD文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORD中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。

因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理特点，从比较两篇文章、抓住学生乐于助人的特点，从激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资源，设计了《插入图片》这一课。将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。

二、教学目标设计

知识目标：

1．使学生学会在文档中插入图片，并掌握设置图片与文字的环绕方式。

2．通过练习培养学生图文结合的搭配能力，提高Word操作的技能和技巧。能力目标：1．在实践操作中，学会与他人合作，会进行探索和研究性学习。

2．通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。

情感目标：

通过欣赏美、创造美的劳动，使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发学生的学习兴趣，奠定终身学习的基础。培养学生环保意识。

教学重点：

使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。

教学难点：

文字与图片环绕方式的设置。

三、教学对象分析：

本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。

四、教学方法设计：

为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。

为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：激发兴趣、引出任务──自主探究、学习新知──尝试练习、巩固新知──综合应用──小结。

五、教学策略设计

为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，同时利用网络的开放性，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。

六、教材分析与教法建议

遵循“教为主导，学为主体，连为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性

等特点，我采用了“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用极域多媒体控制系统屏幕广播功能时讲述，学生演示功能进行演示。

［课题］插入图片更精彩

［教学目的与要求］

1．掌握将剪贴画及文件中的图片插入到Word文档中方法。

2．图文并茂地修饰文章，感受到创造的乐趣。

3．在学习中锻炼学生的探索能力，培养学生的审美能力。

［教学重点与难点］

1．重点：插入剪贴画并调整剪贴画的位置。

2．难点：文字与图片环绕方式的设置。

［教学方法与手段］

模仿学习、自主探究、任务驱动。

［教学准备］

多媒体网络教室，学生机至少30台，有网络教室软件，学生机具备OFFICE WORD 2003软件（剪贴画），学生机上有相同的两篇文章和优美图片的文件夹。

［教学过程］

一、复习

二、激趣导入：

今天有一位小记者维尼特别想和咱们5（2）班的同学们交朋友，同学们高兴吗？他写了一篇关于描写我州草原风光的文章，但他有一丝遗憾，为什么遗憾呢？因为他看了别人的文章，我们来对比一下。

有谁找到原因了？

大家有没有发现这两个作品的区别？

有了图片，作品效果怎么样？

在一篇文章中插入图片，能够辅助说明文章主题，而且更加形象生动。

他不会插图，有谁愿意帮他吗？

那仔细看老师演示！

三、授新课

（一）插入剪贴画演示

1．打开原来保存的[月光曲]文件。

2．将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。

3．在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。

步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入图片

4．对图片进行缩放、移动。

移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。

缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。

5．设置图片的格式。

（1）选中图片后，在图片上单击右键，就会出现一个快捷菜单菜单。选择[设置图片格式]，就会弹出“设置图片格式”的对话框。在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。

（二）练习

（三）菜单栏里还有其他功能、自己发现、探索其它功能，发现的好的，可以当小老师给大家演示。

三、插入来自文件的图片。

（维尼又出现在了大家的屏幕上，他给大家带来了几幅作品，请欣赏。

同时给大家带来了新的挑战，有信心接受吗？为了完成一幅文字与图片相匹配的作品就要插入来自文件的图片，想学吗？）

1、演示。

步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。

2、练习。

五、练一练（接受维尼的挑战）

1、在维尼的作品中插入自己喜欢的图片1—2幅。

2、在该文件中设置一个自己喜欢的图片。

（按小组选出优秀的作品送给维尼，作品的小作者将成为今天咱们的操作小能手，将获得奖品。）

六、复习

今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进行设置，一一复习。

七、总结。

其实在word中还有许多的功能，等着同学们去发现、去探索、同学们好好学习，将来做电脑高手，老师相信你们一定会成功。

课后记：

这节课主要是为了学生掌握如何在word中插入剪贴画和来自文件的图片，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤，及能对图片的格式进行修改。培养学生一种独立学习、发现问题的能力。